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INTEGRACION DE LA INVESTIGACION
EL ARMADO DEL PROYECTO
Para el correcto desenvolvimiento de la investigacin, es fundamental que el periodista
y su equipo trabajen en el diseo de un boceto de investigacin que oriente la prctica
periodstica y sirva como gua del proceso de investigacin y la presentacin del
proyecto al medio de comunicacin.
Por ltimo, el periodista o equipo de trabajo deben armar una conclusin sobre la
importancia, el impacto y la factibilidad de un proyecto investigativo, antes de invertir
tiempo en l. Adems, el grupo de investigacin debe evaluar la disponibilidad de
informacin, que es lo fundamental para sostener una investigacin.
EL ESPACIO ASIGNADO A LA TEORIA Y LOS CONCEPTOS
Es importante conocer, aceptar y respetar el tiempo que requiere el hombre en su
proceso de aprendizaje, como uno de los tantos que l ejercita. De esta forma, se
entiende que no importa la cantidad de informacin y conocimientos que pujen
desaforadamente por "entrar" en nuestra inteligencia: slo entrarn algunos, con
diferente nivel de comprensin, y a su debido tiempo. En apenas unos cuantos miles
de aos de historia, la mente del hombre comn no evolucion como para acumular,
en una vida, la suma de los conocimientos producidos mundialmente con el aporte de
miles de cerebros excelsos. La mayora de nosotros somos felizmente comunes,
necesitamos un tiempo para aprender y tenemos una memoria limitada.
Nuestra capacidad creadora ha permitido que la humanidad inventara mquinas para
hacer los trabajos ms rudos, para transformarlos en ms seguros, ms rpidos y ms
eficientes. Conociendo nuestras limitaciones pudimos crear aparatos que las
superaran. Qu hay que ensear, entonces? La simple descripcin de estas miles
de herramientas como el idioma, las matemticas y cientos de disciplinas diferentes
con sus leyes, teoras y excepciones? La informacin es tanta y tan compleja que en
trece aos de escuela (primaria y secundaria) slo podran aprenderse algunos
fundamentos; y, en ese tiempo, la cantidad de temas a aprender habra crecido ya
geomtricamente.
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION
Si nos paramos a pensar podemos observar cmo buena parte de las conductas
de riesgo para la salud y el bienestar propios y de la comunidad son el resultado
de decisiones inconscientes en las que las presiones externas pesan ms que la
propia determinacin. Por ejemplo, el consumo de alcohol puede ser resultado de
la publicidad, de la presin del grupo de amigos o de la tradicin por la cual el
alcohol "es de hombres". En todas estas situaciones se consume a causa de una
decisin inconsciente, sin reflexin, provocada por la presin exterior. Por eso es
tan importante fomentar la toma de decisiones autnoma. Pero, qu quiere decir
eso exactamente? Aclaremos algunos trminos:
- Toma autnoma de decisiones: la persona aprende a pensar por s mismo, a ser
crtica
y
a
analizar
la
realidad
de
forma
racional.
- Toma responsable de decisiones: La persona es consciente de la decisin
tomada y acepta sus consecuencias.
Para una situacin concreta, tomar decisiones de modo autnomo y
responsable es sopesar los pros y los contras de las distintas alternativas posibles
en una situacin y aceptar las consecuencias de la eleccin. As pues, cuando hay
que tomar una decisin se debe valorar las posibles consecuencias que se
pueden derivar de ella y, si esas consecuencias pueden ser importantes es
recomendable no hacer lo primero que se nos ocurra o dejarse llevar por lo que
hace todo el mundo. Cuando nos enfrentamos a un problema o a una decisin
que puede tener consecuencias importantes es necesario pensar detenidamente
qu es lo que se puede hacer y valorar cada alternativa.
A tomar decisiones se aprende. La autonoma se va desarrollando desde la
infancia, y a cada edad le corresponde un nivel de autonoma. Durante la infancia
muchas decisiones importantes son tomadas por los padres/madres y por otros
adultos, pero a partir de la adolescencia las decisiones van siendo cada vez ms
responsabilidad del joven. En este proceso de aprendizaje tambin es importante
distinguir cundo no importa ceder ante los deseos de los dems u otras presiones
y cundo es importante seguir los propios criterios.
2. EL MTODO PARA TOMAR DECISIONES Y RESOLVER PROBLEMAS
Si la habilidad para tomar decisiones se aprende, tambin se puede practicar y
mejorar. Parece ser que las personas hbiles en la toma de decisiones tienen
capacidad para clasificar las distintas opciones segn sus ventajas e
inconvenientes y, una vez hecho esto, escoger la que parece mejor opcin. El
mtodo bsico sera:
A veces la mejor alternativa no es ninguna de las propuestas sino que surge como
combinacin de varias de las propuestas. En el ejemplo, podemos decidirnos por
un deporte concreto (ftbol, baloncesto, tenis, etc.) o se puede optar por escoger
varios que sean complementarios (por ejemplo, la natacin para estar en forma y
el ftbol como forma de relacionarse con los amigos/as).
5. Aplicar la alternativa escogida y comprobar si los resultados son
satisfactorios. Una vez elegida, deberemos responsabilizarnos de la decisin
tomada y ponerla en prctica. Adems debemos preocuparnos por evaluar los
resultados, con lo que podremos cambiar aquellos aspectos de la situacin que
todava no son satisfactorios y adems podremos aprender de nuestra
experiencia.
http://www.psicologiaonline.com/autoayuda/asertividad/toma_de_decisiones.shtml
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/109105/seminario%20de
%20investigacion
%20posgrado/leccin_3__informacin_primaria_y_secundaria.html
EL
DISEO
O
REDISEO
DE
ESTRUCTURAS
La metodologa que ms adelante y en forma resumida se expone ha sido dividida
en dos partes. En la parte A, se describen las tareas de una analista que tiene que
estudiar una estructura vigente y proponer una alternativa de solucin a los
problemas de naturaleza estructural que pretenda solucionar, problemas que
previamente debi descubrir, corroborar y analizar. En la parte B, se describe el
proceso de disear e implementar la nueva estructura. Si a un analista se le
encarga el diseo de la estructura de una organizacin cuando la misma est
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006a/aago/3a.htm
http://www.integrando.org.ar/investigando/relevamiento_pm.htm
http://www.apuntesfacultad.com/acerca-de-la-estructura-organizacional-ydel-proceso-de-organizacion-del-trabajo.html