PLANIFICACIN ANUAL
3 AO BSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIN
AO ESCOLAR
201__
Profesor(a):
LECTURA
OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N
N1
Marzo
aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin.
OA 4 Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
- extrayendo informacin explcita e implcita
OA 5. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos
histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.)
OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
ESCRITURA
OA 12. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos
tales co
OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
con c
OA 19.
textos esc
OA 20
COMUNICACIN ORAL
N2 N3
N4
Abril
Junio
Mayo
extrado
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
UNIDAD
V
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la
siguiente Planificacin se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.
OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N
LECTURA
N1 N2 N3
N4
Agos
Nov
Sept
Oct
aumentar su
OA 8
ESCRITURA
OA 12
OA 13
OA 15
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para
lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado ; transmitiendo el mensaje con clar
OA 17 Planificar la escritura: estableciendo un propsito y destinatario generando ideas a p
OA 18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas
OA 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de tex
OA 21. Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para
ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.
COMUNICACIN ORAL
OA 23.
ledas por
OA 24
OA 29
extrado
OA 30
UNIDAD
I
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
UNIDAD
II
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
EVALUACIN
DURACIN
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
UNIDAD
III
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
UNIDAD
IV
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
UNIDAD
V
Nombre
EJE DE
APRENDIZAJE
(semanas y
N clases)
Lectura
Escritura
Comunicacin Oral
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como
a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de la expresin oral y
escrita.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera
adecuada a los propsitos de la asignatura.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse a s mismo.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una
Laminas.
Textos de Lectura
Fichas de lectura Comprensible
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Gua de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computacin