UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICERECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES

INSTALACION DE UNA RED DE DATOS EN EL LABORATORIO DE

INFORMATICA DEL LICEO BOLIVARIANO
FEDERICO CARMONA

Nombre:
Aguirre Nayram C.I.: 16.868.210
Catedra: Metodologa de la
Investigacin II
Semestre: II Seccin: SAIA B
Profesora: Mara Prez Vargas
Carrera: Ing. En Telecomunicaciones
CABUDARE, JULIO 2015

CAPTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento Del Problema

El desarrollo tecnolgico en la actualidad es acelerado, ha trado consigo
cambios significativos en cuanto se trata de tecnologa e informacin,

en aos

anteriores muchos de los procesos realizados por el ser humano requeran de mucho
tiempo y esfuerzo, con la llegada de la innovacin muchos de stos procesos hoy da
se realizan con mayor facilidad y en menores lapsos de tiempo. El computador se ha
convertido en una herramienta necesaria y de gran utilidad para la sociedad y sus
actividades de la vida diaria.
Se puede mencionar que el progreso de un pas es el reflejo de las actividades y
procesos de organismos, empresas y habitantes del mismo, es por ello que las
personas deben instruirse en el uso de nuevas tecnologas que permitan ser eficaces
en sus labores para obtener buenos resultados.
Para enfrentar los retos de esta sociedad cambiante el Ministerio de Educacin
(1997) en el Currculo Bsico Nacional (CBN), pretende como objetivo el
mejoramiento de la calidad de educacin con el fin de lograr cambios significativos
que conduzcan a la formacin integral del individuo y busca adems entre otras
cosas, que la enseanza sea prioridad del estado y que a su vez sea un reto,
compromiso y transformacin en donde todos participemos.

Entonces, cada institucin educativa como eje transformador en la educacin,

debido a la inmensa responsabilidad conferida por las leyes, debe proveer los recursos
necesarios para resolver las fallas que le impidan el logro de sus objetivos como

escuela formadora. Esto incluye que los estudiantes puedan contar con instalaciones
fsicas aptas, dotadas y dispuestas para que se integren en sus tareas educativas de
manera oportuna y segura.
En este sentido, en Venezuela la formacin y actualizacin tecnolgica en las
diferentes reas se ha convertido en una condicin necesaria para beneficio del
hombre, siendo indispensable la incorporacin del uso de computadoras, programas
de informtica y uso de la red en las diferentes escuelas tanto del sector pblico como
privado con la finalidad de lograr un ptimo rendimiento y la adquisicin de
habilidades y herramientas que ayuden a fortalecer conocimientos valederos que
hagan del hombre un ser capaz de mejorar sus procesos productivos. Prioritariamente
se deben dotar y mantener en todas las instituciones educativas del pas

una

infraestructura tecnolgica, informtica y de conectividad, que sea de calidad para as

colaborar con los procesos pedaggicos y el uso de las TIC en las aulas de clases.
Es preciso mencionar, que la brecha de diferencias sociales, es grande en
materia de educacin y acceso a la informacin en los diferentes estados de
Venezuela. Es por ello, que la nica forma de mejorar la calidad de vida de las
personas a largo plazo, es a travs de la educacin. Es as como por ejemplo en el
estado Lara se ha tratado de incluir programas de informtica en las asignaturas que
se imparten, sin embargo se ve una notable desventaja que radica en tener que
enfrentar grandes gastos en infraestructura, en mobiliario, ampliacin de salas, e
instalacin de una red. La creacin de laboratorios de computacin en los
establecimientos educacionales permite a los jvenes estudiantes interactuar con la
tecnologa y recibir enseanza de cmo utilizarla, adems para estar al da
en materias de informacin, deben contar con acceso a Internet, ya que permite
mejorar sustancialmente la capacidad de sus bibliotecas, adems que desarrolla el
inters por parte de los alumnos en profundizar las materias vistas en clase.
Igualmente un beneficio importante de la implantacin de una red de datos es agilizar
la entrega de informacin de forma actualizada y por un costo menor.

Tomando como premisa que en toda Institucin educativa, se requiere del

aprendizaje del manejo de los equipos de computacin en forma eficaz y eficiente,
pero no resulta menos importante el medio o estructura fsica y aspecto interno de las
reas donde se desarrollan estas enseanzas, en el

Liceo Bolivariano Federico

Carmona, institucin de educacin secundaria y bachillerato ubicada en Barquisimeto

estado Lara, busca la incorporacin de las tecnologas de informacin y
comunicacin en sus aulas de clases pero se les presentan muchos problemas entre
los cuales destacan el deterioro de sus espacios para laboratorio de informtica y la
falta de una red de datos que les d acceso a Internet.
Al descubrir la carencia de este valioso recurso tecnolgico surge la bsqueda
de soluciones que satisfagan la necesidad encontrada para aportar un beneficio y
darle un uso adecuado a las instalaciones de la institucin se propone la instalacin de
una red de datos, para promover el aprendizaje significativo, adems se plantea
responder a las siguientes interrogantes: Es necesario instalar una red de datos en el
laboratorio de informtica de la institucin?, qu se necesita para instalar una red de
datos en el laboratorio de informtica de la institucin?, resulta factible realizar la
instalacin de una red de datos en el laboratorio de informtica.
Objetivos de la Investigacin
Objetivo General

Proponer la instalacin de una red de datos en el laboratorio de informtica

del liceo bolivariano Federico Carmona.

Objetivos Especficos

Diagnosticar la situacin actual del Laboratorio de Informtica del Liceo

Bolivariano Federico Carmona.

Establecer los pasos a ejecutar para la instalacin de una red de datos en el
laboratorio de informtica del Liceo Bolivariano Federico Carmona.

Determinar la factibilidad operativa y tcnica de la instalacin de una red de

datos en el laboratorio de informtica del liceo bolivariano

Federico

Carmona.
Justificacin
La incorporacin de las TIC en el contexto educativo se ha estudiado como la
eventualidad que permite desarrollar estrategias didcticas y recursos tecnolgicos
para el aprendizaje significativo y as el estudiante pueda mejorar y optimizar los
alcances de la educacin.
La tecnologa en los ltimos aos ha aumentado su participacin en los
ambientes profesionales, razn por la cual se implementa una nueva forma
adquirir conocimientos poniendo en

prctica las innovaciones en

de

las aulas

educativas, dentro de las que se encuentran las TIC. La evolucin de las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) ha generado cambios
educativos profundos y necesarios para estar a la altura de las grandes demandas que
da a da se generan. La necesidad de tener toda la informacin para usarla, discutirla
y divulgarla plantea la urgente necesidad de generar cambios, no solamente
actualizaciones de contenidos programticos o curriculares, sino tambin de
infraestructura, de espacios que permitan un mejor desempeo del hombre ante
situaciones de problemas.
En consecuencia, las aulas de clases son un escenario donde se viven grandes
retos, al querer integrar las TIC en los contenidos educativos para facilitar y mejorar
los ambientes de aprendizaje. El uso de las TIC en la vida de los seres humanos se ha
acentuado, lo que hace que la educacin afronte la situacin y replantee su modo de
trabajo tradicional. De este modo, se considera de gran importancia contar con una
RED de datos que permita optimizar los procesos de una institucin educativa y que
brinde tanto a docentes y estudiantes una herramienta de utilidad para aprender a
desenvolverse en el mundo futurista.

Bajo la mirada antes expuesta, se plantea incluir el siguiente trabajo en la Lnea

de Investigacin Planificacin Desarrollo y Mantenimiento de Redes de
Telecomunicaciones para mejorar la comunicacin entre los seres humanos y grupos
sociales, ya que responde a una necesidad de instalacin de una Red para
interconectar las mquinas de un laboratorio en una institucin educativa, con la
finalidad de generar un entorno y recursos que permita al docente facilitar el
cumplimiento de su rol y garantizar que el estudiante adquiera un aprendizaje
significativo y para la vida.
Para finalizar, la realizacin de este proyecto de investigacin refleja su
relevancia en el hecho que la instalacin de una Red de Datos en el Liceo Bolivariano
Federico Carmona proporcionar un medio accesible para que los estudiantes logren
desarrollar el cooperativismo y el auto aprendizaje haciendo uso de las TIC, se centra
en la solucin de una necesidad de recursos y permitir orientar otras investigaciones
con el mismo objeto de estudio.

CAPTULO II

REFERENTES TERICOS
Antecedentes
Durante mucho tiempo los equipos computacionales han ido evolucionando
rpidamente hasta el punto de convertirse en un recurso necesario para diferentes
reas como la ingeniera, la medicina, la astronoma, la educacin entre otros. El uso
independiente de las computadoras es frecuente, sin embargo para reas como la
educacin se requiere hacer un uso compartido de ellas con la finalidad de transmitir
la informacin de forma rpida y eficaz, por este motivo, surge la necesidad de
interconectarlas entre s.
En este sentido, las redes informticas que son un conjunto de computadoras
conectadas entre s mediante algn elemento fsico, tienen el

propsito de

comunicarse de forma remota y compartir los recursos e informacin que estas

tengan. Una red informtica puede ser usada a pequea o gran escala dependiendo de
lo que se quiera realizar. En el mbito educativo es comn utilizar una red entre las
computadoras de un saln de clases incorporando las tecnologas en el proceso
Educativo y asumiendo los retos e innovaciones que actualmente se viven para
brindar una oportunidad de desarrollo acadmico.
En este contexto, para

definir un marco referencial se destacan

trabajos

realizados en la regin, nacional e internacionalmente por diferentes autores como

Luqus (2010), quien realizo una investigacin titulada Uso de las tecnologas de
informacin y comunicacin en la prctica docente y se traz como objetivo
Analizar el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin en la prctica

docente en la Escuela Nacional Bolivariana Carora, Municipio Torres, Estado Lara

bajo una modalidad de investigacin de campo y obtuvo como resultados que en la
actualidad el docente dispone de infinidad de recursos de apoyo para la enseanza:
medios didcticos, entorno de trabajo en el ciberespacio, documentos informativos
entre otros lo que facilita una enseanza ms personalizada, sin embargo los docentes
estn desarrollando sus actividades acadmicas de manera tradicional a espaldas a la
tecnologa. La inexistencia de un verdadero cambio en la prctica docente, la misma
contina siendo rutinaria divorciada del potencial que ofrece la tecnologa en el
proceso enseanza aprendizaje.
Este estudio, aporta informacin valiosa a esta investigacin, por cuanto la
situacin descubierta referente a que debe existir un verdadero cambio en la labor
docente que involucre la tecnologa y el uso de las mismas como apoyo al desarrollo
de contenidos acadmicos, sirve para tener una visin amplia sobre el hecho, de que
la integracin de una red de datos al aula de informtica brindara oportunidades de
innovacin y uso de medios didcticos para el aprendizaje y enseanza.
Continuando, Ojeda y Silva (2012) desarrollaron su investigacin de tipo
especial titulada Diseo de la red telemtica del nuevo edificio de la facultad de
ingeniera de la Universidad Catlica Andrs Bello la cual tuvo el objetivo Disear la
Red Telemtica para el nuevo edificio de la Facultad de Ingeniera de la Universidad
Catlica Andrs Bello y determinando como parte de sus resultados el tipo de
cableado a emplear en las etapas de la red habiendo utilizado dos tipos segn la
cantidad de trfico que circulara por los tramos del cableado.
De este modo la investigacin mencionada anteriormente proporcionara aportes
valiosos en cuanto la decisin del tipo de cableados a utilizar para la instalacin de la
red que se plantea en este trabajo, evaluando la velocidad con que se quiere que
trabaje la misma.
As mismo, Orjuela (2010), realiz una investigacin titulada Red LAN para el
centro local Amazonas Universidad Nacional Abierta

que tuvo como objetivo

proponer el diseo e implementacin de la Red LAN en el Centro Local UNA -

Amazonas a travs de la arquitectura de cableado y gestin de la red. Su trabajo se

encuentra dentro de la modalidad de factible apoyado en un trabajo de campo
documental y fundamentado en el carcter descriptivo y sus resultados se centran en
que la implantacin de esta infraestructura proporciona varias condiciones de mucho
valor ya que contribuye a un eficiente control de las actividades, especialmente las
relacionadas en materia de redes (mantenimiento), tanto para el Centro Local UNAAmazonas en estudio como para cualquier otro Centro Local que posea caractersticas
similares a las que se tratan aqu.
De esta manera, el estudio apoya la investigacin que se desarrolla ya que
muestra cmo se puede lograr tener el control de actividades cuando se trata del uso
de redes. Tambin con el uso de las mismas es posible mejorar el nivel de utilizacin
y difusin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin mediante la
implementacin de una poltica permanente de formacin al docente paralelo a la
dotacin de una red a laboratorios computacionales en la institucin, de tal manera
que fortalezcan el proceso de enseanza-aprendizaje, permitiendo la implementacin
de estrategias pedaggicas haciendo uso el Internet.
Igualmente, Idrogo (2009) en su trabajo titulado Modelo de una red de datos
voz y video bajo tecnologa VLAN como apoyo a las dependencias administrativas
de la Universidad Bolivariana de Venezuela Sede Monagas cumpli con el objetivo
trazado el cual era Disear un modelo de red de datos Voz y Video bajo tecnologa
VLAN como apoyo a las dependencias administrativas de la Universidad Bolivariana
de Venezuela sede Monagas y que se enmarco bajo la modalidad de investigacin
descriptiva en la cual de acuerdo a entrevistas y observaciones realizadas a los
usuarios acorde a sus aplicaciones, se determin la congestin y la vulnerabilidad de
la red como factores de riesgos que afectan el rendimiento en la transmisin de la
informacin (data, voz y video) en la configuracin actual de las LAN Virtuales de la
Universidad Bolivariana de Venezuela sede Monagas.
Se puede sealar, que esta investigacin genera datos importantes referidos a
que, en el buen funcionamiento e instalacin de una red, intervienen los factores que

determinan el xito o no de la misma, es por ello que el trabajo ayudar a crear una
documentacin tcnica que sirva como base para implementar sistemas de seguridad
para la transmisin de datos a fin de evitar posibles riesgos y mal funcionamiento de
la red.
Por otra parte, en el mbito internacional, Villass (2009), realiza una
investigacin titulada Anlisis, diseo e implementacin de una red inalmbrica en
el colegio internacional sek-quito, considerando aspectos de seguridad dentro del rea
perimetral la misma tuvo el objetivo de Realizar el Proyecto de Anlisis, diseo e
Implementacin de una Red Inalmbrica en el Colegio Internacional SEK-QUITO,
considerando aspectos de Seguridad dentro del rea Perimetral , usando una
metodologa de trabajo especial y concluyendo que el uso del diseo jerrquico en la
actualidad en las instituciones es muy necesario ya que permite una alta velocidad de
acceso a los datos por parte de los usuarios y clientes. La principal caracterstica que
define las organizaciones educativas de hoy en da es la presencia y dependencia de
los sistemas informticos bajo la forma de Redes Locales Inalmbricas, las cuales
representan la punta de lanza de una organizacin educativa. Del mismo modo
concluyen que el instalar redes WLAN en bloques, biblioteca, reas de recreacin,
etc., ofrece muchas ventajas para el trabajo diario de los alumnos, docentes y personal
administrativo.
Cabe destacar, que los aportes que otorga el trabajo anteriormente mencionado
para esta investigacin radican en abordar la necesidad de utilizar una red de datos en
las instituciones como una circunstancia para adquirir conocimientos y propiciar un
clima de aprendizaje orientado a facilitar la comprensin y transformacin de la
misma prctica incorporando la tecnologa.
Bases Tericas
Instalaciones
Las instalaciones son el conjunto de redes y equipos fijos que permiten el
suministro y operacin de los servicios que ayudan a los edificios, hogares, empresas

entre otros a cumplir las funciones para las que han sido diseados. En algunos casos
son especficas del lugar al que sirven.
Las instalaciones son usadas para materia, energa o informacin, por lo que
pueden servir tanto para el suministro y distribucin de agua o electricidad o formar
parte de una red telefnica o informtica. En cuanto a los tipos de instalaciones estos
pueden ser:

Instalacin hidrulica (agua fra y agua caliente sanitaria)

Evacuacin de aguas usadas (saneamiento o drenaje sanitario)

Evacuacin

de

aguas

pluviales

(usando

combinacin

de sistemas

construidos e infraestructura verde)

Climatizacin (ventilacin, calefaccin y refrigeracin)

Instalacin elctrica (alumbrado y fuerza)

Telecomunicaciones

(telefona, TV, redes

informticas,

Sonido,

Videovigilancia, etc.)

Instalaciones de transporte (Ascensores, Escaleras mecnicas, pasillos

rodantes, correo neumtico, etc)

Instalaciones de gas (Gas LP o natural)

Instalaciones hospitalarias (Oxgeno, aire comprimido, xido nitroso, vaco,

vapor, etc.)
Red de Datos
Se denomina red de datos a aquellas infraestructuras o redes de

comunicacin que se ha diseado especficamente a la transmisin de informacin

mediante el intercambio de datos.
Las redes de datos se disean y construyen en arquitecturas que pretenden
servir a sus objetivos de uso. Las redes de datos, generalmente, estn basadas en

la conmutacin de paquetes y se clasifican de acuerdo a su tamao, la distancia que

cubre y su arquitectura fsica.
Clases de redes de datos

Red de rea Local (LAN): Las redes de rea local suelen ser una red limitada
la conexin de equipos dentro de un nico edificio, oficina o campus, la mayora
son de propiedad privada.

Red de rea Metropolitana (MAN): Las redes de rea metropolitanas estn

diseadas para la conexin de equipos a lo largo de una ciudad entera. Una red
MAN puede ser una nica red que interconecte varias redes de rea local LANs
resultando en una red mayor. Por ello, una MAN puede ser propiedad
exclusivamente de una misma compaa privada, o puede ser una red de servicio
pblico que conecte redes pblicas y privadas.

Red de rea Extensa (WAN): Las Redes de rea extensa son aquellas que
proporcionen un medio de transmisin a lo largo de grandes extensiones
geogrficas (regional, nacional e incluso internacional). Una red WAN
generalmente utiliza redes de servicio pblico y redes privadas y que pueden
extenderse alrededor del globo.
Finalidad de una red de datos: Es unir o conectar usuarios entre ciertas

distancias, que pueden ser pequeas o considerablemente grandes, dndoles as la

posibilidad de realizar un intercambio de informacin preciso y confiable mediante
una red que es comn entre ellos, es decir, que conecta a dicho usuario con el otro. A
travs de stas es posible el intercambio de informacin y de recursos importantes
que son de uso comn en ciertas reas y lugares, como seran las impresoras y
un disco duro en un rea de oficina o en un edificio comercial.
Tarjeta de Red: Es un perifrico que permite la comunicacin de
aparatos conectados entre s, al igual que compartir recursos entre

dos o ms computadoras, discos duros, CD-ROM, impresoras o

cualquier otro sistema, incluyendo la preparacin y control de datos
en la red. Las tarjetas de red presentan configuraciones que pueden
modificarse.

Algunas

de hardware (IRQ)

de

estas

la direccin de

son:
E/S

los
y

interruptores
la

direccin

de memoria (DMA).
Protocolo de red: Un protocolo de red, se define como un
conjunto

de normas a

seguir

utilizadas

para

regular la

comunicacin entre distintos componentes existentes en una red de

informtica o red de ordenadores. Hay dos tipos de protocolos: de
nivel bajo y protocolos de red. Los protocolos de bajo nivel
mantienen el control de las seales que se transmiten por el cable o
por el medio fsico. Los de red organizan la informacin para llevar a
cabo su transmisin por el medio fsico a travs de los protocolos de
nivel bajo.
Anlisis para el Diseo de una Red de rea Local
Topologa:
Es
conveniente

simplemente
utilizar

visualizar

el sistema de comunicacin en

el concepto de topologa,

o estructura fsica de

una red es
la

red.

Las topologas describen la red fsicamente y tambin nos dan informacin acerca
del mtodo de acceso que usa. Entre las topologas conocidas tenemos:

Bus: En una red en bus, cada nodo supervisa la actividad de la lnea. Los
mensajes son detectados por todos los nodos, aunque aceptados slo por el
nodo o los nodos hacia los que van dirigidos. Como una red en bus se basa en
una "autopista" de datos comn, un nodo averiado sencillamente deja de
comunicarse; esto no interrumpe la operacin, como podra ocurrir en una red
en anillo

Anillo: Se integra a la Red en forma de anillo o circulo. Este tipo de Red es de

poco uso ya que depende solo de la principal, en caso de fallas todas las

estaciones sufriran.
Estrella: Una red en estrella consta de varios nodos conectados a
una computadora central (HUB), en una configuracin con forma de estrella.
Los

mensajes

de

cada

nodo

individual

pasan

directamente

a la

computadora central, que determinar, en su caso, hacia dnde debe

encaminarlos s de fcil instalacin y si alguna de las instalaciones fallas las
dems no sern afectadas ya que tiene un limitante.
Posibles problemas que presenta una Red a raz de una mala configuracin en los
Equipos establecidos.
Perdida de las Datos: La prdida de datos es producida por algn virus o por
otro tipo de incidencia, los ms comunes son mal manejo por parte del usuario o
personas inescrupulosas que acceden al sistema o mediante Internet, estos puede
incidentes pueden evitarse de tal manera que en las estaciones de trabajo se instalan
cdigos para que as tengan acceso solo personal autorizado, en cuanto a Internet hay
muchos software en el mercado mejor conocidos como Muros de fuego, que sirve
para detener a los intrusos.
Cadas Continuas de la Red: La cada continua en una Red se debe en la
mayora de los casos a una mala conexin Servidor > Concentrador o la conexin
existente con el proveedor de Internet.
En el procesamiento de la informacin es muy lento: Cuando el
procesamiento de informacin de una Red es muy lento tenemos que tomar en cuenta
el tipo de Equipos que elegimos, (Servidor, Cableado, Concentrador, Estaciones de
Trabajo y otros, ya que si tomamos una decisin errnea perderemos
tanto tiempo como dinero.

Protocolos a usar para la instalacin de una Red LAN

TCP/IP: Se refiere a los dos protocolos que trabajan juntos para transmitir
datos: el Protocolo de Control de Transmisin (TCP) y el Protocolo Internet (IP).
Cuando envas informacin a travs de una Intranet, los datos se fragmentan en
pequeos paquetes. Los paquetes llegan a su destino, se vuelven a fusionar en su
forma original. El Protocolo de Control de Transmisin divide los datos en paquetes y
los reagrupa cuando se reciben. El Protocolo Internet maneja el encaminamiento de
los datos y asegura que se envan al destino exacto.
Norma EIA/TIA568:
ANSI/TIA/EIA-568-A(Alambrado

de Telecomunicaciones para

Edificios

Comerciales) Este estndar define un sistema genrico de alambrado de

telecomunicaciones para edificios comerciales que puedan soportar un ambiente de
productos y proveedores mltiples. El propsito de este estndar es permitir el diseo
e instalacin del cableado de telecomunicaciones contando con poca informacin
acerca de los productos de telecomunicaciones que posteriormente se instalarn. La
instalacin de los sistemas de cableado durante el proceso de instalacin y/o
remodelacin son significativamente ms baratos e implican menos interrupciones
que despus de ocupado el edificio.
El propsito de esta norma es permitir la planeacin e instalacin de cableado
de edificios comerciales con muy poco conocimiento de los productos de
telecomunicaciones que sern instalados con posterioridad. La instalacin de sistemas
de cableado durante la construccin o renovacin de edificios es significativamente
menos costosa y desorganizadora que cuando el edificio est ocupado.
La norma EIA/TIA 568A especfica los requerimientos mnimos para el
cableado de establecimientos comerciales de oficinas. Se hacen recomendaciones
para:

Las topologa

La distancia mxima de los cables

El rendimiento de los componentes

Las tomas y los conectores de telecomunicaciones

Las aplicaciones que emplean los sistemas de cableado de telecomunicaciones

incluyen, pero no estn limitadas a: Voz, Datos, Texto, Video, Imgenes
Utilidades

y Funciones:

de comunicaciones para

edificios

Un

sistema

de

comerciales. Medios,

cableado
topologa,

genrico
puntos

de

terminacin y conexin, as como administracin, bien definidos. Un soporte para

entornos multi proveedor multi protocolo. Instrucciones para el diseo de productos
de comunicaciones para empresas comerciales.
Capacidad de planificacin e instalacin del cableado de comunicaciones
para un edificio sin otro conocimiento previo que los productos que van a conectarse.
Determinacin de los Equipos a utilizar en una Red de rea Local.
Estaciones de Trabajo: Dispositivo electrnico capaz de recibir un conjunto
de instrucciones y ejecutarlas realizando clculos sobre los datos numricos, o bien
compilando y correlacionando otros tipos de informacin. Estos permiten que los
usuarios intercambien rpidamente informacin y en algunos casos, compartan una
carga de trabajo.
Switch o (HUB): Es el dispositivo encargado de gestionar la distribucin de la
informacin del Servidor (HOST), a las Estaciones de Trabajo y/o viceversa.
Las computadoras de Red envan la direccin del receptor y los datos al HUB, que
conecta directamente los ordenadores emisor y receptor. Tengamos cuidado cuando
elegimos un tipo de concentrador (HUB), esto lo decimos ya que se clasifican en 3
categoras. Solo se usaran concentradores dependiendo de las estaciones de trabajo
que as lo requieran.
Switch para Grupos de Trabajo: Un Switch para grupo de trabajo conecta un
grupo de equipos dentro de su entorno inmediato.
Switchs Intermedios: Se encuentra tpicamente en el

Closet de comunicaciones de cada planta. Los cuales conectan

Los Concentradores de grupo de trabajo. (Ellos pueden ser
Opcionales)
MODEM: Equipo utilizado para la comunicacin de computadoras a travs
de lneas analgicas de transmisin de datos. El mdem convierte las seales digitales
del emisor en otras analgicas susceptibles de ser enviadas por telfono. Cuando la
seal llega a su destino, otro mdem se encarga de reconstruir la seal digital
primitiva, de cuyo proceso se encarga la computadora receptora.
Tarjetas Ethernet (Red): La tarjeta de Red es aquella que se encarga de
interconecta las estaciones de trabajo con el concentrador y a su vez con el Servidor
(HOST).
Conectores RJ45: Es un acoplador utilizado para unir cables o para conectar
un cable adecuado en este caso se Recomienda los conectores RJ45.
Cableado: Es el medio empleado para trasmitir la informacin en la Red, es
decir el medio de interconexin entre y las estaciones de trabajo. Para el cableado es
muy recomendado el Cable par trenzado Nivel N 5 sin apantallar.
Pasos a Seguir para la Construccin de la Red
Los pasos que se han de seguir para la construccin de la Red son:
1. Disear la Red: Dibuje un diagrama de la casa o la oficina donde se encuentra
cada equipo e impresora. O bien, puede crear una tabla donde figure el
hardware que hay en cada equipo.
2. Determinar qu tipo de Hardware tiene cada equipo, en caso de usar equipos
ya establecidos en la empresa u oficina: Junto a cada equipo, anote el
hardware, como mdems y adaptadores de red, que tiene cada equipo.
3. Elegir el servidor o (HOST) determinado para la conexin con las estaciones
de trabajo: Elija el equipo HOST para Conexin compartida a Internet.
4. Determinar el tipo de adoptadores de Red, que necesita para su Red domstica
o de oficina: Determine el tipo de adaptadores de red que necesita para su red
domstica o de pequea oficina.

5. Haga una lista del hardware que necesita comprar. Aqu se incluyen mdems,
adaptadores de red, concentradores y cables:
6. Medicin del espacio entre las Estaciones de Trabajo y El servidor:
7. En este espacio se medir las distancia que existe entre las Estaciones de
Trabajo y el Servidor (HOST), con un Metro, esto se hace para evitar
excederse en los metros establecidos para dicha construccin.
8. Colocacin de las canaletas Plstica: Para la colocacin de las canaletas
plstica simplemente tomaremos las medidas establecidas, Cortaremos las
Canaletas, Colocaremos los Ramplus en la Pared y Atornillaremos las
Canaletas Plsticas con los Tornillos Tira fondo.
9. Medicin del Cableado: En esta parte aremos el mismo procedimiento que
con las Canaletas, Tomaremos las medidas del Cableado para evitar el exceso
de Cables entre loa Estaciones de Trabajo.
10. Conexin del Cableado a los Conectores: En la conexin para los conectores
necesitaremos: El Cable Conectar, Los Conectores RJ45 y un Ponchador. El
Primer paso ser Tomar el Cable colocarlo al final del Ponchador, luego
procederemos a desgarrarlo (Pelarlo), el siguiente paso ser cortarlo en lnea
recta es decir todos deben quedar parejos, ya que si esto no sucede tendremos
una mala conexin y algunos contactos quedaran ms largos que otros. Bien
proseguiremos a introducir el primer Par de Cables. Primero examinaremos
las normativas ya que esto es indispensable para el buen funcionamiento de la
Red.
Normativa para la conexin de los CablesNormativa 568 A

Beneficios del uso de redes de datos en instituciones educativas.

La Red Escolar de Datos es un elemento de la infraestructura tecnolgica que
toda institucin educativa que disponga de computadores, debe implementar. Este
artculo explica en qu consiste, cules son tanto sus componentes bsicos como su
estructura lgica. Ofrece adems, una serie de recomendaciones para administrarla:
polticas de acceso de docentes, personal administrativo y
Las Instituciones Educativa no pueden quedarse atrs en la implementacin
de estas redes y deben procurar convertir sus trabajos administrativos y acadmicos

en labores cooperativas de la institucin. La Red Escolar de Datos (RED) permite la

comunicacin entre usuarios de las diferentes reas de la institucin, para compartir la
informacin que generan de forma rpida y fcil, agilizando as, tanto actividades
pedaggicas y administrativas como procesos educativos, entre directivas, docentes y
estudiantes.
Objetivos de la red escolar de datos (red): El objetivo principal de una Red
Escolar de Datos (RED) es compartir los recursos de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC) que tiene la Institucin, mediante procesos de
trabajo conjunto o complementario entre directivos, coordinadores acadmicos,
docentes y estudiantes.
Beneficios de las redes escolares de datos: Los beneficios son mltiples y en
la mayora de los casos van a depender de los recursos tecnolgicos (TIC) con los que
cuente la IE. Algunos de estos son:
Centralizar la informacin: Agrupar en un servidor de archivos determinado
todos los trabajos de los estudiantes: tareas, proyectos, exmenes, investigaciones u
otros. Esto permite que los docentes realicen seguimiento acadmico y control de
cumplimiento de tareas, desde cualquiera de los computadores conectados a la Red en
la Institucin.
Compartir recursos: Optimizar la cantidad de dispositivos como
impresoras o unidades de almacenamiento (quemadores de DVD o de CD) que se
pueden compartir a travs de la red. Por ejemplo, no es necesario usar memorias USB
para transferir la informacin que se necesita imprimir, pues si esta se encuentra en la
red, se puede imprimir desde cualquier computador conectado a ella.
Seguridad: El administrador de la red asigna diferentes permisos para utilizar
recursos compartidos (dispositivos, programas y datos) de acuerdo a las funciones de
cada usuario o grupo de usuarios. De esta manera, por ejemplo, los docentes tendrn
acceso al programa de registro acadmico, pero los estudiantes no. El administrador
de la red es el encargado de velar por la seguridad tanto de los dispositivos
compartidos como de los datos almacenados.

Acceso remoto: La informacin se puede consultar en cualquier momento y

desde cualquier lugar. Es posible habilitar el servicio incluso, para que los docentes se
comuniquen con la red de la IE desde su casa para poder as digitar o consultar
informacin.
Conectividad entre Redes: En instituciones educativas grandes se puede
dividir la informacin para que resida en varios servidores; estos ltimos se pueden
interconectar permitiendo a los usuarios acceder a cualquiera de esas redes,
dependiendo de sus funciones.
Administracin centralizada: Es posible habilitar opciones del sistema
operativo de red para facilitar su administracin. Por ejemplo, mediante la opcin
distribucin de software automtico de Windows Server 2003, se pueden instalar
aplicaciones en forma remota desde el servidor, en todas las estaciones de trabajo de
la red.
Componentes bsicos de una red de datos Escolar
a) Servidor: Es el equipo central (computador), con caractersticas tcnicas
robustas (discos duros SATA o SCSI, Tarjeta RAID, unidad de respaldo,
sistema operativo de Red), encargado de almacenar los datos que se
comparten entre los usuarios. Se recomienda que este equipo trabaje de forma
dedicada, es decir que solo se use para las tareas de compartir datos y no
como estacin de trabajo. Normalmente, el nmero de servidores necesarios
en una institucin depende de la cantidad de subredes que se necesite atender
o de los servicios que se quieran prestar
b) Sistema operativo de Red: Es el software residente en un servidor dentro de
una red de rea local (LAN) y se encarga de administrar las solicitudes de las
estaciones de trabajo conectadas a la red. Los sistemas operativos de red
pueden comunicarse con los sistemas operativos de las estaciones que la
conforman a travs de un medio de transmisin con el objeto de intercambiar
informacin, transferir archivos y ejecutar comandos remotos, entre otras
funcionalidades.

c) Estaciones de Trabajo: Las estaciones de trabajo son computadores que

cuentan con sistemas operativos que les permitan trabajar en Red (Windows,
Linux, etc). Se conectan al servidor por medio de tarjetas de red.
Anteriormente, se usaban terminales brutas as llamadas porque no tenan
CPU y dependan totalmente del servidor. Ahora, debido a la reduccin de
costos en estos equipos, se usan computadores de escritorio (PC) que solo
utilizan el servidor para almacenar y compartir datos y aplicaciones, o para
acceder a dispositivos compartidos.
d) Cableado: Existen diferentes tipos de cable pero los ms utilizados para armar
una red son: STP, UTP, par trenzado, cable coaxial y fibra ptica. En la
actualidad el de preferencia es el par trenzado, que consiste en hilos de cobre
trenzados y aislados, esto es, independientes unos de otros, lo que le confiere
ventajas sobre el coaxial; estas ventajas son tanto tcnicas como econmicas.
La tecnologa que usan estos cables ha mejorado con el paso del tiempo y
adems no requieren habilidades sofisticadas para instalarlos; la emisin de
seales hacia el exterior es mnima y son bastante inmunes a las
interferencias.
e) Switches y Routers: Son los encargados de conectar las estaciones de trabajo
con el servidor. Tambin ofrecen la posibilidad para interconectar varias
redes; por ejemplo, laboratorios de idiomas y de informtica. Por otro lado,
maximizan el desempeo de la red y permiten mayor velocidad en la
transmisin de datos.
f) Antivirus: Para la seguridad de la red es importante contar con este elemento
que evita la propagacin de programas informticos dainos (virus y spyware)
que corrompen parcial o totalmente el sistema operativo, las aplicaciones
instaladas y/o los datos almacenados tanto en el servidor como en las
g)

estaciones de trabajo.
Backup: Este proceso, conocido tambin como copia de respaldo, permite
realizar una copia de la informacin almacenada en el servidor a un
dispositivo de almacenamiento externo. Uno de los beneficios del Backup, es

que ante cualquier eventualidad, se pueda restaurar total o parcialmente la

informacin afectada.
El uso de Internet en la Educacin
Las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) han adquirido gran
relevancia, principalmente a partir del amplio uso de la red Internet, siendo el
educativo uno de sus ms importantes campos de accin. Las TIC tienen como base
la informacin y han hecho que el usuario pase de tener el papel de receptor pasivo de
un mensaje, a tener un papel activo, donde l decide la secuencia de la informacin y
establece el ritmo, calidad, cantidad y profundizacin de la informacin que desea.
Esto es, realmente, un gran avance que debe ser aprovechado en el hecho
intruccional.
Fortalezas de Internet en la educacin: segn lo expresado por Thayer (2004),
recoge de una manera sucinta las ventajas de la influencia que las TIC tienen en la
educacin. Sostiene este autor, que las TIC adquieren enormes implicaciones para
todos los estudiantes de todas las disciplinas. Ponen el mundo al alcance de la mano y
proporcionan un aprendizaje sin fronteras, sin lmites. Adems, Internet permite a los
estudiantes trabajar en colaboracin y de manera interactiva con otros estudiantes en
aulas diseminadas por todo el mundo, contribuyendo as, a la integracin de
experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para descubrir y compartir
nuevos conceptos e ideas, al mismo tiempo, que las aulas se convierten en centros de
educacin internacional.
Liceos Bolivarianos
En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela se consagra a la
educacin y la cultura como derechos fundamentales del venezolano y pilares del
proceso de cambio y transformacin que se desarrolla en el Pas. Desde el Ministerio

de Educacin y Deportes se impulsan las acciones que apuntan en esta direccin, se

disean y ejecutan polticas para lograr la inclusin social, la calidad y la pertinencia
social del proceso educativo. Se avanza en la construccin de una nueva concepcin y
estructura de la educacin venezolana: la educacin bolivariana, como continuo
humano, definida y concebida desde lo humano (educacin inicial, maternal y
preescolar; educacin del nio y la nia; educacin del (la) adolescente; la educacin
del (la) joven y la educacin del (la) adulto (a)). Por ello, la nueva estructura responde
a esa concepcin: Simoncito, Escuela Bolivariana, Liceo Bolivariano, Escuela
Tcnica Robinsoniana
La educacin se considera un continuo humano localizado, territorializado que
atiende los procesos de enseanza y aprendizaje como unidad compleja de naturaleza
humana total e integral, correspondiendo sus niveles y modalidades a los momentos
del desarrollo propio de cada edad en su estado fsico, biolgico, psquico, cultural,
social e histrico, creando las condiciones de aptitud, vocacin y aspiracin a ser
atendidas por el sistema educativo
El gobierno revolucionario liderado por el presidente Hugo Chvez inici,
desde 1999, un conjunto de acciones tendientes a enfrentar en su conjunto la
problemtica educativa del pas. En este sentido se increment el presupuesto en
educacin, se suspendi el cobro de 15 matrcula en los planteles pblicos, se elimin
el fondo de suplencias, se abrieron nuevas secciones y se crearon escuelas. Estas
acciones condujeron al incremento de la tasa neta escolar. Para acompaar estas
medidas y fortalecer la calidad de la educacin y la transformacin de la escuela
tradicional, se ejecuta el pro grama bandera, Escuelas Bolivarianas, se reactivaron y
fortalecieron las escuelas tcnicas, transformndose en las escuelas tcnicas
robinsonianas con carcter productivo; se implement el Proyecto Simoncito que
atiende integralmente a los nios y las nias, desde su gestacin hasta los seis aos;
se fortaleci el desarrollo de la educacin propia y la educacin intercultural bilinge
de los pueblos indgenas, as como al fortalecimiento y revitalizacin de sus idiomas

y culturas a travs de la educacin. La escuela rural tradicional fue sustituida por la

escuela productiva, incluyendo los preescolares rurales.
Se promueve la creacin de Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica,
la sper aula en convenio con la empresa Cantv y los programas de ruralidad con el
PNUD y Unicef, as como el de atencin integral binacional por intermedio del
Convenio Andrs Bello. Para reconocer la deuda social acumulada, avanzar hacia un
nuevo modelo y alcanzar el equilibrio social, que considera la lucha contra las
desigualdades sociales y la pobreza un imperativo tico, no contradictorio con la
eficiencia econmica. El Gobierno Bolivariano pone en marcha todo un plan
integrado que avanza en la transformacin profunda de las desigualdades como
problema estructural: La Universidad Bolivariana de Venezuela y las Misiones, en
educacin, salud y trabajo.
Marco Legal

En la incorporacin y manejo de las TIC y redes de datos en el proceso de

enseanza y aprendizaje, es decir en instituciones educativas, se hace necesario contar
con instalaciones adecuadas para garantizar una buena calidad de la educacin que
promueva el desempeo de habilidades y aptitudes en el estudiante formndolo para
que sea capaz de enfrentar los retos que la tecnologa impone cada da. En vista de
esto cada institucin educativa debe contar con una correcta instalacin de red de
datos en sus laboratorios donde se desenvuelven las clases.
En este sentido, el Gobierno Nacional, consciente de la importancia de las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin establece en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela los siguientes artculos:
Artculo 108. Los medios de comunicacin pblicos y privados deben
contribuir a la formacin ciudadana. El Estado garantizar servicios

pblicos de radio, televisin y redes de bibliotecas y de informtica, con

el fin de permitir el acceso universal a la informacin. Los centros
educativos deben incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas
tecnologas, de sus innovaciones, segn los requisitos que establezca la
ley. (p.45).

En este artculo se hace evidente el apoyo que el gobierno est dispuesto a

brindar a todas las instituciones educativas para que estas integren las TIC en la
educacin y enfrenten los retos tecnolgicos que la misma sociedad impone
valindose de tan poderosas herramientas como lo son los servicios pblicos de
comunicacin e informacin.
Tambin, la constitucin establece en su Artculo 110. El Estado reconocer el
inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus
aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos
fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas (p.45). Se
puede deducir de este artculo que las transformaciones que se viven en la actualidad,
en esta era digital son de inters pblico y en especial del gobierno que debe
garantizar una educacin integra a todos los ciudadanos del Pas.
As mismo, segn la Ley Especial contra Delitos Informticos, en su Artculo
N. 2, las Tecnologas de Informacin se definen como:
Rama de la tecnologa que se dedica al estudio, aplicacin y
procesamiento de data, lo cual involucra la obtencin, creacin,
almacenamiento, administracin, modificacin, manejo, movimiento,
control, visualizacin, distribucin, intercambio, transmisin o recepcin
de informacin en forma automtica, as como el desarrollo y uso del
"hardware", "software", cualesquiera de sus componentes y todos los
procedimientos asociados con el procesamiento de data. (P.1)

Desde la aparicin del internet como una tecnologa al alcance de millones de

personas y parte de la cultura del individuo, tambin han aparecido malintencionados
que contaminan este medio. Es decir, la informacin que se puede manejar por la red
puede llegar a ser inadecuada para el uso de infantes. Esta ley sanciona estos delitos
tratando de mantener as un espacio en el que desde nios se puedan satisfacer
necesidades educativas y de formacin, sin embargo, debe destacarse que el uso de
las tcnicas informticas continuamente crea posibilidades del uso indebido de las
computadoras lo que ha propiciado a su vez un nuevo rol para el docente para
garantizar la utilizacin debida de la informacin.
Ahora bien, sabiendo lo necesario que es contar con una red de datos para
coayudar en las labores escolares y el aprendizaje significativo de los estudiantes el
siguiente trabajo tambin se apoya en la Ley Orgnica De Telecomunicaciones de
Venezuela la cual cita los siguientes artculos:
Artculo 1.- Esta ley tiene por objeto establecer el marco legal de
regulacin general de las telecomunicaciones, a fin de garantizar el
derecho humano de las personas a la comunicacin y a la realizacin de las
actividades econmicas de telecomunicaciones necesarias para lograrlo,
sin ms limitaciones que las derivadas de la Constitucin y las leyes. Se
excluye del objeto de esta ley la regulacin del contenido de las
transmisiones y comunicaciones cursadas a travs de los distintos medios
de telecomunicaciones, la cual se regir por las disposiciones
constitucionales, legales y reglamentarias correspondientes.
Artculo 23.- No se requerir habilitacin administrativa para la
instalacin u operacin de equipos o redes de telecomunicaciones, licencia
en los casos siguientes: 1. Cuando se trate de equipos de seguridad o
intercomunicacin que sin conexin a redes pblicas y sin utilizar el
dominio pblico radioelctrico, se utilicen dentro de un inmueble o para
servir a determinados inmuebles; 2. Cuando se trate de equipos que, a
pesar de utilizar porciones del espectro radioelctrico, hayan sido
calificados de uso libre por la Comisin Nacional de Telecomunicaciones;

3. Cuando se trate de equipos o redes de telecomunicaciones de rganos de

la Repblica, de los estados o de los municipios, cuando tales actividades
se hagan para la satisfaccin de sus necesidades comunicacionales, sin que
medie contraprestacin econmica de terceros ni se haga uso del dominio
pblico radioelctrico; 4. Cuando se trate de servicios que utilicen como
soporte redes, enlaces o sistemas de telecomunicaciones, con el objeto de
ofrecer facilidades adicionales a las definidas como atributos de las
habilitaciones administrativas, aplicando a estas facilidades procesos que
hagan posibles, la disponibilidad de informacin, la actuacin sobre estos
o la interaccin con el sistema. Quedan exceptuados los proveedores del
servicio de Internet. Pargrafo nico: mediante reglamento podr
establecerse los casos y modalidades en que los supuestos previstos en el
presente artculo requerirn la notificacin a la Comisin Nacional de
Telecomunicaciones o el registro previo del proyecto respectivo.
Articulo 69.- Corresponde a la Comisin Nacional de
Telecomunicaciones, la administracin, regulacin, ordenacin y control
del espectro radioelctrico, de conformidad con lo establecido en esta Ley
y en las normas vinculantes dictadas por 60 la Unin Internacional de
Telecomunicaciones (UIT), procurando adems armonizar sus actividades
con las recomendaciones de dicho organismo. La Comisin Nacional de
Telecomunicaciones ejercer la coordinacin necesaria para la utilizacin
del espectro radioelctrico en su proyeccin internacional, de conformidad
con esta Ley y los tratados y acuerdos internacionales suscritos y
ratificados por la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Artculo 126.- Se entiende por vas generales de telecomunicaciones
los elementos que permiten emplazar los medios fsicos necesarios para la
prestacin de servicios de telecomunicaciones, de conformidad con lo
previsto en el reglamento respectivo.

De acuerdo a los artculos anteriores, en Venezuela se ha avanzado desde

aproximadamente hace 15 aos a travs de diferentes iniciativas que permiten al
pueblo venezolano acercarse a los cambios tecnolgicos de gran auge mundial
regulando a travs de diferentes entes como CONATEL (organizacin adscrita al

Ministerio de Telecomunicaciones) los bienes pblicos que, segn el ordenamiento

legal venezolano y el de la mayora de los pases del mundo, son administrados por el
Estado en beneficio de la sociedad. Es as como apoyndonos en estos artculos se
puede llevar a cabo la siguiente investigacin.
Definicin de trminos
A continuacin se definen una serie de trminos que se deben manejar para el
entendimiento de la investigacin. Cabe destacar que los mismos fueron tomados de
Cisco System (2000).
Antenas: Dispositivo diseado con el objetivo de emitir o recibir ondas
electromagnticas hacia el espacio libre.
AS/400: Se trata de un sistema multiusuario, con una interfaz controlada
mediante mens, que utiliza terminales y un sistema operativo basado en bibliotecas.
Directiva: Mecanismo por el que los valores de configuracin de cada equipo,
adoptan las configuraciones realizadas por el administrador a todos los equipos de la
red.
DNS (Servidor de nombres de dominio): La direccin IP de su servidor ISP,
que traduce los nombres de los sitios Web a direcciones IP.
Dominio: Conjunto de computadoras que comparten una caracterstica
comn, como estar en el mismo pas, en la misma organizacin o en el mismo
departamento. Cada dominio es administrado por un servidor de dominios.
Firewall: Sistema diseado para evitar accesos no autorizados desde o hacia
una red privada. Los Firewalls pueden estar implementados en hardware o software,
o una combinacin de ambos, estos son frecuentemente utilizados para evitar el
acceso no autorizado de usuarios de Internet a redes privadas conectadas a la misma,
especialmente Intranet (red internas).

Hacker: Persona que tiene un conocimiento profundo acerca del

funcionamiento de redes y que puede advertir los errores y fallas de seguridad del
mismo.
Host: Computador que permite a los usuarios comunicarse con otros.
Intranet: Una red privada dentro de una compaa u organizacin que utiliza
el mismo software que se encuentra en Internet, pero que es solo para uso interno.
Mdems: Dispositivo que permite conectar dos computadoras remotas
utilizando la lnea telefnica, para la transmisin de datos.
Protocolo: Es un conjunto de reglas semnticas y sintcticas usadas por
computadoras para comunicarse unas con otras a travs de una red. Se encarga de
controlar y permitir la conexin, comunicacin, y transferencia de datos.
Punto de acceso: Dispositivo que permite a los equipos y a otros dispositivos
equipados con funcin inalmbrica comunicarse con una red con cable. Tambin se
utiliza para ampliar el alcance de una red inalmbrica.
Red: Serie de equipos o dispositivos conectados con el fin de compartir datos,
almacenamiento y la transmisin entre usuarios.
Router: Dispositivo de capa de red del modelo de referencia OSI, que usa una
o ms mtricas para determinar la ruta ptima a travs de la cual se debe enviar el
trfico de red. Los routers envan paquetes desde una red a otra basndose en la
informacin de la capa de red.
Servidor: Un servidor es una computadora que, formando parte de una red,
provee servicios a otras computadoras denominadas
Switch: Dispositivo de red que filtra, reenva o inunda tramas basndose en la
direccin destino de cada trama.
TCP/IP (Transport Control Protocol / Internet Protocol): Protocolo de red
para la transmisin de datos que requiere la confirmacin del destinatario de los datos
enviados.
Topologas: Distribucin fsica de una red.

VPN (Virtual Private Network, Red Privada Virtual): es un grupo de dos (2)
o ms sistemas de ordenadores, generalmente conectados a una red privada
(mantenida por una organizacin independiente), con acceso pblico restringido, que
se comunican con seguridad sobre una red pblica. Es decir, es la conexin de dos (2)
o ms sistemas, utilizando una red pblica, aplicando mtodos de seguridad para
garantizar la privacidad de los datos que se intercambian entre ambas, y protocolos de
tneles.
Variable
Para Chvez (1994) las variables son atributos o caractersticas observables
que estn presentes en una persona, objeto o fenmeno o hecho, que se diferencian
entre s, porque admiten valores especficos que varan entre ellos. Es decir, una
variable es operacionalizada con el fin de convertir un concepto abstracto en uno
emprico, susceptible de ser medido a travs de la aplicacin de algn instrumento. La
operacionalizacin de variables se hace necesaria por el grado de dificultad que
representan las definiciones de algunas de ellas dado que corresponden a conceptos
abstractos tales como: autoridad, calidad de vida, educacin, y otros, que pueden
tomar diferentes significados segn el tipo de estudio y el inters o disciplina del
investigador que lo realiza. A continuacin se presenta la operacionalizacin de
variables del estudio:

Cuadro 1
Operacionalizacin de la Variable
Objetivo

Variable

Definicin

Definicin real

Definicin

nominal

Dimensin

operacional
Indicador
Condiciones del

Proponer la

Necesidad

instalacin de

de Instalar

Conjunto de

una red de

una red de

ordenadores

datos en el

datos en el

conectados a

laboratorio de

laboratorio

internet para

informtica

de

su uso en el

del liceo

informtica

proceso de

bolivariano

del Liceo

enseanza y

Federico

Bolivariano

aprendizaje

Carmona.

Federico
Carmona

Necesidad

espacio fsico.
Condiciones del
hardware.
Promocin de
aprendizajes

Competencias

significativos.
Dominio de
internet por
parte del
estudiante.
Dominio de
internet por
parte del

docente.
Requerimientos Actualizacin
Mejoramiento
aprendizaje

Fuente: Autor (2015)

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Orientacin Metodolgica
Los aspectos metodolgicos que orientan el proceso de esta investigacin se
centran bsicamente en un estudio aplicado, teniendo como propsito primordial la
resolucin de problemas inmediatos en el orden de transformar las condiciones del
acto didctico y mejorar la calidad educativa. Se trabaj usando el mtodo hipottico
deductivo. El cual para Cerda (1991), Es un procedimiento que toma las
aseveraciones en calidad de hiptesis y comprueba tales hiptesis, deduciendo de
ellas.
Del mismo modo el estudio est enmarcado en un paradigma cuantitativo,
Hurtado y Toro (1998) dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin
lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que
tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema,
tambin le es importante saber qu tipo de incidencia existe entre sus elementos". El
estudio en curso se basa en una investigacin cuantitativa puesto que bsicamente
persigue la descripcin lo ms exacta de lo que ocurre en la realidad social.
Apoyndose

en las tcnicas estadsticas, sobre todo la encuesta y el anlisis

estadstico de datos secundarios.

Naturaleza de la Investigacin
El presente estudio esta conceptualizado plenamente dentro de la modalidad de
proyecto factible ya que est dirigido a satisfacer una necesidad de carcter

institucional, al respecto la Universidad Pedaggica Experimental Libertador

(1998) manifiesta que:
El proyecto factible consiste en la elaboracin de una propuesta de
un modelo operativo viable, o una solucin posible a un problema de tipo
practico para satisfacer necesidades de una institucin o grupo social. La
propuesta debe tener apoyo, bien sea en una investigacin de tipo
documental y debe referirse a la formulacin de polticas, programas,
mtodos y procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigacin de
tipo documental, de campo o un diseo que incluya ambos modalidades.
(p.7)
A su vez est apoyado en una investigacin de campo ya que los datos para su
realizacin sern

obtenidos directamente del lugar donde se desarrolla la

investigacin, este tipo de trabajo, segn Sabino (2000), se basa en informaciones

obtenidas directamente de la realidad, permitindole al investigador cerciorarse de las
condiciones reales en que se han conseguido los datos (p. 45). Sabiendo que en este
estudio se describe lo que se investig, se puede deducir que la investigacin, segn
sus objetivos, es de tipo descriptiva, Arias (1998), indica que la investigacin
descriptiva busca obtener informacin acerca del estado actual de los fenmenos,
precisar la naturaleza de una situacin tal como existe en el momento del estudio.
(p.46). Considerando este enunciado, se

puede establecer que la investigacin

descriptiva consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o grupo con el fin de

establecer su estructura o comportamiento.
Por lo antes mencionado, la investigacin est basada en un proyecto factible, la
cual, a su vez, es de campo, de tipo descriptiva, pues tiene como objetivo principal
Proponer la instalacin de una red de datos en el laboratorio de informtica del liceo
bolivariano Federico Carmona.
Poblacin y Muestra
La poblacin se refiere al conjunto de elementos que se involucran en la
investigacin, siendo ellos quienes le puedan dar validez a los resultados obtenidos.

En la siguiente investigacin, la poblacin seleccionada como objeto de estudio

fueron los docentes del Liceo Bolivariano Federico Carmona de la ciudad de
Barquisimeto Estado Lara, sin embargo, en vista de que la poblacin es muy extensa
se selecciona una muestra representativa a travs de un muestreo probabilstico,
aleatorio simple. En este respecto, Hernndez (2002) menciona que este tipo de
muestreo, es un Procedimiento en el cual todos los elementos tienen la mismas
probabilidades de ser seleccionado. Dicha probabilidad conocida previamente, es
distinta de cero y de uno (p. 52). Una vez determinada la poblacin y el proceso de
muestreo a utilizar, se establece el nmero de sujetos de estudio, el cual es escogido a
criterio del investigador tomando en consideracin las caractersticas de la poblacin.
Se trabaja con un total de: 18 docentes de la institucin antes mencionada, que
representan un 40% de la poblacin total.
Es de hacer notar que cuando se trata de una poblacin excesivamente amplia
se recoge la informacin a partir de unas pocas unidades cuidadosamente
seleccionadas, ya que si se aborda cada grupo, los datos perderan vigencia antes de
concluir el estudio. Si los elementos de la muestra representan las caractersticas de la
poblacin, las generalizaciones basadas en los datos obtenidos pueden aplicarse a
todo el grupo.
Tcnicas e Instrumentos Para la Recoleccin de Datos
Las tcnicas de recoleccin de datos son las diferentes formas de adquirir
informacin

usualmente para un trabajo de campo se utilizan la encuesta, la

entrevista, la filmacin, la fotografa, entre otros ; de acuerdo con el tipo de trabajo

que se est realizado, puede emplearse una de estas tcnicas o varias al mismo
tiempo.
En este contexto la investigacin se basa en la tcnica de la encuesta, la cual se
aplica cuando se desea encontrar la solucin de los problemas que surgen en
organizaciones educacionales, gubernamentales, industriales o polticas. Se efectan

minuciosas descripciones de los fenmenos a estudiar, a fin de justificar las

disposiciones y prcticas vigentes o elaborar planes ms inteligentes que permitan
mejorarlas.
As mismo, se aplicar como instrumento de medicin un cuestionario de
opciones mltiples que para, Hernndez y otros (2000), consiste en un conjunto de
preguntas respecto de una o ms variables a medir (p. 310). La aplicacin de este
instrumento ofrece la posibilidad de recolectar informacin de forma directa e
indirecta, siendo una oportunidad para el investigador de conocer formas de
pensamiento. Adems de esto se aplicar la tcnica de observacin para
complementar los datos recogidos.
Tcnicas Para el Anlisis de los Datos
Para el anlisis de los datos recolectados y para el registro de las deliberaciones
proporcionadas, se procede a realizar cuadros de distribucin de frecuencias y
grficos, se utiliza el porcentaje para estar al tanto de los resultados de cada una de
las alternativas. Se continuar con una revisin de la totalidad de los datos y su
solidez, para clasificarlos de acuerdo con las respuestas obtenidas y posteriormente
formular su anlisis computacional, que permite el ahorro de tiempo y hace posible
el manejo de grandes cantidades de datos realizando los clculos ms exactos y dando
paso a un anlisis cuantitativo descriptivo de manera objetiva.