PLANIFICACIN CLASE A CLASE

CURSO: 1 bsico

SECTOR: Artes Musicales

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Introduccin al lenguaje y la

EJE: lecto escritura musical, figuras

N DE CLASES: 20 clases

interpretacin musical
TIEMPO: 20 semanas

rtmicas simples.
HABILIDADES
-Desarrollo de la
percepcin sonora.
-Ejercitacin
musical
-Capacidad de
trabajo en equipo.
-Desarrollo de la
memoria auditiva y
musical.
-Desarrollo de la
creatividad.
-Interpretacin y
expresin musical.

Clase

OBETIVOS DE
APRENDIZAJE
Leer, descifrar e
interpretar
pequeas
partituras rtmicas.

OBJETIVOS
TRANSVERSALES
-Promover e
incentivar en los
alumnos el aprecio
por las expresiones
artstico-musicales
y a la vez
desarrollar sus
habilidades de
expresin musical.
-incentivar en los
alumnos el trabajo
grupal y el respeto
por el trabajo de
los dems.

CONTENIDOS
-Lecto-escritura
musical.
-Elementos de la
rtmica musical.

RECURSOS
Pizarra
cuadernos
Partituras

EVALUACIN
y

FORMATIVA:
Clase a clase de acuerdo
a actividades dadas,
tareas, responsabilidad.
SUMATIVA:
25/8: evaluacin coef. 1
de interpretacin rtmica
individual.
29/9: evaluacin coef. 1
de interpretacin rtmica
grupal.
27/10: evaluacin coef. 1
de interpretacin rtmica
grupal.
24/11: evaluacin coef. 2
de interpretacin rtmica
grupal.
1/12: registro de
evaluaciones de
desempeo durante el
semestre.

Actividades

Tiempo
Clase 1

Clase 2

Clase 3

Clase 4
Clase 5
Clase 6
Clase 7

Clase 8

Clase 9
Clase 10

Clase 11

Unidad 2: introduccin al lenguaje musical. Se comenta con los alumnos que entienden por lenguaje.
Realizan un paralelo entre el lenguaje musical y el lenguaje escrito, hablado, etc.
Figuras rtmicas: Qu son?
Ejemplos, grafican figuras simples. Redonda, blanca, negra.
Repaso de la clase anterior: se recuerda que era el lenguaje musical y las figuras vistas.
Ejercicios de caligrafa musical, los alumnos grafican las figuras en su cuaderno y practican su escritura.
La interpretacin de estas figuras: con sus manos percuten, guiados por el profesor, contando en voz alta
los tiempos de duracin de cada figura. Asignan palabras a cada figura.
La lnea rtmica: comienzan a conocer los elementos de una lnea rtmica, indicadores, componentes.
Ejercitan la interpretacin rtmica con ejemplos simples de lnea rtmica.
El concepto de pulso en la msica.
Trabajan guiados por el profesor, percutiendo lneas rtmicas desde la pizarra.
Transcriben en su cuaderno.
Repaso general de los contenidos trabajados hasta ahora.
Ejercicios de percusin grupal: transcriben ejercicios rtmicos desde la pizarra a sus cuadernos.
Percuten como gran grupo. Preparan actividad evaluada de percusin individual para la prxima clase.
Ejercicios de caligrafa musical.
Evaluacin individual de interpretacin rtmica.
Una nueva figura rtmica: la pareja de corcheas.
Cmo se grafica? Ejercicios de caligrafa musical con esta nueva figura.
Su interpretacin: ejercicios de rtmica aplicando esta nueva figura.
Repaso general de los contenidos trabajados hasta ahora: resumen de las figuras aprendidas.
Lneas rtmicas de simpleza interpretativa: copian una gua de ejercicios rtmicos que estudiaran
grupalmente para trabajar la coordinacin y la concentracin musical
Interpretan como grupo al interior de la sala.
Trabajan fuera en pequeos grupos (2 a 3 personas)
Practica rtmica: los alumnos ejercitan la percusin y lectura de lneas rtmicas simples a travs de
ejercicios simples.
Preparan evaluacin de interpretacin en parejas para la prxima clase.
Transcriben gua de ejercicios sencillos y breves.
Evaluacin de interpretacin de lneas rtmicas simples en forma grupal.
La cuartina de semicorcheas: como se forma, como se grafica, trabajan en su cuaderno con caligrafa
musical.
La interpretacin de la cuartina de semicorcheas: ejercicios de interpretacin, mezclan con las otras
figuras estudiadas y trabajadas.
Lneas rtmicas de estudio y prctica.
Trabajan como gran grupo al interior de la sala, ejercitando la interpretacin de todas las figuras rtmicas
aprendidas.
Guiados por el profesor alternan la percusin con el reemplazo de la figura por palabras.

Clase 12

Clase 13
Clase 14

Clase 15
Clase 16
Clase 17
Clase 18
Clase 19
Clase 20

Elementos expresivos de la interpretacin: coordinacin, intensidad, pulso.

Se prepara evaluacin: interpretacin rtmica grupal.
Practica de interpretacin rtmica: los alumnos trabajan grupalmente sobre una gua de estudio con lneas
rtmicas para percutir.
Forman pequeos grupos (3 o 4 alumnos) y trabajan fuera de la sala interpretando estas lneas rtmicas,
cuidando trabajar de forma ordenada y coordinada. En la sala percuten como gran grupo, variando
elementos rtmicos como el pulso.
Se recuerda evaluacin para la prxima clase.
Evaluacin de interpretacin rtmica grupal.
Ejercitan la interpretacin grupal al interior de la sala.
Se comentan conceptos aplicables a la interpretacin grupal y a los elementos expresivos que esta
conlleva.
Coordinacin, fiato grupal, pulso constante, manejo de intensidades, etc.
Trabajan en la prctica de interpretacin grupal rtmica.
Preparan grupos de trabajo para evaluacin coef. 2 de interpretacin.
Practica grupal de interpretacin rtmica para evaluacin coef. 2.
Trabajan con gua entregada previamente.
Ejercitan fuera de la sala.
Trabajo de interpretacin rtmica grupal: corrigen elementos de la interpretacin, lectura, coordinacin,
etc.
Definen grupos de trabajo para evaluacin coef. 2 de la prxima clase.
Evaluaciones de interpretacin rtmica grupal coef. 2.
Evaluaciones coef. 2 pendientes.
Sntesis de actividades realizadas.
Ejercicios de rtmica aplicada.
Caligrafa musical.
Actividades de sntesis semestral.
Juegos musicales al interior de la sala.