Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: CONTROL DE PROCESOS
Clave de la asignatura: PQC-1304
Crditos (Ht-Hp_ crditos): 2 2 4
Carrera: ING. QUMICA

2. Presentacin

Caracterizacin de la asignatura
El control de procesos qumicos y bioqumicos atiende la naturaleza dinmica de los
procesos y a la consiguiente necesidad de regular las variables deseadas del proceso,
para que ste se ajuste a los requerimientos ptimos de operacin en trminos de
rendimiento tcnico, econmicos y de seguridad.
Por otro lado, la caracterstica dinmica de los procesos qumicos y bioqumicos permite
al alumno, trasladar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas y complementar el
tratamiento de funcionamiento esttico o de rgimen permanente de las diferentes
operaciones unitarias en los procesos qumicos y bioqumicos.

Intencin didctica
El temario est organizado, en cinco unidades. Los conceptos generales junto con
ejemplos, diagramas de bloques incluyendo los de retroalimentacin, se presentan en la
primera unidad, la siguiente unidad se enfocan al modelado matemtico y dinmico de
procesos, basados en los balances de materia y energa junto con la solucin de
ecuaciones matemticas mediante la transformada de Laplace.
En la tercera unidad se pretende dar un panorama de los principios de operacin de lo
que es un lazo abierto, especficamente haciendo nfasis en sistemas que van desde el
primer orden hasta el orden n.

En la cuarta unidad se trata el tema relacionado con los sistemas de control automtico
bajo el esquema de la aplicacin de funciones de transferencia y la sintonizacin de
controladores PID.
Finalmente se estudian estrategias de control de procesos utilizados en la industria,
como son: control relacional, en cascada y anticipatorio.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin

Participantes

Observaciones

4. Competencias a desarrollar

Competencia general de la asignatura

Establecer a partir de los requerimientos de un proceso qumico o bioqumico, las
necesidades bsicas de control, la instrumentacin ms adecuada, tanto de sensores
como actuadores, la configuracin del o de los lazos necesarios para el correcto
funcionamiento del sistema y establecer los parmetros de sintona de los controladores
que permitan al alumno comprender el comportamiento dinmico de los procesos y las
estrategias para mantenerlos en su punto de operacin deseado..

Competencias especficas
Conocer los principios para la medicin de las variables de proceso:
Conocer los diferentes tipos de medidores de presin, flujo, nivel y temperatura.
Conocer los elementos finales de control.
Deducir el modelo matemtico de sistemas fsicos.
Comprender los conceptos fundamentales de los elementos y sistemas de control.
Obtener la respuesta en el dominio del tiempo de sistemas fsicos, partiendo de los
modelos matemticos y transformados al dominio de Laplace.
Comprender los efectos de los diferentes modos de control en la respuesta de los
sistemas.
Reconocer la estabilidad de sistemas de control automtico.
Determinar los parmetros de ajuste de los controladores a lazo cerrado.
Conocer algunas de las diferentes estrategias de control de procesos qumicos.

Competencias genricas
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizacin y planificacin.
Habilidades bsicas de manejo de la computadora
Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Resolucin de casos prcticos
Competencias interpersonales
Razonamiento crtico
Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinario.
Trabajo en un contexto internacional.
Capacidad para comunicarse con expertos de otras reas
Competencias sistmicas
Aprendizaje autnomo.
Adaptacin a nuevas situaciones.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica

5. Competencias previas de otras asignaturas

Competencias previas

Conocer y resolver problemas con Variable compleja

Tener la capacidad de solucionar ecuaciones diferenciales
Poder analizar y resolver problemas de flujo de fluidos y transporte de calor
Realizar la solucin de problemas de balances de materia y energa
Tener nociones bsicas sobre Instrumentacin y control
Poder determinar la cintica en una reaccin

6. Temario
Temas
No.
1.

Subtemas

Nombre
Introduccin

1.1 Conceptos generales

1.2 Ejemplos bsicos

2.

3.

1.3 Diagramas de bloques

1.4 Retroalimentacin
Modelos matemticos de sistemas 2.1 Obtencin de modelos dinmicos
fsicos
mediante balances de materia, energa y/o
momentum
2.2 Solucin de ecuaciones diferenciales
mediante la transformada de Laplace
2.3 Funcin de transferencia
Anlisis dinmico de lazo abierto
3.1 Sistemas de primer orden
3.2 Sistemas de segundo orden
3.3 Sistemas de orden n
3.4 Tcnicas de identificacin

Sistemas de control automtico de

4.

simple retroalimentacin

Sistema de control avanzado

5.

4.1 Algebra de bloques

4.2 Funciones de transferencia para el
problema servo y para el regulador
4.3 Sintonizacin de controladores PID
4.4 Estabilidad
5.1 Control en cascada
5.2 Control prealimentado
5.3 Compensacin adelanto-atraso
5.4 Control de relacin

7. Actividades de aprendizaje
Competencia especfica y genricas (a desarrollar y fortalecer por tema)
Competencias especficas
Comprender los conceptos fundamentales de los elementos y sistemas de control.
Conocer los parmetros de ajuste de los controladores.
Conocer algunas de las diferentes estrategias de retroalimentacin de procesos
qumicos.
Competencias genricas
Competencias instrumentales
Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas
Solucin de problemas
Competencias interpersonales
Razonamiento crtico
Competencias sistmicas
Aprendizaje autnomo.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica

Tema
1.1 Conceptos generales

Actividades de aprendizaje
Revisar textos especializados para conocer
los fundamentos de control de procesos

1.2 Ejemplos bsicos

1.3 Diagramas de bloques
1.4 Retroalimentacin

Investigar lazos de control de equipos y

procesos de la ingeniera qumica
Realizar diagramas de bloques de diversos
procesos

Plantear los primeros balances con el

trmino de acumulacin.
Competencia especfica y genricas (a desarrollar y fortalecer por tema)
Competencias especficas
Deducir el modelo matemtico de sistemas fsicos.
Comprender los conceptos fundamentales de los elementos y sistemas de control.
Obtener la respuesta en el dominio del tiempo de sistemas fsicos, partiendo de los
modelos matemticos y transformados al dominio de Laplace.
Competencias genricas
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizacin y planificacin.
Habilidades bsicas de manejo de la computadora
Resolucin de casos prcticos
Competencias interpersonales
Razonamiento crtico
Competencias sistmicas
Adaptacin a nuevas situaciones.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Tema
Actividades de aprendizaje
2.1 Obtencin de modelos dinmicos Realizar una investigacin sobre la
mediante balances de materia, energa y/o clasificacin de modelos matemticos.
momentum
Modelar sistemas fsicos a partir de
2.2 Solucin de ecuaciones diferenciales cambios sencillos a los ejemplos realizados
en aula
mediante la transformada de Laplace
2.3 Funcin de transferencia

Elaborar una tabla con los diversos

mtodos para resolver dichos modelos

Competencia especfica y genricas (a desarrollar y fortalecer por tema)

Competencias especficas
Deducir el modelo matemtico de sistemas fsicos.
Comprender los conceptos fundamentales de los elementos y sistemas de control.
Obtener la respuesta en el dominio del tiempo de sistemas fsicos, partiendo de los
modelos matemticos y transformados al dominio de Laplace.
Comprender los efectos de los diferentes modos de control en la respuesta de los
sistemas.
Competencias genricas
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Resolucin de casos prcticos
Competencias interpersonales
Razonamiento crtico
Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinario.
Competencias sistmicas
Aprendizaje autnomo.
Adaptacin a nuevas situaciones.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Tema
3.1 Sistemas de primer orden
3.2 Sistemas de segundo orden
3.3 Sistemas de orden n
3.4 Tcnicas de identificacin

Actividades de aprendizaje
Transformar al dominio de Laplace los
balances de masa y energa a rgimen
dinmico.
Establecer las funciones de transferencia
para la preparacin de diagramas de
bloques
Discutir el significado de la funcin de
transferencia

Competencia especfica y genricas (a desarrollar y fortalecer por tema)

Competencias especficas
Conocer los principios para la medicin de las variables de proceso:
Conocer los diferentes tipos de medidores de presin, flujo, nivel y temperatura.
Obtener la respuesta en el dominio del tiempo de sistemas fsicos, partiendo de los
modelos matemticos y transformados al dominio de Laplace.
Comprender los efectos de los diferentes modos de control en la respuesta de los
sistemas.
Competencias genricas
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis

 Capacidad de organizacin y planificacin.

Solucin de problemas
Resolucin de casos prcticos
Competencias interpersonales
Razonamiento crtico
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Tema
4.1 Algebra de bloques

Actividades de aprendizaje
Revisar textos especializados para conocer
los sistemas de retroalimentacin

4.2 Funciones de transferencia para el

Ejemplificar la estrategia de control
problema servo y para el regulador
retroalimentado en otros sistemas fsicos,
en la vida cotidiana y en reas ajenas a la
4.3 Sintonizacin de controladores PID
ingeniera
4.4 Estabilidad

Competencia especfica y genricas (a desarrollar y fortalecer por tema)

Competencias especficas
Comprender los efectos de los diferentes modos de control en la respuesta de los
sistemas.
Reconocer la estabilidad de sistemas de control automtico.
Determinar los parmetros de ajuste de los controladores a lazo cerrado.
Conocer algunas de las diferentes estrategias de control de procesos qumicos.
Competencias genricas
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizacin y planificacin.
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Resolucin de casos prcticos
Competencias interpersonales
Razonamiento crtico
Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinario.
Competencias sistmicas
Aprendizaje autnomo.
Adaptacin a nuevas situaciones.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Tema
5.1 Control en cascada

Actividades de aprendizaje
Revisar textos especializados para conocer

5.2 Control prealimentado

los sistemas de control avanzados

5.3 Compensacin adelanto-atraso

5.4 Control de relacin

Ejemplificar la aplicacin de los sistemas

avanzados de control

8. Prcticas (para fortalecer las competencias de los temas y de la asignatura)

Uso de simuladores dinmicos

Visitas a industrias con fuerte instrumentacin y control de sus procesos
Instrumentacin y control de dispositivos en laboratorio

9. Proyecto integrador (Para fortalecer las competencias de la asignatura con otras

asignaturas)
El proyecto integrador para esta asignatura ser el calcular, disear y armar una parte de
un proceso, instrumentarlo y ajustar el mismo de tal forma que funcione de manera
consistente.
Preferentemente se recomienda que dicho diseo sea impreso en impresoras 3D para
poder realizar la instrumentacin de manera prctica y demostrativa.

10.. Evaluacin por competencias (especficas y genricas de la asignatura)

Tareas individuales y por equipo.

Trabajos de investigacin individual y por equipo.
Exposiciones grupales.
Participacin en el taller de solucin de problemas.
Prcticas mediante el uso de simuladores dinmicos

11. Fuentes de informacin (actualizadas considerando los lineamientos de la APA*)

1. Coughanowr, D. R.(2008). Process Systems Analysis and Control,E.U.: Ed. McGraw

Hill.
2. Seborg, D. E., Edgar, T. F. y Mellichamp, D. A.(2010). Process Dynamics and Control,
E.U.: Ed. John Wiley and sons.
3. Stephanopoulos G. (2006 ). Chemical Process Control: An introduction to theory and
practice, E.U.: Ed. Prentice Hall.
4. Luyben, W. L. (2002) Process Modeling, Simulation and Control for Chemical
Engineers. E.U.: Ed. Mc Graw Hill.
5. Ogunnaike, B. A. y Ray, W. H., Process dynamics, Modelling, and Control. E.U.: Ed.
Oxford University Press.
6. Smith, C. A. y Corripio, A. B. (2006). Control Automtico de Procesos. Mxico.: Ed.
Limusa.

* American Psychological Association (APA)