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Preparacin de Artculos Estilo IEEE:

Pautas para el curso de Tesis
Elizabeth Vidal Duarte
Escuela Profesional de Ingeniera de
Sistemas
Universidad Nacional de San Agustn
Arequipa, Per
evidald@unsa.edu.pe

Eveling Castro Gutierrez

Lucy Angela Delgado Barra

Escuela Profesional de Ingeniera de

Sistemas
Universidad Nacional de San Agustn
Arequipa, Per
ecastrog@unsa.edu.pe

Escuela Profesional de Ingeniera de

Sistemas
Universidad Nacional de San Agustn
Arequipa, Per
ldelgado@unsa.edu.pe

Luis A. Alfaro Casas

Carlo Delgado Corrales

Victor Cornejo Aparicio

Escuela Profesional de Ingeniera de

Sistemas
Universidad Nacional de San Agustn
Arequipa, Per
lalfaro@unsa.edu.pe

Escuela Profesional de Ingeniera de

Sistemas
Universidad Nacional de San Agustn
Arequipa, Per
cdelgado@unsa.edu.pe

Escuela Profesional de Ingeniera de

Sistemas
Universidad Nacional de San Agustn
Arequipa, Per
vcornejo@unsa.edu.pe

Abstract - Una de las mayores dificultades de los estudiantes

universitarios es la escritura formal, exigida desde sus primeros
aos de estudio. Esta dificultad hace que los estudiantes inviertan
mas tiempo del que deben en la redaccin, descuidando el tiempo
de estudio e investigacin. Este trabajo es una gua que
proporciona a los estudiantes las instrucciones necesarias para
redactar sus trabajos de investigacin y artculos siguiendo el
Estndar IEEE. El artculo incluye la descripcin completa del
uso del tipo de letra, espaciado y
cuerpo del artculo.
Adicionalmente se explican consideraciones de forma que
permitirn al estudiante incrementar la efectividad en el proceso
de redaccin.

I. INTRODUCCION
Los estudiantes universitarios invierten mucho tiempo en la
redaccin de trabajos de investigacin, monografas, artculos,
etc., durante el transcurso de sus estudios [12,13,15]. El
desarrollar la habilidad de la redaccin formal se convierte en
un tema crtico desde el primer semestre. La poca destreza en la
escritura y la falta de conocimiento de los estndares juega en
contra del estudiante que realizan trabajos de baja calidad, no
por malas ideas, sino por una pobre redaccin [1,2,8]. Esta
habilidad se vuelve aun ms necesaria durante la vida
profesional.
Este artculo busca resumir las principales consideraciones de
fondo y forma en la escritura formal. Especficamente en
artculos de investigacin en el rea de Computacin. El
estndar utilizado es el propuesto por el Institute of Electrical
and Electronic Engineers (IEEE) para conferencias [7]. El
principal aporte de este artculo est en el conjunto de guas
que permitirn al estudiante redactar artculos de calidad en
cuanto a forma: ttulos, letras, espaciado, mrgenes, prrafos

entre otros.
Tambin se detallan pautas que orientarn al
estudiante a redactar el resumen (abstract), introduccin y
prrafos adecuados.
El resto del artculo esta organizado de la siguiente manera. La
Seccin 2 explica el formato del artculo. La Seccin 3 describe
las consideraciones para el ttulo principal. En la Seccin 4 se
explica el formato para el autor y su afiliacin. La Seccin 5
describe las consideraciones de fondo y forma del resumen
(abstract). En la Seccin 6 se explican las partes que debe tener
toda introduccin. La Seccin 7 describe las pautas a seguir en
la redaccin del texto principal. La Seccin 8 se centra en los
detalles de forma para los ttulos de secciones y sub-secciones.
La Seccin 9 da una breve revisin del uso de referencias y,
finalmente la Seccin 10 explica como deben redactarse las
conclusiones.
II. FORMATO DEL ARTICULO
Todo material impreso, incluyendo texto, ilustraciones y
cuadros, debe mantener el formato original del artculo. El
formato variar dependiendo si el artculo es para una
Conferencia, Transaction o un Journal. Para este trabajo
consideraremos: margen izquierdo: 1.59 cm, margen derecho:
1.59 cm, margen superior: 1.9 cm y margen inferior: 2.59 cm.
Deber utilizarse espaciado simple en la redaccin [7].
La cantidad de pginas vara dependiendo de la conferencia.
Algunas conferencias exigen no ms de 12 pginas, otras no
ms de 8 pginas. Para el curso de Tesis usted tendr un
mximo de 12 pginas. Dependiendo de la Conferencia(s)
seleccionada(s) el artculo deber variar el nmero de pginas.
La organizacin requerida se detalla a continuacin: primera
pgina: ttulo, autor, afiliacin, resumen (abstract) e
1

2
introduccin. Pginas dos hasta el final: cuerpo del artculo,
conclusiones y referencias.
A modo de ilustracin como anexos usted podr ver el formato
IEEE [21] de algunas conferencias tales como las Jornadas
Chilenas de Computacin 2013 [15] y CLEI 2014[14].
III. TITULO PRINCIPAL
El ttulo principal debe estar centrado en la primera pgina
iniciando el margen superior. El tipo de letra ser Times New
Roman 24-puntos. Las primeras letras de sustantivos, verbos y
adjetivos deben estar en maysculas. No utilice maysculas
para artculos, conjunciones o preposiciones (a menos que el
ttulo inicie con ellas). Adicionalmente, deber utilizar
maysculas en la primera letra en otros ttulos, incluyendo
ttulos de secciones y cabeceras de primer, segundo y tercer
orden. Deber dejar dos espacios en blanco luego del ttulo [7].

formal de requerimientos y b) La verificacin formal de software. El

llamado enfoque ligero de los Mtodos Formales se centra ms en
la especificacin formal de requerimientos que en la verificacin
formal de software [3,4].
Hoy en da, el enfoque ligero de los Mtodos Formales hace que los
desarrolladores tomen ventaja de tcnicas de especificacin formal
sin centrarse en las pruebas de correctitud [5,6,7,8,9,10].
Las principales ventajas del enofoque ligero son: es fcil de aprender,
es fcil de aplicar, permite una descripcin no ambigua y permite
tener descripciones completas [3].
Son stas caractersticas las que han hecho posible disear un curso
de Mtodos Formales que ensea tcnicas sistemticas y rigurosas
para el desarrollo de software en el contexto del Proceso de
Desarrollo.

Cuadro 2: Ejemplo uso incorrecto de sinnimos para referirse

al mismo trmino

IV. NOMBRE DEL AUTOR(ES) y AFILIACION(ES)

El nombre de los autores y sus afiliaciones deben ser centrados
a continuacin del ttulo. Utilice Times New Roman 11-puntos
negrita solo para los nombres y Times New Roman 10-puntos
para el resto de la informacin. Mltiples autores debern ser
mostrados en formatos de 2 o tres filas. Las afiliaciones estarn
centradas con respecto al nombre de cada autor en itlica pero
no en negrita. Incluya la direccin de correo electrnico. Deje
dos espacios en blanco antes del ttulo principal [7].
V. TEXTO PRINCIPAL
En esta seccin nos centraremos en la parte central del texto y
algunas consideraciones importantes que permitirn que autor
desarrolle la capacidad de redaccin.
A. Prrafos
Escriba su texto principal en Times New Roman 10-puntos,
espacio simple. Todos los prrafos deben estar totalmente
justificados. Utilice solamente espacio simple entre prrafos.
Un prrafo aceptable deber contener entre 6 y 8 lneas. Debe
existir un espacio entre lneas despus de un punto aparte y dos
espacios entre lneas, si comienza una nueva seccin.
Recuerde que para facilitar la lectura es preferible componer el
prrafo de oraciones cortas separadas por puntos seguidos.
Debe existir musicalidad entre cada prrafo. Es importante
resaltar que un artculo no es una historia de suspenso. Debe
procurar informar al lector de que trata cada seccin.
Utilice una palabra por concepto. No se refiera a la misma
cosa de formas diferentes. Sea minimalista en su vocabulario.
El introducir nuevos trminos para decir lo mismo slo causar
confusin en el lector. En el Cuadro 1 se puede apreciar el
correcto uso de la misma palabra. El Cuadro 2 presenta el
ejemplo de lo que no se debe realizar.
Cuadro 1: Ejemplo uso correcto del mismo trmino
Los pilares de los Mtodos Formales son dos: a) La especificacin

Los pilares de los Mtodos Formales son dos: a) La especificacin

formal de requerimientos y b) La verificacin formal de software. El
llamado enfoque ligero de estos Modelos Matemticos para el
Software se centra ms en la especificacin formal de requerimientos
que en la verificacin formal de software [3,4].
Hoy en da,
Mtodos Formales Ligeros hace que los
desarrolladores tomen ventaja de tcnicas de especificacin formal
sin centrarse en las pruebas de correctitud [5,6,7,8,9,10].
Las principales ventajas del enofoque ligero son: es fcil de aprender,
es fcil de aplicar, permite una descripcin no ambigua y permite
tener descripciones completas [3].
Son stas caractersticas las que han hecho posible disear un curso
de Mtodos Formales que ensea tcnicas sistemticas y rigurosas
para el desarrollo de software en el contexto del Proceso de
Desarrollo.

Evite el uso de muletillas. Esto es repetir siempre la misma

palabra o frase. Un ejemplo se puede apreciar en el Cuadro 3.
Cuadro 3: Ejemplo de uso de muletillas
As mismo, una vez que los alumnos han recibido la explicacin de la
implementacin del movimiento y rebote de bloques se les deja
como asignacin agregar movimientos verticales y horizontales.
As mismo, deben considerar que si un bloque choca con la pared
superior, ste debe rebotar hacia abajo. Si un bloque choca con la
pared inferior, ste debe rebotar hacia arriba. Si un bloque choca
hacia la derecha o izquierda este debe rebotar hacia el lado contrario.

B. Figuras y Tablas
Los ttulos de las figuras y tablas deben ser Times New Roman
8-puntos. Las figuras y tablas debern ser numeradas de forma
separada. Por ejemplo: Figura 1. Logo EPIS, Tabla 1. Datos
Estadsticos. El ttulo de las figuras debe estar debajo de ellas.
El ttulo de las tablas deber estar sobre ella. Ambos centrados.
2

3
Todas las tablas y figuras debern ser referenciados. As por
ejemplo, en la Figura 1 se muestra el logo de la EPIS.

Figura 1. Logo EPIS.

Puntaje

6,09

87%

6,55

94%

81,4%

Seguridad

5,95

85%

6,64

95%

80,7%

Tiempo de
respuesta

5,61

80%

6,41

92%

73,4%

Promedio.

Figura 2: Cdigo Generado VDM++

Ponderado

Puntaje de
Importancia

Puntaje de
Desempeo

Desempeo

Proveer
informacin
actualizada

Promedio

Aspecto

Importancia

Tabla 1. Datos Estadsticos..

La Tabla 1 muestra los datos estadsticos de las evaluaciones

realizadas en el ao 2013 en el Centro de Desarrollo del Banco
de Crdito. En ella se puede apreciar la importancia que le dan
los desarrolladores a los factores de seguridad, informacin
actualizada y tiempo de respuesta.
C. Ecuaciones y Frmulas
En
(1) se presenta la ecuacin utilizada en nuestro
experimento. En (2) se muestra la ecuacin utilizada en el
trabajo de Polansky [4]. En (3) se ve la ecuacin resultante de
la combinacin de (1) y (2).

E 1y (x,z) E1 e

1 x

e jk z z

E y2(x,z) Ae jk2 x x Be jk2 x x e jk z z

E 3y(x,z) E3e

1x

e jk z z

E. Acrnimos y Abreviaturas
Un tema que casi siempre es pasado por alto por los autores es
el uso de siglas y abreviaciones. Cuando se utiliza una sigla,
esta debe ser descrita cuando se utiliza por primera vez junto
con la sigla entre parntesis. Una vez hecho esto, se podr
utilizar la sigla reiteradamente [5,6]. As por ejemplo: los
alumnos de la Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas
(EPIS) deben utilizar esta forma de escritura no solamente para
el curso de Redaccin de Artculos e Informes de Investigacin
sino en todos los otros cursos del plan de estudios de la EPIS.
Con respecto a las abreviaciones, es comn que un determinado
conjunto de palabras se utilice de forma repetitiva en el
artculo. Para este caso es posible crear una abreviacin
utilizando las letras iniciales [16,17]. La forma es la misma
explicada para las siglas en el prrafo anterior. As por ejemplo:
Los estudiantes del curso de Redaccin de Artculos e
Informes de Investigacin (RAII) deben escribir un artculo
como trabajo de semestre. RAII busca mediante este trabajo
desarrollar la habilidad en la escritura formal desde el inicio de
su vida acadmica.

(1)

F.

Listados

(2)

Muchas veces se hace necesario el uso de listados. Ya sea para

mencionar caractersticas, propiedades, problemas encontrados,
etc., sobre el tema en estudio. Para los listados es posible
utilizar vietas.

(3)

Debe explicar y/o nombrar que significa cada smbolo que

utilice, en caso que sea necesario.
D. Cdigo
Cuando se referencia cdigo este debe ser mostrado como
Figura. Cada una de las lneas de cdigo deba ser numerada
para que estas puedan ser referenciadas en el texto. As por
ejmplo: en la Figura 2 se puede observar el cdigo generado
desde la herramienta VDMTools. Entre las lneas 9 y 11 se han
generado las variables de instancia pin, balance y
credito. Entre las lneas 14 y 16 se ha generado el cuerpo
del mtodo Retirar.

VI. TITULOS DE SECCIONES

Los ttulos de secciones sern escritos en mayscula y se
utilizarn nmeros romanos. Utilice un espacio en blanco luego
del nmero y un espacio en blanco luego del ttulo. Utilice un
punto (.) luego del nmero.
A. Ttulos secundarios
A este nivel, debe utilizarse Times-New Roman 10-puntos
negrita, con mayscula la primera letra, un espacio en blanco a
la izquierda del punto, y un espacio en blanco luego del ttulo.
La letra debe ser itlica. Se utilizarn letras maysculas para
mostrar la secuencia.
B. Ttulos secundarios para el Curso de Tesis
3

4
Los ttulos para el curso de Tesis sern resultado del Esquema
Inicial que determine el asesor. Los titulos secundarios pueden
ser revisados, cambiados o eliminados en la medida en que se
avance en el trabajo de tesis.
VII. EL ABSTRACT
En esta seccin presentamos las consideraciones de forma y
fondo que debe tener en cuenta al redactar el resumen
(abstract).
Con respecto a la forma, el abstract debe ser totalmente
justificado en letra itlica, tal como se presenta aqu, luego de
la informacin del autor. Utilice la palabra Abstract como
ttulo en Times New Roman 1-puntos negrita como ttulo
centrado. El abstract debe estar en Times New Roman 9puntos, espacio simple. Deje dos espacios blancos luego del
abstract, luego inicie el texto principal [7].
Con respecto al fondo debe considerar lo siguiente: a) El
abstract no debe contener referencias, b) Evite motivaciones
generales, c) No solo resalte el problema, sino los principales
resultados, d) Evite ecuaciones y matemticas, e) El abstract es
el triler (avance) de su artculo, y f) Busque atraer la atencin
del lector para que quiera seguir leyendo [9].

Si bien hemos dejado para el final este tema. El Estado del Arte
es una de las partes mas importantes de cualquier trabajo de
investigacin. Por lo general ocupada la Seccin 2, luego de la
Introduccin.
El Estado del Arte nos permite identificar los trabajos que otros
ya han realizado en el rea de investigacion. Nos permite
identificar las bases de las cuales estamos partiendo. Nos
permite identificar un vaco en la investigacin de otro que
nosotros podemos llenar.
A modo de ejemplo se presenta en los Cuadros 3 y 4 Estados
del Arte de Investigaciones realizadas por algunos de los
autores del presente articulo.
Cuadro 3: Ejemplo de Estado del Arte 1

Validacin de Especificaciones Formales Ligeras utilizando

Casos de Prueba y Anlisis de Cobertura en VDM++:
reduciendo la brecha entre los Requerimientos
y el Cdigo
Caso de Aplicacin: Monedero Electrnico
II. TRABAJOS RELACIONADOS

Una orientacin prctica tomada de [11] nos recomienda como

organizar el abstract en cuatro oraciones. La primera oracin
formula el problema. La segunda explica porque el problema es
un problema. La tercera revela el aporte del artculo. La cuarta
expone la relevancia del aporte. A modo de ejemplo un abstract
utilizando este estilo sera:

Adems de VDM++ existen otras propuestas desarrolladas en

los ltimos aos. Una de ellas es el Lenguaje de Modelado de
Java (JML) [21]. JML es utilizado para especificar un diseo
detallado de las clases e interfaces en Java. Existen varias
investigaciones referidas a la aplicacin de especificaciones
formales en programas de tarjetas inteligentes. Muchas de
ellas estn referidas a el monedero electrnico de la empresa
Gemplus[15] programado en tecnologa JavaCard[20].

El rechazo de artculos en conferencias IEEE es cercano al

90%. La mayora de artculos son rechazados no por la falta de
buenas ideas, sino por su pobre redaccin. Siguiendo las pautas
presentadas en este artculo incrementar sus posibilidades de
aceptacin. Si los autores siguen estas pautas, la cantidad de
comunicacin en el rea se incrementar, logrando un mayor
progreso en la investigacin.

En [23] se centran en la ejecucin de especificaciones

formales de este monedero electrnico La especificacin est
hecha en JML utilizando jmle[32] como herramienta para al
ejecucin de las especificaciones. El autor resalta como la
posibilidad de ejecutar las especificaciones formales se
traduce en una mejora notable del cdigo.

VIII. QUE REDACTAR EN LA INTRODUCCIN

La introduccin es la parte del artculo que sigue al abstract.
Por lo general ocupa de 1 a 1.5 pginas. La introduccin
podemos dividirla en cuatro secciones segn [4]: a) Cul es la
motivacin: determinar el rea del problema y porque es
importante, b) Definicin del problema especfico que se esta
considerando c) El aporte del artculo: En el artculo
presentamos.. Este es el prrafo ms importante de la
introduccin d) En que es diferente /mejor/parecido su trabajo
al de otros (este prrafo no es necesario para el curso de RAII)
y e) La organizacin del artculo: El resto del articulo est
organizado de la siguiente manera. En la Seccin II. En la
Seccin III, etc..
IX ESTADO DEL ARTE

En [22] se presenta tambin la especificacin formal del

Monedero Electrnico de Gemplus. Esta vez se utiliza
ESC/JAVA como herramienta para el anlisis esttico de las
especificaciones. El artculo resalta como el uso de
especificaciones formales ligeras genera un serio impacto en
la calidad del programa y en su documentacin.
En [3] los autores hacen notar que para una simple
especificacin JML realizada en un applet del monedero
electrnico, la especificacin puede ser verificada utilizando
varias herramientas El articulo se centra en como el uso de
distintas herramientas es complementario para verificar la
especificacin. Los autores hacen uso de ESC/JAVA para
verificacin esttica automtica y con LOOP utilizando
pruebas de teoremas. Existen muchas mas investigaciones
referidas al monedero electrnico anotado con JML [21],
todas ellas presentan diferentes herramientas y mejoras en el
cdigo.

5
Los trabajos anteriormente mencionados estn referidos a
especificacin formal embebido dentro del cdigo. En nuestra
propuesta, el trabajar con un lenguaje de especificacin
formal independiente del Lenguaje de Programacin, hace
que pueda utilizarse en las etapas tempranas del desarrollo
como son la captura de requerimientos. Y ms aun combinar
las especificaciones formales con los diagramas de clases de
UML. Como consecuencia de la especificacin luego es
posible generar cdigo de acuerdo a los requerimientos de la
aplicacin

Cuadro 4: Ejemplo de Estado del Arte 2

Diseo y Desarrollo de una plataforma interactiva
basada en Realidad Aumentada mvil para mejorar
las capacidades en geometra espacial en Educacin
Bsica Regular - Secundaria
II. TRABAJOS RELACIONADOS
La preocupacin por el aprendizaje de las matemticas no es
nueva ni particular de nuestro pas. Existen diversos estudios
en artculos en el mbito de la Didctica de las Matemticas:
(Singh, Granville, y Dika, 2002), (Middleton y Spanias,
1999), (Stevens, Olivarez y Hamman, 2006), (Winstead,
2004), (Farias y Prez, 2010), (Gmez, 2005), (Rodrigo,
2011), (Bates & Wiest, 2004) entre otros.
La Realidad Aumentada, la cual combina objetos reales y
virtuales en un espacio real 3D, tiene un enorme potencial en
educacin. En el trabajo de (Gargalakos y Rogalas, 2011)
se describe el proyecto EXPLOAR, el cual presenta cmo la
aplicacin de RA permite a los visitantes a Museos de Ciencia
aprender de forma distinta al utilizar visualizacin interactiva
avanzada. El proyecto EXPLOAR ha
demostrado el
potencial de la aplicacin de RA para el desarrollo de una
nueva forma de presentar material educativo. El objetivo
principal del proyecto fue brindar informacin adecuada para
obtener una amplia profundizacin en la educacin en ciencia
utilizando RA con respecto a la educacin tradicional.
(Lazoudis, 2011) explica el proyecto Science Center To
Go (SceTGo), el cual busca ensear ciencia utilizando RA
tanto en ambientes educativos formales como informales. En
el Framework utilizado por SceTGo, utilizando RA, se
presentan varios fenmenos fsicos que permiten a los
estudiantes visualizar lo invisible (electricidad, magnetismo,
movimientos moleculares).
En el trabajo presentado por (Larsen, Buchholz, Brosda y
Bogne, 2011) se investiga la aceptacin tanto de profesores
como de estudiantes de colegios en el uso de Realidad
Aumentada como un enfoque complementario para el
Aprendizaje.
(Freitas & Campos, 2008) desarrollaron SMART (System o
Augmented Reality for Teaching) que es un sistema
educacional que utiliza Realidad Aumentada. Este sistema es

utilizado para ensear conceptos de 2do grado de primaria

tales como transportes y tipos de animales.
Construct3D (Construct3D, 2014) es una herramienta de
construccin de objetos geomtricos tridimensionales basada
de Realidad Aumentada.
En el Reino Unido, el proyecto learnAR (learnAR, 2014)
presenta un paquete de diez recursos curriculares realizados
con Realidad Aumentada para colegios. Los recursos abarcan
temas de biologa, fsica, qumica y matemticas (objetos
3D).
En (Pemberton and Winter,2009) se presenta un estudio que
mide la efectividad pedaggica del uso de ARISE en las
clases y como sta herramienta contribuye a la facilidad de
trabajo colaborativo entre colegios.
Teniendo como base las experiencias existentes, se busca
aplicar la Realidad Aumentada en una plataforma interactiva
que nos permita utilizar la simplicidad en el uso de equipos
como tables y Smartphones. Asimismo utilizamos las
recomendaciones de (Koper, 2004,2005) para desarrollar
escenarios de aprendizaje que comprendan un conjunto de
actividades, recursos y mtodos que se vea reflejado en una
unidad de aprendizaje. La plataforma interactiva no solo
contribuir al manejo de contenidos sino al desarrollo de
capacidades en los estudiantes de secundaria. A diferencia de
los estudios analizados en el estado del arte, en este proyecto
se propone la creacin de escenarios de aprendizaje de
acuerdo al Diseo Nacional Curricular de la Educacin
Bsica Regular para la educacin secundaria creado segn
Resolucin Ministerial N0440-2008-ED, se propone la
utilizacin de los conceptos de espacios compartidos (share
space) y la sensibilidad del contexto (context-aware).

X. REFERENCIAS
Liste y enumere toda la bibliografa en Time New Roman 9puntos, espacio simple al final de su artculo, en la ltima hoja.
Cuando cite las referencias dentro del texto, encierre el nmero
en corchetes, por ejemplo [12]. Para el curso de RAII el
mnimo de referencias es 20. El omitir citar una referencia
implica una falta grave ya que es considerado plagio.
Las referencias utilizadas en este artculo han sido
seleccionadas de forma que le servirn de gua. Podr
distinguir como referenciar un libro, un artculo presentado en
una conferencia, un artculo aceptado en una conferencia,
material online, tesis, artculos publicados en revistas,
informacin contenida en manuales, reportes tcnicos, entre
muchas otras.
X. CONCLUSIONES
En cuanto a la redaccin de las conclusiones segn [3, 14, 18,
19, 20] en esta seccin se debe presentar una revisin general
sobre lo que fue el trabajo. Tambin deben listarse los
principales resultados y contribuciones. Y se deben dar
algunos comentarios sobre la importancia de dichos resultados.
Tambin sugieren que se mencionen algunos consejos prcticos
5

6
sobre como aplicar las contribuciones. Finalmente aconsejan
considerar un prrafo de trabajo futuro. Como ejemplo, la
seccin de conclusiones para este articulo siguiendo las pautas
anteriores sera:
En este trabajo se ha presentado una gua que proporciona a
los estudiantes instrucciones para redactar sus artculos
siguiendo el Estndar IEEE. Se ha explicado
las
caractersticas del formato, el uso del tipo de letra, espaciado,
manejo de prrafos, uso de tablas y grficos, y detalles
especficos sobre cuerpo del artculo. Tambin se han
explicado consideraciones especficas para el curso de Tesis
La principal contribucin de este artculo es ser una gua no
solo de forma sino, adems, una gua de las principales
consideraciones para la redaccin formal requerida a lo largo
de la vida universitaria y profesional.
Como trabajo futuro se busca elaborar una gua que muestre a
los estudiantes el formato para la elaboracin de artculos
para journals de acuerdo al estndar IEEE.

Annu. Allerton Conf. Circuits and Systems Theory, New

York, 1994, pp. 816.
[9] W. Koyle, Tcnicas de Redaccin de Abstract in 1987
Proc. INTERMAG Conf., pp. 2.2-12.2-6.
[10] G. W. Lette and L. E. Zeffanella, Estilos de redaccin
formal (estilo paper presentacion en conferencia),
presented at the IEEE Summer power Meeting, Dallas,
TX, June 2227, 1990, Paper 90 SM 690-0 PWRS.
[11] J. G. Lreifeldt, Como redactor un abstract presented at
the 1989 Int. Conf. Medicine and Biological Engineering,
Chicago, IL.
[12] J. Milles, Tcnicas para Ensear la Escritura Formal a
alumnos de Primer Semestre (estilo tesis), Ph.D.
dissertation, Dept. Elect. Eng., Harvard Univ., Cambridge,
MA, 1993.
[13] N. Nawasaki, Parametric study of writing for
conferences, M.S. thesis, Dept. Electron. Eng., Osaka
Univ., Osaka, Japan, 1993.
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2014). www.clei.org/clei2014/inicio
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York: Springer-Verlag, 1985, ch. 4.
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Electron., enviado para publicacin.
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IEEE Transl. J. Magn.Jpn., vol. 2, Aug. 1987, pp. 740741
[Dig. 9th Annu. Conf. Magnetics Japan, 1982, p. 301].
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Cambridge Res. Lab., Cambridge, MA Rep.
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Writing Formal Documents, Aerospace Corp.,
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[18] Transmission Systems for Communications, 3rd
ed., Western Electric Co., Winston-Salem, NC,
1985, pp. 4460.
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Products Inc., Phoenix, AZ, 1989.
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[21] R. J. Zidmar. (1992, August). Utilizacion del
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http://www.halcyon.com/pub/journals/21p03vidmar