I.
DATOS GENERALES
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1
2.
3.
4.
5.
6.
ASIGNATURA
CDIGO
ESCUELA
CICLO ACADEMICO
CREDITOS
HORAS SEMANALES
1. 7. SEMESTRE ACADMICO
1. 8. NATURALEZA
1. 9. PRE REQUISITO
1.10.DOCENTE
II.
RESUMEN:
El curso es terico-prctico, se brindan los fundamentos sobre la psicologa clnica y de la salud,
as como los factores que intervienen en el proceso de salud-enfermedad. Se revisan los diversos
mtodos, tcnicas e instrumentos para el proceso psicodiagnstico: Observacin, Entrevista,
Pruebas psicolgicas, Historia psicolgica y Examen psicopatolgico. Asimismo enfatiza en el
control de los aspectos cognitivos, emocionales y conductuales asociados a la enfermedad. Se
precisa las caractersticas de los trastornos en la niez y adolescencia, as como en el anlisis del
rea familiar. Se estudian algunas estrategias y tcnicas de intervencin, as como la
elaboracin de programas de promocin de la salud y prevencin en reas especficas.
III
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y aplicar los conocimientos de la psicologa en el rea clnica y en el de la salud.
IV.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Al finalizar el curso el estudiante habr adquirido las siguientes competencias:
Analiza con pensamiento crtico y cientfico los factores que intervienen en el proceso
de la salud- enfermedad; as como los temas relevantes en el rea.
1 de 7
V.
PROGRAMACIN DE CONTENIDOS:
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
SEMANA
Antecedentes
y Discrimina el concepto de Valora la importancia Dinmica
desarrollo
de
la psicologa clnica y de la de la Psicologa Clnica introductoria.
psicologa clnica y de la salud
con disciplinas y de la Salud.
salud.
afines.
Grupos de anlisis y
discusin.
Objetivos.
Roles y funciones del Reconoce
de
modo Aprecia
la Grupo de anlisis Y
psiclogo clnico y de la prctico
la labor del trascendencia de de la discusin.
salud.
psiclogo clnico y de la actividad del psiclogo
salud.
clnico y de la salud.
Entrevista
a
Campo de aplicacin.
profesionales
especializados.
COMPETENCIA II: Analiza de manera crtica y cientfica el proceso de evaluacin en el rea clnica y
de la salud, as como sus mtodos e instrumentos.
UNIDAD II: MTODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PSICOLGICA
CONCEPTUAL
Observacin.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
Reconoce
la Realiza entrevistas.
importancia de la
observacin y la Reporte.
entrevista
psicolgica.
ACTITUDINAL
Identifica, profundiza y
se ejercita en los
Entrevista Psicolgica. diferentes aspectos que
comprenden
la
observacin
y
entrevista.
2 de 7
SEMANA
de
5
COMPETENCIA III: Analiza con pensamiento crtico y cientfico los factores que intervienen en el
proceso de la salud- enfermedad; as como los temas relevantes en el rea.
UNIDAD III: SALUD-ENFERMEDAD: TEMAS RELEVANTES
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
cmo
el
Identifica
organismo
humano
responde
a
diversos
estmulos
estresantes
y su
Estrs. Afrontamiento al
forma de abordarlos.
estrs.
Psiconeuroinmunologa
y salud.
Reconoce
necesidad
profundizar
en
aspecto biolgico
Proceso de
enfermedad.
salud
Calidad de vida.
Estilos
de
saludable.
Resalta la importancia
los aspectos biolgicos
la
gnesis
de
enfermedad y en
mantenimiento
de
salud.
de
en
la
el
la
SEMANA
la Lectura y debate de
de grupo.
el
Pelcula.
hbitos Dinmica.
vida
Anlisis y discusin.
Describe
y
propone
hbitos saludables.
EXAMEN PARCIAL
8 1/2
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
la Estudio de casos.
de
ACTITUDINAL
Reconoce
importancia
conocer
profundamente
estos trastornos.
3 de 7
SEMANA
9 y 10
La
enfermedad, Relaciona el aspecto
vivencia
de psicolgico
y
la
enfermedad y etapa enfermedad.
evolutiva.
Identifica el proceso de
Hospitalizacin
hospitalizacin infantil.
infantil.
Caractersticas.
Identifica y pone en
Variables
que prctica
diferentes
intervienen.
estrategias
de
intervencin
en
la
Programa
de hospitalizacin infantil.
intervencin.
La familia, el paciente Destaca la importancia
y el estrs familiar.
de la familia y la
intervencin.
Aprecia
necesidad
comprender
proceso
en
complejidad.
la Visita a centro
de hospitalario.
el
su
11
Valora el trabajo
ldico en el rea
infantil.
Valora
la Dramatizacin.
importancia de la
comunicacin en las Grupo de anlisis.
relaciones
familiares.
El duelo Normal y Realiza
entrevistas Asume una actitud Dinmica.
patolgico.
acordes
a
la de compromiso.
problemtica.
Anlisis de pelcula.
Intervencin.
Diseo de programas Identifica los diferentes Valora y aprecia la Debate
de
promocin
y aspectos a considerar importancia
de
prevencin
en en
el
diseo
del desarrollar
un
Psicologa de la Salud. programa.
diseo de programa
en la prevencin y
la promocin de
conductas
saludables.
12
13
14
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
SEMANA
EXAMEN FINAL
V.
METODOLOGA:
La
4 de 7
15 y 16
17
VI.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
La evaluacin de los alumnos inherente al proceso de enseanza-aprendizaje es integral,
continua y permanente. Se toman en cuenta no slo los conocimientos adquiridos sino
tambin su activa participacin.
Se aplicarn dos evaluaciones escritas durante el desarrollo de la asignatura, presentacin de
informes y el desarrollo de un trabajo bibliogrfico.
Se considerar la evaluacin de la tarea acadmica, tanto en lo conceptual como
procedimental; as como la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin activa en
clase, reflexiones y otros.
La evaluacin es de cero a veinte, siendo once la nota mnima.
VII.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
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