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UNIVERSIDAD SURCOLOMBANA

FACULTAD

DE

CIENCIAS EXACTAS

DEPARTAMENTO DE

PROGRAMA

DE

NATURALES.

MATEMTICAS Y ESTADISTICA.

MATEMTICA APLICADA.

REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA DE
PRCTICA PROFESIONAL

NEIVA,

FEBRERO

2015

ACUERDO No. (

POR EL CUAL SE REGLAMENTA

LAS
ACTIVIDADES
DE
LA
ASIGNATURA DE PRACTICA
PROFESIONAL DEL PROGRAMA DE
MATEMATICA
APLICADA , DEPARTAMENTO
DE
MATEMTICAS Y
ESTADISTICA,
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
DE LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA.
El
Consejo del Programa de Matemtica Aplicada, avalado
Consejo de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales,

por

el

CONSIDERANDO
1. Que en el plan de estudios del programa matemtica aplicada existe una
asignatura denominada PRACTICA PROFESIONAL, con cdigo BEEXMA22
y con una intensidad formativa de diez (10) crditos, por lo cual surge la
necesidad de organizar las orientaciones y procedimientos acadmicos
y administrativos para lograr una
exitosa experiencia profesional en
nuestros estudiantes.
2. Que para un buen desarrollo de
la prctica profesional debe existir
proyecto de prctica para verificar el desempeo del estudiante
contexto laboral.

un
en

3. Que todas los programas curriculares de la Universidad Surcolombiana,

y todo el sistema Universitario Colombiano, reglamentan la labor del practicante
como una hoja de ruta para que el estudiante
logre convalidar sus
objetivos de formacin, en este caso en el mbito de la matemticas
Aplicadas.
4. Que la Universidad Surcolombiana aprob su Proyecto Educativo
Universitario, PEU, mediante acuerdo del Consejo Superior Universitario 026
de 2014, en el cual se definen la misin, visin, principios, y marcos
tericos para el accionar que conduzcan al bienestar de la sociedad y en
la Teora de La complejidad.

ACUERDA

CAPITULO I
DEFINICION, OBJETIVOS Y FUNCIONES
ARTICULO 1.
Dentro de la formacin de pregrado
en Matemtica Aplicada la prctica
profesional, es el espacio en que el estudiante ejercita de manera anticipada el
rol de matemtico, para confrontar la teora recibida con la praxis, y articular las
competencias bsicas del matemtico para el futuro desempeo profesional.
ARTCULO 2.
Para el estudiante es el momento de la reflexin de su quehacer como
matemtico, es el espacio que le permite al estudiante desarrollar proyectos
innovadores a partir de las necesidades que surgen del contexto en el que
se desarrolla, de experimentar el ejercicio tico, responsable y crtico de su
profesin. En ltimo trmino, es asumir la ciencia de la matemtica como
proyecto de vida.
ARTICULO 3.
La prctica profesional permite al estudiante acercarse a la comunidad
establecindose una relacin de doble va que enriquece mutuamente.
ARTICULO 4.
A su vez la prctica profesional contribuye a la proyeccin social en el
sentido de acrecentar la apropiacin social de la ciencia, acogiendo la
actividad del estudiante practicante al estatuto bsico de Proyeccin Social
de la Universidad Surcolombiana, acuerdo 046 del 15 de diciembre de 2004.
ARTICULO 5.
La prctica profesional debe fortalecer el proceso de investigacin en el
programa de Matemticas Aplicada, en este sentido el estudiante se acoge
al Estatuto de investigaciones, Acuerdo 013 del 2005.
ARTICULO 6.
La prctica es la posibilidad de interaccionar con otras disciplinas: en este
espacio de trabajo interdisciplinario, .el practicante interacta con otros saberes ,

con profesionales de las dems diversas ramas y con actividad acadmico

empresarial; la prctica se puede realizar ejerciendo funciones en proyectos
institucionales o de investigacin de la misma universidad Surcolombiana.

ARTICULO 7.
Las prcticas profesionales deben ser institucional e interdisciplinaria por lo tanto
se puede fortalecer mediante convenios, los proyectos que resulten son
producto de:
a. La actividad desarrollada por los grupos de investigacin, de acuerdo a
las lneas de investigacin propias del programa, y desarrollo cientfico y
tecnolgico con participacin en grupos interdisciplinarios que permitan dar
solucin a los problemas relevantes del desarrollo de la ciencia y la tecnologa en
el mbito, local, regional o nacional
b. La prctica profesional es una respuesta a las necesidades del programa, a
travs de un proyecto de intervencin innovadora presentado por docentes del
programa y se consolida como un espacio de formacin profesional.
c. Una respuesta a las necesidades sociales, de la apropiacin social de las
matemticas.
d. Los estudiantes de ltimo semestre pueden realizar su prctica profesional en
cualquiera de estas tres opciones; para ello de acuerdo con lo establecido en el
reglamento de prctica profesional, deben inscribirse para participar en los
proyectos o en los centros de prctica, y la seleccin se realiza a travs de una
entrevista y de acuerdo con los criterios establecidos: promedio acadmico de
carrera e inters del estudiante por profundizar en la lnea.
e. La prctica profesional puede realizarse institucionalmente en la misma
Universidad Surcolombiana.

ARTCULO 8.
Esta prctica debe siempre acompaarse siempre a la formacin terica, en
tal sentido los estudiantes practicantes asisten semanalmente al seminario de
prctica profesional, entendido
este
como un espacio de formacin
complementaria unido a las lneas de investigacin y reas especficas del
programa de Matemtica Aplicada. As mismo, el seminario de prctica da
origen a un espacio de crtica y reflexin sobre el proyecto que se est realizando

CAPITULO II
PRINCIPIOS DE LA PRACTICA PROFESIONAL:
ARTICULO 9.
La prctica profesional se rige por los siguientes principios:
a. Multidimensionalidad: la formacin actual del profesional en matemticas
implica un dominio de tres dimensiones interaccionadas Humana, Investigativa y
disciplinariamente
b. Diversificacin: se ofrecen opciones en las diferentes lneas propias del
programa por las que el estudiante puede optar en las diferentes reas:
modelos, mtodos y tcnicas de las matemticas, en particular: biomatemtica,
sistemas dinmicos, economa matemtica, procesos estocsticos, diseo de
experimentos. computacin matemtica, Estadstica Tecnologas de la
informacin y las comunicaciones, docencia de las matemticas.
c. Integracin de saberes: pretende articular los saberes tanto de las diferentes
reas de la matemtica, como otros campos de conocimiento y de la investigacin
para generar una visin ms amplia y completa de la realidad.
d. Contextualizacin: parte del reconocimiento de la realidad y de los diferentes
factores que lo determinan, para generar acciones
que
respeten
las
particularidades culturales y sociales de los grupos humanos con los que trabaja.
e. Flexibilidad: el proceso de planificacin que requiere de su prctica
profesional admite algunos ajustes en funcin de la dinmica de los centros de
prctica y su contexto.
f. Relevancia social. Con el fin de favorecer la calidad de vida; el desarrollo
humano y cientfico, para la transformacin social; los proyectos deben
desarrollarse en los estratos cero, uno dos, como un aporte de lo acadmico, del
docente y del estudiante al desarrollo de nuestro pas, desde una institucin
pblica.

CAPITULO III
OBJETIVOS DE LA PRACTICA PROFESIONAL

ARTICULO 10.
Los objetivos de la prctica profesional son los siguientes:
a. A travs de las actividades programadas propiciar el desarrollo de las
competencias profesionales bsicas para el futuro desempeo profesional
matemtico.
b. Proporcionar el espacio para concretar los proyectos planteados como
producto de las reas especficas propias del programa de Matemtica
Aplicada.
c. Articular la formacin terica con la prctica profesional
para superar
problemticas especficas de cada contexto y desempeo en diferentes mbitos
profesionales, donde la labor del matemtico es relevante.
d. Avizorar para el estudiante la educacin a nivel de postgrado que sea
de inters y complementar su formacin.

CAPITULO IV
CARACTERISTICAS DE LOS PROYECTOS DE PRACTICA
PROFESIONAL.
CAPITULO 11.
Por esto el proyecto
caractersticas:

de

prctica

profesional

debe tener las siguientes

a. El proyecto debe estar anclado en las polticas del gobierno nacional,

departamental, Municipal y de la Universidad Surcolombiana.
b. Debe propiciar la extensin del
comunidad.

programa de

Matemtica

Aplicada a la

c. Debe estar planteado para ejecutar en un semestre acadmico.

d. Puede partir de las necesidades reales del entorno y
Universidad Surcolombiana.

las detectadas en la

e. Debe estar encontrado en las lneas de investigacin del programa.

f. Debe fomentar en lo posible el trabajo interdisciplinario y puede realizarse
institucionalmente en la misma Universidad Surcolombiana.
g. La asignacin de practicantes al proyecto de intervencin en el momento de
desarrollo, el cual se lleva de acuerdo al cronograma establecido, se realiza en

lugares donde se pueda desempear como asesor y/o consultor empresarial en

modelos, mtodos y tcnicas de las matemticas. En particular
en:
biomatemtica, sistemas dinmicos, economa matemtica, procesos
estocsticos, diseo de experimentos, estadstica, matemtica computacional,
docencia Universitaria o auxiliar de investigacin.
h. El practicante NO debe reemplazar el cargo que un matemtico pueda
desempear o un profesional del rea.
CAPITULO V
ETAPAS DE

LA

PRACTICA

PROFESIONAL

ARTICULO 12.
Las etapas de la prctica profesional son las siguientes:
a. El estudiante debe inscribir la prctica profesional en el calendario que
fije el programa de Matemticas Aplicadas.
b. Seleccin del estudiante se hace de acuerdo al proyecto de su inters, con
la gua
del docente encargado de la prctica profesional del programa
de Matemtica Aplicada
c. Induccin al estudiante por parte del docente encargado de estos proyectos:
son actividades de informacin que le permitan al estudiante apropiarse del
proyecto, determinar el avance del mismo para su continuidad. La induccin se
realiza antes de iniciar la prctica profesional con el objetivo de introducir al
estudiante del proyecto.
d. La induccin la realiza el docente responsable del proyecto, al cual se vinculan
el grupo de estudiantes para el semestre de prcticas.
e. Se deja un nmero en cada lnea del trabajo, de forma que cada una de ellas
tiene un nmero de estudiantes para su continuidad.
f. Durante el seminario de induccin se trabajan los siguientes contenidos:
g. Reflexin sobre las caractersticas personales para el desarrollo de la prctica.
i. Informacin sobre sobre el proyecto y los avances alcanzados en las prcticas
anteriores.
j. Conocimiento del reglamento de prctica profesional y cdigos ticos para
poder ejercer como matemtico.
k. Organizacin del trabajo de acuerdo al proyecto y el cronograma del mismo.

l. Caractersticas de los roles de profesionales de acuerdo a las reas de practica

relacionadas.
m. Desarrollo de plan de trabajo se refiere a la implementacin y desarrollo de las
acciones previstas en la formulacin del proyecto

CAPITULO VI.
ORGANIZACIN ACADEMICA

DE LA PROFESIONAL

ARTICULO 13.
El docente
funciones:

responsable

de

la

prctica profesional

tiene las siguientes

a. Realiza el proceso de seleccin e induccin del estudiante para ser vinculados

a los proyectos.

b. Analiza la viabilidad y la pertinencia de la misma y lo presenta al Consejo de

Programa para su anlisis y aprobacin.
c. Si el proyecto es aprobado, el docente dirige el proyecto e inicia su
realizacin de acuerdo con el cronograma establecido en el Programa de
Matemtica Aplicada.
d. Fijar el horario de asesora con los estudiantes, hace las accesorias grupales a
los estudiantes vinculados al mismo, con una intensidad apropiada para
garantizar la buena marcha del mismo.
e. Orientar al practicante sobre las teoras y estrategias sobre de la prctica.
f. Observa el desempeo del practicante y lo retroalimente con las operaciones
crticas en beneficio de su formacin
g. Realiza el seguimiento del estudiante y las evaluaciones peridicas.
h. Informa oportunamente al Consejo de Programa
altere el plan de trabajo asignado al estudiante.

cualquier incidencia que

i. Presenta el informe bimensual del avance de los proyectos, al igual que las
evaluaciones peridicas al coordinador general de prctica profesional.

j. Presenta un informe semestral, con los avances logrados, con los indicadores
de logros respectivos, tanto cualitativos como cuantitativos, al comit del proyecto
social
k. Al finalizar el proyecto, presenta un informe de todo proceso con los logros
alcanzados a la coordinacin de prctica, en pasta dura y bajo las normas
Icontec.
l. Al finalizar el proyecto, presentar evaluada impacto del proyecto para el
contexto y para la misma formacin del futuro matemtico.
l. Al finalizar el los estudiantes vinculados a los mismos realizan un evento de
extensin a la comunidad acadmica sobre los logros obtenidos.

ARTICULO 14. La asesora de prctica profesional es entendida como una

actividad formativa encaminada o ayuda a fortalecer el desempeo del estudiante
en las competencias profesionales bsicas del matemtico en un contexto
especfico. La asesora de prctica se realiza a travs de diferentes espacios:
a. La visita del docente responsable
al lugar del desarrollo del proyecto.

del proyecto de prctica profesional

b. Reuniones de trabajo entre el director de proyecto y estudiantes vinculados al

mismo. El director asesor realiza mnimo una visita bimensual al sitio de
prcticas, con el objetivo de ejecutar el seguimiento del estudiante. En esta visita,
se deja constancia del encuentro en la ficha de asesora de prctica, que se
diligencia entre el asesor interno, el profesor asesor de la prctica y el
estudiante.
c. Organizar Los seminarios de prctica y sesiones de estudios de casos. El
practicante mantiene la comunicacin permanente con el
asesor del proyecto
de prctica profesional.
d. En el Centro de prctica profesional se cuenta con asesor interno de dicha
entidad, este es el profesional designado por el centro de prcticas para orientar
las actividades de los estudiantes durante la estancia en el Centro, quien debe
alguna formacin en matemticas o sus aplicaciones..
e. La entidad donde se realiza la prctica debe garantizar las condiciones de
infraestructura, espacio fsicos adecuados y materiales tcnicos para el
desempeo del estudiante.

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ARTICULO 15.
Se crea el Comit de Practica Profesional del Programa de Matemtica
Aplicada, conformado: por el Director del programa de Matemtica Aplicada, el
Coordinador de prctica profesional, un representante de los docentes asesores
de prctica y un representante de los estudiantes de prctica elegido por los
estudiantes matemticas quienes estn realizando de prctica.
a. Establecer el marco conceptual y los lineamientos generales bajo los cuales se
organiza la prctica del programa de matemtica aplicada
b. Revisar y actualiza r el reglamento de prctica profesional cuando lo estime
necesario y someterlo a la aprobacin del consejo de programa.
c.
Determinar y organizar la aplicacin de los criterios de planeacin,
organizacin, ejecucin y evaluacin de la prctica.
d. Evaluar los proyectos que se presentan al comit, con el fin de seleccionar los
que encontrados en la lnea de programa o en las necesidades de la comunidad,
cumplan con las caractersticas determinadas para la presentacin del proyectos
de desarrollo ya estipulados al inicio de prctica.
e. Se presenta inicialmente dos proyectos de lnea hasta la finalizacin de estos
no se presentan ms, con el fin de garantizar la consolidacin y el desarrollo de
proyectos es decir, contar con estudiantes vinculados a los mismos.
f. Analizar y resolver los problemas que se presentan durante el desarrollo de la
prctica, cuyo tratamiento exceda a competencia del director del proyecto y
coordinador de prctica.
g. Velar por el debido cumplimiento del reglamento de prctica profesional del
programa de matemtica aplicada.
h. Reunirse ordinariamente al menos una vez al mes.
i. Contribuir a la materializacin y ejecucin de los convenios y compromisos
entre la universidad y las diversas instituciones que estn involucradas en el
proceso de prcticas.
k. Escuchar y evaluar los informes finales escritos de cada proyecto de desarrollo.
l. Promover la firma de convenios que beneficien la prctica profesional,
estudiar las condiciones y someterla la aprobacin en los organismos superiores
correspondientes.

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ARTICULO 16. Cuando las condiciones lo ameriten, el Consejo de

Programa de Matemtica Aplicada crear la Direccin General de Prctica
Profesional con las siguientes funciones:
a. Evaluar los centros, instituciones o comunidades para la realizacin del
proyecto propuesto y elaborar un informe sobre los resultados de la evaluacin
para el comit de prctica profesional.
b. Coordinar el proceso de informacin a los estudiantes e inscripcin al proyecto,
de seleccin e induccin a la prctica.
c. Realizar el anlisis de cada propuesta que se presente al comit de prctica
profesional. Presentar el informe de prctica para la seleccin del proyecto.
d. Realizar el seguimiento y evaluacin detenida de cada proyecto presentado.
e. Coordinar la organizacin de los eventos de extensin de los proyectos.
f. Orientar sobre la metodologa de la elaboracin de proyectos de
profesional.
g. Orientar sobre la investigacin
comunidad.

prctica

formativa del impacto del proyecto en la

h. Velar por el cumplimento de los objetivos de la practica

i. Mantener informado al comit de prctica profesional y al coordinador del
programa acerca de los pormenores de cada proyecto.
j. Convocar y presidir una vez por mes las reuniones del comit de prctica.
k. Convocar a los directores de proyecto
seguimiento de los mismos.

una vez por mes, para realizar el

l. Promover la realizacin de nuevos convenios y realizar

respectivo.

el seguimiento

m. Coordinar con los directores del proyecto las actividades de extensin

relacionadas con las prcticas.
ARTICULO 17. La asesora externa la ejercen los profesionales de los centros
e instituciones externas, designados por los propios centros, con el aval del
Comit de prctica profesional del programa de Matemtica Aplicada, para

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orientar las actividades de las prcticas de los estudiantes durante la estancia en

el centro, preferiblemente un profesional con formacin en matemticas.
Ningn proyecto de desarrollo puede ser aprobado, si los estudiantes de prctica
no cuentan con este profesional de la entidad externa, quin oriente y realice
el seguimiento del estudiante en dicha institucin.

CAPITULO VII
ACERCA DE

LOS

CONVENIOS

DE

LA

PRCTICA

PROFESIONAL

ARTICULO 18. Los Centros, o entidades pblicas o privadas que interesadas

en este tipo de proyectos, podrn establecer convenios o cartas de intencin
en debidas formas,
para establecer actividades de cooperacin la
Universidad Surcolombiana y otra entidad, inclusive esta prctica se puede
realizar en las diversas dependencias de la Universidad Surcolombiana.
En caso de existir un convenio su tiempo de vigencia debe corresponder
mnimamente al tiempo del proyecto
prctica. Los Centros de prctica
profesional donde se concreta los proyectos de prctica, para ser relacionados
como tales deben cumplir con los siguientes requisitos.
a. Acoger el proyecto de desarrollo como parte de su plan de trabajo, por el tiempo
de duracin del mismo.
b. Garantizar las condiciones de infraestructura, espacios fsicos adecuados y
materiales tcnicos para el desarrollo del proyecto.
c. El acceso a la informacin requerida para el cumplimiento del proyecto.
d. Ofrecer al practicante un trato respetuoso acorde a su dignidad como persona
y como futuro profesional.
g. Respetar el principio de la autonoma universitaria para la designacin de
asesores de prctica y la orientacin acadmica del proyecto.

CAPITULO VIII
REQUISITOS, CALENDARIOS, HORARIO Y DURACION

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ARTICULO 19.
siguientes:

Los requisitos para realizar la prctica profesional son los

a. Haber aprobado todas las asignaturas del plan de estudios correspondientes

hasta el noveno semestre. No obstante se podrn estudiar peticiones
si el
estudiante debe una asignatura correspondiente al ncleo de facultad.
b. Haberse inscrito en un proyecto de su inters
c. Superar el proceso de seleccin en el correspondiente proyecto.
PARAGRAFO 1: una vez
indicada la prctica profesional, no se permiten
cambios de los practicantes a otros proyectos.
ARTICULO 20. En principio cada estudiante deber adaptarse a las exigencias
del centro colaborador y a las del proyecto, ajustando su horario a los requisitos
estipulados en cada proyecto. Cada semestre de prctica tendr una duracin de
16 semanas, con una intensidad horaria equivalente a 30 horas semanales.
CAPITULO IX
LA EVALUACION
ARTICULO 21. El estudiante debe conocer el proyecto a desarrollar. Determinar
en qu momento del desarrollo se encuentra y, de acuerdo al cronograma del
mismo. Presenta al director del proyecto un avance mensual. El director evala
el logro alcanzados en el proyecto de acuerdo al cronograma establecido.
La evaluacin del estudiante por parte del director del proyecto se centra en los
siguientes aspectos:
a. Desarrollo del proyecto de prctica

70%

b. Avances mensuales

10%

c. Informe del Centro de prctica

10%

d. Espacios acadmicos de extensin del proyecto: foros seminarios

Los criterios de evaluacin del desarrollo de la prctica son los siguientes:

a. Logros referidos a la formacin profesional.

10%

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b. La adaptacin de actitudes que beneficien el buen desarrollo del proyecto.

c.
Comparte experiencias
institucin.

y conocimientos con otros profesionales de la

d. Genera ambiente de confianza con los clientes internos y externos. Hbitos

de responsabilidad y claridad en los registros cronolgicos de la informacin.
Resultados de la intervencin, logros alcanzados de acuerdo al proyecto.

CAPITULO X
DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL ESTUDIANTE DE PRCTICA
ARTICULO 22. Los deberes bsicos son los siguientes:
a. Cumplir y hacer cumplir las normas ticas como lo establece la ley.
b. Promover el conocimiento y cumplimiento del reglamento de prcticas.
c. Respetar a la universidad a las entidades de prctica, al director del proyecto,
las personas con funciones directivas, docentes o acadmicas y todas las
involucradas en el proceso de prctica.
d. Asistir puntualmente a todos los eventos acadmicos a que se refiere con
base al proyecto.
ARTICULO 23. Son consideradas prohibiciones las siguientes:
a. Abandonar la entidad vinculada al proyecto en el horario asignado para el
desarrollo de la prctica profesional, salvo autorizacin del director del proyecto.
b. La no ejecucin de la programacin del proyecto y el cambio o transformacin
del mismo sin conocimiento del director del mismo.
c. El uso, expendido y consumo de bebidas alcohlicas, cigarrillo y otras
sustancias psicoactivas dentro de la entidad.
d. Cumplir con las obligaciones establecidas en el Manual de Convivencia
de la Universidad Surcolombiana, Acuerdo 094 del 2004.
Las dems que contravengan la ley y el reglamento interno de trabajo del sitio de
prctica y el cdigo tico del matemtico o del docente matemtico.

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CAPITULO XI
ASISTENCIA, FALTAS Y SANCIONES
ARTICULOS 24. La asistencia a la prctica profesionales obligatoria y el
estudiante debern presentarse cinco minutos antes de la hora fijada segn la
programacin establecida.
ARTICULO 25.

Son faltas graves las

siguientes:

a. La no asistencia a la prctica sin justificacin.

b. La acumulacin de tres retardos en base a la hora fijada sin autorizacin.
c. El retiro parcial o total de la prctica antes de la hora fijada sin justificacin.
d. El retiro del estudiante por parte de director del proyecto como parte de una
sancin disciplinaria.
e. El nmero de fallas
jornada.

ser igual al nmero de horas programadas para la

f. Las consignadas en el Manual de convivencia.

PARAGRAFO 1: cuando el estudiante por las razones expuestas ha acumulado
fallas, tambin se ver afectada la nota de los objetivos que deber cumplir en esa
jornada.
PARAGRAFO 2: se consideran casos justificados de inasistencia:
a. Enfermedad que incapacite al estudiante para el desarrollo de las actividades.
b. Enfermedad grave o muerte de los padres, cnyuges, hermanos e hijos.
PARAGRAFO 3. En caso de parto de la estudiante, para el cumplimiento de los
objetivos de la prctica habr acuerdo previo entre el director de proyecto y
estudiante
PARAGRAFO 4. En caso de enfermedad del estudiante, la certificacin valida
ser expedida o legalizada por el servicio mdico de la Universidad
Surcolombiana
PARAGRAFO 5. Cuando se compruebe que la excusa presentada por
inasistencia es falsa, se aplicara lo establecido en el manual de convivencia
estudiantil de la universidad.

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ARTICULO 26. El practicante como ciudadano est sujeto a las acciones jurdicas
que
Determinan las leyes de la repblica de Colombia.
El incumplimiento del reglamento en cualquier de sus tems o de las normas de la
entidad vinculada al proyecto donde se desarrolle la prctica conllevara por parte
del comit de prctica profesional a la determinacin de las siguientes acciones
en orden creciente segn la gravedad de la falta disciplinaria:
a. Amonestacin verbal por las siguientes causas: Presentacin personal
inadecuada o incumplimiento de los requisitos establecidos para el ingreso al lugar
de prctica.
b. Amonestacin escrita o publica con copia la hoja de vida por las siguientes
causas: Divulgar informacin confidencial de la institucin o empresa donde s
este realizando la prctica profesional, o incumplimiento o abandono de la
jornada programada.
c. Suspensin temporal de la prctica profesional cuando ocurran uno de
los siguientes eventos: Fraude de documentos institucionales, faltas a la tica.
La iniciacin de un proceso por faltas y sanciones puede estar a cargo de
cualquier ciudadano .debe basarse en hechos debidamente documentados y
aprobados y presentarse por escrito si fuere el caso ante el comit de prctica
profesional.
PARAGRAFO 1. La amonestacin verbal ser efectuada por el director del
proyecto al cual se vincul el estudiante.
PARAGRAFO 2. La suspensin la realizara el consejo de programa de
Matemtica Aplicada y el Consejo de Facultad, previo concepto del comit de
prctica profesional, y son evaluadas por los organismos acadmicoadministrativos pertinentes.
PARAGRAFO 3. La expulsin se realizara mediante acuerdo emanado del
Consejo Acadmico, con previo concepto del
Consejo de Facultad y
recomendacin del consejo de programa de Matemtica Aplicada.

Dado en Neiva a los 10 das del mes de Febrero del 2015.

GUSTAVO LONDOO BETANCOURTH, Director de Programa.

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JASMIDT VERA CUENCA, Directora del Departamento de Matemticas y

estadstica.
LUIS ARTURO POLANIA, Docente de Tiempo Completo
GERMAN FABIAN ESCOBAR, Docente de Tiempo Completo.
MAURO MONTEALEGRE CARDENAS, Docente de Tiempo completo.
LUIS ARTURO POLANIA QUIZA, Docente de Tiempo completo.
JAIME POLANIA PERDOMO, Docente de Tiempo completo.
YINETH MEDINA ARCE. Docente de Tiempo completo.