Anda di halaman 1dari 4

ESTRUCTURA DE CONTENIDO PROYECTOS 2014-2015

PRESENTACIN
Nombre IE: Inst Tec Jorge Gaitan Duran
Nombre Sede: La Alianza
Municipio: Ccuta
Departamento: Norte de Santander
IDENTIFICACIN
Ttulo del proyecto: Las Operaciones Bsicas.
Docentes a cargo:
Martha Cecilia Rodrguez Ortiz
Ruth Mara Pallares De Ortiz
Cristina Amparo Rincn Garca
Hernando Crdenas Vega
Nidya Janeth Lozano Hernndez
Formador: Alba Liliana Hernndez
Ao: 2015

PROBLEMATIZACIN O INTRODUCCIN

Los estudiantes de Primer grado de la sede La Alianza, de Inst Tec Jorge Gaitan
Duran
del municipio de Ccuta,
presentan dificultad en El desarrollo de
operaciones basicas. Esta problemtica incide en el bajo rendimiento
acadmico en el rea de matemticas; lo cual es debido a diversos factores,
tales como la dificultad para interpretarlos contenidos, y el desinters por la
apropiacin de estos.

OBJETIVO GENERAL
Aplicar estrategias para posibilitar el desarrollo de operaciones bsicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Aprovechar las TIC para la elaboracin de material didctico posibilitar
el desarrollo de operaciones bsicas.
Despertar el inters por el aprendizaje del desarrollo de operaciones
bsicas.

INDAGACIN

Evaluacin Diagnostica: Al grupo de alumnos de Primer grado de la


Cent Educ Campo Hermoso, de Inst Tec Jorge Gaitan Duran del
municipio de Ccuta, se le aplic una prueba diagnstica sobre
aplicacin operaciones bsicas a problemas comunes. El resultado de

o
o

esta prueba indica que la mayora de los nios tienen un nivel muy bajo
sobre aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes
Competencia: Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de
composicin y de transformacin
Pregunta problematizadora Aplico las operaciones bsicas a
problemas comunes?

TEMATIZACIN O JUSTIFICACIN

Como operacin matemtica, la suma o adhesin consiste en aadir


dos nmeros o ms para obtener una cantidad total. El proceso tambin
permite reunir dos grupos de cosas para obtener un nico conjunto. Por
ejemplo: si tengo tres manzanas y tomo otras dos, tendr cinco manzanas
(3+2=5). Lo mencionado respecto a las cantidades homogneas hace
referencia a que, si a cinco manzanas le sumo cuatro peras, obtendr como
resultado nueve, pero no nueve manzanas o nueve peras. La operacin
lgica es la misma (5+4=9), pero las cantidades no son homogneas, a
menos que se agrupen las manzanas y las peras en el conjunto de las
frutas.

Subtemas

Cuento elementos
Sumo y comparo
Completo con figuras faltantes

METODOLOGA
o Evaluacin Diagnostica: Al grupo de alumnos de Primer grado de la
Cent Educ Campo Hermoso, de Inst Tec Jorge Gaitan Duran del
municipio de Ccuta, se le aplic una prueba diagnstica sobre
aplicacin operaciones bsicas a problemas comunes. El resultado de
esta prueba indica que la mayora de los nios tienen un nivel muy bajo
sobre aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes.
o Socializacin de la evaluacin diagnostica: Se socializaron los
resultados de la evaluacin diagnostica, detectndose las debilidades
sobre aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes.
o Propuesta para la solucin del problema: Con base en los
resultados de la encuesta y el estndar de competencia de sobre
aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes
o Creacin de la herramienta en Cuadernia: Se cre un objeto virtual
de aprendizaje, con alto componente ldico para el favorecimiento de la
aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes
o Aplicacin de la herramienta y desarrollo de actividades a l@s
jvenes de la institucin: Se desarrollaron actividades que incluyeron
la aplicacin del objeto virtual de aprendizaje.
o Evaluacin final: Se efecto una evaluacin final. En ella se detectaron
los avances obtenidos con la realizacin de proyecto.

Conclusiones: En plenaria de los autores del proyecto se socializaron


los resultados y se propusieron algunos cambios para futuros proyectos.

APLICACIN: Articulacin tic y participacin de estudiantes.


o La experiencia en el uso de las nuevas tecnologas fue bastante
provechosa. Estas aportaron al proceso, dinamismo y motivacin al
tema aplicacin de operaciones bsicas a problemas comunes
o La comparacin efectuada entre la evaluacin inicial y final demostraron
las bondades de la aplicacin de las herramientas TIC: sobre todo en la
motivacin para el aprendizaje de la aplicacin de operaciones bsicas a
problemas comunes.
Las evidencias del proceso de aplicacin de las TIC se evidencias en las
fotografas y en el blog, relacionados en este documento.

PORTAFOLIO DIGITAL:
http://lasmatematicasenprimaria2015.blogspot.com/

BIBLIOGRAFA O WEBGRAFA:
http://definicion.de/suma/
http://colegio.ucoz.es/documentos/MATEMTICAS.pdf
http://es.slideshare.net/ZeebaXtian/libro-de-matemticas-de-1-gradosantillana-nivel-primaria

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS: