el de mis compaeros
Propsito de la sesin
Antes de la sesin
Coloca los objetos personales de todos los nios, en
diferentes lugares del aula.
Forma grupos cuidando que los nios tengan niveles
prximos de escritura. Por ejemplo: presilbico y silbicos
juntos o silbicos y silbicos alfabticos o silbicos
alfabticos con alfabticos. Escribe los nombres en un
papelote.
Coloca en un sobre las letras mviles que forman el nombre
de cada nio o nia.
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UNIDA
D1
SESIN
08/25
CAPACIDADES
INDICADORES
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
proceso de planificacin,
textualizacin y revisin.
Se apropia del
sistema de
escritura.
Comprende crticamente
diverso tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.
Se apropia del
sistema de
escritura.
Reconoce los
nombres de sus
compaeros
mediante la
asociacin con sus
nombres.
Momentos de la sesin
Inicio
20
minutos
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Desarrollo
En grupo pequeos (organizados previamente por niveles de escritura
prximos)
60
minutos
Lee a los estudiantes los nombres de los integrantes de los grupos que
t has formado previamente. Luego pregntales dnde se encuentra
su nombre y pdeles que busquen a los otros nios que forman parte
del grupo. Aydalos preguntndoles cmo comienza el nombre que
buscas?, qu nombres comienzan as?, dnde comienza y termina
cada nombre?
Da indicaciones para que copien su nombre del cartel de asistencia o
de las etiquetas o del cartel de nombres y los formen con letras mviles.
Pide que coloquen sus nombres en el centro de la mesa, uno debajo
del otro.
M
C
R
M
A
I
R
S
I
T
A
I
N
L
A
A
En grupo clase
Pregunta encontraron nombres que comienzan igual?, cules?,
cules tienen las mismas letras? Pide que te dicten los nombres.
Pregunta si hay otros nios o nias del aula cuyos nombres comienzan
igual a los mostrados o si los nombres de algunos de sus familiares
comienzan como
42
Agrupa los nombres de los estudiantes por los nombres que tienen las
mismas letras iniciales. Realiza el mismo anlisis con los nombres que
tienen letras en comn.
tante es
Lo ms impor entifiquen
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s
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n
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letras y pod
mbres que
con otros no
ual.
comienzan ig
Lucila
Lucrecia
Mara
Luis
Luisa
Nicol
Enrique
Laura
Amanda
Tania
Cierre
10
minutos
Pdeles que dibujen a uno de sus compaeros (de preferencia con el que
han estado trabajando de pareja) y que debajo coloquen su nombre.
Coloca los dibujos en un papelote de un lugar visible del aula. Pueden
recurrir a los letreros que han colocado en las sillas o los nombres del
cartel de asistencia.
casa
Tarea a trabajar en
Pdeles que en familia dialoguen sobre lo que hicieron
en el aula, cuntales qu aprendiste. Pide a tus familiares
que te ayuden a escribir el nombre de familiares o amigos
cuyos nombres comiencen como el tuyo.
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Anexo 1
Primer grado
UNIDA
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SESIN
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LISTA DE COTEJO
Competencias:
Lee su
nombre y el
de uno de sus
compaeros.
Escribe el
nombre de
uno de sus
compaeros.
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