PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Primero
horas pedaggicas

Duracin: 2

UNIDAD 4
NMERO DE
SESIN
15/15

I. TTULO DE LA SESIN
Elaboramos nuestro panel informativo
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
ACTA Y PIENSA
Justifica los procedimientos del trabajo
Razona y
MATEMTICAMENTE
estadstico realizado y la determinacin
argumenta
EN SITUACIONES DE
de las decisiones para datos no
generando ideas
GESTIN DE DATOS
agrupados.
matemticas
E INCERTIDUMBRE
III. SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: 10 minutos
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Luego, revisa con ellos la tarea que
dej en la sesin anterior, y reconocen qu propsito tienen en la actividad del
da.

Asimismo, el docente presenta un modelo de panel

informativo
y
pregunta:
Qu
caractersticas
observan?
(Posibles respuestas: tiene muchas imgenes, es
creativo, contiene informacin, etc.).

El docente est atento a la participacin de los estudiantes y los reta a elaborar un

panel informativo. Para ello, les brinda la siguiente informacin:
Es necesario e importante:
- Usar toda la informacin que se ha trabajo durante la unidad.
- Ser creativos en la presentacin.
- Usar datos numricos para resaltar la informacin.

Luego, plantea las siguientes pautas de trabajo que sern

consensuadas con los estudiantes:
o
o
o

Se organizan en los mismos grupos de trabajo de la

clase pasada.
Trabajan respetando y apoyando a sus compaeros.
Aprovechan al mximo el tiempo del trabajo en el

Desarrollo: 70 minutos

A continuacin, el profesor invita a los estudiantes a

resolver la ficha de trabajo (anexo 1) e indica que
empiecen por la actividad 1.
Esta actividad consiste en hacer un listado de todas las
partes que puede contener el panel. El docente les
recuerda incluir en el panel la informacin de los
resultados de la encuesta.

A continuacin, los estudiantes desarrollan la actividad 2.

A partir del listado inicial, disean un bosquejo de cmo sera un panel organizado
en secciones. Los estudiantes utilizan rectas paralelas y perpendiculares para
establecer las divisiones.

Luego, los estudiantes desarrollan la actividad 3 que consiste en disear un borde

para el panel informativo haciendo uso de las transformaciones geomtricas
(simetra, rotacin y traslacin). Se sugieren algunos modelos.

Finalmente, los estudiantes resuelven la actividad 4 que consiste en ejecutar todo

lo planeado. Mientras los estudiantes trabajan, el docente va acompaando a los
grupos absolviendo sus dudas y controlando el tiempo de trabajo.

Una vez elaborados los paneles, el docente invita a los estudiantes a exponerlos
frente a todo el saln. Les solicita que argumenten principalmente: los
procedimientos del trabajo estadstico realizado, por qu seleccionaron las
preguntas, las opciones de respuesta y el grfico estadstico escogido.

Cierre: 10 minutos
Los grupos muestras sus trabajos y el docente los invita a evaluar sus productos
mediante las siguientes preguntas:
Qu me result ms fcil?
Qu me result ms difcil?
Hay algn aspecto del panel que pueda mejorar?

El docente invita a los estudiantes a autoevaluarse, segn lo trabajado en toda la

unidad, mediante las siguientes preguntas:

Elaboro e interpreto con facilidad las tablas de

frecuencia?
Elaboro e interpreto con facilidad los grficos
estadsticos?
Logro aplicar rotaciones, simetras y traslaciones a
figuras geomtricas en el plano cartesiano?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que compartan en casa todo lo aprendido
durante la unidad.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Fichas de actividades.
- Informacin.
- Materiales: regla, papeles lustres, tijera, goma, etc.

Anexo 1
Ficha de trabajo
Integrantes:

Actividad 1
-

Realiza un listado de todas las partes que puede contener el panel:

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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Actividad 2

Disea -por secciones- un bosquejo de cmo estara organizado tu panel. Haz uso de las
rectas paralelas y perpendiculares.

Actividad 3
-

Disea el borde de tu panel haciendo uso de las transformaciones geomtricas que has
aprendido. Observa los ejemplos:

Diseo tu propio modelo:

Actividad 4
-

Ponte un tiempo lmite y ejecuta todo lo planeado. Recuerda que luego lo debes exponer.