COLEGIO CAMPESTRE

PLAN DE TRABAJO
2015
CICLO: II
GRADO: 5
PERIODO: 3.
DOCENTE:
WILSON EMILIO MORALES BONILLA
ENFASIS DE DESARROLLO:
DESCUBRIMIENTO Y EXPERIENCIA
COMPONENTE:
HISTORICO SOCIAL
DISCIPLINA:
FILOSOFIA
CATEGORIA DEL PENSAMIENTO:
EXPLICAR COMPARAR NARRAR
OBJETIVO:

RECONOCER EL CONCEPTO, EL INICIO Y LA IMPORTANCIA DE LA COSMOLOGIA EN

LA FILOSOFA
CONTEXTUALIZACION:
-

Principios filosficos
Lectura de textos y comparacin con su vida
Importancia de la Cosmologa
PROCESOS DE MEDIACION

ETAPA 1. EXPLORACIN
1. Determina la importancia de la filosofa
ACTIVIDAD:

.Conoce la importancia de la filosofa

taller 1: Leo y veo un cuento. (Cuentos de los hermanos Grimm)
taller 2: Elaboro un dibujo

2. Establece parmetros de comparacin sobre la filosofa y su vida

ACTIVIDAD:
Taller 3: Elabora un cartel sobre su vida

3. Elabora conclusiones a partir del concepto de la filosofa y la importancia en su vida

ACTIVIDAD:

Taller 4: Realiza un cuento sobre su vida

4.Interpreta informacin sobre la importancia que tiene la filosofa en su vida.
ACTIVIDAD:
Taller 5: Realiza un escrito sobre su vida
5. Ordena lgicamente parmetros sobre el concepto de Cosmologa
ACTIVIDAD:
TALLER 6: Se hace una cuadro sobre la visin del cosmos.

ETAPA 2. DESCRIPCIN
6. selecciona informacin sobre la Cosmologa
ACTIVIDAD:
TALLER 7: Realiza un collage sobre la Cosmologa

7. expone la importancia de la filosofa, su importancia y donde surge

ACTIVIADAD:
TALLER 8: Realiza un dibujo sobre la Cosmologa.

BIBLIOGRAFIA.
FILOSOFIA PARA NIOS

COLEGIO CAMPRESTRE
PLAN DE TRABAJO
2015
CICLO: III
DOCENTE:
ENFASIS DE DESARROLLO:
COMPONENTE:
DISCIPLINA:
CATEGORIAS DE PENSAMIENTO:

GRADO: 6 Y 7
WILSON EMILIO MORALES BONILLA
Indagacin y Experimentacin.
HISTORICO- SOCIAL
FILOSOFIA
Definir Conceptos, Ejemplificar y Clasificar.

PERIODO:3.

OBJETIVO:
Reconocer e identificar la importancia que tiene la filosofa presocrtica y los aportes de Scrates Platn y
Aristteles.
CONTEXTUALIZACIN:
- Tales de Mileto, Anaxgoras, Anaximandro, Anaxmenes, Pitgoras, Demcrito, Leucipo, Anaximandro
- Scrates, Platn y Aristteles
Puesta pedaggica: Filosofa Videos
PROCESO DE MEDIACIN
ETAPA EXPLORACIN
1. Identifica los presocrticos y los clasifica segn el nmero de arje
.

Actividad:
Presto atencin a la explicacin sobe los mtodos de la filosofa.

Taller 1: Elaboro Un mapa conceptual sobre los Presocrticos.

2. Selecciona criterios para clasificar los Presocrticos.

Actividad:
Realizo una consulta sobre las escuelas de la poca moderna en la filosofa.
Taller 2: Elaboro un collage sobre los presocrticos
ETAPA CLASIFICACIN
3. Agrupa los presocrticos de acuerdo al nmero de arje

Actividad:
Realiza una cartelera sobre los mtodos y escuelas de la filosofa.
Taller 3: Realiza un collage sobre los presocrticos.
4. Determina caractersticas esenciales de la filosofa presocrtica y el mito

Actividad:
Realiza una consulta sobre otros presocrticos.
Taller 4: Elabora un friso sobre los presocrticos
5. Encuentra de forma sinttica y precisa las caractersticas principales de la filosofa de Scrates

Actividad:
Elabora un esquema sobre los aportes de Scrates a la filosofa.

Taller 5: Realiza un escrito sobre Scrates.

ETAPA DESCUBRIMIENTO
6. Establece relaciones de correspondencia las semejanzas y diferencias sobre Scrates, Platn y Aristteles

Actividad:

Taller 6: Realiza una cartelera sobre Scrates, Platn y Aristteles.

7. Expone ordenadamente y con argumentos las caractersticas y los aportes a la filosofa de Scrates, Platn y
Aristteles.

Actividad:
Realiza una cartelera sobre Scrates, Platn y Aristteles

Taller 7: Realiza una historieta sobre Scrates, Platn y Aristteles

Bibliografa:
Filosofa 10. Ed. Santillana

COLEGIO CAMPRESTRE
PLAN DE TRABAJO
2015
CICLO: IV
DOCENTE:
ENFASIS DE DESARROLLO:
COMPONENTE:
DISCIPLINA:
CATEGORIAS DE PENSAMIENTO:

GRADO: 8 y 9
WILSON EMILIO MORALES BONILLA
Exploracin Profesional
HISTRICO SOCIAL
FILOSOFIA
Abstraer, Analizar, Razonar y Argumentar

PERIODO: 3o

OBJETIVO:
RECONOCER LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA FILOSOFA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO Y SUS
CARACTERSTICAS EN CADA UNO DE LOS PERIODOS DE LA HISTORIA, PRINCIPALMENTE LAS
ESCUELAS DE LA POCA MODERNA Y SUS APORTES.
CONTEXTUALIZACIN:
- El Racionalismo
-

El Empirismo

El Ocasionalismo

El Humanismo

El Vitalismo

El Existencialismo

Evolucionismo
PROCESO DE MEDIACIN

ETAPA EXPLORACIN
1. Determina importancia de la filosofa moderna
ACTIVIDAD:
Elabora un escrito sobre la importancia de la filosofa moderna

Taller 1: Realiza escrito sobre el racionalismo.

2. Encuentra relaciones de semejanzas y diferencias sobre el racionalismo y el empirismo.

ACTIVIDAD:
Realiza un cuadro comparativo sobre el racionalismo y el empirismo

Taller 2: Elabora un mapa conceptual sobre el racionalismo y el empirismo

3. Interpreta juicios sobre el Empirismo, el Racionalismo y el Ocasionalismo.

ACTIVIDAD:
Realiza una consulta sobre el Ocasionalismo y su importancia en la filosofa
.
Taller 3: Construye un escrito sobre el racionalismo, Empirismo y Ocasionalismo.

ETAPA DESCRIPCIN
4. Selecciona normas lgicas sobre las caractersticas del Ocasionalismo, Humanismo Vitalismo
ACTIVIDAD:
Elabora una lnea de tiempo de las escuelas filosficas de la modernidad
Taller 4: Completa la lnea de tiempo.
5. Determina lmites y criterios de clasificacin del Racionalismo y el Empirismo.
ACTIVIDAD:
Conoce el concepto y las caractersticas del empirismo, el racionalismo y el criticismo.

Taller 5: Elabora un cuadro de clasificacin de los racionalistas, los empiristas y el

criticismo

6. Determina La importancia del ocasionalismo, Humanismo y vitalismo

ACTIVIDAD:
Elabora un friso sobre el ocasionalismo, Humanismo y vitalismo

Taller 6: Elabora un crucigrama sobre el ocasionalismo, Humanismo y vitalismo

ETAPA INDAGACIN
7. Determina lo esencial del proceso filosfico de la modernidad
ACTIVIDAD:
Presenta un cartel sobre el Existencialismo y Vitalismo

Taller 7: Elabora una cartelera sobre el Existencialismo y el Vitalismo

8. Reconoce rasgos sobre las escuelas filosficas modernas

ACTIVIDAD:
Presenta un collage sobre las escuelas filosficas de la poca Moderna

Taller 8: Elabora un collage sobre las escuelas filosficas de la Modernidad

Bibliografa:
FILOSOFIA 10. Ed. Santillana

COLEGIO CAMPRESTRE
PLAN DE TRABAJO
2015
CICLO: V
DOCENTE:
ENFASIS DE DESARROLLO:
COMPONENTE:
DISCIPLINA:
CATEGORIAS DE PENSAMIENTO:

GRADO: 10
PERIODO: 3o
WILSON EMILIO MORALES BONILLA
Investigacin y desarrollo de la cultura para la productividad y la
convivencia.
HISTORICO- SOCIAL
FILOSOFIA
Argumentar, Disear y Elaborar Juicios

OBJETIVO:
RECONOCER LAS CARACTERSTICAS DE LA ONTOLOGA Y GNOSEOLOGA, SU RECORRIDO
HISTRICO Y LA CONCEPCION DEL SER EN CADA EPOCA Y ASI COMO LA ONTOLOGA Y LA TEORIA
DEL CONOCIMIENTO
CONTEXTUALIZACIN:
-

Ontologa de la poca media

Ontologa de la poca moderna
Ontologa de la poca contempornea
La Gnoseologa
El Conocimiento
El Conocimiento en la historia
PROCESO DE MEDIACIN

ETAPA EXPLORACIN
1. Interpreta juicios a partir del concepto de la ontologa en la poca media.
ACTIVIDAD:
Realiza una lectura sobre la ontologa en la poca media.

Taller 1: Realiza un cuadro sinptico sobre la ontologa en la poca media

2. Encuentra fuentes que determina la importancia del ser en la poca media

ACTIVIDAD:
Elabora un escrito sobre la concepcin del ser en la poca media.
Taller 2: Realiza un mapa conceptual sobre la concepcin del ser en la poca media
ETAPA DESCRIPCIN
3. Selecciona reglas lgicas de razonamiento que permite conocer las caractersticas de la filosofa
ontolgica en la poca moderna.
ACTIVIDAD:
Realiza una lnea de tiempo de la Ontologa en la poca Media, Moderna .

Taller 3: Elabora una cartelera sobre la concepcin del ser en la poca Moderna

4. Confirma el dominio del pensamiento ontolgico en la poca Contempornea

ACTIVIDAD:
Realiza un cartel sobre las caractersticas de la ontologa en la poca Contempornea
Taller 4: Elabora un collage sobre la ontologa en la poca Contempornea
ETAPA INDAGACIN
5. Caracteriza la importancia de la teora del conocimiento en la filosofa.
ACTIVIDAD:
Presenta un friso sobre la concepcin del conocimiento en la filosofa
Taller 5: Elabora el taller resumen

ETAPA DE CONTEXTUALIZACIN
6. Interpreta las caractersticas de la Gnoseologa como rama de la filosofa
ACTIVIDAD:
Presenta un cuadro comparativo sobre la gnoseologa antigua, media y moderna
Taller 6: Realiza el taller propuesto
7. Elabora nuevos conocimientos sobre la teora del conocimiento
ACTIVIDAD:
Presenta un escrito sobre la gnoseologa contempornea.

Taller 7: Elabora un friso sobre la gnoseologa contempornea

Bibliografa:
FILOSOFIA SANTILLANA 10

COLEGIO CAMPRESTRE
PLAN DE TRABAJO
2015
CICLO: V
DOCENTE:
ENFASIS DE DESARROLLO:
COMPONENTE:
DISCIPLINA:
CATEGORIAS DE PENSAMIENTO:

GRADO: 11
PERIODO: 3o.
WILSON EMILIO MORALES BONILLA
Investigacin y desarrollo de la cultura para la productividad y la
convivencia.
HISTORICO- SOCIAL
FILOSOFIA
Argumentar, Disear y Elaborar Juicios

OBJETIVO:
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA AXIOLOGA EN LA FILOSOFA, LA CLASIFICACIN DE LOS
VALORES Y LOS APORTES DE LA FILOSOFA EN LA RELIGIN Y EN CADA UNA DE ELLAS QUE EL
HOMBRE PROFESA
CONTEXTUALIZACIN:

Mtodos de las ciencias humanas

La Axiologa
Importancia de los valores
Clases de Valores
Valor Moral
Filosofa de la Religin
Importancia de la religin

PROCESO DE MEDIACIN
ETAPA EXPLORACIN
1. Interpreta juicios a partir de los mtodos de las ciencias Humanas
ACTIVIDAD:
Realiza una lectura sobre la importancia de las ciencias humanas

Taller 1: Realiza un ensayo sobre la importancia de las ciencias humanas en la filosofa

2. Encuentra fuentes que determina la importancia de las ciencias humanas en el conocimiento.

ACTIVIDAD:
Elabora un escrito sobre una ciencia humana y su importancia en el conocimiento

Taller 2: Realiza un mapa conceptual sobre los mtodos de estudio de las ciencias humanas

ETAPA DESCRIPCIN
3. Selecciona reglas lgicas de razonamiento que permite conocer las caractersticas de las ciencias humanas
para comprender la realidad
ACTIVIDAD:
Realiza una lnea de tiempo sobre una de las pocas histricas

Taller 3: Elabora una cartelera sobre una poca histrica

4. Confirma la importancia de la axiologa como rama de la filosofa

ACTIVIDAD:
Realiza un cartel sobre la importancia de la axiologa en la filosofa

Taller 4: Elabora un collage sobre la importancia de los valores en la vida del ser
humano

ETAPA INDAGACIN
5. Caracteriza la importancia de los valores y los clasifica.
ACTIVIDAD:
Presenta un friso sobre la importancia de los valores en la sociedad y los clasifica

Taller 5: Elabora el taller resumen

ETAPA DE CONTEXTUALIZACIN
6. Interpreta conocimientos de la filosofa de la religin y su importancia en la sociedad
ACTIVIDAD:
Presenta un friso sobre la importancia de la religin y los aportes de la filosofa en esta
Taller 6: Realiza el taller propuesto
7.Elabora nuevos conocimientos sobre la filosofa de la religin
ACTIVIDAD:
Presenta un escrito sobre la filosofa de la religin

Taller 7: Elabora un friso sobre la filosofa de la religin

Bibliografa:
Filosofa Santillana 11