TITULO:

EL USO DE LAS TICs ESTA MEJORANDO LA CAPACIDAD DE INVESTIGACION

DE LOS JOVENES EN LA ESCUELA PERUANA

ASIGNATURA:
LECTURA Y REDACCION UNIVERSITARIA

AUTOR:
MILTON JOS ARVALO GUERRA

PIURA, JUNIO 2014-I

INTRODUCCION
En los ltimos diez aos las tecnologas de informacin y comunicacin se han
diversificado, en niveles de software y hardware, teniendo actualmente acceso a
internet no solo a nivel de computadoras, como las PC de escritorio, si no a travs de
dispositivos mviles como laptops, tables, celulares y otros equipos tecnolgicos que
permiten a las personas estar conectados a la red en tiempo real volvindose
consumidores de informacin. Anteriormente las escuelas pblicas, centros de
formacin, universidades contaban con bibliotecas generales y bibliotecas por
especialidad en el cual los alumnos acudan para realizar sus investigaciones,
teniendo enormes deficiencias de acceso a la informacin, muchas veces teniendo
que recorrer grandes distancias para buscar fuentes de informacin muy especficas,
haciendo que los procesos de investigacin sean engorrosos, lentos y costosos. En
la actualidad contamos con la tecnologa que permite a los usuarios acceder a una
gran cantidad informacin actualizada en un corto tiempo, contando con bibliotecas
virtuales, pginas especializadas, foros de especialistas. Esta nueva realidad plantea
nuevos retos a los estudiantes que ahora ya no tienen el problema de acceder a la
informacin si no de sistematizar la gran cantidad de informacin al que tienen acceso,
pero: en que se ha mejorado la capacidad de los estudiantes en analizar y sintetizar
informacin para realizar investigacin con el uso y diversificacin de las TICs en la
educacin peruana?
TESIS O POSICION A TOMAR:
EL USO DE LAS TICs ESTA MEJORANDO LA CAPACIDAD DE INVESTIGACION DE
LOS JOVENES EN LA ESCUELA PERUANA
ARGUMENTACION
Cuando se habla de las TICs, se definen como las herramientas que nos brindan
acceso a informacin puesta en la red, pero en cuanto ha contribuido este acceso a
la informacin a la mejora de las capacidades de investigacin de los jvenes de las
escuelas del Per. Los logros educativos de los programas de educacin que utilizan
las TICs, deben reflejarse en la mejora de capacidades de los estudiantes

en

comprender los mtodos de investigacin, capacidad de organizacin y calidad de

materiales y trabajos producidos, para ello se debe tener en cuenta algunos
indicadores de los dos actores principales que son los docentes y los estudiantes. Con
respecto a los docentes se deben generar capacidades de uso del internet como

tambin de bsqueda de informacin de bibliotecas virtuales, promover la integracin

en foros especializados, crculos de investigacin. Se debe mejorar los materiales que
los docentes generan para los estudiantes, sistematizando informacin e indicando
fuentes de consultas. La utilizacin de las TICs para la apertura de dilogos de
consultas entre docentes y estudiantes es muy importante ya que pueden darse por
medio de redes sociales y foros de consulta. Se debe generar inters de los docentes
de capacitarse constantemente y actualizar sus conocimientos con la aplicacin de las
herramientas TICs y buscar que aporten sus investigaciones propias a comunidades
generando un trfico de informacin y actualizacin de conocimientos. Por parte de
los estudiantes las herramientas TICs deben disminuir los tiempos de investigacin
haciendo ms eficiente su tiempo de estudios, incentivar el manejo de idiomas por la
cantidad de informacin que se encuentra en la red en idioma ingls, participacin en
foros con docentes y estudiantes de otros centros de educacin.

REAFIRMACION DE LA TESIS O POSICION A TOMAR

Dentro de la realidad peruana, se observa que se han logrado grandes avances en el
uso de las TICs en los centros de educacin sin embargo el logro de los objetivos de
mejora se centran en el cambio de actitudes y capacidades, buscando generar
proyectos de gestin de capacidades de uso de las TICs.

La evaluacin de los

resultados que se esperan lograr entonces no solo est dado por la presencia de las
TICs, tambin se tiene que dar por el uso adecuado y mejora de la calidad de los
estudios de investigacin generados, generando un aprovechamiento educativo de las
TICs en las instituciones de educacin. Se sabe que el estado peruano ha
implementado programas de actualizacin de capacidades de docentes como el
programa HUASCARAN, pero no han logrado generar resultados muy relevantes con
respecto al flujo de proyectos de investigacin, porque no se han centrado las
estrategias en el cambio de actitudes, los docentes solo usan las TICs como soporte a
tareas que no inciden directamente en las habilidades del pensamiento de los
estudiantes, generndose una incapacidad de anlisis y sntesis de la informacin. Se
est generando entonces un sndrome de copiar y pegar informacin que ya se
encuentra en la red y que no aporta en la mejorar de capacidades investigativas de
los estudiantes. Por otro lado la generalizacin de las redes sociales hace que los
alumnos pasen tiempo valioso en el intercambio de informacin no ligada a acciones
de investigacin generando un uso inadecuado de las TICs. Entonces cabe
replantearse las estrategias, en primer lugar buscando el cambio de actitudes de los

docentes para que orienten a los estudiantes en el adecuado uso de las TICs y a los
estudiantes incentivando a la investigacin, al anlisis y sistematizacin de datos y a la
presentacin de estudios que cumplan con los estndares de calidad exigidos.
BIBLIOGRAFIA

Vicente Soler Prez; el uso de las TICs (tecnologas de la informacin y la

comunicacin) como herramienta didctica en la escuela. Centro educativo de
Sevilla, Espaa, 2008.

Snchez Cesar; TIC aplicado a la educacin. Disponible en

http://www.monografias.com/trabajos37/tic-en-educacion/tic-eneducacion3.shtml

Edutec-Peru; Las TICs y los logros educativos. Disponible en http://edutecperu.org/?p=110