Universidad Yacamb

Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado

Instituto de Investigacin y Postgrado
Maestra en Gerencia de la educacin

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS

Autor: Betty Snchez

C.I. 13644048

INTRODUCCION
La Implementacin de las Herramientas Tecnolgicas, compuestas por
las computadoras, software, las redes sociales, video juegos, telfonos, correos
electrnicos entre otros, como el uso de las Herramientas Web 2.0, los blogs,wi
kis, scribd, que vamos aprendiendo en la enseanza de la Informtica

durante

nuestro proceso educativo, tiene gran importancia ya que va a permitir

desarrollar una interaccin entre el estudiante, el computador y mediante la
conexin a internet se puede tener acceso a una inmensa cantidad de
herramientas, aspecto sumamente importante en los procesos educacionales,
que adems podemos estar actualizndonos a nivel profesional como lo son
las carreras a distancia sin abandonar nuestras responsabilidades para
aquellos que tenemos un empleo tiempo completo y no podemos ir a una
universidad por la distancia donde se encuentran las universidades.
En este sentido, el uso herramienta tecnolgicas va a representar el
medio idneo para el desarrollo de habilidades intelectuales contenidas en la
enseanza. El estudiante manejar la informacin de acuerdo a su ritmo y
estilo de aprendizaje y a su vez le permitir resolver las tareas mediante la
utilizacin de los instrumentos que considere conveniente para la elaboracin
de video, presentaciones, guas, libros digitales, que estaran a su
disponibilidad en la web. La interactividad que nos ofrece las herramientas
tecnolgicas, deben servir para la construccin del conocimiento, de manera
que los estudiantes aprendan mediante el uso de las computadoras acerca del
contenido estudiado, de este modo, las actividades de aprendizaje van a
inducir al estudiante a la planificacin, y al uso de Las Herramientas acorde con
sus necesidades para el desarrollo y la creacin de contenidos didcticos, ya
que queda de parte del estudiante y no del computador la interpretacin de la
informacin, queda por parte del profesor se estimule la discusin y la solucin
de problemas en el contexto educativo.
Las herramientas tecnolgicas pasa a constituir una valiosa herramienta
que facilita la labor docente y brinda a los estudiantes oportunidades de
aprendizaje distintas a las que ofrecen los medios tradicionales, ya que
favorece la construccin de conocimientos. En la actualidad se encuentra en La
Web una gran variedad de aplicaciones y herramientas las cuales pueden ser

adaptadas por estudiantes y docentes para facilitar las actividades educativas,

combinando una variedad de contenido Multimedia, imgenes, sonidos videos,
animaciones, redes sociales, mensajeras.
La utilizacin de herramientas tecnolgicas, debe facilitar e impulsar el
desarrollo de contenido educativo, y sobre todo que la informacin suministrada
durante el proceso educativo llegue a los estudiantes de manera que estos se
sientan atrados por la informacin que reciben y el proceso de aprendizaje se
muestre fcil y rpido a la hora de querer poner en prctica cualquiera de las
herramientas aprendidas, ya que muchos no tienen la oportunidad de ver a
profundidad en algunas carreras, lo referido a las materias de informtica, tal
vez una o dos veces durante una carrera de cinco aos, y en la actualidad en
los tiempos que estamos viviendo, donde todo se basa en el uso de las
tecnologas para facilitar el trabajo de muchos desde la comodidad de sus
hogares para muchos y oficinas para otros, evitando as tener que dirigirse
hasta los establecimientos comerciales o bancarios a esperar durante horas a
ser atendidos.
Los principales ajustes que se deben realizar en las prcticas educativas
es la de incentivar a los estudiantes al uso consiente de las nuevas tecnologas
de informacin y comunicacin, fomentar en los alumnos la capacidad para
gestionar sus propios procesos de adquisicin del conocimiento en la que el
alumno sea responsable de sus propios procesos de aprendizaje, inducir al
individuo al manejo correcto de las herramientas tecnolgicas convirtindose
en un individuo critico que sea capaz de manejar una gran cantidad de
informacin, procesarla, capaz de poder crear nuevos contenidos y aportar a la
sociedad nuevas tecnologas apropiadas y de inters.

LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS

Desde sus orgenes las herramientas tecnolgicas estn asociada a la
idea de conectar, pues nace como medio de conexin de mquinas
(ordenadores). Pero en los ltimos aos se ha remarcado la idea de conexin
entre personas lo hemos denominado como interactividad cognitiva (o
conectividad). Internet, pues, es una excelente forma de comunicacin y por
ello un espacio virtual en el cual vamos a poder publicar, compartir, difundir,
participar, colaborar.
El concepto de web 2.0, que a su vez aparece asociado al desarrollo de
aplicaciones conocidas como software social (blogs, wikis, podcasting, flickr).
Todas estas aplicaciones, nacidas al amparo de la etiqueta web 2.0, nos
permiten convertirnos en actores de un nuevo mundo virtual de interrelaciones.
Este nuevo mundo no es tan nuevo, sino simplemente una evolucin natural de
los usos y aplicaciones de la red, es uno de los argumentos ms barajados
como crtica al uso de la denominacin web 2.0. Sin embargo, hemos de
reconocer que como etiqueta ha funcionado y ha contribuido a remarcar el
nuevo carcter participativo de la red, un carcter que cambia el perfil de los
usuarios de Internet: ahora casi todos los internautas somos emisores y
receptores de informacin, mientras que en sus primeras dcadas se navegaba
por la red pero slo algunos con conocimientos tcnicos de lenguajes de
edicin podan contribuir a la produccin de informacin digital en red.
Las herramientas web son aplicaciones basadas en la red que facilitan
compartir informacin y colaborar de manera interactiva. Las herramientas Web
no se refiere a algn cambio especfico en la tecnologa de internet, sino a un
cambio en la forma en que usamos internet.
Al mismo tiempo es importante reconocer que las tecnologas Web 2.0
pueden potenciarse mutuamente en formas novedosas. Colaborar en un
documento resulta mucho ms fcil y "natural" con una plataforma como
Google Docs que por correo electrnico, y los sitios de redes sociales como
Facebook permiten que las personas que comparten intereses puedan
encontrarse y desarrollar campaas que involucren a millones. Pero a pesar de

tales oportunidades, sigue habiendo trabas para el uso de estas herramientas.

Algunas de ellas relacionadas con la resistencia y la inercia burocrticas y otras
con

problemas de capacidad, tanto humana

como tcnica. Muchas

instituciones pblicas de Amrica Latina siguen bloqueando o prohibiendo el

acceso a Facebook, Twitter y otros servicios Web desde el lugar de trabajo. A la
larga, las estrategias para aprovechar el potencial de las herramientas Web 0
tendrn que superar esas barreras, pero en el corto plazo tambin tendrn que
valerse de todas las estrategias disponibles para colaborar, construir redes y
desarrollar campaas.
Podemos entonces entender que las herramientas web son una
combinacin de tecnologas y comportamientos que permiten a las personas y
organizaciones: conectarse con otras personas y organizaciones por medio de
redes sociales; colaborar con esas otras personas y organizaciones; crear y
compartir contenidos y encontrar, usar, organizar y reutilizar contenidos.
En los aos 90, cuando las pginas web comenzaban a ser ms visuales
y ofrecan la posibilidad de realizar transacciones limitadas, las herramientas de
que se dispona en la web eran escasas, de modo que slo unos pocos
desarrolladores dedicados al tema saban como emplearlas para poder crear
contenidos y subirlos a la web. . El lenguaje HTML usado y las herramientas
para la creacin y diseo de pginas web, eran complejos para el pblico en
general lo que haca que la mayora de la poblacin no pudiera ser participe de
ese mundo y slo pudiera observar a travs de sus ordenadores lo que otros
hacan. Con el cambio de siglo, vinieron otros cambios que contribuyeron a que
el ciudadano dejase de participar de forma pasiva. El ancho de banda existente
se multiplic por 20 de manera que podan transmitirse contenidos en una
cantidad de formatos impensables hasta entonces. Se desarrollaron algoritmos
para la comprensin de ficheros de audio y video, aparecieron buscadores
eficaces y no condicionados por intereses comerciales, y se hizo posible el
acercamiento del conocimiento a un solo clic con la aparicin de la enciclopedia
universal.
Aparecieron empresas que desarrollaron herramientas para que la
creacin de pginas web no fuera cosa de unos pocos. Un ejemplo de ello fue

la start-up californiana Pyra Labs que cre Blogger, una herramienta simple de
creacin de pginas web que empez a popularizarse a gran velocidad. El
desarrollo de herramientas de este tipo dio lugar a una gran variedad de
pginas web personales dotadas de una estructura caracterstica: se exponan
en modo de diario al lector de forma que este poda seguir el camino del que
contaba la historia cronolgicamente gracias a multitud de hipervnculos que
plagaban la pgina. Mediante este tipo de pginas y la sencillez con la que los
usuarios podan crear sus propios contenidos, muchos de ellos se lanzaron a la
aventura contribuyendo as al desarrollo de una autntica inteligencia colectiva.
Todo ello de alguna manera dot a la red de un gran atractivo para las
personas y despert el inters de una gran parte de la poblacin hacia ella.
Estos

cambios

tecnolgicos

constituyeron

la

denominada

revolucin

tecnolgica que consisti en hacer que la tecnologa dejase de ser un

problema, de modo que las herramientas de la web fuesen ms fciles de usar
para que el usuario accediera a ellas de una manera sencilla con lo que se
consigui que el uso de stas se extendiera y popularizara. Sorprendentemente
y en contra de lo que sola ser habitual, primero entre la ciudadana que
disfrutaba creando sus propios contenidos y con el tiempo en la empresa. sta
sola ser pionera en la adopcin de nuevas tecnologas tras cada revolucin
tecnolgica debido a la motivacin econmica que para las corporaciones
supona.
As, el usuario deja de ser un usuario pasivo que se dedica a
simplemente leer la informacin que le llega como ocurra, para convertirse en
un creador de lo que quiere ver y que los dems vean, haciendo que la
informacin existente en la red se multiplique ao tras ao a un ritmo
vertiginoso. Las personas dejan de comunicarse y expresarse por las vas a las
que estaban acostumbradas hasta el momento para usar la web como va de
opinin, comunicacin e interaccin con otros, o como nueva forma de ocio.
La simplificacin de estas herramientas para adaptar la web al
ciudadano trajo consigo consecuencias, y una de ellas muy positiva es la
democratizacin radical de la Sociedad de la Informacin con la que muchas
personas que antes precisamente por la complejidad de la tecnologa no

participaban en la red, se convirtieron en activos dentro de ella. Esto se traduce

en que la gran mayora de las contribuciones al universo web 2.0 provenan de
usuarios, que en la mayor parte de los casos no eran tcnicos, y que realizaban
sus aportaciones en modo de comentarios, fotos y vdeos, u opiniones de
temas variados y no relacionados con la tecnologa. Adems, ms all de los
meros comentarios o aportaciones grficas, aparecieron proyectos en los que
el usuario participando de forma activa ha conseguido que su trabajo supere al
de profesionales, como es el caso de la Wikipedia. La enciclopedia libre y
polglota ms conocida a nivel mundial surgi por casualidad de un proyecto de
enciclopedia libre, que tomara el nombre de Nupedia, en la que se pretenda
que eruditos escribieran sus artculos de un modo comparable a las
enciclopedias profesionales. Para agilizar la creacin de artculos de forma
paralela se creo un Wiki, en el que los usuarios iban escribiendo sus artculos y
que finalmente result mucho ms exitoso, tanto que acab eclipsando el
proyecto original dando lugar a la hoy conocida Wikipedia.
Sin embargo, toda la informacin que se almacena en Internet no nace
de la que genera el usuario mediante participacin activa, sino que una parte
muy importante (casi el 50%) corresponde a lo que se denomina Digital
Shadow, trmino que abarca la informacin que se genera sobre el usuario,
como la que proporcionan las cmaras de vigilancia, el historial de navegacin
o los datos que almacenan las empresas de sus clientes.
A pesar de la crisis mundial en que nos encontramos inmersos en la que
parece que todo est a la baja, el User Generated Data ha seguido
aumentando, puesto que las personas no han dejado de realizar llamadas,
hacer fotos, mandar mails o subir vdeos a YouTube. A esto se suma que las
empresas siguen recibiendo transacciones diarias de datos que aadir a sus
bases de datos, y los gobiernos requiriendo ms informacin que necesitan
guardar y proteger con lo que el contenido que generamos directa o
indirectamente sigue creciendo diariamente.
El ser humano es social por naturaleza, y los medios sociales le han
ayudado en gran medida a conseguir socializar por todo el mundo, de manera
muy sencilla. De hecho, los sitios sociales surgidos con la Web 2.0 han

superado todas las expectativas y, por ejemplo, se estimo que para 2012 habri
600 millones de personas registradas en alguna red social.
Se est produciendo un cambio tecnolgico importante, que viene
siendo as desde hace aos, pero que parece ser ms acusado ahora que
muchas de las tecnologas han dejado estar en fase de adopcin para ser
totalmente aceptadas socialmente. El elemento ms sorprendente de este
cambio es la velocidad a la que se est produciendo. Ejemplos de ello los
tenemos en los procesos de adopcin de las diferentes tecnologas que han
surgido a lo largo de la historia:
La telefona fija tard 89 aos en alcanzar la cifra de 150 millones de
usuarios.
La televisin tard 38 aos, para alcanzar la misma cifra.
El mvil necesit 14 aos para alcanzar la cifra de 150 millones de
usuarios, siendo hoy la penetracin mucho ms alta.
Y por ltimo, la red social Facebook, smbolo del desarrollo tecnolgico,
que tan solo ha necesitado 5 aos para alcanzar la cifra de 150 millones de
usuarios, teniendo ya ms de 300 millones de usuarios en todo el mundo (con
una tasa de crecimiento aproximada de un milln diario).
Adems del cambio tecnolgico, otro cambio importante que se est
produciendo es el cambio generacional. Hoy en da una persona entre 15 y 22
aos no sabe, ni se plantea, cmo sera el mundo sin Internet. Desde que
tomaron conciencia, las personas comprendidas entre estas edades estn
creciendo en un entorno donde Internet es parte de su vida, lo que significa que
estn creciendo con una serie de valores de Internet.
Internet es la red global, mundial. La gente siente que tiene acceso al
mundo entero a travs de una pantalla.
Proporciona un elemento de igualdad. No se necesita mucho dinero
para tener acceso a la red. Con un mvil se puede tener acceso.

 La gente puede opinar, expresarse, tener acceso inmediato a la

informacin, y la barrera de entrada es muy poco limitada. Es un sistema ms
democrtico, interactivo y transparente. Todos estos valores provocan cambios
en la gente y en sus expectativas de cambio.
La memoria a largo plazo no tiene el mismo valor que antiguamente.
Antes se tena que utilizar la memoria para recordar cosas a largo plazo, hoy la
gente puede utilizar Internet para tener acceso a toda la informacin que
necesiten, lo que hace que el anlisis a corto plazo sea ms importante que la
memoria a largo plazo.
Hay un cambio de valores como consecuencia de las caractersticas de
Internet. Los jvenes estn creciendo con valores ms transparentes y
comunicativos, lo cual es un cambio importante. Las organizaciones deben
plantearse cmo esos valores influyen sobre la gente, teniendo en cuenta que
en ellas conviven de distintos tipos, los introducidos por el cliente, por los
empleados y por los empresarios.

Algunas herramientas Web 2.0

Slideshare: Guarda y comparte presentaciones en Internet.
Blogger: Se dice que es uno de los mejores sitios de creacin de blogs en
lnea, amigable para el usuario.
Wikispaces: Para crear una wiki en lnea de forma gratuita, esto es ideal para
trabajos en grupo y la colaboracin en las clases.
Google Video- youtube: Permite a los usuarios buscar, cargar y compartir
videos en lnea de forma gratuita. Incluso hay una categora de enseanza.
Herramientas Cmap: Construye mapas conceptuales interactivos de
colaboracin, utilizado por muchos profesores de secundaria y profesores
universitarios avanzados para el trabajo en proyectos.
Skype: es una herramienta gratuita que permite comunicaciones de voz, texto
y vdeo sobre Internet.

CONCLUSION
La aplicacin de las Herramientas Tecnolgicas lo que se busca
desarrollar, despertar el sentido de investigacin para que docentes,
estudiantes y sociedad en general, busquen la mejor forma de utilizar
estrategias que incorporen las nuevas tecnologas de la Web, quedando en
claro que son muchas aplicaciones que existen, por eso es una labor dura pero
placentera ya que con un solo clic podemos encontrar cualquier cosa, lo que
hay que hacer es siempre respetar los derechos, compartir recursos ya portar
todas las ideas posibles, para llegar a una solucin en comn, utilizando estas
herramientas en la educacin, podemos aplicarlas desde muchas partes,
motivando el sentido y capacidad de no ser un simple lector, sino autor lector
compartiendo conocimiento con todos los involucrados en esta gran telaraa de
informacin.
Se dice que internet era propiamente unidireccional, esta afirmacin
quiere decir, que la informacin era de corte informativo y no permita la
interaccin directa con y entre los usuarios. Hoy se ha convertido en
bidireccional y nos permite la interaccin de todo tipo de contenido: videos,
imgenes, textos e inclusive almacenamiento y edicin de archivos online y en
tiempo real.
Las nuevas tecnologas dan lugar a nuevas posibilidades de aprender no
sustituyen a las tradicionales, lo que hacen es ampliar y enriquecer las
posibilidades, lo distintivo est en la forma en que empleamos los recursos, y
sobre todo en el empleo pedaggico que hacemos de cada uno. El aplicar
estos recursos en el sistema educativo, representa un gran cambio en los
planeamientos cotidianos de clase, de tal forma que no debe verse como una
simple herramienta de trabajo, sino una herramienta que influye en la en la libre
expresin, la cultura y la sociedad.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
http://www.slideshare.net/ jgonzalonso/caractersticas-de-una-clase-webconsulta25/09/13.Web 2.0 - Wikipedia, la enciclopedia libre El trmino
(2004 actualidad) http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 consulta 25/09/13
Oviedo, Yelitza. Herramientas Tecnolgicas. Material falicitado en el aula virtual.
Sep. 2013.http://www.peremarques.net/web20.htm/consulta26/09/2013
Gonzlez, Alonso Qu es una clase web 2.0?