modificao
de
comportamentos e atitudes, depende tanto do
envolvimento cognitivo como do emocional das pessoas.
Quando tratamos de um assunto como tipos de
deficincias e pessoas com deficincia, muito natural
que estejam envolvidos sentimentos como medo, pena,
raiva, repulsa.
Essas emoes esto muito ligadas ao desconhecimento
e s idias preconcebidas que existem em relao s
pessoas com necessidades especiais. Permitir que esses
sentimentos venham tona e trabalhar com eles, com
certeza, a melhor forma para lidar com essas
questes.
Este manual tem por objetivo oferecer-lhe sugestes de
atividades a serem desenvolvidas em sala de aula. Por
meio delas podero ser trabalhados os sentimentos e
repassadas informaes adequadas que levem a uma
melhor compreenso das deficincias.
Lembramos que fundamental que as atividades
sugeridas estejam de acordo com o nvel de
compreenso e interesse de seus alunos e possibilitem a
vivncia e a reflexo sobre os vrios tipos de
deficincia: fsica, mental, sensorial, etc.
segurana e confiana.
Sentada X Em p
Objetivo: Permitir aos alunos vivenciarem o isolamento
que, s vezes, uma pessoa que usa uma cadeira de
rodas pode sentir.
tempo todo.
Pergunte como eles se sentiriam se tivessem na classe
um coleguinha que usasse uma prancha dessas e como
eles fariam para integr-lo nas conversas e nas
atividades.
Assistindo TV - como para Mrcia
Objetivo: Ajudar as crianas a aprenderem que as
"dicas" visuais so essenciais para uma pessoa com
deficincia auditiva no processo de informao.
Material: Aparelho de TV. Papel e lpis para cada
aluno.Procedimento: 1. Ligue o televisor para os alunos
assistirem e tire o som completamente. 2. Enquanto os
alunos assistem ao filme, observe suas reaes, isto ,
distrao, tenso, disperso, etc. 3. Quando o filme
terminar, divida a classe em grupos de quatro. Entregue
as perguntas seguintes e faa-as escreverem suas
respostas em uma folha de papel. Compartilhe as
respostas com o grupo. 1. Qual era o tema do filme? 2.
Como voc sabe disso? 3. O que voc no conseguiu
entender?
Discusso: No grande grupo.
1. Como voc se sentiu?
2. Quais foram as melhores dicas, que ajudaram voc
a entender o filme?
3. Voc acha que as pessoas com deficincia auditiva
gostam de assistir a TV e ir ao cinema? Qual o
programa que voc conhece que seria bom para
pessoas com deficincia auditiva assistirem?
4. Quais so as coisas que ajudariam uma pessoa
com deficincia auditiva a entender melhor um
programa de televiso ou um filme?
Conte para os alunos que as pessoas com deficincia
auditiva usam seus olhos para integrar as coisas do
inteira".
Marina: Bom, a gente tem que levar o saco de dormir
e...
Davi: Eu emprestei um do meu irmo...
Mrcia: (Sinaliza, agora mais frentica) Eu tenho o
meu... Eu tenho o meu...
Jorge: Um dia a gente vai escalar as montanhas...
Patrcia: E fazer nossa comida... Oh, Mrcia, o que ...
(Mrcia d uns tapinhas em Patrcia e declara que eles a
esto excluindo do grupo).
pro mercado?
Patrcia: Sim, ns estamos.
Marcos: Venha conosco.
Sara: Espere, Marcos!! Eu... bem... uh...
Patrcia: Ei, Sara. O que aconteceu?
Sara: Nada, nada.
Marcos: Olhe, o Joo nosso amigo. O que est
acontecendo?
Sara: Olhe, Joo, voc o irmo de Gabriela, no ?
Joo: Claro que sou. Voc sabe disso!
Sara: Ela retardada, no ?
Joo: Sim, .
Patrcia: Aonde voc quer chegar?
Marcos: Sim, o que Gabriela tem a ver com Joo?
Sara: Bem, se Gabriela retardada... ento...
Patrcia: Sara, eu no acredito nisso...
Sara: Bom, todo mundo na sua famlia retardado,
Joo?
Faa cada grupo improvisar uma concluso para este
dilogo. Faa-os apresentarem suas partes para a
classe. Discuta cada concluso com relao aos
sentimentos de Joo e Gabriela e os sentimentos dos
outros alunos.
DISCUSSO EM GRUPOS
O que os alunos devem saber sobre paralisia
cerebral
Os alunos, s vezes, ficam nervosos ou com um certo
medo quando vem algum com paralisia cerebral. Eles
geralmente ficam curiosos para ver a cadeira de rodas
ou o jeito incomum como as pessoas com paralisia
cerebral caminham, ou ficam impressionados com os
movimentos descoordenados ou com o jeito de falar
desses colegas.
Como Marcos nos contou, esta uma coisa com a qual
algum nasce, e significa que geralmente ele no
consegue andar ou falar como as outras pessoas.
Algumas pessoas com paralisia cerebral podem