Escuela de Enfermera

RUBRICA PARA EVALUACIN DE LA EXPERIENCIA CLNICA

GERIATRA

I.

ANTECEDENTES DEL ESTUDIANTE EVALUADO

Nombre del estudiante: _______________________________________________________

Telfono de contacto: ________________________________________________________
Correo electrnico:__________________________________________________________
II.

ANTECEDENTES DEL DOCENTE EVALUADOR

Nombre del docente evaluador: ________________________________________________

III.

CALIFICACIN FINAL OBTENIDA

Nota final obtenida: __________________________________________________________

IV.

PROPSITO DE LA EXPERIENCIA CLNICA

El estudiante ser capaz de:

-

Brindar Cuidados de Enfermera a la Persona Mayor hospitalizado y/o en control Ambulatorio a su

familia y/o red de apoyo.
Desarrollar habilidades que le permitan otorgar a la Persona Mayor, familia y/o red de apoyo, una
atencin holstica y oportuna e integral, bajo la mirada del Examen Preventivo de la Persona Mayor
Detectar las necesidades de Cuidados Enfermeros que presenta la Persona Mayor, familia y/o red de
apoyo..
Explorar el desarrollo de habilidades procedimentales de enfermera en la Persona Mayor.

V. COMPETENCIAS A EVALUAR

Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnologa. Escuela de Enfermera

Coordinacin de Enfermera Geritrica 2015, Prof. Laura Paredes Marfull

Escuela de Enfermera
COMPETENCIA 1.- COMPETENCIAS COGNITIVAS (40%)
FUNDAMENTOS TEORCOS DE GERIATRA
ASPECTO A
EVALUAR
Capacidad para realizar
Examen Preventivo de
la Persona Mayor en
estudio.

4
Muy Bueno
Realiza

Examen

Preventivo completo de la
Persona Mayor en estudio
o de instancias dadas por

3
Bueno

2
Regular

1
Insuficiente

Realiza
Examen
Preventivo de la Persona
Mayor en estudio o de
instancias dadas por el
docente. (89 al 80%).

Realiza
Examen
Preventivo de la Persona
Mayor en estudio o de
instancias dadas por el
docente.(79 al 50%)

Realiza
Examen
Preventivo incompleto
de la Persona Mayor en
estudio o de instancias
dadas por el docente.
(en menos del 50%)

el docente. (100 al 90%).

Capacidad para detectar

y
jerarquizar
los
Sndromes Geritricos
que
alteran
la
funcionalidad
de
la
Persona Mayor.

Detecta y Jerarquiza los

Sndromes Geritricos
que
alteran
la
funcionalidad de la
Persona Mayor. (100%
a 90%)

Detecta y Jerarquiza los

Sndromes
Geritricos
que alteran la funcionalidad
de la Persona Mayor (89%
y 80% )

Detecta y Jerarquiza los

Sndromes Geritricos
que
alteran
la
funcionalidad
de
la
Persona Mayor (79% al
50%)l

Detecta y Jerarquiza
en menos del 50% los
Sndromes Geritricos
que
alteran
la
funcionalidad de la
Persona Mayor.

Capacidad
para
reconocer
correctamente
los
Antecedentes Clnicos
(enfermedades de base
y
enfermedades
recientes) de la Persona
Mayor.
Capacidad para realizar
e
interpretar
correctamente la Escala
de Barthel aplicada en la
Persona Mayor a cargo.

Reconoce y analiza
correctamente
los
Antecedentes Clnicos
de la Persona Mayor (en
un100% al 90%)

Reconoce y analiza los

Antecedentes Clnicos de
la Persona Mayor (en un
89% al 80%)

Reconoce y analiza los

Antecedentes Clnicos
de la Persona Mayor (en
un 79% al 50%)

Reconoce y analiza los

Antecedentes Clnicos
de la Persona Mayor
(en menos del 50%).

Realiza e interpreta
correctamente
la
Escala de Barthel
aplicada en la Persona
Mayor a cargo, en un
(100% al 90%)

Realiza e interpreta
la
Escala de Barthel aplicada
en la Persona Mayor a
cargo, en un (89% al 80%)

Realiza e interpreta
correctamente
la
Escala de Lawton y
Brody aplicada en la
Persona
Mayor
a
cargo, en un (100% al
90%)

Realiza e interpreta la
Escala de Lawton y Brody
aplicada en la Persona
Mayor a cargo, en un
(89% al 80%)

Capacidad para realizar

e
interpretar
correctamente la Escala
de Lawton y Brody
aplicada en la Persona
Mayor a cargo.

Puntaje

Evaluacin
final

Evaluacin
final

Evaluacin
final

Realiza e interpreta la
Escala
de
Barthel
aplicada en la Persona
Mayor a cargo en un (79
al 50%).

Realiza e interpreta en
menos del 50% la
Escala de Barthel
aplicada en la Persona
Mayor a cargo.
Evaluacin
final

Realiza e interpreta la
Escala de Lawton y
Brody aplicada en la
Persona Mayor a cargo,
en un (79% al 50%)

Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnologa. Escuela de Enfermera

Coordinacin de Enfermera Geritrica 2015, Prof. Laura Paredes Marfull

Realiza e interpreta en
menos del 50% la
Escala de Lawton y
Brody aplicada en la
Persona Mayor a
cargo.

Evaluacin
final

Escuela de Enfermera
Capacidad para realizar
e
interpretar
correctamente la Escala
Yesavage aplicada en la
Persona Mayor a cargo.

Realiza e interpreta
correctamente
la
Escala
Yesavage
aplicada en la Persona
Mayor a cargo, en un
(100% al 90%)

Realiza e interpreta la
Escala Yesavage aplicada
en la Persona Mayor a
cargo, en un (89% al
80%)

Realiza e interpreta la
Escala
Yesavage
aplicada en la Persona
Mayor a cargo, en un
(79% al 50%)

Realiza e interpreta en
menos del 50% la Escala
Yesavage aplicada en la
Persona Mayor a cargo

Capacidad para realizar

e
interpretar
correctamente la Escala
Minimental Abreviado
aplicada en la Persona
Mayor a cargo

. Realiza e interpreta
correctamente
la
Escala
Minimental
Abreviado aplicada en
la Persona Mayor a
cargo, en un (100% al
90%)

Realiza e interpreta la
Escala
Minimental
Abreviado aplicada en la
Persona Mayor a cargo,
en un (89% al 80%)

Realiza e interpreta 31la

Escala
Minimental
Abreviado aplicada en la
Persona Mayor a cargo,
en un (79% al 50%)

Realiza e interpreta en
menos del 50% la Escala
Minimental
Abreviado
aplicada en la Persona
Mayor a cargo

Total de Puntos (40%)

Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnologa. Escuela de Enfermera

Coordinacin de Enfermera Geritrica 2015, Prof. Laura Paredes Marfull

Obtenidos

Escuela de Enfermera
N 2.- PROCEDIMENTAL (40%)
FUNDAMENTOS TERICOS APLICADOS A LA PRCTICA

Fundamenta
las
manifestaciones clnicas
alteradas en el examen
fsico general y segmentario
del Adulto Mayor

Interpreta e interrelaciona los

valores
hemodinmicos
alterados,
sealando,
valores normales

Fundamenta desde los

referentes tericos, los
valores de exmenes
normales y los valores de
exmenes alterados que
presenta el Adulto Mayor en
estudio

4
Muy Bueno
Fundamenta
las
manifestaciones alteradas
en el examen fsico
general y segmentario del
Adulto Mayor
en un
100% a un 90% de las
oportunidades.

Interpreta e interrelaciona
los
valores
hemodinmicos
alterados,
sealando,
valores normales en un
100% a un 90% de las
oportunidades.

Fundamenta desde los

referentes tericos, los
valores de exmenes
normales y los valores
de exmenes alterados
que presenta el Adulto
Mayor en estudio, en
un 100% a un 90% de
las oportunidades.

3
Bueno
Fundamenta
las
manifestaciones alteradas
en el examen fsico general
y segmentario del Adulto
Mayor en un 90% a un 80%
de las oportunidades.

Interpreta e interrelaciona
los
valores
hemodinmicos alterados,
sealando, valores normales
en un 90% a un 80% de las
oportunidades.

Fundamenta desde los

referentes tericos, los
valores de exmenes
normales y los valores de
exmenes alterados que
presenta el Adulto Mayor
en estudio, en un 90% a un
80% de las oportunidades.

Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnologa. Escuela de Enfermera

Coordinacin de Enfermera Geritrica 2015, Prof. Laura Paredes Marfull

2
Regular
Fundamenta
las
manifestaciones alteradas
en el examen fsico general
y segmentario del Adulto
Mayor en un 70% a un 50
% de las oportunidades.

Interpreta e interrelaciona los

valores
hemodinmicos
alterados, sealando, valores
normales en un 70% a un 50%
de las oportunidades.

Fundamenta desde los

referentes tericos, los
valores de exmenes
normales y los valores de
exmenes alterados que
presenta el Adulto Mayor
en estudio, en un 70% a
un
50%
de
las
oportunidades.

1
Insuficiente
Fundamenta
manifestaciones alterad
en el examen fs
general y segmentario d
Adulto Mayor en men
de un 50% de
oportunidades.

Interpreta e interrelacio
los
valor
hemodinmicos
alterados,
sealand
valores normales
menos de un 50% de
oportunidades.

Fundamenta desde los

referentes tericos, los
valores de exmenes
normales y los valores
de exmenes alterados
que presenta el Adulto
Mayor en estudio en
menos de un 50% de
las oportunidades.
Total de Puntos (40

Escuela de Enfermera

COMPETENCIA N 3.- ACTITUDINAL

ASPECTOS ETICOS Y VALRICOS (20%)
ASPECTO A EVALUAR

4
Muy Bueno
Demuestra en un 100%
valores ticos y cumple
en un 100% con la
reglamentacin de la
Escuela en el campo
clnico
(uniforme,
horario y presentacin
personal).
Cumple el 100% de las
ocasiones con las normas
de la Fundacin y
reglamentacin de la
Escuela en el campo
clnico (uniforme, horario y
presentacin personal).

3
Bueno

2
Regular

1
Insuficiente
No demuestra
valo
ticos y morales.
cumple en un 100% con
reglamentacin de
Escuela en el cam
clnico (uniforme, horari
presentacin personal).

Cumple el 80% de las

ocasiones con las normas
de la Fundacin y
reglamentacin de la
Escuela en el campo
clnico (uniforme, horario y
presentacin personal.

Cumple el 50% de las

ocasiones con las normas de
la
Fundacin
y
reglamentacin
de
la
Escuela en el campo clnico
(uniforme,
horario
y
presentacin personal.

No cumple con las norm

de
la
Fundacin
reglamentacin
de
Escuela en el campo cln
(uniforme,
horario
presentacin personal).

Responsabilidad en el
manejo de conductos
regulares de la escuela de
Enfermera de la U.
Iberoamericana..

Avisa dentro de la maana

los atrasos o inasistencias
a la docente o secretaria
de la escuela.

Avisa despus del horario

de prctica a la escuela o
docente los atrasos o
inasistencias.

Avisa dentro de la maana

con sus compaeras los
atrasos o inasistencias.

No avisa sus atrasos

inasistencias a la escuela
al docente supervisor,
ms de un da.

Establece
relaciones
interpersonales con los
diferentes estamentos.

Establece y mantiene
excelentes
relaciones
interpersonales
con
integrantes del equipo de
salud, sus compaeros,
pacientes y/o Docente
gua
Acepta la supervisin del
docente en el 100% de las
veces y pone en prctica
sugerencias
y

Establece y mantiene
buenas
relaciones
interpersonales
con
integrantes del equipo de
salud, sus compaeros,
pacientes y/o Docente
gua.
Acepta la supervisin del
docente y pone en el 80%
de las veces en prctica
sugerencias
y

Establece
y
mantiene
regulares
relaciones
interpersonales
con
integrantes del equipo de
salud, sus compaeros,
pacientes y/o Docente gua.

Establece y mantiene ma
relaciones interpersona
con integrantes del equ
de salud, sus compae
pacientes y/o Docente gu

Acepta en el 60% de las

veces la supervisin del
docente y en escasas
oportunidades,
pone en

No acepta la supervisin
docente, ya que no pone,
prctica sugerencias
observaciones realizadas

Responsabilidad
para
cumplir con las normas
establecidas de la escuela,
demostrando
valores
ticos y morales tales
como, honradez, respeto
por el docente, empata
por los usuarios.
Responsabilidad
para
cumplir con las normas
establecidas de la Escuela y
de la Fundacin.

Demuestra
cambios
favorables para con su
desempeo profesional.

Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnologa. Escuela de Enfermera

Coordinacin de Enfermera Geritrica 2015, Prof. Laura Paredes Marfull

Escuela de Enfermera
observaciones,
demostrando cambios que
mejorar su desempeo.

observaciones dirigidas a
mejorar su desempeo
Profesional.

prctica sugerencias y
observaciones dirigidas a
mejorar su desempeo prof.

Capacidad para asumir con

responsabilidad
las
actividades asignadas.

Cumple el 100% de las

veces con todos los
trabajos
y
tareas
asignadas en el tiempo y
fecha establecida.

Cumple el 80% de las

veces de las veces con
los trabajos y tareas
asignadas en el tiempo y
fecha establecida.

Cumple el 60% de las veces

con los trabajos y tareas
asignadas en el tiempo y
fecha establecida.

No cumple con los pla

estipulados para entrega
trabajos y tareas asignada

Demuestra inters por la

obtencin de oportunidades
en el Examen Preventivo de
la Persona Mayor.

Busca durante toda su

prctica instancias de
aprendizajes en relacin al
Examen Preventivo de la
Persona Mayor.

Busca el 80% de las veces

instancias de aprendizajes
en relacin al Examen
Preventivo de la Persona
Mayor.

Busca el 50% de las veces

instancias de aprendizajes
en relacin a el Examen
Preventivo de la Persona
Mayor..

No busca oportunidades
instancias de aprendiza
en relacin al Exam
Preventivo de la Pers
Mayor.

Respeta individualidad de
la persona y/o familia
receptora de Cuidados.

Siempre mantiene
la
privacidad de los usuarios
ante la realizacin de
procedimientos
enfermeros.

Mantiene el 80% de las

veces la privacidad de los
usuarios
ante
la
realizacin
de
procedimientos
enfermeros.

Mantiene el 50% de las

veces la privacidad de los
usuarios ante la realizacin
de
procedimientos
enfermeros.

Nunca mantiene
privacidad de los usua
ante la realizacin
procedimientos enfermero

Total de puntos (20

IV.

OBSERVACIONES Y/O COMENTARIOS DEL ESTUDIANTE EVALUADO

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Coordinacin de Enfermera Geritrica 2015, Prof. Laura Paredes Marfull

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V.

TOMA DE CONOCIMIENTO DE EVALUACIN FINAL

Calificacin final de Rbrica:

tem N1 (40%):

Puntaje: Nota: .. % De nota:

tem N2 (40%):

Puntaje: Nota: .. % De nota:

tem N3 (20%):

Puntaje: Nota: .. % De nota:

Sumatoria %: ..

.
Firma Estudiante

Universidad Iberoamericana de Ciencias y Tecnologa. Escuela de Enfermera

Coordinacin de Enfermera Geritrica 2015, Prof. Laura Paredes Marfull

Fecha