COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

2. CRONOGRAMA DE PLANIFICACIN POR UNIDAD (clase a clase)

DOCENTE: Marcela Barrientos
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin
UNIDAD N: 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE// APRENDIZAJES ESPERADOS:

CURSO: II Medio
PERODO EJECUCIN: Primer semestre 2014
NOMBRE UNIDAD: Discurso y texto expositivo
CONTENIDOS:

12345-

12345-

ACTITUDES//OFT

HABILIDADES:

N
CLAS
E
Clase
10
FECH
A:
21/03

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
CONTENIDO
Discurso y texto
argumentativo

RECURSOS

EVALUACIN

OA // AE
- Definir el texto y discurso expositivo

Inicio:

- Caracterizar el discurso argumentativo

Desarrollo:

- Componentes del texto: Coherencia

Los estudiantes realizan actividad de identificacin y

ordenacin de secuencias de acciones.
Cierre:
- Se revisa la actividad realizada y se dan las indicaciones
para la realizacin de la siguiente clase.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Clase
11
FECH
A:
24/03

Clase
12
FECH
A:
25/03
(Taller
)

Clase
13
FECH
A:

Coherencia y
cohesin

Componentes del texto: Cohesin

Mecanismos de cohesin
Definicin de grupos de trabajo para da del
libro

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Definicin de
grupos de trabajo
para da del libro

Lectura de cuentos
seleccionados para
da del libro en sala
Enlaces

Trabajo da del libro

Informe de avance
N1

Sala Enlaces
Comprender la trama de los cuentos La
mscara de la muerte roja y Corazn
delator para realizacin de cortometrajes

Leen los cuentos seleccionados en la sala Enlaces y toman

apuntes sobre las ideas ms importantes que abordan la
temtica de los cuentos seleccionados.

Redactar un informe de avance por grupo,

en relacin a los aspectos que se van a
mantener de los cuentos originales,
aspectos que se van a modificar y aspectos
adicionales que se aadirn.

Inicio:
- Comienza la clase indicando metodologa para realizacin
de informe de avance, en relacin a aspectos que se van a
mantener de los cuentos originales, aspectos a modificar y
aspectos que sern aadidos a las historias.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Desarrollo:
- Redactan informe de avance acerca de cmo se trabajarn
metodolgicamente los cuentos para la grabacin de los
cortometrajes.

26/03

Cierre:
- Los estudiantes entregan los informes de avance, se
sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin
de la siguiente sesin de trabajo.

Clase
14
FECH
A:
28/03

Mecanismos de
correferencia
textual

1. Correferencia:
- Reiteracin lxica
- Sustitucin por sinonimia
2. Parfrasis:
- Correferencia por parfrasis o sinonimia
construccional.
- Correferencia sintagmtica o parfrasis
designativa

Inicio:
- Se contina con la revisin del Power Point de discurso y
texto expositivo, orientado a los mecanismos de
correferencia textual.
Desarrollo:
- Los estudiantes toman apuntes sobre los mecanismos de
correferencia (reiteracin y sustitucin) y parfrasis
(correferencia por parfrasis construccional o sinonimia y
correferencia sintagmtica o parfrasis designativa).
- Redactan un texto expositivo empleando distintos
mecanismos de correferencia. Deben sealar subrayando
qu tipo de mecanismo de correferencia se utiliz en el
texto.

Power
Point,
proyector,
pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Cierre:
- Se revisan algunos de los textos redactados por los
estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de
la siguiente clase.
Clase
15
FECH
A:
31/03

Trabajo da del libro.

Informe de avance
N2.

Definicin de ambientacin, vestuario y

creacin de dilogos.

Inicio:
- Se dan las indicaciones para la realizacin del segundo
informe de avance, en torno a la definicin de ambientacin,
vestuario y comienzo de la creacin de dilogos de los
personajes.
Desarrollo:
- Redactan informe de avance en torno a definicin de
vestuario y ambientacin del cortometraje.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Cierre:
- Entregan informes de avance y se dan las indicaciones para
la realizacin de la siguiente clase

Clase
16
FECH
A:
01/04

ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Diccionarios

Correccin Prueba
Parcial de la unidad
de repaso

Tipologas textuales
Ortografa general acentual

Inicio:
- Se entregan las pruebas a los estudiantes y se analizan las
preguntas una por una.
Desarrollo:
- Ttulo Correccin prueba nmero 1.
- Definir grupalmente las palabras del tem III de la prueba,
utilizando diccionario de la lengua espaola.
Cierre:
Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente sesin.

Clase
17
FECH
A:
02/04

Trabajo da del libro

Definicin de ambientacin, vestuario y

creacin de dilogos.

Inicio:
- Se dan las indicaciones para la realizacin y finalizacin de
la creacin de dilogos, ambientacin y vestuario.
Desarrollo:
Los grupos terminan de definir los materiales a utilizar para
ambientacin y ornamentacin que utilizarn para sus
cortometrajes, vestuario de los personajes y terminan con la
creacin de dilogos.
Cierre:
- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente sesin.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
distintas
instancias.
Clase
18

Trabajo da del libro

Preparacin de escenografa y vestuario

Da del libro

Preparacin de ambientacin

FECH
A:
04/04
Clase
19
FECH
A:
07/04

Inicio:
Los estudiantes se renen en grupos y trabajan preparando
ornamentacin y ambientacin para cortometrajes.
Desarrollo:
Preparacin de ambientacin y ornamentacin.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Cierre:
Sntesis de la clase. Se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente intervencin.

Clase
20
FECH
A:
08/04
(Taller
)

Da del libro

Creacin de escenografa y ensayo de

dilogos

Inicio:
Los estudiantes se renen en grupos y trabajan preparando
ornamentacin y ambientacin para cortometrajes.
Desarrollo:
Preparacin de ambientacin y ornamentacin.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente intervencin.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Clase
21

Da del libro

Grabacin de cortometrajes

FECH
A:
09/04

Inicio:
Se dan las indicaciones generales sobre cmo grabar los
cortometrajes.
Desarrollo:
Los estudiantes graban en la sala de clases y en el patio del
colegio sus cortometrajes.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Cierre:
Sntesis de la clase.

Clase
22

Da del libro

Grabacin de cortometrajes

Inicio:
Se dan las indicaciones generales sobre cmo grabar los
cortometrajes.

FECH
A:
11/04

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Desarrollo:
Los estudiantes graban en la sala de clases y en el patio del
colegio sus cortometrajes.
Cierre:
Sntesis de la clase.

Clase
22

Entrega de
cortometrajes

Mecanismos de correferencia

Inicio:

Pizarra,
plumones,
cuadernos,

distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,

COLEGIO SCHOOL TIME

FECH
A:
14/04

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Los estudiantes continan con la creacin de un texto
expositivo comenzado la ltima clase de discurso expositivo.

Discurso
expositivo

lpices,
destacadores.

por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Desarrollo:
Continuacin de redaccin de texto expositivo.
Cierre:
Se leen algunos de los textos de los estudiantes.
Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente sesin.

Clase
23

Discurso expositivo

Correferencia gramatical

Inicio:
Inicia la clase con una retroalimentacin de lo revisado
durante las clases anteriores.

FECH
A
15/04
(Taller
)

Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre los distintos tipos de
correferencia gramatical.
Cierre:
Sntesis de la clase.

Clase
24
FECH
A:
21/04

Resumen libro el
tnel

Completacin de ficha tcnica sobre el libro

Inicio:
Se realiza un repaso general de los acontecimientos del
libro, sus personajes, tiempo y espacio fsico.
Se entrega a los estudiantes una ficha tcnica que debern
completar para preparar sus pruebas.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Desarrollo:
Los estudiantes completan sus fichas tcnicas de estudio.
Cierre:
Sntesis de la clase, se revisan algunas de las respuestas de
los estudiantes y se resuelven las dudas pendientes.

Clase
25

Ensayo SIMCE

Aplicacin de primer ensayo SIMCE

Desarrollo:

FECH
A:
22/04
(Taller
)

Clase
26
FECH
A:
23/04

Inicio:

Cierre:

Control de lectura
El Tnel

Lectura libro El tnel

Inicio:
Se ubica estratgicamente a los estudiantes.
Se dan las indicaciones generales sobre la completacin del
instrumento evaluativo.
Desarrollo:

durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Sumativa:
Control
de
lectura coef. 1.

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Los estudiantes contestan sus pruebas individualmente.
Cierre:
Se retiran las pruebas y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente clase.

Clase
27

Discurso expositivo

La impersonalidad en el texto expositivo

Mecanismos que suprimen la informacin:
elipsis verbal y nominal.

FECH
A:
25/04

Pauta para realizacin de trabajo escrito

sobre leyes promulgadas recientemente.

Inicio:
Inicia la clase retroalimentando los contenidos revisados
durante la clase anterior.

Pizarra,
plumones,
cuadernos,
lpices,
destacadores.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Sala Enlaces

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la

Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre los distintos
mecanismos que funcionan para suprimir la informacin,
como la elipsis verbal y nominal; y sobre la impersonalidad
en la redaccin de textos expositivos.
Se explica a los estudiantes la pauta para realizar trabajos
escritos sobre leyes publicadas recientemente, para la
realizacin de trabajo escrito y disertaciones.
Cierre:
Se sintetiza la clase retroalimentando los contenidos
revisados, se resuelven dudas de los estudiantes y se dan
las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase, que
consistir en la redaccin de los informes escritos.

Clase
28
FECH
A:
28/04

Redaccin de
trabajo de
investigacin sobre
leyes publicadas
recientemente.

Redaccin de introduccin de trabajo de

investigacin.
Cmo redactar objetivos generales y
especficos.

Inicio:
Se retoman las ideas entregadas durante la clase anterior.
Desarrollo:
Los estudiantes van a la sala Enlaces para comenzar a

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
redactar la introduccin de sus trabajos escritos.

clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de
la siguiente sesin.

Clase
29
FECH
A:
29/04
Taller

Redaccin de
trabajo de
investigacin sobre
leyes publicadas
recientemente.

Redaccin de introduccin

Inicio:
Se retoman las actividades pendientes desde la clase
anterior y se revisan los avances en la introduccin de los
estudiantes. Luego de esto, acuden a la sala de enlaces a
terminar la redaccin de los trabajos de investigacin.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan la introduccin de sus trabajos de
investigacin. Durante este tiempo se revisan los avances de
los estudiantes, se corrigen los errores eventuales y se van
dando indicaciones para el avance de las siguientes partes
del trabajo.
Cierre:

Sala Enlaces

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y

se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.
Clase
30
FECH
A:
30/04

Salida pedaggica
al parque
metropolitano

Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Clase
31
FECH
A:
05/05

Redaccin de
trabajo de
investigacin sobre
leyes publicadas
recientemente.

Trmino de redaccin de introduccin de

trabajo de investigacin

Inicio:

Sala Enlaces

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Sala Enlaces

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la

Se retoman las actividades pendientes desde la clase

anterior y se revisan los avances en la introduccin de los
estudiantes. Luego de esto, acuden a la sala de enlaces a
terminar la redaccin de los trabajos de investigacin.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan la introduccin de sus trabajos de
investigacin. Durante este tiempo se revisan los avances de
los estudiantes, se corrigen los errores eventuales y se van
dando indicaciones para el avance de las siguientes partes
del trabajo.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y
se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.

Clase
32
FECH
A:
06/05
Taller

Redaccin de
trabajo de
investigacin sobre
leyes publicadas
recientemente.

Redaccin del desarrollo del trabajo de

investigacin

Inicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los
estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus
trabajos de investigacin, revisando datos y antecedentes
en internet que respalden la informacin entregada.

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Desarrollo:

clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes

escritos. Durante este tiempo se revisan los avances y se
dan indicaciones y sugerencias correspondientes.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y
se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.

Clase
33:
FECH
A:
07/05

Redaccin de
trabajo de
investigacin sobre
leyes publicadas
recientemente.

Redaccin del desarrollo del trabajo de

investigacin

Sala Enlaces

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Sala Enlaces

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,

Inicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los
estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus
trabajos de investigacin, revisando datos y antecedentes
en internet que respalden la informacin entregada.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes
escritos. Durante este tiempo se revisan los avances y se
dan indicaciones y sugerencias correspondientes.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y
se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.

Clase
34
FECH
A:
09/05

Redaccin de
trabajo de
investigacin sobre
leyes publicadas
recientemente.

Terminacin de redaccin del desarrollo y

comienzo de redaccin de conclusin del
trabajo de investigacin

Inicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los
estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus
trabajos de investigacin, revisando datos y antecedentes
en internet que respalden la informacin entregada.
Desarrollo:

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes
escritos. Durante este tiempo se revisan los avances y se
dan indicaciones y sugerencias correspondientes.

refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y
se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.

Clase
35
FECH
A:
12/05

Redaccin de
trabajo de
investigacin sobre
leyes publicadas
recientemente.

Terminacin de redaccin de la conclusin

del trabajo de investigacin y comienzo de
la preparacin del power point.

Inicio:

Sala Enlaces

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Sala Enlaces

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,

Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los

estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus
trabajos de investigacin, revisando datos y antecedentes
en internet que respalden la informacin entregada.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes
escritos. Durante este tiempo se revisan los avances y se
dan indicaciones y sugerencias correspondientes.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y
se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.

Clase
36
FECH
A:
13/04
Taller

Redaccin de
trabajo de
investigacin sobre
leyes publicadas
recientemente.

Preparacin de Power Point

Inicio:
Se retoman las ideas generales de lo realizado en las clases
anteriores y se dan las indicaciones para la realizacin de la
presentacin en power point de los estudiantes.
Desarrollo:
A partir de lo realizado en los informes escritos, los
estudiantes preparan sus presentaciones en power point.

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Durante este tiempo se revisa lo realizado por los
estudiantes, se corrigen sus errores y se aporta con
sugerencias para mejorar el trabajo realizado.

refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Cierre:
Sntesis de la clase. Se retroalimenta lo revisado durante la
clase, se resuelven dudas y se dan las indicaciones sobre la
realizacin de la siguiente clase, donde se iniciarn las
disertaciones.

Clase
37

Celebracin da del
alumno

Desarrollo:

FECH
A

Clase
38
FECH
A:
16/05

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Inicio:

Cierre:

Disertaciones sobre
leyes

Ley tolerancia cero

Ley estadio seguro
Ley Emilia
Despenalizacin de la marihuana

Inicio:
Se introduce la clase dando las indicaciones generales sobre
respeto y responsabilidad para con los compaeros que
expondrn y se inician las presentaciones en power point.
Desarrollo:

Power Point.

Sumativa:
Evaluacin
coeficiente 1.

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Los estudiantes van presentando sus trabajos de
investigacin por grupos y el resto de los estudiantes van
tomando apuntes de la informacin presentada por los
compaeros.
Luego de las presentaciones, se realiza un cuestionario sobre
las mismas con nota a talles de estudio. Los estudiantes
responden los cuestionarios.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se realiza una reflexin e torno a los
contenidos revisados, se resuelven dudas de los estudiantes
y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente
clase.
Clase
39

Sumativa:
Disertaciones sobre
leyes

Ley antitabaco
Ley Hinzpeter

Inicio:

Power Point.

Se retoma lo revisado durante la clase anterior. Se reiteran

las observaciones de los grupos anteriores para las
disertaciones de la clase.

FECH
A:
19/05

Evaluacin
coeficiente 1.

Desarrollo:
Los grupos exponen sus disertaciones y se plantean
preguntas de reflexin en torno a los temas planteados en
las disertaciones.
Durante este tiempo los estudiantes que no presentan
debern tomar apuntes sobre la informacin presentada por
sus compaeros.
Cierre:
Se realiza una reflexin final. Se sintetiza la clase y se dan
las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.

Clase
40
FECH
A:

Sumativa:
Disertaciones sobre
leyes
Texto expositivo

Proyecto Ricarte Soto

Ley Zamudio
Manejo de conectores

Inicio:
Se retoma lo revisado durante la clase anterior. Se reiteran
las observaciones de los grupos anteriores para las
disertaciones de la clase.

Power Point.

Evaluacin
coeficiente 1.

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Desarrollo:

20/05

Los grupos exponen sus disertaciones y se plantean

preguntas de reflexin en torno a los temas planteados en
las disertaciones y se concluyen las disertaciones.
Se indica en la pizarra como ttulo Los conectores y se
introduce el tema a partir de los conocimientos previos de
los estudiantes y se ve a grandes rasgos los conectores
copulativos.

TALLE
R

Cierre:
Sntesis de la clase. Se retroalimentan los contenidos
revisados y se dan las indicaciones para la realizacin de la
siguiente sesin.
Clase
41

Discurso y texto
expositivo

FECH
A:
23/05

Manejo de
conectores.

Conjunciones
Conectores copulativos y disyuntivos

Inicio:
Comienza la clase haciendo una reflexin sobre los temas
tratados en las anteriores disertaciones, las ventajas y
dificultades que presentan las leyes implementadas
recientemente, y las consecuencias (a favor y no) que traen
para los ciudadanos.
Luego de esto, se introduce el tema de los conectores, se
definen los conectores y su funcin.
Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre el concepto de
conector y las conjunciones, que son los tipos de conectores
que se vern en las clases siguientes, y la clasificacin de
conjunciones (Copulativas, Disyuntivas, Continuativas,
Causales, Consecutivas, Finales, Comparativas, Temporales,
Condicionales, Adversativas, Concesivas)
A partir de la explicacin general, los estudiantes resuelven
actividad de completar oraciones con los conectores ms
adecuados, para otorgarles as sentido lgico.
Cierre:
Se revisa la actividad en conjunto con la profesora y en la
pizarra. Luego de esto, se sintetiza la clase y se dan las
indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Power Point

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Clase
42
FECH
A:
26/05

Control de lectura
Cuentos de amor,
de locura y de
muerte

Aplicacin de control de lectura

Inicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes y a continuacin
de esto se les ubica a todos en puestos diferentes. Luego de
esto, se les hace entrega de los instrumentos evaluativos y
se les indican las instrucciones generales para la
completacin del mismo.

PRUEBA
ESCRITA

Evaluacin
Sumativa:
Prueba parcial
coeficiente 1.

Desarrollo:
Los estudiantes resuelven sus pruebas, para lo cual cuentan
con 60 minutos cronolgicos a partir del momento en que se
terminan de sealar las instrucciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y
se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente
clase.
Clase
43

SIMCE

Aplicacin de segundo ensayo SIMCE

FECH
A:
27/05

Inicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes y se les sealan
las indicaciones generales para la realizacin del segundo
ensayo de SIMCE.

Power Point

Desarrollo:
Los estudiantes completan sus pruebas SIMCE, llenando sus
respuestas en la hoja determinada para lo mismo.

TALLE
R

Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se aclaran puntos y se dan las indicaciones para
la realizacin de la siguiente clase.

Clase
44

Discurso y texto
expositivo

FECH
A:

Manejo de
conectores.

Conjunciones:

Inicio:

Funcin continuativa

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se

retoman las ideas de la ltima clase realizada sobre los tipos
de conjunciones revisadas en la clase anterior y el paralelo

Power point

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
de los conectores con los enlaces covalentes en las clulas.
28/07

sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Desarrollo:
Se pregunta a los estudiantes qu entienden por funcin
continuativa. A partir de las ideas que ellos presenten, se va
explicando la definicin, caractersticas y algunos de los
conectores ms frecuentes de la funcin continuativa.
Luego de esto, los estudiantes realizan en conjunto ejercicios
proyectados en la pizarra y, a partir de esto, los estudiantes
debern crear dos enunciados por cada forma de la funcin
continuativa.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad realizada por los
estudiantes, resuelven dudas y se dan las indicaciones para
la realizacin de la siguiente clase.

Clase
45

SIMCE

Revisin y correccin de ensayo SIMCE.

Correccin de actividad funcin
continuativa

FECH
A:
30/05

Inicio:

Ensayo SIMCE

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se

entrega a los estudiantes una prueba al azar de sus
compaeros y se procede a revisar la prueba en conjunto.
Desarrollo:
Se revisa en conjunto e ensayo SIMCE. Luego de esto, se
procede a revisar en conjunto con los estudiantes los
ejercicios pendientes de la clase anterior y se comparten
ideas generales sobre los conectores revisados con
anterioridad.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones
generales para la realizacin de la siguiente clase.

Clase
46

Discurso y texto
expositivo

Conjunciones:

Inicio:

Funcin causal y funcin comparativa

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se

Power point

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,

COLEGIO SCHOOL TIME

FECH
A:
02/06

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

procede a realizar una lluvia de ideas para recoger los
conocimientos previos de los estudiantes respecto de la
funcin causal y la funcin comparativa.

Manejo de
conectores

por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Desarrollo:
Se explica a los estudiantes la definicin y caractersticas de
las funciones y caractersticas de la funcin causal y
comparativa. Luego de esto, se resuelven ejercicios
combinados de ambas funciones en la pizarra y en conjunto
con los dems estudiantes y, posteriormente, los
estudiantes crean tres oraciones para cada una de las
funciones revisadas.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad de los estudiantes
en la pizarra, se resuelven las dudas de los estudiantes, se
corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para
la realizacin de la siguiente clase.

Clase
47

Discurso y texto
expositivo

FECH
A:
03/06

Manejo de
conectores

Conjunciones:
Funcin final
Pauta para disertaciones de libro y
contenidos de prueba coeficiente dos.

TALLE
R

Inicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes.

Power point

Desarrollo:
Se explica a los estudiantes la pauta para la realizacin de
las disertaciones de los libros de libre eleccin y se
resuelven dudas al respecto de los estudiantes. Luego de
esto, se indica a los estudiantes los contenidos a evaluar en
la prueba coeficiente dos de lenguaje, y los estudiantes
toman apuntes de ello.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones
generales para la realizacin de la siguiente clase.

Clase
48

Discurso y texto
expositivo

Conjunciones:

Inicio:

Power point

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.
Formativa:
Los
y
las
estudiantes,

COLEGIO SCHOOL TIME

FECH
A:
04/06

Manejo de
conectores

Funcin comparativa

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se
revisan ejercicios pendientes de la clase anterior y se
procede a introducir el contenido de la funcin comparativa,
para lo cual se realiza una lluvia de ideas y as recoger los
conocimientos previos de los estudiantes.

por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Desarrollo:
Se explica la funcin comparativa a los estudiantes y la
caracterstica en relacin a la comparacin por igualdad o
por desigualdad entre los elementos que se comparan.
Luego de esto, los estudiantes realizan actividad
completacin en conjunto de oraciones con conectores
comparativos en la pizarra y, posteriormente, crean tres
oraciones para oraciones con conectores de igualdad y tres
para oraciones de desigualdad.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad, se resuelven las
dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan
las indicaciones generales para la realizacin de la siguiente
clase.
Clase
49

Discurso y texto
expositivo

FECH
A:
06/06

Manejo de
conectores

Conjunciones:

Inicio:

Funcin temporal

Inicia la clase saludando a los estudiantes y se introduce el

tema de la funcin temporal mediante una lluvia de ideas de
los estudiantes para recoger sus conocimientos previos.
Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre las caractersticas de
la funcin temporal. Luego de esto, realizan actividad de
creacin de oraciones con conectores de la funcin temporal
Cierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad, se resuelven las
dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan
las indicaciones generales para la realizacin de la siguiente
clase.

Power point

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
Clase
50
FECH
A:
09/06

Discurso y texto
expositivo

Conjunciones:

Inicio:

Funcin condicional y adversativa.

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Se retoma lo

revisado durante la clase anterior y luego de esto, se
recogen los conocimientos previos de los estudiantes sobre
la funcin condicional y la funcin adversativa.

Manejo de
conectores

Power point

Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre las caractersticas de
la funcin condicional y adversativa, y se explica tambin la
funcin entre la funcin adversativa y la causa y
consecuencia. Luego de esto, los estudiantes completan
oraciones con conectores condicionales y adversativos.
Cierre:

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Sntesis de la clase. Se revisa la actividad, se resuelven las

dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan
las indicaciones generales para la realizacin de la siguiente
clase.

Clase
51

Discurso y texto
expositivo

Gua terico prctica sobre modelos de

organizacin textual.

FECH
A:
10/06

Modelos de
organizacin textual

Ejercicios de la gua evaluados.

TALLE
R

Inicio:
Inicia la clase recogiendo los conocimientos previos de los
estudiantes respecto de los modelos de organizacin textual,
mediante una lluvia de ideas.
Desarrollo:
Se explica a los estudiantes cada uno de los distintos tipos
de modelos de organizacin textual, se dan ejemplos de
cada uno los estudiantes tambin plantean distintos
ejemplos para cada uno de estos tipos de modelos.
Los estudiantes resuelven ejercicios evaluados de modelos
de organizacin textual.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones

Gua modelos de
organizacin
textual.

Sumativa:
Gua evaluada
coeficiente 1.

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
generales para la realizacin de la siguiente clase.
Clase
52

Discurso y texto
expositivo

Gua terico prctica sobre modelos de

organizacin textual.

FECH
A:
11/06

Formas bsicas de
discurso expositivo.

Preparacin de presentaciones Power Point

en sala enlaces, formas bsicas de discurso
expositivo.

Inicio:
Se recogen las ideas de la clase anterior y se dan las
indicaciones a los estudiantes sobre la siguiente evaluacin,
que consistir en la realizacin de una clase, donde debern
explicar cada una de las formas bsicas de discurso
expositivo.

Sala ENLACES

Desarrollo:
En sala de Enlaces, los estudiantes preparan sus
disertaciones sobre formas bsicas del discurso expositivo.
Se realiza adems un sorteo para determinar el orden en
que procedern las disertaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones
generales para la realizacin de la siguiente clase.

Clase
53

Discurso y texto
expositivo

FECH
A:
13/06

Modelos de
organizacin textual

Segunda clase de preparacin de

presentaciones Power Point de formas
bsicas de discurso expositivo.

Inicio:
Se recogen las ideas de la clase anterior y se dan las
indicaciones a los estudiantes sobre la siguiente evaluacin,
que consistir en la realizacin de una clase, donde debern
explicar cada una de las formas bsicas de discurso
expositivo.
Desarrollo:
En sala de Enlaces, los estudiantes preparan sus
disertaciones sobre formas bsicas del discurso expositivo.
Se realiza adems un sorteo para determinar el orden en
que procedern las disertaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los

Sala ENLACES.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones
generales para la realizacin de la siguiente clase.
Clase
54
FECH
A:
16/06

Preparacin
disertaciones de
libros

Primera clase de preparacin de

presentaciones power point para exposicin
de libros de libre eleccin.

Inicio:

Sala ENLACES.

Se dan las indicaciones sobre el objetivo de realizacin de la

primera clase de preparacin de las presentaciones power
point sobre la lectura de los libros de libre eleccin, donde
los estudiantes debern enfocarse en el anlisis de las obras
respecto del contexto de produccin y recepcin de la obra,
biografa del autor
Desarrollo:
En sala de Enlaces, los estudiantes preparan sus
disertaciones sobre el anlisis de las obras seleccionadas del
mes de junio. Se realiza un sorteo para determinar el orden
en que procedern las disertaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones
generales para la realizacin de la siguiente clase.

Clase
55
FECH
A:
17/06
TALLE
R

Presentacin
disertaciones de
libros

Segunda clase de preparacin de

presentaciones power point para exposicin
de libros de libre eleccin.

Inicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior, se dan las
indicaciones generales para el trabajo de esta clase en la
sala de enlaces y los objetivos a cumplir en la misma, y
luego los estudiantes van a la sala de enlaces a continuar
con la preparacin de sus presentaciones.
Desarrollo:
Los estudiantes preparan sus presentaciones power point
sobre el anlisis de los textos de libre eleccin del mes de
junio. Durante este proceso, se resuelven dudas de los
estudiantes y se indican los pasos a seguir para la
preparacin de sus presentaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones

Sala ENLACES.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
generales para la realizacin de la siguiente clase.
Clase
56
FECH
A:
18/06

Presentacin
disertaciones de
libros

Tercera clase de preparacin de

presentaciones power point para exposicin
de libros de libre eleccin.

Formativa:
Los
y
las
estudiantes,
por medio de
su interaccin,
aportes
y
sugerencias
durante
la
clase, corrigen
sus
errores,
refuerzan las
ideas
consideradas
dbiles
y
aplican
lo
aprendido en
distintas
instancias.

Inicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior, se dan las
indicaciones generales para el trabajo de esta clase en la
sala de enlaces y los objetivos a cumplir en la misma, y
luego los estudiantes van a la sala de enlaces a continuar
con la preparacin de sus presentaciones.
Desarrollo:
Los estudiantes preparan sus presentaciones power point
sobre el anlisis de los textos de libre eleccin del mes de
junio. Durante este proceso, se resuelven dudas de los
estudiantes y se indican los pasos a seguir para la
preparacin de sus presentaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones
generales para la realizacin de la siguiente clase.

Clase
57

Discurso y texto
expositivo

FECH
A:
20/06

Formas bsicas de
texto expositivo.

Disertaciones de los estudiantes sobre los

distintos tipos de formas bsicas de texto
expositivo.

Inicio:
Inicia la clase indicando las instrucciones generales para la
realizacin de las disertaciones, y se recuerda a los
estudiantes que no es slo una disertacin, sino una clase.

Sala ENLACES.

Desarrollo:
Los estudiantes realizan sus presentaciones orales.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones
generales para la realizacin de la siguiente clase.

Clase
58

Discurso y texto
expositivo

Inicio:

Power point

Sumativa:
Disertacin
con
nota
parcial
coeficiente 1.

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UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
FECH
A:
23/06

Textos libre
eleccin

TALLE
R
Clase
59

Repaso prueba
coeficiente 2

Repaso prueba
coeficiente 2

Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

Clase
61

Inicio:
Desarrollo:

FECH
A:
25/06

FECH
A:
27

Inicio:

Cierre:

FECH
A:
24/06

Clase
62

Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones
generales para la realizacin de la siguiente clase.

Desarrollo:

FECH
A:
24/06
Clase
60

Desarrollo:

Cierre:
PRUEBA
COEFICIENTE 2
LENGUAJE Y
COMUNICACIN

Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

PRUEBA
ESCRITA

Sumativa:
Prueba de de
cierre
de
semestre
coeficiente 2.

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