Naturaleza del aprendizaje: La funcin de la escuela es colaborar al desarrollo y socializacin de los alumnos y alumnas.

Tomado como referencia el modelo de equilibracin de las estructuras cognoscitivas formulado po

APORTES PRINCIPALES DE LAS TEORAS DE APRENDIZAJE

El alumno es constructor activo de su propio conocimiento, de acuerdo con su madu

El rol del docente es el de Promotor del desarrollo y de la autonoma de los educandos. Conocedor de las caract

Concebida la enseanza como un proceso de ayuda a la actividad mental constructiva del alumno, y su eficacia

El aprendizaje no es una mera copia de la realidad ni obedece a mecanismos prefigurados genticamente. Importancia de los procesos afectivos y motivacionales en la construccin d

Aprendizaje: Proceso de construccin en niveles neurolgicos, fsicos, mentales y emocionales, mediante la interaccin consciente con la realidad, la abstraccin de modelos explicat

CONSTRUCTIVISM
O

Actividad y comunicacin: Las interacciones que se dan entre docente y alumno dan la oportunidad de obs
El profesor debe organizar el aula para facilitar la comunicacin con sus alumnos.

Formacin integral: La significatividad del aprendizaje escolar est directamente relacionada con su funcionalidad,

El aprendizaje se produce a partir de la expe

El alumno es un sujeto activo procesador de informacin, que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas:

El profesor parte de la idea de que un alumno activo que aprende significativamente, que puede aprender a aprender y a pensar. E

Enseanza: Refuerzo del aprendizaje a trav

El cognitivismo est basado en los procesos que tienen lugar atrs de la conducta. Cambios observables que permiten conocer y entender que es lo que est pasando en la mente de la persona que s
Aprendizaje: aprender constituye la sntesis de la forma y el contenido recibido por la percepciones, las cuales actan en forma relativ

Actividad y comunicacin: La relacin entre el docente y el alumno se basa en la importanc

COGNITIVISMO

Formacin integral: El papel de la escuela consiste en estimular el desarrollo de las aptitud

Formacin integral: Esta teora de aprendizaje solo ver frutos en aquellos alumnos en los que predomine la inteligencia lingstica-verbal pues el alumno se limitara a ver

El alumno es considerado como receptor pasivo, es decir, slo obedece. Su desempeo y aprendizaje depender del medio externo (mtodo

El rol del docente es el que tiene el control del conocimiento, es quien controla

Enseanza est centrada en el resultado, logrando la respuesta adecuada ant

Est basado en el modelo de estmulo y respuesta. Se concentra en el estudio de la conducta del ser humano, (procesos observables y cuantificables).
Aprendizaje: Cambio en el comportamiento de la persona.

Actividad y comunicacin: La relacin docente-alumno es poco interactiva.

Formacin integral: La funcin primaria y fundamental de la educacin y de la escuela es la de socializadora, an

Naturaleza del aprendizaje:

El aprendizaje autntico es el que provoca cambios en la conducta, en las actitudes y en la personalidad del sujeto a partir de un co

Los estudiantes comparten

ideas, trabaja juntos, se tutorean y se ayudan mutuamente: grupos homogneos. Los alumnos son entes individuales, nicos, diferentes de los dems; p
CONDUCTISMO

El rol del docente es sensitivo al mundo del estudiante, no solo al mundo adulto. Gobernar almas no es el propsito final del docente humanista, sino formar a los estudiantes en la

Enseanza
Centrada en el alumno, dirigida al: Desarrollo total de la persona, Autorrealizacin, Aut
Toma en cuenta las necesidades y capacidades el ser humano. Busca la intencionalidad del ser humano y la relacin interpersonal.

Aprendizaje se considera holstico no solo cognoscitivo, el acto de aprender involucra emociones, sentimie
Se basa en experiencias de la vida, descubrimiento, exploracin y experimentacin.

Actividad y comunicacin: estudiantes y maestros planifican juntos la

Formacin integral: Enfatizan en promover una educacin basada en el desarrollo de una conciencia tica, altruis

HUMANISMO

Naturaleza del aprendizaje:

para que el individuo se desarrolle en su plenitud, el desarrollo de las funciones psicolgicas superiores depender del aprendizaje que ocurre en un determina

El alumno considerado como un ente social, protagonista y

El docente ensea de for

Enseanza: Resalta la importancia que tiene la enseanza formal en el de

Debe ir delante del desarrollo aunque teniendo en cuenta sus leyes.

Para el proceso de desarrollo cognitivo debe de tomarse en

Considera que la enseanza reorganiza el desarrollo de las funciones ps

Debe ir delante del desarrollo aunque teniendo en cuenta sus leyes.

A
ENFOQUE
HISTORICOSOCIAL

Formacin integral: El desarrollo

El ideal de hombre en este enfoqu