I .E .

N
88153
T AUC
A

N 88153

1
PROGRAMACIN CURRICULAR
ANUAL

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.

I.3.
I.4.
I.5.
I.6.

I.7.
I.8.

II.

UGEL
: Casma.
I.E NUCLEO
: Concentrado Menor.
I.E.
: N 88153.
CICLO Y GRADO
: III, Primero (1).
N DE HORAS
: 05.
TURNO
: Maana.
DOCENTE 02 HORAS
: Senen Rufino Olivos Prez.
DOCENTE 03 HORAS
: Liliana Magaly Meja Bustos.

PRESENTACIN:

En la actualidad, la Educacin Fsica como disciplina es considerada como el

rea fundamental para el desarrollo integral del estudiante en todos los
aspectos del desarrollo humano: los corporales, motrices, socioemocionales,
afectivos y cognitivos Y LA VIDA ACTIVA Y SALUDABLE y la consolidacin de
la imagen e identidad corporal; materializndose en el desarrollo y mejora
de las capacidades fsicas en funcin de la salud.
Esta nueva forma de hacer educacin fsica se enfoca
en el
reconocimiento, desarrollo y buen uso de su corporeidad y sta se hace
manifiesta por medio de la motricidad (movimiento con intencin), y no por
el cuerpo como instrumento. As, el cuerpo en sus connotaciones de saber,
saber hacer, saber ser y saber convivir, se desarrolla a travs de lo
cognitivo, de lo tico y de lo prctico; todo esto en el marco de un estilo de
vida activo y saludable.
Por esa razn, el planteamiento de la educacin fsica en el presente ao
lectivo 2015, implica una mirada al nio, nia y adolescente en pleno
desarrollo, brindndoles los elementos a travs de experiencias
significativas, para un desarrollo psicomotor armnico, desde la infancia
temprana y a lo largo de la adolescencia; usando como medio la actividad
fsica y el deporte formativo para su interaccin social, el cultivo de valores
y la prctica de las normas de convivencia.

III.

ESTNDAR DE CICLO:

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

I .E . N
88153
T AUC
A

N 88153

COMPETENCIA

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD.

VALORA Y PRACTICA
ACTIVIDADES FSICAS Y
HABITOS SALUDABLES.

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES EN
ACTIVIDADES FSICAS Y
DEPORTIVAS.

IV.

ESTNDAR

Identifica las partes de su cuerpo de

manera global y segmentaria. Se
orienta espacialmente con relacin a
s mismo y a otros puntos de
referencia. Consolida su lateralidad,
realiza movimientos sencillos de
coordinacin motora gruesa y fina.
Se siente seguro confiado y aceptado
en la prctica de actividades fsicas,
usa estrategias sencillas que le
permitan desarrollar su identidad y
progresivamente su autoestima. Se
expresa corporalmente en diferentes
formas, usa el gesto y el movimiento
como recurso comunicativo.
Practica e identifica sus posibilidades
de condicin fsica a travs de
actividades ldicas. Realiza posturas
corporales propias de las tcnicas de
movimientos. Realiza prcticas de
alimentacin saludable al elegir sus
alimentos.
Participa en actividades ldicas
variadas utilizando sus destrezas
motrices bsicas, respetando reglas
e identificando sus posibilidades de
movimiento. Interacta con sus
compaeros y los objetos disfrutando
de
su
prctica
organizada
respetando el entorno artificial y/o
natural.

APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES DE
GRADO

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD.

1.1. Realiza
acciones
motrices
variadas
con
autonoma, regulando la
totalidad y las partes de su

1.1.6. Identifica las partes

de su cuerpo de
manera global y
segmentaria
en

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

I .E . N
88153
T AUC
A

N 88153

cuerpo en el espacio, el
tiempo y en interaccin con
el
entorno,
tomando
consciencia de s mismo y
fortaleciendo
su
autoestima.

1.2. Manifiesta
sus
emociones y sentimientos,
a travs del cuerpo, el
gesto y el movimiento,
como recursos expresivos
que le permiten comunicar,
gozar y relacionarse con los
dems, fortaleciendo su
identidad y desarrollando
su creatividad.

VALORA Y
PRACTICA
ACTIVIDADES
FSICAS Y
HABITOS
SALUDABLES.

2.1. Practica actividad fsica

habitualmente
para
su
bienestar, desarrollando sus
capacidades fsicas a travs
del juego, recreacin y el
deporte.

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

actividades ldicas.
Explora
con
seguridad
y
confianza
su
coordinacin global
y segmentaria al
realizar
acciones
motrices variadas
1.1.8. Explora situaciones
de
equilibrio
esttico y dinmico
en
acciones
motrices variadas
1.1.9. Se ubica en el
espacio
trasladndose
en
diferentes
direcciones:
adelante-atrs,
arriba-abajo,
izquierda-derecha,
adapta
sus
movimientos
en
acciones
motrices
variadas
asocindolas
con
estmulos sonoros.
1.1.10. Disfruta de las
actividades
y
el
progreso
en
el
aprendizaje
1.1.7.

1.2.3.

Realiza
movimientos
corporales,
expresando
sensaciones, ideas,
estados de nimo y
emociones
en
variados espacios y
en
diferentes
ritmos.
2.1.6. Participa en las
mediciones
morfolgicas: peso
y talla
2.1.7. Participa en juegos
de velocidad, fuerza
segn
sus
posibilidades
motrices.
2.1.8.
Identifica
las
caractersticas de la
respiracin
en
estado de reposo y

I .E . N
88153
T AUC
A

N 88153

2.2. Adopta
posturas
adecuadas en situaciones
cotidianas y en la prctica
de
actividades
fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.

2.3. Adquiere
hbitos
alimenticios
saludables
aplicando
sus
conocimientos
para
el
cuidado del cuerpo.

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
EN ACTIVIDADES
FSICAS Y

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades
fsicas y deportivas como
medio formativo.

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

movimiento.
2.1.9. Participo en juegos
y
ejercicios
que
implican
cambios
de
velocidad
y
reaccin.
2.1.10.
Experimenta
diversas formas de
lanzar,
variando
direcciones, alturas
y distancias.
2.1.11.
Ejecuta
una
variedad
de
movimientos para
el desarrollo de la
flexibilidad.
2.2.4.
Reconoce
las
principales
posturas incorrectas
que pueden alterar
su
normal
desarrollo
en
diferentes acciones
motrices.
2.3.8. Realiza prcticas de
alimentacin
saludable al elegir
sus alimentos.
2.3.9.
Selecciona
alimentos que le
permitan
la
participacin en el
juego sin afectar su
desempeo.
2.3.10.
Selecciona
alimentos que le
permitan
la
participacin
en
actividades fsicas
sin
alterar
su
crecimiento.
2.3.11.
Aplica
sus
conocimientos
de
nutricin y salud en
actividades de su
vida
cotidiana,
estableciendo
la
relacin entre los
mismos.
3.1.12.
Propone
alternativas
para
resolver situaciones
motrices
de
cooperacin
y
oposicin.

I .E . N
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T AUC
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DEPORTIVAS.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir
diversas actividades fsicas,
generando
trabajo
en
equipo en una actitud de
liderazgo,
solidaridad
y
respeto hacia su entorno.

V.

3.1.13. Resuelve tareas

motrices
en
diversas actividades
ldicas.
3.1.14.
Interacta
en
juegos
de
cooperacin
y
oposicin
respetando
reglas
bsicas.
3.1.15.
Participa
en
juegos,
utilizando
una
o
ms
destrezas.
3.1.16. Participa en la
construccin
de
reglas de juegos.
3.2.12.
Participa
en
actividades ldicas
variadas
e
interacta.
3.2.13.
Participa
de
manera
ordenada
en juegos de grupo.
3.2.14. Propone juegos
simples
de
su
entorno
ante
el
grupo.
3.2.15.
Participa
en
juegos populares de
su entorno social de
manera organizada.
3.2.16.
Reconoce
y
acepta el hecho de
ganar
o
perder
como
elementos
propios del juego.
3.2.17.
Participa
en
ginkanas y juegos
recreativos diversos
al
aire
libre,
disfrutando de su
prctica.

MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
SOLIDARIDAD
RESPETO

ACTITUDES

Promueve el crecimiento de sus semejantes.

Reconoce sus propias limitaciones y las de los dems.
Contribuye a superar dificultades y errores.
Trato equitativo y afectivo a los alumnos, docentes,
padres de familia y dems integrantes de su comunidad.
Valora el aporte de los dems y lo expresa.
Escucha atentamente ideas sin censurarlas, da cabida al

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

I .E . N
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T AUC
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N 88153

RESPONSABILID
AD

VI.

error, la incertidumbre
y la discrepancia.
1
Responde por sus actos individuales y grupales.
Cumple con puntualidad los horarios, cronogramas,
tareas propuestas y se autoevala.
Acta por conviccin, no por coaccin.

CALENDARIZACIN:

PERIODO
I BIMESTRAL
II BIMESTRAL
III BIMESTRAL
IV BIMESTRAL

DURACIN

NMERO DE HORAS

Del 09/03/2015 al

150

15/05/2015
Del 18/05/2015 al

165

31/07/2015
Del 17/08/2015 al

150

23/10/2015
Del 26/10/2015 al

135

24/12/2015
TOTAL DE SEMANAS

VII.

40

ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES

DIDCTICAS

SITUACI
N
CONTEXT
O
FALTA DE
IDENTID
AD.

TTULO DE
LA
UNIDAD
Jugando
con mis
Compaer
os,
Aprendo a
Cuidar mi
Cuerpo y
Reconozco
las
Medidas
de mi
Cuerpo.

INDICADORES
1.1.6. Identifica las partes
de su cuerpo de
manera
global
y
segmentaria
en
actividades ldicas.
1.2.3.
Realiza
movimientos
corporales,
expresando
sensaciones,
ideas,
estados de nimo y
emociones
en
variados espacios y
en diferentes ritmos.
2.1.6. Participa en las
mediciones
morfolgicas: peso y
talla.
2.1.8.
Identifica
las
caractersticas de la
respiracin en estado

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

EVIDEN
CIAS O
PRODU
CTOS
Conoce y
cuida su
cuerpo.
Reconoc
e sus
medidas
antropo
mtricas.
Se
relaciona
con sus
compae
ros.

SEMA
NAS

BIMEST
RAL

05

I .E . N
88153
T AUC
A

N 88153

Divirtin
dome
Aprendo a
Cuidar mi
Cuerpo:
Lateralida
d Lado
Izquierdo
y Lado
Derecho.

CULTURA
DE
PREVENC
IN DE
RIESGOS
.

Jugando
con mis
Compaer
os,
Aprendo a
Reconocer
y Mejorar
mi
Coordinac
in.

de
reposo
y
movimiento.
2.2.4.
Reconoce
las
principales posturas
incorrectas
que
pueden alterar su
normal desarrollo en
diferentes
acciones
motrices.
1.1.9. Se ubica en el
espacio
trasladndose
en
diferentes
direcciones:
adelante-atrs,
arriba-abajo,
izquierda-derecha,
adapta
sus
movimientos
en
acciones
motrices
variadas
asocindolas
con
estmulos sonoros.
1.1.10. Disfruta de las
actividades
y
el
progreso
en
el
aprendizaje.
2.1.10.
Experimenta
diversas formas de
lanzar,
variando
direcciones, alturas y
distancias.
3.1.15.
Participa
en
juegos,
utilizando
una o ms destrezas.
3.2.12.
Participa
en
actividades
ldicas
variadas e interacta.
3.2.16.
Reconoce
y
acepta el hecho de
ganar o perder como
elementos
propios
del juego.
1.1.7.
Explora
con
seguridad
y
confianza
su
coordinacin global y
segmentaria
al
realizar
acciones
motrices variadas.
1.2.3.
Realiza
movimientos
corporales,
expresando
sensaciones,
ideas,

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

Reconoc
e sus
Habilidad
es
Motrices.
Desarroll
a:
Lateralid
ad Lado
Derecho.
Desarroll
o
Lateralid
ad
Lado
Izquierdo

Reconoc
e sus
Habilidad
es
Motrices.
Desarroll
a:
Coordina
cin.

05

05

II

I .E . N
88153
T AUC
A

N 88153

Con
Juegos
Ldicos
Aprendo y
Reconozco
Mi
Equilibrio
.

EDUCACI
N
SEXUAL

Quin es
el ms
veloz?

estados de nimo y
emociones
en
variados espacios y
en diferentes ritmos.
2.2.4.
Reconoce
las
principales posturas
incorrectas
que
pueden alterar su
normal desarrollo en
diferentes
acciones
motrices.
3.1.12.
Propone
alternativas
para
resolver situaciones
motrices
de
cooperacin
y
oposicin.
1.1.7.
Explora
con
seguridad
y
confianza
su
coordinacin global y
segmentaria
al
realizar
acciones
motrices variadas.
1.1.8. Explora situaciones
de equilibrio esttico
y
dinmico
en
acciones
motrices
variadas.
1.1.9. Se ubica en el
espacio
trasladndose
en
diferentes
direcciones:
adelante-atrs,
arriba-abajo,
izquierda-derecha,
adapta
sus
movimientos
en
acciones
motrices
variadas
asocindolas
con
estmulos sonoros.
3.1.16. Participa en la
construccin
de
reglas de juegos.
1.1.7.
Explora
con
seguridad
y
confianza
su
coordinacin global y
segmentaria
al
realizar
acciones
motrices variadas.
1.1.10. Disfruta de las
actividades
y
el

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

Reconoc
e sus
Habilidad
es
Motrices.

06

Desarroll
a:
Equilibrio
.

Reconoc
e sus
Habilidad
es

05

I .E . N
88153
T AUC
A

N 88153

Divirtin
dome
Aprendo a
Cuidar mi
Cuerpo;
Reconozco
y Mejoro
mis
Capacidad
es Fsicas
y
Habilidad
es
Motrices.

SEGURID
AD
CIUDADA

Atreves
de los
Juegos

progreso
en
el
aprendizaje.
2.1.7. Participa en juegos
de velocidad, fuerza
segn
sus
posibilidades
motrices.
2.1.8.
Identifica
las
caractersticas de la
respiracin en estado
de
reposo
y
movimiento.
2.1.9. Participo en juegos
y
ejercicios
que
implican cambios de
velocidad y reaccin.
3.1.13. Resuelve tareas
motrices en diversas
actividades ldicas.
3.2.17.
Participa
en
ginkanas y juegos
recreativos diversos
al
aire
libre,
disfrutando de su
prctica.
1.1.7.
Explora
con
seguridad
y
confianza
su
coordinacin global y
segmentaria
al
realizar
acciones
motrices variadas.
1.1.8. Explora situaciones
de equilibrio esttico
y
dinmico
en
acciones
motrices
variadas.
2.1.7. Participa en juegos
de velocidad, fuerza
segn
sus
posibilidades
motrices.
2.2.4.
Reconoce
las
principales posturas
incorrectas
que
pueden alterar su
normal desarrollo en
diferentes
acciones
motrices.
3.1.13. Resuelve tareas
motrices en diversas
actividades ldicas.
2.1.8.
Identifica
las
caractersticas de la
respiracin en estado

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

Motrices.
1
Desarroll
a:
Velocida
d.

05

III

Reconoce
sus
Habilidad
es
Motrices.
Reconoce
sus
Capacida
des
Fsicas.

Prctica
Sus
Buenos
Hbitos

05

IV

I .E . N
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T AUC
A

N 88153

Ldicos
Aprendo
Buenas
Posturas
.

NA.

Comiend
o Sanos

de
reposo
y
movimiento.
2.2.4.
Reconoce
las
principales posturas
incorrectas
que
pueden alterar su
normal desarrollo en
diferentes
acciones
motrices.
2.3.8. Realiza prcticas de
alimentacin
saludable al elegir
sus alimentos.
2.3.9.
Selecciona
alimentos
que
le
permitan
la
participacin en el
juego sin afectar su
desempeo.
2.3.10.
Selecciona
alimentos
que
le
permitan
la
participacin
en
actividades fsicas sin
alterar
su
crecimiento.
2.3.11.
Aplica
sus
conocimientos
de
nutricin y salud en
actividades de su
vida
cotidiana,
estableciendo
la
relacin entre los
mismos.

1
en la
Alimentac
in

Prctica
Sus
Buenos
Hbitos
en la
Alimentac
in.

04

VIII. ESTRATEGIAS METADOLGICAS:

METODOS

ESTILOS DE
ENSEANZA

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

TCNICAS

MEDIOS Y
MATERIALES

I .E . N
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T AUC
A

N 88153

Mando Directo.

Analtico Sistemtico.
Asignacin de Tareas.
Resolucin de
Problemas.
Descubrimiento
Guiado.
Libre Exploracin.

Enseanza en
pequeos grupos.
Descubrimiento
Guiado.
Microenseanza.
Libre exploracin.
Explicativo
Demostrativo.
Demostracin

Creatividad de Nuevos
Movimientos.

Directa.
La libre expresin
del individuo.

1
Observacin directa
de desempeo y
prctica
(Observacin
Sistemtica).
Escritos: Fichas de
ejercicios y
prcticas.
Teleptico.
Dialogo.
Dinmica Grupal.

Enseanza
recproca.

IX.

Cono.
Silbato.
Cronometro.
Aros.
Campo Deportivo.
Platos.
Soga.
Escaleras.
Pelotas.
Cinta Mtrica.
Balanza.
Tallimetro.
Colchonetas.
Pista Deportiva.
Loza Deportiva.
Saltimetro.
Centmetro.
Testimonio.
Pelota de Goma.
Tizas de Color.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

CRITERIOS

TIPO

TCNICAS

INSTRUMENTO
S

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD.
VALORA Y
PRACTICA
ACTIVIDADES
FSICAS Y
HBITOS
SALUDABLES.
UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRICE
S EN
ACTIVIDADES
FSICAS Y
DEPORTIVAS.

X.

Hetero Evaluacin

Observacin.

Co - Evaluacin

Medicin.

Autoevaluacin

Argumentacin.

Registros:
Asistencia,
Anecdtico, auxiliar.
Ficha:
Antropomtrica,
escala valorativa,
diagnostico de
habilidades
motoras.
Test de habilidades
y destrezas, lista de
cotejo y varemos.

BIBLIOGRAFIA:
X.1.

Para el docente:
Instructivo del plan de fortalecimiento de la educacin fsica
y el deporte escolar.
Folletos del plan de fortalecimiento de la Educacin Fsica y
el Deporte Escolar, Guas de evaluacin del aprendizaje,
DCN de la EBR, Bases de la nutricin en las practicas
fsicas, Fascculo auto instructivo de educacin fsica,

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

I .E . N
88153
T AUC
A

N 88153

X.2.

1 Fsica, Orientaciones para el trabajo

manual de Educacin
Pedaggico del rea de Educacin Fsica, Gran enciclopedia
de los deportes.
Reglamento de los diferentes deportes.
Para el alumno:
Folletos, revistas, recortes, peridicos.

_________________________
Juan Andrs Aguilar Salv.
Olivos Prez.
DIRECTOR I.E
AULA.

___________________________
Senen Rufino

Tauca, 18 de Mayo de 2015.

Profesora: Liliana Magaly Meja Bustos.

PROFESORA DE