Grupo B1

Orientacin, Semana 6 - Salud Pblica III

- Inciso 7 del ABP (4 entrega):
El producto final de ABP est conformado por los subproductos modificados
luego de revisiones. Los subproductos que presentaron en la fecha de entrega
de cada uno pueden haberse modificado y se calificar la ltima versin de los
mismos que entreguen.
4 entrega:

Documento de apoyo al puesto de salud Explicacin fisiopatolgica de

las complicaciones: esto puede ser una explicacin breve y simple
basada en imgenes (comprensible para personal de salud) sobre el
mecanismo y/o lesiones y complicaciones que provoca la neumona y la
diarrea, a travs de lo cual sea ms fcil para el personal entender el
dao y complicaciones de estas morbilidades.

Abordaje preventivo y de educacin en salud: esto es un texto en el que

se aborden desde la prevencin los problemas y causas que
identificaron. Podra entenderse como Qu hay que hacer para prevenir
y educar especficamente para mejorar xxx causa xxx problema).
Pueden organizarlo por categoras: Causas relacionadas con
Saneamiento (y a la par, su abordaje preventivo y de educacin en el
contexto del problema), causas relacionadas con alimentacin y
lactancia (y a la par especificar su abordaje preventivo y de educacin
en el contexto del problema), causas relacionadas con prcticas de
higiene (y a la par, su abordaje preventivo y de educacin en el contexto
del problema) causas relacionadas con saneamiento (y a la par su
abordaje preventivo y de educacin en el contexto del problema) etc.
etc. para prevenir la diarrea y la neumona. Tambin causas relacionadas
con no conocer los servicios del centro de salud no consultar al centro
de salud e ir directamente al hospital. Todo eso sera el abordaje para
prevenir la neumona y la diarrea (mencionar medidas generales y
especficas como la vacunacin).
Martes 24
8 a 9:00
- Entrega de productos ABP/Wiki: No se elabora presentacin para proyectar
pues el tiempo es limitado. Presentacin oral de conclusiones y
recomendaciones de la actividad (ABP).
9 a 10:00 presentacin magistral
10 a 12:00 simulaciones de mensajes de educacin por subgrupo. Cada
subgrupo presenta en 20 minutos aproximadamente. Deben entregar el Plan
de Educacin del mensaje de educacin que les toc para su simulacin - por
escrito.
Organizan la clase como lo consideren adecuado para desarrollar su actividad
(sociodrama etc.) simulan el escenario segn el mensaje y el lugar (supuesto)
donde lo llevarn a cabo, asignan roles a la audiencia (compaeros), llevan

insumos o vestimenta segn lo consideren los roles, o tteres, etc. si realizan

dinmicas llevan el material necesario procurando ser breves y que la dinmica
deje mensajes claros. Evitar charlas magistrales sin participacin activa. Evitar
terminologa difcil de entender para la audiencia que definan. Traten de que la
actividad sea amena sin que se desve la atencin del mensaje de educacin.
Eviten el desorden o que se pierda la atencin, organicen y asignen
atribuciones a cada participante de la actividad incluyendo un relator si les es
de ayuda. Sus mensajes deben ser fundamentados en la teora sobre el tema
pero explicados en forma simple y clara. Traten de constatar la comprensin de
sus mensajes. Aclarar dudas o respuestas no acertadas (para ello deben
conocer muy bien el tema)
14 a 16:00
1. Tabulacin de datos de las encuestas de la 2 prctica
comunitaria. Esta actividad consiste en revisar, sumar, cuadrar
cada dato obtenido por las parejas, luego consolidar los totales
de cada pareja en el formulario de consolidado para finalmente
sumar los totales de pareja, cuadrarlos y obtener un valor total
de cada variable que representa el total de todas las familias
y viviendas encuestadas por el grupo B1. Para ello:
-

DEBEN LLEVAR TODOS, SUS FICHAS FAMILIARES ORIGINALES Y

FORMULARIOS DE SANEAMIENTO Y VIVIENDA PARA HACER LA REVISIN,
CONTEO Y CONSOLIDADOS.
DEBEN LLEVAR IMPRESAS LAS HOJAS DE CONSOLIDADO (VARIOS
FORMULARIOS) UN JUEGO POR CADA ESTUDIANTE.
Llevar calculadora y 3 o 4 computadoras para tabular electrnicamente (es
ms gil)
2. Orientacin de la 3 prctica comunitaria.

Llevar la gua impresa/electrnica de la 3 prctica.

Para la 3 prctica deben elaborar material educativo para prevencin
de IRA, Diarrea, Tuberculosis e imprimir la hoja final de la Gua de la
3 prctica con el esquema bsico de vacunacin del MSPAS. (este le
ser de utilidad para comparar si se han aplicado las vacunas a cada
nio segn su edad, de acuerdo al esquema de vacunacin y al carnet
de vacunacin). Para ello le pedirn a las madres de nios menores
de 6 aos (durante la visita domiciliar) que les muestren el carnet de
vacuna de sus hijos .

El tiempo entre la orientacin de la 3. prctica y

la 3 prctica es muy corto polo que les comparto
con ms detalle lo siguiente para que puedan
desde ya:
Elaborar material adecuado (poco texto, imgenes) como:

Las 10 reglas de oro para la higiene en la preparacin de alimentos. (con

imgenes)
Prcticas de higiene personal (imgenes)
Prcticas de higiene y saneamiento en el hogar.
Tcnica del lavado de manos (con im genes) (Pueden llevar jabones
para entregar a cada familia (si est entre sus posibilidades) y
practicar la tcnica en la pila o en un recipiente de agua en las
viviendas. (llevar servilletas desechables o mayordomo para
secarse).
En qu momento lavarse las manos (antes y despus de comer, de
preparar alimentos, ir al bao, cambiar a un beb etc.)
Prevencin de diarrea y deshidratacin (qu hacer para prevenirlas):
Qu es la deshidratacin (por diarrea- usar trmino ms comprensible)
Consecuencias de la deshidratacin por diarrea.
Usar suero de rehidratacin oral y cmo se usa (deben revisar cmo se
prepara y qu cantidad administrar segn el grado de
deshidratacin).Pueden llevar sobrecitos de suero para entregar a
cada familia (si est entre sus posibilidades)
Prevencin de IRAs - usar trmino comprensibles para IRAs (qu hacer
para prevenirlas): pueden elaborar material sobre alimentacin
adecuada, vacunacin, lactancia materna, ventilar las habitaciones y la
cocina especialmente si cocinan con lea, evitar hacinamiento, colocar
cielo falso con madera u otro material aislante grueso (cartn grueso).
Regar el piso si es de tierra, cerrar ventanas o entradas de aire para
evitar enfriamiento especialmente por la noche, taparse la nariz y boca
al toser o estornudar, usar pauelo si les es posible, consultar al puesto
de salud en caso de enfermarse etc.
Signos de peligro de IRA (usar terminologa comprensible) y qu hacer si
los presenta.
Cmo reconocer un caso de Tuberculosis (deben saber la definicin de
Sintomtico respiratorio y leer el documento sobre Tuberculosis.
Qu hacer en caso tenga los criterios de Sintomtico respiratorio o
est en contacto con una persona tosedora crnica o tuberculosa.
Enfatizar en el contagio de esta enfermedad, en que puede ser
asintomtico en nios, en su evolucin lenta, en los signos principales y
en las consecuencias.
Enfatizar en la importancia de la vacunacin con BCG al nacer y su
proteccin principalmente en los primeros 5 aos de vida (leer
documento sobre Tuberculosis).

Si tienen dudas me escriben y podremos tambin ampliar sobre las actividades

de la 3 prctica el martes en clase.