UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
CURSO: DISEO ETNOGRFICO
CODIGO ASIGNATURA: 207028M
PROFESORES: ALBA NUBIA RODRGUEZ
CLAUDIA GALEANO M
PERIODO: FEBRERO JUNIO DE 2.011
EJE DE FUNDAMENTACIN METODOLGICA Y PROFESIONAL
CREDITOS: 3
INTENSIDAD HORARIA: 4 horas semanales
NO HABILITABLE - NO VALIDABLE

PRESENTACIN
Quedar cautivado por los componentes culturales especficos, estuadiar con
atencin los procesos de raciocinio, caer de bruces sobre los sistemas
simblicos. Todo eso no hace desaparecer al mundo; al contrario, lo expone a la
vista (Clifford Geertz).
La metodologa cualitativa es de fundamental importancia para la comprensin de la
realidad social como fruto de un proceso histrico, visto a partir de la lgica, el sentir y
el percibir de sus protagonistas, caracterstica que permite abordar aspectos
singulares de los fenmenos sociales. La etnografa se considera como un enfoque
de la investigacin cualitativa, que se preocupa por dar cuenta del sentido que los
individuos le otorgan a su cotidianidad en contextos histricos y culturales.
Desde lo cualitativo, la realidad deja de ser una abstraccin, se reconocen rostros y
voces. Caminar, conversar, observar, sentir el palpito de esos espacios humanos, e ir
recogiendo esa sutil capa de polvo o sentir la suave brisa sobre el rostro, da un sentido
distinto a investigar. As, la investigacin cualitativa es tanto un encuentro humano
como un proceso cientfico.
El curso comprende los elementos epistemolgicos de la investigacin cualitativa, el
proceso y diseo de investigaciones con este tipo de metodologa, las diferentes
tcnicas, anlisis e interpretacin de datos cualitativos y la elaboracin del informe de
investigacin.
OBJETIVOS:
Mostrar la importancia de la investigacin cualitativa en el conocimiento de la
realidad
Analizar los aspectos bsicos del diseo etnogrfico
Estudiar las principales tcnicas cualitativas de investigacin
Motivar la realizacin de un trabajo de investigacin cualitativa que lleve a
aprehender dicho mtodo
Interesar -y ojal, apasionar- al estudiante en este tipo de investigacin, como una
herramienta bsica para el trabajo social.

III. CONTENIDO

1. Diseo, historia, epistemologa, paradigmas y enfoques en la investigacin

cualitativa
2. Reflexividad y validez de la investigacin cualitativa
3. La etnografa.
4. El proceso de investigacin cualitativa
5. Manejo, anlisis e interpretacin de datos cualitativos
6. Estrategias y Tcnicas de investigacin cualitativa
6.1. Observacin
6.2. Entrevista
6.3. Enfoque biogrfico - Historias y relatos de vida
6.4. Grupos focales / Grupos de discusin
6.5. Anlisis documental
8. La elaboracin del informe de investigacin cualitativa
METODOLOGA
La metodologa del curso combina exposiciones de las profesoras (siguiendo un
principio pedaggico de recrear la teora con la experiencia), de los estudiantes,
lecturas y reseas de libros, talleres, pelculas, trabajo de campo (recordemos que a
investigar slo se aprende investigando). As, se espera una participacin activa de
los estudiantes -que implica alegra, complicidad, responsabilidad, trabajo,
compromiso, etc-. Ya C. Rogers deca que slo hay aprendizaje significativo cuando
estamos dispuestos a aprender significativamente.
EVALUACIN
Talleres, Reseas, control de lectura: 10%
Examen parcial
20%
Presentacin etnografa:
20% ( exposicin)
Relato de vida:
20%
Trabajo Final:
30% (Incluye informe, diario de campo, soportes de audio
y transcripciones)

VIVAMOS LA AVENTURA DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA!

BIBLIOGRAFA
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CURSO DISEO ETNOGRFICO

SEMESTRE FEBRERO-JUNIO DE 2011
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
(Nota: cada sesin es de 4 horas)
TEMA
Programa

SESIN
1
Feb 7

LECTURA BASICA

ACTIVIDAD

-Presentacin
del Programa
-Reglas
del
juego del curso
-Presentacin
general de las
temticas
del
curso
(Clase Conjunta
grupos 1 y 2)
VALLES, Miguel (1999). Tcnicas cualitativas de -Clase
1. Diseo, historia, 2
investigacin social, Madrid, Editorial Sntesis.
epistemologa,
-Control lectura
paradigmas
y Feb 14 -Captulo 2. Variedad de paradigmas y perspectivas en ((Clase Conjunta
la investigacin cualitativa (pp. 48-68)
enfoques
en
la
grupos 1 y 2)
investigacin
cualitativa
REVISTA NOMADAS No. 18 (2003). Desafos de la -Clase
2. Reflexividad y 2
validez
de
la Feb 21 investigacin cualitativa, Bogot, Universidad Central.
-Control lectura
Susan Street. Representacin y reflexividad en la
investigacin
(auto) etnografa crtica; voces o dilogos?
cualitativa
MARTINEZ, Miguel (1999). La investigacin cualitativa
etnogrfica en educacin, Bogot, Crculo de lectura
Alternativa Ltda.
-Captulo VIII. Evaluacin de la investigacin
cualitativa etnogrfica (pp. 123-139)
3. La etnografa.
3
VELASCO, Honorio Y DIAZ DE RADA Angel (1997).
Feb 28 La lgica de la investigacin etnogrfica. Espaa, Trotta.
Captulo I. El Trabajo de Campo (p.p 17-72)
VERA LUGO, Juan Pablo y Jaramillo Marn Jefferson
(2007). Teora social, mtodos cualitativos y etnografa: el
problema de la representacin y reflexividad en las
ciencias sociales. Revista Universitas Humanstica No.
64. julio dic 2007. U Javeriana, Bogot.
GARCA JORBA, Juan M. (2000). Diarios de campo,
4. El proceso de 3
investigacin
Marzo Madrid, CIS.
-Captulo 2. Diario de investigacin
cualitativa
7
5. Manejo, anlisis e 4
interpretacin
de Mar 14 RODRGUEZ, Alba Nubia (2004). Categoras de anlisis
datos cualitativos
(Documento de trabajo), Cali, Universidad del Valle.

-Clase
-Resea
1
(Lectura
de
Lisn Tolosana)

-Taller 1
Proyecto
formulado
-Clase
-Examen Parcial
-Taller 2

BONILLA-CASTRO, Elssy y Penlope Rodrguez (1997).

Ms all del dilema de los mtodos. La investigacin en

ciencias sociales, Santaf de Bogot, Editorial Norma.
-Captulo 6. Manejo de datos cualitativos (pp. 131-165).
6.
Estrategias
Tcnicas
investigacin
cualitativa
6.1.Observacin

6.2.Entrevista

y 5
de Mar 28

6,7
BONILLA-CASTRO, Elssy y Penlope Rodrguez (1997).
Abr 4- Ms all del dilema de los mtodos. La investigacin en
ciencias sociales, Santaf de Bogot, Editorial Norma.
11
-Captulo 5, subcaptulo La observacin (pp. 118-129).

8
Abri 25

6.3.Enfoque
9,10
biogrfico - Historias May 2de vida
9

6.4.Grupos focales / 11
Grupos de discusin May 16

6.5.Anlisis
documental

-Clase
Kulick, Don (2008). Travesti: prostituicao, gnero e cultura -Control lectura
no Brasil. Cap 5: pag 203 248. Editorial Fiocruz.

12
may 23

8. La elaboracin del 13
informe
de May 30
investigacin
cualitativa
14 y 15
jun 13
Entrega
y 16
socializacin trabajos jun 20
finales

Devolucin trabajos y 17
entrega de notas
Jun 28

-Clase
-Control lectura
-Taller 3
-Pelcula
(Clase Conjunta
grupos 1 y 2)
ALONSO, Luis Enrique (1998). La mirada cualitativa en -Clase
sociologa, Madrid, Editorial Fundamentos.
-Resea 2
-Captulo 2. Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista -Taller 4
abierta en la sociologa cualitativa (pp.67-88)
KORNBLIT, Ana La (2004), Metodologas cualitativas en -Clase
Ciencias Sociales. Modelos y procedimientos de anlisis. -Control
de
Buenos Aires, Biblos.
lectura
Capitulo I. Historias y relatos de vida: una herramienta -Taller 5
clave en metodologas cualitativas (p.p. 15-47)
-Pelcula
ATEHORTA, Adolfo et al. (1998). Sueos de inclusin.
Las violencias en Cali aos 80, Santaf de Bogot, (Clase Conjunta
Universidad Javeriana-CINEP.
grupos 1 y 2)
Captulo:Una mujer llamada desesperanza
CARVAJAL, Arizaldo (2008). Elementos de investigacin -Clase
social aplicada, Documento de trabajo No. 9, 2. Edicin, -Control lectura
Cali, Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, -Taller 6
Universidad del Valle.
-Captulo IV. Investigacin cualitativa, punto 4.3.4
Grupos focales y grupos de discusin
PINTO MOLINA, Mara (1992). El resumen documental. -Clase
Principios y mtodos, Madrid, Ediciones Pirmide.
-Control lectura
-Captulo 1.2. El documento. (pp.34-47)
-Taller 7
CARVAJAL, Arizaldo (2008). Elementos de investigacin -Clase
social aplicada, Documento de trabajo No. 9, 2. Edicin, -Control lectura
Cali, Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, -Taller 9
Universidad del Valle.
-Captulo VII. El informe de Investigacin social
Informe Final de investigacin cualitativa
Exposiciones de
los estudiantes
Grupos 1 y 2
Entrega
y
presentacin
trabajo de los
estudiantes
-Evaluacin del
curso
(Clase Conjunta
grupos 1 y 2)
-Entrega
trabajos
evaluados
-Notas finales y
revisin