Anda di halaman 1dari 22

Asociacin Educativa ELIM

EXAMEN BIMESTRAL DE LITERATURA


Nombres y Apellidos: ......
Grado: 1
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO (9 puntos)
1. Las obras dramticas tienen como finalidad:
A) Expresar sentimientos.
B) Ser representadas.
D) Poseer personajes.

C) Ser poticas.

2. El que escribe obras dramticas recibe el nombre de:


A) Autor.
B) Narrador.
Poeta

C) Dramaturgo.

3. El antagonista se opone:
A) Al personaje secundario. B) Al personaje protagonista. C) A las fuerzas del mal.
D) Ninguna de las anteriores.
4. La obra dramtica se caracteriza porque:
A) Presenta personajes en conflicto (en lucha).
dilogo de los personajes.
C) Puede ser representada en un escenario.

B) Se desarrolla mediante el
D) Todas las anteriores.

5. La escena en una obra dramtica:


a)
b)
c)
d)

Est marcada por el cambio de escenografa


Es la unidad de ms duracin en que se subdivide una obra
Est marcada por la entrada o salida de algn personaje del escenario
Est marcada por el cierre del teln.

6. La comedia se caracteriza porque:


a) En personaje de la obra es destrudo
b) Es una obra trgica
c) Tiene un final feliz
d) Es una obra ligera y tiene una final feliz
7.- Una obra de teatro es:
a) Una obra dramtica en escena
b) Una obra de tteres
c) Una obra trgica
d) Una obra cmica
8.- Las escrituras que van entre parntesis son:
a) Errores de los dramaturgos
b) Ideas para la puesta en escena
c) Palabras de un narrador

D)

Asociacin Educativa ELIM


d) Dilogos de los personajes
9.- El desenlace en una obra dramtica es:
a)
b)
c)
d)

El comienzo
La parte ms importante
El final
El momento donde se desarrolla el conflicto.

PRODUCCIN DE TEXTO (11 puntos)


10. Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F).
_____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.
_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor.
_____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico.
_____ La emocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de un texto potico es el
motivo lrico.
11. Lee este poema y luego completa el texto con las palabras que faltan (cuida tu ortografa)
luego analiza su rima y mtrica
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
Es la higuera el ms bello
de los rboles todos del huerto.
Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en su alma sensible de rbol!
Y tal vez, a la noche,
cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
Hoy a m me dijeron hermosa!

12. Este es un extracto del poema la higuera de Juana de Ibarbourou, tiene tres ___________
y ____________ _____________ en total. La rima que prevalece es el tipo de rima llamada
________________.

13. Elabora tres comparaciones entre prosa y verso.


PROSA
VERSO

Asociacin Educativa ELIM

EXAMEN BIMESTRAL DE GRAMTICA


Nombres y Apellidos: ......
Grado: 1
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO (10 puntos)
1. Identifica los monemas de las siguientes palabras y clasifcalos
PALABRAS
Empaquetar
Infeliz
Descolorido
Zapatero
Deshacer
Azules
Submarino
Pueblucho
Contentas
Analizaris

PREFIJO

RAIZ

SUFIJO

2. Observa los siguientes adjetivos y decide qu palabra vienen y cul es el


sufijo que se les agreg:
amistoso carnavalesco movedizo imaginario imposible desagradable

3. Complete cada una de las siguientes afirmaciones. Seale ms de un


ejemplo de cada caso.
Las palabras agudas llevan tilde ______________________
Las palabras llanas llevan tilde_______________________
Las palabras esdrjulas llevan tilde____________________
Las palabras sobresdrjulas llevan tilde_________________

PRODUCCIN DE TEXTO (10 puntos)


4. Analiza la estructura del predicado en las siguientes oraciones.

N
O
T
A

Asociacin Educativa ELIM


Juan y Mara han decidido casarse en marzo del ao prximo.

La orquesta de la ciudad planea tocar la quinta sinfona de Beethoven en el concierto


de maana.

Todos los alumnos aprobaron el examen de historia, no as el de matemticas.

Al caminar por la calle, l se dio cuenta que haba olvidado su billetera en el cuarto del
hotel.

La hermana de Mnica es una lectora aficionada a las novelas romnticas.

5. Observa el ejemplo y clasifica semnticamente los siguientes sustantivos.


Vestido: sustantivo comn, concreto, individual.
Ciudadana:
Poltica:
Voto:
Poder:
Constitucin:
Diputado:

6. Copie las palabras de ms de una slaba. Divdalas en slabas y destaque


la slaba acentuada o tnica
En el margen de la hoja ha escrito de manera hbil sus impresiones.
El mdico pidi que le entregaran la hoja clnica.
Ver hoy al profesor de Biologa.

7. Coloca tilde en las palabras que la necesiten.

Asociacin Educativa ELIM


Dile a Ramirito que le de la mitad a su hermana.
Ese es el amigo con el que suele tomar el te por las tardes.
Para mi que esta aventura nos ha de costar cara, mas no he de ser yo quien quede por
cobarde.
Aquel es para ti (el que va marcado con la letra te).
Tu sobrino se ha divertido mucho probando todos los tes.

EXAMEN BIMESTRAL DE LITERATURA


Nombres y Apellidos: ......
Grado: 2
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO (10 puntos)
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
En Londres, a principios del mes de junio de 1929, el anticuario Joseph Cartaphilus
ofreci a la princesa de Lucinge los seis volmenes de la Ilada de Pope. En octubre, la
princesa oy que Cartaphilus haba muerto en el mar. En el ltimo tomo de la Ilada
hall este manuscrito, que parece ser obra del propio Joseph Cartaphilus: En el
otoo de 1066 particip en la batalla del puente de Stamfor, que marc el fin de las
invasiones vikingas en Inglaterra. En el siglo VII transcrib, con pausada caligrafa, en
un idioma que he olvidado, en un alfabeto que ignoro, los siete viajes de Simbad. En
Aberdeen, en 1714, me suscrib a los seis volmenes de la Ilada de Pope. El cuatro de
octubre de 1921, el barco que me conduca a Bombay tuvo que fondear en un puerto.
Baj; record otras maanas muy antiguas, tambin frente al Mar Rojo, cuando yo era
tribuno de Roma en el siglo II y la fiebre y la magia y la inaccin consuman a los
soldados. En las afueras vi un caudal de agua clara; la prob, movido por la
costumbre. Al repechar la margen, un rbol espinoso me lacer el dorso de la mano. El
inusitado dolor me pareci muy vivo. Incrdulo, silencioso y feliz, contempl la
preciosa formacin de una lenta gota de sangre. De nuevo soy mortal, me repet, de
nuevo me parezco a todos los hombres. Esa noche, dorm hasta el amanecer.
Adaptacin de El inmortal, cuento de Jorge Luis Borges.
AHORA CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a) Escribe un resumen de la historia narrada.

b) Reconoce y explica los elementos correspondientes al nivel de la historia: Personajes - Tiempo - Acciones - Espacio

N
O
T
A

Asociacin Educativa ELIM

c) Indica el tipo de narrador y la perspectiva que ste adopta

2. Mide los versos del poema


POEMA DE ANTONIO MACHADO
La primavera besaba
Suavemente la arboleda
Y el verde nuevo brotaba
Como una verde humareda.
Las nubes iban pasando
Sobre el campo juvenil
Yo vi en las hojas temblando
Las frescas lluvias de abril.
PRODUCCIN DE TEXTO (10 puntos)
3. Escribe el texto en forma directa utilizando la raya. No olvides cambiar de
lnea cada vez que habla un personaje.
TONECHO (Jess Fernndez Santos. Este verano)
Pablo se acerc a Tonecho, que con un pauelo humedecido intentaba
contener la hinchazn de la cara, le pregunto que qu tal.
Tonecho lo mir desde su nico ojo descubierto.
Luis respondi por Tonecho y dijo que, si le hubiera hecho caso a l, a estas
horas an tendra el ojo sano.
Tonecho contest que qu saba l.
Luis replic que claro que lo saba, que por eso hablaba y que si l hubiese
estado all, Tonecho no se habra metido en ese lo.

4. Lee el texto que va a continuacin y escrbelo en forma indirecta.


EL PLEITO (Jaime Salom. Los delfines)
Carolina (excitndose poco a poco) Esperaba esta visita desde que
inici el pleito. Un pleito muy largo, que les ata de pies y manos. Saba que
ibas a venir a implorar clemencia, pero no cre que fuera tan pronto.
Exigir una rendicin sin condiciones. Se acabarn las reformas, las
protestas, las huelgas... Es el triunfo total de los Tuser, el mo..., el tuyo,

Asociacin Educativa ELIM


Juan!
Luisa Carolina, por Dios, qu te ocurre?...
Carolina Djame. Vete. Es mi vergenza, es mi victoria. Debo recogerla
yo sola...

EXAMEN BIMESTRAL DE GRAMTICA


Nombres y Apellidos: ......
Grado: 2
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES

N
O
T
AN
O
T
A

COMPRENSIN DE TEXTO (12 puntos)


1. Escribe a qu tipo de lenguaje (verbal o no verbal), corresponden los
ejemplos siguientes.
a) Una amiga te escribe una carta.
b) Percibes el olor del perfume de tu amiga.
c) El lenguaje de las abejas.
d) Tu madre te da un abrazo.
e) Las seas de los jugadores de mus.
2. Qu clase de palabras son las del ejercicio anterior: agudas, llanas o esdrjulas? En qu
acaban? Por qu se acentan?
Palabra

Aguda, llana o esdrjula

Camin aguda

Acaba en

Tipos de vocales

Vocal acentuada

Tipo de palabra

dbil (i)+
fuerte (o)

fuerte

diptongo

Coma
Sali
Marea
Cudalo
Causa

3. Lee el siguiente fragmento y pon el guin donde necesite.

Asociacin Educativa ELIM


Qu gigantes? Dijo Sancho Panza:
Aquellos que all ves respondi su amo de los brazos largos, que los suelen tener
algunos de casi dos leguas.
Mire vuestra merced respondi Sancho que aquellos que all se parecen no son
gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que,
volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.
PRODUCCIN DE TEXTO (8 puntos)
4. Conjugar los verbos entre parntesis en presente.
Hoy Luis y Mara (comer)

con nosotros.

Desde cuando (cantar/t)


(sacudir/yo)
(patinar/nosotros)

en el coro?

el mantel.
como profesionales.

5. Analiza la estructura del predicado de las siguientes oraciones.


a. El nio perdi su bicicleta en el parque.

b. Ellos olvidaron darle el regalo al nio.

c. Samuel y Laura despertaron a sus abuelos.

d. El profesor reparte libros a los alumnos.

e. Luis pesc una deliciosa trucha para su almuerzo.

6. Completa las siguientes oraciones con el tiempo adecuado del verbo que
aparece entre parntesis e indica de cul se trata.

Asociacin Educativa ELIM


Estoy seguro de que fuiste t la que _______________ todos estos trastos en medio.
(poner)
Tal y como se estn desarrollando las cosas, sera preferible que me _______________
a mi casa antes de que _______________ mi padre a buscarme. (llevar; venir)
El ngulo recto _______________ noventa grados. (medir)
Eh, vosotros!, _______________ rpido a esos nios, que van a coger una pulmona.
(vestir)
Me dijeron que anteayer _______________ al Papa de Roma en persona. (ver, 2 pers.
sing.)

EXAMEN BIMESTRAL DE LITERATURA


Nombres y Apellidos: ......
Grado: 3
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO (8 puntos)
1. Lee atentamente este poema de Rafael Alberti.
Se equivoc la paloma
Se equivoc la paloma.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Crey que el trigo era agua.
Se equivocaba.
Crey que el mar era el cielo;
que la noche, la maana.
Se equivocaba.
Que las estrellas, roco;
que la calor; la nevada.
Se equivocaba.
Que tu falda era tu blusa;
que tu corazn, su casa.
Se equivocaba.
(Ella se durmi en la orilla.
T, en la cumbre de una rama.)

N
O
T
A

Asociacin Educativa ELIM


Rafael Alberti
Contesta a las siguientes preguntas.
A qu gnero literario pertenece este texto?
Cuntas estrofas componen el poema?
Cuntos versos tiene cada estrofa?
Hay rima en las estrofas? Indica de qu tipo es.
2. Lee atentamente la siguiente fbula de Samaniego.
La zorra y las uvas
Es voz comn que a ms del medioda,
en ayunas la Zorra iba cazando;
halla una parra, qudase mirando
de la alta vid el fruto que penda.
Causbala mil ansias y congojas
no alcanzar a las uvas con la garra,
al mostrar a sus dientes la alta parra
negros racimos entre verdes hojas.
Mir, salt y anduvo en probaduras,
pero vio el imposible ya de fijo.
Entonces fue cuando la Zorra dijo:
No las quiero comer. No estn maduras.
No por eso te muestres impaciente,
si se te frustra, Fabio, algn intento:
aplica bien el cuento,
y di: No estn maduras, frescamente.
Flix Mara Samaniego
Contesta a las siguientes preguntas.
Quin es el protagonista de la fbula?
A quin va dirigido el poema?
Qu te parece la actitud de la zorra descrita en el poema?
Crees que este poema pertenece a la lrica? Justifica tu respuesta.
PRODUCCIN DE TEXTO (12
puntos)
II.

Contesta
preguntas

las

siguientes

Corriente
utilitarista
literaria,
predomina la didctica y pone
nfasis en lo racional, normatiza el
arte:

A) Barroquismo
B) Neoclasicismo
C) Romanticismo D) Realismo
E) Naturalizmo
Es el lugar donde se origina el
Neoclasicismo:
A) Italia
B) Portugal
C) Espaa
D) Francia
E)
Inglaterra

Asociacin Educativa ELIM


Es una obra ajena a Leandro
Fernndez de Moratn:
A) El viejo y la nia
B) El barn
C) La comedia nueva
D) La mojigata
E)
El mdico a palos
El barroco comprende la etapa
entre...

Lope de Vega-Teatro
Quevedo-Sainete

El teatro del barroco:


Mezcla clases sociales en escena
Presenta a un dios humano

Finales del XVI y finales del XVII


Acaba siempre en tragedia
Siglo XVII
ltimo tercio del XVIII

Fuente Ovejuna es una obra


cumbre del Barroco. Gnero y
autor:
Gngora-Teatro.

Ante todo el barroco supuso:


Renovacin
Crtica
Lamento

Asociacin Educativa ELIM


EXAMEN BIMESTRAL DE GRAMTICA
Nombres y Apellidos: ......
Grado: 3
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO
1. Reconoce el tipo de coordinada conjuntiva. (5 puntos)

Lo invit a mi casa, pero no acept.


Mi madre es maestra y mi padre trabaja como oficinista.
Los adolescentes indagan, buscan y preguntan.
Estas motocicletas son muy veloces, sin embargo, cuestan demasiado.
Dinos la verdad ya no te volveremos a creer nada.

2. Distingue las oraciones yuxtapuestas de las conjuntivas. (5 puntos)

La conoci hace un ao; no la ha vuelto a ver.


El mapamundi estaba en el centro del estudio, se vea espectacular.
Melina cerr la ventana: llova demasiado.
Kathy y Jos siempre tenan la misma conversacin: se vean aburridos.
Esta obra de teatro ni es comedia ni es nada.

3. Tiene dos proposiciones coordinadas. (1 punto)


A) llegu, vi, venc
B) En la vida hay amores que nunca pueden olvidarse.
C) Me ir, pero volver, t nunca dudes de m.
D) Bajo el rbol solitario del silencio, cuntas veces nos ponemos a soar.
E) La noche est estrellada y ella no est.
4. La alternativa en la que aparece una oracin compuesta coodinada copulativa es:
(1 punto)
A) No fuimos nosotros sino que fue tu vecino.
B) La batalla ha concluido, ms no ha terminado la guerra.
C) Hoy vimos a tu amiga Esther y nos pregunt por ti.
D) Bien puede decir verdades, bien puede decir falsedades.
E)
Jos Carlos tendr que trabajar o solicitar una beca.
5. La oracin compuesta coordinada adversativa est en la alternativa (1 punto)
A) Dejen de hablar o salgan a la calle.
B) Estudia bastante, sin embargo, no aprende.
C) Tuvimos dinero, por consiguiente, lo pasamos bien.
D) Ora lea peridicos, ora se pona a escribir.
E) Hoy no dar examen, de modo que dormir ms.
PRODUCCIN DE TEXTO
I. Completar (5 puntos)
1. Una entrevista es un hecho que consiste
en.

N
O
T
A

Asociacin Educativa ELIM


2. Las entrevistas pueden ser
3. La entrevista tiene como
finalidad..
4. La entrevista laboral, es un tipo de entrevista segn
su..
5. El rol del entrevistador en la entrevista
es..

II. En el siguiente texto cientfico ubicar las partes de este tipo de texto (2
puntos)
Obesidad y ejercicio fsico
Dres. J. R. Cabo Soler y J. Moreno Mercer
La obesidad es el problema metabloco ms frecuente y en su gnesis y
mantenimiento siempre existe un balance energtico positivo, con menor gasto
calrico que el obtenido de la ingesta. La escasa actividad fsica suele ser un factor
importante en este menor gasto. Se recuerdan los aspectos bioqumicos y fisiolgicos
bsicos del ejercicio fsico, con nfasis en el tipo de sustratos consumidos para
producir el ATP necesario, en funcin de la intensidad y, especialmente, de la duracin
del ejercicio. Se justifican bibliogrficamente las ventajas del ejercicio fsico en los
programas de adelgazamiento, ya que ayuda a mejorar la composicin corporal,
perder grasa conservndose la masa muscular, lo que mantiene unas necesidades
energticas altas, con lo que es ms fcil mantener la prdida de peso con dietas
estrictas. Se recuerdan especialmente las ventajas del ejercicio fsico sobre el perfil
metablico de glcidos y lpidos. Finalmente, los autores opinan sobre cmo llevar a la
prctica esta recomendacin de promover el ejercicio fsico regular en los programas
de reduccin de pesol e, incluso, en la prevencin del desarrollo de la obesidad.

Asociacin Educativa ELIM


EXAMEN BIMESTRAL LITERATURA
Nombres y Apellidos: ......
Grado: 4
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO
1. No es caracterstica de Romanticismo
en el Per:
A)Surgi en una poca de paz y auge
B)Fue imitativo de lo europeo
C)Se ve interrumpido por la Guerra
con Chile
D)
La
vertiente
histrica
fue
pasadista
E) Fue duramente sentimental
2. Ricardo Palma cultiv, excepto:
A) Poesa
B) Teatro
C) Novela
D) Filosofa
E) Cuento
3.

No es caracterstica de las
Tradiciones Peruanas:
A) Pertenece al gnero narrativo.
B) Se compone de 453 relatos.
C) Se
concentra
en
la
Emancipacin.
D) Son relatos cortos y amenos.
E) Sus temas son anecdticos.

4. Rodil y Las hermanas del verdugo


pertenecen al gnero:
A) Lrico
B)
Dramtico
C) Narrativo
D)
Ensaystico
E) pico

C) Clorinda Matto de Turner


D) Mercedes Cabello
E) Teresa Gonzles de Fanning
7. Novela del Realismo peruano que se
convierte
en
antecedente
del
Indigenismo:
A) ndole
B) Herencia
C) Minsculas
D) Pginas
libres
E) Aves sin nido
8. Actor realista, conocido como "el
tunante":
A) Narciso Arstegui
B) Manuel Gonzles Prada
C) Abelardo Gamarra
D) Carlos Augusto Salaverry
E) Ventura Garca Caldern
9. La novela Aves sin nido se
desarrolla en el pueblo de:
A) Rumi
B) Umay
C) Andahuaylas
D) Killac
E)
Chupn
10.Obra de Rubn Daro que inaugura
el Modernismo:
A) Azul
B) Cantos de vida y esperanza
C) Los raros
D) Arbrojos
E) Prosas profanas

5. El realismo tiene como principal


objetivo:
A) La bsqueda de lo real.
B) La crtica objetiva y social.
C) Sentimiento sobre razn.
D) Anhelo de libertad.
E) Paisajismo.

11.Los modelos en los que se anida en


influencia el Modernismo son:
A) franceses
B) ingleses
C) hispanos
D)
americanos
E) alemanes

6. De entre las mujeres escritoras del


Realismo peruano sobresali:
A) Mara de Rojas Garay
B) Casta Esteban

12.Movimiento americano que busca la


musicalidad, la eufona y lo extico:
A) Clasicismo
B)
Romanticismo

N
O
T
A

Asociacin Educativa ELIM


C) Realismo
E) Costumbrismo

D) Modernismo

13.El
movimiento
literario
que
antecedi al Modernismo peruano
fue:

A) Criollismo
B) Post Modernismo
C) Vanguardia
D) Realismo
E)
Romanticismo

EXAMEN BIMESTRAL DE GRAMTICA


Nombres y Apellidos: ......
Grado: 4
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO (10 puntos)
1. Marque la oracin compuesta por coordinacin yuxtapuesta.
A)
B)
C)
D)
E)

Estudi mucho, sin embargo, no logr ingresar.


Despus de las doce mis primos llegaron casa.
Estn enamorados: probablemente se casarn.
Antes de viajar, termina las tareas de la escuela.
Trabaja con voluntad, o sea, disfruta de su labor.

2. Marque la alternativa en la que hay proposicin coordinada conjuntiva explicativa.


A)
B)
C)
D)
E)

Est contento porque obtuvo una beca.


l escribi poesas, pero no las ha publicado.
l no se da por vencido, o sea, es perseverante.
La gente va y viene asustada por las calles.
Lucia viajar en tren y Tania ir en avin.

3. Marque la oracin compuesta por coordinacin conjuntiva adversativa:


A)
B)
C)
D)
E)

Unos leen poemas, otros dibujan paisajes.


Ests enfermo, sin embargo no acudes al mdico.
Sara come fresas y Ana bebe jugo de pia.
Estudi bastante por lo tanto, sabe la leccin.
No pintar la mesa, comprar una ms grande.

4. Marque la oracin compuesta por coordinacin conjuntiva disyuntiva:


A)
B)
C)
D)
E)

l llega temprano a la oficina y nos espera.


Ya riega las plantas, ya poda el rosal.
Cuida tu salud o tendrs dificultades.
Tiene problemas, pero no acepta sugerencias.
No repar el automvil ni cort el csped.

5. Marque la oracin compuesta por coordinacin conjuntiva copulativa:


A)
B)
C)
D)
E)

l trabaja mucho, pero gana poco.


Ese nio no camina ni habla bien.
Escribe bien o no entender tu letra.
Eres sincero, por lo tanto, confiar en ti.
Bien limpia la casa, bien lava la ropa.

PRODUCCIN DE TEXTO (10 puntos)


2. Marca con Y las oraciones compuestas por yuxtaposicin y con C las
compuestas por coordinacin. Luego clasifica estas ltimas.
a. Llam
por
telfono
a
__________________________

su

casa:

nadie

respondi

la

llamada.

b. Miro a los que llegaban, pero no reconoci a ninguno. __________________________

N
O
T
A

c. Ana llam a su amiga y la invit al cine. __________________________


d. Andrea
estaba
contenta;
__________________________

por

fin

haba

cumplido

su

sueo.

e. Unos rean, otros lloraban . __________________________


3. Convierte estas oraciones compuestas por yuxtaposicin en oraciones
compuestas por coordinacin.
* No hay clases el viernes; no tendremos examen de historia el jueves.
Ejemplo:
No hay clases el viernes; ni tendremos examen de historia el
jueves.
a. Luis no ha perdido su libro; se lo ha prestado a un amigo.
b. Coln aseguraba que la tierra era redonda; lo tildaron de loco.
c. Las boas tienen grandes dimensiones; pueden matar a su presa enroscndose
alrededor de ella.
d. Estudi bastante; no pas el examen.
e.
Abre la ventana, cierra la cortina.

4. Escribe un cuento moderno, no olvidando la caracterstica que tiene

EXAMEN BIMESTRAL DE LITERATURA


Nombres y Apellidos: ......
Grado: 5
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO (10 puntos)
1. No es un tema tocado en el renacimiento:
A) el amor
B) carpe diem
C) la fatalidad
D) Beatus ille
E)
lugar ameno
2. La vida es sueo de Caldern de la Barca est ambientada en la corte de Basilio,
rey de:
A) Rusia
B) Dinamarca
C) Polonia
D) Npoles
E)
Prusia
3. Espaa acepta los moldes itlicos, esto ocurri durante el Renacimiento, por esto
este tiempo fue llamado:
A) Etapa de importacin
B) Etapa de asimilacin (adaptacin)
C) Etapa de plenitud
D) Etapa de declinacin
E)
poca de la decadencia
4. Cmo finaliza El Quijote de la Mancha?
A) El Quijote y Dulcinea se casan.
B) Alonso Quijano, el Quijote se suicida.
C) El Quijote y Sancho Panza volvieron a sus andanzas.
D) Sancho Panza obtiene del Quijote el gobierno de la nsula de Baratana.
E)
El Quijote recobra la razn y muere acompaado de su sobrina y sus
amigos.
5. Para el Neoclasicismo la funcin de la literatura era:
A) artstica
B) recreativa
C) didctica
D) esttica
E)
ldica
6. Uno de los sustentos del Neoclasicismo literario es la racionalidad mediante la cual:
A) priorizaron la libre inspiracin
B) impusieron a la imaginacin y la creatividad
C) buscaron la verdad rechazando todo subjetivismo y fantasa
D) concedieron un fin utilitario a la creacin literaria
E)
evadieron la realidad sumergindose en la razn.
7. Fabulista espaol del siglo XVIII:
A) Ignacio de Luzn
B) Leandro Fernndez de Moratn

N
O
T
A

C) Flix Mara de Samaniego


D) Gustavo A. Bcquer
E)
Jean La Fontaine
8. En El s de las nias, Don Carlos utiliza un nombre falso; ste es:
A) Diego
B) Leandro
C) Calamocha D) Flix de Toledo
E)
Simn
9. Sturm und drang es un movimiento que anticip al _________ en________
A) Simbolismo Francia.
B) Parnasianismo Alemania.
C) Neoclasicismo Alemania.
D) Romanticismo Alemania.
E)
Romanticismo Francia.
10. El Romanticismo reaccion contra el
A) Realismo
B) Neoclasicismo
C) Barroco
D) Parnasianismo
E)
Naturalismo
PRODUCCIN DE TEXTO (10 puntos)
1. Cules fueron las caractersticas de las obras de Moliere?
Sustentacin:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................
2. Cmo se origina el Neoclasicismo?
Sustentacin:
................................................................................................................................
............................
................................................................................................................................
.....................................
3. Cules fueron los temas esenciales que cautivaron al escritor romntico?
Sustentacin:
...................................................................................................................................
......................
...................................................................................................................................
.......................
4. Establece las diferencias entre un romntico y un neoclsico
Sustentacin:

EXAMEN BIMESTRAL DE GRAMTICA


Nombres y Apellidos: ......
Grado: 5
Nivel: Secundaria
Fecha:
Profesor (a): Dorcas CALDAS TORRES
COMPRENSIN DE TEXTO (8 puntos)

1. COLOQUE LAS TILDES QUE FALTAN EN LAS SIGUIENTES SERIES.


1. Recibi - segin - tintero - perfume - oceano - vibora - digamelo - llevatelo - mesa
2. Cancion - logica - almacen - palidez - boligrafo - diversion - compratelo
3. Caracter - volcan - amistad - equitacion - examenes - fe - regimen - examen
4.
Resumenes - nucleo - virtud - aclaracion - balcon - caracol - abedul - aqui
mrmol
2. En qu oracin encontramos mapas pronombres enclticos?:
A) Tmala y disfrtala conmigo y no con ellos.
B) Se le dijo que no fuera y se fue.
C) Mrame y dime toda la verdad de una buena vez, luego mtame.
D) Te lo pongo o no te lo pongo; de ti depende todo.
E)
Yo me voy, t te quedas; l se ir a la medianoche.
3. No es una caracterstica del pronombre:
A) Tiene significado ocasional.
B) Tiene el accidente gramatical de persona.
C) Es una palabra variable.
D) Es de inventario abierto.
E)
Puede ser ncleo del sujeto.
4. Relacione correctamente:
I. Transitivo
II. Intransitivo
III. Copulativo
A. La aldea pareca despoblada.
B. No crea lo que estaba viendo.
C. Las personas llegaban y se iban aprisa.
A) IA, IIB, IIIC
B) IB, IIC, IIIA
C) IC, IIA, IIIB
D) IC, IIB, IIIA
E)
IB, IIA, IIIC
PRODUCCIN DE TEXTO (12 puntos)
1. Subraya los pronombres e indique su clase:
Le he pedido el doble de lo que me da.
Los sueos no se parecen en nada a los mos.
Muchos son los que postularn, pocos los que ingresarn.

N
O
T
A

Slo saldra de aqu.


Alguien pregunt por los dos.
2. Qu es un encltico?
Sustentacin:
.............................................................................................................
.............................
.............................................................................................................
.............................
3. A qu se llaman verbos copulativos?
Sustentacin:

4. Completen el siguiente cuadro de verbos


Verbo
Modo
Tiempo
Encontrarn
Acorralbamos
Tiene
Ha florecido
Ensean

Persona

Nmero

5. Colocar en el siguiente cuadro los verboides que faltan


Infinitivo
Participio
Gerundio
Tomando
Ver
Ser
Ilustrado
Introducido

6. Leer el siguiente texto, subrayar los verbos y clasificarlos en regulares o


irregulares
T no conoces aquel sitio. Mira, la fuente brota escondida en el seno de una pea, y
cae resbalndose gota a gota por entre las verdes y flotantes hojas de las plantas que
crecen al borde de su cuna. Aquellas gotas que al desprenderse brillan como puntos
de oro y suenan como las notas de un instrumento, se renen entre los cspedes y
susurrando se alejan por las arenas y forman un cauce, y luchan contra los obstculos
que se oponen a su camino, y se repliegan sobre s mismas, saltan, huyen, corren,
unas veces con risas, otras con suspiros, hasta caer en un lago. En el lago caen con un
rumor indescriptible.