( RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SMK TERPADU BHAKTI INDONESIA PATI
Kelas/Semester
: XI /Gasal
Mata Pelajaran
: Administrasi Farmasi
Materi Pokok
: Dasar- dasar Manajemen
Alokasi Waktu: 3 X 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. K2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai ) santun,responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. K3. Memahami,menerapkan dan menganalisa pengetahuan factual,konseptual,dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. K4. Mengolah,menalar,dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri,dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
1.Kompetensi Dasar dan Indikator
1. KD 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,melalui pengembangan
berbagai pengetahuan dalam administrasi farmasi sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya.
2. KD 2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran administrasi farmasi
KD2.2Menunjukanperilaku ilmiah
(jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli,santun,ramah lingkungan,gotong royong )
dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap profesional.
KD 2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun
kerjasama dan tanggungjawab dalam implementasi sikap kerja.
3. KD 3.1 Menjelaskan manajemen di apotik.
Indikator :
4.
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba , mengkomunikasikan,
siswa dapat :
a. Memahami dan menjelaskan arti dari administrasi dan manajemen
C.
MateriPembelajaran
Dasar- dasar manajemen Apotik ( terlampir )
D.
MetodePembelajaran
Pendekatan
Metode
E.
: Saintifik
: Diskusi dan penugasan
F.
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -1 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar mengenai Administrasi
dan manajemen di apotik.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoabersama,memeriksa
kehadiran siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
Inti
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
pembelajaran
dengan
menunjukkan
beberapa
gambar/bahan ajar mengenai manajemen di Apotik.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
a. Pengamatan/observing: mengamati gambar/ bahan yang
berkaitan dengan manajemen Apotik.
b. Bertanya/Questioning: diskusi kelompok untuk memberikan
kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang
diskripsi/gambaran pekerjaan kefarmasian di
Apotik,pengelolaan dan persyaratan yang harus dimiliki oleh
Apotik. (guru berkeliling memberikan bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok mengenai pekerjaan kefarmasian di apotik.
- Peserta didik mencari informasi mengenai pengelolaan serta
persyaratan apa saja yang ada di Apotik.
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan dengan
kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang manajemen
Apotik.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan menganalisa
data hasil pengamatan.
- Perserta didik menyimpulkan dari hasil analisis mengenai
pekerjaan kefarmasian,pengelolaan serta persyaratanpersyaratan apotik.
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan
kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masingmasing, anggotakelompok lain memberikantanggapan.
- Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan di majalah dinding
kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -3 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajarmengenai
ALOKASI
WAKTU
60 Menit
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
Inti
Penutup
G.
ALOKASI
WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN
60 Menit
15 menit
No Nam
.
a
Sikap Spiritual
MenghayatikaruniaTu
han
Sikap
TanggungJaw
ab
Sosial
Rasa
InginTah
u
Pedu
li
Tota Nil
l
ai
Sko
r
1 -4
1 - 4
1 - 4
1
4
1
2
dst
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
SKOR:
KRITERIA NILAI :
Baik sekali
: 4
A = 80 100
Baik
B = 70 - 79
= Baik
Cukup
C = 60 - 69
= Cukup
Kurang
D =
= Kurang
< 60
= Baik sekali
Skor Perolehan
NILAI
=------------------------- X 100
Skor maksimal
b. PenilaianPengetahuan
Siswa diberikan pertanyaan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No.
1.
2.
3.
4.
Butir Pertanyaan
Apa yang anda ketahui tentang manajemen farmasi serta jelaskan unsur-unsur
manajemen
Yang ada di Apotik ?
Jelaskan fungsi-fungsi manajemen yang ada di Apotik !
Apa yang dimaksud dengan Apotik dan pekerjaan kefarmasian ?
Bidang manajemen apa saja yang terdapat di Apotik ?
Sebutkan jenis-jenis administrasi yang ada di Apotik !
Jawaban
1.
2.
3.
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
Tiap butir soal diberi skor = 20
NILAI =jumlahskor x 5
c. PenilaianKetrampilan
2.
3.
Aspek *
Kelas : XI /1
Skor (1 4)
Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
c. Kelengkapan bahan alat
Pelaksanaan
a. Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
b. Keakuratan Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performansi
b. Penguasaan materi
c. Keterpaduan
d.Kelengkapan laporan
e. Penggunaan referensi
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Ketrampilan
B. Materi Pembelajaran
Manajemen adalah kegiatan mengatur unsurunsur manajemen agar dapat mencapai tujuan organisasi yang optimal.
Asal kata to manage -------- mengatur
Unsur-unsur manajemen :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Men : SDM
Money : modal/pendanaan
Method : cara yang digunakan
Material : bahan-bahan/perlengkapan
Machines : peralatan yang dipakai
Market : pemasaran/tujuan
G.R Terry
1. Pembelian ( Purchasing ) : untuk memperoleh harga beli yang efisien dan dapat
memenuhi kebutuhan konsumen.
2. Gudang ( Ware House ) : untuk mencegah resiko kerugian sekecil mungkin dari
kehilangan,kerusakan dan barang tidak laku.
3. Pelayanan ( Servicing ) : untuk dapat memberikan kepuasan kepada konsumen dan
memperoleh keuntungan yang optimal.
4. Keuangan ( Financing ) : untuk mencegah resiko kerugian sekecil mungkin dari
kehilangan ,kerusakan dan adanya uang palsu serta menjaga aliran kas ( Cash Flow ).
5. Pembukuan ( Accounting ) : untuk dapat menyajikan laporan khususnya keuangan
yang tepat isi dan tepat waktu.
Ada 2 yaitu :
1. Alur pemesanan obat
2. Alur penerimaan
Bagian2 resep :
1. Tanggal
2. Nama dan alamat pasien
3. Superscription (R/)
4. Inscription nama obat dan dosisnya
5. Subsciprtio perintah khusus kepada apoteker contoh m.f
6. Signature aturan pakai
7. Pengulangan boleh atau tidak di ulang
Apotek ini menaruh perhatian besar terhadap pelayanan kefarmasian yang menyeluruh
meliputi
informasi,
konsultasi,
edukasi, dan
monitoring terhadap pasien.
Dalam menjalankan usaha ini, diperlukan sejumlah karyawan dengan spesifikasi sebagai
berikut:
1. Apoteker penanggung jawab apotek (APA): sejumlahsatu orang yang memiliki kemampuan
dalam hal manajemen perapotekan yang mencakup manajemen personel, administrasi,
keuangan, produk dan penguasaan informasi obat
2. Apoteker pendamping: sejumlah satu orang dengan pembagian tugas berdasarkan shift yang
ditentukan
3. Asisten apoteker: sejumlah dua orang yang merupakan lulusan SMF dengan pengalaman
minimal satu tahun dan memiliki kemampuan teknis dalam penyiapan dan peracikan obat
4. Tenaga administrasi: sejumlah satu orang yang merupakan lulusan minimal Sekolah
Menengah Atas (SMA)/sederajat dan memiliki kemampuan dalam bidang administrasi dan
keuangan seperti menjadi kasir dan sebagai biro rumah tangga.
Struktur organisasi Apotek
Deskripsi Kerja
1. PSA/Pemilik Saham
Pemilik saham berkoordinasi dengan apoteker dalam pelaksanaan operasional dan
program-program apotek terutama dalam hal penyediaan modal.
2. Apoteker penanggung jawab apotek
APA berkoordinasi dengan pemilik saham dan apotekerpendamping mermiliki wewenang
penuh dalam pengelolaan apotek, memiliki tugas melaksanankan tanggungjawab
profesional kefarmasian di apotek, yang mencakup :
-pengelolaan perbekalan kesehatan dan mengontrol persediaan barang
-Administrasi keuangan
-menerima resep dari pasien dan memberikannya secara langsung disertai dengan
pemberian informasi obat
-memberikan layanan kefarmasian berupa informasi obat, konsultasi, edukasi dan
monitoring penggunaan obat kepada pasien
-mengawasi dan mengontrol kinerja semua karyawan apotek
3. Apoteker Pendamping
Apoteker pendamping memiliki tugas yaitu menggantikan tugas APA apabila berhalangan
hadir, yaitu dalam hal penerimaan resepdan pemberian obat, memberikan layanan
informasi, konseling, edukasi dan monitoring obat serta mengontrol dan mengawasi kinerja
bawahannya.
APA
Apt pendamping
PSA/Pemilik Saham
AA
Administrasi
Administrasi di Apotik
Administrasi merupakan proses pencatatan seluruh kegiatan teknis yang
dilakukan oleh suatu perusahaan. MenurutAnief (1995), administrasi yang biasa
dilakukan apotek meliputi:
a. Administrasi pembukuan yaitu pencatatan uang masuk dan uang yang keluar.
b.Administrasi penjualan yaitu pencatatan pelayanan resep, penjualan bebas dan
penjualan secara tunai dan kredit.
c.Administrasi pergudanganyaitu pencatatan penerimaan dan pengeluaran
barang.
d.Administrasi pembelian yaitu pencatatan pembelian harian secara tunai atau
kredit.
e.Administrasi piutang yaitu pencatatan penjualan kredit, pelunasan piutang dan
penghasilan sisa piutang.
f.Administrasi kepegawaian yaitu pencatatan absensi karyawan dan gaji.
Administrasi meliputi :
1. Administrasi pembukuan : pencatatan seluruh informasi
mengenai arus uang dan barang meliputi buku
kas,pembelian,penjualan,biaya Dll.
2. Administrasi pelaporan : pencatatan seluruh kegiatan yang
mencakup obat Narkotika dan Psikotropika.
Pengelolaan obat di Apotik
-Pelayanan non resep
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
Guru Mapel
Suntoro,S.Pd.,M.M
NIP.196606152000121002
Luwih Utomo,SE
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba , mengkomunikasikan,
siswa dapat :
a. Memahami dan menjelaskan arti dari organisasi dan pengorganisasian.
b. Dapat menunjukan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
dengan teman sebaya melalui diskusi.
c. Memahami tentang tujuan dan fungsi pengorganisasian.
d. Mengerti akan prinsip-prinsip Organisasi.
e. Memahami akan bentuk-bentuk organisasi.
C. Materi Pembelajaran
Dasar- dasar Organisasi ( terlampir )
D. MetodePembelajaran
Pendekatan
Metode
: Saintifik
: Diskusi dan penugasan
Media
Alat/Bahan
: Power Point
: Laptop/LCD Proyektor
Sumber Belajar
: Gambar struktur Organisasi ( Apotik ) dan Referensi/bahan
ajar terkait dengan organisasi.
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -1 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar mengenai dasar-dasar
organisasi
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
Organisasi
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
Inti
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
60 Menit
15 menit
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -3 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
organisasi.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN
Penutup
15 menit
No Nam
.
a
Sikap Spiritual
MenghayatikaruniaTu
han
Sikap
TanggungJaw
ab
Sosial
Rasa
InginTah
u
1 -4
1 - 4
1 - 4
Pedu
li
1
4
Tota Nil
l
ai
Sko
r
1
2
dst
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
SKOR:
KRITERIA NILAI :
Baik sekali
: 4
A = 80 100
Baik
B = 70 - 79
= Baik
Cukup
C = 60 - 69
= Cukup
Kurang
D =
= Kurang
< 60
= Baik sekali
Skor Perolehan
NILAI
=------------------------- X 100
Skor maksimal
b. PenilaianPengetahuan
Siswa diberikan pertanyaan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No.
1.
2.
3.
4.
5.
ButirPertanyaan
Apa yang anda ketahui tentang organisasi dan pengorganisasian ?
Jelaskan tujuan dan fungsi pengorganisasian!
Jelaskan prinsip-prinsip organisasi !
Sebutkan ciri-ciri organisasi lini !
Mengapa organisasi dibentuk ?
Jawaban
1.a. Pengertian Organisasi adalah sistem kerjasama antara sekelompok orang dengan yang lainnya
secara teratur berkaitan dengan tugas,wewenang dan tanggungjawab dalam rangka
mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.
b. Pengertian Pengorganisasian adalah penyatuan,pengelompokan dan pengaturan orang-orang
untuk dapat digerakan sebagai satu kesatuan sesuai dengan rencana yang telah
ditetapkan.
2. Tujuan pengorganisasian adalah terselenggaranya proses manajemen untuk memperoleh hasil
secara efektif dan efisien.
Fungsi-fungsi pengorganisasian yaitu :
a. Mengatur kerja dan kerja sama secara efektif.
b. Mencegah dan mengurangi kelambatan2 kerja.
c. Mencegah dan mengurangi kesimpangsiuran kerja.
d. Mencegah dan mengurangi kesulitan2 kerja.
e. Membuat pedoman2 atau standar2 kerja.
3, Prinsip-prinsip organisasi sbb:
a. Adanya tujuan yang jelas
b. Hubungan kerja terlihat jelas
c. Tercapainya koordinasi yang efektif
d. Memanfaatkan tenaga kerja dan fasilitas kerja secara efektif dan efisien
4, Ciri-ciri organisasi lini
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
Tiap butir soal diberi skor = 20
NILAI =jumlahskor x 5
c. PenilaianKetrampilan
2.
3.
Aspek *
Kelas : XI /1
Skor (1 4)
Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
c. Kelengkapan bahan alat
Pelaksanaan
a. Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
b. Keakuratan Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performansi
b. Penguasaan materi
c. Keterpaduan
d.Kelengkapan laporan
e. Penggunaan referensi
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Ketrampilan
B. Materi pembelajaran.
DASAR-DASAR ORGANISASI
Pengertian Organisasi dan Pengorganisasian
Guru Mapel
Suntoro,S.Pd.,M.M
NIP.19660615200012100
Luwih Utomo,SE
B. Tujuan Pembelajaran
: Saintifik
: Diskusi dan penugasan
Media
Alat/Bahan
: Power Point
: Laptop/LCD Proyektor
Sumber Belajar
: Gambar mengenai Standar Penampilan Diri/ Referensi /bahan
ajar tentang materi standar penampilan diri
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -1 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar mengenai standar
penampilan diri
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
a. Pengamatan/observing:
- mengamati gambar/ bahan yang berkaitan dengan standar
penampilan diri.
b. Bertanya/Questioning:
- diskusi kelompok untuk memberikan kesempatan pada siswa
saling mengajukan pertanyaan tentang pengertian penampilan
diri,dan etika pelayanan ditempat kerja. (guru berkeliling
memberikan bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik mengumpulkan data/informasi tentang
penampilan diri.
- Peserta didik mencari informasi mengenai ika
berpakaian,berbicara dan tata cara pelayanan di tempat kerja.
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan dengan
kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang standar
penampilan diri.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan menganalisa
data hasil pengamatan.
- Peserta didik menyimpulkan dari hasil analisis tentang arti dari
penampilan diri sera berbagai etika dan tata cara pelayanan
ditempat kerja.
e. Mengomunikasikan
- Pesertadidikmempresentasikanhasilanalisis data di depankelas
yang diwakiliolehsalahsatuanggotakelompokmasing-masing,
anggotakelompok lain memberikantanggapan.
- Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan di majalah dinding
kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan melanjutkanmateri mengenai etika didalam pelayanan.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
a. Pengamatan/observing:
- mengamati gambar/ bahan ajar yang berkaitan dengan etika
pelayanan ditempat kerja.
b. Bertanya/Questioning:
- diskusi kelompok untuk memberikan kesempatan pada siswa
saling mengajukan pertanyaan tentang tata cara pelayanan
ditempat kerja dan tentang kebersihan pribadi. (guru
berkeliling memberikan bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok mengenai berbagai cara didalam pelayanan
terhadap kolega.
- Peserta didik mengumpulkan data/informasi tentang
kebersihan pribadi
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan dengan
kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang tata cara
pelayanan yang baik ditempat kerja.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan menganalisa
data hasil pengamatan.
- Perserta didik menyimpulkan dari hasil analisis tentang tata
cara pelayanan dan kebersihan pribadi ditempat kerja.
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan
kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masingmasing, anggotakelompok lain memberikantanggapan.
- Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan di majalah dinding
kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -3 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai kerja
sama antar rekan kerja.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN
a. Pengamatan/observing:
- mengamati gambar/ bahan ajar yang berkaitan dengan standar
penampilan diri dalam hal kerjasama antar rekan kerja.
b. Bertanya/Questioning:
- diskusi kelompok untuk memberikan kesempatan pada siswa
saling mengajukan pertanyaan tentang kerjasama antar rekan
kerja. (guru berkeliling memberikan bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok tentang kerjasama antar rekan.
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan dengan
kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang kerjasama
antar rekan kerja.
d. Mengasosiasi:
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan menganalisa
data hasil pengamatan.
- Peserta didik menyimpulkan dari hasil analisis mengenai
kerjasama antar rekan kerja.
e. Mengomunikasikan:
- Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan
kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masingmasing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan.
- Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan di majalah dinding
kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.
Penutup
15 menit
RubrikPenilaianSikap
No Nam
.
a
Sikap Spiritual
MenghayatikaruniaTu
han
Sikap
TanggungJaw
ab
Sosial
Rasa
InginTah
u
1 -4
1 - 4
1 - 4
Pedu
li
1
4
Tota Nil
l
ai
Sko
r
2
dst
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
SKOR:
KRITERIA NILAI :
Baik sekali
: 4
A = 80 100
Baik
B = 70 - 79
= Baik
Cukup
C = 60 - 69
= Cukup
Kurang
D =
= Kurang
< 60
= Baik sekali
Skor Perolehan
NILAI
=------------------------- X 100
Skor maksimal
b. PenilaianPengetahuan
Siswa diberikan pertanyaan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No.
1.
2.
3.
4.
5.
ButirPertanyaan
Apa yang anda ketahui tentang penampilan diri ?
Jelaskan tujuan mempelajari etika pelayanan !
Apa yang menjadi dasar pertimbangan konsumen didalam membeli sebuah
produk/barang ?
Mengapa disetiap mengutarakan pendapat kepada orang lain harus
memperhatikan sebuah etika ?
Bagaimana tata cara kerjasama kita dengan teman/kolega ditempat kerja !
Jawaban
1. Penampilan diri adh sarana komunikasi yang paling efektif dapat berbentuk verbal,apabila
diutarakan dalam bentuk suara dan dapat berbentuk non verbal yaitu melalui wujud diri dari sosok
individu secara lahiriah.
2. Tujuan mempelajari etika pelayanan agar dapat memahami dan mengerti perbedaan antara kaidah
etika dan hukum dalam menjalankan profesi serta cara didalam melaksanakan etika pelayanan
baik kepada konsumen.
3. Dasar pertimbangan kepuasan konsumen adalah kesesuaian antar biaya yang dikeluarkan
konsumen terhadap nilai barang atau jasa yang diperolehnya.
4. Berbicara adalah mengeluarkan dan menyusun kata-kata secara teratur melalui lisan sehingga
dapat dimengerti oleh lawan bicara. Faktor utama dalam berbicara adalah bahasa, bahasa
mempengaruhi pola etika dan aturan bicara.
5. Tata cara kerja sama dilingkup kerja
a. Bekerja sama dengan pimpinan
b. Kerja sama dengan kolega
c. Kerja sama dengan bawahan
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
c. PenilaianKetrampilan
2.
3.
Aspek *
Kelas : XI /1
Skor (1 4)
Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
c. Kelengkapan bahan alat
Pelaksanaan
a. Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
b. Keakuratan Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performansi
b. Penguasaan materi
c. Keterpaduan
d.Kelengkapan laporan
e. Penggunaan referensi
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Ketrampilan
B. Materi pembelajaran.
Standar penampilan diri
1. Pengertian penampilan diri
Penampilan diri merupakan sarana komunikasi yang paling efektif dapat berbentuk
verbal,apabila diutarakan dalam bentuk suara dan dapat berbentuk non verbal yaitu
melalui wujud diri dari sosok individu secara lahiriah.
2. Etika pelayanan
Pengertian etika dan hukum
Kata etik atau etika berasal dari kata yunani : ethos yang berarti kebiasaan atau
adat,yangberarti juga perasaan bathin yang mendorong manusia dalam
berperilaku. Jadi fungi dari etika hanya bersifat menghimbau kepada seseorang
untuk berperilaku yang baik. Sedangkan etika adalah ilmu yang menyelidiki
tentang kesusilaan/tanggungjawab moralitas/sopan santun.
Berbicara simpatik
Simpatik artinya menyenangkan atau menarik hati. Beberapa syarat yang harus
diperhatikan :
Dapat mengimbangi lawan bicara
Berkeinginan menyenangkan lawan bicara
Mampu menciptakan rasa humor
Memuji lawan bicara
Menjadi pendengar yang baik
Guru Mapel
Suntoro,S.Pd.,M.M
NIP.196606152000121002
Luwih Utomo,SE
Satuan Pendidikan
: SMK TERPADU BHAKTI INDONESIA PATI
Kelas/Semester
: XI /Gasal
Mata Pelajaran
: Administrasi Farmasi
Materi Pokok
: Saluran Distribusi
Alokasi Waktu: 4 X 2 JP
A. Kompetensi Inti
a. K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. K2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli
(gotong royong,kerjasama,toleran,damai ) santun,responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
c. K3. Memahami,menerapkan dan menganalisa pengetahuan factual,konseptual,dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
d. K4. Mengolah,menalar,dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri,dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. KD 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,melalui pengembangan berbagai
pengetahuan dalam administrasi farmasi sebagai tindakan pengamalan menurut
agama yang dianutnya.
2. KD 2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran administrasi farmasi
KD 2.2 Menunjukan perilaku ilmiah
(jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli,santun,ramah lingkungan,gotong royong )
dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap profesional.
KD 2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun
kerjasama dan tanggungjawab dalam implementasi sikap kerja.
3. KD 3.1 Menjelaskan tentang saluran distribusi perbekalan farmasi.
4. KD 4.1 Menguraikan tentang jalur distribusi perbekalan farmasi di Apotik.
Indikator :
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba , mengkomunikasikan,
siswa dapat :
1. Memahami dan menjelaskan arti dari Distribusi.
2. Dapat menunjukan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
dengan teman sebaya melalui diskusi.
3. Memahami tentang keuntungan dengan adanya perantara.
4. Mengerti dan memahami akan bentuk-bentuk saluran distribusi perbekalan farmasi.
D. Materi Pembelajaran
Saluran distribusi ( terlampir )
E. MetodePembelajaran
Pendekatan
Metode
: Saintifik
: Diskusi dan penugasan
Media
Alat/Bahan
: Power Point
: Laptop/LCD Proyektor
Sumber Belajar
: Gambar saluran Distribusi Perbekalan Farmasi/Referensi
bahan ajar tentang saluran distribusi perbekalan farmasi
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -1 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar mengenai saluran
distribusi perbekalan farmasi.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
a. Pengamatan/observing: mengamati gambar/ bahan yang berkaitan
dengan saluran distribusi perbekalan farmasi.
b. Bertanya/Questioning: diskusi kelompok untuk memberikan
kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang
informasi mengenai pengertian distribusi serta keuntungan
dengan menggunakan perantara..(guru berkeliling memberikan
bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok tentang arti Distribusi perbekalan farmasi .
- Peserta didik mencari informasi mengenai keuntungan
menggunakan dan menentukan jumlah perantara secara efektif.
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan dengan
kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang saluran
distribusi perbekalan farmasi.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan menganalisa
data hasil pengamatan.
- Peserta didik menyimpulkan dari hasil analisis tentang arti
distribusi,keuntungan didalam menggunakan perantara
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik mempresentasikan hasilanalisis data di depan
kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masingmasing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan.
- Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan di majalah dinding
kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
Penutup
DESKRIPSI KEGIATAN
1.
Guru melakukan refleksi/kesimpulan atas pelaksanaan
pembelajaran.
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan pada materi yang sudah
diberikan.
3. Guru menyampaikan informasi mengenai materi yang akan
dipelajari pada pertemuan mendatang.
4. Menutup pelajaran dengan salam.
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a,
Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
saluran distribusi.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
a. Pengamatan/observing: mengamati gambar/ bahan yang
berkaitan dengan saluran distribusi.
b. Bertanya/Questioning: diskusi kelompok untuk memberikan
kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang
menentukan banyaknya jumlah penyalur. (guru berkeliling
memberikan bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok mengenai menentukan jumlah penyalur secara
efektif.
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan dengan
kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang saluran
distribusi perbekalan farmasi.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan menganalisa
data hasil pengamatan.
- Perserta didik menyimpulkan dari hasil analisis mengenai
prinsip dan bentuk bentuk sebuah organisasi.
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan
kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masingmasing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan.
- Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan di majalah dinding
kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.
Inti
ALOKASI
WAKTU
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a,
Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
saluran distribusi.
1. Guru melakukan refleksi/kesimpulan atas pelaksanaan
pembelajaran.
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang
sudah diberikan.
3. Guru menyampaikan informasi mengenai materi yang akan
dipelajari pada pertemuan mendatang.
4. Menutup pelajaran dengan salam
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -3 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
saluran distribusi.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
a. Pengamatan/observing: mengamati gambar/ bahan yang
berkaitan dengan saluran distribusi.
b. Bertanya/Questioning: diskusi kelompok untuk memberikan
kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang
bentuk-bentuk saluran distribusi perbekalan farmasi. (guru
berkeliling memberikan bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok mengenai bentuk saluran distribusi perbekalan
farmasi.
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan dengan
kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang saluran
distribusi perbekalan farmasi.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan menganalisa
data hasil pengamatan.
- Perserta didik menyimpulkan dari hasil analisis mengenai
bentuk saluran distribusi perbekalan farmasi.
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan
kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masingmasing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan.
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a,
Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
saluran distribusi.
- Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan di majalah dinding
kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.
90 menit
15 menit
15 menit
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -4 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
c. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN
Inti
Penutup
60 Menit
15 menit
No Nam
Sikap Spiritual
MenghayatikaruniaTu
Sikap
TanggungJaw
Sosial
Rasa
Pedu
Tota Nil
han
ab
InginTah
u
li
1 -4
1 - 4
1 - 4
1
4
l
Sko
r
ai
1
2
dst
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
SKOR:
KRITERIA NILAI :
Baik sekali
: 4
A = 80 100
Baik
B = 70 - 79
= Baik
Cukup
C = 60 - 69
= Cukup
Kurang
D =
= Kurang
< 60
= Baik sekali
Skor Perolehan
NILAI
=------------------------- X 100
Skor maksimal
b. PenilaianPengetahuan
Siswa diberikan pertanyaan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No.
1.
2.
3.
4.
5.
ButirPertanyaan
Apa yang dimaksud dengan Perbekalan Farmasi ?
Apa yang dinamakan dengan Distribusi menurut The American Association ?
Sebutkan 3 alternatif didalam menentukan saluran distribusi !
Bagaimana bentuk jalur distribusi untuk obat Narkotika!
Jelaskan macam-macam unit produksi dan distribusi perbekalan farmasi !
Jawaban
1. Perbekalan Farmasi adh meliputi obat,bahan obat,obat tradisional,alat kesehatan dan
kosmetika.
2. Distribusi menurut The American Association adh suatu struktur unit organisasi dalam
perusahaan yang terdiri dari Agen,Dealer,Pedagang Besar dan Pengecer,melalui
komoditas barang/jasa.
3. Distribusi intensif yaitu memerlukan jumlah pedagang/pengecer sebanyak-banyaknya
guna mempercepat pemenuhan kebutuhan konsumen.
Distribusi selektife yaitu jumlah pedagang/pengecer terbatas dalam satu wilayah,guna
mengefektifkan didalam bekerja.
Distribusi eksekutif yaitu perusahaan hanya membutuhkan satu pedagang.guna
memaksimalkan barang yang di distribusikan sehingga dapat dilakukan pengawasan
pada tingkat harga eceran serta kerjasama dengan penyalur dalam bidang promosi.
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
Tiap butir soal diberi skor = 20
NILAI =jumlahskor x 5
c. PenilaianKetrampilan
2.
3.
Aspek *
Kelas : XI /1
Skor (1 4)
Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
c. Kelengkapan bahan alat
Pelaksanaan
a. Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
b. Keakuratan Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performansi
b. Penguasaan materi
c. Keterpaduan
d.Kelengkapan laporan
e. Penggunaan referensi
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Ketrampilan
J. Materi pembelajaran.
SALURAN DISTRIBUSI
Menurut David A.Ravzon saluran distribusi merupakan suatu jalur yang dilalui oleh arus
barang dari produsen ke perantara yang akhirnya sampai ke pemakai.
The American Association menyatakan bahwa saluran merupakan suatu struktur unit
organisasi dalam perusahaan yang terdiri dari Agen,Dealer,Pedagang Besar dan
Pengecer,melalui komoditas barang/jasa.
Keuntungan-keuntungan menggunakan perantara :
1. Mengurangi tugas produsen dalam menjalankan distribusi
2. Dapat membantu bidang transportasi
3. Membantu menyediakan peralatan dan reparasi
4. Membantu menyediakan tempat penyimpanan
5. Membantu dibidang keuangan
6. Mencari konsumen
7. Melakukan promosi
8. Menyediakan informasi
9. Paking dan penentuan mutu
Menentukan banyaknya penyalur :
Distribusi intensif yaitu memerlukan jumlah pedagang/pengecer sebanyak-banyaknya
guna mempercepat pemenuhan kebutuhan konsumen.
Distribusi selektife yaitu jumlah pedagang/pengecer terbatas dalam satu wilayah,guna
mengefektifkan didalam bekerja.
Distribusi eksekutif yaitu perusahaan hanya membutuhkan satu pedagang.guna
memaksimalkan barang yang di distribusikan sehingga dapat dilakukan pengawasan
pada tingkat harga eceran serta kerjasama dengan penyalur dalam bidang promosi.
Guru Mapel
Suntoro,S.Pd.,M.M
NIP.196606152000121002
Luwih Utomo,SE
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba , mengkomunikasikan,
siswa dapat :
a. Memahami dan menjelaskan arti tentang pemasaran.
b. Memahami mengenai konsep dan fungsi pemasaran.
c. Memahami dan menjelaskan tentang arti salesman/ sales representatif.
d. Menjelaskan tentang ciri-ciri seorang sales representatif yang sukses.
e. Dapat menunjukan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan
interaksi dengan teman sebaya melalui diskusi.
D. Materi Pembelajaran
Materi Pemasaran dan Salesmanship ( terlampir )
E. MetodePembelajaran
Pendekatan
Metode
: Saintifik
: Diskusi dan penugasan
Media
Alat/Bahan
: Power Point
: Laptop/LCD Proyektor
Sumber Belajar
: Gambar salesman dalam kegiatan pemasaran obat di
Apotik/Referensi bahan ajar tentang salesmanship
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -1 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar mengenai pemasaran
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Inti
60 Menit
Penutup
15 menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a) Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b) Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
c) Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
pemasaran.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
Inti
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
ALOKASI
WAKTU
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a) Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b) Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
c) Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
pemasaran.
a. Pengamatan/observing: mengamati gambar/ bahan yang berkaitan
dengan pemasaran.
b. Bertanya/Questioning: diskusi kelompok untuk memberikan
kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang
fungsi pemasaran. (guru berkeliling memberikan bimbingan
kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok mengenai fungsi pemasaran sesuai dengan
bidang kegiatan .
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan dengan
kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang pemasaran.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan menganalisa
data hasil pengamatan.
- Perserta didik menyimpulkan dari hasil analisis mengenai
fungsi marketing.
e. Mengomunikasikan
- Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan
kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok masingmasing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan.
- Peserta didik menyajikan hasil kesimpulan di majalah dinding
kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya di blog
masing-masing.
90 menit
15 menit
Penutup
15 menit
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -3 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a) Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b) Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
c) Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
pemasaran.
Inti
Penutup
Pendahulua
n
salesmanship.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
a.Pengamatan/observing: mengamati gambar/ bahan ajar yang
berkaitan dengan salesmanship.
b. Bertanya/Questioning: diskusi kelompok untuk memberikan
kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang
gambaran seorang sales representatif.(guru berkeliling
memberikan bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok tentang seorang sales representatif.
- Peserta didik mencari data tentang sifat-sifat seorang
salesman.
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan
dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang
salesmanship.
e. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan
menganalisa data hasil pengamatan serta menyimpulkan
dari hasil analisis mengenai sales representatif.
f. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di
depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota
kelompok masing-masing, anggota kelompok lain
memberikan tanggap dan memberi kesimpulan di majalah
dinding kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya
di blog masing-masing.
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
15 menit
90 menit
15 menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a) Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b) Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
c) Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
pemasaran.
Inti
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
salesmanship.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
a.Pengamatan/observing: mengamati gambar/ bahan ajar yang
berkaitan dengan salesmanship.
b. Bertanya/Questioning: diskusi kelompok untuk memberikan
kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang
gambaran seorang sales representatif.(guru berkeliling
memberikan bimbingan kelompok).
c. Mengumpulkan data :
- Peserta didik melakukan pengamatan serta menilai secara
berkelompok tentang seorang sales representatif.
- Peserta didik mencari data tentang sifat-sifat seorang
salesman.
- Peserta didik mendiskusikan hasil dari pengamatan
dengan kajian literatur dari berbagai sumber buku tentang
salesmanship.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik secara berkelompok mengolah,dan
menganalisa data hasil pengamatan serta menyimpulkan
dari hasil analisis mengenai sales representatif.
- Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di
depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota
kelompok masing-masing, anggota kelompok lain
memberikan tanggap dan memberi kesimpulan di majalah
dinding kelas, majalah dinding sekolah, mengunggahnya
di blog masing-masing.
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -4 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Inti
Penutup
ALOKASI
WAKTU
60 Menit
15 menit
Sikap
Sosial
No Nam
.
a
MenghayatikaruniaTu
han
TanggungJaw
ab
Rasa
InginTah
u
Pedu
li
1 -4
1 - 4
1 - 4
1
4
Tota Nil
l
ai
Sko
r
1
2
dst
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
SKOR:
KRITERIA NILAI :
Baik sekali
: 4
A = 80 100
Baik
B = 70 - 79
= Baik
Cukup
C = 60 - 69
= Cukup
Kurang
D =
= Kurang
< 60
= Baik sekali
Skor Perolehan
NILAI
=------------------------- X 100
Skor maksimal
b. PenilaianPengetahuan
Siswa diberikan pertanyaan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No.
1.
2.
3.
4.
5.
ButirPertanyaan
Apa yang anda ketahui tentang pemasaran?
Mengapa setiap perusahaan mengalihkan konsep penjualan ke konsep pemasaran?
Unsur pokok dalam konsep pemasaran!
Apa tujuan dari marketing ?
Sebutkan fungsi-fungsi marketing berdasarkan kegiatannya !
Jawaban
1. Pemasaran adh Merupakan salah satu kegiatan pokok perusahaan untuk
berkembang dan mendapat laba.
2. Karena perusahaan berpijak pada orientasi pasar,jadi harus memadukan unsur
permintaan konsumen.
3. Unsur pokok dalam konsep pemasaran yaitu orientasi pada konsumen,volume
penjualan yang menguntungkan,koordinasi dan integrasi seluruh kegiatan pemasaran.
4. Untuk mengarahkan barang/jasa ketangan konsumen.
5. Bidang transaksi,bidang suplai fisik,bidang penunjang kegiatan
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
Tiap butir soal diberi skor = 20
NILAI =jumlahskor x 5
c. PenilaianKetrampilan
2.
3.
Aspek *
Kelas : XI /1
Skor (1 4)
Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
c. Kelengkapan bahan alat
Pelaksanaan
a. Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
b. Keakuratan Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performansi
b. Penguasaan materi
c. Keterpaduan
d.Kelengkapan laporan
e. Penggunaan referensi
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Ketrampilan
g. Materi pembelajaran.
Pemasaran
Merupakan salah satu kegiatan pokok perusahaan untuk
berkembang dan mendapat laba.
Merupakan suatu bisnis---berhasil dan tidaknya tergantung dari
kemampuan perusahaan,spt :
a. Bid.keuangan
b. bid,. Produksi
c. Bid. pemasaran
Arti pemasaran adh Suatu kegiatan-kegiatan bisnis yang ditujukan untuk
a. Merencanakan
b. Menentukan harga
c. Mempromosikan
a)
b)
c)
d)
Produk
Harga (harga harus sesuai dengan kualitas )
Saluran distribusi ( sasaran harus tepat )
Promosi (sesuai saluran dan kualitas )
Pemilihan sarana transport harus sesuai dengan situasi dan kondisi,efektifitas dan efisien ( barang
dikirim ke tempat tujuan diharapkan tepat dalam Jumlah,Waktu dan Mutu )
Fungsi pergudangan
Kegiatan penyimpanan barang mulai dari selesai diproduksi sampai dijual kemudian hari
Menghemat biaya
Tujuan spekulasi
Pertimbangan2x dalam melakukan fungsi pergudangan antara lain :
SALESMANSHIP
1. Pengertian salesmanship
Didalam marketing ada yang disebut selling (penjualan) adalah merupakan
sasaran inti dari seluruh kegiatan. Diantaranya perundingan,persetujuan tentang
harga dan serah terima barang serta pembayaran. Kegiatan seling merupakan
kegiatan akhir dari seluruh kegiatan lainnya,orang yang melakukan kegiatan
selling dinamakan salesman.
Jadi salesman adalah orang yang menentukan gagal atau suksesnya seluruh
kegiatan marketing sebelumnya.
Salesmanship adh seni didalam menjual barang/jasa dengan hukum permintaan
dan penawaran
2. Sifat/karakter salesman
a) Komunikatif
b) Kreatif
c) Terorganisasi baik
d) Terintegrasi
e) Loyalitas
f) Kemampuan bergerak sendiri
g) Saling memahami
h) Berorientasi pada sasaran
3. Ciri salesman yang sukses
Memiliki mental yang positif
Memiliki sifat ambisius
beretika
4. Proses penjualan
Prospecting
Pre Approach
Approach
Perilaku dengan pendekatan AIDAS
a) Attention
b) Interes
c) Desire
d) Action
e) Stisfaction
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
5.
Guru Mapel
Suntoro,S.Pd.,M.M
NIP.196606152000121002
Luwih Utomo,SE
3.
4.
Menjelaskan tentang.
Menjelaskan tentang.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba , mengkomunikasikan,
siswa dapat :
h. Memahami dan menjelaskan arti dari organisasi dan pengorganisasian.
i. Dapat menunjukan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
dengan teman sebaya melalui diskusi.
j. Memahami tentang tujuan dan fungsi pengorganisasian.
k. Mengerti akan prinsip-prinsip Organisasi.
l. Memahami akan bentuk-bentuk organisasi.
C. Materi Pembelajaran
Penyusunan perbekalan farmasi ( terlampir )
D. MetodePembelajaran
Pendekatan
Metode
: Saintifik
: Diskusi dan penugasan
Media
Alat/Bahan
: Power Point
: Laptop/LCD Proyektor
Sumber Belajar
: Gambar penyusunan perbekalan farmasi di Apotik/Referensi
bahan ajar tentang pengelolaan perbekalan farmasi ( Apotik )
F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -1 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
Inti
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
ALOKASI
WAKTU
60 Menit
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
Inti
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -3 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
ALOKASI
WAKTU
60 Menit
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
Inti
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -4 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
penyusunan perbekalan farmasi.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
ALOKASI
WAKTU
60 Menit
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN
Penutup
a.
15 menit
Jenis/teknikpenilaian:
Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi
penilaian sikap, pengetahuan dan ketrampilan.
a. PenilaianSikap.
RubrikPenilaianSikap
No Nam
.
a
Sikap Spiritual
MenghayatikaruniaTu
han
Sikap
TanggungJaw
ab
Sosial
Rasa
InginTah
u
1 -4
1 - 4
1 - 4
Pedu
li
1
4
Tota Nil
l
ai
Sko
r
2
dst
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
SKOR:
KRITERIA NILAI :
Baik sekali
: 4
A = 80 100
Baik
B = 70 - 79
= Baik
Cukup
C = 60 - 69
= Cukup
Kurang
D =
= Kurang
< 60
= Baik sekali
Skor Perolehan
NILAI
=------------------------- X 100
Skor maksimal
b. PenilaianPengetahuan
Siswa diberikan pertanyaan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No.
1.
2.
3.
4.
5.
ButirPertanyaan
Apa yang anda ketahui tentang pengelolaan Perbekalan Farmasi?
Jelaskan mengapa obat disusun berdasarkan alphabet !
Jelaskan mengapa obat disusun berdasarkan efek farmakologis!
Berikan contoh/gambaran tentang penataan obat berdasarkan efek farmakologis !
Bagaimana fungsi penyimpanan obat di Apotik?
Jawaban
1. Pengelolaan perbekalan farmasi adalah kegiatan meliputi
perencanaan,pengadaan,penerimaan dan penyimpanan
pendistribusian,pengendalian,pencatatan dan pelaporan,penghapusan,monitoring dan
evaluasi.
2. agar obat lebih mudah untuk dicari dan terlihat rapi
3. agar pasien lebih mudah untuk memilih obat yang diinginkan.
4. Obat disusun berdasarkan penggolongan khasiat obat.
5. Fungsi penyimpanan obat di Apotik adalah
a. Untuk menjaga agar persediaan barang tidak hilang dan rusak.
b. Untuk menjaga stabilitas /mutu obat.
c. Untuk memudahkan dn mempercepat jumlah persediaan,khususnya untuk
obat-obat yang mempunyai batas kadaluarsa.
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
c. PenilaianKetrampilan
2.
3.
B.
Aspek *
Kelas : XI /1
Skor (1 4)
Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
c. Kelengkapan bahan alat
Pelaksanaan
a. Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
b. Keakuratan Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performansi
b. Penguasaan materi
c. Keterpaduan
d.Kelengkapan laporan
e. Penggunaan referensi
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Ketrampilan
Materi pembelajaran.
Pengelolaan Apotek
a.
Pengadaan
Pengadaan barang baik obat-obatan dan perbekalan farmasi lainnya dilakukan oleh karyawan
dibidang perencanaan dan pengadaan dalam hal ini dilakukan oleh asisten apoteker yang
bertanggung jawab kepada Apoteker Pengelola Apotek. Pengadaan barang
dilakukan berdasarkan data yang tercatat pada buku defekta dan perkiraan kebutuhan
konsumen dengan arahan dan kendali APA. Kebutuhan barang tersebut dimasukkan pada surat
pemesanan barang.
1) Bagian pembelian membuat surat pesanan yang berisi nama distributor, nama barang,
kemasan, jumlah barang dan potongan harga yang kemudian ditandatangani oleh bagian
pembelian dan apoteker pengelola apotek. Surat pesanan dibuat rangkap dua untuk
dikirim ke distributor dan untuk arsip apotek.
2) Setelah membuat surat pesanan, bagian pembelian langsung memesan barang ke
distributor. Bila ada pesanan mendadak maka bagian pembelian akan melakukan
pemesanan melalui telepon dan surat pesanan akan diberikan pada saat barang diantarkan.
3) Pedagang Besar Farmasi akan mengantar langsung barang yang dipesan.
Pembelian obat dan perbekalan farmasi lainnya tidak saja berasal dari Pedagang Besar
Farmasi Kimia Farma tetapi juga dari Pedagang Besar Farmasi atau distributor lainnya.
Adapun dasar pemilihan Pedagang Besar Farmasi atau distributor adalah resmi (terdaftar),
kualitas barang yang dikirim dapat dipertanggungjawabkan, ketersediaan barang,
besarnya potongan harga (diskon) yang diberikan, kecepatan pengiriman barang yang
tepat waktu, dan cara pembayaran (kredit atau tunai).
b. Penerimaan Barang
Setelah barang datang maka dilakukan penerimaan dan pemeriksaan barang. Petugas
kemudian mencocokkan barang dengan surat pesanan, apabila sesuai dengan surat pesanan,
maka surat tanda penerimaan barang di tanda tangani oleh petugas apotek, untuk pembayaran
itu tergantung kesepakatan antara PBF dan pihak pembelian di apotek, bisa secara tunai,
kredit, atau konsinyasi dan lain lain.
c. Penyimpanan barang
Penyimpanan obat atau pembekalan farmasi dilakukan oleh Asisten Apoteker. Setiap
pemasukan dan penggunaan obat atau barang diinput ke dalam sistem komputer dan dicatat
pada kartu stok yang meliputi tanggal penambahan atau pengurangan, nomor dokumennya,
jumlah barang yang diisi atau diambil, sisa barang dan paraf petugas yang melakukan
penambahan atau pengurangan barang. Kartu stok ini diletakan di masing-masing obat atau
barang. Setiap Asisten Apoteker bertanggung jawab terhadap stok barang yang ada di lemari.
Penyimpanan barang disusun berdasarkan jenis sediaan, bentuk sediaan dan alfabetis untuk
obat-obat ethical, serta berdasarkan farmakologi untuk obat-obat OTC (Over The Counter)
Penyimpanan obat atau barang disusun sebagai berikut :
1) Lemari penyimpanan obat ethical atau prescription drugs.
2) Lemari penyimpanan obat narkotik dan psikotropik dengan pintu rangkap dua dan
terkunci.
3) Lemari penyimpanan sediaan sirup, suspensi dan drops.
4) Lemari penyimpanan obat tetes mata dan salep mata.
5) Lemari penyimpanan salep kulit.
6) Lemari es untuk penyimpanan obat yang termolabil seperti suppositoria, insulin dan lain
lain.
7) Lemari penyimpanan obat bebas, obat bebas terbatas dan alat kesehatan.
Penyimpanan
Penyimpanan di Apotek berdasarkan Farmakologinya atau kegunaan obat tersebut dan
disimpan dengan rapi. Disamping itu dalam penyimpanan juga digunakan pola FEFO (First
Expire First Out) yaitu barang yang mendekati tanggal Expire Date (ED) maka obat
dikeluarkan terlebih dahulu atau kombinasi.
Penyimpanan barang dilakukan untuk:
1. Untuk menjaga persediaan agar tidak hilang dan rusak.
2. Untuk menjaga stabilitas atau mutu obat.
3. Memudahkan dan mempercepat jumlah persediaan, khususnya obat-obat yang mempunyai
waktu kadaluarsa.
Penyimpanan barang disusun berdasarkan:
1. Disusun berdasarkan alphabetis
Obat-obat yang disusun berdasarkan alphabet dibagi menjadi
3.
4.
Sediaan padat
Untuk sediaan padat obat disimpan di rak bagian depan, atau rak-rak tertentu yang memang
harus berisi sediaan padat seperti rak bagian di dalam ruang peracikan khususnya hanya
obat-obat keras yang harus Memakai Resep atau Non Resep.
Sediaan Suppositoria
Disimpan di dalam lemari pendingin dengan suhu sejuk 5-15C agar suppositoria tidak
menjadi lembek dan tidak bisa digunakan.
Sediaan Cair
Disimpan di rak khusus sediaan cair (Sirup) dan berdasarkan kegunaannya.
Sediaan Tetes
Disimpan pada rak khusus sediaan tetes seperti: (tetes mata, hidung, dan telinga.
Sediaan Vaksin.
Penyimpanan obat di Apotik
PENYIMPANAN
Penyimpanan berarti mengelola barang yang ada dalam persediaan, dengan maksud selalu
dapat menjamin ketersediaannya bila sewaktu-waktu dibutuhkan pasien, terjadi stock out atau
over stock, tempat penyimpanan yakni gudang farmasi.
Tujuan penyimpanan :
- Memelihara mutu barang dan menjaga kelangsungan persediaan (selalu ada stock)
- Menjamin keamanan dari kecurian dan kebakaran
- Memudahkan dalam pencarian dan pengawaasan persediaan barang kadaluarsa.
- Menjamin pelayanan yang cepat dan tepat.
Fungsi gudang farmasi adalah :
- Menjamin pelayanan yang cepat dan tepat. Menerima, menyimpan, memelihara, dan
mendistribusikan perbekalan farmasi.
PENYIMPANAN B3
(BAHAN BERBAHAYA DAN BERACUN)
Bahan mudah terbakar, meledak, korosif, karsinogenik. Penyimpanan B3 disertai MSDS
(Material Safety Data Sheet).
Contoh MSDS :
Disimpan di tempat yang aman, terhindar dari benturan fisik, ruangan penyimpanan kering,
sejuk, berventilasi cukup, jauh dari tempat berpotensi kebakaran, bebas rokok.
WADAH :
Diberi tanda peringatan : JAUHKAN DARI PANAS, PERCIKAN DAN SEMBURAN API,
TIDAK BOLEH DIHIRUP, HINDARI KONTAK DENGAN MATA, KULIT, DAN
PAKAIAN, WADAH HARUS TERTUTUP RAPAT, GUNAKAN DALAM KEADAAN
VENTILASI CUKUP, CUCI TANGAN SETELAH MENGGUNAKAN ALKOHOL.
Distribusi
Selama distribusi wadah harus tertutup rapat
Jauhkan dari bahaya api dan benturan
Selama mendistribusikan alkohol, petugas tidak boleh merokok
Penggunaan :
- Bila akan digunakan sebagai bahan desinfektan, alcohol harus diencerkan sampai 70%
- Petugas yang mengencerkan alcohol dan menggunakan alcohol sebagai pelarut harus
memakai pelindung diri yaitu : sarung tangan karet, masker, jas lab, kacamata pelindung atau
pelindung muka dan harus berada di dekat fasilitas air mengalir.
- Penggunaan oleh medis/paramedis sesuai dengan protap yang berlaku.
- Penanggulangan kontaminasi
- Bila terhirup, segera pindahkan penderita ke udara segar. Jika tidak bernafas berikan nafas
buatan. Jika kesulitan bernafas berikan oksigen kemudian bawa ke ruang gawat darurat.
- Bila tertelan, dirangsang untuk muntah oleh petugas medis. Jangan memberikan apapun
melalui mulut kepada orang yang tidak sadar.
- Bila terkena kulit, buka segera pakaian yang terkontaminasi. Cuci kulit dengan sabun atau
deterjen yang lembut dan air mengalir paling tidak selama 15 menit. Periksakanlah ke dokter
bila terdapat luka iritasi yang bertambah parah.
- Bila terkena mata, segera basuh dengan air mengalir paling tidak selama 15 menit, sambil
dibuka kelopak mata atas dan bawah. Bawa ke ruang gawat darurat
SISTEM ADMINISTRASI GUDANG
- Buku harian penerimaan
- Buku harian pengeluaran
- Kartu persediaan
- Kartu barang
- Surat perintah mengeluarkan barang,
- Surat bukti barang keluar,
- Surat kiriman barang
- Daftar isi kemasan/packing list
- Berita acara penerimaan barang,
- Pelaporan: Laporan mutasi, laporan tahunan,
- Laporan stock opname
- Pencatatan obat ED/rusak
- Berita acara pemusnahan obat.
PROBLEM-PROBLEM GUDANG
Kurang teliti dalam memeriksa obat
Penempatan yang tidak sesuai dengan protap
Packing yang hampir sama
Tidak disiplin melakukan pencatatan
Tidak disiplin melakukan mutasi barang
AC mati
Stock obat dengan pencatatan tidak sama dll.
Guru Mapel
Suntoro,S.Pd.,M.M
NIP.196606152000121002
Luwih Utomo,SE
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba , mengkomunikasikan,
siswa dapat :
a. Memahami dan menjelaskan arti dari Akuntansi.
D. MetodePembelajaran
Teori Akuntansi dan Persamaan Akuntansi ( terlampir )
Pendekatan
Metode
: Saintifik
: Diskusi dan penugasan
Media
Alat/Bahan
: Power Point
: Laptop/LCD Proyektor
Sumber Belajar
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -1 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar mengenai dasar-dasar
Akuntansi
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
dasar Akuntansi.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Penutup
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Pertemuan ke 3 -4 ( 2 X 45 menit )
a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
dasar akuntansi.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
Inti
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Penutup
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN
Penutup
15 menit
No Nam
.
a
1
2
dst
Sikap Spiritual
MenghayatikaruniaTu
han
Sikap
TanggungJaw
ab
Sosial
Rasa
InginTah
u
1 -4
1 - 4
1 - 4
Pedu
li
1
4
Tota Nil
l
ai
Sko
r
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
SKOR:
KRITERIA NILAI :
Baik sekali
: 4
A = 80 100
Baik
B = 70 - 79
= Baik
Cukup
C = 60 - 69
= Cukup
Kurang
D =
= Kurang
< 60
= Baik sekali
Skor Perolehan
NILAI
=------------------------- X 100
Skor maksimal
b. PenilaianPengetahuan
Siswa diberikan pertanyaan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No.
1.
2.
3.
4.
5.
ButirPertanyaan
Apa yang anda ketahui tentang Akuntansi dari sudut aktifitas?
Jelaskan prinsip Akuntansi !
Sebutkan bidang-bidang profesi Akuntansi!
Perkiraan harta terdiri apa saja ? jelaskan !
Buatlah jurnal pada soal dibawah ini !
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
Tiap butir soal diberi skor = 20
NILAI =jumlahskor x 5
c. PenilaianKetrampilan
Kelas : XI /1
N
o
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Aspek *
Skor (1 4)
Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
c. Kelengkapan bahan alat
Pelaksanaan
a. Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
b. Keakuratan Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performansi
b. Penguasaan materi
c. Keterpaduan
d.Kelengkapan laporan
e. Penggunaan referensi
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Ketrampilan
Materi pembelajaran.
PRINSIP-PRINSIP POKOK DALAM BIDANG AKUNTANSI
Sejarah Akuntansi
Definisi Akuntansi
Pihak-pihak yang memerlukan Akuntansi
Prinsip dan Fungsi Akuntansi
Bidang-bidang Akuntansi
Siklus Akuntansi :
a) Akuntansi keuangan
b) Bukti transaksi
7. Klasifikasi Perkiraan
8. Persamaan Akuntansi
AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
A. PENGERTIAN
Perusahaan Dagang Adlh perusahaan dibidang jual/beli barang
Perusahaan Industri adlh perush dibidang pengolahan sumber daya alam mjd produk yang
bermanfaat1.
Pengertian Perusahaan Dagang
Perusahaan dagang adalah perusahaan yang kegiatan usahanya melakukan transaksi
pembelian barang dagang kemudian untuk dijual kembali tanpa mengubah bentuknya.
Perusahaan perusahaan yang digolongkan sebagai perusahaan dagang antara lain adalah
distributor, agen tunggal, pengecer, toko swalayan, toko serba ada, plasa, pusat-pusat
perbelanjaan, atau pusat barang-barang grosir.
Adapun ciri-ciri perusahaan dagang, antara lain sebagai berikut :
1. Kegiatan usahanya melakukan pembelian barang untuk dijual kembali tanpa
melakukan proses produksi (mengolah/mengubah bentuk)
2. Pendapatan pokoknya diperoleh dari penjualan barang dagang
3. Harga pokok barang yang dijual adalah : Nilai persedian awal + Pembelian Bersih
Persediaan Akhir
4. Laba kotor diperoleh dari : Penjualan bersih Harga pokok barang yang dijual
Perusahaan dagang memiliki karakteristik yang berbeda dengan perusahaan jasa dan
perusahaan industry (manufaktur). Oleh karena itu, siklus perusahaan dagang mempunyai
karakter khas, yang hanya dijumpai dalam perusahaan dagang. Akun-akun yang merupakan
ciri khas perusahaan dagang selain seperti yang terdapat di perusahaan jasa adalah sebagai
berikut :
1. Akun pembelian di sisi debit (D)
2. Akun penjualan dicatat di sisi kredit (K)
3. Akun potongan pembelian dicatat di sisi kredit (K)
4. Akun potongan penjualan dicatat di sisi Debit (D)
5. Akun retur pembelian dicatat di sisi kredit (K)
6. Akun retur penjualan dicatat di sisi debit (D)
7. Akun biaya angkut pembelian dicatat di sisi debit (D)
8. Akun biaya pengiriman dicatat di sisi debit (D)
9. Akun persediaan barang dagang dicatat di sisi debit (D)
10. Akun utang usaha dicatat di sisi kredit (K)
11. Akun piutang usaha dicatat di sisi debit (D)
12. Harga pokok penjualan dicatat di sisi debit (D)
Karakteristik dan kegiatan utama perusahaan dagang adalah sebagai berikut :
1. Melakukan transaksi pembelian barang dagang, baik secara tunai maupun kredit
2. Melakukan transaksi penjualan barang dagang, baik secara tunai maupun kredit
3. Melakukan pembayaran utang usaha yang terjadi akibat adanya berbagai transaksi
dalam aktivitas perusahaan.
4. Menerima pembayaran/pelunasan piutang usaha yang terjadi akibat adanya berbagai
transaksi dalam aktivitas perusahaan
5. Melakukan penyimpanan barang dagang selama belum dijual dan diserahkan kepada
pembeli.
B. PENGELOMPOKAN PERDAGANGAN
Berdasarkan kuantitas brg yang dijual
Pedagang besar
Pedagang eceran
Berdasarkan hub. Dgn konsumen
Perdagangan langsung
Perdagangan tidak langsung
Berdasarkan batas negara
Perdagangan dalam negeri
Perdagangan luar negeri
C. PERSYARATAN JUAL/BELI
1. Syarat mutu/kualitas
2. Persyaratan penyerahan barang
3. Syarat pembayaran
Kontan
Kredit
Persyaratan pembayaran sesuai faktur
n/30 : pembayaran paling lambat 30 hari sesudah tanggal transaksi
( n=netto )
n/EOM : harga netto dengan pembayaran paling lambat akhir bulan
n/10 EOM : pembayaran paling lambat 10 hari sesudah akhir bulan
dengan hrg netto
2/10,n/30 : sales berkewajiban memberi potongan/diskon 2% bila
dilakukan pembayaran selambat-lambatnya 10 hari setelah tanggal
transaksi
4. Ketidakcocokan barang ( Return )
D. JENIS TRANSAKSI
a. Pencatatan jurnal
b. Jurnal khusus
E. PENCATATAN
Pencatatan kedalam jurnal umum
o
khusus
Guru Mapel
Suntoro,S.Pd.,M.M
NIP.196606152000121002
Luwih Utomo,SE
j. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba , mengkomunikasikan,
siswa dapat :
k. Memahami dan menjelaskan arti dari organisasi dan pengorganisasian.
l. Dapat menunjukan perilaku santun,toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
dengan teman sebaya melalui diskusi.
m. Memahami tentang tujuan dan fungsi pengorganisasian.
n. Mengerti akan prinsip-prinsip Organisasi.
o. Memahami akan bentuk-bentuk organisasi.
p. Materi Pembelajaran
Dasar- dasar Organisasi ( terlampir )
q. MetodePembelajaran
Pendekatan
Metode
: Saintifik
: Diskusi dan penugasan
Media
Alat/Bahan
: Power Point
: Laptop/LCD Proyektor
Sumber Belajar
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -1 ( 2 X 45menit )
t. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
u. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
v. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
w. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar mengenai dasar-dasar
organisasi
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuanke -2 ( 2 X 45menit )
ac. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
ad. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
ae. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
af. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
Organisasi
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
KEGIATAN
Inti
Penutup
KEGIATAN
Pendahulua
n
Inti
DESKRIPSI KEGIATAN
a.
DESKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke -3 ( 2 X 45 menit )
aj. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran
siswa.
ak. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
al. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran
dengan menunjukkan beberapa gambar/bahan ajar mengenai
organisasi.
Pelaksanaan Pendekatan scientific:
Orientasi peserta didik pada permasalahan
ALOKASI
WAKTU
60 Menit
15 menit
ALOKASI
WAKTU
90 menit
15 menit
60 Menit
KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN
Penutup
am.
a.
15 menit
an. Jenis/teknikpenilaian:
Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi
penilaian sikap, pengetahuan dan ketrampilan.
a. PenilaianSikap.
RubrikPenilaianSikap
No Nam
.
a
Sikap Spiritual
MenghayatikaruniaTu
han
Sikap
TanggungJaw
ab
Sosial
Rasa
InginTah
u
1 -4
1 - 4
1 - 4
Pedu
li
1
4
Tota Nil
l
ai
Sko
r
2
dst
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
SKOR:
KRITERIA NILAI :
Baik sekali
: 4
A = 80 100
Baik
B = 70 - 79
= Baik
Cukup
C = 60 - 69
= Cukup
Kurang
D =
= Kurang
< 60
= Baik sekali
Skor Perolehan
NILAI
=------------------------- X 100
Skor maksimal
b. PenilaianPengetahuan
Siswa diberikan pertanyaan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan
No.
1.
2.
3.
4.
5.
ButirPertanyaan
Apa yang anda ketahui tentang organisasi dan pengorganisasian ?
Jelaskan tujuan dan fungsi pengorganisasian!
Jelaskan prinsip-prinsip organisasi !
Sebutkan bentuk-bentuk organisasi serta ciri-cirinya !
Mengapa organisasi dibentuk ?
PEDOMAN PENSKORAN/PENILAIAN
Tiap butir soal diberi skor = 20
NILAI =jumlahskor x 5
c. PenilaianKetrampilan
Aspek *
Skor (1 4)
Perencanaan:
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
c. Kelengkapan bahan alat
Pelaksanaan
a. Sistematika dalam melaksanakan kegiatan
b. Keakuratan Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
Laporan Proyek
a. Performansi
b. Penguasaan materi
c. Keterpaduan
d.Kelengkapan laporan
e. Penggunaan referensi
2.
3.
Kelas : XI /1
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Ketrampilan
Guru Mapel
Suntoro,S.Pd.,M.M
NIP.196606152000121002
Luwih Utomo,SE