Tatiane Scudeller
Ana Maria Pereira
RESUMO
O presente artigo tem como tema a Cincia da Motricidade Humana e
apresenta como objetivo estudar os seus pressupostos filosficos e
epistemolgicos, bem como identificar qual o contributo de tal cincia para a
atual Educao Fsica. Considerando que a rea da Educao Fsica encontrase em crise, uma crise paradigmtica, com objeto de estudo indefinido e falta
de identidade, identificamos na Motricidade Humana a possvel soluo para
tais problemas, o que nos levou a investig-la mais profundamente. A pesquisa
foi realizada por meio de levantamento e reviso de literatura, portanto,
bibliogrfica. A Cincia da Motricidade Humana entendida como cincia
independente, que estuda o ser humano, no movimento intencional da
transcendncia. Prope uma reconstruo epistemolgica para a Educao
Fsica, consolidando-se em uma nova cincia do homem e institui-se de um
novo objeto de estudo para essa rea do conhecimento, que seria a prpria
Motricidade Humana. Podemos concluir que a Cincia da Motricidade Humana
favorece a educao humana rumo ao sentido e significado, e possibilita a
superao; se preocupa com o indivduo na sua totalidade, complexidade,
representando, assim, a sua corporeidade. Reconhece a Educao Fsica
como sua pr-cincia e apresenta a Educao Motora como seu ramo
pedaggico. Abandona o dualismo antropolgico cartesiano e transcende para
o paradigma da complexidade. Sendo assim, a Motricidade Humana contribui
com a educao e com a formao desse ser humano crtico e autnomo que
almejamos.
Tatiane Scudeller
Ana Maria Pereira
INTRODUO
Motricidade
Humana,
quais
os
seus
pressupostos
filosficos
epistemolgicos, para saber se essa cincia pode contribuir de fato com a rea.
E, para isso, a presente pesquisa utilizou-se do levantamento e
reviso de literatura, portanto, esta uma pesquisa de cunho bibliogrfico.
Apresentamos a Cincia da Motricidade Humana, que tem como
seu precursor o Professor Manuel Srgio, cujo autor defende a necessidade de
mudana paradigmtica para a Educao Fsica e prope o corte
epistemolgico, para que a rea possa romper com o seu passado clssico e
com o paradigma racionalista e passar para uma nova perspectiva, uma nova
ordem cientfica.
Motricidade
surge
subsiste
como
emergncia
da
Cincia
da
Motricidade
Humana,
decorrente
da
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CONCLUSO
Podemos concluir que a Cincia da Motricidade Humana a
cincia que estuda o movimento intencional, que permite a transcendncia.
Constituindo-se pela percepo e tomada de conscincia, por meio do
movimento intencional que possibilita a busca da superao, preocupando-se,
dessa forma, com o indivduo na sua integridade, complexidade, o que
representa a sua corporeidade.
Tem seu objeto de estudo definido: a Motricidade Humana,
reconhece a Educao Fsica como sua pr-cincia e apresenta a Educao
Motora como seu ramo pedaggico, que supera a Educao Fsica tradicional,
pois transcende do dualismo antropolgico cartesiano para o paradigma da
complexidade, por meio do corte epistemolgico proposto para a rea.
Assim, podemos afirmar que a Motricidade Humana tem algo a
contribuir com a Educao Fsica, ajudando na formao desse ser humano
que almejamos. Contribuir para formar o cidado, com algumas caractersticas
consideradas importantes para a sociedade, cidado este fazedor de
mudanas, tanto na vida quanto no seu meio e sociedade.
REFERNCIAS
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