Sandra Sousa
http://www.erte.dgidc.min-
03. URL edu.pt/publico/recursos/29_Vamos_ler_imagens/29_CD1_Vamos_ler_imagens_fixas.iso
.zip
Coordenação
Teresa Fonseca
Pedagógica
Produção webwise
05. Entidade
Colaboração Cenjor
11. Níveis de ensino ou Alunos dos 11 aos 17 anos. Ensino básico dos 2º e 3º ciclos e secundário, para a área
formação profissional a
de Educação Visual.
que se adequa
B. Domínio Técnico
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Simplicidade de design; x
Equilíbrio cromático; x
Consistência visual; x
Hiperligações quebradas; x
Índices; x
C. Domínio do Conteúdo
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Actualidade da informação. x
D. Domínio Pedagógico
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32. Avaliação global do domínio No domínio pedagógico o recurso apresenta-se como um bom
pedagógico. Aspectos relevantes e potencial para a aprendizagem, desenvolvendo a exposição dos
fundamentos das observações conteúdos de forma correcta, quanto ao rigor científico, à adequada
apresentação das linguagens visuais e ao grau de profundidade dos
mesmos. A apresentação das propostas de exploração são adequadas
em número e modo, possibilitando a aplicação dos conhecimentos
adquiridos, individualmente ou em grupo e desenvolvendo a
criatividade, o aprofundamento dos conhecimentos e o espírito critico.
Os exercícios de escolha múltipla apresentam sempre, após a sua
realização, a explicação permitindo assim a consolidação dos
conhecimentos.
O recurso quanto à interacção é bastante limitado, não permitindo
nenhum tipo de contacto com o autor, os exercícios apresentados só
permitem interacção entre pares ou com o professor que dinamize as
E. Domínio Linguístico
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O recurso avaliado faz parte do CD-ROM “Vamos Ler Imagens - Imagens Fixas e Imagens em Movimento”, mas
somente a parte referente às imagens fixas se encontra online, com a disponibilidade de a descarregar e executar.
Trata-se de um trabalho prático no campo da literacia audiovisual ou educação para os media, destinado a alunos
dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, explorando a leitura de imagens fixas em quatro
vertentes distintas: Fotografia, Pintura, Publicidade fixa e Imprensa. Ao longo do recurso podem-se encontrar
informações adicionais, glossário e dados biográficos, bem como, vários exercícios e propostas de tarefas individuais
e de grupo.
A avaliação do recurso educativo na globalidade é boa.
No domínio técnico salienta-se como factor menos positivo a necessidade de descarregar e executar o programa,
tornando mais complicada a sua utilização em âmbito escolar e o sistema de narração áudio apresentada não
funcionar, pois todos os outros indicadores são bastante positivos.
No domínio do conteúdo a avaliação do recurso é boa evidenciando-se a forma motivadora e interessante como são
exploradas as temáticas apresentadas e o facto de serem sempre suportadas por informações multidisciplinares
adicionais, glossário e dados bibliográficos. Um aspecto negativo neste domínio prende-se com a ausência de
referências das fontes utilizadas, principalmente nas imagens apresentadas.
O público-alvo referido também não é o mais correcto pois o recurso, pelo seu grau de aprofundamento da temática,
não é o mais adequado para o 2º ciclo do Ensino Básico.
No domínio pedagógico o recurso obteve uma avaliação global de bom, por revelar um bom potencial para a
aprendizagem e abordar os conteúdos de forma dinâmica e motivadora, desenvolvendo a criatividade, o
aprofundamento dos conhecimentos e o espírito crítico. Neste domínio peca por não possuir meios de comunicação
com o autor.
A linguagem utilizada é adequada e bastante rigorosa e todas as dúvidas que poderiam existir, sobre algum termo
técnico, são ultrapassadas com a existência do glossário em hiperligação.
O domínio dos valores e atitudes é o único que obteve uma avaliação menos positiva por não ter sido tomado em
consideração. Algumas imagens têm teor violento e/ou depressivo e as imagens publicitárias seleccionadas
evidenciam estereótipos quanto ao papel de géneros.