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ACTIVIDAD I: Estudio de una noticia o un caso.

Objetivos:
Desarrollar el pensamiento crtico de los estudiantes al enfrentarse a una situacin real
vinculada con la materia del curso.
Mejorar la comprensin de lectura y la capacidad de sntesis, ya que los alumnos deben
responder slo un par de preguntas que resumen la importancia de lo que acaban de leer.
Metodologa:
El profesor debe traer una noticia o un caso que est relacionado con la materia que se
est viendo en el curso. La extensin del documento no debe ser mayor a 1-2 pginas, ya
que el objetivo es que los alumnos tarden entre 5 y 10 minutos en leerlo. Luego, deben
discutir en grupo y responder 2 a 3 preguntas que les entregar el profesor. Las preguntas
deben ser de aplicacin, es decir, los alumnos deben analizar y/o aplicar la noticia o caso
a la materia del curso.
El profesor deber entregar una retroalimentacin a sus alumnos al final de la clase, de tal
manera de que stos puedan contrastar sus propias respuestas.
Planificacin de la actividad:
-

Avise con anticipacin a los alumnos la fecha en la que se realizar la actividad,


que es con nota.
Elija una noticia actual o caso que se relacione con la materia del curso
Formule 2 a 3 preguntas que exijan que los alumnos analicen y/o apliquen la
materia. No basta con hacer preguntas de comprensin de lectura.
Fotocopie la noticia o caso de modo que cada grupo disponga del texto.
Pida a los alumnos que formen grupos de 3 4 personas (no es necesario que
sean los mismos equipos estables de trabajo). Es importante que no sean ms de
4 personas por grupo.
D las instrucciones por escrito (en un PPT o en una hoja a cada grupo):
1. 5 a 10 minutos para leer el texto.
2. 10 a 15 minutos para analizar las preguntas.
3. 5 a 10 minutos para redactar y/o preparar la presentacin de las
respuestas.
4. 5 minutos por grupo para dar sus respuestas al resto del curso, ya sea
leyendo las respuestas o presentando un PPT.
5. 2 a 3 minutos de retroalimentacin por grupo, justo despus de finalizada
su lectura o presentacin.

6. 5 minutos finales para anclar el aprendizaje en el curso total, es decir, para


redondear las ideas clave acerca de cmo la noticia o el caso sirven para
entender de manera prctica la materia del curso.
Si el curso es muy grande, es recomendable formular preguntas distintas sobre un
mismo caso a los grupos, para que la presentacin de las respuestas sea ms
interesante y no se vuelva montona.

ACTIVIDAD II: Entrevista a un experto.

La idea de preparar y realizar una entrevista, es que los alumnos sean totalmente
protagonistas en la bsqueda de la informacin y la gestin de la actividad. Para ello, el
profesor debe tener claridad sobre qu materia del curso es adecuada para insertar esta
estrategia pedaggica.
Objetivos:
-

Ampliar el aprendizaje de contenidos a travs de una actividad en que los alumnos


deban salir a buscar la informacin.
Fomentar la bsqueda y el anlisis de informacin.
Desarrollar estrategias para conseguir y ejecutar una entrevista a un experto.

Planificacin de la actividad:
-

Avise con anticipacin a los alumnos la fecha en la que se realizar la actividad,


que es con nota.
Planifique con anterioridad la materia del curso en que se insertar la entrevista.
Dependiendo del tamao del curso, es recomendable identificar diferentes
contenidos para que los grupos no se repitan.
Asigne un mdulo de clases para la preparacin de la entrevista. En este mdulo,
los alumnos deben contar con acceso a computador e internet.
D las instrucciones a los alumnos, explicando los pasos que deben seguir para
realizar la entrevista:
1. Eleccin de candidatos a entrevistar, segn su experiencia en la materia y
factibilidad de conseguir la entrevista
2. Identificacin y currculum de los candidatos a ser entrevistados (cules
son sus reas de inters y experiencia, en qu lugares se han
desempeados laboralmente, qu cargos han ocupado, etc.)
3. Elaboracin del guin de preguntas (qu tipo de preguntas deberan hacer
los alumnos para comprender mejor la materia del curso y hacer un aporte
al ramo)
4. Gestin de la entrevista (qu tareas, plazos y responsables son necesarios
de establecer para que la entrevista se lleve a cabo)
Planifique 5 minutos por grupo para que los alumnos puedan comentar oralmente
lo que han planificado para cada uno de los 4 puntos anteriores y puedan recibir
retroalimentacin.
Aclare a los alumnos el formato y la fecha en la que debern reportar los
resultados de la entrevista, su anlisis y conclusiones (puede ser en un informe o
en una presentacin).
Se
sugiere
utilizar
material
de
apoyo
en
http://www.ingenieriaudla.cl/aptus/capsulas-aprendizaje)

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