PROYECTO PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES

ESCUELAS SEGURAS, LIMPIAS Y SALUDABLES

Lic. JUAN CARLOS CONTENTO

Lic. MARIA LUDIVIA AYALA
Lic. NOHORA VARGAS
LIC. CARLOS GMEZ
Lic. ROXANA CORTES
Lic. CESAR FLOREZ
Lic. MICHELE OLAYA
Lic. YIHAM BONILLA
Lic. VICTORIA CAMARGO
Lic. MAGDA YANETH MENDOZA
LIC. FREDY JARA
LIC, DORIS MANCERA

INSTITUCION EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA

ARNULFO BRICEO CONTRERAS
VILLAVICENCIO
2015

INTRODUCCION

La prevencin en desastres es un conocimiento transversal que debe ir en el proyecto

educativo institucional. Dentro del proyecto de prevencin de desastres se busca que
cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa Briceista sea un receptor y un
agente difusor de la cultura de la prevencin. La prevencin es responsabilidad de
todos y se agrega que las dos instituciones ms importantes que tiene la sociedad son
la familia y la institucin educativa en las cuales se forman los valores que el individuo
posee y ejercita en su vida adulta.

La base fundamental para lograr integrar la cultura la cultura de la prevencin de

desastres y del medio ambiente, est en el esfuerzo de cada una de las personas, en
su capacitacin y educacin con la comunidad y las diferentes instituciones o
estamentos que lo conforman.

Los planes de emergencia son la respuesta integral que involucra a toda la institucin
con el compromiso de directivos y docentes en permanente accin para responder
oportuna y eficazmente con las actividades correspondientes al ANTES, DURANTE Y
DESPUES de una emergencia, y es por esto, que surge la necesidad de planear en la
institucin educativa un protocolo de reaccin frente a cada una de las situaciones a las
cuales se encuentra enfrentada como: amenazas de tipo natural (sismos, inundacin y
tormentas) y tecnolgicas (incendios, explosiones, emergencias qumicas e
intoxicaciones) y es de gran importancia qu medidas tomar ante cualquier situacin
de emergencia.
Por otro lado La historia se ha encargado de demostrar que mientras no se tenga a un
pueblo educado en el manejo ambiental, la mayora de los esfuerzos que se hagan para
detener el deterioro progresivo de los recursos naturales y el tener planes para hacer
frente a los desastres de tipo natural o causados por descuido del hombre sern en
vano.

Es innegable que los individuos con los cuales se pueden llegar a obtener mejores
resultados en la transmisin de una conciencia ambiental son aquellos que se
encuentran en edad escolar, ya que poseen una mente ms abierta al conocimiento y
hacia el cambio de actitudes de manejo de su entorno. Precisamente, es aqu donde se
debe empezar a trabajar en el fomento de valores Ecolgicos y de Prevencin. Este

proceso implica una sensibilizacin constante de la comunidad en general para la toma

de conciencia sobre estos asuntos que tanto afligen a la humanidad. Las instituciones
educativas estn en la obligacin moral de educar para la vida y el bienestar colectivo y
ms hoy en da, cuando se hace imperiosa la necesidad de tratar el tema de medio
ambiente y la sana interaccin del hombre con este, dadas todas las repercusiones que
ha trado la accin transgresora de la mano del hombre sobre su medio, sea por
ignorancia, afn de poder o simple negligencia.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Nuestra Institucin Educativa Arnulfo Briceo Contreras, se encuentra localizada en una

zona de alto riesgo que la hace vulnerable ante posibles riesgos y emergencias
causadas por la naturaleza la accin humana ya sea voluntaria o involuntariamente
como

son:

avalanchas,

inundaciones,

incendios,

atencin

en

salud,

riesgos

tecnolgicos, sismos entre otros; los cuales constituyen un de punto de partida para la
ocurrencia de posibles desastres.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Propiciar el desarrollo de una cultura de disminucin del riesgo, potenciar los

conocimientos, actitudes y habilidades de la zona de influencia de la Unidad Educativa
Arnulfo Briceo contreras, con el fin de fortalecer en ellos la prevencin y atencin de
emergencias y/o desastres, al mismo tiempo que el cuidado de su entorno social,
cultural y natural.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Realizar un anlisis detallado de los fenmenos o riesgos que puedan causar

emergencias y/o desastres en la zona de influencia de la Institucin Educativa
Arnulfo Briceo Contreras.
2. Fortalecer los valores y promover el cambio de actitudes de vida en los
estudiantes, docentes y padres de familia para hacer frente en situaciones de
emergencia y/o accidentes escolares.
3. Determinar los conceptos, conocimientos, normas y reglas bsicas de la
prevencin y atencin de emergencias y/o desastres. Como as mismo el
cumplimiento de sus deberes y derechos como futuros ciudadanos.
4.

Capacitar a la comunidad educativa a travs de charlas pedaggicas, talleres

interactivos, simulacros y brigadas, como una forma de fomentar la prevencin,
mitigacin, preparacin y atencin de desastres.

3. JUSTIFICACIN

El desafo de abordar la temtica de la prevencin de accidentes en la escuela requiere

de un fuerte compromiso de la Institucin Educativa y de sus protagonistas. Una
escuela segura es el mbito de desarrollo de actitudes y valores que inuirn en las
acciones presentes y futuras de los estudiantes.
Los nios y nias pueden velar por su seguridad personal y colectiva si comprenden los
fundamentos que la rigen. Por eso es necesario que la accin educativa propicie la
aplicacin de una metodologa que explique cientcamente y siempre acorde a las
caractersticas evolutivas de los estudiantes, las ventajas derivan de la adopcin de
normas de conductas orientadas a evitar situaciones de riesgo.
Se pretende que los estudiantes sean capaces de aplicar normas bsicas de seguridad
escolar, distinguir las acciones que conllevan riesgo de aquellas que protegen la
seguridad personal y colectiva; y adoptar conductas preventivas en todos los aspectos
de su vida.

Cuntos de nosotros estamos preparados para hacerle frente a un eventual desastre?,

Cules son los posibles desastres que nos podran afectar?, Cul es recurso fsico,
humano y logstico con que contamos para hacer frente a estos desastres y cul es
nuestro nivel de organizacin para usarlos adecuadamente?, estas y ms preguntas
nos asaltan en el momento de pensar en la fundamentacin de este proyecto, pero lo
ms importante es saber hasta qu punto estamos preparados para evitar o mitigar los
posibles desastres que nos pueden afectar. Por consiguiente, se hace necesario la
creacin de un proyecto institucional de prevencin de riesgos escolares orientado a
generar acciones que correspondan a un plan organizado a travs de las cuales toda la
comunidad educativa pueda hacerse participe del proceso formativo, conceptual y de
actitud que posibilite la interiorizacin de una cultura de prevencin.

4. MARCO REFERENCIAL

4.1 MARCO LEGAL

La organizacin de las naciones unidas (ONU), por medio de la resolucin 44/236 de

marzo de 1990, declaro la dcada del 90 el DECENIO INTERNACIONAL PARA LA
REDUCCION DE LOS DESASTRES NATURALES, y la organizacin de estados
americanos (OEA), con la resolucin 546 de comprometi as mismo a colaborar con
las propuestas del decenio e invito a los pases medios a fomentar la cooperacin
internacional.

La direccin nacional para la PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES en

Colombia convoco a la CONFERENCIA INTERNACIONAL sobre reduccin de los
desastres naturales, que conto con el apoyo de organizaciones nacionales e
internacionales como el DEPARTAMENTO DE ASUNTOS COMUNITARIOS DE LAS
NACIONES UNIDAS, la OEA, la organizacin panamericana de la salud, el programa
de los pases unidos para el desarrollo, la mecnica de asistencia para catstrofes de la
agencia para el desarrollo internacional de la cruz roja, la red de estados sociales en
prevencin de desastres de Amrica latina.

Los pases de Amrica del norte, central y del sur en las conferencias de Cartagena
(1993) y Yokohama, Japn (1994), promovieron el intercambio de experiencias entre los
diferentes pases con el objeto de impulsar la cooperacin tcnica y la contratacin de
esfuerzos regionales.

En Colombia, el servicio Nacional para la Prevencin y atencin de desastres se crea y

organiza por la ley 46 de noviembre de 1988 y se reglamenta en su organizacin y
funcionamiento mediante el decreto ley 919 de mayo de 1989, cuyas caractersticas
generales son las de ser un sistema descentralizado e interinstitucional.

Los Gobernadores y Alcaldes debern actuar de acuerdo a lo acordado en los artculos

60 y 61 del decreto ley 919 de 1989 en los que se dan los lineamientos bsicos para la
creacin y definicin de funciones de los comits regionales y locales para la
prevencin atencin de desastres.

La nocin del sistema es participativa, involucra a toda Colombia y respeta la

autonoma regional y local, as la primera autoridad en la gestin y administracin de
riesgo es el Alcalde con su comit de emergencia (CLOPAD); si sus recursos humanos,
tcnicos, logsticos, o financieros se ven desbordados, cada CLOPAD cuenta con el
apoyo de cada comit regional de emergencia (CREPAD) y estos a la ves con la
direccin general para la prevencin y atencin de desastres del Ministerio del Interior
como ente coordinador del SISTEMA NAICONAL PARA LA PREVENCION
Y
ATENCION DE DESASTRES.

4.2 MARCO TEORICO

4.2.1 RIESGO Y DESASTRE

Es ms comn hablar de desastre que de riesgo. El desastre es algo visible, que

ocurri, que se puede medir en sus consecuencias y sobre el cual intervenimos una vez
ocurrido.
El riesgo, por su parte, es algo latente, puede ocurrir pero no ha ocurrido. Sin embargo
podemos identificar y actuar sobre sus causas y de esta manera, disminuir o eliminar
sus consecuencias, en caso de materializacin del riesgo en un evento peligroso.
Ahora bien, los factores que determinan el riesgo, por una parte, y su materializacin (el
desastre), son los mismos. Pueden ser identificados, analizados e intervenidos antes de
que ocurra el desastre.

Cuadro 1. Riesgo y Desastre.

ACTUEMOS SOBRE EL RIESGO, NO ESPEREMOS EL DESASTRE!

DESASTRE

RIESGO

Hecho cumplido/Ya sucedi

Probabilidad de ocurrencia de un evento
que genere prdidas y daos
No puede intervenirse sobre sus causas,
Sus consecuencias pueden prevenirse y
slo sobre sus consecuencias
sus causas se pueden intervenir
La intervencin en general es curativa, no
La intervencin preventiva implica
preventiva
modificar las condiciones de riesgo, en el
Se considera como un hecho anormal,

4.2.2
F
a
ct
or
e
sentido de eliminarlas o reducirlas
en general fuera del control de los
El riesgo es parte de las condiciones s
hombres: Ocurre.

Genera una situacin de emergencia,

implica medidas extraordinarias

normales de una sociedad como la

nuestra.

de riesgo
Se consideran factores de riesgo la amenaza (A) y la vulnerabilidad (V). La interaccin
de estos dos factores genera el riesgo y puede llevar al desastre.
4.2.2.1 Amenaza: Es la probabilidad de que un fenmeno de origen natural o humano,
potencialmente capaz de causar dao, se produzca en un determinado momento y
lugar. Existen diversas maneras de clasificar las amenazas. Por su origen pueden ser
naturales, socio-naturales o antrpicas

Cuadro 2. Clases de amenazas.

NATURALES
Tienen su origen en la
dinmica
propia de la tierra,
planeta dinmico y en
permanente
transformacin.
Los
eventos
amenazantes pueden
tener varios orgenes:
Hidrometeorolgico
(Inundaciones,
huracanes, avenidas
torrenciales, etc.)
Geolgicos

SOCIO-NATURALES
Se expresan a travs
de fenmenos de la
naturaleza, pero en su
ocurrencia o intensidad
interviene la accin
humana.
Muchos de los eventos
naturales, y cada vez
ms, no son tan
naturales. La accin
del hombre los
determina:
Deslizamientos por

ANTRPICAS
Atribuibles directamente
a la accin humana.

La accin humana
directa y los posibles
accidentes tecnolgicos
generan amenazas
antrpicas:
Contaminacin
Fuga de materiales

(Deslizamientos,
prdida de cobertura
peligrosos
erupciones
vegetal y erosin
Explosin de ductos
volcnicas, sismos)
posterior.
de gas u otros
Combinado
(una Avalanchas y
materiales
avalancha generada
avenidas
inflamables
por un deslizamiento
torrenciales por
Accidentes en
que tapona el cauce
deforestacin de las
manipulacin de
de
un
ro;
un
cuencas.
sustancias txicas o
tsunami,
originado
radioactivas.
por un sismo, pero
que genera una gran
ola que afecta la
costa.)
MUCHAS DE ESTAS AMENAZAS PUEDEN PRESENTARSE DE
MANERA COMPLEJA O CONCATENADA. SON LAS AMENAZAS
MLTIPLES
Un sismo, por ejemplo, puede generar la ruptura de ductos de gas y, por
consiguiente, mltiples incendios.
Un deslizamiento puede generar un represamiento de un ro, represamiento
que al romperse puede generar una avalancha.

4.2.2.2 Vulnerabilidad: Condicin existente en la sociedad por la cual puede verse

afectada y sufrir un dao o una prdida en caso de materializacin de una amenaza.
Tambin puede expresarse por la incapacidad de una comunidad para recuperarse de
los efectos de un desastre.
La vulnerabilidad, entendida como debilidad frente a las amenazas o como incapacidad
de resistencia o como incapacidad de recuperacin, no depende slo del carcter de
la amenaza sino tambin de las condiciones del entorno, definidas por un conjunto de
factores. En este sentido, la vulnerabilidad es global.
Por otra parte, frente a distintas amenazas, la vulnerabilidad es diferente; en este
sentido hay una vulnerabilidad especfica.
Este conjunto de factores est constituido tanto por aspectos fsicos (resistencia de los
materiales o ubicacin de un determinado bien, por ejemplo) como por aspectos
econmicos, ambientales y sociales (relaciones, comportamientos, creencias, formas
de organizacin institucional y comunitaria, formas y maneras de actuar de las
personas).

4.2.2.4 Anlisis de vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina el

nivel de exposicin y predisposicin a la prdida de un elemento o grupo de elementos
ante una amenaza especfica. Est directamente relacionado con la organizacin de la
empresa para prevenir o controlar los factores que originan el peligro, as, como su
preparacin para minimizar las consecuencias.
4.2.3 Identificacin de amenazas Una vez se han identificado los peligros, deben ser
analizados segn su probabilidad de ocurrencia, para lo cual se puede utilizar:
Estadsticas del sector econmico Estudios de entidades gubernamentales
Antecedentes de la misma empresa 10. (Ver panorama y mapa de riesgos
4.2.4 Qu es un plan de emergencia? Es la organizacin e integracin de los
recursos humanos, fsicos y financieros con el fin de mitigar las consecuencias de una
situacin sbita que puede poner en peligro la estabilidad de un sistema.

4.2.4.1 Caractersticas

Debe ser escrito

Deber ser aprobado
Debe ser divulgado
Debe tener adecuada cobertura reas fsicas Amenazas Horarios
Debe estar actualizado (un ao)
Debe ser adecuado al tamao de la organizacin.
Debe ser practicado.
Debe ser permanente en el tiempo
Debe tener registros o evidencias.

4.2.4.2 Componentes de un plan de emergencia identificacin de peligros. En esta

etapa se identifican los peligros a los cuales est expuesta la empresa, para lo cual se
debe hacer un estudio detallado de los procesos, actividades y el entorno, indicando
cuales son aquellas situaciones que pueden llegar a generar una emergencia.
4.2.4.3 Organizacin operativa para emergencias. Est determinada en el protocolo
de emergencias de la Institucin.
5. METODOLOGIA

5.1 DISEO METODOLOGICO

Con el fin de dar cumplimiento a los objetivos planteados inicialmente se tendr en

cuenta las siguientes acciones: Conformacin de Brigadas y Grupos de Apoyo.
Identificacin, anlisis de amenazas y determinacin de la vulnerabilidad. Simulacros y
planes de evacuacin. Capacitaciones a toda la comunidad educativa acerca de temas
relacionados con la prevencin de desastres.

5.2 CRITERIOS PROCESOS DE EVALUACION

Cada una de las actividades sern evaluadas por los responsables de la capacitacin,
observndose el impacto o acogida que muestren los mismos, igualmente se evaluar
el desempeo del equipo de gestin y brigadistas durante los diferentes simulacros.

5.3. ALCANCES SE DEBEN MEDIR ASPECTOS PUNTUALES Y ESPECIFICOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Procedimientos de alarma
Tiempos de reaccin de grupos y personas
Movilizacin de equipos
Procedimientos de seguridad
Procedimientos y decisiones claves
Las comunicaciones

5.4 SIMULACROS DE EMERGENCIA

5.4.1 Propsito. El simulacro es la forma de verificar en sitio y en tiempo real, la

capacidad de respuesta de las personas y la organizacin en las instalaciones ante un
evento de posible ocurrencia, basados en principios y procedimientos reconocidos.
5.4.2 Objetivo. Suministrar herramientas que permitan a los participantes implementar
el plan de emergencia en la Institucin.

5.4.3 Tipo de Simulacro. Tipo 1, avisado. Tipo 2, sin aviso. Tipo 3 sin aviso y con
manejo de heridos y de impacto emocional.

5.4.4. Planeacin del simulacro. 1. Seleccin de escenario y tipo de emergencia. 2.

Elabore una ficha tcnica de simulacro. 3. Seleccione veedores, hojas de control, y
haga charlas de induccin. 4. Notificacin del simulacro segn ficha tcnica. 5.
Desarrollo del simulacro. 6. Evaluacin del simulacro. 7. Acta de ejecucin del
simulacro. 8. Difusin de los resultados del simulacro.

5.5 RECURSOS DISPONIBLES

5.5.1 Humanos. Estudiantes, Docentes, Directivos, Administrativos, Padres de familia.

Personal de Apoyo logstico: Defensa Civil y Polica Nacional.

5.5.2. Fsicos. Planta fsica de la Institucin: reas construidas, reas libres,

Escaleras, Puertas, Corredores, Techos, Salidas de Emergencia, Puntos de encuentro,
Vas de acceso, Depsitos de agua.

5.5.3 Tcnicos. Botiquines, Alarma, Extintores, Sealizacin, Rutas de Evacuacin,

Transporte, Directorio Entidades de Emergencia, Medios de Comunicacin, Carnet y
documentos de identificacin.
5.6 REQUERIMIENTOS

Se necesita camillas de evacuacin rgidas, mnimo 4 para cada sede.

Capacitacin en manejo de incendios y primeros auxilios para los funcionarios que
no cuentan con ella.
Se necesita mnimo 4 botiquines bien dotados para enfrentar heridas leves y/o
severas.
Se necesita realizar simulacros de evacuacin tipo 1, 2, y 3 por lo que es necesario
hacer alianzas con entidades de salud.
Se requieren charlas de manejo del stress, cargas, pausas activas entre otras.
Se requiere Mantenimiento preventivo y correctivo a la planta fsica de cada sede, a
las Instalaciones elctricas y Zonas deportivas y recreativas para todas las sedes.
Se requieren plizas: contra terremotos y pliza contra incendios e inundaciones.

5.7 CRONOGRAMA

Este proyecto se ejecutar durante todo el ao escolar y se tendrn en cuenta las

fechas estipuladas dentro del cronograma general, siendo este susceptible a posibles
cambios de acuerdo a las necesidades encontradas. (Ver anexo1)

Cuadro 3. Cronograma de Actividades Proyecto Prevencin Desastres 2015

ACTIVIDAD
Conformacin del Comit de Emergencia
Escolar
Renovacin del Convenio Interinstitucional con
la bomberos
Ajustes del proyecto y socializacin ante los
directivos y docentes de la Institucin.
Actualizacin de: Inventario de material de
Riesgo y Diagnostico de amenazas y
vulnerabilidad x sede.
Festival de prevencin del riesgo escolar con
padres de familia y estudiantes.

TIEMPO DE EJECUCION
Ene

Feb

Mar

Jun

Jul

Ag.

Sep

Oct. Nov

23

27

6
27
5
18
21

Conformacin de Brigadistas y Personal docente

a cargo x sede (Segn perfil requerido).

24

Capacitacin de brigadistas, personal docente,

directivo y de servicios generales en las
diferentes brigadas segn convenio con la
Defensa Civil.
Instalacin en cada sede de la sealizacin
requerida y Dotacin del material de riesgos.
Entrega de los respectivos distintivos a
estudiantes brigadistas y docentes.
Socializacin de aspectos relevantes sobre
situaciones de emergencia x parte de los
estudiantes brigadistas (en cada curso).
Realizacin
de
dos
Pre-simulacros
de
Evacuacin por sede a cargo de los docentes
integrantes del proyecto y evaluacin de los
mismos.
Sensibilizacin a Padres de familia de aspectos
importantes sobre prevencin de riesgos
durante las reuniones de entrega de Informes
acadmicos.
Realizacin de Simulacro en cada sede con
Orientacin de la Defensa Civil.
Plan de Contingencias Feria Empresarial
Briceista.
Simulacro de Evacuacin por sede con la
supervisin de los Docentes del proyecto.
Seguimiento y evaluacin
al proyecto.
( Reuniones docentes proyecto)

Abr. May

10

21
30
14

27

16

11

10
29

3
23
20

18

20

28

5.8 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR DURANTE EL AO 2015

15

Dic.

1. FESTIVAL PREVENCION DEL RIESGO ESCOLAR.:

TEMATICAS
o Evacuacin del saln punto encuentro
o Identificacin Riesgos escolares
o Que hacer antes, durante y despus sismo
o Que hacer antes durante y despus de un incendio
o Que hacer antes durante y despus de una inundacin
o Manejo adecuado de Residuos slidos

2. TALLERES DE CAPACITACION SOBRE PREVENCIN RIESGO ESCOLAR A

PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES BRIGADISTAS.

3. SIMULACROS DE EVACUACION DIRIGIDOS POR ORGANISMOS DE

SOCORRO.

5.8 PRESUPUESTO
A continuacin se presenta la determinacin de los costos que implica operacionalizar
la propuesta y finalizar el proyecto de manera exitosa vigencia 2014 -2015.

PROYECTO PREVENCIN DE DESASTRES

TEMAS A TRASVERSALIZAR
2015
AREA
/ASIGNATURA

CIENCIAS
NATURALES

MEDIO AMBIENTE

TEMAS
Elementos del botiqun
Hemorragias
Recuperacin de la respiracin
Cuidado de heridas menores
Deshidratacin
Clasificacin y tratamiento de fracturas
Obstruccin de vas areas
Mordeduras y picaduras de animales
Conciencia ecolgica
Cuidado y proteccin del medio ambiente
Cuidado y proteccin de las fuentes hdricas
Cuidados y proteccin de los recursos naturales
Que hacer antes, durante y despus de: Incendio, temblor,
e inundacin.

Toma de pulso
Desmayos
EDUCACIN FSICA
Desplazamientos, lateralidad, evacuacin
Lateralidad, ubicacin tempo espacial.

MATEMTICAS

Desplazamientos
Giros, ubicacin, posicin
Demarcacin de zonas de riesgos
Alarmas

SALUD
OCUPACIONAL

Gas natural y gas propano (Usos y cuidados)

Riesgos profesionales
Mapa de Riesgos..- Criterios de elaboracin

ESPAOL
Interpretacin de signos y smbolos
Comprensin de textos instructivos
Redaccin de textos sobre riesgos fsicos y sociales.
Dramatizacin sobre situaciones de emergencia (cmo

actuar, Qu se debe hacer).

Representaciones mmicas sobre cultura y cuidado
ambiental.

ETICA Y VALORES

SOCIALES

FISICA
INGLS
ARTSTICA

TECNOLOGA e
INFORMATICA

SERVICIO AL
CLIENTE
CONTABILIDAD
ORGANIZACIN DE
EVENTOS
QUIMICA

Trabajo en equipo
Solidaridad
Respeto
Tolerancia
Proteccin al ms dbil
Ubicacin geogrfica
Interpretacin de planos
Ubicacin de seales
Mapa de riesgos
Zonas de vulnerabilidad
Desastres naturales (movimientos ssmicos, inundaciones)
Fenmenos naturales (Movimientos de tierra, avalanchas,
vendaval, tormentas elctricas)
Calentamiento global.
Fenmenos naturales
Ondas ssmicas
Electricidad - Materiales conductores
Resistencia de materiales
Traduccin de textos sobre prevencin de riesgos.
Elaboracin de material sobre prevencin de riesgos,
manejo de residuos slidos, Qu hacer antes, durante y
despus de --- incendio, sismo e inundacin.
Tecnologa: Estructuras, tipos, clasificacin
Informtica: Elaboracin en diferentes programas de
Folletos,
brochures,
calendarios,
boletines
y/o
presentaciones sobre prevencin de riesgos fsicos y
sociales, directorio telefnico de nmeros de emergencia y
Manual de procedimientos en primeros auxilios.
Comunicacin Verbal sobre Prevencin de Riesgos.
Medios de divulgacin cultura de Prevencin del riesgo..
Presupuesto de Riesgos.
Conformacin de Comit de Prevencin Brigadas
Elaboracin de Plan de Contingencia para un evento.
Medios de divulgacin cultura de prevencin del riesgo..
Manipulacin de sustancias qumicas
Reacciones de combinacin de sustancias qumicas
Reacciones a las picaduras y mordeduras de animales

peligrosos.
Manipulacin de gases y vapores contaminantes.
6. BIBLIOGRAFIA

Marco Legal Atencin y Prevencin de Desastres

Recopilacin de documentos varios de Internet