SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual
GUA DE APRENDIZAJE N:
1.

Versin: 01
Cdigo: GFPI-G-001
Fecha: 2013-10-09

240201044-RA06-01-G

IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Seguimiento y evaluacin de la formacin.

Programa de formacin: Pedagoga Humana

Resultados de Aprendizaje:

Cdigo:11210046
Versin: 2
Competencia:

Disear planes de mejoramiento a los estudiantes, de

acuerdo con el anlisis de los registros y los resultados
de las evaluaciones

Orientar
procesos
formativos
presenciales con base en los planes
de formacin concertados.

Duracin de la gua (en horas):

10 horas

2. INTRODUCCIN

Bienvenido a la actividad de aprendizaje 6 del programa de formacin Pedagoga

Humana.
En esta Actividad de Aprendizaje se revisarn cules son los mecanismos que se
utilizan cuando los estudiantes no alcanzan todos los resultados esperados, existe una
ltima oportunidad de mejorar los resultados este mecanismo son los planes de
mejoramiento. Con este proceso se cierra el ciclo educativo, puesto que no solo implica
una ltima oportunidad para aprobar los resultados de una formacin, sino que implica la
evaluacin de la formacin por s misma, esta etapa hace que se puedan plantear
mejoras para prximas formaciones o se identifiquen experiencias positivas que puedan
seguirse aplicando a futuro.
Aunque el diseo de acciones de mejoramiento es muy similar a la formulacin de
estrategias de evaluacin, su carcter es ms simplificado, pues no recoge todos los
elementos de la formacin, sino que es puntual a aquellos en los que presenta dificultad
el estudiante.
La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida del
material de formacin 6: Seguimiento y evaluacin de la formacin, de la exploracin
de los enlaces externos y de las respectivas consultas en Internet.

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Fecha: 08-10-2013
Cdigo:
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3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial.

En toda actividad que se realiza es importante realizar un anlisis de los resultados

obtenidos, para mejorar lo que se ha realizado mal y continuar mejorando lo que est
bien, como actividad inicial se propone hacer un anlisis de su ltima formacin y
proponer un plan de mejoramiento para un grupo de sus estudiantes en el cual proponga
una actividad de mejoramiento para un resultado no aprobado.
Para ello, Explore la gua de aprendizaje 6:Seguimiento y evaluacin de la formacin,
dispuesta en el botn Actividades donde encontrar las indicaciones.

3.2. Actividades de contextualizacin

Consulte el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botn
Informacin del programa e igualmente la carpeta Actividad de aprendizaje 6:
Seguimiento y evaluacin de la formacin, ubicada en el botn Actividades, para
saber las acciones a realizar.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin).
Un plan de mejoramiento consiste en analizar las reas de mejora para formular y definir
uno o varios planes de accin concretos a travs de objetivos y actividades especficas,
evaluables y alcanzables en un periodo de tiempo determinado.
Para realizar la actividad de aprendizaje debe:

Analizar el material de formacin de la actividad de aprendizaje 6:Seguimiento y

evaluacin de la formacin, ubicado en el botn Materiales del programa.

Documentarse con el Material complementario de la actividad de aprendizaje 6.

Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:

Solucin al estudio de caso, el cual que se encuentra disponible en el botn

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actividades en la carpeta actividad de aprendizaje 6.

Una vez resuelta la actividad, enve el archivo utilizando la siguiente ruta:
1.
2.
3.
4.

Botn Actividades.
Carpeta actividad de aprendizaje 5: Seguimiento y evaluacin de la formacin.
Ubicar en la carpeta el enlace de envo: Estudio de caso.
Enviar.

Nota: si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: Archivo

invlido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por lo tanto, debe
cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botn Examinar mi equipo.

3.2.2 La siguiente prueba de interactiva se realiza con el fin de afianzar

conocimientos adquiridos en el desarrollo de la actividad de aprendizaje 6.

los

Para realizar la prueba, siga estos son los pasos:

1.
2.
3.
4.

Botn Actividades.
Carpeta Actividades de aprendizaje 6: Seguimiento y evaluacin de la formacin.
Ubicar prueba interactiva 6.
Enviar.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En la actualidad una de las mayores preocupaciones que tiene el pas es el bajo
desempeo de los estudiantes en las pruebas PISA, luego de leer informacin bien sea
en peridicos, revistas o internet, Ingrese al foro de la unidad 6, y conteste la siguiente
pregunta:
Si usted tuviese a su cargo la formacin de matemticas que planes de
mejoramiento implementara con sus estudiantes para lograr mayor apropiacin de
los conocimientos y mejorar el desempeo de la institucin en este tipo de
pruebas.
Para participar de esta actividad, ingrese al botn Foros y d clic en el enlace Foro
temtico 6: Seguimiento y evaluacin de la formacin.
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Reflexione sobre las respuestas de sus compaeros y comparta sus comentarios. Tenga
en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que han
comentado los compaeros con el fin de no hacer los mismos aportes. Adems debe leer
la gua del buen uso de los foros que se encuentra en el botn Informacin del
programa.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Criterios de evaluacin
aprendizaje

De conocimiento :
Prueba de conocimiento.

Tcnicas e instrumentos
de evaluacin

Determina las necesidades Herramienta interactiva a

del plan de mejoramiento, travs de la plataforma para
segn lineamientos del plan valorar conocimientos.
formativo.

Registra en los formatos Implementacin de Rubrica

institucionales los juicios y TIGRE para la valoracin de
De desempeo:
seguimiento de los planes de la evidencia.
Participacin en foro temtico mejoramiento
de
cada
en lnea.
aprendiz.

De producto:
Solucin prctico planteado
sobre plan de mejoramiento.

Elabora
plan
de
mejoramiento, de acuerdo Implementacin de Rubrica
con
los
lineamientos para la valoracin de la
institucionales,
proyecto evidencia.
formativo, y resultados de
aprendizaje no alcanzados.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Material interactivo de la actividad de aprendizaje 6.

Material descargable de la actividad de aprendizaje 6.
Documentos de apoyo de la actividad de aprendizaje 6.
Ambiente de navegacin (Plataforma SofiaPlus.).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
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Editor de texto.
Navegador de Internet
5. GLOSARIO DE TRMINOS

ACREDITACIN. Es un camino para el reconocimiento por parte del Estado de la calidad

de las instituciones de educacin superior y de los programas acadmicos; es una
ocasin para comparar la formacin que se imparte con la que se reconoce como vlida y
deseable.

AUTOEVALUACIN. La autoevaluacin debe ser realizada por los Programas

Acadmicos y por las Dependencias, para lo cual deben utilizarse las guas del modelo
de autoevaluacin de la Universidad Sergio Arboleda, las cuales son coherentes con los
criterios y caractersticas de calidad definidos por el Consejo Nacional de Acreditacin.
Estas guas incluyen elementos cuantitativos y cualitativos (se determinan sus fortalezas
y se precisan oportunidades de mejoramiento).
CRITERIOS DE EVALUACIN (Assessment Criteria): Descripcin de lo que el
estudiante debe realizar para demostrar que se ha conseguido el resultado del
aprendizaje. Sern estos criterios los que marquen la pauta, los niveles y las condiciones
de logro que se pretenden alcanzar en los objetivos de la materia. Por ello, deben estar
redactados de forma clara, sin ambigedades, y que se puedan objetivar y medir.
Adems, de acuerdo al principio de publicidad (hacer visible qu, cmo evaluar), es
importante que lo que se haga, evale o decida, sea conocido suficientemente y desde el
principio por todos los implicados.
ESTNDAR Es un nivel o referencia de calidad predeterminada por alguna agencia,
organismo acreditador o institucin.
INDICADOR Una variable que permite medir, evaluar y comparar cuantitativa y
cualitativamente a travs del tiempo el comportamiento, el grado de avance y posicin
relativa de un programa con respecto a los estndares establecidos.
PLAN DE MEJORA. Documento donde se consignan las diversas actividades con sus
respectivos objetivos, tiempos, responsables y presupuestos, con el propsito de superar
las debilidades encontradas y convertirlas en oportunidades de mejora.
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6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Ministerio de Educacin Nacional. (2008). Gua 05. Y ahora como mejoramos

Enhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-81032_archivo_pdf.pdf
Murillo Javier y Romn Marcela (2010) Retos en la evaluacin de la calidad de la
educacin en Amrica Latina, En http://www.rieoei.org/rie53a05.htm
Ravela Pedro (2006) Fichas didcticas. Para comprender las evaluaciones educativas.
En http://www.preal.org/Biblioteca.asp?Id_Carpeta=225&Camino=315|Grupos%20de%20Trabajo/38|Evaluacin%20y%20Estndares/225|Publicaciones
Revolucin Educativa Colombia Aprende (2009) Fundamentaciones y orientaciones
para la aplicacin del Decreto 1290 de 2009 En http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles213769_archivo_pdf_evaluacion.pdf

Al Tablero Nmero 26 (2004). Analizar, definir, organizar, actuar, evaluar y

ganarhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-31333_tablero_pdf.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores

Revisin

Nombre
Olga Marcela
Valencia Gmez

Cargo
Instructora

Dependencia
Centro de
Comercio y
Servicios Sena
Regional Caldas

Fecha
24/10/2014

Edward Abilio
Luna Daz.

Lder Lnea de
produccin.

Centro de Diseo e Octubre 24

Innovacin
2014
Tecnolgica
Industrial Regional
Risaralda.

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