Proyecto: Aprendiendo a escuchar.

reas:

Conocimiento de la lengua. Oralidad.

Conocimiento artstico. Msica.
Conocimiento de la naturaleza. Biologa.
Conocimiento social. tica.

Objetivos generales:
Contribuir al desarrollo de la habilidad auditiva de los nios y posibilitar una buena comunicacin en el aula.
Favorecer el desarrollo de la audicin musical.
Concientizar sobre la importancia de la contaminacin sonora.
o Fomentar el respeto y la tolerancia.
Fundamentacin:
La habilidad de escuchar es parte esencial en el proceso de la comunicacin, y como cualquiera de las otras habilidades
lingsticas es factible de ser aprendida y enseada. Adems, debe ser ejercitada mediante actividades especficas con el fin de
lograr que los alumnos sean ms competentes a nivel comunicativo, lo cual les permitir un mejor desempeo en otras reas, y
relacionamiento con su entrono.
Desde la tica se busca cultivar una actitud de tolerancia, atencin y aceptacin hacia los dems, que favorezca el desarrollo de
la habilidad de escuchar. Tambin est relacionada con el respeto, valor que debe ser inculcado desde la infancia.
La msica es parte de la vida social y cultural del hombre, es un medio de expresin y comunicacin, que para ser apreciada se
necesita de la audicin. Por lo tanto, tambin se realizarn actividades que promuevan la apreciacin y comprensin de esta arte
porque favorecen el desarrollo de la habilidad auditiva y el crecimiento sociocultural del individuo.
Por otra parte, la audicin se ha visto afectada, principalmente en los ltimos aos, por la contaminacin acstica que incide en
la salud fsica y mental de los individuos, y afecta al ambiente. Razones ms que suficientes para que se busque concientizar a
las nuevas generaciones de la importancia de este tipo de contaminacin.
Si bien el escuchar no es una habilidad que se busque ensear muy a menudo, est presente en la vida de todos los individuos, y
su desarrollo afecta considerablemente el desempeo en el mundo en que vivimos.
Estrategias:
Trabajos grupales.
Dilogo colectivo.
Ambientacin musical.
Actividad ldica.
Organizacin variada del mobiliario.
Salida didctica.
Otras especificadas en el plan de cada actividad.
Actividades:

Establecer en forma colectiva las pautas para el dilogo.

Ambientar musicalmente las actividades individuales, que requieren silencio.
Escuchar y analizar diferentes manifestaciones musicales.
Escuchar y crear instrumentos musicales.
Reconocer diferentes paisajes sonoros.
Recrear los sonidos de la rutina de cada uno.
Lecturas.
Debates y exposiciones sobre diferentes temas de inters y curriculares.
Concursos de preguntas y respuestas de un tema en particular.
Reconocer los ruidos de la escuela, de la casa.
Investigar los efectos de la contaminacin sonora.
Cuaderno viajero sobre temas de inters.
Ver y analizar videos.

Recursos:
Msica.
Videos.
Instrumentos musicales.
XO.

Otros especificados en el plan de cada actividad.