ESTRUCTURA DE CONTENIDO PROYECTOS 2014-2015

PRESENTACIN
Nombre IE: Inst Tec Jorge Gaitan Duran
Nombre Sede: La Alianza

Municipio: Ccuta
Departamento: Norte de Santander
IDENTIFICACIN
Ttulo del proyecto: Las Operaciones Bsicas.
Docentes a cargo:
Martha Cecilia Rodrguez Ortiz
Ruth Mara Pallares De Ortiz
Cristina Amparo Rincn Garca
Hernando Crdenas Vega
Nidya Janeth Lozano Hernndez
Formador: Alba Liliana Hernndez
Ao: 2015

PROBLEMATIZACIN O INTRODUCCIN

Los estudiantes de Primer grado de la sede La Alianza, de Inst Tec Jorge Gaitan Duran del
municipio de Ccuta,
presentan dificultad en El desarrollo de operaciones basicas. Esta
problemtica incide en el bajo rendimiento acadmico en el rea de matemticas; lo cual es
debido a diversos factores, tales como la dificultad para interpretarlos contenidos, y el desinters
por la apropiacin de estos.

OBJETIVO GENERAL
Aplicar estrategias para posibilitar el desarrollo de operaciones bsicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Aprovechar las TIC para la elaboracin de material didctico posibilitar el desarrollo de
operaciones bsicas.
Despertar el inters por el aprendizaje del desarrollo de operaciones bsicas.

INDAGACIN

Evaluacin Diagnostica: Al grupo de alumnos de Primer grado de la Cent Educ Campo

Hermoso, de Inst Tec Jorge Gaitan Duran del municipio de Ccuta, se le aplic una prueba
diagnstica sobre aplicacin operaciones bsicas a problemas comunes. El resultado de
esta prueba indica que la mayora de los nios tienen un nivel muy bajo sobre aplicacin
de operaciones bsicas a problemas comunes

o Competencia: Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composicin y de

transformacin
o Pregunta problematizadora Aplico las operaciones bsicas a problemas comunes?

TEMATIZACIN O JUSTIFICACIN
Como operacin matemtica, la suma o adhesin consiste en aadir dos nmeros o ms para
obtener una cantidad total. El proceso tambin permite reunir dos grupos de cosas para
obtener un nico conjunto. Por ejemplo: si tengo tres manzanas y tomo otras dos, tendr
cinco manzanas (3+2=5). Lo mencionado respecto a las cantidades homogneas hace
referencia a que, si a cinco manzanas le sumo cuatro peras, obtendr como resultado nueve,
pero no nueve manzanas o nueve peras. La operacin lgica es la misma (5+4=9), pero las
cantidades no son homogneas, a menos que se agrupen las manzanas y las peras en el
conjunto de las frutas.

Subtemas
Cuento elementos
Sumo y comparo
Completo con figuras faltantes

METODOLOGA
Evaluacin Diagnostica: Al grupo de alumnos de Primer grado de la Cent Educ Campo
Hermoso, de Inst Tec Jorge Gaitan Duran del municipio de Ccuta, se le aplic una prueba
diagnstica sobre aplicacin operaciones bsicas a problemas comunes. El resultado de
esta prueba indica que la mayora de los nios tienen un nivel muy bajo sobre aplicacin
de operaciones bsicas a problemas comunes.
o
Socializacin de la evaluacin diagnostica: Se socializaron los resultados de la evaluacin
diagnostica, detectndose las debilidades sobre aplicacin de operaciones bsicas a
problemas comunes.
o
Propuesta para la solucin del problema: Con base en los resultados de la encuesta y el
estndar de competencia de sobre aplicacin de operaciones bsicas a problemas
comunes
o
Creacin de la herramienta en Cuadernia: Se cre un objeto virtual de aprendizaje, con
alto componente ldico para el favorecimiento de la aplicacin de operaciones bsicas a
problemas comunes
o Aplicacin de la herramienta y desarrollo de actividades a l@s jvenes de la institucin:
Se desarrollaron actividades que incluyeron la aplicacin del objeto virtual de aprendizaje.
o Evaluacin final: Se efecto una evaluacin final. En ella se detectaron los avances
obtenidos con la realizacin de proyecto.
o Conclusiones: En plenaria de los autores del proyecto se socializaron los resultados y se
propusieron algunos cambios para futuros proyectos.
o

APLICACIN: Articulacin tic y participacin de estudiantes.

La experiencia en el uso de las nuevas tecnologas fue bastante provechosa. Estas
aportaron al proceso, dinamismo y motivacin al tema aplicacin de operaciones bsicas
a problemas comunes
o
La comparacin efectuada entre la evaluacin inicial y final demostraron las bondades de
la aplicacin de las herramientas TIC: sobre todo en la motivacin para el aprendizaje de la
aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes.
o

Las evidencias del proceso de aplicacin de las TIC se evidencias en las fotografas y en el
blog, relacionados en este documento.

PORTAFOLIO DIGITAL:
http://lasmatematicasenprimaria2015.blogspot.com/
BIBLIOGRAFA O WEBGRAFA:
http://definicion.de/suma/
http://colegio.ucoz.es/documentos/MATEMTICAS.pdf
http://es.slideshare.net/ZeebaXtian/libro-de-matemticas-de-1-grado-santillana-nivel-primaria

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS