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GUA DE CURSO (AO 2015 - Plan 2013)

Unidad Curricular Obligatoria


INSTITUTO Fundamentos y Mtodos en Psicologa

UNIDAD CURRICULAR Mtodos y tcnicas cualitativas


ENCARGADA/O DE LA UNIDAD Asist. Dra. Karina Boggio
CURRICULAR
CURSO Mtodos y tcnicas de investigacin
cualitativa
DOCENTE RESPONSABLE Prof. Agda. Mabel Ruiz, Prof. Agdo. Robert Prez,
DEL CURSO Prof. Agdo. Fernando Berriel, Prof. Adj. Betty
Weisz, Prof. Adj. Mnica Olaza, Asist. Laura
Lpez, Asist. Karina Boggio, Asist. Jorge Barcel,
Asist. Cecilia Pereda.

CICLO:
Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial

1er semestre
2do semestre
x
x*

Formacin integral

3er semestre
4to semestre
5to semestre

MDULO:
Marque con una cruz una sola opcin

Psicologa

Articulacin
de saberes

Referencial

Prcticas y Proyectos

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):


x
Terico
Seminario

CRDITOS DEL CURSO:


x 5

10

Metodolgico

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS


Teoras Psicolgicas
Historia de la Psicologa

x
x

1 Semestre

Herramientas para el trabajo intelectual


Epistemologa
Articulacin de saberes I
Iniciacin a lo universitario
Psicologa del desarrollo
Procesos cognitivos

2 Semestre

Metodologa general de la investigacin


Mtodos y herramientas orientadas a la extensin
Articulacin de saberes II
Formacin Integral
Psicologa Social
Psicologa, Sujeto y Aprendizaje

3 Semestre

Mtodos y Tcnicas cualitativas


tica y deontologa
Articulacin de saberes III
Construccin de itinerario
Psicopatologa Clnica
Psicologa y Salud

4 Semestre

Mtodos y Tcnicas cualitativas


Herramientas, tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervenciones psicolgicas
Diseo de proyectos
Articulacin de saberes IV
Neuropsicologa
Psicologa Clnica

5 Semestre

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN


Objetivos formativos:
Situar histricamente la emergencia y desarrollo de los mtodos cualitativos y
los paradigmas que los sustentan.
Conocer y problematizar en forma crtica los debates epistemolgicos y
tcnicos en torno a la distincin entre mtodos cualitativos y cuantitativos.
Obtener conocimientos bsicos sobre diversos mtodos y herramientas
tcnicas que han sido desarrolladas bajo esta perspectiva metodolgica.

3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA


Incluir cada item y a continuacin la bibliografa

El curso se estructura en tres mdulos. El primero introduce al estudiante en nociones


generales de metodologa cualitativa, posicionamiento epistemolgico y tico,
fundamentos y desarrollo histrico. En el segundo se revisan algunos mtodos de
investigacin. En el tercero se presentan diversas herramientas tcnicas utilizadas en
la investigacin cualitativa.
MDULO I Introduccin y antecedentes de la investigacin cualitativa
Fundamentos filosficos y antecedentes histricos de la investigacin cualitativa.
Paradigmas y posicionamiento tico.
El investigador como sujeto implicado.
Diseo de investigacin.
Criterios de validacin.
Sisto, V. (2008). La investigacin como una aventura de produccin dialgica: La
relacin con el otro y los criterios de validacin en la metodologa cualitativa
contempornea. Psicoperspectivas, VII, 114-136.
Valles, M. S. (1999). Genealoga histrica y planteamientos actuales acerca de la
investigacin cualitativa. En Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social (pp 21-47).
1. Madrid: Sntesis
Valles, M. S. (1999). Diseos y estrategias metodolgicas en los estudios cualitativos.
En Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social (pp 68-107). Madrid: Sntesis.
Vasilachis, I. (coord.) (2006) La investigacin cualitativa. En Estrategias de
investigacin cualitativa (pp 23-64). Barcelona: Gedisa
Wiesenfeld, E. (2000). Entre la prescripcin y la accin: La brecha entre la teora y la
prctica en las investigaciones cualitativas. Forum: Qualitative Social Research, 1(2),
Art. 30.

MDULO II Estrategias de investigacin


2.1 Investigacin etnogrfica
El mtodo etnogrfico y la antropologa social.
El trabajo de campo. Observacin y participacin.
Familiaridad y extraamiento. La perspectiva del actor. Implicacin y reflexividad.
Apud, I. (2013) Repensar el Mtodo Etnogrfico. Hacia una etnografa multitcnica,
reflexiva y abierta al dilogo interdisciplinario. Antpodas. Revista de Antropologa y
Arqueologa, 16, 213-235.
Guber, R. (2001). La etnografa. Mtodo, campo y reflexividad. Bogot: Norma.
2.2 Investigacin biogrfica y narrativa
2.2.1. Anlisis clnico en Ciencias Humanas.
Historia e historicidad a partir de Historia de vida grupal en Sociologa Clnica. rbol
Genealgico, Proyecto Parental, Trayectoria Social.

Rhaume, J. (2003). Dimensiones epistemolgicas de las relaciones entre teora y


prctica. En J. Barcel (Comp.), Sociologa Clnica 1 (pp 39-47). Montevideo:
UDELAR-FP.
Enriquez, E. (2003). El anlisis clnico en ciencias humanas. En J. Barcel (Comp.),
Sociologa Clnica 1 (pp 21-31). Montevideo: UDELAR-FP.
(Estos textos se pueden consultar tambin en: Araujo, A. (Ed.) (2011). Sociologa
Clnica II. Montevideo: Psicolibros)
2.2.2. Historia de vida e investigacin narrativa.
Experiencia e Historia de vida.
Bassi, J. (2014) Hacer una Historia de Vida: Decisiones clave durante el proceso de
investigacin. Athenea Digital, 14(3): 129-170.
Bolvar, A. y Domingo, J. (2006). La investigacin biogrfica y narrativa en
Iberoamrica: campos de desarrollo y estado actual. Forum: Qualitative Social
Research, 7(4), art. 12.
Ferrarotti, F. (2007). Las historias de vida como mtodo. Convergencia,
14(044), 15-40.
2.3 Estudios de caso
Identificacin del caso. Intereses intrnsecos y/o terico-instrumentales del caso.
Comparacin-descripcin densa.
Diseo en los estudios de caso.
Flyvbjerg, B. Cinco equvocos sobre la investigacin basada en estudios de caso.
Estudios Sociolgicos, vol. XXIII, nm. 2, mayo-agosto, 2005, pp. 561-590, El Colegio
de Mxico.
Stake, R. E. (1999). Introduccin. Estudio intensivo de los mtodos de investigacin
con estudio de casos. En Investigacin con estudios de casos (pp 11-14). Madrid:
Morata.
2.4 Investigacin accin
Investigacin accin. Investigacin participativa. La intervencin psicosocial y
comunitaria como mbito de desarrollo de la IAP. Aspectos metodolgicos de la IAP.
Alternativas metodolgicas dentro de las investigaciones participativas.
Ghiso, A. (2006) Rescatar, descrubrir, recrear. Metodologas participativas en
investigacin social comunitaria. En M. Canales (ed) Metodologias de investigacin
social: introduccin a los oficios, (349-377) Santiago: Lom Editores
Montero (2006) La investigacin-accin-participativa. Orgenes, definicin y
fundamentacin epistemolgica y terica. En M. Montero. Hacer para transformar. El
mtodo en la Psicologa Comunitaria (121-158). Buenos Aires: Paids
2.5 Aportes de la Grounded Theory a la investigacin cualitativa
Antecedentes histricos y las diferentes Escuelas. El problema de la formacin y
enseanza de la Grounded Theory. Estrategia metodolgica. Diseos y
procedimientos. El proceso de codificacin.

Soneira AJ (2007) La Teora Fundamentada en los datos (Grounded Theory) de Glaser


y Strauss. En: Vasilachis de Gialdino I (Coord., 2007) Estrategias de investigacin
cualitativa. (Primera edicin, primera reimpresin). Bs. As.: Gedisa, pp. 153-173
2.6 Investigacin en Psicologa
Ejemplos de Investigaciones en Psicologa Clnica, Psicologa Social, Psicologa en
Educacin u otras.
MDULO III - Herramientas de recoleccin de datos
3.1 La utilizacin de documentacin
Definiciones y clasificaciones de las fuentes documentales.
Dimensiones histrico-culturales: texto y contexto. Interpretacin.
Ventajas e inconvenientes.
Autenticidad, credibilidad, representatividad.
Valles, M. S. (1999). La investigacin documental. Tcnicas de lectura y
documentacin. En Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social (pp 109-139). Madrid:
Sntesis.
3.2 Observacin
El registro en la observacin
Observacin natural: abierta encubierta
Observacin participante
Observacin directa experimental
Valles, M. S. (1999). Tcnicas de observacin y participacin. De la observacin
participante a la investigacin-accin-participativa. En Tcnicas Cualitativas de
Investigacin Social (pp142-175). Madrid: Sntesis.
3.3 El uso de entrevistas.
Tipos de entrevistas. Directividad y no directividad en Investigacin.
Seleccin de entrevistas. Informantes clave.
Presentacin del investigador y del sujeto de estudio. Pauta o guin.
Desarrollo. Desenlace. Conclusin.
Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1987). La entrevista en profundidad. En Introduccin
a los mtodos cualitativos de investigacin (pp 100-132). Barcelona: Paidos.
Valles, M. S. (1999). Tcnicas de conversacin, narracin (I): la entrevista en
profundidad. EnTcnicas Cualitativas de Investigacin Social (pp 177-234). Madrid:
Sntesis.
3.4 Grupos de discusin.
Composicin de los grupos. Rol del coordinador. Dinmica grupal.
Alonso, L. E. (1998). El grupo de discusin y su prctica. Memoria social,
intertextualidad y accin comunicativa. En La mirada cualitativa en sociologa
Una aproximacin interpretativa (pp 94-129). Madrid: Fundamentos.

Valles, M. S. (1999). Tcnicas de conversacin, narracin (III): Grupos de discusin y


otras tcnicas afines. En Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social (pp 279-334).
Madrid: Sntesis.
MODULO IV Introduccin al anlisis de la informacin
Anlisis de contenido. Fundamentos y tcnicas.
Valles, M. S. (1999). Introduccin a la metodologa del anlisis cualitativo. Panormica
de procedimientos y tcnicas. En Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social (pp 339402) Madrid: Sntesis.

4. METODOLOGA EVALUACIN
Expositiva, presencial. Apoyo en plataforma EVA.
Los grupos estarn a cargo de uno o dos docentes que dictarn el curso completo. A
su vez, est prevista la participacin de otros docentes a los efectos de intercambiar,
profundizar y complementar especificidades.
Se evaluar mediante un trabajo individual domiciliario, de carcter obligatorio.
Calificaciones: 1 a 2 no aprueba el curso; 3 a 8 aprueba y debe rendir examen; 9 a 12
exonera.
El examen tiene una modalidad de preguntas a desarrollar sobre los contenidos y bibliografa del curso. Alguna de las preguntas puede referir a un ejemplo de investiga cin cuyo texto ser propuesto en el examen.

OBSERVACIONES
* Se trata de un Curso semestral, que se dicta en el 3er semestre y se repite
en el 4 semestre. Se ofrecen 5 grupos que cubren los 3 turnos.