Ensinomedio Redacao

Ensino Mdio Uno Modular Redao Mdulo 3
463
MDULO DE
LNGUA PORTUGUESA
Autoras: Maria
Luiza M. Abaurre e
Marcela Nogueira
Pontara
REDAO
3
O texto narrativo
MDULO
Para mim, as palavras numa pgina do coerncia ao

mundo. Quando foram atacados por uma doena parecida com amnsia, em um dia de seus cem anos de solido, os habitantes de Macondo perceberam que seu conhecimento do mundo estava desaparecendo rapidamente e que poderiam esquecer o que era uma vaca, uma
rvore, uma casa. O antdoto, descobriram, estava nas
palavras. A fim de lembrar o que o mundo significava
para eles, fizeram rtulos e os penduraram em animais e
objetos: Isto uma rvore, Isto uma casa, Isto
uma vaca, e dela se obtm o leite, que, misturado com
caf, nos d caf com leite. As palavras nos dizem o que
ns, como sociedade, acreditamos que o mundo.
TPICO
Acreditamos que : a est o desafio. Ao juntar palavras

com experincias e experincias com palavras, ns, leitores, esquadrinhamos histrias que ecoam uma experincia ou nos preparam para ela, ou, ainda, nos falam de
experincias que jamais sero nossas (como bem sabemos), exceto na pgina candente. (...)
MANGUEL, A. Prefcio. No bosque do espelho.
So Paulo: Companhia das Letras, 2000.
TPICO
COLEO PARTICULAR
A construo
do cenrio, 2
A construo
do tempo, 8
TPICO
A elaborao
de um projeto de
texto narrativo, 14
TPICO
O clich na narrativa, 23
A leitura,
pintura de Federico
Zandomeneghi
(1841-1917).
Sistema de Ensino
464
A construo
do cenrio
1. O ESPAO
Pode-se dizer, simplificando um pouco, que o
cenrio :
O conjunto de elementos da paisagem exterior (espao fsico) ou interior (espao psicolgico), onde se situam as aes das personagens. Ele imprescindvel, pois
no funciona apenas como pano de fundo, mas influencia diretamente no desenvolvimento do enredo, unindose ao tempo.
SOARES, A. Os gneros literrios.
So Paulo: tica, 1999.
As principais funes do espao so identificar

o lugar em que transcorre a ao, auxiliar na caracterizao das personagens (com elas interagindo, ou sendo por elas transformado) e contribuir
para a construo do tempo da narrativa. A construo do tempo mais visvel quando lidamos com
histrias de fico cientfica, por exemplo, nas quais
o espao auxilia enormemente a definio de um
momento futuro.
A definio do espao apenas como o lugar em
que se passa a ao redutora, porque desconsidera que ele pode ser constitudo por algo de natureza mais psicolgica, criando-se uma ambientao
para a narrativa.
Se estivermos interessados em identificar como
se d a ambientao, precisamos perceber de que
maneira o espao determina o clima (a atmosfera)
daquela narrativa. Nesse caso, podemos nos referir ao espao como ambiente. Devemos, assim, voltar nosso olhar analtico para as caractersticas morais, psicolgicas e socioeconmicas que definem
as personagens. Podemos considerar elementos de
vesturio, por exemplo, como constitutivos de um
espao narrativo, uma vez que nos informam sobre
a situao social das personagens, seu estado de
nimo, contribuindo efetivamente para que entendamos melhor em que condies aquela histria
est se passando.
Neste tpico, conheceremos melhor as funes
que o espao pode desempenhar nas narrativas e
Sistema de Ensino
discutiremos alguns aspectos a serem considerados

no momento em que voc estiver escrevendo um
texto narrativo.
2. AS FUNES DO ESPAO
NARRATIVO
No momento de elaborao de uma narrativa, um
dos aspectos a que costumamos dar pouca ateno construo do espao em que as personagens vo se movimentar. Normalmente, preocupamo-nos mais com a definio de uma histria interessante a ser contada, mas preciso compreender a importante funo que, como vimos, uma boa
construo do espao pode desempenhar para o
desenvolvimento do enredo, das personagens, enfim, da prpria narrativa.
Observe o que se diz, a respeito do espao, no
texto abaixo:
O espao encenado pelo romance pode ser apreendido de acordo com duas grandes entradas: suas relaes
com o espao real e suas funes no interior do texto.
Espao e real
Os lugares do romance podem ancorar a narrativa
no real, dar a impresso que eles o refletem. Nesses
casos, nos prenderemos s descries, sua preciso,
aos elementos tpicos, aos nomes e s informaes que
remetem a um saber cultural recupervel fora do romance, aos procedimentos realizados para produzir este efeito
realista. Ao contrrio, algumas narrativas utilizam o espao para outros fins: pela ausncia de descrio ou a
reduo a lugares simblicos, elas constroem uma dimenso universal, parablica (os contos, as fbulas...) ou
mesmo crtica quando o poder poltico probe um questionamento direto. Ainda de modo diferente, um gnero
como a fico cientfica cria universos imaginrios mas
com procedimentos e uma preciso tais que do tambm
uma impresso realista quanto ao terror, ou ao estranho,
eles funcionam numa base realista, estabelecendo uma
comunicao entre nosso mundo e outros mundos. O
efeito de real est mais ligado apresentao textual do
espao do que sua realidade.
Reproduo proibida. Art.184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
1. O espao, 2
2. As funes do espao
narrativo, 2
3. O espao como
metfora das pessoas, 4
As funes do espao
As funes dos lugares so mltiplas. Devemos, antes de mais nada, verificar se eles so diversos e numerosos (romances de aventuras, picarescos, dirios de viagem ... ) ou reduzidos (a um lugar, como no caso extremo
de Voyage autour de ma chambre de Xavier de Maistre),
se eles so mais, ou menos, exticos, separados ou contnuos, urbanos ou rurais, passados ou presentes... Da
viagem viagem interior do romance psicolgico vemos ento aparecerem gneros, temticas (romances de
mar, de montanha... ), universos de referncia, lugares
elegantes. (...)
Estes lugares se organizam, formam sistemas e produzem sentido. Assim, nos contos, os lugares tranqilizadores (a casa) se opem aos lugares angustiantes. Freqentemente eles delimitam os campos das personagens:
lugares reservados a umas e a outras, lugares comuns e
lugares de passagem. (...)
Os lugares significam tambm etapas da vida, a ascenso ou a degradao social (...).
REUTER, Y. Introduo anlise do romance.
So Paulo: Martins Fontes, 1996.
Vamos refletir um pouco sobre as informaes

apresentadas no texto. Em primeiro lugar, o autor
nos leva a reconhecer algo previsvel, mas que precisa ser dito: uma caracterstica do espao das narrativas associar os acontecimentos nelas transcorridos ao mundo real conhecido pelos leitores. Por
mais bvia que seja tal informao, ela deve ser considerada no momento de construo de uma narrativa. preciso fornecer para o leitor elementos conhecidos, que fazem parte do mundo em que vive,
para que ele reconhea como real o espao no qual
se movem as personagens do texto que l.
Por outro lado, tambm verdade que, se desejarmos criar um mundo imaginrio (uma civilizao
do futuro, por exemplo), o espao nos auxiliar a
faz-lo de modo a permitir que o leitor compreenda
como funcionam as coisas nessa nova realidade
meramente imaginada.
No momento de construo do espao em uma
redao, portanto, voc deve preocupar-se com o
tipo de funo que ele dever desempenhar naquele texto. Pode, por exemplo, constituir uma condio necessria para o desenvolvimento de um enredo especfico. Pense, por exemplo, nos cenrios
de filmes de fico cientfica, que nos ajudam a formar uma imagem de um tempo diferente do nosso,
ou ainda no tipo de espao em que se desenrola
uma histria de suspense ou terror (muitas vezes
marcado pela escurido...).
Ao construir o espao em sua narrativa, o escritor pode valer-se tanto dos grandes cenrios urbanos e naturais, como os campos, montanhas e rios,
quanto de caractersticas especficas destes cenrios. Muitas vezes, elementos pontuais do espao,
como rvores, pedras, lagos, ou mesmo ruas e esquinas, so fundamentais para construir as caractersticas psicolgicas das personagens da narrativa, como vemos no texto a seguir:
As rvores
CID
T P I C O
465
Era um homem que amava as rvores. No plantas

ou flores, mas rvores somente. Em suas caminhadas ao
redor da lagoa, mal olhava a paisagem. Para ele, o perfil
azulado das montanhas, o espelho dgua duplicando os
barcos, a vegetao de mangue com suas graas nada
existia. S tinha olhos para as rvores. (...)
(...) um dia, atravessando a Avenida Atlntica fora
de seu caminho habitual , uma enorme rvore chamou
sua ateno. Era estranha. To incomum que ele se perguntou como nunca havia reparado nela antes, mesmo
passando pouco por ali. Tinha o tronco muito grosso e
os galhos baixos, com sua folhagem espessa lembrando
a do ficus, embora num tom ligeiramente mais escuro.
Mas sua caracterstica mais marcante que crescera na
horizontal. Vergada, com certeza pelo vento do mar, quando ainda era um arbusto, fora aos poucos se esquivando,
se encurvando, e adulta se consolidara numa rvore acuada e fugidia. Parecia um absurdo que seu tronco, agora
forte e formado por grossos ns, permanecesse naquela
posio, submisso diante da brisa impalpvel.
E olhando as prprias mos o homem refletiu por um
instante. Observou os ns dos dedos, como galhos saindo
de um tronco. E pensou no quanto ele prprio guardava as
marcas da humilhao. No quanto, por anos e anos, sofrera com a tirania do pai, que sobre ele soprara como um
vendaval, exigindo do menino tmido de gestos femininos
que fosse um homem. Pensou tambm em como resistira,
em como se recusara a sucumbir, a desesperar. E voltando
a olhar a rvore, percebeu de repente que por trs daquela
submisso havia a majestade da resistncia. E concluiu que,
afinal, ela se parecia um pouco com ele prprio. Vergado,
sim porm ntegro. E imenso em sua delicadeza.
SEIXAS, H. Contos Mnimos. Rio de Janeiro: Record, 2001.
Note-se como, nessa narrativa, o espao fundamental para construir as caractersticas da rvore
que chama a ateno da personagem: o vento martimo da Avenida Atlntica vergara a rvore desde pequena, quando ela ainda era um arbusto. Esta
era a causa da forma horizontal desta rvore, que,
Sistema de Ensino
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467
O texto a seguir exemplifica uma interessante

utilizao do espao. Leia com ateno.
Gente-casa
Existe gente-casa e gente-apartamento. No tem nada
a ver com o tamanho: h pessoas pequenas que voc sabe,
s de olhar, que dentro tm dois pisos e escadaria, e pessoas grandes com um interior apertado, sala e quitinete.
Tambm no tem nada a ver com carter. Gente-casa no
necessariamente melhor do que gente-apartamento. A
casa que alguns tm por dentro pode estar abandonada,
a pessoa pode ser apenas uma fachada para uma armadilha ou um bordel. J uma pessoa-apartamento pode ter
um interior simples mas bem ajeitado e agradvel. muito melhor conviver com um dois quartos, sala, cozinha e
dependncias do que com um labirinto.
Algumas pessoas no so apenas casas. So manses.
Com sto e poro e tudo que eles comportam, inclusive
bas antigos, fantasmas e alguns ratos. fascinante quando algum que voc no imaginava ser mais do que um
apartamento com, v l, uma sute, de repente se revele
um sobrado com ptio interno, adega e solrio. sempre
arriscado prejulgar: voc pode comear um relacionamento com algum pensando que um quarto e sala conjugado e se descobrir perdido em corredores escuros, e quando abre uma porta d no quarto de uma tia louca. Pensando bem, todo mundo tem uma casa por dentro, ou no
mnimo, bem l no fundo, um poro. Ningum simples.
Tudo, afinal, s a ponta de um iceberg (salvo ponta de
iceberg, que pode ser outra coisa) e muitas vezes quem
aparenta ser apenas uma cobertura funcional com qrt.
sal. lavab. e coz. s est escondendo suas masmorras.
VERISSIMO, L. F. O Estado de S. Paulo, 21 out. 2000.
Sistema de Ensino
Atividades de Leitura e Escrita

O texto a seguir apresenta cenas vividas por uma esposa e
seu marido que se encontram apenas durante a manh, quando ele chega do trabalho noturno que realiza e ela se levanta
para iniciar o seu dia. Leia-o atentamente para responder as
questes 1 a 4.
3. O ESPAO COMO METFORA

DAS PESSOAS
Luis Fernando Verissimo valeu-se de conhecidos

espaos habitacionais (casa, apartamento, quitinete, sobrado etc.) para desenvolver uma crnica sobre as pessoas e suas diferenas.
Quando ele fala de gente-casa e gente-apartamento, est se referindo ao comportamento
das pessoas, quando se relacionam. Pare para
pensar um pouco nas relaes de amizade que
voc estabeleceu ao longo de sua vida. Geralmente, somos amigos de pessoas junto s quais nos
sentimos mais vontade, com quem convivemos sem problemas, quase como se elas nos estivessem acolhendo dentro delas como nos receberiam em suas casas: de modo franco, amigo,
compreensivo. Pense, agora, na seguinte observao feita por Verissimo: voc pode comear
um relacionamento com algum pensando que
um quarto e sala conjugado e se descobrir perdido em corredores escuros. Ser que no passamos por situao semelhante, julgando conhecer
bem algum, saber como essa pessoa reagiria nas
mais diversas circunstncias e, um belo dia, sermos surpreendidos por uma atitude inexplicvel
tomada por ela? Claro que sim. por isso que a
idia de tratar as pessoas como casas funciona
bem como uma metfora do diferente tipo de comportamento que marca a existncia de nossos conhecidos, amigos, parentes, namorados, enfim,
das pessoas com quem convivemos.
O interessante desse texto que justamente o
espao foi utilizado como elemento revelador dos
diferentes tipos de comportamento. Para compreender de que Verissimo fala, somos obrigados a
nos perguntar, por exemplo, o que significa afirmar que: Algumas pessoas no so apenas casas.
So manses. Com sto e poro e tudo que eles
comportam, inclusive bas antigos, fantasmas e
alguns ratos? Refletindo sobre a descrio sto, poro, bas antigos, fantasmas... , podemos
reconhecer um tipo especfico de pessoa, que no
fala muito sobre si, que mantm grandes segredos
sobre partes de sua vida, que vive remoendo o
passado. Basta descobrir a chave de interpretao das metforas que vamos reconhecer, uma a
uma, as pessoas de que se fala no texto. Podemos
mesmo, aps a leitura, nos perguntar que tipo de
gente-casa seramos ns.
Voltando s narrativas e sua produo, de tudo
o que vimos neste tpico, voc deve ter concludo
que a construo do espao deve significar mais
do que apenas a sua descrio. Ele precisa desempenhar algum tipo de funo no interior do texto,
seja em relao s personagens, ao enredo ou ao
tempo e, para que isso possa ocorrer, deve aparecer integrado aos demais elementos do texto que
est sendo escrito.
j adulta, havia se tornado muito grossa, mas ainda assim mantinha-se submissa ao vento do mar.
Este cenrio natural que responsvel pelas caractersticas da rvore ser fundamental tambm para
a construo das caractersticas da personagem,
que s sero reveladas ao fim da narrativa, pela prpria personagem (o homem).
Ao perceber a submisso da rvore ao vento, o
homem reconhece sua prpria submisso tirania
do pai (que ele compara a um vendaval), e ao reconhecer a qualidade de resistncia da rvore ao vento, na sua forma horizontal, ele reconheceu a sua
prpria qualidade de resistncia humilhao sofrida ao longo da vida.
Da mesma maneira que compreendia a rvore, o
homem agora compreenderia a si mesmo; como um
ser vergado, porm ntegro. No fim da narrativa, o
homem, ao observar o cenrio, e ao reconhecer as
qualidades de um elemento especfico deste cenrio (a rvore), acaba por reconhecer suas prprias
qualidades.
A cama estava como Elide a deixara ao se levantar,

mas do lado dele, Arturo, estava quase intacta, como se
tivesse sido arrumada naquele momento. Ele se deitava
de seu prprio lado, como devia, mas depois esticava uma
perna para l, onde havia ficado o calor da mulher, em
seguida esticava tambm a outra perna, e assim pouco a
pouco se deslocava todo para o lado de Elide, naquele
nicho de tepidez que ainda conservava a forma do corpo
dela, e afundava o rosto em seu travesseiro, em seu perfume, e adormecia. ()
Elide lavava os pratos, examinava a casa de cima a
baixo, as coisas que o marido tinha feito, sacudindo a
cabea. Agora ele estava correndo pelas ruas escuras,
entre os raros faris, talvez j estivesse depois do gasmetro. Elide ia para a cama, apagava a luz. De seu prprio lado, deitava, espichava um p em direo ao lugar
do marido para procurar o calor dele, mas toda vez reparava que onde ela dormia era mais quente, sinal de que
Arturo tambm havia dormido ali, e isso despertava nela
uma grande ternura.
CALVINO, I. A aventura de um esposo e uma esposa.
Os amores difceis. So Paulo: Companhia das Letras, 1996.
3 Como voc pode perceber, o texto apresenta as personagens em situaes cotidianas. O que simboliza, nesse
texto, os gestos de Arturo e de Elide quando cada um vai
se deitar? Justifique sua resposta tendo em vista a importncia que o cenrio adquire nesse momento.
O gesto de Arturo simboliza a busca pela presena da mulher na sua
ausncia e a relao de carinho que existe entre eles. Atravs da
cama vazia e da procura dos vestgios do outro nesse espao, percebe-se uma forte presena do cnjuge que se ausentou.
4 O espao, numa narrativa, pode ser apenas um acessrio, desarticulado do desenvolvimento da trama; ou pode
integrar-se aos demais elementos, de maneira a assumir
um papel fundamental no desenrolar dos fatos. Considerando essas duas possibilidades, de que forma voc classificaria os elementos de cenrio identificados nos textos acima? Justifique sua resposta.
No caso deste texto, o cenrio no mero acessrio. Ao contrrio,
sua construo tem por objetivo caracterizar a relao de carinho,
ternura e intimidade entre as personagens. justamente o espao
da cama do lado em que dorme Elide que permite a ambos ter a
sensao da presena do outro.
1 No trecho apresentado, cada pargrafo apresenta duas

cenas que caracterizam o cotidiano de Elide e Arturo.
Descreva-as brevemente.
No primeiro pargrafo, Elide sai para o trabalho e Arturo permanece
na casa. Ele se deita e acaba dormindo do lado que a esposa ocupa
na cama. No segundo, a situao se inverte: Arturo saiu para trabalhar e Elide est em casa. Ela examina as tarefas realizadas pelo marido na sua ausncia, prepara-se para dormir e constata que o marido dormira no seu lado da cama.
2 Que elementos de espao podem ser identificados no

texto?
H referncias a um espao interno (dentro da casa das personagens): o quarto e a cama do casal; e, tambm, a um espao externo
(a rua): rua escura, faris dos carros, o gasmetro.
Leia atentamente o texto abaixo e responda s questes sobre ele.
Pela janela
Reparei pela primeira vez naquele apartamento quando passava de carro, enfrentando o trnsito lento do fim
de tarde, na Lagoa. Pelas cortinas entreabertas, conseguia ver apenas uma parede, banhada pela luz indireta
de um abajur. Mas nessa parede havia uma estante, que
me chamou a ateno por sua beleza e solidez: estava
repleta de livros, com suas lombadas coloridas. Alguns
eram encadernados, outros no. Muitos pareciam antigos. Mas o importante que a estante no tinha enfeites,
nem plantas, nem nada apenas livros.
Imediatamente, comecei a imaginar quem seria o
morador daquele apartamento. No sei por que, mas achei
que os livros pertenciam a um homem. E fui alm. Pensei
num historiador, um apaixonado por pesquisa, algum
de mais de 40 anos, talvez ruivo, de cabelos encaracolados, usando culos de aro fino para leitura. Imaginei um
homem sensvel, mas um pouco ranzinza, sempre implicando com a empregada por tirar do lugar os ppis da
escrivaninha, e logo depois dizendo alguma coisa engraada, para que ela o perdoasse. Algum que vivesse sozinho e feliz.
SEIXAS, H. Contos Mnimos. Rio de Janeiro: Record, 2001.
Sistema de Ensino
468
5 Nesse trecho, um determinado fato chama a ateno do
narrador. Qual ele?
O narrador nota, quando passa de carro por uma determinada rua,
a janela de um determinado apartamento e tem sua ateno despertada pela viso de uma parede ocupada por uma estante cheia
de livros.
469
8 Como o narrador imagina o dono do apartamento?
2 Leia com ateno o texto abaixo e, em seguida, faa o

que se pede.
Ele imagina que seja um historiador, um apaixonado por pesquisa,

algum de mais de 40 anos, talvez ruivo, de cabelos encaracolados,
usando culos de aro fino para leitura. Tambm ressalta que deveria ser um homem sensvel, mas um pouco ranzinza. Conclui, afirmando que deveria ser algum que vivesse sozinho e feliz.
A perplexidade e a fora do erro
7 O que a viso desse cenrio desencadeia no narrador?

Explique.
9 Embora o narrador admita que toda a construo feita

sobre esse morador seja fruto de sua imaginao, possvel perceber como o cenrio descrito o elemento determinante de algumas das caractersticas dessa personagem. Explique quais elementos do cenrio justificariam as concluses do narrador a respeito dela.
Sugesto de resposta: A viso da estante cheia de livros o que determina que o narrador pense em um historiador ou em um apaixonado por pesquisa. Essa caracterstica poderia ser associada tambm ao fato de o narrador destacar que alguns livros eram antigos.
Outro aspecto relacionado com os livros a descrio dos culos
de aro fino para leitura. Os demais elementos apresentados so decorrncia da forma como o narrador imagina um historiador, mas
no tm relao direta com o cenrio.
A observao do cenrio o elemento que determina, por parte do

narrador, a criao de uma determinada personagem: assim que
v a estante, o narrador passa a imaginar quem seria o morador
daquele apartamento.
Propostas de Produo de Texto

1 Observe atentamente a afirmao apresentada abaixo.
O apartamento de Mnica s podia ser de uma moa
sozinha.
Com base nessa afirmao, redija um texto narrativo
curto em que o cenrio seja descrito de modo a caracSistema de Ensino
terizar a personagem. Procure, antes de escrever seu

texto, imaginar que elementos demonstrariam que se
trata de um apartamento de uma moa solitria. Pense, por exemplo, na loua para apenas uma pessoa no
escorredor, na ausncia de vestgios de outra pessoa
na casa, nos alimentos encontrados que caracterizem
a vida de algum que cozinha apenas para si mesmo
(ou no cozinha).
O narrador destaca a beleza e a solidez da estante, o fato de estar

repleta de livros, com suas lombadas coloridas mostra. Depois,
passa a descrever os livros, ressaltando que alguns eram encadernados, outros no e muitos pareciam antigos. Por ltimo, enfatiza,
essa estante no tinha enfeites, nem plantas, nem nada apenas
livros.
6 O narrador passa a descrever o objeto que tanto despertou sua curiosidade. Que elementos ele destaca na
estante que viu pela janela?
Logo sada do elevador, trs portas de madeira

rasgam o vestbulo. A luz, escoando-se pelo vidro da
basculante leitosa e fria. O branco das paredes contrasta, nervoso, com as folhagens nos vasos de cermica. A maior das trs portas, a da entrada principal,
abre-se em discreto ngulo, deixando entrever o acesso ao interior do apartamento.
O corredor de piso em mrmore vazado por trs
outras portas: a da direita, que oculta um pequeno
lavabo, a da esquerda, que desemboca num living, e
a ltima, ao fundo, que vai ter numa saleta de estar.
(...) O living divide-se em dois ambientes, cujas fronteiras delineiam-se pelos mveis e tapetes. Junto
janela, o sof e as duas poltronas em brocado de seda
verde so assistidos por mesas laterais, ambas com
ps e tampos de madeira: sobre elas, abajures de
bronze fundido levam, por coroa, pantalhas de cetim. No centro da composio, em cima do tapete
branco, um grande retngulo de vidro, apoiado por
ps de ferro, sustenta cinzeiros e vasos de cristal. No
ambiente contguo, dois grandes sofs, de almofadas
soltas, so apartados por um velho ba de madeira.
Um quadro a leo refulge na luz indecisa. Opondo-se
pintura, uma porta d passo ao escritrio.
O estofado em couro negro ladeia um armrio coberto de livros. Midos biscuits colorem as prateleiras inferiores e olham, obliquamente, a cena eqestre da parede. A escrivaninha, em que o nico adorno um quebra-luz de opaline, conjuga-se cadeira
de moscvia bord. A porta que d para o exterior
est fechada.
A sala de jantar, do lado oposto ao escritrio, recebe com mais intensidade os reflexos do fim do dia.
A claridade permeia a cortina de nuanas beges e,
esmaecida, toma conta da mesa e das cadeiras. (...)
Uma abertura em arco cede passagem para a saleta
de estar.
Sobre a cadeira de balano, descansa um palet.

A televiso reproduz o reflexo da tapearia matizada
de amarelos e azuis. O cho de granito aquecido
por uma alfombra em relevos. Numa das cadeiras de
aproximao, o conjunto de bolsa e echarpe desorganiza o equilbrio da pea. Duas portas vencem as
paredes. Uma delas vai ter no comedor de tijolos
vista, onde a mesa e as cadeiras so laqueadas de
branco. Muito perto do aparador em cedro, uma valise de viagem atravanca a porta que se comunica com
a cozinha.
Os seis queimadores do fogo brilham, areados.
Sobre o balco de granito, vrias facas e garfos amontoam-se. Na gaveta dos talheres restam um coador e
uma esptula de plstico.
Na saleta de estar, outra porta, vizinha tapearia, abre-se para o corredor acarpetado. Na passagem escura, vrias portas, todas cerradas, enfileiram-se. Apenas a do quarto do casal est aberta. A
cortina-se enovela-se, furiosa, tangida pelos sopros
de ar frio. Os lenis da cama esto manchados, a
colcha amarfanha-se num canto.
Uma das lmpadas da cabeceira jaz ao cho, em pedaos, perturbando o dourado do anel de casamento.
MOSCOVICH, C. O reino das cebolas (contos & narrativas).
Porto Alegre: L&PM Pocket, 2002.
Glossrio
pantalha: quebra-luz bidimensional que protege o
foco de luz de um s lado.
contguo: adjacente, prximo, vizinho.
biscuit: enfeite de porcelana branca e fosca.
opaline: vidro de aspecto acetinado, translcido quando visto contraluz.
moscvia: couro da Rssia.
alfombra: tapete espesso e macio, de cores e figuras
diversas.
amarfanhar-se: amarrotar-se, encher-se de vincos e
dobras.
Com base nas informaes apresentadas no texto, discuta com seus colegas:
a) Qual o perfil socioeconmico do(s) proprietrio(s)
de um apartamento como o descrito? Justifique.
b) Apesar de tratar essencialmente do cenrio, a narrativa oferece algumas informaes sobre as pessoas
que moram nesse apartamento. Que informaes so
essas?
c) O que ela sugere sobre a relao entre essas pessoas?
d) Que imagem podemos fazer dessas pessoas, a partir
das informaes sobre sua casa?
e) Embora no seja relatado qualquer acontecimento, esse texto deixa implcita uma histria que envolve essas pessoas. Sua tarefa ser contar essa
histria, incorporando a ela dados do cenrio descrito. O foco narrativo poder ser em primeira ou
terceira pessoa.
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471
2
A construo
do tempo
1. O TEMPO E A NARRATIVA
Compositor de destinos
Tambor de todos os ritmos
Tempo Tempo Tempo Tempo
Entro num acordo contigo
Por seres to inventivo
E pareceres contnuo
s um dos deuses mais lindos
Que sejas ainda mais vivo
No som do meu estribilho
VELOSO, C. Orao ao tempo.
Cinema Transcedental, Polygram, 1979.
Disponvel em: www.caetanoveloso.com.br
Acesso em 17 ago. 2005.
Se um texto narrativo apresenta uma srie de

acontecimentos envolvendo personagens, e se esses acontecimentos esto associados a um determinado lugar, natural esperarmos encontrar,
neste tipo de texto, uma estrutura temporal precisa. Os acontecimentos narrados esto vinculados ao tempo durante o qual transcorreram. Sendo assim, a construo do tempo em uma narrativa pode ser vista, de uma certa forma, como uma
conseqncia necessria da natureza do prprio
texto a ser produzido.
Todos sabemos que, ao contar algum acontecimento, estamos fazendo referncia ao momento em
que ocorreu. Mas, considerando a estrutura da narrativa, seria pouco imaginar que o seu elemento temporal fosse apenas uma conseqncia da ao. Na
verdade, o tempo pode ser um fator determinante
at mesmo para o desenvolvimento do enredo e,
como tal, merece ateno no momento de produo de uma narrativa.
Apresentamos, abaixo, algumas das formas de
organizar o tempo da narrativa, para que voc possa compreender melhor do que estamos falando.
Observe que tal organizao ser sempre determiSistema de Ensino
nada pelo autor, antes de efetivamente iniciar a composio de seu texto.

O momento da narrao
O momento da narrao se refere a uma questo simples. Quando narrada a histria em relao ao momento no qual se supe que ela se desenrolou? Quatro posies so possveis.
A narrao ulterior a mais evidente e a mais freqente. Ela organiza a maioria dos romances. O narrador avisa que ele narra o que acontece anteriormente, num passado mais ou menos longnquo.
A narrao anterior, mais rara, ocorre essencialmente em passagens textuais. Com valor de predio, freqentemente sob a forma de sonhos ou de profecias,
ela antecipa a seqncia dos acontecimentos, o futuro. No se deve confundi-la com certos gneros, como
a fico cientfica, que pode perfeitamente narrar o que
futuro em relao ao nosso presente real, como se
isto tivesse ocorrido no passado (por exemplo, 1984,
de George Orwell).
A narrao simultnea d a iluso de que ela escrita
no momento da ao. (...) Alguns romancistas contemporneos tentaram dar consistncia a esta posio narrando a histria de um romancista que est escrevendo um
romance.
A narrao intercalada , na realidade, uma combinao das duas primeiras, a narrao se inserindo, de maneira retrospectiva ou prospectiva, nas pausas da ao.
O dirio ntimo favorece este gnero de procedimentos.
1. O tempo e a
narrativa, 8
2. Tempo cronolgico
tempo psicolgico, 9
3. A relao espao
tempo, 9
2. TEMPO CRONOLGICO
TEMPO PSICOLGICO
T P I C O
O tempo de uma narrativa caracterizado pela

durao da ao nela apresentada. Pode ser cronolgico os fatos so apresentados de acordo com a
ordem dos acontecimentos ou psicolgico a rememorao do passado desencadeia a narrativa.
Normalmente, nossa ateno no se volta para o
tempo como elemento narrativo, porque assumimos
como um fato evidente que acontecimentos pressupem um tempo no qual ocorrem. A anlise da
construo do tempo na narrativa, porm, pode ser
muito valiosa para a compreenso da construo
do enredo, medida que nos informa, por exemplo, sobre o estado de esprito das personagens,
principalmente se estivermos lidando com o tempo psicolgico.
Um exemplo da utilizao magistral do tempo
psicolgico ocorre no romance So Bernardo, de
Graciliano Ramos. O narrador, Paulo Honrio, perseguido pela lembrana da esposa morta, Madalena, e todos os dias, ao cair da noite, senta-se mesa
da sala de jantar lembrando-se dos momentos em
que, naquela mesma sala, discutiu com Madalena
por ser incapaz de compreender a bondade da esposa. No presente, assombrado pelas lembranas
evocadas pelo espao em que se encontra, sofre,
sozinho, as conseqncias de seu comportamento
passado. Observe como esse ir e vir temporal nos
apresenta informaes valiosas sobre o estado de
esprito do narrador-protagonista:
RAMOS, G. So Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 2003.
Incapaz de distinguir entre passado e presente,

Paulo Honrio, o narrador-protagonista, atormentado pelas lembranas de Madalena. Esse trecho
bastante significativo, porque, a partir do instante
em que o narrador se declara incapaz de ouvir o
barulho do relgio, podemos perceber a flutuao
do tempo de acordo com o seu estado de esprito,
caracterizando muito bem a construo do tempo
psicolgico.
O narrador, como voc pode perceber, quem controla o fluxo do tempo na narrativa. Flashback o nome
que se d ao recurso de fazer a narrativa voltar no
tempo por meio das recordaes do narrador.
REUTER, Y. Introduo anlise do romance.

So Paulo: Martins Fontes, 1996.
A deciso acerca da estrutura temporal de uma

narrativa, como se pode depreender da leitura do
texto, depende muito do tipo de histria que se pretende contar. E, uma vez decidida qual ser a estrutura temporal a ser desenvolvida, importantssimo
manter sob controle os diferentes mecanismos lingsticos que tm como funo estabelecer as relaes de tempo (flexo de tempo/modo dos verbos,
uso de diferentes advrbios/locues adverbiais, expresses que fazem referncia passagem do tempo: h dez anos...), porque ser por meio deles que
o narrador dar ao leitor a noo precisa do tempo
em que se desenvolvem os acontecimentos narrados.
A voz de Madalena continua a acariciar-me. Que diz

ela? Pede-me naturalmente que mande algum dinheiro a
mestre Caetano. Isto me irrita, mas a irritao diferente
das outras, uma irritao antiga, que me deixa inteiramente calmo. Loucura estar uma pessoa ao mesmo tempo zangada e tranqila. Mas estou assim. (...)
A toalha reaparece, mas no sei se esta toalha sobre que tenho as mos cruzadas ou a que estava aqui h
cinco anos.
Rumor do vento, dos sapos, dos grilos. A porta do
escritrio abre-se de manso, os passos de seu Ribeiro afastam-se. Uma coruja pia na torre da igreja. Ter realmente
piado a coruja? Ser a mesma que piava h dois anos?
Talvez seja at o mesmo pio daquele tempo.
Penso que chamei Casimiro Lopes. A cabea dele, com
o chapu de couro de sertanejo, assoma de quando em
quando janela, mas ignoro se a viso que me d atual
ou remota.
Agitam-se em mim sentimentos inconciliveis: encolerizo-me e enterneo-me; bato na mesa e tenho vontade
de chorar.
Aparentemente estou sossegado: as mos continuam
cruzadas sobre a toalha e os dedos parecem de pedra.
Entretanto ameao Madalena com o punho. Esquisito. ()
H um grande silncio. Estamos em julho. O nordeste
no sopra e os sapos dormem. Quanto s corujas, Marciano subiu ao forro da igreja e acabou com elas a pau. E
foram tapados os buracos de grilos.
Repito que tudo isso continua a azucrinar-me.
O que no percebo o tique-taque do relgio. Que
horas so? No posso ver o mostrador assim s escuras.
Quando me sentei aqui, ouviam-se as pancadas do pndulo, ouviam-se muito bem. Seria conveniente dar corda
ao relgio, mas no consigo mexer-me.
O tique-taque do relgio diminui, os grilos comeam

a cantar. E Madalena surge no lado de l da mesa. Digo
baixinho:
Madalena!
A voz dela me chega aos ouvidos. No, no aos ouvidos. Tambm j no a vejo com os olhos. Estou encostado mesa, as mos cruzadas. Os objetos fundiram-se,
e no enxergo sequer a toalha branca.
Madalena
3. A RELAO ESPAO TEMPO

muito freqente, nas narrativas, observarmos
um processo de construo em que tempo e espao se definem e completam, de modo a criarem uma
ambientao perfeita para a ao que se ir apresentar. Escolhemos um trecho de um romance histrico para que voc possa compreender melhor
como esses dois elementos atuam conjuntamente.
Sistema de Ensino
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473
Veja:
Glossrio
SSKIND, P. O Perfume Histria de um assassino.

Rio de Janeiro: Record, 1985.
Nesse trecho inicial do romance O Perfume, o

narrador preocupa-se em criar a ambientao perfeita para a histria que ir contar. Isso significa
Sistema de Ensino
Curtume: estabelecimento onde se curtem couros.

Lixvia: soluo de carbonato de sdio ou de potssio, usada para lavagem de tecido, remoo de tinta, e
com outras aplicaes (no caso, curtir o couro).
Vicejar: fazer brotar exuberantemente.
Fenecer: terminar, acabar, extinguir-se.
Eclesial: pertencente ou relativo Igreja.
Cripta: galeria subterrnea; caverna, gruta.
Catacumba: sepultura.
Levante: revolta.
Putrefao: Decomposio das matrias orgnicas
pela ao das enzimas microbianas, apodrecimento.
Gota: forma hereditria de artrite.
Sfilis: doena infecciosa e contagiosa, transmitida
sobretudo por contato sexual.
Tsica: tuberculose.
Leia, com ateno, o texto abaixo. Com base nesta leitura

voc realizar os exerccios propostos a seguir.
Uma vela para Dario
recriar para o leitor as condies de vida em um

momento histrico passado o sculo XVIII , fazendo com que ele se d conta de quo diferentes
elas so dos nosso dias.
A descrio do espao nos provoca nojo, porque
aponta para aspectos desagradveis caractersticos
da vida na poca. Estamos acostumados a olhar para
o passado de modo idealizado, reconstruindo cenas
a partir de pinturas ou esculturas, sem nos perguntarmos como era, de fato, viver em um momento no
qual os homens ainda no dispunham de boas condies de higiene, por exemplo. Ao chamar nossa
ateno para o mau cheiro permanente das pessoas
e das ruas de Paris, o narrador nos obriga a refazer
nossa imagem de passado, a construir uma nova referncia visual (e olfativa, por que no?) do sculo
XVIII. Por meio de sua descrio minuciosa, ele consegue nos levar a acreditar que a vida era bastante
difcil naquela poca, principalmente para pessoas
pobres, como o caso da personagem principal
(Jean-Baptiste Grenouille) e sua me.
Note como o narrador nos informa, como se estivesse dizendo algo positivo, que essa jovem de vinte e poucos anos ainda era uma mulher bonita porque tinha quase todos os dentes na boca [e] um
resto de cabelo e ainda espera viver muito tempo, talvez uns cinco ou dez anos, apontando para
a baixa expectativa de vida, na poca. Pode parecer crueldade da parte dele, mas quando pensamos
nas condies de vida no sculo XVIII, somos forados a entender que, sem condies de higiene bsicas, era natural que as pessoas perdessem os dentes e o cabelo e que, como observamos nas pinturas da poca, procurassem esconder a falta de cabelos com perucas imensas e trabalhadas.
Assim, a partir da apresentao de elementos de
cenrio, somos levados a compreender melhor em
que momento se passa a narrativa que comea a
ser contada.
No sculo XVIII viveu na Frana um homem que pertenceu galeria das mais geniais e detestveis figuras
daquele sculo nada pobre em figuras geniais e detestveis. A sua histria contada aqui. (...)
Na poca de que falamos, reinava nas cidades um fedor dificilmente concebvel por ns, hoje. (...) Das chamins fedia o enxofre; dos curtumes, as lixvias corrosivas; dos matadouros fedia o sangue coagulado. Os homens fediam a suor e a roupas no lavadas; da boca eles
fediam a dentes estragados, dos estmagos fediam a cebola e, nos corpos, quando j no eram mais bem novos,
a queijo velho, a leite azedo e a doenas infecciosas. Fediam os rios, fediam as praas, fediam as igrejas, fedia
sob as pontes e dentro dos palcios. Fediam o campons
e o padre, o aprendiz e a mulher do mestre, fedia a nobreza toda, at o rei fedia como um animal de rapina, e a
rainha como uma cabra velha, tanto no vero quanto no
inverno. Pois ao desagregadora das bactrias, no sculo XVIII, no havia sido ainda colocado nenhum limite
e, assim, no havia atividade humana, construtiva ou
destrutiva, manifestao alguma de vida, a vicejar ou a
fenecer, que no fosse acompanhada de fedor.
Naturalmente, em Paris o fedor era maior, pois Paris
era a maior cidade da Frana. E em Paris, por sua vez,
havia um lugar onde o fedor imperava de modo especialmente infernal, entre a Rue aux Fers e a Rue de la Ferronnerie, ou seja, no Cimitire des Innocents. Ao longo de
oitocentos anos, tinham sido para ali trazidos os mortos
do hospital Htel-Dieu e das comunidades eclesiais das
redondezas; ao longo de oitocentos anos, carretas traziam at ali, dia aps dia, cadveres s dzias, jogados em
longas covas; ao longo de oitocentos anos, acumulados
nas criptas e ossurios, camadas e mais camadas de ossinhos. E s mais tarde, s vsperas da Revoluo Francesa, depois que algumas das covas haviam desabado
perigosamente e o fedor do saturado cemitrio havia levado os moradores das cercanias no mais a meros protestos, mas a verdadeiros levantes, que ele foi finalmente
fechado e transferido, tendo os milhes de ossos e crnios sido enterrados nas catacumbas de Montmartre e, no
seu lugar, surgiu uma praa com uma feira livre.
Bem ali, no lugar mais fedorento de todo o reino, foi
que nasceu Jean-Baptiste Grenouille, a 17 de julho de 1738.
Era um dos dias mais quentes do ano. O calor pairava
como chumbo por sobre o cemitrio e empurrava para
as ruas vizinhas os gases da putrefao que cheiravam a
uma mistura de meles podres e chifre queimado. (...)
A me de Grenouille era uma mulher ainda jovem, nos
meados dos vinte anos, ainda bonita, quase todos os dentes na boca, um resto de cabelo e que, alm de gota e
sfilis e de uma leve tsica, no tinha nenhuma doena
grave; esperava ainda viver muito tempo, talvez uns cinco ou dez anos, e at talvez um dia casar e ter de verdade
filhos, como a honrada esposa de um arteso enviuvado
ou coisa parecida...
Dario vem apressado, guarda-chuva no brao esquerdo. Assim que dobra a esquina, diminui o passo at parar, encosta-se a uma parede. Por ela escorrega, senta-se
na calada, ainda mida de chuva. Descansa na pedra o
cachimbo.
Dois ou trs passantes sua volta indagam se no
est bem. Dario abre a boca, move os lbios, no se ouve
resposta. O senhor gordo, de branco, diz que deve sofrer
de ataque.
Ele reclina-se mais um pouco, estendido na calada,
e o cachimbo apagou. O rapaz de bigode pede aos outros
que se afastem e o deixem respirar. Abre-lhe o palet, o
colarinho, a gravata e a cinta. Quando lhe tiram os sapatos, Dario rouqueja feio, bolhas de espuma surgem no
canto da boca.
Cada pessoa que chega ergue-se na ponta dos ps,
no o pode ver. Os moradores da rua conversam de uma
porta a outra, as crianas de pijama acodem janela. O
senhor gordo repete que Dario sentou-se na calada, soprando a fumaa do cachimbo, encostava o guarda-chuva na parede. Mas no se v guarda-chuva ou cachimbo
ao seu lado.
A velhinha de cabea grisalha grita que ele est morrendo. Um grupo o arrasta para o txi da esquina. J no
carro a metade do corpo, protesta o motorista: quem pagar a corrida? Concordam chamar a ambulncia. Dario
conduzido de volta e recostado parede no tem os
sapatos nem o alfinete de prola na gravata.
Algum informa da farmcia na outra rua. No carregam Dario alm da esquina; a farmcia no fim do quarteiro e, alm do mais, muito peso. largado na porta de
uma peixaria. Enxame de moscas lhe cobrem o rosto, sem
que faa um gesto para espant-las. Ocupado o caf mais
prximo pelas pessoas que apreciam o incidente e, agora, comendo e bebendo, gozam as delcias da noite. Dario em sossego e torto no degrau da peixaria, sem o relgio de pulso.
Um terceiro sugere que lhe examinem os papis, retirados com vrios objetos de seus bolsos e alinhados
sobre a camisa branca. Ficam sabendo do nome, idade,
sinal de nascena. O endereo na carteira de outra cidade.
Registra-se correria de uns duzentos curiosos que, a
essa hora, ocupam toda rua e as caladas: a polcia. O
carro negro investe a multido. Vrias pessoas tropeam
no corpo de Dario, pisoteado dezessete vezes.
O guarda aproxima-se do cadver, no pode identific-lo os bolsos vazios. Resta na mo esquerda a aliana
de ouro, que ele prprio quando vivo s destacava
molhando no sabonete. A polcia decide chamar o rabeco.
A ltima boca repete Ele morreu, ele morreu. E a
gente comea a se dispersar. Dario levou duas horas para
morrer, ningum acreditava estivesse no fim. Agora, aos
que alcanam v-lo, todo o ar de um defunto.
Um senhor piedoso dobra o palet de Dario para lhe

apoiar a cabea. Cruza as mos no peito. No consegue
fechar olho nem boca, onde a espuma sumiu. Apenas um
homem morto e a multido se espalha, as mesas do caf
ficam vazias. Na janela alguns moradores com almofadas
para descansar os cotovelos.
Um menino de cor e descalo vem com uma vela, que
acende ao lado do cadver. Parece morto h muitos anos,
quase o retrato de um morto desbotado pela chuva.
Fecham-se uma a uma as janelas. Trs horas depois,
l est Dario espera do rabeco. A cabea agora na pedra, sem o palet. E o dedo sem a aliana. O toco de vela
apaga-se s primeiras gotas da chuva, que volta a cair.
TREVISAN, D. In: MORICONI, I (Org.). Os Cem Melhores
Contos Brasileiros do Sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000.
1 Qual o tempo das aes narradas no texto? H alguma

indicao especfica sobre o momento em que as aes
ocorrem? Justifique sua resposta.
O tempo presente, isto , as aes so narradas como se estivessem acontecendo no momento em que se l o texto. H alguns indcios de que tudo acontece noite: h uma referncia a crianas de
pijama e s pessoas que se sentam nos bares e gozam as delcias da
noite.
2 Qual o recurso utilizado predominantemente pelo narrador para indicar o tempo das aes no texto? Transcreva alguns exemplos.
O narrador do texto utiliza, predominantemente, verbos no presente para indicar o momento em que as aes ocorrem. Alguns exemplos so: Dario vem apressado; Assim que dobra a esquina, diminui o passo at parar, encosta-se a uma parede.
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4 De que forma essa opo narrativa interfere na relao

entre o leitor e os acontecimentos apresentados?
Por meio dessa opo narrativa, o leitor colocado dentro da cena,
criando-se a impresso de que o leitor e o narrador esto presenciando os fatos no momento em que eles ocorrem.
5 (UFCE-CE, adaptada) Leia o texto abaixo e responda a

questo.
Os momentos de singela alegria, como quando ele

lhe ensinara a jogar bilhar nos sales do palcio do
governo em Porto Alegre, eram menos significativos,
ainda que agradveis de recordar. As lembranas que
dominavam sua mente, e ocupavam seus sonhos,
eram as dos momentos de tenso e herosmo que
haviam vivido juntos. Como em maio de 1938, quando os integralistas invadiram o palcio para prender
o presidente, com a conivncia do comandante da
guarda, o tenente fuzileiro Jlio Nascimento. Os invasores eram jovens imberbes e inexperientes; atacantes e defensores se igualavam em sua grotesca e fatal
inpcia, isso ela podia ver hoje, friamente; mas Alzira
recordava, sem que essa lembrana tivesse sido deformada pelo tempo, a figura pica do pai mantendo
a calma no meio da comoo geral.
Gabarito oficial:
A questo trata de compreenso leitora e de estruturao da narrativa.
No item a, pede-se que o candidato analise seis assertivas e aponha-lhes
V ou F, caso estejam ou no em conformidade com o texto. A primeira
afirmao, 1, verdadeira, porque nela se reproduz quase literalmente o
que est no primeiro pargrafo do texto. A segunda, 2, verdadeira. Sem
dvida, h aluso a fatos histricos quando da referncia invaso integralista em maio de 1938, num texto de carter ficcional, em que a personagem Alzira, filha de Getulio Vargas, rememora o passado. A terceira, 3,
falsa, visto que o tempo psicolgico no exclui o cronolgico. A memria ocupa a cena do texto, em sua maior parte, impregnada de afeto.
preciso ver que as marcas cronolgicas no so de todo apagadas, da a
valorizao do passado e a sua confrontao com o presente. Em 4, devese marcar F, pois falso negar ao futuro propriedade de tornar compreensveis os fatos do passado. Alzira podia ver hoje, friamente, e assim
avaliar a invaso dos integralistas e recordar a figura do pai sem maiores
deformaes. A 5 verdadeira, porque o narrador onisciente narra as
lembranas de Alzira, como se ouvisse sua voz interior. Em 6, deve-se
marcar F, visto que o texto no sustenta a afirmao de haver uma comparao entre a imagem paterna do passado e a do presente. Mais adiante o contraste realmente feito, mas fora dos limites do texto transcrito,
quando Alzira contempla o pai como um velho desencantado, um homem sem esperana, sem desejo, sem vontade de lutar.
No item b) I, solicita-se que o candidato comprove, com base no texto, a
sua resposta ao item 5. O texto como um todo fala das lembranas silenciosas da filha de Getulio, que em momento algum recorre ao narrador
como seu confidente. O artifcio da oniscincia permite ao narrador perscrutar o que se passa na alma da personagem.
No item b) II, a transcrio do texto deve reproduzir o perodo: As lembranas que dominavam sua mente, e ocupavam seus sonhos, eram as
dos momentos de tenso e herosmo que haviam vivido juntos.
Propostas de Produo de Texto

1 Voc leu, nas Atividades, o texto Uma vela para Dario.
Agora, deve recri-lo, mantendo o foco narrativo em terceira pessoa e adotando como situao inicial o momento em que a ltima boca repete que ele morreu. O tempo cronolgico de sua narrativa dever terminar no momento em que a polcia decide chamar o rabeco. No
entanto, o conto recriado por voc dever conter os fatos mais importantes do original, desde o momento em
que Dario sente-se mal at a chegada da polcia.
Ao relatar os fatos no presente, o narrador faz com que o tempo da

ao e o tempo da narrativa coincidam, ou seja, ele tem a inteno
de presentificar os acontecimentos.
a) Marque V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas

as afirmativas.
1. ( ) Os momentos de singela alegria, embora menos
significativos, eram agradveis de recordar.
2. ( ) Os fatos utilizados na composio da narrativa
so simultaneamente histricos e ficcionais.
3. ( ) No fragmento, o tempo psicolgico exclui o cronolgico, caracterizado pela sucesso dos acontecimentos.
4. ( ) Depreende-se do texto que o futuro pouco influi
na compreenso das experincias vividas no passado.
5. ( ) A oniscincia do narrador permite-lhe ouvir a
voz interior de Alzira, que avalia sua convivncia com
o pai.
6. ( ) As lembranas de Alzira explicitam uma comparao entre a imagem do Presidente no passado e sua
aparncia no presente.
b) I. Comprove, com base no texto, a sua resposta ao
item 5.
II. Transcreva do texto o perodo completo em que a
memria e a imaginao onrica se associam.
3 Qual seria a inteno do narrador do texto ao fazer uso

desse recurso para relatar os acontecimentos?
2 Leia o texto abaixo.
Acordar num lugar estranho um sof, um quarto de hotel, um tapete desconhecido, uma cama alheia
e com o carrilho inteiro da Notre Dame tocando
dentro da cabea, para no mencionar o gosto cido
de arrependimento e susto na boca: quem nunca passou por isso no sabe o que pavor.
NEPOMUCENO, E. Deste lado do paraso.
Em Quarta-feira. Rio de Janeiro: Record, 1998.
Construa uma narrativa em que o narrador do fragmento acima repassa mentalmente sua histria, reconstituindo os acontecimentos de que se lembra, para descobrir como e por que foi acordar em um lugar estranho.
Ao criar seu narrador-personagem, procure levar em considerao o tipo de emoo que ele associa ao momento
de despertar nesse local desconhecido.
FONSECA, R. Agosto. 3 ed.

So Paulo: Companhia das Letras, 1993.
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Sistema de Ensino
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1. QUAL O FASCNIO
DAS NARRATIVAS?
O homem constri casas porque est vivo, mas escreve livros porque se sabe mortal. Ele vive em grupo
porque gregrio, mas l porque se sabe s. Esta leitura
para ele uma companhia que no ocupa o lugar de qualquer outra, mas nenhuma outra companhia saberia substituir. Ela no lhe oferece qualquer explicao definitiva
sobre seu destino, mas tece uma trama cerrada de conivncias entre a vida e ele. nfimas e secretas conivncias
que falam da paradoxal felicidade de viver, enquanto elas
mesmas deixam claro o trgico absurdo da vida. De tal
forma que nossas razes para ler so to estranhas quanto nossas razes para viver. E a ningum dado o poder
para pedir contas dessa intimidade.
PENNAC, D. Como um romance.
Rio de Janeiro: Rocco, 1997.
De todos os tipos de texto com os quais temos

contato, certamente as narrativas so aqueles que
nos tocam mais profundamente e tm o poder de
nos cativar e permanecer em nossa memria, de tal
maneira que, quando tomamos contato com uma
boa histria, ou contamos para outras pessoas, ou
indicamos o livro para que leiam.
Os contos de fadas que nos lem quando crianas nos apresentam um mundo de maravilhas e
acontecimentos mgicos, mas tambm nos levam a
refletir sobre as virtudes e defeitos dos seres humanos, ainda que, naquele contexto, apaream convertidos em heris, prncipes, princesas e bruxas.
A mgica primordial da narrativa parece ser exatamente essa: ela trata de seres humanos, de situaes que vivemos ou gostaramos de viver, ela nos
ensina o que nossa cultura entende como o Bem e
o Mal, o Certo e o Errado, desde muito cedo.
medida que crescemos e vamos para a escola,
tomamos contato com histrias de natureza diferente: a Literatura nos apresenta um mundo em que
seres muito mais parecidos e prximos de ns lidam com problemas tambm muito parecidos com
os nossos: as desiluses amorosas, as dificuldades
financeiras, as pessoas mesquinhas que nos atraSistema de Ensino
vessam o caminho e dificultam a vida, enfim, tudo

est l, nas narrativas.
De certa forma, como leitores, devemos ler para
aprender como viver. Inspirados pela experincia
de nossos antepassados, buscamos em suas histrias exemplos de comportamento que possam, uma
vez adaptados, nos guiar em um momento de dificuldade.
Para que as narrativas cumpram tal funo,
essencial que elas apresentem, na sua constituio,
um elemento complicador.
a complicao, ou o obstculo, que diferencia
definitivamente as narrativas dos relatos. No relato, temos uma seqncia de acontecimentos que
est sendo contada por algum. Na narrativa, tambm temos uma seqncia de acontecimentos, mas
dela faz parte, necessariamente, algum elemento
complicador, que freqentemente um problema a
ser resolvido. As personagens agem de modo a solucion-lo, permitindo assim que o texto prossiga.
O leitor, que conhece a origem e a natureza da
complicao, espera ansioso por sua soluo. Quando ela ocorre, dizemos que a narrativa atingiu o seu
clmax, o seu ponto mais alto, para cuja construo
contriburam todas as histrias paralelas criadas. Por
outro lado, o autor do texto pode nos sonegar tal
resoluo ao criar um anticlmax, que nada mais
do que a apresentao de uma falsa soluo que s
faz prolongar ainda mais nossa espera e sofrimento.
Vamos usar como exemplo de elemento complicador e clmax na narrativa, trechos de um conto
de Edgar Allan Poe, A queda do solar de Usher.
Preste ateno como o narrador, desde o primeiro momento, j prepara o seu leitor para a existncia de uma complicao na histria que vai narrar:
Durante todo um pesado, sombrio e silente dia outonal, em que as nuvens pairavam opressivamente baixas
no cu, estive eu passeando, sozinho, a cavalo, atravs
de uma regio do interior, singularmente tristonha, e afinal me encontrei, ao carem as sombras da tarde, perto
do melanclico Solar de Usher. No sei como foi, mas ao
primeiro olhar sobre o edifcio invadiu-me a alma um sentimento de angstia insuportvel, digo insuportvel por-
A elaborao de
um projeto de
texto narrativo
T P I C O
1. Qual o fascnio
das narrativas?, 14
2. A elaborao de um
projeto de texto
narrativo, 17
3. Procedimentos para a
construo de um
projeto de texto
narrativo, 18
que o sentimento no era aliviado por qualquer dessas

semi-agradveis, porque poticas, sensaes com que a
mente recebe comumente at mesmo as mais cruis imagens naturais de desolao e terror. Contemplei o panorama em minha frente a casa simples e os aspectos simples da paisagem da propriedade, as paredes soturnas,
as janelas vazias, semelhando olhos, uns poucos canteiros de canios e uns poucos troncos brancos de rvores
mortas , com extrema depresso de alma que s posso
comparar, com propriedade, a qualquer sensao terrena, lembrando os instantes aps o sonho de pio, para
quem dele desperta, a amarga recada na vida cotidiana,
o terrvel tombar do vu. Havia um enregelamento, uma
tontura, uma enfermidade de corao, uma irreparvel
tristeza no pensamento, que nenhum incitamento da imaginao podia forar a transformar-se em qualquer coisa
de sublime. Que era parei para pensar , que era o que
tanto me perturbava contemplao do Solar de Usher?
Era um mistrio inteiramente insolvel; e eu no podia
apreender as idias sombrias que se acumulavam em mim
ao meditar nisso. (...)
No obstante isso, eu me propusera ficar algumas
semanas naquela manso de melancolia. Seu proprietrio, Roderick Usher, fora um dos meus alegres companheiros de infncia; mas muitos anos haviam decorrido
desde o nosso ltimo encontro. Uma carta, porm, chegara-me ultimamente, em distante regio do pas uma
carta dele, a qual, por sua natureza estranhamente importuna, no admitia resposta que no fosse pessoal. O
manuscrito dava indcios de nervosa agitao. O signatrio falava de uma aguda enfermidade fsica, uma perturbao mental que o oprimia e de um ansioso desejo de
ver-me, como seu melhor e, em realidade, seu nico amigo pessoal, a fim de lograr, pelo carinho de minha companhia, algum alvio a seus males. A maneira pela qual
tudo isso e ainda mais era dito, o aparente sentimento
que seu pedido demonstrava no me deixaram lugar para
hesitao; e, em conseqncia, aceitei logo o que ainda
considerava um convite bastante singular.
POE, E. A. A queda do solar de Usher.
Fico completa de Edgar Allan Poe.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2001.
A esto as palavras iniciais do narrador. Com elas

forma-se um clima soturno e ns, seus leitores,
embora no saibamos o que acontece de to ruim
no Solar de Usher, j estamos prontos e esperando
que ele nos conte, porque toda a preparao foi feita neste sentido.
Repare, por exemplo, como a apresentao do
cenrio utilizada para criar uma ambientao negativa e melanclica. O mnimo que se pode esperar uma histria com traos de horror, porque tudo
indica que o que quer que esteja acontecendo nesse solar muito grave.
O primeiro encontro entre Roderick Usher e a
personagem que narra a histria contribui para
aumentar nossa expectativa, dada a maneira como
a nova personagem descrita:
Foi com dificuldade que cheguei a admitir a identidade do fantasma minha frente com o companheiro
de minha primeira infncia. Os caractersticos de sua
face, porm, sempre haviam sido, em todos os tempos,
notveis.
Uma compleio cadavrica; um olhar amplo, lquido e luminoso, alm de qualquer comparao; lbios um
tanto finos e muito plidos, mas de uma curva extraordinariamente bela; nariz delicado modelo hebraico, mas
com uma amplido de narinas incomum em tais formas;
um queixo finamente modelado, denunciando, na sua falta de proeminncia, a falta de energia moral; cabelos de
mais tenuidade e maciez que fios de aranha; tais feies
e um desenvolvimento frontal excessivo, acima das regies das tmporas, compunham uma fisionomia que dificilmente se olvidava. (...) A lividez agora cadavrica da
pele e o brilho sobrenatural do olhar, principalmente, me
deixaram atnito e mesmo horrorizado. Tambm o cabelo sedoso crescera vontade, sem limites; e como ele, na
sua tessitura de aranhol, mais flutuava que caa em torno
da face, eu no podia, mesmo com esforo, ligar sua aparncia estranha com a simples idia de humanidade.
POE, E. A. A queda do solar de Usher. Fico completa
de Edgar Allan Poe. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2001.
Glossrio
Aranhol: semelhante a uma teia de aranha.
Pronto, o narrador nos apresentou uma personagem cuja descrio espantosa combina perfeitamente com o aspecto soturno e melanclico do solar previamente apresentado. Tendo lido o conto
at este ponto, o leitor espera que acontea algum
acontecimento estranho, inexplicvel, porque todos
os elementos da narrativa at ento apresentados
apontam para isso.
Com o decorrer do conto, tomamos conhecimento
da existncia de uma irm de Sir Roderick, Lady Madeline, mulher doente, que aparentava uma debilidade muito grande e cujos males os mdicos no conseguiam curar. Como se pode prever, Lady Madeline
morre, em decorrncia de sua doena, e Roderick convence o narrador a providenciar, para ela, um sepultamento temporrio, na adega do prprio solar.
A est a complicao esperada. Morta Lady Madeline, em lugar de se proceder a um sepultamento
normal no cemitrio da famlia, por razes mais bem
explicadas no conto, o protagonista resolve concordar com o estranho procedimento proposto por
Roderick. Ns, leitores, sabemos que nada de bom
poder advir de uma situao como essa.
Foi especialmente depois de ir deitar-me, j noite alta,
sete ou oito dias depois de haver sido colocado no tmulo o corpo de Lady Madeline, que experimentei o pleno
poder desses sentimentos [o narrador refere-se ao terror
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Glossrio
ncubo: demnio masculino que, segundo a crena
popular, perturba o sono e causa pesadelos.
O texto encaminha-se para seu clmax, a complicao cresce na medida que, alm da presena da
morta na casa, agora somos levados pelo narrador
a compartilhar de sua noite de terror, a sentir o mesmo pavor provocado pela tempestade que agita as
cortinas e a considerar os inexplicveis rudos que
ele julga ouvir.
O narrador encontra-se com Roderick na porta
de seu quarto, e o amigo o convence a ler trechos
de um romance em que um heri tenta vencer a fria de um drago. medida que prosseguem na leitura, novos sons perturbadores ocorrem, aumentando o nervosismo e o pavor do narrador. At que,
enlouquecido, Roderick comea a falar:
No o ouves? Sim, ouo-o, e tenho-o ouvido. Longamente... longamente... muitos minutos, muitas horas, muitos dias tenho-o ouvido, contudo no ousava... Oh, coitado de mim, miservel, desgraado que sou! No ousava...
no ousava falar! Ns a pusemos viva na sepultura! No
disse que meus sentidos eram agudos? Agora lhe conto
que ouvi seu primeiro fraco movimento, no fundo do caixo. Ouvi-o faz muitos, muitos dias, e contudo no ousei... no ousei falar! (...) Oh! para onde fugirei? No estar ela aqui, dentro em pouco? No estar correndo a cenSistema de Ensino

Com o final, ns, leitores atentos, j espervamos que a complicao se resolvesse com uma
espcie de ressurreio de Lady Madeline. Afinal, toda a narrativa trazia os toques de horror
necessrios para preparar um acontecimento
como esse. A queda final do solar, sua destruio
total, tambm aceita por ns como verossmil,
porque complementa bem o encerramento de uma
maldio anunciada desde o primeiro pargrafo e
confirmada com o enterro de uma pessoa que ainda estava viva. Usher, Madeline e seus pecados
desapareceram nas guas lgubres do pntano e
o narrador, cujos receios foram anunciados desde
a primeira linha de sua histria, pde finalmente
ver-se livre daquele pesadelo.
isso, em suma, que esperamos de uma boa narrativa como leitores: que o seu desenvolvimento
seja condizente com a preparao estrutural feita
pelo narrador.
Assim, personagens, cenrios e acontecimentos
devem contribuir para que se aceite o elemento de
complicao, o obstculo, como plausvel, ainda que
totalmente ficcional. Caso o autor do texto seja bem
sucedido ao planejar a apresentao e construo
de sua narrativa, de modo a nos levar a aceitar como
verossmeis aes meramente possveis, poder
criar qualquer tipo de complicao, pois leremos,
deleitados e aflitos, sua histria, esperando, como
o narrador de A queda do solar de Usher, a soluo
que traz o alvio final.
2. A ELABORAO DE UM PROJETO
DE TEXTO NARRATIVO

surar-me por minha pressa? No ouvi eu o tropel de seus

passos na escada? No distingo aquele pesado e horrvel
bater de seu corao? Louco! e aqui saltou ele furiosamente da cadeira e gritou, bem alto, cada slaba, como se
com aquele esforo estivesse exalando a prpria alma:
Louco! Digo-lhe que ela est, afora, por trs da porta!
Como se na sobre-humana energia de sua fala se tivesse encontrado a potncia de um encantamento, as
enormes e antigas almofadas da porta para as quais Usher
apontava escancararam, imediatamente, suas pesadas
mandbulas de bano. Foi isso obra de furiosa rajada, mas,
por trs da porta, estava de p a figura elevada e amortalhada de Lady Madeline de Usher. Havia sangue sobre suas
vestes alvas e sinais de uma luta terrvel, em todas as
partes do seu corpo emagrecido. Durante um instante,
permaneceu ela, tremendo e vacilando, para l e para c,
no limiar. Depois, com um grito profundo e lamentoso,
caiu pesadamente para a frente, sobre seu irmo, e, em
seus estertores agnicos, violentos e agora finais, arrastou-o consigo para o cho, um cadver, uma vtima dos
terrores que ele mesmo antecipara.
Fugi espavorido daquele quarto e daquela manso.
Ao atravessar a velha alameda, a tempestade l fora rugia ainda, em todo o seu furor. De repente, irrompeu ao
longo do caminho uma luz estranha e voltei-me para
ver donde podia provir um claro to inslito, pois o
enorme solar e as suas sombras eram tudo que havia
atrs de mim. O claro era o da lua cheia e cor de sangue, que se ia pondo e que agora brilhava vivamente
atravs daquela fenda, outrora mal perceptvel, a que
me referi antes, partindo do telhado para a base do edifcio, em ziguezague. Enquanto eu a olhava, aquela fenda rapidamente se alargou... sobreveio uma violenta
rajada do turbilho... o inteiro orbe do satlite explodiu imediatamente minha vista... meu crebro vacilou
quando vi as possantes paredes se desmoronarem...
houve um longo e tumultuoso estrondar, semelhante
voz de mil torrentes... e o pntano profundo e lamacento, a meus ps, fechou-se, lgubre e silente, sobre os
destroos do Solar de Usher.
que passara a se apoderar dele em diferentes momentos]. O sono no se aproximou de meu leito, e as horas se
iam desfazendo, uma a uma. Lutei para dominar com a
razo o nervosismo que de mim se apoderava. Tentei levar-me a crer que muito, seno tudo aquilo que sentia, se
devia impressionante influncia da sombria decorao
do aposento, dos panejamentos negros em farrapos que,
forados ao movimento pelo sopro de uma tempestade
nascente, ondulavam caprichosamente, para l e para c,
nas paredes, frufrulhando, inquietos, junto aos ornatos
da cama. Meus esforos, porm, foram infrutferos. Irreprimvel tremor, pouco a pouco, me invadiu o corpo, e,
por fim, sentou-se sobre o meu prprio corao o ncubo
de uma angstia inteiramente infundada. Sacudindo-o de
cima mim, em luta ofegante, ergui-me sobre os travesseiros e, perscrutando avidamente a intensa escurido do
quarto, escutei no sei por qu, mas impelido por uma
fora instintiva certos sons baixos e indefinidos, que
vinham entre as pausas da tempestade, a longos intervalos, no sabia eu de onde. Dominado por um intenso sentimento de horror, inexplicvel e no entanto insuportvel, vesti-me s pressas (pois sentia que no poderia dormir mais naquela noite) e tentei arrancar-me da lastimvel situao em que cara, andando rapidamente para l
e para c pelo aposento.
Em um texto no qual discute o processo de composio de seus contos, Edgar Allan Poe destaca a
importncia de, antes de escrev-los, determinar
qual seria o fim pretendido para cada um deles. Poe
via a escrita, de certa forma, como a execuo de
um planejamento previamente estabelecido e no
concebia a possibilidade de dar incio a um texto
sem que soubesse como desejava conclu-lo. Era
como se, a cada novo conto que pretendesse escrever, o autor procurasse, primeiramente, construir
um projeto de texto.
Podemos, no caso da produo de textos narrativos, estabelecer alguns procedimentos que nos
auxiliem a construir um projeto de texto que desse
unidade ao trabalho com os diferentes elementos
narrativos e permita, ao mesmo tempo, que asseguremos verossimilhana histria que pretendemos contar.
Para tratar dos procedimentos de construo de
um projeto de texto narrativo, vamos utilizar como
exemplo um tema proposto pelo Vestibular da Unicamp.
(Unicamp/SP)
Na volta do cemitrio, vov subiu uma ltima vez ao

sto, s o tempo de tirar uma caixa de sapatos que, ao
descer, entregou a mame com algumas palavras de explicao.(...)
Dentro havia fotografias, cartes-postais, cartas, um
broche e dois cadernos. A letra do mais estragado deles,
caprichada no comeo, ia piorando medida que se viravam as pginas, at ficar no fim quase ilegvel, algumas
notas arremessadas que se diluam no branco das ltimas folhas virgens.
ROUAUD, J. Os campos de honra.
O fragmento acima parte da histria de uma

famlia contada por um narrador que vasculha
a memria, buscando encontrar um sentido para
a existncia e decifrar um enigma cuja chave pode
simplesmente estar guardada numa caixa escondida no sto.*
Imagine-se no papel de um jovem escritor e relate um dos episdios significativos da histria
dessa famlia. Siga as instrues abaixo.
Instrues gerais
sua narrativa dever ser em 1 pessoa.
o episdio narrado dever estar centrado em
pelo menos um dos objetos guardados na caixa
de sapatos (fotografias, cartes-postais, cartas,
um broche, dois cadernos).
* O trecho entre aspas foi extrado da
apresentao do livro Os campos de honra.
Passos necessrios para a elaborao

de um projeto de texto narrativo
Acabamos de tomar contato com uma proposta
de tema narrativo a ser desenvolvido de acordo com
algumas exigncias bem precisas. Para cumpri-las,
precisamos compreender bem o seu significado
(que dever ser apreendido a partir da leitura atenta que fazemos do tema) e planejar os passos a serem dados durante a sua execuo.
Lendo a proposta e identificando o tema
Para a identificao do tema, sua ateno deve estar
voltada para o trecho destacado na apresentao da
proposta: relate um dos episdios significativos da histria dessa famlia. Observe que o trecho destacado
define a tarefa central a ser desenvolvida neste tema.
Em que consiste essa tarefa? Como voc sabe,
redigir um texto narrativo envolve necessariamente o desenvolvimento de um enredo. As primeiras
orientaes para que esse enredo possa ser construdo aparecem na prpria formulao do tema,
que faz referncia histria de uma famlia. A tarefa proposta prev, ainda, que seja selecionado um
episdio significativo de sua histria. O episdio
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classes. Alm disso, uma centralidade ldica sobrepese centralidade do consumo, sobretudo na esfera do
lazer: especialmente aos fins de semana, os shopping
centers transformam-se em cenrios, onde ocorrem encontros, paqueras, derivas, cio, exibio, tdio, passeio, consumo simblico. Tornam-se uma espcie de praa interbairros que organiza a convivncia, nem sempre
amena, de grupos e redes sociais, sobretudo jovens, de
diversos locais da cidade.
Instrues:
Imagine a histria de um(a) personagem que encontre um
grupo que vivencia a noite e, identificando-se com ele,
passe a ver a cidade a partir de uma nova perspectiva;
Narre o encontro, o processo de descoberta e a transformao que o(a) personagem experimentou;
Sua histria pode ser narrada em primeira ou em terceira
pessoa.
Os fragmentos abaixo, extrados da coletnea nica apresentada pela Unicamp, devem auxili-lo no cumprimento da tarefa.
Texto 1
Adaptado de Anglica Freitas, 40 segundos

de frenesi na Paulista.
Flash Mob chega a So Paulo,
Estado de S.Paulo, 14 de agosto de 2003.
Texto 2
No produtivo ano de 1979, o grupo encapuzou, com
sacos de lixo, as esttuas da cidade, visando chamar a ateno das pessoas que nunca, ou quase nunca, reparavam
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Texto 6
Adaptado de Celso Gitahy, Graffiteiros passo

a passo rumo virada do milnio,
Revista do Patrimnio Histrico, 2, n. 3, 1995, p. 30.
Texto 3
As favelas se constituem atravs de um processo arquitetnico e urbanstico singular que compe uma esttica prpria, uma esttica das favelas. (...) Um barraco de
favela construdo pelo prprio morador, inicialmente, a
partir de fragmentos de materiais encontrados por acaso. A construo cotidiana e continuamente inacabada. (...) O tecido urbano da favela malevel e flexvel,
o percurso que determina os caminhos. (...) As ruelas e
becos so quase sempre extremamente estreitos e intrincados. Subir o morro uma experincia de percepo
espacial singular, a partir das primeiras quebradas se
descobre um ritmo de andar que o prprio percurso impe.
Adaptado de Paola Berenstein Jacques,
Esttica das favelas, em www.anf.org.br.
Texto 4
No primeiro sinal verde aps o relgio do canteiro

central marcar 12h40min, cerca de cem pessoas atravessaram a Avenida Paulista, na altura da Rua Augusta. De
repente, tiraram um sapato, bateram com o solado repetidas vezes no cho, calaram-no novamente e seguiram
seu caminho. Um novo tipo de manifestao poltica?
Longe disso. O que a Paulista viu foi a primeira flash mob
(multido instantnea) brasileira. O fenmeno, mania na
Europa e nos Estados Unidos, consiste em reunir o maior
nmero de pessoas no menor tempo possvel por e-mail
e celular para fazer alguma coisa estranha simultaneamente. Os nova-iorquinos j invadiram uma loja e gritaram em frente a um dinossauro de brinquedo. Na verso
brasileira, ficou decidido tirar o sapato e bat-lo no cho,
como que para tirar areia de dentro.
Adaptado de Heitor Frgoli Jr., Os Shopping de So Paulo

e a trama do urbano: um olhar antropolgico,
em Silvana Maria Pitaudi e Heitor Frgoli Jr. (Orgs.),
Shopping Centers espao, cultura e modernidade
nas cidades brasileiras. So Paulo: Unesp, s/d, p. 78.
Na Rocinha no h quem no respeite o Doutor (cirurgio aposentado Waldir Jazbik, 75 anos). Morador h
19 anos da maior favela da zona sul do Rio de Janeiro, ele
sabe que pode caminhar pelas ruas de l sem medo, mesmo morando em uma habitao fora dos padres locais.
Sua casa, em estilo colonial, fica num terreno com mais
de 10.000m2. (...) Meus amigos da high society diziam
que eu era maluco. Eu poderia ter escolhido uma casa
num condomnio fechado aqui perto, mas preferi vir para
c. (...) S vim para c porque quero viver a vida que eu
mereo viver.
Adaptado de Antonio Gois e Gabriela Wolthers,
Mdico busca vida tranqila na Rocinha,
Folha de S.Paulo, 17 de agosto de 2003, p. C4.
Texto 5
A heterogeneidade de freqentadores dos shopping
centers vem se ampliando e ntida numa cidade como
So Paulo, uma vez que estes, outrora destinados somente
a grupos com alto poder aquisitivo, vm abarcando, em
sua expanso por outras regies, grupos que antes no
faziam parte da clientela usual. A idia de um espao elitizado vai sendo substituda pela de um espao inter-
(Unicamp-SP, adaptada) Trabalhe sua narrativa a partir do seguinte recorte temtico:

Hoje, mais do que nunca, podemos afirmar que a cidade no dorme. Alm de freqentarem bares, clubes, cinemas e bailes, h um crescente nmero de pessoas que circulam noite pela cidade, fsica ou virtualmente, trabalhando, consumindo, estudando, divertindo-se.
em seu dia-a-dia as obras de arte em nossa cidade. Na

manh seguinte, a imprensa registrou o fato. No mesmo
ano vedaram as portas das principais galerias [de lojas]
com um X em fita crepe, deixando um bilhete em cada uma:
O que est dentro fica, o que est fora se expande. Em
1980, o grupo, em mais uma ao noturna, estendeu 100
metros de plstico vermelho pelos cruzamentos e entradas no anel virio da Avenida Paulista com a rua Consolao. O Detran, porm, desmontava essa e outras aes do
grupo, que realizou uma srie de 18 intervenes pela cidade at 1982, quando dissolveu-se.
Agora, para que voc entenda melhor o que significa, em termos da leitura de um tema proposto, seguir os procedimentos apresentados neste tpico, vamos fazer um exerccio de
leitura do tema narrativo proposto pelo Vestibular Unicamp
em 2004. Sua tarefa comear com a leitura, muito atenta, da
proposta apresentada.
Procure identificar os principais elementos que voc dever, obrigatoriamente, manter ou construir na narrativa que
escrever para contar a histria apresentada como tarefa.
III. a histria parte do pressuposto de que o protagonista pertence a

uma classe social privilegiada, a experincia a de conhecer uma
favela, onde as ruelas e becos so quase sempre extremamente estreitos e intrincados, inspirado pelo fragmento 3, de forma a vivenciar a cidade de outra maneira, como o doutor apresentado no
fragmento 4.
IV. imaginando que o protagonista pertence a uma classe social menos privilegiada, ele vai a um shopping center para tomar contato
com outros grupos e redes sociais, como sugere o fragmento 5.
V. com base no fragmento 6, a histria se centra em uma excurso
noturna que o protagonista faz aos espaos tombados da cidade.
importante perceber que outras possibilidades no esto excludas, dada a natureza aberta do tema proposto. Por exemplo, as
instrues da proposta tambm abrem a possibilidade de que a vivncia com a noite seja virtual. Por isso, tambm aceitvel produzir uma narrativa em que o protagonista, por meio da internet, por
exemplo, descubra uma nova maneira de ver a cidade.
O tombamento de espaos como terreiros de candombl, stios remanescentes de quilombos, vilas operrias,
edificaes tpicas de migrantes e outros dessa ordem,
isto , ligados ao modo de vida (moradia, trabalho, religio) de grupos sociais e/ou etnicamente diferenciados
j no causa muita estranheza: apesar de ainda pouco
comum, a incluso de itens como esses na lista do patrimnio cultural oficial mostra a presena de outros valores que ampliam os critrios tradicionais imperantes nos
rgos de preservao. Em 1994 ocorreu, entretanto, um
tombamento em So Paulo que de certa maneira se diferencia at mesmo dos acima citados: trata-se do Parque
do Povo, uma rea de 150.000m2, localizada em regio
nobre e das mais valorizadas da cidade. Dividida em vrios campos de futebol de terra, ocupada por times conhecidos como de vrzea.
Adaptado de Jos Guilherme Cantor Magnani e
Naira Morgado, Futebol de vrzea tambm patrimnio,
Revista do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional,
n. 24, 1996, p. 175.
Bom, a est o tema. E agora? A primeira coisa a fazer, j que

o nosso objetivo principal o de extrair informaes que j
foram adiantadas no tema e na coletnea para podermos iniciar o projeto de texto, responder s seguintes questes:
2 Agora volte sua ateno s instrues que acompanham

o tema proposto. Leia-as atentamente para, em seguida,
identificar as informaes ali apresentadas com relao
aos elementos narrativos que devem compor, obrigatoriamente, sua redao:
a) personagem:
d) foco narrativo:
b) tempo:
e) enredo:
c) espao:
Nessa proposta, o aluno deve redigir uma narrao em que uma personagem viva uma experincia que mude sua maneira de ver a cidade. Os elementos da narrativa a serem por ele identificados e construdos so:
a) personagens: o protagonista precisa ter contato com pessoas de
um grupo que vivencia a noite de um modo diferente daquele ao
qual ele esteja habituado;
b) tempo: noite;
c) espao: obrigatoriamente uma grande cidade, como se percebe
pelas passagens a cidade no dorme e bares, clubes, cinemas e
bailes;
d) foco narrativo: narrador em primeira pessoa (o protagonista ou
algum integrante desse grupo) ou em terceira pessoa;
e) O enredo deve conter, pelos menos, trs momentos essenciais:
1. O encontro do protagonista com esse grupo;
2. O processo de integrao entre o protagonista e o grupo;
3. A transformao da viso do protagonista sobre a cidade.
1 Considerando o tema proposto e os fragmentos apresentados na coletnea, determine quais seriam as possibilidades de desenvolv-lo de modo adequado.
importante que o aluno perceba que deve haver o encontro do
protagonista com um grupo que vivencia a noite e, desse encontro, resultar uma mudana de perspectiva dessa personagem em relao cidade. Esse encontro tem, evidentemente, desdobramentos
e o aluno deve perceber que importante antecip-los para que seu
texto no fique incoerente. Vale ressaltar que as instrues da proposta procuram incentivar a inventividade. Para isso contribui a no
definio do foco narrativo, ou seja, a opo por narrar em 1 ou em
3 pessoa, conforme as convenincias do enredo a ser desenvolvido. A coletnea apresentada uma seleo dos fragmentos que podem ser considerados subsdios teis para o desenvolvimento do
texto do aluno. Segundo essa seleo dos fragmentos apresentados
no tema, consideramos possvel desenvolver a narrativa a partir das
seguintes linhas gerais:
I. o grupo que vivencia a noite com quem a personagem se encontra
participa de um flash mob, como sugere o fragmento 1.
II. o encontro ocorre durante uma ao semelhante s descritas no
fragmento 2;
3 Considerando o tema proposto e as instrues apresentadas, procure identificar as possibilidades de desenvolvimento completamente inadequado da tarefa narrativa
proposta:
Ser completamente inadequado o desenvolvimento que no apresente o encontro do protagonista com um grupo que vivencie a noite ou que, desse encontro, no resulte uma mudana na maneira de
se ver a cidade.
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Para mim, as palavras numa pgina do coerncia ao

Acreditamos que : a est o desafio. Ao juntar palavras

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As principais funes do espao so identificar

discutiremos alguns aspectos a serem considerados

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Vamos refletir um pouco sobre as informaes

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Era um homem que amava as rvores. No plantas

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O texto a seguir exemplifica uma interessante

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3. O ESPAO COMO METFORA

Luis Fernando Verissimo valeu-se de conhecidos

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A cama estava como Elide a deixara ao se levantar,

1 No trecho apresentado, cada pargrafo apresenta duas

2 Que elementos de espao podem ser identificados no

Leia atentamente o texto abaixo e responda s questes sobre ele.

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2 Leia com ateno o texto abaixo e, em seguida, faa o

Ele imagina que seja um historiador, um apaixonado por pesquisa,

A perplexidade e a fora do erro

7 O que a viso desse cenrio desencadeia no narrador?

9 Embora o narrador admita que toda a construo feita

A observao do cenrio o elemento que determina, por parte do

Propostas de Produo de Texto

terizar a personagem. Procure, antes de escrever seu

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O narrador destaca a beleza e a solidez da estante, o fato de estar

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Logo sada do elevador, trs portas de madeira

Sobre a cadeira de balano, descansa um palet.

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Se um texto narrativo apresenta uma srie de

nada pelo autor, antes de efetivamente iniciar a composio de seu texto.

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O tempo de uma narrativa caracterizado pela

RAMOS, G. So Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 2003.

Incapaz de distinguir entre passado e presente,

REUTER, Y. Introduo anlise do romance.

A deciso acerca da estrutura temporal de uma

A voz de Madalena continua a acariciar-me. Que diz

O tique-taque do relgio diminui, os grilos comeam

3. A RELAO ESPAO TEMPO

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SSKIND, P. O Perfume Histria de um assassino.

Nesse trecho inicial do romance O Perfume, o

Curtume: estabelecimento onde se curtem couros.

Leia, com ateno, o texto abaixo. Com base nesta leitura

Uma vela para Dario

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recriar para o leitor as condies de vida em um

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