NDICE
ED13EMMIS3-1
ED13EMMIIS2-2
ED13EMMIIIS3-3
ED13EMMIVS1-4
ED13EMMIVS1-5
3
14
21
30
38
ESTRATEGIA DIDCTICA
Carrera / especialidad:
Mdulo:
Submdulo:
Nombre del docente:
Plantel:
Tcnico en Electromecnica
I Instala y mantiene instalaciones elctricas y mquinas elctricas rotativas
3 realiza y mantiene instalaciones elctricas residenciales, comerciales e industriales
Jos Ernesto Chichino Velzquez
Institucin:
CBTIS N 31
Semestre:
Segundo
Turno:
DGETI
Matutino
Contenido (s):
Situaciones:
ESTRATEGIA DIDCTICA
APERTURA
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: El cuadro sinptico
del encuadre / Lista
de asistencia
2%
Autoevaluacin
C: La identificacin de
conocimientos previos
/ Lista de asistencia
2%
Autoevaluacin
C: El resumen del
reglamento del taller
de electromecnica /
Lista de asistencia
2%
ESTRATEGIA DIDCTICA
APERTURA
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
C: La identificacin de
conocimientos previos
/ Lista de asistencia
2%
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
C: Los planos
elctricos en
instalaciones
elctricas / Gua de
observacin
4%
Autoevaluacin
C: Los accesorios
para realizar las
instalaciones / Gua
de observacin
4%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Actividad
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Coevaluacin
P: El problema
identificado / Rbrica
2%
10
Autoevaluacin
C: El equipo y
herramienta de
medicin y seguridad
para instalaciones
elctricas / Gua de
observacin
3%
C: Los presupuestos
para instalaciones
elctricas / Gua de
observacin
P: El presupuesto
calculado / Lista de
cotejo
Ponderacin
4%
5%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
D: La preparacin de
la instalacin elctrica
/ Gua de observacin
5%
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
D: La preparacin de
la instalacin elctrica
/ Gua de observacin
6%
13
Autoevaluacin
C: La interconexin
de ductos,
canalizaciones y
conectores elctricos
/ Gua de observacin
4%
14
Heteroevaluacin
P: Las necesidades
de aprendizaje
identificadas / Rbrica
3%
Actividad
11
12
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: El diseo y
construccin de
circuitos de contactos
/ Gua de observacin
4%
16
Coevaluacin
Heteroevaluacin
D: La interconexin
de ductos y conexin
de contactos e
iluminarias / Gua de
observacin
5%
17
Heteroevaluacin
D: La recoleccin de
informacin / Rbrica
3%
Actividad
15
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
18
Coevaluacin
Heteroevaluacin
D: La interconexin
de ductos y conexin
de contactos e
iluminarias / Gua de
observacin
5%
19
Coevaluacin
Heteroevaluacin
D: La instalacin
elctrica / Gua de
observacin
6%
20
C: Las mediciones
elctricas en el
sistema de proteccin
/ Gua de observacin
3%
Actividad
Autoevaluacin
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: Las pruebas de
funcionamiento en los
accesorios elctricos
/ Gua de observacin
3%
22
Coevaluacin
Heteroevaluacin
D: El mantenimiento
de la conexin de
contactos e
iluminarias / Gua de
observacin
5%
23
Heteroevaluacin
coevaluacin
D: La presentacin de
soluciones del
problema / Rbrica
4%
24
Coevaluacin
Heteroevaluacin
D: El mantenimiento
de la conexin de
contactos e
iluminarias / Gua de
observacin
5%
Actividad
21
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
25
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
D: El mantenimiento
de la conexin de
contactos e
iluminarias / Gua de
observacin
5%
CIERRE
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
26
Heteroevaluacin
Autoevaluacin
D: La autoevaluacin
de los aprendizajes
adquiridos de los
estudiante / Rbrica
5%
27
Autoevaluacin
P: Los diagramas
elaborados / Rbrica
4%
DEMOSTRACIN
PRCTICA
GUIADA
ANEXOS
ANTES
DURANTE
DESPUS
a) Menciono el propsito.
b) Realizo una introduccin.
c) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
d) Entrego
a
los
estudiantes
el
instrumento de evaluacin y explico
los aspectos que incluye y su utilidad.
e) Explico la forma de evaluacin.
f) Informo la fase del mtodo de
aprendizaje que se iniciar.
g) Realizo la demostracin a
diferentes ritmos.
h) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
i) Incorporo los contenidos
(tecnolgicos, tcnicos,
normativos, competencias del
MCC y de productividad y
empleabilidad).
j) Enfatizo en los elementos que le
permitir cumplir la fase del
mtodo de aprendizaje.
k) Despierto el inters del estudiante.
l) Fomento el trabajo colaborativo.
m) Hago preguntas en voz alta que
orienten mis acciones.
n) Subrayo las dificultades o errores
que surgen en el contexto laboral.
DURANTE
PRCTICA
SUPERVISADA
PRCTICA
AUTNOMA
ANEXOS
DESPUS
Una vez establecido el propsito y alcances de la demostracin o prctica, verificado y asegurando la calidad y cantidad de los equipos, herramientas
y/o materiales y las condiciones del lugar en que se realizar, inicie la demostracin o prctica.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Carrera / especialidad:
Mdulo:
Submdulo:
Nombre del docente:
Plantel:
Tcnico en Electromecnica
II Fabrica piezas mecnicas y estructuras metlicas para el mantenimiento de equipos y mecanismos de
trasmisin
2 Elabora piezas mecnicas en torno y fresadora
Sergio Paulo Ortiz Incln
Institucin:
DGETI
CETIS 200
Semestre:
Tercero
Turno:
Matutino
Contenido (s):
Situaciones:
ESTRATEGIA DIDCTICA
APERTURA
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: El cuadro sinptico
del encuadre / Lista
de asistencia
1%
Autoevaluacin
D: La participacin del
estudiante sobre sus
conocimientos previos
/ Lista de asistencia
1%
Autoevaluacin
C: El resumen del
reglamento del taller
de electromecnica /
Lista de asistencia
2%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: La seleccin de las
RPM y herramientas
de corte para el
careado / Gua de
observacin
7%
Autoevaluacin
C: La seleccin de las
RPM y herramientas
de corte para el
desbastado / Gua de
observacin
7%
Coevaluacin
P: El tema del
proyecto determinado
/ Lista de cotejo
4%
Autoevaluacin
Coevaluacin
D: El careado y
desbastado de una
pieza mecnica /
Gua de observacin
10%
Actividad
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
D: La planificacin y
organizacin del
proyecto / Lista de
cotejo
4%
Coevaluacin
Heteroevaluacin
P: El torno
manipulado / Lista de
cotejo
10%
10
Coevaluacin
Heteroevaluacin
D: La ejecucin del
proyecto / Lista de
cotejo
4%
11
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
P: La pieza mecnica
careada / Lista de
cotejo
20%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
12
Coevaluacin
13
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
P: El proyecto
evaluado / Informe
4%
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
P: La pieza mecnica
desbastada / Lista de
cotejo
20%
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
D: La participacin del
estudiante al
compartir su
autoevaluacin / Lista
de asistencia
6%
CIERRE
N
Actividad
14
DEMOSTRACIN
PRCTICA
GUIADA
ANEXOS
ANTES
DURANTE
DESPUS
a) Menciono el propsito.
b) Realizo una introduccin.
c) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
d) Entrego
a
los
estudiantes
el
instrumento de evaluacin y explico
los aspectos que incluye y su utilidad.
e) Explico la forma de evaluacin.
f) Informo la fase del mtodo de
aprendizaje que se iniciar.
g) Realizo la demostracin a
diferentes ritmos.
h) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
i) Incorporo los contenidos
(tecnolgicos, tcnicos,
normativos, competencias del
MCC y de productividad y
empleabilidad).
j) Enfatizo en los elementos que le
permitir cumplir la fase del
mtodo de aprendizaje.
k) Despierto el inters del estudiante.
l) Fomento el trabajo colaborativo.
m) Hago preguntas en voz alta que
orienten mis acciones.
n) Subrayo las dificultades o errores
que surgen en el contexto laboral.
DURANTE
PRCTICA
SUPERVISADA
PRCTICA
AUTNOMA
ANEXOS
DESPUS
Una vez establecido el propsito y alcances de la demostracin o prctica, verificado y asegurando la calidad y cantidad de los equipos, herramientas
y/o materiales y las condiciones del lugar en que se realizar, inicie la demostracin o prctica.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Carrera / especialidad:
Mdulo:
Submdulo:
Nombre del docente:
Plantel:
Tcnico en electromecnica
III Instala y programa equipos de control elctricos y electrnicos
3 Instala y programa PICs
Aymer Daz Sarmiento
CBTis 169
Semestre:
Cuarto
Turno:
Contenido (s):
Situaciones:
Programa PICs
DGETI
Matutino
ESTRATEGIA DIDCTICA
APERTURA
N
Actividad
El estudiante conocen las competencias del curso, los
resultados de aprendizaje, productos a desarrollar, tipos de
evaluaciones, sitios de insercin laboral, duracin del contenido,
reglas de operacin para el desarrollo de la competencia,
reglamento del taller, a travs de una exposicin del docente
asistida por material audiovisual; donde el estudiante participa
en una dinmica grupal en la que se reflexionar sobre los
contenidos de la exposicin.
Al finalizar se realizar una plenaria donde el estudiante
manifestar sus expectativas del contenido a desarrollar y
firmar de enterado sobre el contenido del reglamento del taller.
El estudiante hace una visita al taller de Electrnica, donde el
docente mostrar el equipo y accesorios utilizados en la
programacin de los diferentes tipos de microcontroladores
existentes en el mercado; despus preguntar si los identifican
por su nombre, funcionamiento y caractersticas. Al finalizar la
actividad
el
estudiante
elaborar
una
lista
de
microcontroladores, equipo y accesorios que identific y la
comparte con sus compaeros.
Tipo de
evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
D: La participacin del
estudiante al
manifestar sus
expectativas / Lista de
asistencia
5%
Autoevaluacin
C:
Microcontroladores,
equipo y accesorios /
Cuestionario
5%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de
evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Autoevaluacin
C: El diagrama de
flujo / Gua de
observacin
5%
Autoevaluacin
C: El lenguaje de
programacin / Gua
de observacin
5%
Heteroevaluacin
P: El tema del
proyecto / Lista de
asistencia
5%
Coevaluacin
D: El desarrollo del
diagrama de flujo /
Gua de observacin
5%
Ponderacin
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
Tipo de
evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
D: La seleccin de
simbologa empleada
en el diagrama de
flujo / Gua de
observacin
5%
Autoevaluacin
C: La elaboracin del
uso del software de
desarrollo para la
programacin / Gua
de observacin
5%
Autoevaluacin
P: El diagnostico y
planificacin del
proyecto / Lista de
cotejo
5%
10
Autoevaluacin
5%
Actividad
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
11
12
13
14
Tipo de
evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Coevaluacin
D: La verificacin del
funcionamiento de la
programacin del
microcontrolador /
Gua de observacin
5%
Coevaluacin
D: La utilizacin de
software de desarrollo
y simulacin / Gua de
observacin
5%
Heteroevaluacin
D: La verificacin del
funcionamiento de la
programacin del
microcontrolador /
Gua de observacin
5%
Heteroevaluacin
D: La programacin y
simulacin del
software / Gua de
Observacin
5%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
15
Tipo de
evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
D: La verificacin del
programa de
simulacin / Gua de
Observacin
5%
16
Heteroevaluacin
P: El microcontrolador
programado / Lista de
cotejo
5%
17
Coevaluacin
P: El porgrama en el
software funcionando
/ Lista de cotejo
5%
18
Heteroevaluacin
D: La programacin y
simulacin del circuito
de aplicacin / Gua
de observacin
5%
ESTRATEGIA DIDCTICA
CIERRE
N
Actividad
19
Tipo de
evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
Autoevaluacin
P: El reporte del
procedimiento de
programacin y
simulacin elaborado
/ Lista de cotejo
10 %
DEMOSTRACIN
PRCTICA
GUIADA
ANEXOS
ANTES
DURANTE
DESPUS
a) Menciono el propsito.
b) Realizo una introduccin.
c) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
d) Entrego
a
los
estudiantes
el
instrumento de evaluacin y explico
los aspectos que incluye y su utilidad.
e) Explico la forma de evaluacin.
f) Informo la fase del mtodo de
aprendizaje que se iniciar.
g) Realizo la demostracin a
diferentes ritmos.
h) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
i) Incorporo los contenidos
(tecnolgicos, tcnicos,
normativos, competencias del
MCC y de productividad y
empleabilidad).
j) Enfatizo en los elementos que le
permitir cumplir la fase del
mtodo de aprendizaje.
k) Despierto el inters del estudiante.
l) Fomento el trabajo colaborativo.
m) Hago preguntas en voz alta que
orienten mis acciones.
n) Subrayo las dificultades o errores
que surgen en el contexto laboral.
DURANTE
PRCTICA
SUPERVISADA
PRCTICA
AUTNOMA
ANEXOS
DESPUS
Una vez establecido el propsito y alcances de la demostracin o prctica, verificado y asegurando la calidad y cantidad de los equipos, herramientas
y/o materiales y las condiciones del lugar en que se realizar, inicie la demostracin o prctica.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Carrera / especialidad:
Mdulo:
Submdulo:
Nombre del docente:
Plantel:
Tcnico en Electromecnica
IV Manufactura piezas mecnicas en mquinas CNC
1 Manufactura piezas en torno CNC
Eugenia Cecilia Chaparro Saldaa
CBTIS 122
Semestre:
Quinto
Contenido (s):
Situaciones:
Institucin:
Turno:
DGETI
Matutino
C1
ESTRATEGIA DIDCTICA
APERTURA
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: Las anotaciones
del encuadre en su
cuaderno / Lista de
asistencia
3%
Autoevaluacin
4%
Autoevaluacin
D: La participacin del
estudiantes en las
expectativas del
proceso de
maquinado / Lista de
asistencia
4%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: Los tipos de
dibujos / Gua de
observacin
4%
Autoevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin
C: Los programas de
control numrico /
Gua de observacin
D: La elaboracin del
dibujo en dos
dimensiones y
programa numrico
de la pieza / Gua de
observacin
D: La participacin del
estudiante al definir el
proyecto / Rbrica
4%
6%
2%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
Evidencia /
Instrumento
P La pieza dibujada y
el programas de la
piezas a fabricar /
Lista de cotejo
Ponderacin
7%
Heteroevaluacin
P: Los dibujos y
programas de las
piezas de elaborados
/ Lista de cotejo
10%
10
Heteroevaluacin
P: La planeacin y
organizacin del
proyecto / Rbrica
4%
11
Autoevaluacin
5%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
12
Coevaluacin
13
Heteroevaluacin
14
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Evidencia /
Instrumento
D: El encendido y
captura del programa
/ Gua de observacin
P: El proyecto
ejecutado / Rbrica
P: El programa
capturado / Lista de
cotejo
Ponderacin
6%
8%
8%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
15
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin
16
Heteroevaluacin
Evidencia /
Instrumento
P: Los programas de
las piezas de ajedrez
elaborados / Lista de
cotejo
P: El informe de la
evaluacin del
proyecto elaborado /
Rbrica
Ponderacin
10%
6%
CIERRE
N
Actividad
Tipo de evaluacin
17
Autoevaluacin
Evidencia /
Instrumento
P: El reporte de su
autoevaluacin /
Rbrica
Ponderacin
9%
DEMOSTRACIN
PRCTICA
GUIADA
ANEXOS
ANTES
DURANTE
DESPUS
a) Menciono el propsito.
b) Realizo una introduccin.
c) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
d) Entrego
a
los
estudiantes
el
instrumento de evaluacin y explico
los aspectos que incluye y su utilidad.
e) Explico la forma de evaluacin.
f) Informo la fase del mtodo de
aprendizaje que se iniciar.
g) Realizo la demostracin a
diferentes ritmos.
h) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
i) Incorporo los contenidos
(tecnolgicos, tcnicos,
normativos, competencias del
MCC y de productividad y
empleabilidad).
j) Enfatizo en los elementos que le
permitir cumplir la fase del
mtodo de aprendizaje.
k) Despierto el inters del estudiante.
l) Fomento el trabajo colaborativo.
m) Hago preguntas en voz alta que
orienten mis acciones.
n) Subrayo las dificultades o errores
que surgen en el contexto laboral.
DURANTE
PRCTICA
SUPERVISADA
PRCTICA
AUTNOMA
ANEXOS
DESPUS
Una vez establecido el propsito y alcances de la demostracin o prctica, verificado y asegurando la calidad y cantidad de los equipos, herramientas
y/o materiales y las condiciones del lugar en que se realizar, inicie la demostracin o prctica.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Carrera / especialidad:
Mdulo:
Submdulo:
Nombre del docente:
Plantel:
Tcnico en Electromecnica
IV Manufactura piezas mecnicas en mquinas CNC
1 Manufactura piezas en torno CNC
Jaime Lpez Ruz
CBTIS 122
Semestre:
Quinto
Contenido (s):
Situaciones:
Institucin:
Turno:
DGETI
Vespertino
C1
ESTRATEGIA DIDCTICA
APERTURA
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: Las anotaciones
del encuadre en su
cuaderno / Lista de
asistencia
3%
Autoevaluacin
4%
Autoevaluacin
D: La participacin del
estudiantes en las
expectativas del
proceso de
maquinado / Lista de
asistencia
4%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Evidencia /
Instrumento
Ponderacin
Autoevaluacin
C: Los tipos de
dibujos / Gua de
observacin
4%
Autoevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin
C: Los programas de
control numrico /
Gua de observacin
D: La elaboracin del
dibujo en dos
dimensiones y
programa numrico
de la pieza / Gua de
observacin
D: La participacin del
estudiante al definir el
proyecto / Rbrica
4%
6%
2%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
Evidencia /
Instrumento
P La pieza dibujada y
el programas de la
piezas a fabricar /
Lista de cotejo
Ponderacin
7%
Heteroevaluacin
P: Los dibujos y
programas de las
piezas de elaborados
/ Lista de cotejo
10%
10
Heteroevaluacin
P: La planeacin y
organizacin del
proyecto / Rbrica
4%
11
Autoevaluacin
5%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
12
Coevaluacin
13
Heteroevaluacin
14
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Evidencia /
Instrumento
D: El encendido y
captura del programa
/ Gua de observacin
P: El proyecto
ejecutado / Rbrica
P: El programa
capturado / Lista de
cotejo
Ponderacin
6%
8%
8%
ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
15
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin
16
Heteroevaluacin
Evidencia /
Instrumento
P: Los programas de
las piezas de ajedrez
elaborados / Lista de
cotejo
P: El informe de la
evaluacin del
proyecto elaborado /
Rbrica
Ponderacin
10%
6%
CIERRE
N
Actividad
Tipo de evaluacin
17
Autoevaluacin
Evidencia /
Instrumento
P: El reporte de su
autoevaluacin /
Rbrica
Ponderacin
9%
DEMOSTRACIN
PRCTICA
GUIADA
ANEXOS
ANTES
DURANTE
DESPUS
a) Menciono el propsito.
b) Realizo una introduccin.
c) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
d) Entrego
a
los
estudiantes
el
instrumento de evaluacin y explico
los aspectos que incluye y su utilidad.
e) Explico la forma de evaluacin.
f) Informo la fase del mtodo de
aprendizaje que se iniciar.
g) Realizo la demostracin a
diferentes ritmos.
h) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
i) Incorporo los contenidos
(tecnolgicos, tcnicos,
normativos, competencias del
MCC y de productividad y
empleabilidad).
j) Enfatizo en los elementos que le
permitir cumplir la fase del
mtodo de aprendizaje.
k) Despierto el inters del estudiante.
l) Fomento el trabajo colaborativo.
m) Hago preguntas en voz alta que
orienten mis acciones.
n) Subrayo las dificultades o errores
que surgen en el contexto laboral.
DURANTE
PRCTICA
SUPERVISADA
PRCTICA
AUTNOMA
ANEXOS
DESPUS
Una vez establecido el propsito y alcances de la demostracin o prctica, verificado y asegurando la calidad y cantidad de los equipos, herramientas
y/o materiales y las condiciones del lugar en que se realizar, inicie la demostracin o prctica.