MEPA Tipografia y Ortotipografia v.2.0

Universidad Estatal a Distancia
Editorial / Programa de Produccin de Materiales Didcticos Escritos
Manual de estndares de publicacin

Mdulo 2: Tipografa y ortotipografa
Coordinacin, investigacin y redaccin:

Jacqueline Murillo Fernndez
18 de junio de 2012
2012, Universidad Estatal a Distancia
Este es un material en borrador para circulacin limitada en las instancias participantes. Se ha realizado con la
colaboracin de funcionarios de los siguientes departamentos: Programa de Produccin de Materiales Didcticos
Escritos (Promade) y Editorial de la Universidad Estatal a Distancia (EUNED).
Direccin web: http://recdidacticos.uned.ac.cr/promade/
Equipo asesor (en orden alfabtico):

Mara Benavides Gonzlez
Alejandro Lizano Fernndez
Gustavo Solrzano Alfaro
Vanessa Villalobos Rodrguez
Queda prohibida la reproduccin y distribucin de este material sin autorizacin expresa del Programa de
Produccin de Materiales Didcticos Escritos.
Todos los derechos reservados.
MEPA: Tipografa y ortotipografa v.2.0
Contenidos
Introduccin
Para quin es este manual
10
Cmo utilizar este manual
11
Lista de abreviaturas
13
Signos de correccin
??
Signos de correccin
15
Los signos de correccin
16
Los signos
17
Normas ortogrficas y signos de puntuacin
??
Las normas ortogrficas
18
20
Variantes ortogrficas del espaol de Costa Rica y dobletes ortogrficos
22
Dobletes ortogrficos
22
La tilde
23
Signos delimitadores y auxiliares
29
Notacin tipogrfica
??
Notacin tipogrfica
53
Uso y funciones de las clases de letra
56
Consideraciones generales
56
Uso de las letras redondas
57
Uso de cursivas
63
Uso de comillas
67
Uso de negritas
69
Uso de versalitas
70
Uso de versales
73
Uso de minsculas
76
Componentes de la pgina
??
79
Ttulos y subttulos
81
Puntuacin y ortografa
81
Ttulos todos en mayscula o pseudoversalitas
82
Ttulos todos en cursiva
83
Numeracin decimal y formato
83
Cuerpo de letra y espaciado
85
Sangra y alineacin
87
Revisin y lectura de pruebas
87
Caja de texto, tipos de prrafo normal, numerado, vieteado, obras de poesa
88
Tipos de prrafo
89
Caractersticas de los prrafos numerados o con topos
91
Obras de poesa
93
Otras zonas de la pgina
95
Dedicatoria
95
Epgrafe 95
Columna auxiliar
97
Pies de grabado
98
Ortotipografa por reas y temas
??
101
104
Siglas, acrnimos, abreviaturas y smbolos
??
Siglas, smbolos y acrnimos
104
Definicin
105
Generalidades
106
Siglas y acrnimos
107
Nombre y sigla
108
Siglas alfanumricas
111
Siglas de la UNED
111
Ortotipografa institucional
??
111
Instituciones y establecimientos
112
Cargos pblicos
113
Grados acadmicos
114
Nomenclatura acadmica de la UNED
116
Religin y mitologa
??
Religin y mitologa
119
Antropnimos
??
Nombres propios: persona (onomstica), pueblos, etnias

Geografa e Historia
123
??
Geografa e historia
125
Notacin de la poca
126
Periodos geolgicos
127
Periodos prehistricos e histricos
128
Acontecimientos histricos
128
Imperio romano o Imperio Romano?
128
Topnimos
130
Animales y plantas
??
Nombres propios de animales y plantas
131
Ttulos de obras completas
134
Reglamentos y leyes
134
Lenguaje informtico
??
Lenguaje informtico: traducciones correctas, ortotipografa, lista de palabras ms frecuentes

Cifras, nmeros y guarismos
135
??
136
Manual mnimo de francs
??
Manual mnimo de ortotipografa francesa
138
Notacin tipogrfica
139
Signos de puntuacin
142
Signos delimitadores
145
Signos especiales
148
Abreviaturas
149
Estilo bibliogrfico
151
Referencias
??
Bibliografa general de consulta para este manual
152
Introduccin
El estilo editorial tiene esta condicin inherente: de entre varias alternativas, todas
correctas ya sea desde el punto de vista de la gramtica o de la lingstica, se elige
una (con base en criterios sustentados) y se aplica de manera consistente, sistemtica y
completa en toda la publicacin. Esa decisin es, por su propia naturaleza, arbitraria, en
tanto que s se reconoce la existencia de otras opciones correctas, pero se elige una y se
aplica de manera uniforme. Esta es una arbitrariedad razonada y sustentada en
investigacin, argumentos, estilos, necesidades comunicativas y circunstancias
consustanciales al tipo de publicaciones realizadas por la casa editora.
Uno de los aspectos que distingue una edicin de calidad es la definicin y aplicacin
de esa clase de reglas. Es uno de los factores que hace destacar las ediciones de grandes
editoriales como Gredos, Trotta, Taschen Es tambin lo que evidencia el descuido en
la edicin (y lo primero que salta a la vista ante el ojo experto). Forma parte de la labor
de editar.
Este manual recopila las normas ortotipogrficas ms frecuentes de las publicaciones
didcticas de la Direccin de Produccin de Materiales Didcticos y de la EUNED. La
ortotipografa es el conjunto de reglas de ortografa y tipografa aplicables a la
realizacin de los impresos (Martnez, 1993: 651), como los espacios en blanco, la
disposicin de los prrafos, la correcta expresin de los signos de puntuacin y sus
combinaciones, el uso de maysculas y minsculas, la distincin de las cursivas y

negritas, las recomendaciones para destacar texto, las preferencias ortogrficas y otros
temas propios de la forma y, en general, lo que atae a la expresin visual de la palabra.
Las reglas aqu agrupadas han sido el resultado de varios aos de investigacin,
formacin, reflexin, intercambio de opiniones y aplicacin de soluciones tentativas
para poner a prueba su viabilidad y adecuacin a las publicaciones de la UNED. Las
soluciones propuestas surgen de un esfuerzo colectivo por resolver las necesidades
comunicativas de una produccin editorial diversa, muy especializada y con dudas
ortotipogrficas abundantes y frecuentes.
Este manual fue diseado para aplicarse durante el proceso de redaccin, edicin,
correccin y preparacin de la obra para el proceso grfico. Por lo tanto, algunas de las
recomendaciones tcnicas ataen nicamente a los manuscritos en la etapa en la que
son manejados con un procesador de textos, como las especificaciones de espaciado,
tamao y uso de familias tipogrficas.
Este manual es, como todas las obras de esta naturaleza, un documento siempre en
proceso y revisin constante. De antemano solicitamos disculpas por sus falencias, as
como por el hecho de encontrarse todava en una etapa de revisin y mejoramiento. Su
aporte ser muy bienvenido, ah donde contribuya a elevar la calidad la labor editorial a
cuyo servicio se encuentra este modesto esfuerzo de normalizacin.
Nuestra labor parece solitaria, pero no lo es: trabajamos en equipo y este manual es uno
de los principales instrumentos para la coordinacin de las labores de cada pequeo
equipo editorial de una produccin o publicacin, as como del gran equipo que
formamos como parte de la UNED. Nuestro ideal ltimo es la perfeccin: crear las
publicaciones de mayor calidad que podamos dar segn nuestros recursos,
capacidades y competencias siempre al servicio del estudiantado de esta universidad.
Y aunque sabemos, por definicin, que la perfeccin es imposible, el intento por
alcanzarla es lo que ayuda a publicar obras que salen de nuestras manos un poco mejor
de como entraron. Esa es la esencia de nuestra labor editorial.
Si bien quedan temas pendientes, se espera aadir los ms urgentes en prximas
revisiones de este manual.
Este es tan solo uno de varios manuales que contribuirn a normar y mejorar la
produccin editorial. Por esa razn, han quedado por fuera los temas de redaccin,
comunicacin, reas especiales, estilo bibliogrfico, derechos de autor, materiales
didcticos y otros temas que sern atendido en otros mdulos del proyecto global de
Manual de estndares de publicacin.
Para quin es este manual

Este manual est dirigido a usted que, de una otra forma, participa en el proceso de
elaboracin de las publicaciones de la UNED.
Si escribe para la UNED, este manual ser de especial utilidad y sus normas le ayudarn
a despejar dudas, facilitarn su labor y le ayudarn a tomar decisiones durante la
escritura de los contenidos y la manera en la que debe presentar su manuscrito para
revisin, edicin y publicacin.
Si es una persona a cargo de una ctedra o programa y, por lo tanto, tiene la funcin de
revisar y aprobar materiales didcticos, este manual ser una referencia obligatoria
cuando tenga dudas sobre los lineamientos editoriales y deber servir como parmetro
y norma durante el proceso de revisin.
Si tiene a su cargo el cuidado de la edicin, la edicin acadmica o la correccin de estilo
del material, deber conocer este manual a profundidad y aprender a aplicarlo. Ser
una herramienta de consulta constante y un instrumento a lo largo de toda la
produccin del material. Ser un apoyo para la toma de decisiones tipogrficas y para la
revisin de textos.
Se espera que sus decisiones de escritura, revisin y edicin sean coherentes con este
manual. El equipo de revisin de estilo, a cargo de las etapas ms avanzadas del
manuscrito, se encargar de velar por la correcta aplicacin de todas las normas; pero
estas debern comenzarse a implementar desde el inicio de la produccin. De esta
manera, ser posible mantener altos estndares de calidad con tiempos de produccin
ms reducidos, derivados de una buena comunicacin del equipo editorial a travs de
herramientas comunes como esta, y garantizar publicaciones cada vez ms homogneas
en la forma externa. Es un error creer que las personas a cargo de la correccin de estilo
son las nicas responsables de aplicar el manual. Usted tambin es responsable de
hacerlo, especialmente si su funcin es escribir o editar. El equipo de correccin es un
apoyo invaluable, proporciona asesora y ayuda a rectificar, pero en modo alguno
deber asumir la inmensa responsabilidad de aplicar desde cero los criterios editoriales
cuando ya el material est escrito y casi listo para publicacin. Esa es una labor en
equipo y, como tal deber asumirse desde el inicio.
10
Cmo utilizar este manual

Aprender a aplicar las reglas ortotipogrficas requiere, para comenzar, un cambio de
actitud y un constante estado de alerta. A partir de este momento, usted deber
aprender a ponerle atencin al detalle y a la forma, porque es a travs de la forma que
se accede a los contenidos transmitidos por la palabra escrita.
Este manual es una obra de consulta y est diseado para localizar las respuestas a
preguntas puntuales, como emergen en la mesa de correccin. As, se responde a las
preguntas frecuentes que generan inquietud: esto se escribe con mayscula o con
minscula?, cmo se escriben los ttulos de obras completas?, cundo se usa la
cursiva?, cmo se escriben los nombres de las asignaturas?, cuntos espacios se
utilizan despus de punto?, cmo van las firmas en los epgrafes? y tantas otras
interrogantes que aparecen en el momento exacto en que se redacta, edita o corrige.
Para facilitar la localizacin de tales respuestas, el manual est separado por apartados
con unidad temtica visibles en la pgina de contenidos. La versin final tendr
referencias cruzadas con hipervnculos a otros apartados del manual relacionados con el
tema, un ndice analtico y un glosario.
Con el fin de ampliar los criterios, se han aadido referencias bibliogrficas segn las
fuentes originales consultadas para tomar las decisiones de este manual. Para facilitar la
consulta de estas obras, se ha optado por emplear un sistema de siglas compuestas a
partir de las iniciales del ttulo de la obra referida. Estas referencias sern de mayor
utilidad para el equipo de asesora en filologa y para aclarar dudas en casos especiales,
como siempre se encuentran. El resto del tiempo, tales referencias pueden ser omitidas
y no son, de modo alguno, de lectura obligatoria.
Antes de escribir o revisar una publicacin, se recomienda leer y conocer los apartados
de signos ortogrficos y ortotipogrficos, notacin tipogrfica y normas ortogrficas.
Esta lectura inicial servir para anclar en su memoria al menos una nocin vaga de
cules aspectos de la escritura tienen alguna norma y, cuando se enfrente a la situacin
real, en un prrafo, al menos algunas de ellas regresarn a su atencin.
Las dems secciones de manual son de carcter consultivo y podrn leerse segn se va
necesitando durante el proceso de escritura o revisin del texto. Por ejemplo, si su
11
publicacin es del rea de biologa, ser necesario conocer las reglas para los nombres
cientficos de plantas y animales, pero tendr poco uso para las consideraciones de
ortotipografa histrica.
Para facilitar su consulta, cada seccin del manual tiene una lista detallada de sus
contenidos. Esta lista es ms detallada que los contenidos generales del manual que, de
haber incluido todas las secciones, se habra alargado innecesariamente.
Cada etapa de la edicin tiene sus particularidades, pero este manual ser un
instrumento de apoyo en todas ellas y servir como un instrumento de comunicacin
entre los procesos de autora, edicin, correccin, montaje y revisin final de pruebas.
Conzcalo, aplquelo, pregunte y comparta. De esta manera se enriquecer y crecer
con el paso del tiempo, siempre al servicio de nuestra labor y de esta universidad.
12
Lista de abreviaturas de las

obras referidas
CMS16: The University of Chicago Press (2010). The Chicago Manual of Style (16th ed.).
Chicago/London: Author.
DB2: Martnez de Sousa, Jos. (1993). Diccionario de bibliologa y ciencias afines (2.a ed.).
Madrid: Fundacin Germn Snchez Ruiprez y Ediciones Pirmide.
DB3: Martnez de Sousa, Jos. (2004). Diccionario de bibliologa y ciencias afines (3.a ed.).
Gijn: Ediciones Trea.
DLP: Martnez de Sousa, J. (2000). Diccionario de lexicografa prctica. Barcelona: Biblograf.
DPD: Real Academia Espaola (2001 y versin en lnea). Diccionario de la lengua espaola
LO3: Zavala Ruiz, R. (2008). El libro y sus orillas (3.a ed.). Mxico: Universidad Nacional
Autnoma de Mxico.
LRTUIN: Lexique des rgles typographiques en usage limprimerie nationale (2002). Pars:
Imprimerie Nationale.
MDE3: Buen Unna, J. (2008). Manual de diseo editorial (3.a ed.). Gijn: Trea.
13
MELE3: Martnez de Sousa, J. (2007). Manual de estilo de la lengua espaola (3. a ed.). Gijn:
Ediciones Trea.
OLE2010: Real Academia Espaola & Asociacin de Academias de la Lengua Espaola
(2010). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa Libros.

OOEA2: Martnez de Sousa, J. (2008). Ortografa y ortotipografa del espaol actual (2.a ed.).
Gijn: Trea.
OSM: Ritter, R. M. (ed., comp.) (2003). Oxford Style Manual. Oxford: Oxford University
Press.
TNC: Bezos, J. (2008). Tipografa y notaciones cientficas. Gijn: Trea.
WIT3: Skillin, M. E. y Gay, R. M. (1974). Words into type (3.a ed.). Englewood Cliffs, New
Jersey: Prentice Hall.
14
Signos de correccin
16
Los signos
17
15

Los signos de correccin son un conjunto de signos realizados sobre los materiales en su
proceso de revisin. Son utilizados por el equipo de correccin de estilo y debern ser
del conocimiento de las personas a cargo de la edicin de los materiales, as como de la
implementacin de los cambios sugeridos. Estos signos son de carcter arbitrario,
aunque para esta seleccin se han tomado en cuenta otros manuales, de modo que los
signos aqu empleados sean fciles de comprender en nuestro medio cultural, pero sean
ms o menos similares a los utilizados en la industria editorial del resto del mundo.
16
17
Normas ortogrficas y
signos de puntuacin
20
Variantes ortogrficas del espaol de Costa Rica y dobletes ortogrficos
22
22
La tilde
23
Tipografa23
Letras maysculas
24
Palabras monoslabas
24
Palabras compuestas
24
Palabras con doble acentuacin
24
Tilde diacrtica (diferenciadora)
26
Conjugacin de verbos en -iar y -uar
27
Tilde en los demostrativos
27
Tilde del adverbio solo
28
Acrnimos y smbolos
28
Abreviaturas
28
Signos delimitadores y auxiliares
29
Coma y punto y coma
30
18
Reglas generales
30
Tipografa30
La coma en matemticas
Punto
31
31
Reglas generales
31
Tipografa32
Listas numeradas
32
Matemticas
32
Cundo no se utiliza el punto?
33
Los dos puntos
34
Reglas generales
34
Tipografa34
Minscula despus de los dos puntos
34
Mayscula despus de los dos puntos
35
Puntos suspensivos
36
Reglas generales
37
Puntos suspensivos al inicio de la oracin
37
Puntos suspensivos al final de una oracin
38
Mayscula despus de puntos suspensivos
38
Tipografa38
Los puntos suspensivos para omitir texto en las citas textuales
39
Signos de interrogacin
41
Comillas
43
Rayas
44
Guiones
48
Parntesis, corchetes y llaves
49
Combinaciones de signos ortogrficos
51
19

La ortografa es la correcta escritura de las palabras. Es el resultado de varios siglos de
convenciones y decisiones arbitrarias aceptadas de manera generalizada por las
sociedades que emplean una lengua escrita. Su principal funcin es garantizar la
comunicacin a travs de todos los pases que comparten una misma lengua a travs de
signos comunes y reconocibles en cualquier territorio.
La legibilidad se sostiene sobre la semitica: un signo se reconoce o no se reconoce. Se
ha demostrado que quienes leen no solo reconocen letras (alfabeto), sino que tambin
reconocen las palabras como si fuesen una unidad. Las palabras, por lo tanto, pasan a
ser signos en s mismas (no solo conjuntos de signos) y esos signos deben respetarse
hasta donde sea posible, segn su arraigo en el uso y en la cantidad de hablantes que
los utilizan.
Este manual no puede cubrir la totalidad de la correcta ortografa para cada palabra o
situacin. Tampoco puede solventar problemas de ortografa bsicos, como la
acentuacin de las palabras, el uso de la b y la v y el uso de la h. Quien escribe un
material es la primera persona responsable de conocer las reglas bsicas de la
comunicacin y la ortografa en su lengua. Le sigue la persona encargada de editar el
material. La funcin del equipo de correccin de estilo ser la de detectar las erratas y
posibles fallas durante los procesos anteriores; as como resolver casos especficos en
donde se aplican reglas ms especializadas, se dan excepciones, hay dudas o incluso
existe una abierta polmica. Sin embargo, no se espera que en la mesa de correccin se
resuelvan los problemas bsicos de ortografa en un porcentaje alto del texto.
Este manual se centra en los temas polmicos de ortografa, ya sea porque hay criterios
divergentes, porque existe ms de una alternativa correcta o porque la regla tiene poca
difusin y genera dudas.
Las decisiones aqu delineadas son el resultado del anlisis de factores diversos. El
criterio principal es el respeto y reconocimiento del espaol de Costa Rica y las formas
dominantes en el habla de este pas. De esta manera, ah en donde haya dos formas
ortogrficas correctas, se le dar preferencia a la que refleje la pronunciacin y el uso
costarricenses.
20
La ortografa se adquiere desde la infancia y se sigue aprendiendo toda la vida, a travs

del ejercicio de poner atencin cuando se lee y se escribe. Sin embargo, no se puede
confiar todo el proceso de aprendizaje al acto a menudo pasivo de leer. La
ortografa tambin se puede adquirir de manera consciente y para ello existen
herramientas disponibles para quienes hablan y escriben en espaol.
Estos son algunos consejos para ayudarle a entregar documentos ms depurados al
equipo de correccin de estilo:
1.
Consulte el diccionario. El de mayor autoridad es el Diccionario de la Real Academia

Espaola (DRAE), que se puede consultar en lnea de manera gratuita:
www.rae.es. En el DRAE se pueden verificar aspectos como tildes, acentos, uso
correcto de letras dudosas (b, v, h, s, c, z), adaptacin o aceptacin de la palabra
en el espaol (para ver si es necesario el uso de cursiva) y, en algunos casos,
cundo aplica la letra mayscula.
2.
Aprenda a utilizar diccionarios de uso. El hecho de que una palabra no aparezca en

el DRAE no implica, automticamente, que su uso debe censurarse. Los
diccionarios de uso se actualizan con mayor velocidad que el diccionario
acadmico y contribuyen a despejar dudas. Uno de los diccionarios con mayor
reputacin y autoridad es el Diccionario de uso del espaol de Mara Moliner (para
consulta en la biblioteca de Promade). Si no tiene acceso a este diccionario,
tambin puede consultar en lnea el Diccionario de uso Clave: http://
www.smdiccionarios.com/
3.
Consulte diccionarios de dudas. La principal herramienta es el Diccionario

panhispnico de dudas cuya versin en lnea se puede consultar en el portal de la
RAE: www.rae.es. Aqu podr verificar los usos y significados de algunas
palabras, por qu se diferencian entre ellos e incluso en cules territorios se
utilizan.
4.
Si tiene dudas, pregunte. Cuando ningn diccionario logre resolver su duda, eleve
la consulta al departamento de correccin de Promade (a travs de la persona
encargada de la edicin acadmica) o de la EUNED. Se esperara que esto ocurra
solo para casos puntuales, dudosos y polmicos.
21
5.
Utilice los correctores automticos. Esta es una recomendacin peligrosa, porque

incluso los mejores sistemas de correccin informtica incorporados a los
procesadores de texto o a los sistemas operativos pueden fallar. Sin embargo,
contribuyen a detectar una gran cantidad de erratas producidas durante el
proceso de tecleo. Cuando el programa seale como incorrecta una palabra que,
en su parecer, est bien escrita, recurra siempre a la verificacin a travs de
diccionarios confiables y especialistas en lengua.
Los materiales didcticos tambin ensean con el ejemplo. Esta, por s sola, ya es razn
suficiente para cuidar la ortografa y garantizar publicaciones tan correctas como el
tiempo y la labor humana lo permitan.
Variantes ortogrficas segn la regin
La RAE reconoce un grupo de palabras cuya pronunciacin vara de una regin a otra,
por lo cual, el diccionario recoge y admite dos versiones de la misma palabra, ambas
correctas, como es el caso de perodo y periodo.
Para mantener la unidad en los textos publicados en la UNED, se favorecer siempre la
grafa ms cercana a la pronunciacin mayoritaria en el espaol de Costa Rica: periodo,
video, pixel, cardiaco, cono, anhidrido.
En otros casos, como psicologa y sicologa, la existencia de dos grafas aceptadas y
admitidas por la RAE es el resultado de un proceso de simplificacin frente a una grafa
heredada de la etimologa de la palabra. En un segundo grupo, se aglutinan las
propuestas normativas de la RAE para castellanizar algn vocablo, pero que no surgen
de una prctica extendida y arraigada en el uso; por lo tanto, a pesar de los esfuerzos de
la RAE, no llega a tener acogida masiva, como es el caso de gisqui.
En estos casos, se dar preferencia a la grafa cuyo uso sea ms extendido, para evitar
problemas de lectura derivados del empleo de una grafa poco difundida. Para cada
caso en particular tambin se tomarn en cuenta otros argumentos, como el uso
mayoritario dentro del rea de inters, la pertinencia del cambio ortogrfico y la
22
conveniencia de promover una grafa estandarizada para sentar ctedra en una

disciplina poco normada.
Para facilitar la consulta de estos trminos con ms de una forma ortogrfica, se
mantendr y actualizar una lista con la grafa preferida y recomendada para las
publicaciones de la UNED.
Cuando haya duda sobre algn trmino no incluido en esta lista, se recomienda solicitar
la asesora del equipo de filologa para determinar la variante preferida y actualizar el
manual. Se recomienda tomar estas decisiones lo ms temprano que se pueda durante el
proceso de edicin (desde el momento en que alguien en el equipo de produccin
detecte el problema) y, preferiblemente, antes de llevarlo a la mesa de correccin de
estilo.
Para las palabras con doble acentuacin, ver TILDE.
Vocablos recomendados
whisky (con cursiva, no gisqui)
psicologa (no sicologa)
La tilde
La tilde es la marca grfica que indica el acento prosdico de una palabra. En este
manual no se exponen las reglas de acentuacin por considerarlas inherentes al dominio
bsico de la lengua espaola que toda persona contratada para escribir o editar ya debe
poseer. Si usted tiene carencias en esta rea, se le recomienda la lectura del captulo II de
la Ortografa de la lengua espaola (2010).
En este manual se tocan solamente los casos de duda o desambiguacin.
Tipografa. La tilde es una raya oblicua, siempre situada encima de una vocal. Siempre
se utilizar inclinada hacia la derecha: , , , , ; , , , , . En el espaol actual, no
hay uso lingstico para la tilde izquierda: , , , , , como s existe en otras lenguas.
En espaol, en cada palabra solo se escribe una tilde. Es errneo tildar ms de una letra
23
en la misma palabra.
Se considera error tipogrfico dejar una tilde fuera del espacio de la letra que acenta: !
a, `e, i, I.
No se debe confundir el signo del acento () con la comilla sencilla o el apstrofe (), si
bien en algunas tipografas pueden ser muy similares:
: comilla sencilla en letra Palatino
: comilla sencilla en letra Century Schoolbook
: tilde
Cuando un texto utilice muchos apstrofes, como pueden ser las publicaciones en ingls
o francs, se recomienda emplear una tipografa en la que la diferenciacin sea evidente
y contribuya a la legibilidad del texto.
Es responsabilidad de la persona a cargo de la autora del material entregar un
documento limpio, en donde todas las tildes estn digitadas de manera correcta, en la
direccin adecuada y sin errores tipogrficos.
Letras maysculas. Todas las palabras escritas con letras maysculas, versalitas y
pseudoversalitas llevarn su respectiva tilde, sin importar la posicin en la que se
encuentren. Esto tambin aplica a titulares y nombres propios:
scar
LAS TEORAS DEL GNERO Y LA TRANSVERSALIZACIN DE CONTENIDOS
Palabras monoslabas. Las palabras monoslabas han ido variando su grafa con el paso
de los aos. En la actualidad, estas palabras no llevan tilde, con excepcin de un
pequeo grupo que la utilizan con fines diacrticos; es decir, para distinguir significados
diferentes (! TILDE DIACRTICA).
terico-prctico
Palabras compuestas. Las palabras compuestas (dos palabras completas unidas por un
guion) mantienen su acentuacin original:
terico-prctico
Palabras con doble acentuacin. Como se menciona en el apartado de Variantes
24
ortogrficas segn la regin, la RAE admite dos escrituras correctas para algunas
palabras, unas con tilde y otras sin tilde, que reflejan diferentes maneras de pronunciar
segn regiones lingsticas. Muchos de estos casos responden a cultismos provenientes
del griego o el latn (OLE10: 209).
Se preferir siempre la grafa que refleje mejor la pronunciacin natural del espaol
actual y la costarricense.
periodo (no perodo)
video (no vdeo)
pixel (no pxel)
cardiaco (no cardaco)
cono (no icono)
anhidrido (no anhdrido)
alveolo (no alvolo)
quiromancia (no quiromanca)
elegiaco (no elegaco)
peciolo (no pecolo)
olimpiada (no olimpada)
hemipleja (no hemiplejia)
parapleja (no paraplejia)
bmeran (no bumern)
paprika (no pprika)
Mal (no Mali)
anfeles (no anofeles)
daiquir (no daiquiri)
En el caso de los sustantivos terminados en -scopia/-scopa, se favorecer la grafa
acentuada, por reflejar mejor la pronunciacin del espaol actual.
microscopa (no microscopia)
atroscopa (no artroscopia)
Se preferir tambin en casos en que esa sea la pronunciacin predominante en Costa
Rica, aun cuando el DRAE no registre la variante tipogrfica, como es el caso de
gastroscopa (el DRAE solo registra gastroscopia).
25
Tilde diacrtica (diferenciadora). La tilde tambin tiene una funcin distinta a la de

sealar el acento de una palabra. Se emplea para diferenciar dos significados
completamente distintos de dos palabras que, en su forma coinciden (homgrafos). Se
respetar el uso de esta tilde, segn las reglas de la RAE:
Me gustara tomar un t verde con ptalos de rosa. (T: bebida).
Ya te envi el archivo por correo electrnico. (Te: pronombre).
La seora solicita que se le d trmite a su solicitud. (D: conjugacin del verbo
dar).
Esta maana sal de mi casa a tiempo. (De: preposicin).
Otras tildes diacrticas en monoslabos: t/tu, l/el, m/mi, s/si, s/se, ms/mas
(OLE10: 243-244).
En los casos de qu, cul, quin, cmo, cun, cunto, cundo, dnde y adnde, la tilde est
sujeta a la funcin gramatical de la palabra dentro de la oracin, segn su categora,
funcin sintctica y otros factores (OLE10: 246 y ss.).
Por lo general, llevarn tilde si cumplen una funcin interrogativa o exclamativa (segn
sea el caso), ya sea directa o indirecta:
Por qu me llamaste?
No me explico qu lo llev a reaccionar as.
Tambin se tildan cuando se convierten en un sustantivo al anteponerse el artculo el.
Se debe indagar el porqu de las reacciones de fobia del paciente.
La tilde se omite cuando estas palabras cumplen la funcin de relativos, es decir,
conectan una oracin subordinada con otra; o bien, cuando funcionan como
conjunciones.
Estamos esperando que llegue la ambulancia.
La seora de la panadera fue quien me lo cont.
La diferencia entre el uso del acento y su ausencia es sutil y, en algunos casos, puede
cambiar el sentido de la oracin (OLE10: 260).
26
Porque me llamaste, estoy aqu.

Por qu me llamaste?
La decisin depender de cuntos participen en el proyecto. (La decisin
depender del nmero de personas que participen en el proyecto).
La decisin depender de cuantos participen en el proyecto. (La decisin
depender de la opinin de las personas que participan en el proyecto).
La correccin de estas palabras deber hacerse con sumo cuidado y en buena parte
depender de la persona que asuma la correccin de estilo del material; aunque es
responsabilidad de quien escribe usar una ortografa acorde a su intencionalidad. Quien
corrija deber confirmar el significado correcto de la oracin, para decidir si la tilde se
debe incluir o eliminar. Si es necesario, en casos de extrema ambigedad, conviene
consultar a la persona que haya escrito el texto.
Conjugacin de verbos en -iar y -uar. Hay un pequeo grupo de verbos cuya
conjugacin produce dudas en la acentuacin. En el habla, se tiende a acentuar algunos
y otros no. As, anunciar se conjuga anuncio, anuncie, anuncia, etc., mientras que adecuar
se puede conjugar adecuan o adecan, segn la zona lingstica en donde se hable.
Se le dar preferencia a la pronunciacin costarricense; por lo tanto, se considerar
correcto el uso de la tilde en estos casos: evaco, lico (OLE10: 211).
Tilde en los demostrativos. En las publicaciones de la UNED no se emplear la tilde en
los pronombres demostrativos este/esta, ese/esa, esto y sus formas plurales, excepcin
hecha de casos con probada ambigedad (solecismo). An as, cuando la tilde sea
indispensable para comprender el texto, se propone reescribir el prrafo para eliminar el
pronombre demostrativo o el adverbio, de modo que se mantenga la unidad general de
la obra.
Por qu eliminar la tilde?
La RAE elimin la tilde de los pronombres demostrativos y del adverbio
solo desde 1958. La decisin se ratific en la Ortografa de 1999 y en la del
ao 2010.
Para los hablantes es ms bien difcil reconocer cundo es un pronombre y
cundo un adjetivo. Ocurre con sobrada frecuencia que alguien aplica la
tilde con las reglas inversas: en lugar de tildar los demostrativos, tilda los
27
adjetivos. En consecuencia, el uso del acento aade un elemento de

dificultad a la revisin de materiales didcticos.
Tilde del adverbio solo. No se tildar el adverbio solo en ningn contexto, salvo
riesgo absoluto de ambigedad. Aun as, en tales casos, se recomienda reescribir el
prrafo para no dejar el adverbio en una posicin en la que pueda ser malinterpretado y
que obligue al uso de la tilde.
Acrnimos y smbolos. Los acrnimos y smbolos no se escriben con tilde, an cuando
la palabra formada se pronuncie con un acento:
CIA (Central Intelligence Agency) y no ! CA
Abreviaturas. Las abreviaturas s se tildan, cuando as corresponda:
Ca. (compaa) y no ! Cia.
28
Signos delimitadores y auxiliares del discurso

La principal funcin de estos signos es crear lmites visuales para la comprensin de los
contenidos de un texto: separan ideas completas, fijan pausas en el discurso, jerarquizan
contenidos El correcto uso de los signos delimitadores se atiende en otro manual de
esta serie. En esta seccin se exponen las normas ortotipogrficas de cada signo; es
decir, cmo deben escribirse, cuntos espacios llevan, qu hacer cuando hay varios
signos y otras preguntas y errores frecuentes del proceso editorial.
Estas reglas son sencillas y de fcil aplicacin. Una vez aprendidas y aplicadas durante
las primeras pginas de un borrador, se interiorizan al punto de olvidarse de ellas:
pasan a formar parte de la propia manera de escribir.
La primera persona responsable de hacer cumplir estas normas ortotipogrficas es
usted, que tiene la autora del material o hace aportes de contenidos. La correccin
masiva de errores ortotipogrficos en un texto, como los espacios antes o despus de las
comas y los puntos, supone un retraso considerable durante el proceso de edicin y
tiende a ser un desperdicio de los esfuerzos del equipo, dado que son asuntos de forma
y no de fondo.
Si las normas se van aplicando desde el inicio, tanto por el autor como por el editor
acadmico, el proceso final de revisin de estilo y correccin de pruebas se facilita y
realiza en menos tiempo, con lo cual se maximiza la produccin y se concentran los
recursos de la institucin en aquello que es ms de peso.
El objetivo ltimo es que los correctores de estilo y de pruebas puedan concentrarse en
detectar una que otra errata (perfeccionar el texto y limpiar gazapos), pero no que
deban corregir trescientas erratas derivadas de la ignorancia de las reglas. Si un
manuscrito recibe tal cantidad de correcciones en una etapa avanzada, se corre el riesgo
de aumentar los errores en la versin final.
29
Coma y punto y coma

Desde el punto de vista del discurso, la coma (,) y el punto y coma tienen usos distintos
(;). No obstante, los cubren las mismas reglas ortotipogrficas en relacin con la
cantidad de espacios, el estilo de la letra y su combinacin con otros signos.
Reglas generales. Estos signos, por su propia naturaleza, nunca se encontrarn al inicio
de una oracin ni al final.
Sus reglas bsicas son las siguientes:
1.
Se escriben unidos a la palabra que los precede (no se deja un espacio en blanco
entre la palabra y el signo).
2.
Se dejar un espacio en blanco (y solo un espacio) entre el signo y la palabra que

lo sigue.
3.
Solo se escribe una vez; es errneo que haya dos comas seguidas: (,,).
Tipografa. Dentro de una oracin, la coma y el punto y coma se escriben con el mismo
cuerpo, estilo y familia de letra de las palabras que rodean el signo.
Cuando solo es una palabra la que est destacada con cursiva o negrita y va
acompaada de una coma o punto y coma, se acostumbra escribir el signo con el mismo
destacado para mantener la armona visual.
Ortotipografa en francs
En francs, las reglas ortotipogrficas de la coma son
distintas que las del punto y coma. Para su correcta
escritura, recomienda ver el apartado de ortotipografa de
lengua francesa en este mismo manual.
30
La coma en matemticas. En matemticas, la coma indica los decimales. Se escribe sin

espacios antes o despus de las cifras que la acompaan. Tambin se escribir con el
estilo y cuerpo de letra que los dems signos de la cifra de la que forme parte.
Punto
El punto es un signo delimitador cuya principal funcin es marcar una interrupcin
lgica en el discurso. Las reglas completas sobre el uso del punto se pueden consultar
en la Ortografa de la lengua espaola (cap. III, 3.4.1).
Reglas generales. La principal funcin del punto es la de finalizar una idea; por lo
tanto, se le sita siempre al final de la oracin. Cuando la oracin es la ltima oracin de
un prrafo, indica tambin el final del prrafo y se le llama punto y aparte, frente al otro
tipo de punto cuya denominacin es punto y seguido. Estas son sus reglas tipogrficas
bsicas:
1.
El punto siempre se escribe unido a la palabra que lo precede.
2.
En el caso del punto y seguido, se deja solo un espacio entre el punto y la oracin
siguiente.
3.
Solo se escribe una vez; es errneo que haya dos puntos seguidos: (..). Se
distingue de los puntos suspensivos, otro signo ortogrfico compuesto por tres
puntos (). Es incorrecto emplear ms de tres puntos en cualquier contexto.
31
Tipografa. Dentro de una oracin, se escribe con el mismo cuerpo, estilo y familia de
letra de las palabras que rodean el signo.
Cuando solo es una palabra la que est destacada con negrita y va acompaada de un
punto, para que el punto no se vea disminuido por una ilusin ptica, se le aplicar
tambin la negrita.
Consejos para la revisin de pruebas
En revisin de pruebas, se recomienda verificar siempre que
el grosor del punto sea el correcto segn el estilo de letra
circundante. En algunas ocasiones, dados los procesos de
edicin, un punto puede quedar con la funcin de negrita
activada y, con esto, alterar su grosor y parecer una mancha
en la oracin.
Listas numeradas. En listas numeradas, se escribe un punto unido a la cifra o letra que
enumera el prrafo, al margen izquierdo (como puede verse en la lista numerada de
este apartado). Despus del punto se escribe un tabulado (y solo uno), a menos que se
emplee la funcin de numeracin automtica de los procesadores de texto. (!
PRRAFO NUMERADO).
Matemticas. En matemticas, cuando se utiliza, indica los millares y se escribe sin

espacios antes o despus de los nmeros que lo enmarcan, porque los nmeros ms el
punto, en su conjunto, forman una sola cifra. En otras lenguas, como el ingls, el punto
indica los decimales.
32
Cundo no se utiliza el punto? Existen algunas circunstancias en las que no se utiliza

el punto, ya sea por razones estticas, editoriales o porque debido a la disposicin
grfica del texto, se hace redundante su funcin como signo delimitador.
En las publicaciones de la UNED, no se emplear punto en los siguientes casos:
1.
En ttulos y subttulos, con excepcin de los titulillos en lnea (para que puedan
diferenciarse del texto que introducen) (OLE10: cap. III, 3.4.1.2.1).
2.
En pies de imagen cuando estos constituyen un enunciado incompleto o una

breve descripcin de unas pocas palabras (OLE10: cap. III, 3.4.1.2.4) Se exceptan
los pies compuestos por una o varias oraciones completas (! PIES DE FOTO).
3.
En los nombres de autor en cubiertas, portadas, prlogos, firmas de cartas, firmas

de epgrafes y cualquier ocasin en donde se escriban solos en una sola lnea
(OLE10: cap. III, 3.4.1.2.2).
4.
En dedicatorias, aunque parte de la dedicatoria incluya comas u otros signos

ortogrficos (OLE10: cap. III, 3.4.1.2.3).
5.
En direcciones electrnicas, tanto de correo, como en URL, no se emplea punto

final ni signo alguno adicional cuando la direccin es el nico texto que conforma
la lnea (OLE10: cap. III, 3.4.1.2.8).
33
Los dos puntos

Las reglas gramaticales del uso de los dos puntos en la sintaxis de la oracin se pueden
consultar en el captulo III de la OLE2010 ( 3.4.4).
Reglas generales. Este signo nunca se escribe al inicio de una oracin. Suele aparecer en
medio de una oracin, cuando introduce una cita, una enumeracin u otro texto
vinculado con el enunciado anterior. En algunos casos, introduce una lista de
enunciados o un cuerpo de texto, como es el caso de los saludos epistolares.
Las reglas ortotipogrficas que se seguirn en este manual son las siguientes:
1.
Se escribe unido a la palabra que lo precede (no se deja un espacio en blanco

entre la palabra y el signo).
2.
Se dejar un espacio en blanco (y solo un espacio) entre los dos puntos y la

palabra que les sigue.
3.
Como uso lingstico, solo se escribe una vez; es errneo que haya dos signos
seguidos: (::).
letra de las palabras que anteceden el signo.
Cuando solo es una palabra la que est destacada con cursiva o negrita y va
acompaada de dos puntos, los dos puntos se escriben tambin con letra negrita para
evitar diferencias visuales significativas.
Los usos de los dos puntos en matemticas seguirn las reglas ortotipogrficas propias
de la disciplina.
Una excepcin digna de mencionar a estas reglas es el uso
de los dos puntos para indicar la hora. En este caso, no se
escribe nunca espacio antes y despus del signo, para
obtener una cifra compacta y una unidad visual: 5:35 p.m.
Minscula despus de los dos puntos. Por regla general, la palabra que est despus
de los dos puntos se escribe con minscula inicial, sin embargo existen algunos casos en
los que hay duda. Estos son algunos casos en los que despus de los dos puntos se inicia
34
con letra minscula:

En los siguientes casos, la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con letra inicial
minscula:
1.
En enumeraciones o listas dentro del mismo prrafo.
2.
En los ttulos de obras, cuando introduce el subttulo de la obra.
3.
Cuando se introducen ejemplos.
Mayscula despus de los dos puntos. Estos son los casos en los cuales el enunciado
que sigue a los dos puntos se escribe con letra mayscula:
1.
Cuando comienza una unidad nueva con independencia de sentido con respecto
a la anterior (OLE10: cap. IV, 4.1.1.4).
2.
Cuando el texto que sigue a los dos puntos est en un prrafo independiente:
saludo de una carta, fax o correo electrnico (OLE10: cap. IV, 4.1.1.4a); listas
enumeradas (OLE10: cap. IV, 4.1.1.3g) (! ENUMERACIONES). Se seguir esta regla
aun cuando la ltima palabra antes de los dos puntos sea una preposicin.
3.
Encabezados de prrafos enumerados o con vietas o epgrafes. En ese tipo de

prrafo, a veces se acostumbra destacar una especie de titulillo en lnea o
descriptor del prrafo, que incluso puede destacarse con letra cursiva. Si se
utilizan los dos puntos para separar este titulillo del resto del prrafo
enumerado, el texto que sigue se inicia con mayscula (DPD05: Dos puntos,
1.10).
4.
Cuando introducen una cita, la reproduccin de palabras textuales o discurso

directo (OLE10: cap. IV, 4.1.1.4b). Se exceptan los casos en que la cita se inicia a
la mitad de una oracin (OLE10: cap. IV, 4.1.1.4b); cap. III, 3.4.10.2e).
5.
Tras los dos puntos que cierran epgrafes, subttulos o enumeraciones en forma
de lista (OLE10: cap. IV, 4.1.1.3c).
6.
Tras los dos puntos en trminos que anuncian algo, como ejemplo, advertencia y
nota (OLE10: cap. IV, 4.1.1.3d).
35
7.
En documentos jurdicos, despus de expresiones como certifica, expone y solicita

(OLE10: cap. IV, 4.1.1.3e).
Es un error gramatical escribir dos puntos despus de preposicin. Dos
preposiciones muy empleadas en enumeraciones son de y en. Nunca se
emplearn los dos puntos cuando la enumeracin se introduce por una
preposicin y est dentro del mismo prrafo. Sin embargo, por razones de
estilo editorial, se admitirn cuando se introduce una enumeracin en
prrafos distintos, como las listas de objetivos de las unidades didcticas,
que usualmente se acompaan de la siguiente leyenda:
Al finalizar el captulo, usted ser capaz de:
Puntos suspensivos
El signo de puntos suspensivos est compuesto por tres puntos sucesivos sin espacios
entre ellos (). Es incorrecto usar cuatro, cinco o ms puntos con valor de puntos
suspensivos. Para lograr un ptimo resultado editorial y un mejor resultado esttico, se
recomienda emplear siempre el smbolo para puntos suspensivos incorporado en los
mapas de caracteres de las tipografas. De esta manera, se emplear siempre un nico
caracter en lugar de tres caracteres separados.
El signo de puntos suspensivos puede aparecer en cualquier lugar de la oracin, incluso
al inicio.
Cmo se obtiene el smbolo de puntos suspensivos?
Los procesadores de texto como Word cambian automticamente los tres
puntos sucesivos que se obtienen al digitar tres veces la tecla del punto ()
por el smbolo respectivo (). En Mac, este caracter tambin se puede
obtener mediante la combinacin de teclas: alt + punto.
36
Reglas generales. Las reglas de los puntos suspensivos son distintas a las de los dems
signos ortogrficos. Sin embargo, puesto que pueden aparecer en cualquier lugar de la
oracin y son tambin un componente central en la transcripcin de citas textuales,
algunas veces se escriben sin separacin por un espacio de la palabra que acompaan,
otras no.
Estas son algunas de las reglas generales. Las particularidades sea abordarn en los
siguientes apartados:
1.
Se escribe sin espacio cuando se encuentra en posicin final de oracin o a la

derecha de la palabra.
2.
Se deja un espacio en blanco (y solo un espacio) entre el signo de puntos

suspensivos y la palabra que lo sigue.
Puntos suspensivos al inicio de la oracin. Cuando se escribe al inicio, la palabra que

le sigue siempre se escribe con minscula inicial. En cuanto al espacio en blanco, existen
dos posibilidades:
1.
Si se quiere transmitir la idea de algo que proviene de atrs o una idea

incompleta, pero no forma parte de una cita textual, se escribe unido a la palabra
que le sigue (la primera palabra de la oracin) sin que medie un espacio en
blanco: hasta aqu la historia de su vida.
2.
Si se utiliza para indicar que una cita textual es incompleta y se inicia en el medio
de una oracin, se debe dejar un espacio en blanco entre el signo de puntos
suspensivos y la primera palabra de la oracin, para indicar que los puntos
suspensivos no formaban parte del texto citado original y han sido aadidos para
esta edicin: algunos filsofos opinan que el mtodo dialctico es el indicado.
37
Puntos suspensivos al final de una oracin. Cuando se escribe al final, se escribe unido
a la palabra que lo antecede (no se deja un espacio en blanco entre la palabra y el signo).
El signo de puntos suspensivos equivale a punto final, cuando la oracin ha quedado
cerrada y completa. En tales casos, la palabra que sigue se inicia con mayscula:
Hay muchos ejemplos de pruebas para el hroe o herona abundan en los cuentos
de hadas: Caperucita Roja, Barba Azul, Rapunzel En estos casos, las
protagonistas debern superar la prueba para salvar la propia vida.
Mayscula despus de puntos suspensivos. Si el enunciado no queda cerrado en los
puntos suspensivos, hay dos alternativas. En todos los casos, la palabra que le sigue se
escribe con minscula inicial:
1.
Que el enunciado simplemente contine, sin que medie ningn otro signo
ortogrfico: Tanto tiempo ha pasado y, sin embargo, la historia no termina todava.
2.
Que el enunciado contine, pero con la mediacin de otro signo ortogrfico: No

sabs cunto te extrao; por eso te lo estoy diciendo en esta carta.
letra de las palabras que rodean el signo. En revisin de pruebas, se recomienda
verificar siempre que el grosor del signo de puntos suspensivos sea el correcto segn el
estilo de letra. En algunas ocasiones, dados los procesos de edicin, el signo puede
quedar con la funcin de negrita activada y, con esto, alterar su grosor y parecer una
mancha en la oracin.
Cuando solo es una palabra la que est destacada con negrita y va acompaada de
puntos suspensivos, no ser necesario aplicar la letra negrita, puesto que dado el
tamao del signo, producir cierto desequilibrio: gatos, perros, caimanes; ! gatos,
perros, caimanes
38
Los puntos suspensivos para omitir texto en las citas textuales. El signo de puntos
suspensivos se emplea en citas textuales para indicar que se ha recortado un fragmento
del texto. Muy a menudo, se pasan por alto las reglas adecuadas para comunicar,
mediante el uso de signos, cul ha sido la extensin del texto eliminado: es solo una
palabra, una oracin o un prrafo completo?
Estas son algunas reglas para mantener una adecuada prctica ortotipogrfica para
estos casos.
1.
Al inicio de la cita, nunca se emplearn los puntos suspensivos para indicar que
hay texto omitido. A pesar de que la OLE10 admite esta norma, se utilizar
nicamente el recurso de iniciar con letra mayscula o letra minscula, segn
corresponda, para indicar si el texto se iniciaba ah o no.
2.
Al final de la cita, tampoco se emplearn los puntos suspensivos para indicar que
falta texto. Por definicin, la cita es ya de por s un fragmento de la obra original.
De esta manera, se evitar la ambigedad de saber si los puntos suspensivos
pertenecan al texto original o no.
3.
En medio de la cita, los puntos suspensivos siempre debern escribirse entre

corchetes y separados de la palabra inmediatamente anterior y de la
inmediatamente posterior. Estarn sujetos a la sintaxis original de la oracin y,
por lo tanto, a su puntuacin. Si en el texto original se elide un enunciado y hay
una coma en medio, se escribe la coma en donde corresponda, ya sea antes o
despus, para no alterar la lectura. Si se elide una frase explicativa completa, se
podr prescindir de las comas. El resultado final deber poderse leer de forma
ntegra, sin alterar el sentido original de la cita.
Texto original (en subrayado, las palabras por elidir):
La poesa de sor Juana fue publicada sin orden temtico o cronolgico; varias veces se ha
intentado establecer una cronologa pero, debido sobre todo a la prdida de los manuscritos,
los resultados han sido inciertos (Paz, 1995: 367).
Texto con omisiones:

La poesa de sor Juana fue publicada sin orden []; varias veces se ha intentado establecer
una cronologa pero [] los resultados han sido inciertos (Paz, 1995: 367).
39
4.
Cuando se elide todo el resto del prrafo y se salta hasta el siguiente, en la misma
cita, los puntos suspensivos quedan al final del texto en el que se insertan y el
texto que le sigue comenzar en prrafo aparte:
Texto original (en subrayado, las palabras por elidir):
Para los primeros, la melancola era una suerte de vacuidad interior (vacantia) que, en los
mejores, se resolva en una aspiracin hacia lo alto; para Freud, la melancola es un estado
semejante al duelo: en ambos casos el sujeto se encuentra ante una prdida del objeto
deseado, sea porque ha desaparecido o porque no existe. La diferencia, claro, es que en el
caso del duelo la prdida es real y en el del melanclico imaginaria. Para Freud es curiosa la
coincidencia con Ficino la melancola se asocia, en ciertos casos, al trastorno psquico
opuesto: la mana. O sea: al furor divino, al entusiasmo de los platnicos.
Ni la vida religiosa, ni la matrimonial, ni la liturgia conventual ni las ceremonias palaciegas,
ofrecan a Juana Ins y a Mara Luisa satisfacciones emocionales o sentimentales (Paz, 1995:
286).
Texto con omisiones:

Para los primeros, la melancola era una suerte de vacuidad interior (vacantia) que, en los
mejores, se resolva en una aspiracin hacia lo alto; para Freud, la melancola es un estado
semejante al duelo: en ambos casos el sujeto se encuentra ante una prdida del objeto
deseado, sea porque ha desaparecido o porque no existe. La diferencia, claro, es que en el
caso del duelo la prdida es real y en el del melanclico imaginaria [].
Ni la vida religiosa, ni la matrimonial, ni la liturgia conventual ni las ceremonias palaciegas,
ofrecan a Juana Ins y a Mara Luisa satisfacciones emocionales o sentimentales (Paz, 1995:
286).
5.
Cuando se elide ms de un prrafo, los puntos suspensivos deben ir en un

rengln aparte, solos, sin punto final. Dado que esto es contraproducente desde
el punto de vista didctico, se recomienda que se ajuste la redaccin del texto
para ir integrando los diversos fragmentos dentro del discurso principal y evitar
citas innecesariamente largas y complejas debido a la cantidad de elisiones.
Pegndonos a las paredes, llegamos hasta la puerta que daba a la cocina, y comprendimos que el ruido
vena de afuera, pero que la puerta estaba abierta. Despus las voces y las luces se alejaron, y alguien
cerr la puerta con violencia. Era un gran tumulto, preludio de algo desagradable. A toda prisa
volvimos a atravesar el osario, llegamos de nuevo a la iglesia, que estaba desierta, salimos por la puerta
meridional, y divisamos un ir y venir de antorchas en el claustro.
[]
40
Se present el Abad, y Bernardo Gui, a quien el capitn de los arqueros inform brevemente de los
hechos.
6.
Si se eliden ms de dos fragmentos dentro de la misma cita, durante la edicin

acadmica ser necesario cotejar contra la fuente original y verificar qu est
dejando por fuera el autor y cunto afecta el significado originario de sus
palabras. Se considerar un error de fondo el crear citas de recortes; es decir,
prrafos completamente nuevos que el autor original jams dijo, pero
compuestos a partir de oraciones seleccionadas y recortadas del texto.
Signos de interrogacin y exclamacin

Los signos de interrogacin (?) y exclamacin (!) tienen usos distintos pero comparten
las mismas reglas ortotipogrficas. Son signos delimitadores que indican en dnde
comienza y termina una oracin con un determinado matiz, ya sea el de hacer una
pregunta (interrogacin) o aadir alguna emocin, desde el asombro hasta la furia
(exclamacin).
1.
Siempre debe incluirse el signo de apertura: Cundo vamos al cine?, ! Cundo

vamos al cine?
2.
El signo de apertura debe incluirse tambin en los prrafos que se inician con
una letra capitular, con el mismo tamao que la letra (OLE10: cap. III, 3.4.9).
3.
El signo se escribe unido a la palabra que acompaa. El de apertura, unido a la

primera palabra del enunciado; el de cierre, unido a la ltima palabra del
enunciado: Cuidado te cas!, ! Cuidado te cas !
4.
Despus del signo se dejar un nico espacio en blanco, a menos que le siga
coma, punto y coma, parntesis o corchete. Si alguna palabra precede al signo, se
separar de esta por un espacio en blanco: No puedo mover este mueble sola. Me
podras ayudar? Tardaremos un momento.
5.
En posicin final (y solo en posicin final) puede ser equivalente a punto, si el

enunciado principal est completo. Es incorrecto, en tales casos, aadir un punto
41
despus del signo: Quiero vacaciones! En cuanto pueda, me ir a la playa. ! Quiero

vacaciones!. En cuanto pueda, me ir a la playa.
6.
El signo de cierre no equivale a punto cuando est dentro de una oracin mayor,
con su respectiva ortografa: Eso!, sigan por ese lado y vern lo que les pasa.
7.
Si la oracin interrogativa o exclamativa no abre el prrafo, se escribir con

minscula inicial: No s si se pueda, o s?
8.
Cuando se hace una lista de interrogantes y se quiere que todas formen parte del
mismo prrafo, se separan por coma y, por lo tanto, el texto que le sigue a la
interrogante se escribir con inicial minscula: En tiempos modernos surgen
interrogantes obligatorias: tenemos alguna direccin?, adnde va el pas?, dnde
estn los lderes para guiarnos?, sabramos reconocerlos, si aparecieran de pronto?
9.
En cambio, si se quiere dar ms nfasis a cada interrogante, se pueden escribir

como enunciados independientes. En tal caso, todas formarn oraciones
completas y, por lo tanto, la siguiente pregunta se escribir con inicial mayscula:
Qu est pensando? Cul ser su prximo objetivo? Ya identific a su prxima
vctima? Sabe que lo estamos persiguiendo?
10. En titulares, algunas oraciones tienen la estructura formal de una interrogacin

pero, en realidad, son una descripcin de contenidos. En tales casos, se puede
prescindir de los signos de interrogacin: Cmo organizar el laboratorio.
11. Sin embargo, si se desea dar un nfasis retrico para generar una reaccin en
quien est leyendo en lugar de hacer una descripcin del apartado, se pueden
emplear los signos sin que se considere un error: Hasta dnde llegar la
humanidad?
Los signos de admiracin e interrogacin en otras lenguas

En ingls, francs, italiano y portugus, entre otras lenguas, el signo de
apertura no es necesario. Por imitacin, muchas personas lo eliminan
tambin en espaol. En ingls, a diferencia del espaol, ocurre que la
estructura gramatical de la oracin es suficiente para indicar la presencia
de una pregunta. En espaol, no lo es. Por eso, escriba siempre el signo de
apertura para evitar la ambigedad e indicarle a quien lee la naturaleza
42
exacta de esa oracin, dnde se inician la pregunta o la exclamacin y

cmo entonarla si la leyera en voz alta.
Comillas
Los usos de las comillas se exponen en el apartado de notacin tipogrfica. Aqu se
anotan las reglas ortotipogrficas:
1.
Se emplearn siempre las comillas americanas ( ).
2.
Se utilizarn las respectivas comillas de apertura () y de cierre (), segn

corresponda.
3.
No se emplearn las comillas espaolas, cuadradas o de codo ( ) porque no

corresponden a la tradicin editorial latinoamericana ni costarricense.
4.
Las comillas se escriben unidas a las palabras que delimitan. No debe haber un
espacio entre las comillas y la primera o ltima letra de la palabra que
acompaan (segn se trate de apertura o de cierre).
5.
Se deja un espacio en blanco antes de las comillas de apertura y despus de las

comillas de cierre, para distinguirlas de las palabras circundantes.
6.
Las comillas siempre se escriben antes del punto final de una oracin. Es error
tipogrfico escribir el punto despus de las comillas (anglicismo tipogrfico).
7.
Ningn texto deber llevar doble subrayado, es decir, comillas y cursiva al

mismo tiempo. Al respecto, vanse las reglas de uso de cursivas y comillas.
8.
Cuando una palabra o frase debe llevar comillas pero, a su vez, se encuentran
dentro de un prrafo que ya inicia y cierra con comillas, se emplearn las
comillas sencillas para la palabra o frase dentro del prrafo. Si, adems, hubiese
un tercer nivel anidado de comillas, se emplearn las comillas espaolas.
9.
Cuando las comillas dobles queden junto a una comilla simple, se deja un
espacio entre ellas. Es mejor evitar este tipo de casos. Se puede emplear el uso de
puntos suspensivos, para lograr una separacin entre el sintagma entre comillas
simples y las comillas dobles.
43
10. Las comillas no llevarn negrita o cursiva, a menos que toda la oracin que
encierren las lleve (bajo circunstancias muy particulares).
Consejos tcnicos
La mayora de los procesadores de texto ya estn configurados para
corregir automticamente las comillas rectas (") por comillas de apertura y
de cierre ( ). Si su procesador de texto no lo hace, puede configurar la
funcin en las opciones de correccin automtica. En Mac, las comillas de
apertura se obtienen tambin con la combinacin alt + 2 y las comillas de
cierre con shift + alt + 2.
Rayas
La raya () es una lnea horizontal cuya extensin es de un cuadratn; es decir, del
ancho de una letra eme mayscula (M). Por esa razn, tambin se la conoce como raya
eme.
En pocas recientes, ha aparecido una raya de menor extensin (), ms o menos de la
mitad de su ancho, conocida con muchos nombres, como raya ene, semimenos y semirraya.
Esta es una variante estilstica de la raya, pero su uso no es generalizado y es discutido.
La raya y la semirraya son signos muy similares en su forma, pero distintos en su uso.
Ninguna de las dos debe confundirse con el signo matemtico menos, cuya altura y
ancho () son ligeramente distintos a la semirraya, puesto que est diseado para estar
en proporcin con los signos de las otras operaciones matemticas (suma,
multiplicacin y divisin). Tampoco deben confundirse con el guion, una raya de menor
extensin.
Raya
Semirraya
Menos
Guion
Debido a que el uso de la semirraya no es generalizado y, ms bien, es discutido, se

recomienda emplear siempre la raya para los usos lingsticos y prescindir de la
44
semirraya, especialmente en obras de matemticas, en donde la similitud entre ambas

puede producir confusin. Ya sea que se elija o no emplear ambos signos, las reglas
ortotipogrficas seran las mismas para ambos en cuanto a espacios, cursivas y negritas.
La raya tiene dos usos principales: introducir dilogos y aislar fragmentos del discurso
dentro del texto. Este ltimo se conoce como raya parenttica, porque tiene un carcter
delimitador similar al parntesis y las comas. Los pormenores estilsticos y gramaticales
de estos usos se analizan en el manual de comunicacin y estilo.
La RAE y algunos otros manuales sealan un tercer uso de la raya: en listas de
enunciados u oraciones (prrafos enumerados). Sin embargo, dado su poco equilibrio
esttico, se desaconseja el empleo de la raya en este contexto. Se recomienda emplear el
guion o la semirraya, por ser menos llamativos y destacados.
Reglas de la raya como signo delimitador

1.
Las rayas se escriben unidas a la primera y ltima palabra del texto que
enmarcan: La situacin poltica del mundo est cambiando aunque no de la mejor
manera segn lo evidencian los recientes conflictos armados.
2.
Siempre deben escribirse las dos rayas, aun cuando la raya de cierre coincida con
el punto final de la oracin: No todos los tiranos son iguales o cuando menos, no
como este.
3.
La extensin de las dos rayas debe ser la misma. Es incorrecto emplear una raya
en la posicin de apertura y una semirraya en la de cierre, o viceversa:
! La
mayor tirana de los pueblos y vaya tirana! es la ignorancia.

4.
Si la raya va seguida de un signo de puntuacin, no se deja ningn espacio entre

la raya y el signo: Los milagros ocurren por fortuna, aunque no siempre queramos
admitirlos.
5.
El texto que se encierra entre rayas se escribe con minscula (a excepcin de

aquellas palabras que, por alguna razn ortogrfica, se escriban con mayscula).
6.
Se puede emplear la raya para incluir una aclaracin dentro de otra aclaracin:
45
Los libros de texto de la UNED (tambin denominados unidades didcticas o unidades

didcticas modulares, segn sea el caso) son el resultado de un proceso colaborativo.
Reglas de la raya en dilogos

Conviene sealar que en espaol, los dilogos directos siempre se introducen por una
raya y no, como en ingls, por comillas. Las comillas se reservan tradicionalmente para
indicar los pensamientos de los personajes.
El uso de la semirraya es de particular utilidad en este contexto, porque as se puede
emplear la raya como signo para abrir el dilogo y la semirraya para enmarcar la voz
del narrador: No les digas quin soy suplic en un susurro. Pero como se mencion
arriba, ese uso todava es discutible.
1.
La raya se escribe unida a la primera palabra del parlamento del personaje, pero
separada de la ltima palabra que diga el personaje antes de introducir el texto
del narrador: Dame una oportunidad de mostrarte el camino dijo Luis con calma
y llegars a tu meta.
2.
Si despus del comentario del narrador no prosiguen las palabras del personaje,
se omite la raya de cierre (y este es el nico caso en que la raya de cierre no es
obligatoria): Moriras de nuevo si te dijera quin lleg hoy dijo con una sonora
carcajada antes de salir de la habitacin.
3.
Cuando el comentario del narrador se introduce por un verbo de lengua (decir,

aadir, asegurar, preguntar, contestar, espetar, exclamar, responder, afirmar) se escribe
con minscula inicial, aunque haya algn signo de puntuacin anterior que
pudiera suponer una letra mayscula: Me dirs quin es? vocifer Carlos
agitando los brazos.
4.
En tal caso, se entiende que el comentario del narrador forma una unidad de
sentido con las palabras del personaje y, por lo tanto, toda puntuacin deber
escribirse despus de la segunda raya parenttica: Avseme si sabe algo dijo
Margarita sin mucha esperanza. Es urgente que hablemos.
5.
En cambio, cuando lo que sigue no es un verbo de lengua sino una idea nueva,
46
distinta y aparte de la afirmacin del personaje, o una descripcin de sus actos, se

entiende que el comentario del narrador no forma una unidad con las palabras
del personaje y, por lo tanto, la puntuacin se escribe antes de la primera raya
parenttica: Mire, seora, yo no s de qu me est hablando. Le dio la espalda y
mir a travs de la ventana, como si esto fuera suficiente para obligarla a irse.
Cmo se obtienen las rayas en los procesadores de texto

Una forma de obtener cada uno de los caracteres mencionados es emplear la
herramienta de smbolos de Word, activar la pestaa Otros smbolos y seleccionar la raya,
semirraya o guion. Ah no se encuentra el signo menos. Pero esto es un proceso lento y
es ms rpido aprender los respectivos atajos del teclado. Puede guiarse con esta tabla.
Windows
Raya
Semirraya
Menos
Guion
alt 0151
alt 0150
Pendiente verificar
altgr Word
(Windows)
(signo
ctrl - (signo menos
si se usa la
menos del
del teclado
semirraya o los
teclado
numrico)
caracteres de
numrico)
Symbol y Unicode
option
Macintosh
mayscula -
option - (signo
(signo
menos)
menos)
47
Se obtiene
con la tecla
menos del
teclado
numrico o
normal
Guiones
El guion tiene muchos usos: unir palabras distintas, unir apellidos, formar conjuntos de
letras y cifras En todos los casos, se escribe sin espacios entre los dos componentes
que une.
Su otro uso ms destacado es indicar que una palabra est incompleta y prosigue en el
rengln siguiente. Esto contribuye a obtener una mejor disposicin en la pgina y evitar
espacios en blanco indeseables.
Los manuscritos y versiones preliminares no emplearn la funcin automtica de
divisin de palabras, a menos de que estn ya formados en InDesign u otro programa
equivalente. La divisin de palabras solamente se aplicar durante el proceso de edicin
grfica que lleva a la versin definitiva, y se hace en colaboracin con el equipo de
diseo.
La persona encargada de la revisin de pruebas deber vigilar los siguientes aspectos:
1.
La divisin de palabras se aplica por slabas, segn las reglas usuales del espaol.
2.
En el caso de palabras compuestas unidas por guiones, es deseable evitar que

queden al final del rengln. Si no se puede evitar, se recomienda dividirla
exactamente en el guion: socio-cultural.
3.
Adems de la divisin silbica, no se recomienda la divisin etimolgica o por

sus componentes principales, siempre y cuando no produzcan ejemplos de difcil
lectura o atente contra la pronunciacin: arzo-bispo y no !arz-obispo o ; no-so-tros y
no !nos-otros.
4.
Nunca deben dividirse palabras de cuatro letras o menos. Esto se puede ajustar
en InDesign: !so-lo, !es-to, !fe-o, !d-a.
5.
No deben quedar separadas slabas compuestas por una sola letra (viudas):
!espontne-o, !palabrer-a.
6.
Si la palabra tiene ms de cuatro slabas, no deben quedar slabas sueltas:

!murcila-go, !palafrene-ro, !constructivis-mo.
Es preferible provocar que alguna de
las otras slabas acompaen a la que queda hurfana: murci-lago, palafre-nero,
48
constructi-vismo.
7.
Se debe evitar que queden slabas sueltas que, en s mismas, son palabras y, por
lo tanto, puedan producir un efecto distinto en la lectura e incluso alterar el
sentido: !el escriba-no lleg a tiempo.
8.
Se debe cuidar de que la divisin silbica no produzca resultados indeseados,

ambiguos o incluso obscenos: !cl-culo, !dis-puta, !tor-pedo, !ano-dino, !Tolo-meo,
!ac-falo, !semen-tal, !es-teta, !Chi-cago, !comba-tiente, !ambiva-lente.
9.
Se recomienda evitar que la ltima lnea de la pgina quede dividida (hurfana),

para mantener la lecturabilidad del texto y no aadir una dificultad innecesaria.
10. Se evitar que haya tres palabras divididas seguidas. Tambin se evitarn
combinaciones de signos como al final del rengln guion-punto-guion. Este error
tipogrfico es conocido como rosario.
11. Se evitar que el ltimo rengln de un prrafo sea una palabra dividida, menos
an si es una sola slaba (viuda).
Cuidado
Jams utilice la funcin automtica del Word u otro procesador de
palabras para dividir palabras en el manuscrito. Esto produce resultados
impredecibles e indeseables durante el proceso de edicin, cuando el texto
se traslada a los programas profesionales de maquetacin.
Parntesis, corchetes, llaves y antilambdas

Estos signos pertenecen a un grupo de signos ortogrficos cuya funcin principal es
enmarcar un texto; por lo tanto, mediante el uso de dos direcciones (izquierda y
derecha) transmiten la idea de inicio y final, apertura y cierre. Si bien todos estos signos
tienen tambin otros usos de forma aislada como las antilambdas en contextos
matemticos, o los parntesis de cierre en enumeraciones, en este apartado nicamente
se tratarn segn su funcin de signos de apertura y cierre.
49
Cada uno de estos tiene funciones semiticas diferenciadoras, pero desde el punto de
vista ortotipogrfico, comparten las mismas reglas formales, que se detallan a
continuacin.
Las reglas retricas y gramaticales del uso de los signos, se vern en sus apartados
respectivos en el manual de estilo y comunicacin.
1.
Siempre van unidos a la primera y ltima palabra del enunciado que enmarcan.
Se separan del resto de oraciones por medio de un espacio en blanco: Los hoteles
ms caros del mundo (de cinco estrellas) atienden una clientela exclusiva.
2.
Si hay algn signo de puntuacin despus del signo de cierre, el signo de

puntuacin siempre se escribe afuera, a la derecha del signo: Diariamente
descubren nuevos planetas fuera del sistema solar (exoplanetas).
3.
Es incorrecto escribir el punto dentro del parntesis, incluso si la oracin

completa est dentro del parntesis y es la nica oracin que conforma el prrafo:
! (En
4.
el folclor costarricense abundan los relatos de fantasmas y aparecidos.)
Si toda el texto que enmarcan est destacado con cursivas o negritas, los signos
tambin se destacarn con cursivas o negritas, segn corresponda: Abajo los
idiotas!, No me mires as!
5.
Si solamente algunas de las palabras dentro de los signos se destacan con

cursivas o negritas, aunque sean la primera o la ltima palabra del texto
enmarcado, los signos no se destacarn con cursiva o negrita: Se pas de listo con
su cuentito del tour!, Me podras alcanzar ese libro?
6.
El signo de cierre no es equivalente a punto; por lo tanto, toda oracin escrita

dentro de parntesis, corchetes o llaves, si es la nica oracin o texto que
conforma el prrafo, o es la ltima oracin o texto del prrafo, debe llevar punto
final despus del signo de cierre: ! La vida planetaria est en riesgo de sucumbir al
proceso de calentamiento global (desastre ambiental)
7.
Por regla general, el parntesis lleva el mismo cuerpo de letra que el cuerpo de
texto circundante, aunque el texto que enmarque sea de un cuerpo menor: La Real
Academia Espaola (RAE) est preparando la nueva edicin de su diccionario.
50
8.
Si se necesita insertar un texto explicativo dentro del texto en un parntesis, se

usa la raya parenttica (! RAYAS). Tambin se pueden emplear corchetes, si lo
que se est queriendo insertar es otro parntesis.
Consejos de correccin
Durante las etapas de edicin, correccin de estilo y de pruebas, siempre
conviene revisar que todos los parntesis, corchetes o llaves abiertos en el
texto lleguen a su respectivo final. Sucede a menudo que un parntesis de
cierre no aparece en donde corresponde, sobre todo si el texto que
enmarca es muy largo.
Para hacerlo, en el momento en que se encuentra un signo de apertura o
cierre, se debe interrumpir momentneamente la lectura de las palabras y
buscar en el prrafo nicamente el siglo de cierre. Una vez localizado, se
debe leer de forma aislada el texto que enmarca, para verificar que es
coherente en s mismo y en el contexto.
Combinaciones de signos ortogrficos

Las reglas bsicas de los signos de puntuacin son sencillas, hasta que comienzan a
aparecer las excepciones y, sobre todo, las combinaciones de varios signos. En una cita
textual, por ejemplo, pueden coincidir a) comillas y puntos o comas; b) comillas,
parntesis y puntos o comas; c) comillas, parntesis, puntos y llamadas a nota y as
sucesivamente. Aqu se hace un sumario global de combinaciones posibles y las reglas
ortotipogrficas que se seguirn en las publicaciones de la UNED.
1.
Cuando se juntan tres signos de cierre o clausura al final de una oracin, no se

escribe ningn espacio entre los signos: es el final del camino.
2.
El orden correcto de los signos de clausura depende del discurso enunciado.
3.
Si hay un signo de cierre dentro de una cita textual entrecomillada, este se sita
antes de las comillas: Eso decan todos (o al menos, los que se atrevieron a hablar).
4.
Cuando una cita textual encierra una oracin exclamativa o interrogativa, con sus
respectivos signos, se deber escribir siempre el punto final que corresponde a la
oracin completa en que se inserta la cita: Furioso, la mir con desprecio y vocifer:
51
No me digas mentiroso!.
5.
El signo de puntuacin siempre se escribe despus de las comillas, parntesis u

otros signos de cierre y nunca antes: Estaba muy molesta consigo misma o as lo hizo
creer.
6.
Cuando una abreviatura sea la ltima palabra de una oracin y, por lo tanto,
coincida con el punto final, no se emplear la abreviatura sino la palabra
desplegada: etctera en lugar de !etc..
52
Notacin tipogrfica
Notacin tipogrfica
53
56
56
57
Nombres propios
57
Nombres propios, sobrenombres y pseudnimos
57
Nombres propios de organizaciones, siglas y acrnimos en otras lenguas
58
Topnimos
58
Obras de arquitectura o ingeniera
59
Nombre de programas informticos
59
Colecciones editoriales
59
Asignaturas, cursos, programas, planes y carreras
59
Planes, proyectos, instituciones, organismos
59
Nombres de obras
59
Libros sagrados
60
Ttulos de documentos legales o jurdicos
60
Documentos oficiales e histricos
60
Palabras extranjeras
61
Extranjerismos con variantes adaptadas
61
Prstamos y extranjerismos adaptados
61
53
Latinismos
62
Otros casos
62
Destacado en lugar de la letra cursiva

Citas
62
62
Abreviaturas latinas en biologa
62
Uso de cursivas
63
Destacado
63
Obras de creacin
63
Ttulos abreviados
64
Palabras o expresiones en otra lengua
64
Nombres cientficos
65
Apodos y alias
65
Autnimos
66
Usos metalingsticos
66
Conceptos nuevos en una obra
66
Nombres propios de vehculos
66
Significados diferentes
66
Mens y submens de una aplicacin
66
Uso de comillas
67
Expresiones vulgares, impropias, giros populares, palabras de jerga, irona y doble sentido
67
Neologismos o palabras inventadas
67
Ttulos de partes de una obra
67
Ttulos de ponencias, discursos, exposiciones, presentaciones, conferencias
67
Pensamientos de personajes de ficcin
68
Significado de un trmino
68
Ttulo dentro de otro ttulo
68
Lemas, consignas y eslganes
68
Citas cortas
68
Uso de negritas
69
Ttulos y subttulos de las divisiones de una obra o captulo
69
Lemas y acepciones en glosarios
69
Conceptos clave y destacados
69
Vectores y sentencias de programacin
70
54
Uso de versalitas
70
Siglas y acrnimos
70
Siglos, milenios, dinastas, volmenes, tomos
71
Pginas prologales
71
Ttulos y subttulos
71
Teatro y dilogos
71
Remisiones
72
Firmas
72
Bibliografas
72
Cuadros, tablas, estados
72
Figuras
72
Leyes, reglamentos, normas
73
Cabeceras
73
Titulillos en lnea
73
Definiciones, teoremas, proposciones, corolarios, lemas, axiomas y reglas
73
Uso de versales
73
Mayscula despus de puntos suspensivos
75
Mayscula despus de los signos de interrogacin y admiracin
75
Mayscula despus de dos puntos
76
Uso de minsculas
76
Titulares que se inician con una cifra o un nmero
76
Direcciones electrnicas
76
Nombres propios convertidos en nombres comunes
78
Gentilicios y nombres genricos de pueblos, culturas, etnias
78
Das de la semana y meses del ao
78
55

Las letras pueden ser de diversas clases o variedades. En la composicin de unidades
didcticas emplearemos las siguientes: redondas (o rectas), cursivas (tambin llamadas
itlicas y bastardillas), negrita (o negrilla), versalitas y pseudoversalitas (mayscula pero de
similar tamao a las minsculas), versales (o maysculas) y minsculas (o letra de caja baja).
No se emplearn del todo letras anchas, estrechas o manuscritas.
En este apartado tambin se incluye el uso de las comillas, signos tipogrficos que
contribuyen a hacer distinciones de sentido, en algunos casos de forma semejante o
alternativa a las letras cursivas.
Esta es la letra redonda

Esta es la letra cursiva
Esta es la letra negrita
ESTA ES LA LETRA PSEUDOVERSALITA
ESTA ES LA LETRA VERSAL
Se debe distinguir entre los textos de carcter normal, usualmente escritos en letra
redonda, y las formas tipogrficas para destacar o diferenciar, dentro de este, cualquier
significado especial en el texto, para lo cual se emplearn las formas cursiva o negrita
(estas ltimas solo en obras de matemticas) y las comillas. Debido a la ambigedad de
la regla acadmica, que a menudo avala el empleo tanto de comillas o cursiva para un
mismo uso, en este manual se norman las situaciones en que se prefiere el empleo de
cada una de ellas. De tal manera, aun cuando la Real Academia acepte dos maneras de
escribir algo, en este manual se selecciona solo una de las dos formas para su aplicacin
sistemtica en todas las publicaciones.
Doble o triple subrayado tipogrfico
Conviene aadir que es innecesario e incorrecto el empleo del doble
subrayado tipogrfico. En otras palabras, si un texto se destaca mediante la
letra cursiva, no se le aplicarn tambin comillas o negrita. A la inversa, si el
56
lineamiento editorial dicta que el texto se encierre entre comillas, no se

emplear tambin la cursiva a menos que sea para destacar una palabra
dentro de una oracin o prrafo (en el caso de las citas). En ningn caso se
emplearn las maysculas o las versalitas con la funcin de destacar una
idea en un texto.
Ejemplo:
Se deben distinguir los conceptos lengua y comunicacin.
! Se deben distinguir los conceptos lengua y comunicacin.

El principal uso de la letra redonda es el de darle forma al cuerpo de texto principal. Es
el punto de apoyo que define qu es normal y qu es destacado. No obstante, hay
numerosas ocasiones en las que se duda sobre la aplicacin de la letra redonda,
especialmente cuando se piensa que, adems de la letra mayscula, se debe resaltar con
cursiva o negrita. En este apartado se estudian los casos ms dudosos sobre las
ocasiones en las que la letra redonda es la norma.
Nombres propios
Si bien la regla general dicta que todo nombre propio se escribe con letra redonda,
existen casos de duda, ya sea, porque pareciera entrar bajo el abrigo de otra regla
distinta (como el uso de la cursiva en nombres de lengua extranjera) o porque no se sabe
si el nombre entra bajo esta regla cuando pertenece a alguna categora especial, como
obras arquitectnicas, programas informticos o pseudnimos. En este apartado se
despejan esas dudas y se establece el estilo editorial cuando la norma acadmica (RAE)
acepte ms de una alternativa correcta.
Nombres propios, sobrenombres y pseudnimos. Se escribirn en letra redonda los
nombres propios de personas y sus apellidos (v. REGLAS DE USO DE LAS MAYSCULAS;
ORTOTIPOGRAFA INFORMTICA).
Tambin se escriben en letra redonda los sobrenombres (calificativos que siempre deben
ir acompaados del nombre propio) (ORAE10: 4.2.4.1.3; MELE3: 610-611). Ejemplos:
Alfonso X el Sabio y no ! Alfonso X el Sabio o ! Alfonso X el Sabio
Tampoco se emplea cursiva en los pseudnimos, excepto cuando acompaan al nombre
57
propio para distinguirlos de este (ORAE10: 4.2.4.1.4; MELE3: 535).

Leopoldo Alas Clarn
Segn menciona Clarn
Se incluyen los nombres que se le dan a plantas y animales, diferentes de su especie o
familia (ORAE10: 4.2.4.5.1):
Rocinante, Moby Dick, Bucfalo, Telperion
Nombres propios de organizaciones, siglas y acrnimos en otras lenguas. Se escriben
con letra redonda los nombres propios, siglas y acrnimos cuando se escriban en su
lengua de origen (ORAE10: 3.4.8.2.1), por lo que no aplicar la regla de escribir las
palabras extranjeras en letra cursiva (v. USO DE LAS CURSIVAS). Esta regla aplicar para
cualquier lengua en la que se est haciendo la publicacin (ingls o francs).
Municipalidad de San Jos
Caja Costarricense del Seguro Social
Universidad Estatal a Distancia
UNESCO (sigla en ingls por United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization)
Topnimos. Los nombres de topnimos, en cualquier lengua, se escriben con letra
redonda. Esto abarca pases, regiones, ciudades, accidentes geogrficos, Estados, fincas
(MELE3: 480-481), parques nacionales y reservas biolgicas:
Costa Rica
Reserva Biolgica Monteverde (en maysculas solo si se cita el nombre oficial)
Parque Nacional Volcn Pos (en maysculas solo si se cita el nombre oficial)
finca La Lucha
58
Obras de arquitectura o ingeniera. Se escribirn en letra redonda, con mayscula

inicial, los nombres especficos aplicados a obras de ingeniera aunque se empleen en
otra lengua. Se incluyen puentes, carreteras, edificios y espacios urbanos (MELE 3: 476):
el Golden Gate
la carretera Interamericana
calle Los Negrito
Nombre de programas informticos. Los nombres de los programas informticos se
escribirn siempre en letra redonda, sin importar la lengua original y respetando su
grafa registrada. Ejemplos:
Adobe Illustrator y no ! Adobe Ilustrador
Microsoft Word y no ! Microsoft Word
Colecciones editoriales. Los ttulos de las colecciones editoriales se escribirn con letra
mayscula para cada uno de los componentes del nombre y letra redonda (ORAE10:
3.4.8.2.3).
Vieja y Nueva Narrativa Costarricense
Asignaturas, cursos, programas, planes y carreras. Se escribirn en letra redonda y con
mayscula inicial para cada palabra del nombre sin importar su extensin (ORAE10:
4.2.4.8.1.5) (! MAYSCULAS).
Programa de Enseanza del Francs (carrera)
Metodologa de la Enseanza del Francs (asignatura)
Planes, proyectos, instituciones, organismos. Se escribirn siempre con letra redonda y
mayscula inicial para cada una de las palabras que compongan el nombre (ORAE10:
4.2.4.8.1.10). La regla aplica sin importar si pertenecen a una institucin pblica o
privada.
Programa de Produccin de Materiales Didcticos Escritos (departamento)
Plan Nacional de Desarrollo
Nombres de obras
Existe una regla de aplicar la letra cursiva al nombre de obras completas y
publicaciones. Existe un pequeo grupo de documentos que no se incluyen en esa regla
59
y, a menudo, producen duda durante el proceso de correccin.

Libros sagrados. Se escribirn en letra redonda los nombres de los libros sagrados o de
cualquiera de sus partes (ORAE10: 3.4.8.2.3; MELE3: 617). No se escribirn con letra
cursiva:
La Biblia
El Corn
El Gnesis
Ttulos de documentos legales o jurdicos. Los ttulos a documentacin de carcter
legal o jurdico: fueros, cdigos, rdenes, leyes, decretos, reglamentos y recopilaciones
semejantes se escribirn en letra redonda y no sern considerados bajo la regla de
nombre de obras y publicaciones (MELE 3: 476; ORAE10: 4.2.4.8.1.8). Por estilo editorial y
para no divagar en reglas ambiguas, esta regla se aplicar siempre, sin importar la
extensin del ttulo. (v. REGLAS DE USO DE LAS MAYSCULAS; NORMAS BIBLIOGRFICAS).
Ley n.o 7600 de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
Documentos oficiales e histricos. Los documentos oficiales se escribirn con letra
redonda y con mayscula inicial (ORAE10: 4.2.4.8.1.8); (v. tambin REGLAS DE USO DE
LAS MAYSCULAS):
Tratado de Versalles
Convencin de Ginebra
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
60
Por regla general, las palabras y alocuciones extranjeras, cuando se encuentran en su
estado crudo sin adaptacin alguna se escriben con letra cursiva. Sin embargo, hay
muchos ejemplos de palabras que fueron originalmente vocablos extranjeros pero que
fueron acogidos en espaol, ya sea en su forma original o con una adaptacin. En esos
casos, puede ocurrir duda en el momento de decidir si la palabra se escribe con letra
cursiva o letra redonda. Aqu se exponen las reglas para el uso de las letras redondas. Se
debe completar este apartado con la lectura de las reglas de letra cursiva para las
palabras extranjeras (! USO DE CURSIVAS).
Extranjerismos con variantes adaptadas. Cuando exista una variante adaptada al
espaol de una palabra extranjera, y ya haya pasado a formar parte del medio
acadmico local, se preferir la adaptacin y, en tal caso, por tratarse de una palabra
adaptada a las reglas del espaol, no necesitar cursiva:
tablet (ingls)
tableta (espaol)
Prstamos y extranjerismos adaptados. Las palabras extranjeras crudas no adaptadas
al espaol se deben escribir con letra cursiva (! USO DE CURSIVAS). Si ya la palabra
extranjera ha sido oficialmente admitida por la RAE, no ser necesario destacarla
(OLE10: 602-603):
internet
web
Hay un grupo de palabras extranjeras cuyo uso se ha extendido con mayor velocidad de
lo que puede registrarlas el diccionario de la RAE. Estos prstamos tienen dos
particularidades: a) no tienen equivalente en espaol y se han acogido en su forma
original; b) su uso se ha extendido en la vida cotidiana, al punto de formar parte de la
comunicacin general. Estas palabras no recibirn el tratamiento de extranjerismos
crudos, sino que se escribirn en redonda, como si ya formasen parte del corpus oficial
del espaol. Esta decisin se toma ante la tendencia de que esto de hecho ocurra, dentro
de algunos aos, dado el uso tan extenso de estas unidades lxicas.
blog
wiki
61
Latinismos. Se escribirn con letra redonda los latinismos que ya han pasado a formar
parte del espaol y cuentan con una versin castellanizada (OLE10: 608):
hbitat
lbum
adenda
campus
currculum
estatus
exabrupto
exlibris
exvoto
humus
lapsus
versus
Para las reglas de los latinismos crudos, ver USO DE LAS CURSIVAS.
Otros casos
Destacado en lugar de la letra cursiva. En algunos casos, el cuerpo de texto se puede
escribir todo en cursiva, por estilo editorial. En esos casos, se emplear la letra redonda
cuando se necesite destacar alguna palabra segn las reglas propias de la cursiva (MDE3:
454; ORAE10: 3.4.8.2.3e) (v. USO DE LA CURSIVA).
Citas. Las citas de cualquier extensin se escribirn siempre con letra redonda. Las citas
cortas (menos de cuarenta palabras) se escribirn entre comillas y las largas (ms de
cuarenta palabras) llevarn un margen especial (v. COMILLAS, CITAS), pero en todos los
casos se escribirn con letra redonda, con excepcin de las palabras que se destaquen
por razones acadmicas o de sentido (ORAE10: 3.4.8.1.1).
Abreviaturas latinas en biologa. En textos de biologa, las abreviaturas latinas que
acompaan a las denominaciones (var., sp., subsp.) se escriben en redonda (ORAE10:
4.2.4.5.3), para diferenciarlas del nombre cientfico (! USO DE CURSIVAS).
62
Uso de cursivas
Las letras cursivas, tambin llamadas itlicas o bastardillas, se emplearn en los
siguientes casos:
Destacado. Se emplear la letra cursiva para resaltar una palabra o frase en el texto
(Zavala, 2008: 200; MDE3: 453), excepto en obras tcnicas en las que la cursiva tenga
algn significado muy especfico y, para diferenciar, se utilice la negrita, como es el caso
de las obras de Matemticas. Conviene cuidar los siguientes aspectos:
1.
Solamente se destaca la idea medular o central. Cuando el recurso grfico para

destacar se aplica a una oracin completa o a muchas palabras dentro de un
prrafo, entonces nada logra distinguirse por encima de lo dems.
2.
Se evitar destacar renglones, muchas palabras dentro del mismo prrafo o

prrafos completos. En estos casos, es preferible emplear otros recursos grficos,
tales como recuadros o textos en la columna auxiliar.
3.
Una idea o concepto se resalta solamente la primera vez que aparece.
Obras de creacin. Se aplica la letra cursiva a los Ttulos de obras de creacin (artsticas,
cientficas, literarias): libros, revistas, peridicos, tesis, pelculas, cmics, cuadros,
fotografas, esculturas, piezas musicales, discos, espectculos, programas de radio o
televisin. Sobre los ttulos de tesis: APA6: 7.05); (v. MAYSCULAS: OBRAS DE CREACIN,
basado en ORAE10: p. 488; con recomendacin de seguir reglas de maysculas en
lenguas extranjeras).
Plantae: Gua para reconocer las plantas de Costa Rica (libro)
tica y sociedad (libro)
Tecnologa Educativa (revista)
Acontecer (peridico)
Anlisis del periodo de conservacin y su interrelacin con el planeamiento didctico y las
condiciones del aula, en los jardines infantiles donde se imparte el ciclo de transicin del
circuito 10 de la regin educativa de Coto (tesis)
El violn rojo (pelcula)
Para que vuelvan las mariposas (documental)
Guernica (cuadro)
63
Se excepta de esta regla el ttulo de libros sagrados o cualquiera de sus partes: la Biblia,
el Corn, el Nuevo Testamento, el Gnesis (ORAE10: 3.4.8.2.3a; MELE3: 617; Zavala, 2008:
278). Para la ortotipografa de obras o documentos que no son de creacin, ver USO DE
LAS LETRAS REDONDAS.
Ttulos abreviados. Se destaca con letra cursiva los ttulos abreviados de obras muy
conocidas. En estos casos, el artculo que precede al nombre debe ir en minscula y
redonda: el Quijote (ORAE10: 4.2.4.8.1.1.2).
Palabras o expresiones en otra lengua. Las palabras o expresiones en otro idioma o
extranjerismos crudos, es decir, no adaptados a la grafa espaola (excepto en las citas),
se escriben con letra cursiva para denotar su origen (ORAE10: 3.4.8.2.1, 2.1.1; MELE3: 372;
MDE3:
451):
La informacin se obtuvo a travs de un insider, un informante dentro de la

compaa que, bajo la condicin del anonimato, estuvo dispuesto a dar
declaraciones
La misma regla se aplica a locuciones, dichos o citas en otras lenguas (ORAE10: 2.1.2):
El derecho de cita se arraiga en la ley del fair use o uso a derecho bajo ciertas
circunstancias.
En algunas obras, una palabra extranjera se emplea de manera constante, por formar
parte sustancial del tema bajo discusin. Para facilitar la lectura y evitar que la palabra
se destaque por razones que no son de fondo, se escribir en cursiva solo en su primera
aparicin dentro de cada captulo (Zavala, 2008: 278):
El uso de software libre se ha extendido en mundo acadmico nacional. Sin
embargo, es necesario establecer la diferencia entre software de cdigo abierto y
software gratuito, pero de cdigo cerrado.
Los latinismos crudos y las locuciones latinas, no adaptados ni lexicalizados en espaol
reciben el mismo tratamiento que los extranjerismos (ORAE10: cap. VI, 2.2.2; 2.2.3).
La educacin durante la Edad Media giraba alrededor del trivium y el quadrivium.
Para las reglas de los latinismos castellanizados, ver USO DE LAS LETRAS REDONDAS.
64
Nombres cientficos. Los nombres latinos empleados en la nomenclatura cientfica

internacional para la designacin de especies y subespecies de animales y plantas se
escriben con letra cursiva. Solamente lleva cursiva el nombre cientfico, no el artculo
precedente:
el Homo sapiens
Las abreviaturas latinas se escriben en redonda (ORAE10: 4.2.4.5.3; ver USO DE LAS
LETRAS REDONDAS).
Apodos y alias. Los apodos y alias se destacan con letra cursiva solo cuando
acompaan al nombre sin el uso de un artculo (ORAE10: 4.2.4.1.5, 3.4.8.2.3e):
Ernesto Che Guevara
No se destacan con cursiva cuando se escriben separados del nombre o de forma
independiente:
Lola Flores, la Faraona
Qu arte tienes, Faraona!
Ver tambin USO DE LAS LETRAS REDONDAS.
65
Autnimos. Los autnimos son palabras que se refieren a s mismas y no a lo que

significan. Se destacan con letra cursiva (MDE3: 450):
Espaa se escribe con ee
Usos metalingsticos. Se destaca con letra cursiva un trmino cuando aparece en un
contexto en el que se dice algo de l, como una definicin o un atributo (ORAE10:
3.4.8.2.2):
La palabra cndido lleva tilde por ser esdrjula.
Se incluye en esta regla los ejemplos lingsticos.
Conceptos nuevos en una obra. Se destacarn con letra cursiva solo en su primera
aparicin.
Nombres propios de vehculos. Se emplea cursiva para el nombre propio de cualquier
tipo de vehculo: barcos, trenes, aviones, naves espaciales (Zavala, 2008: 279; MDE3: 450).
El Queen Mary atrac en Puntarenas.
Las marcas oficiales de los vehculos se escribirn con letra redonda:
Mazda
Toyota
Renault
Significados diferentes. Se emplea cursiva para indicar el significado diferente de una
palabra, cuando no se est empleando con un sentido irnico o jerga (Zavala: 279).
Lo encontraron bien fro al pobrecito.
La polica lo ech dentro de la perrera y nadie lo volvi a ver desde entonces.
Cuando el texto editado sea de carcter literario y la cantidad de vocablos con
significado especial o jerga sea tan grande que interrumpa su lectura, se admitir la
escritura con letra redonda, sin ningn tipo de destacado.
Mens y submens de una aplicacin. Se emplea cursiva para destacar el men de un
programa o aplicacin en los instructivos de software (! USO DE MAYSCULAS).
66
Uso de las comillas

Las comillas son un signo tipogrfico delimitador. Para conocer su ortotipografa, ver
COMILLAS. A menudo se
confunde su uso con la cursiva. En muchos manuales
acadmicos e independientes, se permite usar cualquiera de los dos en ciertos casos y

contextos. Dado que aqu ser necesario unificar por razones editoriales, se indica cul
es el estilo preferido, aunque se reconozca la existencia de otras normas fuera de
nuestros departamentos de edicin.
Expresiones vulgares, impropias, giros populares, palabras de jerga, irona y doble
sentido. En expresiones vulgares, impropias, giros populares, palabras de jerga, irona,
doble sentido (ORAE10: 3.4.8.2.1).
El olor de este pinto me despierta el apetito.
Ya est por pasar la cazadora.
En el caso de obras literarias en donde esta forma de lenguaje es intrnseca y propia del
texto, no se emplear ninguna forma de destacado. En otro tipo de obras y unidades
didcticas, solamente se resaltar la palabra la primera vez que aparezca en cada
captulo.
Neologismos o palabras inventadas. Se encerrar entre comillas un vocablo que se
proponga como neologismo admitido bajo las reglas del espaol o inventado
expresamente para el texto. Solamente se destacar entre comillas la primera vez que
aparece.
Ya est listo el pan. Solo faltan los untajos para completar la cena.
Ttulos de partes de una obra. Si bien los ttulos de las obras de creacin se escriben con
letra cursiva (! USOS DE LA CURSIVA), cualquiera de sus partes debe escribirse entre
comillas para indicar que se trata de una parte y no de la obra ntegra. Se incluye bajo
esta categora los ttulos de captulos o cualquiera de sus apartados, poemas, artculos
de peridico o revistas, reportajes, cuentos y, en general, cualquier publicacin que
forme parte de otra mayor (ORAE10: 3.4.8.2.3; MELE3: 617).
Ttulos de ponencias, discursos, exposiciones, presentaciones, conferencias. Los
ttulos de ponencias, discursos, exposiciones, presentaciones, conferencias se escribirn
67
entre comillas (ORAE10: 3.4.8.2.3d, 4.2.4.8.1.9). Solo se escribir letra mayscula en la

primera palabra del nombre u otros nombres propios que formen parte del ttulo (!
USO DE VERSALES).
Pensamientos de personajes de ficcin. En obras literarias o en fragmentos de carcter

narrativo, los textos que reproducen los pensamientos de los personajes se encierran
entre comillas (ORAE10: 3.4.1.2). No se emplearn las comillas para dilogos abiertos,
por tratarse esta prctica de un anglicismo tipogrfico.
Significado de un trmino. En los textos de lingstica, los significados de un trmino
se escribirn entre comillas sencillas (no comillas dobles). No es necesario separarlos
por comas dentro del texto (ORAE10).
La voz enciclopedia est formada a partir de los trminos griegos enkyklios cclico
y paidea educacin.
Ttulo dentro de otro ttulo. Se usan las comillas para destacar el ttulo de una obra
cuando es citado como parte del ttulo de otra (ORAE10: 3.4.8.2.3b). Esta situacin se
presentar con ms frecuencia en las listas bibliogrficas que en el cuerpo principal de la
obra.
MESN SEQUEIRA, Olga Marta (2011). Potica de la lectura en el Retablo de la avaricia,
la lujuria y la muerte de Ramn Mara del Valle Incln. San Jos: EUCR.
Lemas, consignas y eslganes. Los lemas, consignas y eslganes se escribirn entre
comillas, por cuanto se trata de textos con carcter de cita (ORAE10: 4.2.4.8.2). No se
emplear la cursiva para destacarlos.
El lema oficial de la Repblica de Costa Rica es Vivan siempre el trabajo y la
paz!.
Citas cortas. Se escribirn entre comillas las palabras de alguien ajeno al interlocutor y
las citas textuales cuya extensin sea inferior a cuarenta palabras. Las citas de mayor
extensin recibirn un tratamiento tipogrfico distinto del cuerpo de texto principal y
no llevarn comillas para evitar el doble subrayado (ORAE10: 3.4.8.1.1; 2.1.2).
68
Uso de negritas
La letra negrita tiene el inconveniente de manchar sin necesidad la pgina. Su uso debe
ser muy cuidadoso, puesto que su principal virtud es tambin su mayor defecto: vuelve
visible cualquier texto destacado de esta forma. Con frecuencia, con el deseo de destacar
conceptos, el abuso produce el efecto opuesto: cuando se intenta destacar todo, nada se
destaca. Y si, adems, se emplea la letra negrita para hacerlo, el resultado es una pgina
manchada.
Por lo tanto, con el fin de lograr pginas ms equilibradas, sin perder los beneficios del
uso de la letra negrita, se sugiere no emplearla para subrayar, y reservarla para los casos
especificados a continuacin.
Ttulos y subttulos de las divisiones de una obra o captulo. Se podr emplear la
negrita, alternada o en combinacin con versal y cursiva para marcar diferencias
visuales en la jerarqua de los ttulos y apartados.
Lemas y acepciones en glosarios. El lema es la palabra que es objeto de definicin o
explicacin en el glosario. Se destaca en letra negrita para hacerlo fcil de localizar en el
glosario y diferenciarlo tipogrficamente de su definicin.
punto. Signo de puntuacin. 2. En tipografa, medida con la que se designa el
tamao o cuerpo de las letras.
Si el vocablo tiene ms de una acepcin, las siguientes definiciones se separarn con un
nmero tambin en negrita.
Conceptos clave y destacados. Como ya se ha mencionado, es preferible no elegir la
negrita como recurso didctico para destacar texto, dado su frecuente abuso. Sin
embargo, si por razones de mediacin, se considera que la negrita es el mtodo ms
apropiado para destacar, se recomienda emplearla de la siguiente manera:
1.
Solo en palabras aisladas o sintagmas breves.
2.
Si es para conceptos clave, solo la primera vez que aparece en el texto.
Este recurso tiene una funcin mnemotcnica y debe emplearse con mucha prudencia y
mesura. Entre los criterios que se pueden emplear para utilizar la negrita como recurso
69
didctico, se puede citar que el texto tenga demasiados casos en donde se emplea la
cursiva con significados distintos entre s. Para lograr una lectura ms fluida y precisa,
sin duda vale la pena reflexionar sobre la notacin tipogrfica ms adecuada, de manera
que quien lee no se encuentre ante problemas de ambigedad generados por el uso
desmesurado de la letra cursiva.
Se recomienda revisar las reglas de uso de las letras cursivas, para no confundir otros
casos que no implican destacar un concepto clave, como pueden ser el metalenguaje o
los autnimos.
Vectores y sentencias de programacin. En textos tcnicos y de campos como la
matemtica y la informtica, la letra negrita la negrita ya se ha estandarizado para
destacar vectores y sentencias de programacin: If, Then, Else, Where
Uso de versalitas
En todos aquellos casos en que este manual recomienda el uso de versalitas, se
emplear la pseudoversalita (mayscula o versal de menor tamao). Por solicitud del
departamento de edicin grfica de la EUNED, no se emplear la funcin de versalita
incluida en algunos procesadores de texto.
Desde el punto de vista tcnico, los colaboradores y editores debern velar por que los
textos en versalita se escriban con letras versales (maysculas) cuyo cuerpo se reducir
1 punto con respecto al texto que lo acompaa.
Todas las versalitas llevarn mayscula inicial cuando as lo requiera la palabra, tildes,
direses y cualesquiera otro signo ortogrfico propio de la palabra. Obedecen a las
mismas reglas ortogrficas que las minsculas (MDE3: 459; MELE3: 233; OOEA2: 155;
OLE2010: cap. IV, 3.3). La nica excepcin a esta regla son las siglas escritas con
mayscula (versalita), que no llevarn acento alguno: CIA, no CA (OLE2010: cap. IV,
3.3).
No se emplear nunca la versalita para comienzos de captulos por considerarse
anglicismo tipogrfico (MELE3: 156).
Siglas y acrnimos. Se escribirn con letra versalita (MELE3: 536; MDE3: 456; LO3: 281).
70
JPEG
HTML
UNED
Las siglas mixtas que combinen letras y nmeros, tambin reducirn el tamao del
nmero para ajustarlo a la altura de las letras de la sigla:
MP3
Se respetar la grafa mixta de siglas que combinan letras maysculas y letras

minsculas, cuando esta sea su grafa oficial. Las letras versales conservarn el mismo
tamao que el resto del cuerpo de texto para adecuarlas a su entorno y evitar efectos
visuales que afecten la legibilidad:
El INBio es un centro de investigacin y gestin de la biodiversidad.
El AyA anunci una revisin de las tarifas.
Siglos, milenios, dinastas, volmenes, tomos. Se escribir con versalita cualquier cifra
romana que acompae una palabra con minscula inicial, como las cifras de los siglos,
milenios, dinastas, volmenes, tomos (MDE3: 456; OOEA2: 416; LO3: 280; OLE2010: cap.
VIII, 2.1.1a):
siglo XXI
tomo V
Se excluye de esta regla los nombres propios con cifras romanas (! USO DE VERSALES).
Pginas prologales. Se emplea la letra versalita para las cifras romanas de los folios
prologales de un libro (MELE3: 154, 382; MDE: 457). Es anglicismo tipogrfico escribir
estas cifras con letras minsculas.
Ttulos y subttulos. Se emplear la versalita como una variante en ttulos o subttulos
que as lo requieran para diferenciarse jerrquicamente de otros (MDE3: 457; LO3: 281;
OOEA2: 417; WIT3: 248-249).
Teatro y dilogos. En obras de teatro o en otra clase de textos en donde haya dilogos
introducidos por el nombre en lugar de la raya, el nombre del personaje se escribe con
letra versalita (MDE3: 456; OOEA2: 416, 477-478; LO3: 281).
Tambin aparecer as el nombre de los personajes, en las listas de personajes y repartos
de las comedias y obras dramticas (OOEA2: 416, 478; OLE2010: cap. IV, 3.1.3).
71
Remisiones. Una remisin es la indicacin en el texto de que se remite a la lectura de un

vocablo dentro de un glosario u otra seccin de la publicacin. Se emplear una flecha
sencilla en direccin derecha ("). La palabra remitida se escribir con letra versalita
(MDE3: 459; MELE3: 86; DLP: 301-303).
" DEMOCRACIA
" GOBIERNO
La flecha se separa por un espacio de la palabra remitida.
Firmas. Los apellidos (pero no el nombre) de los autores en la firma de prlogos,
artculos y noticias, poemas, citas, cartas, lemas, versos, documentos en recuadro y
textos semejantes (OOEA2: 416, 460; LO3: 281).
Bibliografas. Los apellidos de los autores (no sus nombres) en bibliografas (listas de
referencias), citas bibliogrficas, ndices de materias y epgrafes (nombre y apellido,
vase EPGRAFES) (MDE3: 456; OOEA: 416; LO3: 281; WIT3: 266; OLE2010: 3.1.3). No se
escribirn con letra versalita dentro de las referencias parentticas en el texto.
Cuadros, tablas, estados. Se emplear la letra versalita en las palabras Cuadro, Tabla,
Esquema que se colocan a la cabeza de cuadros, tablas o esquemas, tambin conocidas
como antettulo. No se emplea negrita con la palabra que va en versalita.
Se escribirn con letra versalita las palabras Total, Totales, Diferencia situadas delante de
cifras en cuadros, tablas, estados, etctera (OOEA2: 416).
Figuras. Se escribir con letra versalita la abreviatura Fig. en los pies de de las figuras
(! PIES DE GRABADO).
72
Leyes, reglamentos, normas. En textos jurdicos, como leyes, reglamentos y normas, la

palabra artculo que introduce cada uno de los apartados del documento se escribe con
letras versalitas sea a lo largo o en abreviatura, con mayscula inicial (OOEA2: 417; LO3:
281).
ARTCULO 1: La Universidad Estatal a Distancia (UNED) es una institucin de
educacin superior estatal especializada en la enseanza mediante la utilizacin
de los medios de comunicacin social y se regir por el presente Estatuto.
Cabeceras. Las zonas situadas en la parte superior de la pgina, fuera del cuerpo de
texto, donde se encuentra a menudo la paginacin de la obra se denominan folios o
cabeceras. En esta zona de la pgina se anotan datos como el ttulo de la obra, del
captulo o del autor. Se emplear la letra versalita y, en este caso, la inicial debe ser
tambin versalita para lograr un solo bloque visual (OOEA2: 417).
Titulillos en lnea. Se emplear la letra versalita como una alternativa a la letra negrita
en los titulillos en lnea (OOEA2: 418). La decisin se tomar segn los estilos asignados
a la paleta de estilos de la publicacin.
Definiciones, teoremas, proposciones, corolarios, lemas, axiomas y reglas. En el
campo de las matemticas, se emplear la letra versalita en definiciones, teoremas,
proposiciones, corolarios, lemas, axiomas y reglas (CMS16: 12.56; TNC: 143).
DEFINICIN. Una permutacin es .
Uso de versales o letras maysculas

Las letras versales o maysculas implican una ruptura en la mancha de texto y de
inmediato resaltan cualquier vocablo al que hayan sido aplicadas. Escribir palabras u
oraciones todas en mayscula es el equivalente visual a gritar. Para que la mayscula
conserve su valor distintivo, debe emplearse en la menor cantidad posible de palabras,
y solo cuando as se justifique, segn las normas generales del espaol y las aqu
delineadas.
Nunca se emplear la mayscula con el nico fin de destacar conceptos. Solamente se
admitirn palabras u oraciones todas en mayscula cuando conformen ttulos o
subttulos de apartados en el texto.
73
Para una visin completa del uso de las letras maysculas en espaol, se recomienda la
lectura del captulo IV de la Ortografa de la lengua espaola (OLE2010), de casi 80 pginas
y abundantes ejemplos. En este manual, nicamente se researn las reglas ms
frecuentes en las producciones acadmicas. Tambin se dictaminar un solo estilo, en
aquellos casos en que la OLE2010 admita dos o ms posibilidades como vlidas.
Se escribir con mayscula:
1.
La primera letra de una oracin o enunciado independiente.
2.
La primera letra de los nombres propios, ya sea de persona (antropnimos),

hipocorsticos (antropnimos abreviados), pseudnimos, sobrenombres, apodos
y alias, apellidos, familias y dinastas, lugares y accidentes geogrficos
(topnimos), animales y plantas, personajes ficcionales o mitolgicos,
divinidades, nombres propios de animales reales o ficcionales, marcas
registradas, sitios web (! ONOMSTICA, TOPONIMIA).
3.
Algunos smbolos (! SMBOLOS).
4.
La primera letra del ttulo o nombre de una obra de creacin o publicacin.
5.
En los siguientes casos, cada una de las primeras letras de las palabras que
conforman el nombre (excepto las preposiciones, conjunciones, artculos y otros
conectores):
6.
Una institucin o compaa
Una revista
Una ley o decreto (solo si es el nombre oficial y completo)
Una asignatura
Una carrera o programa
Congresos, seminarios y simposios
La primera letra de las siglas lexicalizadas (siglas que se pueden escribir solo con
la inicial mayscula) (! SIGLAS).
7.
En el caso de algunos nombres comerciales y siglas mixtas, algunas letras, segn
74
su grafa original: INBio, AyA, InDesign. Cuando la sigla incluya tambin

nmeros, se admitir la posibilidad de disminuir el tamao en todos los
componentes de la sigla, para obtener el efecto de pseudoversalita sin alterar la
armona del resto de siglas del documento: MP3, MP4.
8.
Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de festividades: Ao Nuevo,

Navidad, 15 de Setiembre, 12 de Octubre, Da de la Salud Ocupacional, Da de la
Correccin (OLE10: cap. IV, 4.2.4.10.2).
9.
Animales, objetos o conceptos personificados. Debe reducirse al mnimo el uso

de estas maysculas, pero est justificado cuando el contexto es inequvoco
(OLE10: cap. IV, 4.2.1.1).
10. Las cifras romanas que acompaen nombres propios (MDE3: 456; OOEA: 416;
OLE2010: cap. VIII, 2.1.1a).
Aunque ya se conoce la regla general de que todo nuevo enunciado se inicia con
mayscula, quedan siempre algunos casos dudosos. Aqu se renen las reglas para su
rpida consulta.
Mayscula despus de puntos suspensivos. Los puntos suspensivos son equivalentes a
punto solamente cuando el enunciado queda cerrado:
No s si estamos listos para la prxima etapa Te parece que s?
En tal caso, la oracin siguiente se inicia con mayscula. Pero cuando el enunciado
queda abierto, la palabra que le sigue a los puntos suspensivos se escribe con minscula
(OLE10: cap. IV, 4.1.1.2):
Trajeron campanas, bocadillos, cornetas todo lo que se necesitaba para la fiesta.
Mayscula despus de los signos de interrogacin y admiracin. Los signos de cierre
de interrogacin (?) y admiracin (!) son equivalentes a punto solamente cuando forman
oraciones completas y no son enunciados dentro de otra oracin. Por lo tanto, la
primera palabra del enunciado que les sigue se escribir tambin con mayscula
(OLE10: cap. IV: 4.1.1.3).
75
Hasta dnde llegar la crisis econmica? Las naciones debern tomar medidas
para contrarrestar sus efectos a largo plazo.
Si las oraciones interrogativas (?) y admirativas (!) forman parte de un enunciado
mayor, puede ser que comiencen con minscula, o que la palabra siguiente comience
con minscula. La oracin interrogativa o exclamativa no iniciar con mayscula
cuando no est al inicio de la oracin (OLE10: cap. IV, 4.1.1.3b).
Ya aceptaste las condiciones del contrato, verdad?
Tampoco se emplea la mayscula cuando hay una sucesin de preguntas o
exclamaciones dentro de la misma oracin, separadas por coma (OLE10: cap. IV,
4.1.1.3a).
Mayscula despus de dos puntos. Sobre las maysculas despus de los dos puntos,
vase el apartado sobre los dos puntos.
Uso de letras minsculas

La letra minscula es la letra bsica de la escritura. Todas las distinciones de la
mayscula se hacen para distinguirlas precisamente de las letras minsculas. No
obstante, hay algunos casos en los cuales aparece la duda entre el empleo de una u otra.
En este apartado se sealan algunos de los casos en los que se utiliza la letra minscula
y no la mayscula.
Titulares que se inician con una cifra o un nmero. En los titulares cuya primera letra
o signo sea una cifra o nmero, la palabra que le siga se escribir con letra minscula
puesto que no es el primer sintagma de la oracin (OLE10: cap. IV, 4.1.1.1).
4400 especies de anfibios
Conviene evitar este tipo de titulares y modificar la redaccin para que no se inicien con
una cifra, salvo en los casos indispensables.
Anfibios: 4400 especies en el mundo
Direcciones electrnicas. Los protocolos de acceso a las pginas web y las letras que
76
anteceden cualquier direccin electrnica se escribirn siempre con letra minscula, an

cuando se encuentren en el inicio de una oracin:
http
https
ftp
www
Por lo tanto, se recomienda evitar que aparezcan en posicin inicial de prrafo u oracin
(OLE10: cap. IV, 4.1.1.1; CMS16: 8.186).
Tambin se escribir con letra minscula el dominio de un sitio web, cuando se
prescinde de la secuencia www. Todo debe escribirse tal y como aparece en el
navegador; es decir, todo en minsculas:
nacion.com
diarioextra.com
Tambin es admisible escribir la direccin con letras maysculas para hacer ms legible
el nombre (OLE10: cap. IV, 4.1.1.1):
DiarioExtra.com
Cualquiera de las dos que se elija, deber aplicarse de manera consistente en toda la
obra.
77
Nombres propios convertidos en nombres comunes. Se escribirn con letra minscula

los nombres propios que se han convertido en nombres comunes, ya sea por metonimia,
antonomasia o porque adquieren significado lxico propio (OLE10: cap. IV, 4.2.1.2).
Esto se puede dar en dos ocasiones.
En el primer caso, un nombre propio, como una marca registrada, se generaliza y pasa a
designar el producto que originalmente etiquetaba:
una aspirina
un kleenex
un ktex
una curita
Desde luego, si el nombre se utiliza en un contexto en el que se refiera a la marca
registrada, deber emplearse con su mayscula usual:
Kleenex organizar un concierto promocional este fin de semana.
En el segundo caso, un nombre propio (de persona o personaje ficcional) se convierte en
un nombre comn, porque pasa a designar un arquetipo:
Este hombre es un judas.
La vecina es una celestina.
Cuando uno se mete a quijote, sale apaleado.
Gentilicios y nombres genricos de pueblos, culturas, etnias. Se utiliza la letra
minscula para designar los gentilicios y nombres genricos de pueblos o etnias ( "
ONOMSTICA), as como los adjetivos que se emplean para describir a estos pueblos.
Las esferas de piedra se encuentran en el territorio brunca.

Los bribris habitan en la zona de Talamanca.
Das de la semana y meses del ao. En espaol, siempre se escriben con letra
minscula los das de la semana y los meses del ao (OLE10: cap. IV, 4.2.4.10.1).
78
Componentes tipogrficos
de la pgina publicada
79
Ttulos y subttulos
81
Puntuacin y ortografa
81
Ttulos todos en mayscula o pseudoversalitas
82
Siglas en los ttulos
83
Smbolos en los ttulos
83
Ttulos todos en cursiva
83
83
85
Caractersticas tcnicas
85
Sangra y alineacin
87
87
Caja de texto, tipos de prrafo normal, numerado, vieteado, obras de poesa
88
Tipos de prrafo
89
Prrafo americano
89
Prrafo espaol
89
79
Prrafo francs
89
Prrafo alineado en bandera
89
Prrafo centrado
89
Prrafo normal
90
Caractersticas del prrafo normal
91
91
Lineamientos tipogrficos
91
Formato 92
Ortografa
92
Obras de poesa
93
95
Dedicatoria
95
Definicin
95
Posicin 95
Composicin
95
Puntuacin
95
Epgrafe 95
Definicin
95
Epgrafe de una obra completa
95
Epgrafe de un captulo
96
Epgrafe de una seccin
96
Composicin
96
Uso de comillas u otros destacados
96
Traduccin
96
Varios epgrafes
97
Nombre del autor
97
Obra
97
Columna auxiliar
97
Pies de grabado
98
Definicin
98
Nomenclatura
98
Numeracin
98
Puntuacin
99
80
Ttulos y subttulos
Estrictamente hablando, el ttulo es el nombre del libro, unidad didctica o publicacin.
Tambin se aplica este nombre al encabezado o descripcin breve de cualquier apartado
o subdivisin de la obra, como los nombres de captulos y cada una de sus secciones.
Cuando una seccin se divide en varias partes, incluye subttulos, o ttulos menores
subordinados a un ttulo principal.
Desde el punto de vista tipogrfico, el ttulo es un rengln independiente del texto,
separado por espacios en blanco antes y despus del ttulo, sin punto final. Se destaca
con una tipografa distinta a la del cuerpo de texto. Las caractersticas tipogrficas se
eligen de acuerdo con la jerarqua de los titulares, de manera que los de nivel ms alto
tengan un cuerpo de letra mayor que vaya disminuyendo conforme desciende la
jerarqua. Tambin se recomienda alternar los estilos tipogrficos, para lograr una
diferenciacin visual fcil de captar durante la lectura: versales y versalitas, altas y
bajas, negritas, cursivas
En algunos casos excepcionales, se puede acudir al ttulo en lnea. Este es un ttulo que
est dentro del prrafo que titula y se separa de este por medio de un punto, adems del
destacado tipogrfico. Esto solo deber hacerse para ttulos de jerarqua inferior a cinco
niveles.
A continuacin, se detallan las caractersticas tipogrficas principales de los ttulos. Las
recomendaciones sobre su extensin y redaccin se proporcionan en el manual de estilo
y comunicacin.
Puntuacin y consideraciones ortogrficas
Todos los titulares se escriben con altas y bajas.
Todos los titulares se escriben sin punto final, cuando se encuentran en un

prrafo independiente y separado del texto que sealan.
Los nicos casos en los que se escribir el punto es en los ttulos en lnea.
81
Ejemplo:
Invitar a leer. El ttulo es una invitacin de lectura, una llamada al texto, una manera
de crear expectativa y una seal en el camino.
Se emplearn los signos ortogrficos pertinentes: comas y signos de admiracin e

interrogacin, con excepcin del punto final.
Sobre los signos de admiracin e interrogacin

En el caso de las oraciones interrogativas, cuando el enunciado del ttulo
sea una descripcin de los contenidos del apartado, se prescindir de los
signos de interrogacin. Ejemplo: Cmo evaluar el desempeo en el aula.
Si se trata de una pregunta propiamente dicha, se escribirn los signos de
interrogacin segn corresponda. Ejemplo: Se pueden implementar las
energas limpias?
Ttulos con todas las letras maysculas o pseudoversalitas
Cuando se elija la mayscula para un ttulo, se digitar de la siguiente manera:

1.
Se digita el ttulo en altas y bajas.
2.
Se aplica la funcin de Mostrar todo en maysculas.
Cuando se elija la pseudoversalita para un ttulo, se digitar de la siguiente manera:

1.
Se digita el ttulo en altas y bajas.
2.
Se aplica la funcin de Mostrar todo en maysculas.
3.
Se reduce el cuerpo de la letra dos puntos a todas aquellas palabras o letras que
iran en minscula segn las reglas de ortografa vigentes.
Por qu se recomienda emplear la funcin de mostrar todo en
maysculas?
Cuando un texto pasa, en su etapa final, de la mesa de edicin a la mesa de
montaje grfico, pueden cambiar los estilos de los ttulos. Cuando la
persona encargada del montaje grfico nada ms debe desactivar la
82
visualizacin de las maysculas, se mantiene la ortografa original de la

oracin, incluyendo las maysculas de siglas y nombres propios. En cambio,
si el texto fue escrito todo en caracteres versales, se deber digitar de
nuevo todo el ttulo. Se corre el riesgo de que aparezcan erratas en un
manuscrito que ya haba pasado por varios filtros previos de revisin.
Siglas en los ttulos. Cuando el ttulo se escriba todo en mayscula e incluya siglas,
estas se escribirn en el mismo cuerpo del resto del ttulo y no llevarn puntos (no se
aplicar ningn destacado).
Smbolos en los ttulos. Cuando el ttulo se escriba todo en mayscula e incluya
smbolos, estos se escribirn tal y como corresponde a su grafa, aun cuando esta alterne
maysculas y minsculas. Los smbolos se escriben segn una convencin internacional
y no puede modificarse (OLE10: 451).
LA ANCDOTA DE LOS 5000 kW
Por lo tanto, se aconseja proponer ttulos que no incluyan smbolos como parte del
enunciado.
Ttulos en cursiva
Cuando el ttulo se escriba todo en cursivas e incluya una palabra que por razones
semnticas u ortotipogrficas requiera de letra cursiva, se omitir la cursiva y se
escribir en el mismo cuerpo y caractersticas que las dems palabras del ttulo (por
ejemplo, palabras extranjeras). En el procesador de texto, se emplear la funcin Cursiva
para darle esta caracterstica a la letra.
La numeracin es un instrumento empleado por los lectores/estudiantes para ubicarse

en el texto, localizar la informacin, hacer relectura y estudiar. La numeracin ms
recomendable es la denominada numeracin decimal (con nmeros).
83
Ejemplo de numeracin decimal tradicional:

Nivel 1:
1.1 Las abejas
Nivel 2:
1.1.1 Origen
1.1.2 Desarrollo
Nivel 3:
1.1.2.1 Larvas
1.1.2.2 Adultas
Sin embargo, la numeracin excesiva o una jerarquizacin de muchos niveles produce
efectos estticos desagradables y confunde en lugar de ayudar. Si se elige la numeracin
de todos los apartados, conviene mantener una estructura de cuatro a cinco niveles de
jerarqua, para no incurrir en numeraciones muy complejas.
Una alternativa, si se adecua a la obra, es manejar jerarquas sencillas (tres o cuatro
niveles, mximo), con una numeracin decimal mixta o incompleta, que solamente
abarque las secciones generales del texto.
Ejemplo de una jerarqua mixta (numeracin decimal y formato):
Nivel 1:
1.1 LAS ABEJAS
Nivel 2:
Origen
Nivel 3:
Larvas
El primer nmero del nivel 1 corresponde al nmero de captulo. El segundo nmero,
corresponde a la seccin del captulo. As, el ttulo numerado 1.5 es la quinta seccin del
captulo 1, mientras que el ttulo 4.2 es la segunda seccin del captulo 4.
Por debajo de ese nivel general de secciones (1.1) se hace la diferenciacin por la va
tipogrfica: caractersticas de tamao, negrita, cursiva, versales y versalitas (en el orden
que el editor acadmico y el diseador grfico acuerden).
84
Para facilitar los procesos de edicin y diseo, se sugiere seguir estos lineamientos
durante el proceso de escritura, digitacin de los materiales didcticos:
Los ttulos debern diferenciarse tipogrficamente del cuerpo principal de texto.
Los ttulos de nivel 1 pueden ser hasta cuatro puntos mayores que el cuerpo de
texto.
Si el cuerpo de texto est en 12 puntos, el ttulo nivel 1 puede tener 16 puntos y

los de nivel 2, 14 puntos.
Para las versiones preliminares, los ttulos pueden emplear altas y bajas, todo
mayscula, negrita, cursiva, versalita.
En los manuscritos entregados por el autor, no se recomienda del todo el empleo

de ttulos con mayscula o versalita. Esta distincin se aplicar durante la etapa
de diagramacin (ya sea para versin preliminar o definitiva) como un estilo de
letra, bajo la funcin Todo mayscula (All caps) del procesador de texto.
Para cada ttulo se crear un estilo en la paleta de estilos del procesador de texto,
de manera que, mediante las herramientas de espacio de prrafos, exista un
blanco mayor entre el cuerpo de texto del apartado anterior y el ttulo, que sea, a
su vez, superior al blanco que habr entre el ttulo y el cuerpo de texto que le
sigue. Por lo tanto:
No se insertar ningn prrafo en blanco (enter) entre el cuerpo de texto

del apartado anterior y el ttulo.
No se insertar ningn prrafo en blanco adicional (enter) entre el ttulo y

el cuerpo de texto.
nicamente se emplearn las herramientas de formato de prrafo para

producir el efecto visual de blanco entre el cuerpo de texto y el ttulo.
Caractersticas tcnicas. Estas son las caractersticas tipogrficas de los ttulos en un

procesador de textos, tomando en cuenta que el cuerpo de texto tenga un tamao de 12
85
puntos, un interlineado de 1,2 puntos y un espacio despus de 8 puntos (que, por lo

tanto, se suma a cualquier espacio antes que se le ponga a un ttulo).
Ttulo nivel 1
Letra
Prrafo
Familia: Palatino
Espacio antes: 0 pts. y un
Tamao: 16 pts.
salto de pgina
Clase: redonda
Espacio despus: 10 pts.
Mayscula: escrito en altas y
Interlineado: 1 lnea
bajas con la funcin Mostrar

todo en mayscula
Ttulo nivel 2
Familia: Palatino
Espacio antes: 18 pts.
Tamao: 14 pts.
Clase: redonda negrita

bajas
Ttulo nivel 3
Familia: Palatino
Tamao: 12 pts.
Clase: cursiva

bajas
Ttulo nivel 4
Familia: Palatino
Tamao: 12 pts. para la
mayscula inicial y 10 puntos
para la pseudoversalita
Clase: cursiva
bajas con la funcin Mostrar
todo en mayscula
86
Sangra y alineacin
Ningn ttulo llevar sangra. Todos los ttulos estarn alineados a la izquierda (prrafo
en bandera izquierda).
Si la obra utiliza prrafo normal con sangrado, en lugar de prrafo americano, el prrafo
inmediatamente posterior al ttulo o subttulo no tendr sangra.
Durante la revisin de versiones preliminares listas para publicacin y versiones
definitivas, la persona encargada de la edicin acadmica deber comprobar la
exactitud de la lista de contenido al inicio de la obra con los ttulos dentro de la obra y
87
los nmeros de pgina consignados.

Para facilitar este proceso, se recomienda el uso de las funciones de insercin
automtica de listas de contenido disponibles tanto en Word como en InDesign, a partir
de una hoja de estilos.
Cuerpo y caja de texto
En este manual se denomina cuerpo de texto al texto que compone discurso principal del
cual se compone la obra. En los materiales didcticos, esto no es solamente un hilo
discursivo sino tambin un rea dentro de la pgina y uno de los componentes
estructurales de la obra. El cuerpo de texto coincide con la caja de texto, el rea principal
dentro de la pgina. Se contrapone a otros componentes estructurales de los materiales
didcticos, como pueden ser los sumarios, objetivos, resmenes, columnas auxiliares,
ejercicios de autoevaluacin, lecturas complementarias, preguntas generadoras,
ilustraciones, cuadros y diagramas.
Dentro del cuerpo de texto se encontrarn, como se detalla a continuacin, distintos
tipos de prrafo, cada uno con sus caractersticas grficas propias.
Se distingue el cuerpo de texto de la caja de texto. La caja de texto o mancha es el rea de la
pgina en donde se compone el cuerpo de texto principal de la publicacin. Es la zona
que queda luego de eliminar los mrgenes superiores y laterales. La caja de texto no
incluye los textos del encabezado o pie de pgina ni la columna auxiliar.
En las publicaciones definitivas, es ms usual que la caja de texto se componga con !
PRRAFO JUSTIFICADO.
Para textos en proceso de revisin (! MANUSCRITO), las versiones
preliminares y la documentacin en lnea, se recomienda el prrafo en bandera derecha

o alineado a la izquierda (el lado irregular queda a la derecha), para garantizar una
revisin fidedigna y evitar los problemas estticos derivados de la falta de herramientas
apropiadas en los procesadores de texto para dividir palabras y ajustar el espacio entre
letras y entre palabras.
Cajas de texto a dos columnas
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Para el tipo de materiales que se realizan en la UNED, no se recomienda

usar tres columnas o ms.
Si se elige un formato de dos columnas, se recomienda usar ! PRRAFO
ESPAOL, debido a los problemas estticos derivados del uso del !
PRRAFO AMERICANO en este tipo de pgina.
Tipos de prrafo
Desde el punto de vista de su alineacin y sangra, existen varios tipos de prrafo:
americano, espaol, francs, alineado o en bandera, centrado. Aqu se explican las
caractersticas de los prrafos ms utilizados en las publicaciones de la UNED.
Prrafo americano. No tiene sangra, pero se separa por medio de un blanco de los
prrafos inmediatamente anterior y posterior. Es el prrafo dominante en los libros de la
EUNED.
Prrafo espaol. Tiene sangra en el primer rengln. No se separa por medio de ningn
espacio del prrafo inmediatamente anterior y el posterior. Es incorrecto combinar el
prrafo americano con el prrafo espaol, porque se incurre en doble destacado: por
sangra y por espacio entre prrafos (OLE2010: cap. III, 3.4.1.1).
Prrafo francs. Es el prrafo cuyo primer rengln se inicia al margen izquierdo,
mientras que los dems renglones inician con una sangra hacia la derecha del margen.
Es el que se emplea en prrafos numerados o con vietas (topos), como este.
Prrafo alineado en bandera. Es el prrafo que se alinea ya sea hacia la izquierda o
hacia la derecha, de manera que en uno de sus lados las palabras no llegan hasta el final
del rengln y van produciendo vacos entre un rengln y el siguiente. No se recomienda
del todo el prrafo en bandera derecha para textos largos de cualquier ndole. La
denominacin bandera izquierda o bandera derecha depende de cul es el lado irregular del
prrafo. El prrafo en bandera izquierda es aquel cuyo lado irregular queda a la
izquierda (su eje est a la derecha); el prrafo en bandera derecha es aquel cuyo lado
irregular est a la derecha (su eje est a la izquierda) (MELE3: 404; MDE3: 311-312).
Prrafo centrado. Es el prrafo cuyo eje central est en el centro del rengln y, por lo
tanto, quedan espacios asimtricos a ambos lados (izquierdo y derecho). El prrafo
centrado nicamente se emplea en ttulos o frases destacadas que vayan en un recuadro
89
independiente. No es recomendable para ningn otro uso. No se recomienda para

prrafos superiores a dos renglones.
Prrafo normal. Se le llamar prrafo normal al prrafo que haya sido elegido como
predominante en una publicacin. En los textos remitidos para su revisin, se emplear
siempre el prrafo americano. En las enumeraciones o listas con vietas, se utilizar el
prrafo francs, con el mismo espaciado e interlineado que tenga el prrafo normal.
Consejos tcnicos
El prrafo americano se distingue por no tener sangra y dejar un espacio
en blanco antes y un espacio despus de cada prrafo. Por razones tcnicas
y para facilitar el proceso posterior de montaje, no se emplear nunca el
espacio en blanco producido por la tecla enter para crear estos espacios. En
lugar de esto, utilice las caractersticas del prrafo, en el men Prrafo. Ah,
programe las siguientes caractersticas:
Espaciado anterior: 0
Espaciado posterior: 8
Interlineado: 1,2
90
Caractersticas del prrafo normal

Prrafo espaol como prrafo normal. Si se elige el prrafo espaol como prrafo
normal, debern seguirse las siguientes caractersticas:
Sangra inicial de 0,7 cm.
El prrafo que est inmediatamente despus de un ttulo o subttulo no lleva

sangra.
Todo prrafo completo lleva punto final.
Prrafo americano como prrafo normal. Si se elige el prrafo americano como prrafo
normal, debern seguirse las siguientes caractersticas:
No se emplea sangra.
El prrafo tiene un espacio posterior de 0,8 puntos.
Todo prrafo completo lleva punto final.
Prrafo normal en manuscritos y versiones preliminares. En ambos casos, el texto de

los ! MANUSCRITOS y las ! VERSIONES PRELIMINARES se har con el texto en bandera, con
el eje hacia la izquierda de la pgina.
Los prrafos numerados o con ! TOPOS (lo que en los procesadores de texto aparece
bajo el nombre de ! VIETAS) son los prrafos del cuerpo de texto que, en su conjunto,
componen una lista, ya sea numerada o diferenciada por un smbolo.
Sobre el uso, la pertinencia y la funcin didctica de los prrafos numerados, se
recomienda leer la seccin respectiva en el manual de estilo y comunicacin.
Lineamientos tipogrficos. Para mantener un estilo unificado, se proporcionan los
siguientes lineamientos tipogrficos:
1.
Los prrafos numerados, ya sea con letras o con nmeros, emplearn siempre el
punto en lugar del parntesis de cierre para separar el nmero del prrafo.
91
2.
En ningn caso se emplearn parntesis de apertura y de cierre para encerrar

una enumeracin (es un anglicismo tipogrfico sin arraigo en la tradicin
editorial en espaol [MELE 3: 154]).
3.
Los nmeros o letras que enumeren los prrafos se escribirn en letra redonda.
4.
En el caso de listas anidadas (una lista dentro de otra), se procurar que solo
haya dos niveles de jerarqua. Si hubiese ms, conviene revisar el texto para
redactarlo y disponerlo de una manera ms ordenada, sencilla y fcil de leer, de
modo que se evite una complejidad innecesaria.
5.
Los apartados de un prrafo no emplean numeracin de cifras romanas en

minscula (es anglicismo tipogrfico, MELE 3: 154)
Formato. Las listas seguirn las siguientes recomendaciones de forma:

1.
Uso de la ! SANGRA FRANCESA.
2.
Se emplear la funcin automtica del procesador de textos.
3.
Solo se emplearn dos estilos de topos: bolas rellenas () y guiones (-). No se

emplearn figuras como rombos, cuadrados, dibujos y manos.
Ortografa. Las reglas ortogrficas que se aplicarn son las siguientes:

1.
Todo enunciado se inicia siempre con letra mayscula, en cualquier

enumeracin.
2.
Todo enunciado que no sea una oracin completa se escribe sin punto.
3.
Con solo que un enunciado dentro de un listado sea una oracin completa, debe
llevar punto y todos los dems que lo acompaan, a pesar de que sean oraciones
incompletas. En tal caso, siempre se puede valorar modificar la redaccin del
enunciado diferente o de los dems, para que haya unidad tanto gramatical como
grfica. Pero cuando no es posible, simplemente se opta por poner los puntos en
toda la lista.
Unidad y coherencia del punto final

La unidad de si se escribe o no el punto final en los prrafos numerados o
92
con topos se establece por lista, no por obra. Por lo tanto, no se trata de
que todos los enunciados de la obra lleven o no lleven punto, sino que
cada lista sea coherente en s misma.
Obras de poesa
En libros de poesa, fue la usanza del siglo XIX emplear la mayscula al inicio de cada
verso del poema. De ah su nombre versal (OLE10: cap. IV, 4.1.2). Sin embargo, en la
poesa contempornea, este uso se reserva para las palabras que el autor expresamente
desee escribir con mayscula y los poemas acrsticos, en los que la primera letra de
cada verso tambin forma una palabra si se lee en forma vertical. Si el autor desea
iniciar con mayscula todos los versos, deber comunicrselo expresamente al editor
antes de que se inicie la revisin del texto.
1.
No se favorecer el uso de la mayscula inicial en todos los versos; pero se

respetar la voluntad del autor, cuando as lo justifique y solicite de manera
expresa.
2.
Cuando un verso sea demasiado extenso para la caja de texto y pase al rengln
siguiente, se emplear el corchete de apertura al inicio del fragmento que ha
bajado de rengln para indicar que contina desde el verso anterior.
3.
Cuando la ltima lnea de una pgina coincide con la ltima lnea de una estrofa,
y el poema contina en la pgina siguiente, se seala con el smbolo en el
margen inferior derecho, a excepcin de los casos evidentes en que esta
separacin est marcada por un nmero o letra en el poema. Ejemplo:
III
Una ocasin (cualquiera)
24 abril (No importa el ao)
93
(Fenomenologa)
Hoy amanece
el sendero se ha extendido
vertiginosamente
hacia
Dios
94

Como se mencion anteriormente, existen otras zonas de la pgina alrededor o incluso
dentro del rea del cuerpo de texto, pero que no pertenecen al discurso principal, sino
que se proponen como una ruptura visual y un texto independiente y autnomo.
Dedicatoria
Definicin. La dedicatoria es un texto breve en donde el autor o autora del material
dedica su obra a una persona o institucin. La decisin de incluir una dedicatoria recae
sobre el autor. Se sugiere evitar la frmula dedicado a por considerarse superfluo y
redundante (CMS: 1.35). Las obras colectivas, recopilaciones, antologas, guas de
estudio y materiales complementarios no llevan dedicatoria.
Posicin. La dedicatoria se sita en una pgina independiente al inicio de la obra,
despus de la pgina de derechos (CMS: 1.35; MELE3: 215, 447).
Composicin. El texto se compone cerca del margen derecho de la caja de texto, en
bandera derecha. El cuerpo de letra se compone en el mismo tamao y familia que el
cuerpo general de la obra, en letra cursiva (MELE3: 447).
Puntuacin. No lleva punto final, a menos de que est formado por varios prrafos
completos, en cuyo caso, cada prrafo debe llevar su respectivo punto y se elegir la
composicin ms adecuada a la extensin de la dedicatoria (OLE10: cap. III, 3.4.1.2.3).
Epgrafe
Definicin. El epgrafe es una cita que encabeza una obra, captulo o seccin. Si la obra
emplea muchos epgrafes en la obra, se deben usar y escribir de manera consistente a lo
largo de la obra, siempre en el mismo tipo de contexto (inicio de captulo, ciertas
secciones, columna auxiliar) y no de manera azarosa o arbitraria.
Epgrafe de una obra completa. Se sita en una pgina independiente, despus de la
dedicatoria. Tambin puede colocarse en la misma pgina de la dedicatoria, en caso de
extrema necesidad, y separado al menos 36 puntos por debajo. Si no hay dedicatoria, se
95
sita despus de la pgina de crditos. Siempre ir antes de la lista de contenidos de la

obra (MELE3: 447).
Epgrafe de un captulo. Se sita debajo del ttulo del captulo y antes del sumario.
Tambin podra ir en la pgina opuesta a la ventana del captulo (pgina izquierda
anterior).
Epgrafe de una seccin. Se sita debajo del ttulo o encabezado de la seccin. Se
recomienda cierta regularidad en el uso de epgrafes de secciones. Si no son esenciales a
la obra, es mejor limitar su aparicin o prescindir por completo de ellos.
Composicin. Se sita a la misma medida que la dedicatoria, con dos puntos menos
que el cuerpo de texto de la obra, en la misma familia tipogrfica, en letra redonda. Se
alinea en bandera izquierda.
Uso de comillas u otros destacados. Sin importar su extensin, nunca se utilizan
comillas, cursiva ni negrita. La situacin en la pgina y el tratamiento tipogrfico
distinto indican que se trata de un texto que est fuera del cuerpo de la obra.
Traduccin. Si se desea incluir el epgrafe en su lengua original, distinta del espaol, se
deber aadir una traduccin separada del texto original por un espacio. La cita original
se compondr en cursiva y la traduccin en letra redonda (MELE3: 447; OSM: 1.2.16).
96
Varios epgrafes. Si hay dos epgrafes, se deben separar entre ellos al menos por dos
espacios (OSM: 1.2.16). No se recomienda incluir ms de dos epgrafes y, por regla
general, es preferible que se incluya solo uno.
Nombre del autor. Se utiliza el nombre completo y apellido del autor. Si el autor es
conocido solo por sus iniciales, se emplearn estas en lugar del nombre: J. R. R. Tolkien,
J. K. Rowling.
El nombre y apellidos del autor se componen en versalita, en el mismo cuerpo de letra
que el epgrafe, en bandera derecha, a un cuadratn del margen y sin punto final (MDE3:
456; MELE3: 304; OLE10: cap. III, 3.4.1.2.2): MIGUEL DE CERVANTES.
No se introducir el nombre del autor por una raya eme ().
Obra. El nombre de la obra se escribe despus del nombre del autor, separado por
coma, en cursiva, sin versalita, con letra cursiva. No se incluyen otras referencias puesto
que los epgrafes no forman parte de la materia desarrollada en la obra y no se espera
que el lector se sienta obligado a corroborarlas (CMS16: 1.36; OSM: 1.2.16).
Columna auxiliar
La columna auxiliar una zona a la izquierda o derecha de la caja de texto en donde se
sitan elementos grficos con mayor relevancia visual. Por norma general, lleva un
cuerpo de letra menor que el texto principal y, segn el criterio del departamento de
diseo, podra incluso emplear una familia distinta; por ejemplo, una familia en palo
seco que haga contraste con el cuerpo de texto y, de esta manera, le indique visualmente
a quien lee la naturaleza del recurso visual y didctico.
Se sugieren las siguientes normas ortotipogrficas:
1.
Si el texto en la columna es una palabra o un enunciado incompleto, no se escribe

punto.
2.
Si se escribe un prrafo completo, s debe llevar punto; as como todos los textos
de columna auxiliar que pertenezcan a la misma categora.
97
Pies de grabado
Definicin. El pie de grabado es la descripcin al pie de una figura. Debe emplearse
para describir fotografas, dibujos y grficos. Se podra omitir en ilustraciones creativas
diseadas expresamente para la publicacin, como pueden ser las ilustraciones de una
obra literaria que, en cierta forma, pasan a formar parte de la propia narracin. En este
ltimo caso, el crdito de las ilustraciones se incluye en la pgina de crditos y no al pie
de las imgenes.
Nomenclatura. Todos los pies incluirn la denominacin figura y su respectivo
nmero. Se recomienda la siguiente ortotipografa: la palabra figura se escribir en
versalita, en letra redonda y abreviada y la seguir el nmero de figura (OOEA2: 417).
Ejemplo:
FIG. 1
Si bien esta es la ortotipografa preferida por este manual, se reconoce la posibilidad de
emplear otras grafas, como el uso de la palabra completa o el destacado con letra
negrita.
FIGURA 25. Las flores tienen
Figura 25. Las flores tienen
Fig. 25. Las flores tienen
Si por razones justificadas por el equipo de edicin se eligiera emplear el destacado con
letra negrita, no se deber combinar con la letra versalita. Se elige uno de los dos estilos.
! FIGURA
! FIG.
25. Las flores tienen

25. Las flores tienen
Si se emplea el destacado con letra negrita, el punto que acompaa a la palabra figura
tambin debe escribirse con letra negrita, para mantener la unidad visual del sintagma
grfico.
Numeracin. Si la obra solamente se va a distribuir en forma de publicacin completa,
98
la numeracin de los pies ser continua desde el inicio hasta el final. Ejemplo:
FIG. 1, FIG. 2, FIG. 3
Si la obra se va a distribuir de forma fragmentada (por ejemplo, con la venta en lnea de
captulos independientes), la numeracin se reiniciar en cada captulo e incluir, como
primera cifra, el nmero del captulo al que pertenece. Ejemplo:
FIG. 5.1, FIG. 5.2, FIG. 5.3 (figuras del captulo 5)
Puntuacin. Siempre se escribir punto luego del nmero. No se emplearn, luego de la
numeracin, otros signos ortogrficos como coma o dos puntos (OOEA2: 417; CMS16:
3.23). Ejemplo:
FIG. 1.
1:
! FIG. 1,
! FIG. 1;
! FIG.
Si el pie consiste en una palabra o dos o una oracin incompleta, no se requiere escribir
punto final (OLE10: cap. III, 3.4.1.2.4). Ejemplo:
FIG. 1. La figura aburrida
Si el pie consiste en varias lneas, oraciones completas o un prrafo, s llevar punto
final (OLE10: cap. III, 3.4.1.2.4).
FIG. 9. Tarjeta postal alemana cuya descripcin deca: Mi esposa y mi suegra. Tambin se la conoce
como La figura aburrida (annimo, 1888). El caricaturista ingls W. E. Hill public una adaptacin
de este concepto en 1915. Otras versiones fueron difundidas por autores posteriores, incluyendo a
R. W. Leper y E. G. Boring, quienes en 1930 popularizaron la imagen en el campo de la psicologa.
[Archivo de Illusion Works].
Si la mayora de los pies de una publicacin son prrafos completos y requieren punto,
tambin los pies formados por oraciones incompletas deben llevarlo, para mantener la
consistencia general de la publicacin (CMS16: 3.21). En tal caso, se recomienda elegir
al inicio de la produccin el estilo de redaccin de los pies de grabado para velar por su
consistencia durante su escritura y edicin.
99
100
Ortotipografa por reas y

temas
104
??
Siglas, smbolos y acrnimos
104
Definicin
105
Generalidades
106
Siglas y acrnimos
107
Nombre y sigla
108
Primera aparicin de una sigla
109
Traduccin del nombre propio de una organizacin o entidad
109
Siglas tcnicas
111
Siglas alfanumricas
111
Siglas de la UNED
111
??
111
112
Nombres propios de establecimientos
112
Nombres propios de instituciones, corporaciones y organismos
112
101
Traduccin del nombre propio de una organizacin o entidad
113
Cargos pblicos
113
Grados acadmicos
114
Abreviaturas
115
Menciones dentro de publicaciones
115
Nomenclatura acadmica de la UNED
116
Disciplinas cientficas
116
Cursos y asignaturas
116
Congresos, seminarios y simposios
117
Programas, carreras y ctedras
117
Centro universitario
118
Periodo acadmico
118
Materiales didcticos
118
Orientaciones del curso
119
Religin y mitologa
??
Religin y mitologa
119
Deidades, profetas
120
Nombres propios de seres mitolgicos o fabulosos
120
Virtudes y pecados
120
Iglesia
120
rdenes religiosas
121
Libros sagrados
122
Oraciones, himnos, plegarias
122
Topnimos religiosos o mitolgicos
122
Tratamientos religiosos
122
Sacramentos, ritos, conceptos religiosos
123
Antropnimos
??
Geografa e Historia
??
Geografa e historia
125
Notacin de la poca
126
Era comn
127
Era cristiana
127
Periodos geolgicos
127
102
Periodos prehistricos e histricos
128
Acontecimientos histricos
128
128
Topnimos
130
Regla general
130
Traduccin de topnimos extranjeros
131
Accidentes geogrficos
??
Animales y plantas
??
131
Nombres cientficos y taxones zoolgicos y botnicos
131
Nombres vernculos de animales y plantas
132
Enfermedades de animales y plantas
133
Animales ficcionales o alegricos
133
Ttulos de obras completas
134
Libros, tratados, enciclopedias, materiales didcticos
134
Partes de una obra
134
Revistas 134
Cdigos legales
134
Reglamentos y leyes
134
Lenguaje informtico
??
??
103

Una de las dificultades de este apartado en general y de los cuidados de la edicin son
las muchas dudas que surgen cuando se llega a reas especficas, ya sea porque forman
parte de una disciplina o porque son un tema en s mismo con sus propio conjunto de
reglas. Ms all de las reglas de aplicacin general, como se han visto hasta ahora en el
manual, hablamos aqu de preguntas del diario escribir y editar: cul es la forma
correcta de escribir la hora?, cmo se escriben los cargos pblicos?, la Virgen se
escribe con mayscula o con minscula?, los nombres de congresos y seminarios se
escriben igual que un libro o no?, cmo se escriben las eras geolgicas y las pocas?
Puede decirse que este manual todo es hijo de esa clase de preguntas. Y si bien muchas
de ellas ya se responden de manera dispersa en los apartados anteriores, en esta seccin
del manual se agrupan por tema y se especifican todos los aspectos que debern
vigilarse en cada rea.

Las siglas, acrnimos, abreviaturas y smbolos son todas formas abreviadas de
expresin. Se ha extendido su uso porque permiten reducir largas expresiones
compuestas por varios trminos a una sola unidad lxica. Se pueden aplicar a
conceptos, nombres institucionales, organismos, obras y referencias; adems de los
smbolos, que son de uso obligatorio en las reas en las que se utilizan.
Por regla general, las siglas, acrnimos y abreviaturas ya existen y no es necesario crear
nuevas. Los smbolos responden a convenciones internacionales, por lo que siempre
conviene revisar las listas oficiales y respetar su correcta grafa, incluso en contextos en
donde el resto de las palabras se escriba con letras maysculas o minsculas.
En casos especiales, para facilitar la comprensin del texto y por razones didcticas o
editoriales, se puede proponer la creacin de siglas nuevas, siempre y cuando se
incluyan en una lista al inicio de la obra y se explique cmo se van a emplear en la
introduccin general.
El uso de formas abreviadas debe ser moderado y siempre dndole prioridad a la
104
legibilidad y lecturabilidad (comprensin) del texto.

Cuando un material o publicacin tenga ms de diez formas abreviadas poco
difundidas o conocidas del pblico lector, se recomienda incluir una lista al inicio de la
obra, despus de la lista de contenidos, en donde sea de fcil consulta para quien va
leyendo. La lista tambin ser necesaria si las formas abreviadas aparecen
continuamente.
No habr necesidad de crear estas listas cuando las formas abreviadas sean de amplio
conocimiento pblico, su nmero sea inferior a diez o aparezcan en muy pocas
ocasiones dentro del texto. En tales casos, siempre se deber verificar que sean
explicadas la primera vez que aparezcan en el texto, para publicaciones inferiores a 70
pginas, o la primera vez que aparezcan en cada captulo, para libros y unidades
didcticas.
Definiciones
La definicin de cada una de las formas abreviadas comporta ciertas dificultades, por la
variedad de criterios que existen al respecto, y la inclusin de conceptos todava ms
especficos, como sigloma. Una discusin completa sobre la historia de estos conceptos y
la postura de distintos autores puede leerse en la Ortografa y ortotipografa del espaol
actual de Jos Martnez de Sousa (2008: 184-223).
Para el presente manual, se siguen las definiciones de la RAE (OLE10: cap. V, 3.3 y ss):
1.
Sigla: el signo lingstico formado con las letras iniciales de los trminos que
forman una expresin invariable formada por varias palabras. Tambin se le
llama sigla a cada una de las letras que forman ese signo lingstico. Las siglas
pueden designar tanto un nombre propio, como una expresin lingstica o un
concepto tcnico: PANI (Patronato Nacional de la Infancia), EVA (entornos virtuales de
aprendizaje), HTTP (hypertext transfer protocol, protocolo de transferencia de
hipertexto).
2.
Acrnimo: una sigla que puede pronunciarse como una palabra nueva. Por
comodidad, en este manual se tratarn las normas de siglas y acrnimos en el
mismo apartado.
105
3.
Abreviatura: una forma acortada de una palabra o expresin. Siempre llevan

punto en su formacin y suelen tener formas predefinidas.
4.
Smbolo: una forma alfabtica o no alfabtica internacionalmente reconocida para

representar un determinado concepto. Se distinguen de las abreviaturas porque
no llevan punto. Los smbolos tienen formas fijas que no dependen de su
contexto. Deben escribirse tal cuales, sin importar si estn dentro de una oracin
toda con maysculas o con minsculas (OLE10: cap. IV, 4.1.1.1).
Generalidades
En algunos casos existen tanto una abreviatura como un smbolo para designar el
mismo concepto: EE. UU. y EUA. Tambin se da el caso de que existan formas
alternativas de smbolos alfabticos y no alfabticos para designar lo mismo: USD y $
para referirse al dlar estadounidense, con la salvedad de que el smbolo no alfabtico
tambin es empleado en otras naciones para su moneda nacional. Desde el punto de
vista de la RAE, ambas alternativas son correctas. Pero desde el punto de vista editorial,
no es deseable que en una publicacin aparezcan las dos formas, porque se pierden la
unidad y el equilibrio en el texto. En este caso en particular, se recomienda emplear
siempre las formas EUA y USD; la primera por ser ms compacta e incluir la referencia
al nombre completo de la nacin a la que representa; la segunda para evitar equvocos.
Otro problema visible con la abreviatura EE. UU. es el espacio que, desde el punto de
vista lingstico, debera dejarse entre ambos componentes de la abreviatura. Esto, sin
embargo, afea la pgina y crea demasiados espacios. La OLE10 ya recomienda introducir
un espacio fino; sin embargo, esto implica problemas tcnicos, como quin y cundo
inserta el espacio fino y si el flujo de trabajo editorial puede permitirse el tiempo que
esto requiere. En tales casos, cuando se empleen abreviaturas de este tipo, por una
razn prctica se recomienda eliminar el espacio y emplear la pseudoversalita, como se
indic en el apartado respectivo: EE.UU.
106
Siglas y acrnimos
Conviene tener presente algunas reglas generales sobre la ortografa y ortotipografa de
las siglas y acrnimos:
1.
Las siglas y acrnimos nunca llevan puntos ni espacios entre las letras que las
forman o al final de ellas, salvo que sea el punto final de una oracin: MEP y no
!M.E.P., !M.
2.
E. P. o !MEP. (Ministerio de Educacin Pblica).
Las siglas escritas con mayscula (pseudoversalita) no llevarn acento alguno:

CIA, no !CA (OLE2010: cap. IV, 3.3). En cambio, las siglas que solo llevan
mayscula inicial, pueden llevar tilde si as lo ha dispuesto la organizacin a la
que designan: Fundu (Fundacin del Espaol Urgente).
3.
En el caso de los acrnimos compuestos no solo por las iniciales de las palabras
del nombre propio sino tambin por slabas o por palabras no principales, se
escribir solo con mayscula inicial, salvo los casos en los que la entidad a la que
designan tenga una grafa alternativa muy estandarizada. As, se escribir Fundu
y no !FunDEU; Promade y no !ProMaDE; Conare y no !CoNaRe; Cepal y no
!CePAL
(Comisin Econmica para Amrica Latina). Pero se respetarn las grafas
UNED y no !UnED o Uned (Universidad Estatal a Distancia), CONED y no

!CoNED
o Coned (Colegio Nacional de Educacin a Distancia), EUNED y no
!EUnED
o Euned (Editorial de la Universidad Estatal a Distancia), InBio, AyA y CEU
y no CeU (para Centro Universitario, que debe diferenciarse de CU, Consejo

Universitario).
4.
En el caso de las siglas que mezclen maysculas y minsculas, no se aplicar la

pseudoversalita.
5.
Las siglas alfanumricas (formadas por letras y nmeros) se escribirn todas con
letras maysculas. Puesto que la pseudoverslaita se forma con un punto menos
que el cuerpo de texto, se aplicar ese mismo formato a los nmeros que las
conformen: MP3 y no !MP3.
6.
En el caso de instituciones o expresiones extranjeras, se emplear la sigla que

tenga mayor difusin. Si existe una traduccin oficializada por el uso, se le dar
107
preferencia a la traduccin: OTAN y no NATO, ONU y no ONU. Pero si la sigla

ha mantenido su forma original, se respetar sin proponer una traduccin de la
sigla en s: Unesco (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)
y no !OECCNU (!Organizacin Educativa, Cientfica y Cultural de las Naciones
Unidas), particularmente si no ha sido avalada ni siquiera por la propia
organizacin ni la comunidad internacional.
7.
Los acrnimos de ms de cinco letras, se escribirn con mayscula inicial y el

resto de las letras en minscula: Unicef, Unesco. Si la obra tiene una gran cantidad
de siglas y acrnimos y, a juicio del editor, se producir disparidad al aplicar esta
regla a unas siglas s y a otras no por el simple criterio de su extensin, se
recomienda que todas las siglas, incluyendo las mayores a cinco letras, se
escriban con letras maysculas (pseudoversalitas). Este fenmeno ser
especialmente aconsejable cuando en un mismo prrafo se enumere una lista de
entidades y el lector pueda comparar la diferencia de tratamiento entre unas y
otras.
8.
Si una institucin o entidad carece de sigla oficial, no se le asignar ninguna

arbitrariamente.
9.
Si en un texto aparece una expresin que aparece de manera muy abundante en

el texto, se puede crear una sigla especialmente diseada para el concepto o
expresin pluriverbal. En tal caso, siempre deber explicarse muy bien la primera
vez que aparezca o en una lista al inicio de la obra. Si fuera necesario, tambin se
incluir en la introduccin.
10. Siempre debe explicarse el significado de la sigla. Al respecto, vase el apartado

en donde se definen los lineamientos para desplegar la sigla o acrnimo en el
texto.
Sobre la expresin desplegada y su sigla
Los nombres de las instituciones y cualquier expresin pluriverbal abreviada debern ir
acompaados por su sigla. A su vez, siempre que se emplee una sigla o acrnimo, se
debe desplegar su significado la primera vez que aparezca en el texto. Si bien existen
108
dos formas consideradas correctas por la RAE para desplegar el nombre: expresin (sigla)
o bien sigla (expresin), en este apartado se establecen los lineamientos sugeridos para
mantener la unidad de las publicaciones.
Primera aparicin de una sigla. La primera vez que el nombre de la institucin
aparezca en un captulo, se escribir desplegado, con su respectiva sigla entre parntesis
(DPD05: sigla, 6).
La Universidad Estatal a Distancia (UNED) y el Ministerio de Educacin Pblica
(MEP) firmaron un convenio.
Este procedimiento se repetir en cada captulo nuevo en las unidades didcticas. En las
guas de estudio y cualquier material cuya extensin sea inferior a las 70 pginas, solo
se escribir el nombre completo la primera vez que aparezca en el documento.
Cuando medie alguna razn de peso, se admitir la posibilidad de escribir la sigla en el
cuerpo principal del texto y el nombre desplegado entre parntesis, siempre y cuando
no haya otras siglas en la misma pgina o el tratamiento sea uniforme. Tal uso deber
estar justificado.
Traduccin del nombre propio de una organizacin o entidad. En el caso de
organizaciones internacionales cuyo nombre s disponga de una traduccin oficial al
espaol, se emplear la forma en que sea ms conocida en nuestra lengua (! SIGLAS).
Si tiene una traduccin oficial e internacionalmente aceptada, se emplear esa
traduccin, tanto para el nombre de la organizacin como para su sigla, si est
generalizada (DPD05: sigla, 6):
Organizacin de Naciones Unidas (ONU) y no ! United Nations Organization
(UNO)
Organizacin para el Tratado del Atlntico Norte (OTAN) y no ! North Atlantic
Treaty Organization (NATO)
Cuando el acrnimo ya ha reemplazado al nombre de la institucin, se emplear sin
estar acompaado del nombre y solo con inicial mayscula, aun cuando corresponda a
las siglas en su lengua original y no en espaol:
Unesco
109
Unicef
Los nombres propios de instituciones u obras en lengua extranjera que no hayan sido
adaptados al espaol siempre se traducirn entre parntesis, despus de la sigla o del
nombre original, segn sea el caso. Puesto que es una traduccin propuesta por los
editores del texto y no corresponde a ninguna normalizacin internacional, se escribir
en minscula (OLE10: cap. V, 3.3):
American Society of Travel Agents (IATA, asociacin internacional del transporte
areo)
World Travel Market (WTM, feria mundial de viajes)
Si se hubiese elegido escribir la sigla en el cuerpo de texto y su significado entre
parntesis, se har de la siguiente manera:
IATA (American Society of Travel Agents, asociacin internacional del transporte
areo)
WTM (World Travel Market, feria mundial de viajes)
En los casos en los que el nombre original sea muy difcil de pronunciar o escribir, y sea
ampliamente conocido por su sigla, se podr reemplazar el nombre por una breve
descripcin de la entidad, a menos que esto se justifique por razones de contenido:
KGB, el organismo de inteligencia de la antigua URSS, en lugar de escribir el
nombre oficial, Komitet Gosundrstvennoy Bezopsnosti (comit para la
seguridad del Estado).
110
Siglas tcnicas. En el caso de siglas propias de contextos tcnicos en donde ya han

pasado a convertirse en conceptos en s mismas, como puede ser el caso de la multitud
de trminos informticos ms conocidos por la sigla que por su significado: http, ftp,
www, deber valorarse si es necesario indicar el significado de cada sigla en su primera
aparicin en el texto, puesto que dificultara la lectura y la edicin; adems, si el pblico
ya est familiarizado con los conceptos, podra ser innecesario. Para tales casos, sera
ms recomendable hacer una lista de formas abreviadas al inicio de la obra.
Siglas alfanumricas
Se denomina siglas alfanumricas a las integradas por letras y nmeros (OOEA: 211,
5.8.3.2). Para evitar problemas estticos, se aplicar la pseudoversalita a las letras
maysculas que compongan la sigla y tambin se disminuir el tamao de de los
nmeros que la compongan, para obtener un bloque visualmente uniforme.
MP3
Siglas y acrnimos de la UNED

Se emplearn las siglas y acrnimos que cada departamento haya establecido de uso
oficial. Tambin se emplearn segn la normativa aprobada vigente. En el caso de
acrnimos de ms de cinco letras, se podrn escribir con letra mayscula inicial y el
resto en minscula, si el departamento as lo promueve.
Conviene diferenciar algunas siglas cuya forma similar las puede volver confusas:
Consejo Universitario (CU)
Centro Universitario (CEU)
En esta seccin se renen los usos y normas para la ortotipografa vinculada con
111
distintos aspectos institucionales. En esta primera versin del manual, se han atendido
solamente algunos aspectos de aparicin frecuente en materiales didcticos.
Los nombres propios de instituciones, establecimientos, organizaciones, departamentos,
corporaciones u otras entidades se escriben con letra redonda y sin comillas (" USO DE
LETRAS REDONDAS).
Nombres propios de establecimientos. En general, los nombres propios deben respetar

su grafa oficial. No obstante, a veces surge duda cuando una palabra genrica, como
restaurante y hotel, forma parte del nombre propio.
Para discernir si se aplica la letra mayscula, se puede aplicar una sencilla prueba: si el
nombre del establecimiento o lugar se entiende sin emplear la palabra que lo precede,
en tal caso se considera que esa palabra no forma parte del nombre propio y se escribe
con mayscula. Por ejemplo, se puede decir:
Vamos al Variedades
Vamos al cine Variedades
El cine Variedades, en sus orgenes, era un teatro. Luego cambi sus funciones, pero su
nombre, Variedades, permanece.
En cambio no se admitira decir:
El concierto es en el Nacional
Se debe decir explcitamente:
El concierto es en el Teatro Nacional
En este ejemplo, prescindir de la palabra teatro lleva a la confusin, dado que tambin
existen el Auditorio Nacional, el Gimnasio Nacional y el Estado Nacional. Para estos
casos, las palabras teatro, auditorio, gimnasio y estadio, a pesar de ser nombres genricos,
forman parte del nombre oficial del establecimiento.
Nombres propios de instituciones, corporaciones y organismos. Se escribe con
112
mayscula la primera letra de todas las palabras del nombre, con excepcin de
artculos, conjunciones y otros conectores: Universidad Estatal a Distancia (OLE10: cap. IV,
4.2.2). En algunos casos, el nombre incluye como parte de su denominacin oficial
sustantivos genricos como departamento o ministerio. La comprobacin de que la
palabra forma parte del nombre es que aparece en la sigla oficial de la entidad (OLE10:
cap. IV, 4.2.3.1.1):
Organizacin Mundial de la Salud (OMS)
Direccin de Produccin de Materiales Didcticos (DPMD)
Para ms detalles sobre el orden en que se escriben el nombre y la sigla, ! SIGLAS.
Traduccin del nombre propio de una organizacin o entidad. Cuando se utilice una
traduccin oficial y de uso generalizado en espaol, se escribir con letra mayscula y
no ser necesario acompaarla del nombre en lengua original. Cuando se utilice una
traduccin del nombre propuesta por los editores del material, ser necesario incluir
siempre el nombre en lengua original, en letras maysculas, con letra redonda y, entre
parntesis, una traduccin, con letras minsculas, en letra redonda. Para ms detalles y
ejemplos, ! SIGLAS Y ACRNIMOS.
Cargos pblicos y tratamientos

Se recomienda evitar el exceso de tratamientos de respeto en textos didcticos, tales
como el seor rector don Fulano de Tal, bastara con decir el rector. Hasta donde sea
posible, tampoco se recomienda abusar del empleo de apelativos como don,
particularmente en obras histricas, en donde segn la poca, cambian los criterios
sobre si deberan emplearse tales tratamientos en la descripcin y recuento de eventos.
Se exceptan los casos en que don era un ttulo nobiliario y, por lo tanto, procede su uso.
En aquellos casos en que s se empleen los tratamientos de respeto, se aplicarn las
siguientes normas ortotipogrficas:
Los apelativos utilizados para dirigirse a las personas, ya sea por cortesa o por
su cargo (tratamientos), se escriben con minscula: usted, licenciado, doctor, don,
doa, excelencia, su seora (OLE10: cap. IV, 4.2.4.1.5).
113
En el discurso expositivo, no se emplearn abreviaturas como Dr. o Lic.; siempre

se escribir la palabra completa y en minscula (! GRADOS ACADMICOS).
Las profesiones se escriben en minscula: Esto deber consultarlo con mi abogada; El

mdico le orden reposo (OLE10: cap IV, 4.2.4.1.7).
Los cargos pblicos se escriben con minscula, aunque el de la institucin u

organismo se escriba en mayscula: el ministro de Educacin visit el campus esta
semana; El rector de la UNED visit el Centro Universitario de Liberia (OLE10: cap. IV,
4.2.4.1.6).
Grados acadmicos
Los grados acadmicos solo suelen mencionarse en documentacin oficial. Se preferir
la nomenclatura aprobada en Costa Rica por Conare. En este apartado se hacen algunas
recomendaciones para su uso.
114
Abreviaturas. Las abreviaturas de los ttulos acadmicos solo deben emplearse en

contextos muy especficos, como firmas, tarjetas de presentacin, documentacin
administrativa Se emplearn con la siguiente ortotipografa:
Prof.
Bach.
Lic.
M.Sc.
Dr. / Dra.
Estas abreviaturas llevarn mayscula siempre. Se separan del nombre de la persona
que anteceden por medio de un espacio en blanco.
Menciones dentro de publicaciones. Dentro publicaciones propiamente dichas, como
libros y materiales didcticos, solamente surge la duda del uso del ttulo cuando se
menciona a una persona dentro del cuerpo de texto en el discurso expositivo. Por
ejemplo, en obras de historia, la mencin a personas destacadas es inevitable. Se
recomienda emplear el nombre de la persona a secas, sin su ttulo:
En el caso especfico del trmino ingobernabilidad, su acuacin se debe en buena
parte a la imposibilidad de Figueres Olsen por cumplir a cabalidad los proyectos
de corte populista presentados durante la campaa electoral y que le dieron la
victoria sobre Miguel ngel Rodrguez Echeverra.
Si por alguna razn didctica fuera indispensable emplear el ttulo, entonces se utilizar
en su forma completa y no con una abreviatura:
que le dieron la victoria sobre el doctor Miguel ngel Rodrguez Echeverra.
que le dieron la victoria sobre el !Dr. Miguel ngel Rodrguez Echeverra
115
Nomenclatura acadmica institucional

La nomenclatura acadmica cubre diversas reas: cmo referirse a los nombres de las
asignaturas?, se escribe con mayscula orientaciones del curso y gua de estudio?, cmo
se escriben las disciplinas? Muchos de los trminos empleados son exclusivos del
mbito institucional de la UNED o se escribiran bajo otras reglas si estas fueran
publicaciones comerciales, fuera de un contexto institucional universitario. Se han
recopilado algunas reglas bsicas sobre esta ortotipografa acadmica institucional.
Disciplinas cientficas. Las disciplinas cientficas se escribirn con letra mayscula
nicamente cuando se mencionen en un contexto acadmico, como parte de una
institucin o sistema acadmico. En el resto de los contextos, se puede emplear la letra
minscula para no incurrir en destacados innecesarios ni atraer la atencin durante la
lectura a una palabra que no la merece en ese contexto.
Cursos y asignaturas. Los nombres de cursos y asignaturas y se escriben en letra
redonda, con mayscula inicial en todas las palabras significativas del ttulo. No se les
aplicar mayscula a las conjunciones, preposiciones, artculos y conectores (!
MAYSCULA).
En las introducciones de los materiales didcticos, los nombres de las asignaturas

debern ir acompaados del cdigo de la materia, entre parntesis, despus del nombre
y separados por un espacio:
Mtodos de Estudio a Distancia e Investigacin (055)
Si la asignatura se menciona ms de una vez en el texto, el cdigo se puede omitir en las
siguientes menciones.
Cul es la diferencia entre un curso y una asignatura?
En el uso cotidiano, ambas palabras suelen emplearse como sinnimos. Sin
embargo, existe una diferencia sutil: los cursos son el estudio de una
materia desarrollado dentro de una cierta unidad de tiempo. Las
asignaturas forman parte de un plan de estudios acadmico. La UNED
imparte gran cantidad de cursos libres; pero aquellos que forman parte de
una carrera, se denominan asignaturas.
116
Congresos, seminarios, simposios, talleres, reuniones. Los nombres de congresos,

seminarios, simposios, talleres, reuniones y otras actividades acadmicas similares se
escriben en letra redonda, con mayscula inicial en todas las palabras significativas del
ttulo. No se les aplicar mayscula a las conjunciones, preposiciones, artculos y
conectores (! MAYSCULA).
Programas, carreras y ctedras. Los programas, carreras y ctedras se escribirn con
letra mayscula en todas sus palabras y letra redonda. Cuando se cite como el nombre
completo de la carrera, se escribirn con maysculas las palabras diplomado, profesorado,
bachillerato, licenciatura, maestra y doctorado.
La UNED cuenta con cinco carreras con el sello SINAES: Profesorado y
Bachillerato en Enseanza de las Ciencias Naturales, Profesorado y Bachillerato en
la Enseanza de la Matemtica (reacreditada), Bachillerato y Licenciatura en
Informtica Educativa, Bachillerato y Licenciatura en Administracin de Empresas
con nfasis en Contadura y Bachillerato y Licenciatura en Manejo de Recursos
Naturales.
Las palabras ctedra y programa se escribirn con letra mayscula cuando formen parte
del nombre.
El Programa de Gerontologa anunci nuevas capacitaciones.
La Ctedra de Formacin Ciudadana y Geografa se encarga de la asignatura
Instituciones Poltico-Econmicas de Costa Rica (384).
En cambio, se escribirn con letra minscula cuando se utilicen como nombres
genricos:
La estructuracin en programas y ctedras forma parte de la compleja
organizacin de la UNED.
En el caso de departamentos, si la palabra programa forma parte de la sigla, se escribir
con letra mayscula.
Programa de Aprendizaje en Lnea (PAL)
En cambio, se escribir con letra minscula si no forma parte de la sigla:
117
El programa de Produccin de Materiales Didcticos Escritos (Promade) se

encarga de la elaboracin de las unidades didcticas de la UNED.
Centro universitario. El nombre del centro universitario se escribir con letra
mayscula cuando se cite completo:
El Centro Universitario de Grecia imparte tutoras los fines de semana.
Pero se escribir con letra minscula cuando se utilice de manera genrica:
La UNED cuenta con ms de cuarenta centros universitarios en todo el territorio
nacional.
La sigla para designar un centro universitario es CEU. No se utiliza CU, puesto que esta
es la sigla del Consejo Universitario.
Periodo acadmico. El periodo acadmico en la UNED puede comprender un
cuatrimestre o un semestre; aunque ya casi todas las carreras se imparten en forma
cuatrimestral. Su sigla es PAC. Para sealar los distintos periodos acadmicos en el ao,
se emplea la siguiente nomenclatura:
PAC II-12
Esta se lee segundo periodo acadmico del ao 2012. No se escribe guion entre la
sigla PAC y el resto del sintagma.
Materiales didcticos. Los nombres genricos de los materiales didcticos se escribirn
siempre con letra minscula y redonda. Si se mencionan con mucha frecuencia en un
texto, se pueden emplear las siguientes siglas:
unidad didctica (UD)
unidad didctica modular (UDM)
gua de estudio (GE)
material complementario (MC)
antologa
Se distingue el nombre genrico del ttulo del material, que se escribe con letra cursiva y
con mayscula inicial.
118
La unidad didctica Instituciones poltico-econmicas de Costa Rica se estudia en la

asignatura del mismo nombre.
Orientaciones del curso. Todas las ctedras emiten un documento de acompaamiento
para los materiales didcticos denominado orientaciones del curso. Este nombre es de
carcter genrico y descriptivo, por lo tanto, cuando se menciona en el cuerpo de texto
se escribe con letra minscula y redonda, sin ningn destacado. Si le acompaa el
nombre de la asignatura, esta se escribir con letra mayscula y redonda:
Se puede consultar el cronograma de actividades en las orientaciones del curso
Biologa General (502).
Religin y mitologa
Todos los nombres pertenecientes a los campos de religin y mitologa siguen las reglas
generales de las letras maysculas. Sin embargo, hay vocablos que dejan dudas, ya sea
porque unas veces pueden aparecer con mayscula y otras con minscula, segn su
contexto y significado; o porque existen maysculas que se han aplicado
tradicionalmente en ciertos contextos (intratextuales y editoriales).
Sin embargo, este manual norma publicaciones acadmicas que no son emitidas o
financiadas por un organismo religioso oficial y que se publican bajo el sello de una
universidad pblica estatal; por esa razn, se recomienda emplear nicamente las
maysculas que tienen alguna justificacin lingstica clara.
Se han incorporado las novedades de la Ortografa de la lengua espaola (2010) que
desaconseja la mayscula para ttulos como papa y su santidad, a menos que se
produzcan en un entorno diplomtico, de documentacin interna oficial de un
organismo religioso o en el encabezado de una carta dirigida a la persona en cuestin.
No se emplear la mayscula de relevancia (OLE10: cap. IV, 4.6) para ningn concepto,
salvo aquellos que puedan tener alguna justificacin didctica de peso, y solo como una
decisin en la que todo el equipo de edicin o produccin acadmica deber participar,
junto con la asesora de al menos un profesional en filologa del departamento que
tenga a su cargo la edicin. La decisin deber constar en las actas de las reuniones de la
119
produccin y las razones para la aplicacin de esas maysculas debern incluirse en la

introduccin de la obra publicada.
Deidades, profetas. Los nombres propios de deidades, profetas y otros seres de mbitos
religiosos se escriben con letra mayscula: Sib (divinidad bribri), Cristo, Zeus, Odn,
Sarasvati, Nisaba, Thot; as como sus apelativos y advocaciones: el Salvador; Nuestra
Seora de los ngeles, la Virgen de los ngeles o la Negrita; el Buda de la Luz Ilimitada
(OLE10: cap. IV, 4.2.4.3). El artculo que se antepone a la advocacin se escribe con
letra minscula.
Los sustantivos genricos se escriben con letra minscula cuando no se refieren a una
divinidad en particular: se cree un dios, ya nadie busca las cuarenta mil vrgenes (OLE10:
cap. IV, 4.2.4.3).
De la misma forma, el sustantivo diablo o demonio se escribe con letra minscula cuando
se emplea de forma genrica. Los nombres propios Satans o Lucifer se escriben con
mayscula (OLE10: cap. IV, 4.2.4.3).
Nombres propios de seres mitolgicos o fabulosos. Los nombres propios de seres
mitolgicos o fabulosos se escriben con letra mayscula: la Dama del Lago, Polifemo, Clo
(OLE10: cap. IV, 4.2.4.4).
En cambio, sus nombres genricos se escriben con letra minscula: una sirena, las hadas,
los faunos (OLE10: cap. IV, 4.2.4.4).
Virtudes y pecados. Las personificaciones de las virtudes teologales y cardinales, y los
pecados mortales, cuando aparecen personificadas: la Temperancia, la Fuerza. No llevarn
mayscula cuando se empleen de modo general, sin hacer una alusin directa a las
personificaciones de la mitologa y la religin: Su gran fuerza de voluntad la ha sacado
adelante.
Iglesia. Se escribe con letra mayscula el nombre Iglesia cuando se refiera a la entidad
colectiva. El calificativo que la acompaa se escribe en minscula: Iglesia catlica, Iglesia
ortodoxa, Iglesia evanglica, Iglesia pentecostal, Iglesia bautista. [Es anlogo a Estado. As
120
como no se escribe Estado Costarricense, sino Estado costarricense, de la misma forma no

se escribe catlica con mayscula, por tratarse de un adjetivo que califica la figura
institucional de Iglesia] (OLE10: cap. IV, 4.2.4.7.2). Cuando la entidad tenga un nombre
propio registrado, se tratar todo en mayscula: Iglesia de Jesucristo de los Santos de los
ltimos Das, Iglesia Miel (que es una Iglesia evanglica).
El sustantivo iglesia se escribe con letra minscula cuando se refiere a un templo: Todos
los domingos suenan las campanas de la iglesia. Pero si tiene alguna denominacin adicional
que responda a su nombre distintivo o de la zona geogrfica en donde se encuentra, se
escribir en mayscula: La orquesta sinfnica dio un concierto en la iglesia de la Agona (uno
de los templos catlicos de la ciudad de Alajuela).
rdenes religiosas. El nombre propio de las rdenes religiosas se escribe con letra
mayscula cuando se cita completo: la Compaa de Jess, la Orden del Carmelo o del
Carmen, la Orden de Frailes Menores (nombre propio de la orden franciscana), la Orden de
Predicadores (nombre propio de la orden de los dominicos) (OLE10: cap. IV, 4.2.4.7.6).
Los nombres derivados de estas rdenes se escriben con letra minscula: los dominicos,
franciscanos; un franciscano, un dominico, un marista.
121
Libros sagrados. El nombre de los libros sagrados y sus denominaciones por

antonomasia se escriben con letra mayscula, as como cada uno de los libros o partes
que los componen. El artculo que los antecede se escribe con minscula: la Biblia, el
Corn, la Tor, las Sagradas Escrituras, el Gnesis, los Salmos. Se escribe con letra redonda
(OLE10: cap. IV, 4.2.4.8.1.6; ! USO DE LAS LETRAS VERSALES).
Oraciones, himnos, plegarias. La primera palabra del primer verso con el que
comienza una oracin, himno o plegaria se escribe con letra mayscula cuando este es
el que se usa para identificarla: Yo pecador; Santo Dios, Santo fuerte. En este caso, adems
se escribir con cursiva, por ser equivalente al nombre de una obra (OLE10: cap. IV,
4.2.4.8.1.7).
Los nombres de oraciones se escriben con letra minscula cuando ya se han lexicalizado
y han pasado a formar sustantivos comunes: el padrenuestro, una salve, dos avemaras, el
magnficat (OLE10: cap. IV, 4.2.4.8.1.7).
Topnimos religiosos o mitolgicos. Los topnimos religiosos o mitolgicos se escriben
con letra mayscula, cuando aparecen como tales en el contexto y no como conceptos:
El letrero que Dante imagin a las puertas del Infierno deca: Abandonad toda esperanza,
vosotros que aqu entrais. Se escribirn con letra minscula en los dems contextos.
Tratamientos religiosos. Los tratamientos religiosos, tambin llamados antenombres, se
escriben con letra minscula: fray, sor, santo/ta: san Juan de la Cruz, san Pablo, sor Juana
Ins de la Cruz, fray Antonio de Rebullida, sor Mara Romero, san Agustn, santo Toms.
En el caso de su santidad y papa, irn siempre en minscula, incluso cuando acompaen
al nombre: Costa Rica recibi a su santidad Juan Pablo II; su santidad fue trasladado en el
papamvil (OLE10: cap. IV, 4.2.4.1.5).
El ttulo o tratamiento religioso solo se escribir con mayscula en los casos en los que
forme parte de un nombre propio, topnimo o advocacin: San Jos (capital de Costa
Rica), San Pedro de Montes de Oca, el Santo Cristo de Esquipulas (OLE10: cap. IV, 4.2.4.1.5;
122
MELE3: 531-532).
Sacramentos, ritos, conceptos religiosos. Los conceptos y entes del mbito religioso,
como sacramentos, ritos, pecados y virtudes (cuando no aparecen personificados o en
calidad de topnimos), se escriben con letra minscula. No se emplear la mayscula de
relevancia para los sacramentos u otros conceptos tcnicos exclusivos del campo
religioso: misa, eucarista, sacramento, matrimonio, cielo, infierno, purgatorio.
Nombres propios: persona (onomstica), pueblos, etnias
Los nombres propios, por regla general, se escriben con letra mayscula. Los casos de
duda se presentan cuando esos nombres propios mutan en adjetivos, cuando se
combinan con pronombres y preposiciones e incluso cuando entran en juego las reglas
de la onomstica de apellidos extranjeros. Aqu se anotan algunos casos de duda. Est
pendientes las reglas completas de la onomstica de nombres extranjeros, que varan de
lengua a lengua.
Nombres de pila e hipocorsticos. Los nombres de pila e hipocorsticos (nombre
abreviado o dicho de forma afectiva o familiar) se escriben con mayscula inicial:
Cristina, Pablo, Chepe, Sofi (OLE10: cap. IV, 4.2.4.1.1.1). Se utilizarn las tildes en las
letras maysculas, cuando as corresponda: scar, lvaro.
123
Apodos y pseudnimos. Los apodos y pseudnimos se escriben con letra mayscula

inicial. En estos casos, los artculos u otras palabras que acompaan al nombre no llevan
mayscula (OLE10: cap. IV, 4.2.3.2):
don Quijote
el Greco
la Tizona
la Llorona
el Cadejos
el Cura sin Cabeza
la Carreta sin Bueyes
Cuando el apodo o el pseudnimo acompaa el nombre, se escribe con letra cursiva:
Leopoldo Alas Clarn
No se destaca con letra cursiva cuando se escribe de forma independiente:
Carmen Lyra
Sobre el uso de la cursiva en los apodos y alias cuando acompaan el nombre, " USO
DE CURSIVAS, Apodos y alias; USO DE LAS LETRAS REDONDAS, Nombres propios,
sobrenombres y pseudnimos.
Apellidos. En los apellidos, las preposiciones y conjunciones no llevan mayscula:
Vladimir de la Cruz, Ortega y Gasset. En el caso de los apellidos acompaados por la
preposicin de, siempre y cuando esta no se derive de la antigua costumbre de aadir el
apellido del esposo en el caso de las mujeres, se escribe con mayscula cuando se omite
el nombre dentro de la enunciacin: seor De la Cruz (OLE10: cap. IV, 4.2.4.1.1.2).
Dinastas. Los nombres propios se escriben con mayscula inicial, antecedidos por un
artculo plural, pero solo cuando son sustantivos y se refieren a esa dinasta o familia en
particular. Algunos nombres de dinasta admiten la formacin del plural. Se debe tener
cuidado cuando se emplean como adjetivos o son patronmicos derivados de un
nombre propio, porque en ese caso se escriben con minscula: los Borbones, los reyes
borbones; los nazares, patronmico derivado de Ysuf ben Nzar (OLE10: cap. IV,
4.2.4.1.1.3).
124
Pueblos o etnias. Los adjetivos y sustantivos que describen la procedencia geogrfica,

de un pueblo o de una etnia se escriben siempre con minscula inicial: mayas, aztecas,
incas, griegos, escandinavos, costarricenses, mexicanos, espaoles, malekus, guatusos, gnbes,
cabcares
Nombres propios convertidos en nombres comunes. Los nombres propios que se
convierten en nombres comunes se escriben con minscula cuando son empleados de
forma genrica: Esa seora es toda una celestina; Me met a quijote y me agarraron a palos. Los
nombres comunes se registran en el diccionario como tales (OLE10: cap. IV, 4.2.4.1.1.5).
Si el nombre todava no se emplea tanto que ya sea un sustantivo comn, o est
formado por varias palabras, se escribe con mayscula.
Geografa e historia
En los campos de la geografa y la historia abundan problemas ortotipogrficos
derivados de la necesidad de expresar contenidos de esa disciplina: cmo se escriben
los siglos y las pocas?, cundo el nombre de un accidente geogrfico se escribe con
mayscula?, cmo se escriben los periodos histricos?
En esta seccin se han reunido algunas reglas tiles para estas dos reas. Cuando en el
texto aparezcan casos no contemplados aqu, se recomienda acudir al equipo de
correccin para formular la consulta.
125
Notacin de la poca. Cualquier anlisis histrico requiere de indicar la fecha de los

eventos acaecidos. Cada cultura y sociedad tiene su propio calendario. En Occidente, ha
sido predominante el uso de la era cristiana, con el nacimiento de Cristo como ao cero
o punto de referencia.
No obstante, en aos recientes se ha incrementado la tendencia a emplear un calendario
que no aluda a una religin especfica. Para ello, se ha propuesto la nomenclatura era
comn, a pesar de que el ao de referencia para indicar un antes y un despus siga
siendo el mismo ao cero o ao de nacimiento de Cristo.
La UNED, como institucin, no ha tomado an una decisin acadmica para respaldar
ninguno de los dos calendarios. Por lo tanto, este manual de estilo no puede limitar el
uso de ninguno de los dos y se comprende que en algunas lneas editoriales ser ms
conveniente y apropiado el uso de la era cristiana, frente a otras obras en las que sea
ms recomendable el uso de la era comn.
La decisin editorial de cul calendario usar se realizar antes de iniciar la obra, de
mutuo acuerdo del equipo de produccin y tomando en cuenta las caractersticas del
material didctico o publicacin.
Para las obras de historia y cualquier otro material didctico acadmico, se recomienda
el uso de la era comn; si bien se respetar la decisin que pueda tomar el equipo de
mantener la referencia a la era cristiana. El objetivo de favorecer el uso de la era comn
es cumplir con el eje transversal de la universidad sobre la diversidad. El uso de una
nomenclatura sin referencias religiosas especficas fomenta la actitud de respeto hacia
otras creencias, filosofas y prcticas religiosas. Al mismo tiempo, se estara empleando
un lenguaje que ya es aceptado dentro de la comunidad cientfica de los estudios en
Historia y que, con el tiempo, puede llegar a convertirse en nomenclatura estndar para
esa clase de publicaciones.
En el caso de las obras de teologa, se recomienda emplear siempre la era cristiana, por
razones de obvias de contenido.
Cualquiera que sea la decisin tomada, la notacin de la poca deber ser consistente en
toda la publicacin, solo deber emplearse un sistema y se deber acoger a las
siguientes normas ortotipogrficas diseadas para cada uno.
126
Era comn:
Se emplearn siempre las abreviaturas e.c., para era comn y a.e.c. para antes de la
era comn, sin espacios entre los puntos que separan las letras de la abreviatura.
La abreviatura se escribir en letra minscula, en redonda y con sus respectivos

puntos, a menos que forme parte de un enunciado que, por otras razones, tenga
algn destacado tipogrfico.
No se emplear el signo menos para referirse a la poca anterior a la era comn.
Era cristiana:
Se emplearn siempre las abreviaturas a.C. y d.C. cuando as sea necesario

indicarlo. No se dejar ningn espacio entre el punto de la abreviatura y la
segunda letra.
No se emplearn nunca las variantes: a. de C., d. de C., a. de J. C. o d. de J. C.
La letra a se escribir con letra minscula, porque no corresponde a un nombre

propio, sino que es la abreviatura de la palabra antes.
La era se escribe siempre con letra redonda. Solamente llevar cursiva o negrita si
forma parte de un enunciado que, por otras razones, tenga ese destacado
tipogrfico.
No se emplear el signo menos para referirse a la poca antes de Cristo.
Si fuera necesario emplear otros calendarios con abreviaturas diferentes, quien

est a cargo de la edicin acadmica deber hacer la consulta al equipo de
filologa para tomar las decisiones tipogrficas pertinentes que, en lo sucesivo, se
incluirn tambin en este manual.
Periodos geolgicos. Los nombres de los periodos geolgicos (eras, periodos, pocas) se
escriben con mayscula inicial: Precmbrico, Mioceno, Paleozoico, Jursico. La
mayscula no aplica a las diversas divisiones de cada periodo: el Mioceno inferior, el
Cretcico superior. Si se trata de un enunciado formado con el sustantivo genrico (era,
periodo) ms un adjetivo (el nombre del periodo adjetivado), se escribe todo en
minscula: la era cenozoica; la era cuaternaria (OLE2010: cap. IV, . 4.2.4.10.3).
127
Periodos prehistricos e histricos. Los sustantivos prehistoria e historia se escriben

con minscula inicial y en letra redonda. Los nombres en que se divide cada uno de
esos periodos se escriben con mayscula inicial: el Paleoltico, la Edad de Piedra, la
Antigedad, la Alta Edad Media, la Colonia, la Independencia (como evento poltico y
como periodo histrico en Amrica Latina).
Acontecimientos histricos. Los nombres propios de acontecimientos histricos se
escriben con mayscula, cuando designan un acontecimiento en particular: Primera
Guerra Mundial (OLE10: cap. IV, 4.2.2). Si se trata de un evento con un nombre
genrico, se escribe con minscula, con excepcin de aquellas palabras que as lo
requieran: toma de la Bastilla.
Uno de los problemas con respecto a la entidad poltica que a veces se denomina Imperio
romano es que tuvo una extensin de varios siglos, durante los cuales atraves por
varias formas de gobierno e incluso varias denominaciones oficiales. El nombre que
apareca en los estandartes de la legin romana y en el escudo de Roma era Senatvs
Popvlvsqve Romanvs (el Senado y el Pueblo Romano) bajo la sigla SPQR. Sin embargo,
como bien apunta Manuel Seco, nadie dira el S. P. Q. R. venci a Cartago (citado por
Sousa, OOEA2: 209). Tampoco sera histricamente correcto emplear la denominacin
Roma, puesto que este era el nombre de la ciudad, no de la compleja entidad poltica que
era el SPQR. De ah que exista la necesidad de encontrar un nombre genrico para
referirse a la entidad poltica, como si fuera cualquier otro pas (como decimos, por
ejemplo, Estados Unidos por Estados Unidos de Amrica).
El problema es que imperio no es tampoco un nombre oficial. La denominacin Imperio
romano con minscula en el adjetivo, designa uno de los cuatro periodos histricopolticos de Roma: la Monarqua, la Repblica, el Principado y el Imperio. Imperio es
equivalente aqu a Estado. Se escribe Estado costarricense o Repblica costarricense bajo el
entendido de que el adjetivo no forma parte del nombre de la entidad poltica,
solamente la describe. Visto de esta manera, sera correcto y anlogo escribir Repblica
romana si se est haciendo mencin al periodo histrico que se caracteriz por esa forma
de gobierno.
128
Pero en cualquiera de los casos, sera incorrecto emplear cualquiera de estos periodos
para referirse a la totalidad de la historia romana o de todos los territorios que, en
momentos diversos, estuvieron bajo el dominio de esta entidad poltica. No se puede
pensar que el Imperio romano abarca toda la historia de Roma, del 700 a.e.c. hasta el 400
e.c.; sino nicamente del siglo I a.e.c. hasta el siglo IV e.c., cuando oficialmente cae el
Imperio de Occidente.
Por otro lado, hay que distinguir el periodo histrico de la entidad poltica instaurada
en la poca de Diocleciano, bajo la denominacin Imperium Romanum, que ha llegado a
traducirse por Imperio Romano, a pesar de que literalmente significa el imperio de los
romanos, entendido imperio como dominio.
Como puede verse, se trata de dos conceptos distintos. Sin embargo, ha existido
tradicionalmente una tendencia a dudar entre la mayscula y la minscula para el
adjetivo romano, quizs incluso sin establecer la distincin entre ambos conceptos.
Dado que el tema de la mayscula de romano tiende a la polmica, se recomienda:
1.
Verificar siempre que el concepto est bien utilizado. Se considerar error de

contenido que se pretenda emplear la denominacin Impero romano/Romano para
un periodo histrico que no sea el del gobierno del siglo. I a.e.c. al siglo V a.e.c.
2.
La expresin Imperio romano referida al periodo histrico de los emperadores se

deber escribir con minscula en el adjetivo. Pero para evitar confusin, se puede
reemplazar por las siguientes alternativas: durante la poca de los emperadores;
durante la poca imperial; durante/en los gobiernos de Calgula, Vespasiano y Adriano.
Se llama la atencin sobre el hecho de que estas expresiones son histricamente
ms precisas y ms didcticas.
3.
Para evitar la confusin y cuando se refiera a la cultura romana como una

totalidad (del 700 a.e.c. al 400 e.c.), se utilizar cualquiera de las siguientes
expresiones sugeridas: Roma o en Roma, poca romana, civilizacin romana.
4.
Las expresiones Imperio de Occidente e Imperio de Oriente son correctas, puesto que
Occidente y Oriente se escriben con mayscula por otra regla ortogrfica ( "
TOPNIMOS).
Pero si se emplea el adjetivo, lo correcto sera escribir Imperio
romano de Occidente. Se recomienda evitar esta expresin para que los lectores no
129
lo interpreten como una falta de ortografa.

5.
Con respecto al Imperio de Oriente, se admitir el uso de Imperio bizantino y

Bizancio. Si bien este imperio se denominaba a s mismo Imperio romano de Oriente,
la distincin terminolgica facilita la comprensin y es histricamente vlida.
Topnimos
Se le llama topnimo al nombre de un lugar, regin o accidente geogrfico. Puesto que no
existe una gua oficial para conocer con certeza los nombres oficiales de los topnimos,
se ofrecen algunas recomendaciones para valorar cules palabras forman parte del
nombre y, por lo tanto, se escribiran con mayscula. Tambin se recomienda consultar
la Gua de topnimos de este manual, que est en constante actualizacin.
Regla general. Como regla general, el sustantivo genrico, como ciudad, ro, mar, ocano,
sierra, cordillera, cabo, golfo, estrecho, valle, monte, calle, se escribe con minscula cuando
no forma parte del nombre tradicional u oficial del lugar (OLE10: cap. IV, 4.2.3.1.3).
Estas son algunas recomendaciones para identificar los nombres genricos que s
forman parte del nombre propio:
1.
Cuando el sustantivo genrico no describe en realidad el tipo de accidente

geogrfico al que le da nombre. Por ejemplo, se le denomina Valle Central a lo
que, desde el punto de vista geolgico, se describe como una depresin tectnica.
Cuando esta denominacin aparece en documentos oficiales, se escribe con letras
maysculas: Depresin Tectnica Central. Otros ejemplos: Ro de la Plata describe
un estuario (la unin de dos ros); Cabo Verde es el nombre de una isla y del pas
ah situado, no de un cabo (OLE10: cap. IV, 4.2.3.1.3a).
2.
Cuando no se utiliza el artculo para referirse al lugar. Se dice Voy a Ro Fro no

Voy a el ro Fro (OLE10: cap. IV, 4.2.3.1.3a).
3.
Algunos nombres propios incluyen el artculo como parte del nombre: El

Salvador, La Haya, La Palma, El Dorado, La Habana, El Cairo (OLE10: cap. IV,
4.2.3.2). En estos casos, cuando la expresin va precedida por las preposiciones a
o de no se hace nunca la contraccin usual: Vas a ir a El Salvador?
130
4.
Las metforas y calificativos no llevan mayscula: la bota por la pennsula

italiana, la piel de toro por Espaa; Cervantes, el manco de Lepanto (la mayscula de
Lepanto es por ser un topnimo).
Para una exposicin ms detallada sobre las reglas de los topnimos, cf. OLE10: cap. IV,
4.2.3.1 y 4.3.2.3.2.
Cmo saber si un sustantivo genrico forma parte de un nombre
geogrfico o no?
El sustantivo realmente describe el accidente geogrfico? Ejemplos: Valle
Central en realidad describe una depresin tectnica. El nombre Valle
Central es una denominacin sociocultural.
Se puede incluir un adjetivo entre el artculo y el nombre? La misteriosa
India
Traduccin de topnimos extranjeros. El principal problema con la traduccin de

topnimos extranjeros es que dependen del reconocimiento internacional y de la
existencia de alguna tradicin dentro de la propia lengua espaola para su adaptacin
cuando provienen de otras lenguas.
En primera instancia, se seguirn para esto las listas oficiales en espaol y las
recomendaciones de la OLE2010. En segundo lugar, si ah no se encuentran los nombres
oficiales y ms aceptados de un pas o ciudad, se acudir a listas de organismos
internacionales, como la ONU (http://www.un.org/es/members/).
En el tema de nombres propios de animales y plantas hay que distinguir al menos tres
usos principales: nombres comunes, nombres cientficos y nombres propios otorgados a
los animales o plantas, ya sea en contextos ficcionales o cotidianos. Cada uno tiene sus
propias caractersticas tipogrficas.
Nombres cientficos y taxones zoolgicos y botnicos. Las reglas ortotipogrficas de la
taxonoma cientfica responden, en primera instancia, a las convenciones
internacionales de la disciplina. Se recogen aqu las principales reglas:
131
1.
Los nombres en latn utilizados por la nomenclatura cientfica internacional para

designar las especies y subespecies de animales y plantas se escriben en cursiva y
con mayscula inicial solo del primer componente (gnero). La especie y la
subespecie, si la lleva, se escriben en cursiva con minscula (OLE10: cap. IV,
4.2.4.5.2).
2.
El artculo que acompae al nombre cientfico se escribe en letra redonda, sin

mayscula (OLE10: cap. IV, 4.2.4.5.2).
3.
Las abreviaturas en latn que acompaan los nombres cientficos se escriben en

redonda (OLE10: cap. IV, 4.2.4.5.2).
4.
Los taxones zoolgicos y botnicos superiores al gnero se escriben con

minscula inicial en los siguientes casos:
Se usan en aposicin: orden colepteros, familia cactceas, clase insectos.
Se usan como adjetivos: Los cardones son plantas cactceas.
Se usan como nombres comunes: El escarabajo pelotero es un coleptero

(OLE10: cap. IV, 4.2.4.5.2).
5.
Los nombres latinos de los taxones en la nomenclatura cientfica internacional se

escriben siempre con mayscula inicial y cursiva: El orden Coleoptera agrupa el
mayor nmero de especies de la clase Insecta (Aqu se les escribe en redonda, para
diferenciarlos de la cursiva de los ejemplos) (OLE10: cap. IV, 4.2.4.5.2).
Nombres vernculos de animales y plantas. Estos son los nombres con los que se
designan en nuestra lengua las especies de animales y plantas. Varan de una lengua a
otra, e incluso de una regin a otra. Al respecto, conviene verificar siempre las
siguientes reglas:
1.
Los nombres comunes se escriben siempre en minscula y en letra redonda: el

pato caqui, el conejo pibil, el conejo chinchilla; por enano (Erythrina berteroana) y por
gigante (Erythrinia poeppigiana) (OLE10: cap. IV, 4.2.4.5.3).
2.
Los adjetivos o sustantivos que acompaan el nombre de una raza o variedad de

animales se escribe con minscula inicial: gato siams, gato persa, dlmata, pequins,
132
pastor alemn (OLE10: cap. IV, 4.2.4.5.4).

3.
Los nombres de razas o variedades de animales provenientes de otra lengua se

escriben con minscula y sin cursiva: un dberman, un collie, un bulldog, un
rottweiler, pavo baby, pavo broilers (OLE10: cap. IV, 4.2.4.5.4).
4.
Solo se escriben con mayscula las denominaciones que, independientemente del

nombre comn del animal, corresponden a un nombre propio: conejo California,
conejo Nueva Zelanda, conejo de Angora, pavo de Beltsville (OLE10: cap. IV,
4.2.4.5.4).
5.
Pero si ese nombre propio se independiza para designar la raza (es decir, aparece
sin el nombre que le precede), se escribe con minscula: un nueva zelanda, un
california, un angora (OLE10: cap. IV, 4.2.4.5.4).
6.
Cuando el nombre propio se ha transformado en un adjetivo, se escribe con

minscula: conejo neozelands.
Enfermedades de animales y plantas. Los nombres de enfermedades, en general, se escriben

con minscula y con letra redonda, a menos que un nombre propio forme parte del nombre:
enfermedad de Newcastle, enfermedad de Gumboro. Cuando el nombre sea extranjero, se escribir
tambin en letra redonda y siempre se revisar la grafa correcta, ya sea en los anexos de este
manual o en fuentes reconocidas.
Animales ficcionales o alegricos. Como norma general, se escriben con letra redonda
y sin comillas, puesto que no existe razn para hacer ningn resalte tipogrfico.
Los nombres propios de animales en obras de ficcin o animales a los que se les
atribuyen rasgos humanos: To Conejo, To Coyote, el Ratn Prez, la Cucharachita
Mandinga, el Sisimiqui (OLE10: cap. IV, 4.2.1.1; 4.2.4.5.1).
Los nombres propios de plantas en obras de ficcin o mitologa: la flor del Olivar
(cuento de Carmen Lyra), Duranta (personaje que es una flor con nombre de
rbol de historia homnima de Leda Cavallini), Yggdrassil (rbol del mundo en la
mitologa nrdica), el rbol Bodhi (el rbol junto al que se ilumin el Budha); el
rbol de la Vida; el rbol de la Ciencia, del Bien y del Mal (OLE10: cap. IV,
4.2.4.5.1).
133
Personificaciones: atribucin de rasgos humanos a animales. Debe reducirse al

mnimo el uso de estas maysculas, pero est justificado cuando el contexto es
inequvoco: En la rama de un rbol, | bien ufano y contento, | con un queso en el pico
| estaba el seor Cuervo (OLE10: cap. IV, 4.2.1.1).
Ttulos de obras o partes de obra

Este tema se toca tambin, de manera general, en los apartados de cursiva y letra versal.
Sin embargo, es una consulta frecuente durante la realizacin de materiales didcticos
que, por su propia naturaleza, contienen abundantes referencias a obras de todas clases.
Este tema se trata con mayor profundidad en el manual de estilo bibliogrfico. Se
adjuntan aqu solo las reglas generales.
Libros, tratados, enciclopedias, materiales didcticos. Los ttulos de obras completas,
como libros, tratados, enciclopedias, unidades didcticas, se escriben con mayscula
inicial solo en la primera palabra y con letra cursiva. Desde luego, se usarn las
maysculas que hagan falta por reglas ortogrficas, pero no se emplear la mayscula
para palabras que usualmente no la tienen.
Partes de una obra. Si el ttulo corresponde a una parte de una obra, como un cuento,
poema, apartado, se aplicarn las mismas reglas para las letras maysculas, pero se
escribir con letra redonda y entre comillas.
Revistas. Si es el ttulo de una revista, se usar mayscula en todas las palabras
significativas del ttulo y se escribir en cursiva.
Cdigos legales. Los cdigos legales se escribirn todos con mayscula inicial en todas
las palabras significativas y con letra redonda (! REGLAMENTOS Y LEYES).
Maysculas en reglamentos y leyes

Los nombres completos y oficiales de reglamentos y leyes y otros documentos del
mismo carcter jurdico se escriben en letra redonda, con inicial mayscula en todas las
palabras significativas del ttulo:
134
Proyecto de Ley de Control del Tabaco y sus Efectos Nocivos en la Salud.

En cambio, los nombres comunes o abreviados de dichas leyes se escribirn con letra
redonda y minscula:
proyecto de ley antitabaco
Lenguaje informtico
En esta seccin se anotan las normas generales de los trminos de informtica ms
generalizados incluso en los textos de otras disciplinas. La infiltracin de la informtica
en la vida cotidiana y en la educacin a distancia obliga a tener posturas claras sobre
vocablos como wiki, blog e internet, as como la correcta grafa de direcciones
electrnicas, pginas web y otros tantos productos de la vida moderna.
Vocablos y neologismos. Muchas palabras provenientes de la era de la informacin
evolucionan y se adaptan demasiado rpido para entrar en el diccionario acadmico y,
algunas veces, incluso en los diccionarios de uso. Por lo tanto, y hasta que la RAE no
tenga una posicin oficial al respecto, nos encontramos con tres grupos de palabras:
1.
Neologismos a partir de prstamos de otras lenguas. Son palabras de las que no

existe traduccin exacta y han pasado tal cuales al espaol. Aun cuando el DRAE
no las haya registrado todava, se considerarn palabras en espaol y se
prescindir de la letra cursiva para destacarlas: wiki, blog, internet, web.
2.
Palabras que s tienen equivalente en espaol, pero cuya versin en otra lengua
est muy extendida. Debern escribirse en cursiva al menos la primera vez que
aparezcan en cada captulo: software, hardware.
3.
Palabras que tienen equivalente en espaol y no se justifica el uso del vocablo

extranjero: interfaz (por interface).
A esto debe aadrsele la dificultad de las traducciones de algunos conceptos, que

incluso varan del espaol peninsular al americano, como es el caso de embed, traducido
en Espaa por embeber y en Amrica por incrustar o insertar. Se preferirn las variantes
latinoamericanas y se ir construyendo una lista de trminos favoritos para fcil
135
referencia.
Direcciones electrnicas. El tema de las direcciones electrnicas es delicado porque su
uso es cada vez ms amplio. La tendencia mundial hacia la publicacin en medios
electrnicos y la tendencia del campo acadmico a apoyarse en estas formas de
publicacin, por su fcil acceso y disponibilidad, hace que sea necesario establecer
algunas normas de comunicacin en este sentido. Este tema se trata con mayor
profundidad en el manual de estilo bibliogrfico. Aqu se adjuntan algunos
lineamientos bsicos para la aparicin de direcciones electrnicas en el cuerpo de texto.
No se emplea el punto final ni otro signo distintivo cuando la direccin

electrnica forma una lnea independiente.
Si la direccin est incorporada dentro del texto, se utilizar la puntuacin

normal del prrafo. Se recomienda en estos casos ajustar la redaccin para que la
direccin no quede justo antes del punto final; pero no se considerar error si as
sucediera (OLE10: cap. III, 3.4.1.2.8; CMS16: 14.11, 6.8). Quienes lean la
documentacin pueden reconocer con facilidad los signos de puntuacin que no
pertenecen a la direccin electrnica.
Evite iniciar una oracin o prrafo con una direccin electrnica (OLE10: cap. IV,
4.1.1.1; CMS16: 8.186).
Las direcciones electrnicas se escriben tal y como aparecen originalmente, sin

correccin de las letras maysculas. Se excepta el nombre de algunos dominios,
en donde por razones de legibilidad, se podra aplicar la letra mayscula cuando
el contenido de la URL coincide con el nombre de la publicacin que contiene:
DiarioExtra.com (! MAYCULAS).
Con respecto al empleo de signos delimitadores, como la antilambdas (< >), hay una
marcada tendencia a no utilizarlas en el cuerpo de texto, cuando forman parte del
discurso general de un texto o incluso dentro de la lista de referencias bibliogrficas,
como se ve ya reflejado en las ediciones ms recientes de manuales como el de los
estilos APA y Chicago. S son comunes en algunos contextos informticos.
136
La ortotipografa de las cifras es muy compleja y no se atiende en este manual general.

Est en proceso de elaboracin un manual para atender los usos y estilos de la
ortotipografa en matemtica, contabilidad, estadstica, qumica y biologa. Aqu se
anotan algunas reglas generales para la aparicin de cifras, nmeros y guarismos en
obras de carcter general, no especializadas en esta rea en particular.
1.
Las cantidades inferiores a veinte se escribirn con letras: Cinco pases firmaron el
tratado; Quince estudiantes se presentaron ante la presidenta de la Repblica.
2.
Si las cantidades son superiores a veinte, hasta cien, y son decenas completas
(treinta, cuarenta, cincuenta) se podrn escribir con letras si prcticamente
todo el cuerpo de texto es discursivo y no hacen ningn aporte real en tanto
nmero: Cuarenta ciclistas participaron en la competencia.
3.
Las cantidades que s correspondan a un nmero como tal, se escribirn con

cifras, sin importar la cantidad y, sobre todo, si hay otras cifras dentro del mismo
prrafo: Para el ejercicio se necesitan 5 lpices, 15 hojas, 2 tubos de pintura y 100
palillos de dientes.
4.
En las obras de matemticas, todas las cantidades se escriben con cifras.
5.
Se podrn emplear expresiones mixtas, de cifras y letras, siempre y cuando

atiendan las reglas generales de la ortografa espaola. As, es incorrecto escribir
!15
6.
mil. En tal caso, s son correctas expresiones 15 000, 15 millares o quince mil.
Se utiliza el espacio en blanco para sealar los millares a partir de cinco nmeros
y la coma para sealar los decimales. No se utilizar el espacio en blanco para
cifras de cuatro nmeros ni fechas.
137
Manual mnimo de
ortotipografa francesa
Introduccin
139
Notacin tipogrfica
139
Cursiva y negrita
139
Uso de versales o letra mayscula
140
Guerras, batallas, expediciones
140
141
Signos de puntuacin
142
Coma
142
Punto y coma
142
Dos puntos
143
Punto y seguido
143
Puntos supensivos
143
Prrafos numerados
144
145
Comillas
145
Guiones
146
Rayas
146
Parntesis
147
138
Corchetes o parntesis cuadrados
148
Signos de admiracin e interrogacin
148
Signos especiales
148
Apstrofe
149
Barra inclinada
149
Abreviaturas
149
Ejemplos
149
Etctera
149
Nmero
150
Nmeros de pgina
150
Siglos
150
Estilo bibliogrfico
151
Citas
151
Cuadros y tablas
151
Introduccin
Este conjunto de reglas es un resumen y seleccin de la obra Lexique des rgles
typographiques en usage limprimerie nationale (Pars: Imprimerie Nationale, 2002), en lo
sucesivo referido como LRTUIN.
Estas reglas pueden complementarse con la consulta del sitio web de la Acadmie
franaise. En el caso de palabras con doble ortografa u ortografa dudosa, se seguir la
que esta entidad recomiende (http://www.academie-francaise.fr/dictionnaire/
index.html).
Notacin tipogrfica
En este apartado se hace un resumen de las principales reglas para el uso de cursivas,
negritas, subrayados y letras redondas. Estas reglas se complementan con las expuestas
en este manual en el apartado de notacin tipogrfica, puesto que en muchos aspectos
las reglas de la lengua francesa coinciden con las de lengua espaola.
Cursiva y negrita. Las reglas en francs no difieren de las reglas en espaol, por lo
tanto, se seguirn las reglas establecidas en los apartados de uso de las letras redonda,
139
cursivas y negritas de este manual (! tambin LRTUIN: 100). No se emplear el

subrayado.
Pour un enseignant, le termepublic ciblerenvoie aux caractristiques principales
des apprenants qui il sadresse.
Se preferir que el destacado con letra cursiva abarque solamente a la palabra y no a sus
artculos o preposiciones, con excepcin de los casos en que el artculo est unido a la
palabra mediante una contraccin.
Par rapport lge optimal pour apprendre une langue, il existe divers avis.
Beaucoup dauteurs parlent dapprentissage prcoce.
Uso de versales o letra mayscula. En trminos generales, las reglas de aplicacin de
las letras maysculas son muy similares al castellano. Se citan a continuacin solamente
los casos en los que hay divergencia. Para todo lo dems, se recomienda seguir las
reglas establecidas en este manual.
1.
Los nombres de instituciones solo se escriben con mayscula inicial: les Archives
nationales, le Centre national de la recherche scientifique, la Chambre des communes
(LRTUIN: 134-135).
2.
Los prrafos numerados o con topos. Al respecto, vase en esta misma seccin
PRRAFOS NUMERADOS.
3.
Nombres de guerras, batallas, expediciones. Vase el apartado en esta misma

seccin.
No se emplear la escritura de palabras o frases todas en letras versal para destacar.

Tampoco se emplear la mayscula inicial en situaciones que no la requieren, como
destacar un concepto que, por ortografa, no se escribe con letra mayscula.
Al igual que en espaol, los ttulos de obras de creacin solo llevan mayscula inicial (y
mayscula en aquellas palabras que por reglas ortogrficas lo requieran, como los
nombres propios).
Guerras, batallas, expediciones. La regla en francs es compleja (LRTUIN: 96). La
denominacin en s, guerra, batalla, expedicin, se escribe con letra minscula. Si ese
140
sustantivo no va precedido de nada, lo que le sigue se escribe con letra mayscula:

la bataille dAnglaterre
lexpedition des Dardanelles
la guerre de Cent Ans
Pero si el sustantivo est precedido por un adjetivo o una fecha, se escribe todo con letra
minscula:
la deuxime guerre punique
la premire guerre mondiale
la seconde guerre mondiale
la guerre russo-japonaise de 1904-1905
Palabras extranjeras. Se seguirn las mismas reglas que en espaol. Las palabras
extranjeras crudas, no adaptadas a lengua francesa ni registradas como propias (por la
va del prstamo), se escribirn con letra cursiva, aunque sean de uso ms o menos
comn o generalizado (LRTUIN: 79-80).
Ce qui est certain cest que cette situation fait que lenseignant ne reoit aucun
feedback sur son travail, et ceci peut contribuer crer un sentiment defrustration
chez lui aussi bien que chez ses apprenants.
La palabra se destacar solo la primera vez que aparezca en cada captulo de la obra.
Si la palabra ya ha sido registrada por un diccionario de autoridad sin adaptacin
grfica, por ser de uso comn y adoptado por la lengua francesa, se podr escribir con
letra redonda:
condottiere
conquistador
leitmotiv
match
sketch
week-end
Se puede consultar la pgina oficial de la Acadmie franaise para ver algunos ejemplos
de palabras extranjeras que estarn incluidas en la prxima edicin del diccionario
141
(http://www.academie-francaise.fr/dictionnaire/index.html).
Tambin se escribirn con letra redonda los nombres de entidades en lengua extranjera.
Signos de puntuacin
En este apartado se resumen las reglas ortotipogrficas de los signos de puntuacin en
lengua francesa, algunos de los cuales s son distintos a los de lengua espaola. No se
exponen aqu las reglas sintcticas de los signos de puntuacin, que deben ser de
dominio tanto de la persona designada para escribir el material como de quien se
contrate para hacer la revisin de estilo.
Coma. Su ortotipografa es igual que en espaol (LRTUIN: 146-147). Estas son algunas
reglas que se deben tomar en cuenta:
1.
No separa el sujeto del verbo.
2.
No separa el verbo del complemento directo o indirecto.
3.
No se separan dos ni alejados entre ellos.
4.
No se escribe coma antes de un parntesis.
5.
Se escribir coma antes de etc..
Para el resto de reglas gramaticales, se recomienda la consulta a una persona

especialista en gramtica francesa.
Punto y coma. Las reglas ortotipogrficas del punto y coma s difieren del espaol:
siempre se debe escribir un espacio fino antes del punto y coma (LRTUIN: 146).
Les tches langagires se divisent en la comprhension de loral et de lcrit;
lexpression orale en interaction (situation de dialogue) ou en continue
(description, expos, rcit, etc.); lexpression crite (compte rendu, article, etc.);
lexpression crite en interaction (courrier lectronique); et la mdiation par un
mme locuteur entre deux langues (la mme langue ou deux langues diffrentes).
Estas son sus reglas bsicas:
142
1.
Separa en una frase las partes ya subdivididas por la coma.
2.
Divide proposiciones de la misma naturaleza.
3.
Se escribe al final de cada prrafo de una enumeracin introducida por dos

puntos, con excepcin del ltimo, que se cierra con punto.
Dos puntos. Los dos puntos se usan de manera muy similar al espaol. La diferencia
ms sobresaliente es que se debe escribir un espacio antes y despus de los dos puntos
(LRTUIN: 146).
Public cible: cest lensemble des apprenants auxquels lenseignant sadresse et qui
ont des caractristiques particulires.
Estas son las reglas bsicas:
1.
Introducen una explicacin, cita o discurso.
2.
Pueden introducir una enumeracin, lista sin marcas o lista con raya ene. En los
dos primeros casos, los renglones de la lista se inician con mayscula; en el
ltimo, con letra minscula.
3.
Se debe evitar emplear los dos puntos ms de una vez en la misma oracin.
Punto y seguido. Al igual que en espaol, se escribir solo un espacio despus de punto
y seguido. No se escribir espacio antes.
Puntos supensivos. Al igual que en espaol, los puntos suspensivos en francs son tres
(). Las reglas ortotipogrficas son las mismas que en espaol (LRTUIN: 146):
1.
Marcan una supresin, interrupcin o un sobreentendido.
2.
Pueden reemplazar el punto final.
3.
En una cita, indican una ruptura y se escriben entre corchetes para distinguirlos
de los mismos puntos atribuibles al autor.
4.
Si en una cita se omiten renglones completos, se utiliza una lnea de puntos

espaciados o puntos gruesos de margen a margen (en toda la justificacin).
143
5.
La abreviatura etc. jams va seguida de puntos suspensivos.
Prrafos numerados. En este punto, se siguen las reglas sugeridas por la Imprenta
nationale, que s difieren de lo recomendado en este manual (LRTUIN: 38-40).
Si los prrafos estn separados (sin numeracin) o numerados, pero son introducidos
por dos puntos, todos los prrafos se escriben con mayscula inicial y se les pone al
final la puntuacin respectiva (coma, punto y coma), con punto final en la ltima
oracin.
Quand le message porte principalement sur!:
1. Destinateur!: on parle de fonction expressive (marques qui dvoilent des
sentiments, la subjectivit ou la personnalit du locuteur, etc.) ;
2. Destinataire : on parle de fonction conative (marques qui interpellent le rcepteur,
qui lattirent dans le but de linfluencer. Ex. : messages de la publicit)!;
3. Contexte : on parle de fonction rfrentielle (le message renvoie au monde extrieur.
Ex. : un objet ou vnement extrieur etc., quil soit verbal ou susceptible dtre
verbalis) ;
4. Code : on parle de fonction mtalinguistique (lobjet du message est le propre code.
Ex.!:!!En franais, les verbes dont linfinitif se termine en ER sont du premier
groupe) ;
5. Contact : on parle de fonction phatique (mise en place et maintien de la
communication. Ex.!: !All! dune communication tlphonique) ;
6. Message : on parle de fonction potique (la forme du texte !expressions stylistiques,
ordre des mots etc. devient lessentiel du message!: le niveau de langue, le ton, la
hauteur de la voix construisent aussi la fonction potique dun message oral).
Los prrafos numerados podrn cerrarse con punto cuando no son introducidos por
dos puntos.
Los prrafos con topos sern introducidos por una raya ene o signo menos: . No se
emplearn bolas (), cuadrados u otros signos. Cuando los prrafos son introducidos
144
por la raya ene, el primer prrafo iniciar con letra minscula e incluir toda la
puntuacin respectiva (coma o punto y coma), con punto final en la ltima oracin. Esto
se conoce como puntuacin quebrada. Se trata el conjunto completo de prrafos
numerados como si se tratase de un solo prrafo, dividido visualmente por los nmeros
o topos (LRTUIN: 147).
Parmi ces ressources, on peut trouver:
les manuels;
le rtroprojecteur;
le tableau;
le vidoprojecteur;
le magntophone;
lordinateur;
le magntoscope;
les intervenants extrieurs ou les assistants de langue;
le camscope, le tlviseur et lappareil photo numrique.
En este apartado se exponen las reglas ortotipogrficas de los signos delimitadores de
lengua francesa: las comillas, las rayas, los parntesis y los corchetes. En este caso, el
francs difiere del espaol en varios aspectos cruciales, como la preferencia del estilo de
comillas y del estilo de raya.
Comillas. Se utilizarn las comillas espaolas o de codo: . En trminos generales, se
seguirn las reglas establecidas en este manual para el uso de las comillas.
En cuanto a su ortotipografa, s hay diferencias con respecto al espaol. Las comillas
deben separarse del texto que las precede por un espacio completo y del que encierran
por un espacio fino.
145
Dans notre cas, nous suivrons la notion propose dans le MFP qui dit: on se
rfre aux diffrentes possibilits dlaboration des informations que lapprenant
utilise dans son processus dapprentissage. (2008: 40).
En una cita, cuando el punto forma parte del texto entrecomillado, la regla general en
francs es que este punto se escribe antes de las comillas (LRTUIN: 49). Por razones de
estilo, se puede prescindir de l.
No se utilizarn las comillas para destacar texto.
Pour un enseignant, le terme! public ciblerenvoie aux caractristiques
principales des apprenants qui il sadresse.
En este caso, lo correcto era aplicar la letra cursiva por tratarse de un trmino que est
siendo objeto de definicin; es decir, lo que en este manual se denomina metalenguaje.
Dadas las limitaciones tipogrficas de los procesadores de texto, se
recomienda el uso del espacio de no separacin que, en Word, se obtiene
en Insertar: Smbolos: Caracteres especiales.
Guiones. El francs emplea el guion (-) en numerosas ocasiones para unir o dividir
palabras. Las reglas ortotipogrficas son idnticas al espaol. Se utiliza sin espacios
antes o despus (LRTUIN: 6).
cest--dire
En expresiones numricas que necesiten guion, tambin se escribe sin espacios antes o
despus, como un nmero de pgina: 37-92 (LRTUIN: 99-120).
Rayas. Las reglas gramaticales de uso de la raya (tiret o moins) son similares en francs y
espaol. En donde difieren es en la ortotipografa. En francs siempre se emplea la raya
ene o menos () que difiere de la raya eme en su extensin (). La raya siempre va
seguida de un espacio en blanco, cuando se utiliza dentro de una enumeracin. Cuando
se emplea para aislar una frase o sintagma dentro de un prrafo, se escribe un espacio
antes y un espacio despus de la raya (LRTUIN: 148).
on parle de fonction potique (la forme du texte expressions stylistiques, ordre
des mots etc. devient lessentiel du message: le niveau de langue, le ton, la
hauteur de la voix construisent aussi la fonction potique dun message oral).
146
El guion de cierre se suprimir cuando anteceda el punto o cierre de la oracin:

Le langage peut ainsi servir plusieurs choses la fois, par exemple, le message
politique I like Ike (Eisenhower) a une fonction potique accumulation de
traits phontiques qui met en relief une signification politique (le nom du
candidat) et une fonction conative (intention dinfluencer le destinataire).
En los dilogos, se emplea la raya ene para indicar el cambio de interlocutor.
Parntesis. Las reglas ortotipogrficas del parntesis son casi idnticas a las del espaol
(LRTUIN: 146), con excepcin de la puntuacin.
Cette approche sappuie sur plusieurs disciplines telles que la sociolinguistique
(comptence de communication) et la pragmatique (actes de paroles), les thories
cognitivistes (Piaget, Vigotsky et Bruner) et le modle de lacte de la
communication de Hymes.
Las reglas se pueden sintetizar as:
1.
Se utiliza para indicar una aclaracin, explicacin o ampliacin del texto.
2.
Siempre deben emplearse los dos signos: de apertura y cierre.
3.
La tipografa de ambos signos debe coincidir.
4.
Se escribe un espacio antes del parntesis de apertura.
5.
Cualquier signo ortogrfico que le siga utilizar la ortotipografa propia de ese

signo.
6.
Si no el parntesis de cierre no est seguido de un signo de puntuacin, se escribe

un espacio despus.
7.
El parntesis de apertura no ser antecedido de signos de puntuacin abiertos

(coma, punto y coma, dos puntos).
Con respecto a la puntuacin, en oraciones ntegras dentro de parntesis, el punto se

sita dentro del parntesis y no fuera (nica excepcin con respecto a la ortotipografa
en espaol), cuando la oracin constituye ella sola el prrafo. En el resto de los casos, el
147
parntesis se integrar a la ortografa general de la oracin y se emplearn los espacios

segn las reglas de cada uno.
(La rfrence se trouve au final de la page.)
Para otras dudas relacionadas con el uso de los parntesis, se recomienda ver el
apartado de parntesis, corchetes, llaves y antilambdas de este manual.
Corchetes o parntesis cuadrados. La norma general es igual que en espaol, incluso en
su ortotipografa (LRTUIN: 134-135).
1.
Para indicar informacin dentro de un parntesis.
2.
Para sealar texto suprimido (si el texto es inferior a un prrafo o lnea).
3.
Para indicar en las bibliografas informacin de fecha y lugar que no aparezca en

la publicacin original pero que s pueda ser establecida por quien elabora la
bibliografa.
4.
En poesa, para indicar que un verso se ha desbordado hacia el siguiente rengln.
Seguir las mismas reglas ortotipogrficas indicadas para el parntesis.

Signos de admiracin e interrogacin. En este aspecto, las reglas s difieren del
espaol. Se recomienda poner atencin a los siguientes aspectos:
1.
Se emplea solo el signo de cierre, no el de apertura.
2.
Se escribe un espacio fino entre la palabra y el signo de cierre.
3.
El signo equivale a punto final, excepto cuando la oracin forme parte de una
oracin mayor; en cuyo caso se seguirn las mismas reglas que en espaol.
Signos auxiliares
En este apartado se exponen las reglas de uso del apstrofe y la barra inclinada.
Especial cuidado debe drsele a la ortotipografa del apstrofe, muy frecuente en la
prosa francesa.
148
Apstrofe. El francs emplea muchas expresiones o contracciones que utilizan el

smbolo de apstrofe, equivalente a una comilla sencilla derecha: . El signo se escribe
sin espacios antes o despus. Conviene vigilar que no se emplee nunca el signo de tilde
como sustituto: .
danalyse, ! d analyse
lenseignement, ! l enseignement
quil, ! quil
Para lograr una mayor legibilidad, tambin se sugiere elegir una fuente en la que el
signo sea visible sin problemas. Por lo tanto, para las obras en lengua francesa, no se
recomienda el uso de Palatino. S se pueden emplear Century Schoolbook o Garamond.
Barra inclinada. Cuando se emplee este signo, se utilizar sin espacio antes ni despus.
Abreviaturas
Las reglas de formacin de las abreviaturas son similares al espaol. Para una lista
ntegra, se recomienda la consulta del LRTUIN (p. 7-11). Las abreviaturas se escriben con
punto, seguidas de un espacio. No se destacan con letra cursiva, negrita u otro tipo.
biologie, biol.
dictionnaire, dict.
exemple, ex.
Si alguna abreviatura aparece con mucha frecuencia en el texto, se recomienda normar
su aparicin, de modo que no se alternen la palabra completa y la abreviatura y se
emplee siempre del mismo modo.
Ejemplos. Cuando se proporcionen ejemplos, se escribirn con letra cursiva, sin
comillas, para diferenciarlos de las citas. Se pueden preceder de la abreviatura ex.
Etctera. Al igual que en espaol, en francs se puede emplear la abreviatura etc. (et
ctera) para indicar que una lista permanece abierta. El abuso de este recurso lleva a
textos imprecisos. Una lista abierta puede ser completada con cualquier texto, a criterio
de quien lee. Asimismo, el uso del etctera se vuelve redundante cuando la lista es
introducida por como, tales como, entre otros o por ejemplo, puesto que estos sintagmas ya
149
estn indicando de manera expresa que la lista proporcionada es tan solo una muestra.
Por lo tanto, se recomienda emplear esta abreviatura con mesura y solo si se reconoce
como indispensable. Es preferible eliminarla ah donde sea posible y, hasta donde la
redaccin pueda corregirse, que nunca quede como la ltima palabra de una oracin,
para evitar problemas estticos como un etc. descolgado (hurfanas) aislado del resto de
la oracin que lo precede.
Al igual que el espaol, siempre se escribe coma antes de la abreviatura, porque es el
ltimo componente de una enumeracin (LRTUIN: 149). Jams se escriben puntos
suspensivos despus de la abreviatura.
Nmero. La abreviatura de la palabra nmero es no: la letra o se escribe como letra
voladita (igual que en espaol), sin punto entre la letra n y la letra o. Se recuerda no
emplear el smbolo de grado () en lugar de la o voladita.
Nmeros de pgina. Cuando se citen nmeros de pgina, se emplear siempre la
abreviatura p. y no pp (LRTUIN: 6). Cuando se remita a la lectura de varias pginas, se
separarn por medio de un guion, sin espacios: 47-92. Se prescindir de la abreviatura
de pgina cuando la remisin se haga dentro de una referencia parenttica (la referencia
entre parntesis que se inserta dentro del cuerpo de texto).
Ils accordent que lenfance est lge privilgi pour lapprentissage dune langue
trangre (Courtillon, 2003: 12) en raison de ses capacits perceptives prcoces,
sa ncessit de communiquer, lenvironnement partenaire-affectif et au fait quils
ne sont pas inhibs ni bloqus au niveau cognitif.
Siglos. El siglo se escribe en pseudoversalita (o con dos puntos menos en el cuerpo de la
letra), y la e, como superndice (LRTUIN: 159):
XXe
No se escribir:
! XXIme, ! XXIme
150
Estilo bibliogrfico
Se seguir la adaptacin de las normas de APA al francs realizada por Marc Couture
(2012) en todo lo relativo a la adaptacin lxica.
El estilo se adaptar al uso general de Promade en los siguientes aspectos:
1.
Se emplear el nombre de pila completo del autor y no solo las iniciales (con
excepcin de los casos en que el autor solamente es conocido por sus iniciales).
2.
En las referencias dentro del texto, se usar el siguiente formato: (Apellido, ao:
pgina). El estilo APA estricto es el siguiente: (Apellido, ao, p. pgina).
El resto de adaptaciones del manual se realizarn cuando el manual de estilo

bibliogrfico de Promade est listo.
Citas. Las citas inferiores a cuarenta palabras se escriben entre comillas, sin cursiva ni
negrita. Las citas de extensin superior se escriben con un margen diferente y un cuerpo
de letra un punto inferior, sin comillas de apertura o cierre, con excepcin de las que
puedan incluirse como parte de la propia cita.
Cuadros y tablas. Se recomienda la numeracin de los cuadros y tablas que aparezcan
en el texto, para su mejor localizacin. Se seguirn las reglas tipogrficas establecidas en
este manual. Se emplear la palabra tableau (pl. tableaux) para referirse a los cuadros. No
se emplear para ese fin la palabra table.
151
Bibliografa general de
consulta para este manual
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american psychological association (2.a ed.). Mxico/Bogot: Manual Moderno. (Obra
original publicada en 2001).
American Psychological Association. (2009). Publication manual of the american
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American Psychological Association. (2010). APA copyright and permissions
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Siglas, acrnimos, abreviaturas y smbolos

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Siglas, smbolos y acrnimos

Nomenclatura acadmica de la UNED

Nombres propios: persona (onomstica), pueblos, etnias

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Imperio romano o Imperio Romano?

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