CONOCIENDO EL USO DE UNA BUENA LECTURA CON LAS TIC ME HAGO UN

BUEN CIUDADANO
CENTRO EDUCATIVO RURAL LOS GUAYABALES
(Sede Bajo Santa Lucia)

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR
PAMPLONITA, NORTE DE SANTANDER
2015

CONOCIENDO EL USO DE UNA BUENA LECTURA CON LAS TIC ME HAGO UN

BUEN CIUDADANO
CENTRO EDUCATIVO RURAL LOS GUAYABALES
(Sede Bajo Santa Lucia)

INTEGRANTES:
FIDELINA MEDINA APARICIO
OLGA AMPARO MORA MORA
MARIA OTILIA LEON ARAQUE
EDWARD GUILLERMO YAEZ PATIO
DIANA MARCELA GOMEZ VERGEL

FORMADOR:
CESAR JULIAN OROZCO CEPEDA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR
PAMPLONITA, NORTE DE SANTANDER
2015

INTRODUCCION

Notamos constantemente que los nios y nias de cuarto no

conocen ni tienen inters por conocer su municipio pues solo
se desplazan a las institucin y nada ms. Consideramos que
es importante el hecho de que nuestros estudiantes tengan
una visin de su municipio teniendo en cuenta una serie de
reseas histricas; en los factores ms relevantes hidrografa,
divisin poltica, economa y sociedad.
Por ello los docentes de este curso hemos decidido realizar en
primer lugar un diagnstico que nos ubique en la realidad de
cada uno de los estudiantes de cuarto grado de bsica
primaria en lo correspondiente; a las temticas sociales, a
partir de lecturas de eventos que se desarrollan en la regin
por ejemplo algunas tomadas de internet.
Fundamentados en la idea anterior se han realizado
actividades de lecturas extradas de la Internet; como recurso
educativo digital que hace posible; a travs de la interaccin
de personal a nivel mundial, nuestros estudiantes puedan
encontrar informacin inclusive con el solo hecho de digitar el
nombre de nuestro municipio en los Meta buscadores :
Google; yahoo; etc.
Con ello cumplimos tambin con las actividades propuestas
para el diplomado de acceso para la formacin de recursos
educativos digitales en el aula de clase; recibido por parte de
la universidad de pamplona en alianza con el ministerio de las
Tic.

Problematizacin:

Es importante decir que en la Institucin Educativa Cer Los

Guayabales, se encuentra ubicada en la zona rural del
municipio de Pamplonita.
Por motivo de difcil acceso
(ubicacin geogrfica); hasta hace muy poco se cuenta con
internet en la institucin educativa.

Los estudiantes no tenan claro la incidencia de la era de las

comunicaciones modernas, mediadas por internet; entonces
se encontraban aislados de la realidad de su municipio, sin
este tipo de herramientas educativas digitales por ejemplo: se
les haca muy difcil saber cules eran los municipios vecinos
al nuestro? Pamplonita.
Entonces se ve la necesidad de reforzar estas competencias
sociales, y adicional a ello se observa que se podr reforzar el
proceso lector de los estudiantes al leer e interpretar textos,
referentes a
Su identidad cultural etc.
Sin embargo es importante y vital desarrollar proyectos de
este tipo pues de lo contrario; observaremos generaciones de
personas sin sentido de pertenencia por los valores y as se
entorpecer nuestro proceso de transmisin de costumbres a
nuestros descendientes.

Objetivo General:

Implementar estrategias educativas digitales que posibiliten

la enseanza de la tradicin oral y escrita; en los estudiantes
de cuarto grado de bsica primaria de la I.E. Rural
guayabales, Sede Bajo Santa Lucia del Municipio de
Pamplonita, Norte de Santander.

Objetivos Especficos:
Realizar consultas en internet, wikis, Websites; entre otras
con el fin de verificar informacin existente sobre el
municipio.

Fomentar el uso de lecturas contextualizadas, en las que

adems de afianzar el proceso lector se logren realizar
socializaciones con respecto a las informaciones sobre el
municipio (pamplonita).

Aplicar actividades Tic; tales como participar de las redes

sociales y as lograr que los estudiantes tomen conciencia de
la importancia de su municipio.
Indagacin:

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin

de las diferencias.

Diagnstico Inicial:
Notamos constantemente que los nios y nias de cuarto no
conocen ni tienen inters por conocer su municipio pues solo
se desplazan a las institucin y nada ms. Consideramos que
es importante el hecho de que nuestros estudiantes tengan
una visin de su municipio teniendo en cuenta una serie de
reseas histricas; en los factores ms relevantes hidrografa,
divisin poltica, economa y sociedad.
Teniendo en cuenta la problemtica anterior nos hacemos una
serie de preguntas entorno a:
Cules son los recursos educativos digitales que tenemos a
nuestro alcance?
En la sede educativa Bajo santa Lucia se cuenta con 5 equipos
porttiles no contamos con internet; sin embargo en la sede
principal si contamos con este servicio y all realizamos
investigaciones; bajamos videos e imprimimos las guas
requeridas para la clases.
Qu debemos tener en cuenta a la hora de escoger estos
recursos tic, a la hora de llevarlos al aula de clases?
Es importante tener en cuenta la situacin de la institucin
educativa y sus recursos esto se debe hacer en la planeacin

de las actividades a realizar

competencias propuestas.

para

cumplir

con

las

Por qu se deben considerar pertinentes los contenidos

educativos digitales en la planeacin de clases teniendo en
cuenta el (ABP) aprendizaje basado en problemas?
estos son elementos y/o ayudas didcticas transversales a las
competencias a trabajar y si no se relacionan de manera
lgica al contexto de la problemtica, en este caso: el
fortalecimiento de la identidad cultural de un grupo de
estudiantes del grado 4 de bsica primaria, entonces
podemos denotar que nos serian tiles todas aquellas
pginas, portales, blogs, que daten sobre nuestro municipio
antecedentes y dems para que los estudiantes lleguen a un
fortalecimiento de conocimientos sobre su municipio.

TEMATIZACON:

USO DE LAS TIC COMO

HERRAMIENTA PARA
ADQUIRIR INFORMACION DE
MI MUNICIPIO
LOS NIOS CUENTAN CON
MUY POCA INFORMACION
CON RESPECTO A LA
TRADICION ORA Y ESCRITA DE
SU MUNICIPIO
RE REQUIERE A SU VEZ EL
FORTALECIMIENTO DE LAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS

METODOLOGIA:

Para la elaboracin de este proyecto se ha utilizado el

Aprendizaje Basado en Problemas, como manera de encontrar
la respuesta a los inconvenientes en la educacin tomando en
cuenta a los estudiantes como principales actores de los
procesos educativos.

Si los mtodos de enseanza tradicionales se basan en la

transmisin-adquisicin de conocimiento, la metodologa ABP
pretende que el alumno aprenda a desenvolverse como un
profesional capaz de identificar y resolver problemas, de
comprender el impacto de su propia actuacin profesional y
las responsabilidades ticas que implica, de interpretar datos
y disear estrategias; y en relacin con todo ello, ha de ser
capaz de movilizar, de poner en juego, el conocimiento terico

que est adquiriendo en su formacin. Pero esta filosofa

general, si bien es cierto que suele seguir un procedimiento
docente muy concreto, se puede implementar de forma muy
diversa. Aspectos relativos al nmero de alumnos que
componen un grupo, qu tipo de problemas se le plantea al
alumno, cuntos problemas realiza un alumno en una
asignatura, qu aspectos concretos se van a evaluar, etc.,
vara mucho de unas experiencias a otras.(LIBRO_MURCIA;
Pgina 3).

Descripcin de Actividades a Desarrollar:

Nombre Actividad No. 1

Medios a Utilizar

Socializacin
Video Video
Beam,
Pamplonita
Porttil,
Sonido,
https://www.youtube.com/w Aula de Clase.
atch?v=-EOKgkMTaDQ
Visita a la Virtual teca de la Video
Beam,
sede
Principal
para Porttil,
Sonido,
consultar
informacin Aula de Clase.
existente
sobre
el
municipio de pamplonita.

Resultado
esperado
Apropiar el sentido
de pertenencia en
los
estudiantes
acerca del municipio
de pamplonita.
Buscar Informacin
con
el
fin
de
solidificar
los
conocimientos
de
los estudiantes en

Lecturas Interactivas de
resmenes
elaborados,
acerca de yo vivo en
pamplonita,
Norte
de
Santander.

torno a identidad
cultural y sentido de
pertenencia con la
regin
en
que
habitan.
Video
Beam, Determinar el nivel
Porttil,
Sonido, de
conocimientos
Aula de Clase.
por
su
regin,
adems
del
fortalecimiento
de
competencias
ciudadanas.

Se han tenido en cuenta estas actividades teniendo en cuenta

a los estudiantes los mismo se encuentran en edades que
oscilan entre: (9-12 aos); y a su vez la gran mayora
experimentaba un bajo manejo en competencias Tic; es decir
en el manejo de equipos de cmputo. Por ende estas
actividades se consideran pertinentes y realizables en el
tiempo propuesto.

Aplicacin:

Articulacin Tic

En esta parte como docentes debemos decir que este tipo de

experiencias en las cuales se proporcionan a los estudiantes
herramientas educativas digitales, al alcance sus manos;
exige de una gran responsabilidad la cual se deber ver
reflejada en todo momento de la estrategia Tic.

Puesto que las herramientas educativas digitales, solo se

consideran orientadas al proceso de la enseanza si cuentan
con una intencionalidad de lo contrario solo son objetos
animados intrascendentes en un espacio virtual. Adems de
que no se podrn medir las competencias de las cuales se
desea documentar a nuestros estudiantes.

Enlace Blog:
1A

http://buenciudadanocpe.blogspot.com/

Bibliografa o Web grafa:

http://cpe.unipamplona.edu.co/cpe/hermesoft/portalIG/home_
1/publicacion/publicado/index.htm

https://www.google.com/url?
q=https://es.wikipedia.org/wiki/Pamplonita&sa=U&ei=8LydVZ
WrNYyXgwSC1quwCg&ved=0CAQQFjAA&client=internal-udscse&usg=AFQjCNF0BZrgNsLkqVgqQh8jg-8_pRm3sw
https://www.google.com/url?
q=http://www.ub.edu/dikasteia/LIBRO_MURCIA.pdf&sa=U&ei=
H72dVZSYCYiiNsGSq-gJ&ved=0CAoQFjAD&client=internal-udscse&usg=AFQjCNEUqPOi6aS_rVdsrRupBfgAVaAtkg

https://www.google.com/url?
q=http://www.cucutanuestra.com/temas/geografia/Norte_map
as_datos/pamplonita.htm&sa=U&ei=L2dVca1N4jFggTW36f4Cw&ved=0CAYQFjAB&client=internaluds-cse&usg=AFQjCNEJCR5VqXWi6HijpSRBWYOHe6SMrg

Evidencias Fotogrficas: