SILABO

FACULTAD
ESCUELA PROFESIONAL
ESPECIALIDAD
I.

: INGENIERIA MECANICA ELECTRICA, ELECTRONICA Y SISTEMAS

: INGENIERIA DE SISTEMAS
: CARRERA PURA

IDENTIFICACIN ACADMICA
1.1. Asignatura
a) Nombre
b) Cdigo
c) Prerrequisito
d) Nmero de horas
e) Crditos
f) Ao y Semestre Acadmico
g) Semestre del Plan de Estudio
h) Grupo
i)
rea Curricular
j)
Sistema Curricular
k) Condicin
l)
Duracin de la asignatura

: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
: 04 - 004
: Sin Prerrequisitos
: Tericas: 4 Prcticas: 2 Total: 6
: 5.00
: 2015 - 01
:I
:B
: Formacin Profesional Bsica
: Flexible
: Obligatorio
: Del 13 de Abril del 2015 al 14 de Agosto del 2015

1.2. Docente y Jefe de Practica

a) Nombres y Apellidos
b) Condicin
c) Categora
d) Especialidad (Maestra)

: LENIN HUAYTA FLORES

: CONTRATADO
: AUXILIAR A TIEMPO PARCIAL
: Ingeniera de Sistemas

1.3. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

a) Aula 101 y Aula 102 - E.P. Ingeniera de Sistemas
II.

SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA.
El curso de fundamentos de programacin nos muestra un panorama amplio del uso de la computadora, la construccin de algoritmos
y la programacin, conocer los conceptos generales de programacin, desarrollar algoritmos de manera metdica y sistemtica. Tratar
de cubrir el estudio de los algoritmos y las estructuras de datos en amplio contexto de la solucin de problemas por computadora, se
usaran diferentes tipos de datos, para lo cual es requisito que el alumno tenga conocimiento de un lenguaje de programacin de alto
nivel, tal como el lenguaje de programacin C++, Basic, Python o Java.
CONTENIDOS TRANSVERSALES.
Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:
-

III.

Desarrollo de una cultura de comunicacin e informacin

Formacin tica y de compromiso social
Cultura andina e integracin regional
Desarrollo humano y medio ambiente

COMPETENCIA
Soluciona problemas mediante la programacin de ordenadores utilizando estructuras de datos y algoritmos apropiados con mucha
habilidad y creatividad.

IV.

TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: Conceptos fundamentales, Algoritmos y Programas

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 13 de Abril del 2015 al 03 de Junio del 2015 TOTAL DE HORAS: 52 horas.
CAPACIDADES

INDICADORES DE
LOGRO

ACTITUDES

INDICADORES DE
LOGRO

1.1.
Utiliza
las
estructuras de datos y
algoritmos para la
implementacin
de
soluciones
de
los
diferentes problemas
que se presenten en el
lenguaje
de
programacin elegido
con dominio de algunos
mtodos de solucin de
problemas: top-down,
ordenamiento,
bsqueda, etc

Disea
algoritmos,
usando las tcnicas de
la
programacin
estructurada.
Disea e implementa
programas en un
lenguaje
de
programacin de alto
nivel.

1.2. Aptitud para el

trabajo en equipo

Seala los errores de

un algoritmo y expone
sus propias ideas y
soluciones
con
claridad.
Es creativo porque
plantea
diferentes
soluciones a un
problema

1.3. Responsabilidad
1.4. Perseverancia

CONTENIDOS Y HORA
Algoritmos y programas
y Tipos de datos

25h

Estructuras de datos
(registros,
vectores,
arreglos,
matrices,
conjuntos y archivos),
variables
locales
globales, procedimiento
y funciones.

25h

1er Examen

2h

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: Programacin y Cdigo Fuente

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 08 de Abril del 2015 al 07 de Agosto del 2015 TOTAL DE HORAS: 50 horas.

V.

CAPACIDADES

INDICADORES DE
LOGRO

ACTITUDES

INDICADORES DE
LOGRO

2.1. Implementa la
solucin
de
los
diferentes problemas
que se presenten en el
lenguaje
de
programacin elegido
con dominio de los
principios bsicos de
complejidad
expresndola mediante
un lenguaje concreto

Propone alternativas
de solucin a un
determinado problema

2.2. Aptitud para el

trabajo en equipo

Entrega
trabajos
encargados
puntualmente
Propone un algoritmo
que resuelve un
problema especfico.

2.4. Perseverancia

Recursividad
Punteros.

20h

Memoria
dinmica,
Algoritmos
de
bsqueda
y
ordenamiento

28h

2do. Examen

2h

ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS

a.

b.

c.

VI.

2.3. Responsabilidad

CONTENIDOS Y HORA

Estrategias de Enseanza Aprendizaje

Pistas tipogrficas y discursivas
Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, rbol de conceptos, mapas mentales, redes conceptuales. uve
heurstica, rbol de problemas
Resumen
Mtodos
Mtodo Trabajo en Equipos
Mtodo Analtico
Mtodo Aula Laboratorio
Mtodo Acadmico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral.
Tcnicas
El Seminario
Discusin dirigida
Tcnica Expositiva
La entrevista colectiva

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS

-

Diapositivas
Programas para computadoras
Textos
Pizarra

VII.

Materiales de Laboratorio
Revistas

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES

INDICADORES

1.1

Disea algoritmos, usando las tcnicas de la

programacin estructurada.
Disea e implementa programas en un lenguaje de
programacin de alto nivel.
Propone alternativas de solucin a un determinado
problema

CAPACIDADES

INDICADORES

2.1

Propone alternativas de solucin a un determinado

problema

ACTITUDES

INDICADORES

1.2

1.3

1.4

ACTITUDES
2.2

2.3

2.4

Seala los errores de un algoritmo y expone sus

propias ideas y soluciones con claridad.
Es creativo porque plantea diferentes soluciones a
un problema
INDICADORES
Entrega trabajos encargados puntualmente
Propone un algoritmo que resuelve un problema
especfico.

TCNICAS E INSTRUMENTOS
Examenes
Escritos

- De
composicion
o
desarrollo (12 puntos)
- Objetivas: De respuesta
alternativa / Si-No / V-F (8
puntos)

TCNICAS E INSTRUMENTOS
Examenes
Escritos

- De
composicion
o
desarrollo (12 puntos)
- Objetivas: De respuesta
alternativa / Si-No / V-F (8
puntos)

TCNICAS E INSTRUMENTOS
Observacion

- Escalas de Calificacion,
Estimacin o Aprecin (2
puntos)

TCNICAS E INSTRUMENTOS
Observacion

- Escalas de Calificacion,
Estimacin o Aprecin (2
puntos)

Criterios de Evaluacin:
Asistencia a las clases tericas y a las prcticas de acuerdo al reglamento de evaluacin.
Calificacin: La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes, ser de acuerdo a los indicadores establecidos en el
desarrollo de cada unidad didctica.
Los indicadores de capacidades se evaluarn a travs de pruebas escritas de cotejo para la observacin del desarrollo de actividades
experimentales y los indicadores actitudinales sern evaluados por medio de una escala de calificacin.
La frmula para la obtencin del promedio final ser la siguiente:

PROMEDIO = 0,9 (Promedio Capacidades) + Actitudes

BIBLIOGRAFA

Cairo; Osvaldo., Metodologa de la programacin. Tomo I y II, Per, editorial alfaomega., 2003.
Edelfr Flores Velsquez, Fundamentos de Programacin, Per, UNA-Puno, 2011.
GARCIA MOLINA, Jess J.; MONTOYA DATO, Francisco J.; FERNANDEZ ALEMAN, Jos L. y otros, Una Introduccin a la
Programacin un Enfoque Algortmico, Madrid, International Thomson Editores, 2005.
Jorge Martnez Ladrn de Guevara, Fundamentos de Programacin en Java, Espaa, EME, 2011.
Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de Programacin, Algoritmos, estructura de datos y objetos, 4ta. Ed. Madrid, McGraw-Hill
Interamericana de Espaa, 2008.
Luis Joyanes Aguilar; Luis Rodrguez Baena; Matilde Fernndez Azulea., Fundamentos De Programacin. Libro De Problemas,
Mxico, McGraw-Hill, 2009
Pantigoso Silva, Robert J.; Algoritmos y Diagramas de Flujo Aplicados en C++, 1ra. Ed. Lima, Megabyte, 2006.
Pantigoso Silva, Robert J.; Fundamentos de Programacin: Algoritmos y diagramas de Flujo, Lima, Megabyte, 2004.
Pantigoso Silva, Robert J.; Programacin en Lenguaje C, 1ra. Ed. Lima, Megabyte, 2003.
PEALOZA ROMERO, Ernesto, Fundamentos de Programacin C/C++, Mxico, D.F., Alfaomega Grupo Editor, 2004.
SANTOS GONZALES, Manuel; PATIO CORTES, Ismael; RAYA CABRERA, Ral, dir; Fundamentos de Programacin, Madrid,
Alfaomega RA-MA, 2005.