Pedaggica
Los ngeles
OBJETIVOS TRANSVERSALES
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.
OBJETIVOS DE
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
AJUSTES Y/ O
APRENDIZAJES
DIDCTICAS
AGRUPAMIEN
TOS
Los estudiantes observan y comentan murales y
OA 1
Trabajo integrado
Gran grupo
Expresar y crear trabajos papiros egipcios, guiados por el docente con preguntas de los objetivos
como:
Individual
de arte a partir de la
qu personajes vemos en estas pinturas? (por
observacin del:
Estrategias
de
ejemplo: dioses, faraones, campesinos, cazadores)
Grupos
entorno natural:
comprensin
qu tienen de extrao sus rostros? (los ojos estn
animales,
dibujados de frente y el resto del rostro de perfil)
en qu posiciones estn los personajes? (sentados,
plantas y fenmenos
-Enseanza directa Grupos afines
naturales
entorno cultural:
creencias
de distintas culturas
(mitos,
seres imaginarios, dioses,
estas, tradiciones, otros)
entorno artstico: arte
de la
-Modelado
-Prctica guiada
-Prctica
independiente
Grupos
heterogneos
Grupos
inters
Mentores
de
RECURSOS
Diversos
materiales
reciclables
.
Materiales
de la
naturaleza
.
Set de
tiles
escolares.
Tics.
INDICADORE
S DE
EVALUACIN
Describen
observaciones
de imgenes
de personajes
y seres
imaginarios
observados en
ilustraciones,
obras de arte
y objetos de
artesana.
Elaboran
bocetos para
desarrollar
ideas para sus
trabajos de
OA 2
Coordinacin PIE
arte, basados
en su
imaginacin y
la observacin
de seres
imaginarios
en obras de
arte, pelculas
y objetos
artesanales.
Realizan
creativamente
esculturas de
personajes y
seres
imaginarios.
Usan
creativamente
tcnicas
mixtas en sus
trabajos de
arte acerca de
personajes y
seres
imaginarios.
Seleccionan
materiales
para la
creacin de
sus trabajos
de arte.
Coordinacin PIE
Crean
juegos,
presentacione
s de teatro de
sombras,
mscaras y
otros
elementos con
el tema de
seres
imaginarios.
Reconocen
formas reales
y recreadas
en obras de
arte,
artesana,
cine y otros.
Pintan
creativamente
, usando
tcnicas
mixtas de
acuerdo con
un propsito
expresivo
usando
formas reales
y/o recreadas.
OA 3
Crear trabajos de arte a
partir
de registros visuales,
experiencias,
intereses y temas del
entorno natural y
artstico,
demostrando manejo de:
materiales de
modelado, de
reciclaje, naturales
papeles,
cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles
e
imgenes digitales
herramientas para
dibujar,
pintar, cortar, modelar
unir y
tecnolgicas (pincel,
tijera,
mirete, computador,
cmara
fotogrfica, entre otras)
procedimientos de
Coordinacin PIE
Realizan
trabajos de
arte con un
propsito
expresivo,
usando
formas reales
y/o recreadas.
Incorporan y
experimentan
con nuevos
procedimiento
s de tcnicas
mixtas y
escultura.
Crean
trabajos de
arte con
diferentes
propsitos
expresivos por
medio de la
escultura y las
tcnicas
mixtas.
Demuestran
manejo en el
uso de
diferentes
materiales,
OA 4
Describir sus
observaciones de
obras de arte y objetos,
usando
elementos del lenguaje
visual
y expresando lo que
Coordinacin PIE
herramientas,
procedimiento
s de dibujo,
escultura y
tcnicas
mixtas.
Explican
preferencias
por
determinados
materiales,
herramientas
y
procedimiento
s creativos.
Comunican
lo que sienten
al observar
obras de arte,
pelculas y
objetos de
artesana.
Describen
materiales
usados en
obras de arte,
ilustraciones y
objetos de
artesana.
Describen
Coordinacin PIE
temas de
diferentes
obras de arte,
ilustraciones,
cine, cuentos
y objetos de
artesana.
Describen
colores,
formas y
texturas
presentes en
las obras de
arte,
ilustraciones y
objetos de
artesana,
utilizando
elementos de
lenguaje
visual.
FORMAS DE
EVALUACION
PAUTA DE COTEJO
OBSERVACION
DIRECTA
AJUSTES