PPTCANMTGEA07005V1

MT-22

Clase

Revisin ensayo MT-024

Aprendizajes esperados

Aplicar los contenidos revisados en los bloques MT 21 y MT 22

correspondientes hasta la clase 6.

1. Conjuntos numricos
2. Proporcionalidad
3. Estadstica
4. Probabilidad

1. Conjuntos numricos

1. La diferencia entre 3 (4 6) y (1 4) 5, en ese orden, es

A) 21
B) 15
C) 13
D)
9
E) 25

Cul es la alternativa
correcta?

Recordar el correcto orden para resolver un ejercicio. En

este caso se deben realizar primero los parntesis,
luego las multiplicaciones y finalmente la resta.

1. Conjuntos numricos

Primero se calcula:
3 (4 6) = 6
(1 4) 5 = 15
Luego, la diferencia es restar ambas cantidades:
6 15 = 6 + 15 = 9.

Alternativa correcta:

Habilidad: Aplicacin

1. Conjuntos numricos
1

2. 5 +
4

7
3
B) 137
26

A)

C)

1
3+
2

D)

E)

76
15

Cul es la alternativa
correcta?

11
2
Resolver en forma ordenada,
respetando prioridad en las
operaciones.

1. Conjuntos numricos
1

5+
4

1
3+

= 5+

1
2

1
7
2

5+

4
5+

2
7

1
=
26
7

5+

7
130
7
137
=
+
=
26
26 26
26

Alternativa correcta:

Habilidad: Aplicacin

1. Conjuntos numricos
3
de un litro,
4
7
4
la botella B tiene
de un litro y la botella C contiene
de un litro.
10
5
3. Se tienen 3 botellas con agua. La botella A contiene

Cul(es) de las siguientes aseveraciones es(son) verdaderas?

I) La botella B contiene ms agua que la botella C.
II) La botella C contiene ms agua que la botella A.
III) La botella A contiene ms agua que la botella B.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Solo II y III

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda comparar fracciones.

Un mtodo efectivo es igualar
denominadores.

1. Conjuntos numricos
I)

Falsa, ya que la botella B contiene

7
4 2 8
y la botella C contiene =
10
5 2 10

de un litro de agua. Por lo tanto, comparando los numeradores, la

botella C contiene ms agua que la botella B.
II)

Verdadera, ya que la botella C contiene

contiene

4 4 16
=
5 4 20

y la botella A

3 5 15
de un litro de agua. Por lo tanto, comparando
=
4 5 20

los numeradores, la botella C contiene ms agua que la botella A.

1. Conjuntos numricos

III) Verdadera, ya que la botella A contiene

contiene

3 5 15
y la botella B
=
4 5 20

7 2 14
=
de un litro de agua. Por lo tanto, comparando
10 2 20

los numeradores, la botella A contiene ms agua que la botella B.

Alternativa correcta:
Habilidad: Anlisis

1. Conjuntos numricos

4. Dada la secuencia 20, 16, 12, 8, ; cada trmino es mayor que

el anterior en 4 unidades. Cul de los siguientes nmeros NO es un
trmino de la secuencia?
A)
B)
C)
D)
E)

0
388
524
668
762

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda los conceptos de mltiplo y divisor

para encontrar el patrn de la secuencia.

1. Conjuntos numricos

De acuerdo a la informacin entregada, la secuencia aumenta de 4

en 4, por lo tanto cuando los trminos son nmeros naturales
(alternativas B, C, D y E), esta secuencia corresponde a los
mltiplos de 4. Por lo tanto, se debe verificar que los nmeros sean
divisibles por 4, es decir, que sus dos ltimas cifras sean ceros o
mltiplos de 4.
A)
B)
C)
D)
E)

0, se obtiene al sumar 4 + 4 al 8.
388, el 88 es mltiplo de 4 (22 4).
524, el 24 es mltiplo de 4 (6 4).
668, el 68 es mltiplo de 4 (17 4).
762 NO es un trmino de la secuencia, ya que el 62 no es un
mltiplo de 4.

Alternativa correcta: E
Habilidad: Comprensin

1. Conjuntos numricos

69. Se puede determinar que el resultado de (a b) es un nmero

positivo si:
(1) a y b son nmeros positivos.
(2) b a < 0
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda las condiciones que deben

suceder para que una sustraccin resulte
positiva.

1. Conjuntos numricos

Se puede determinar que el resultado de (a b) es un nmero

positivo si:
(1) a y b son nmeros positivos.
Se desea determinar si a b > 0 (positivo).
Si a y b son positivos no es relevante, lo que importa es saber si a es
mayor que b, porque de esa forma la resta resulta positiva.
Con esta informacin, no es posible determinar si la resta es positiva.

1. Conjuntos numricos

Se puede determinar que el resultado de (a b) es un nmero

positivo si:
(2) b a < 0
Al manejar la desigualdad, sumamos a ambos lados a y resulta b < a.
Con esta informacin, s es posible determinar si la resta es positiva,
ya que se sabe que a es mayor que b.
Por lo tanto, la respuesta es: (2) por s sola.

Alternativa correcta:

Habilidad: Evaluacin

2. Proporcionalidad
5. Pablo tiene un sueldo mensual de $ 600.000. Si en un mes
cualquiera, la razn entre lo que gasta y lo que NO gasta es 8 : 7,
entonces lo que gast ese mes es
A) $ 40.000
B) $ 75.000
C) $ 280.000
D) $ 320.000
E) $ 525.000

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda que lo que gasta Pablo se puede

expresar como 8k y lo que no gasta como 7k.

2. Proporcionalidad
Se establece la siguiente razn:
gasta: 8k y NO gasta = 7k
Por otro lado, se sabe que el sueldo mensual de Pablo es de $ 600.000,
por lo tanto:
8k + 7k = $ 600.000
15k = $ 600.000
k = $ 40.000
Luego, lo que gasta Pablo corresponde a
8k = 8 $ 40.000 = $ 320.000

Alternativa correcta: D
Habilidad: Aplicacin

2. Proporcionalidad
6. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) con
respecto a las tablas X, Y, Z?
Y

27

15

18

10

4,5

20

2,25

En la tabla Y las variables a y b estn en

proporcionalidad directa y el valor de c es 2.
II) En la tabla X la constante de proporcionalidad
entre las variables a y b es 4.
III) En la tabla Z las variables a y b estn en
proporcionalidad inversa y su constante de
proporcionalidad es 45.
I)

Cul es la alternativa
correcta?

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III

2. Proporcionalidad
I)

Verdadera. ya que el cuociente entre a y b, se

mantiene constante . El valor de la constante es :
6
=3
c
6 = 3c
2=c

II)

(Dividiendo por 3)

Y
a

27

18

Falsa, porque en la tabla X, las variables a y b no

tienen una relacin de proporcionalidad ya que no
se mantiene constante ni el producto ni el
cuociente.

III) Verdadera, ya que el producto entre a y b, de la

tabla Z, se mantiene constante. El valor de la
constante es 45.

Alternativa correcta:
Habilidad: Anlisis

Z
a

15

10

4,5

20

2,25

2. Proporcionalidad

70. En una bolsa hay globos blancos, azules y 30 globos rojos. Se

puede determinar la cantidad de globos que hay en la bolsa si:
(1) La razn entre los globos azules y rojos es 2 : 3.
(2) La razn entre los globos blancos y rojos es 4 : 5.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda que una razn es la representacin

de cantidades reales. En esta pregunta se
quiere encontrar las cantidades que originan la
razn.

2. Proporcionalidad
En una bolsa hay globos blancos, azules y 30 rojos.
(1) La razn entre globos azules y rojos es 2 : 3. Con esta
informacin y la del enunciado, no se puede determinar la
cantidad total de globos que hay en una bolsa, ya que con esta
informacin solo se puede calcular la cantidad de globos azules
pero no hay forma de obtener la cantidad de globos blancos.
Calculando la cantidad de globos azules, se tiene:
globos azules 2
globos azules 2
30 2
=
= globos azules =
= 20
globos rojos
3
30
3
3

2. Proporcionalidad
(2) La razn entre globos blancos y rojos es 4 : 5. Con esta
informacin y la del enunciado, no se puede determinar la cantidad
total de globos que hay en una bolsa, ya que con esta informacin
solo se puede calcular la cantidad de globos blancos pero no hay
forma de obtener la cantidad de globos azules.
Calculando la cantidad de globos azules, se tiene:
globos blancos 4
globos blancos 4
30 4
=
= globos blancos =
= 24
globos rojos
5
30
5
5

Con ambas informaciones, es posible determinar la cantidad total

de globos que hay en una bolsa, ya que del enunciado se tiene la
cantidad de globos rojos, y por otro lado, la cantidad de globos
azules y blancos se obtienen de las afirmaciones (1) y (2),
respectivamente.

Alternativa correcta: C
Habilidad: Evaluacin

3. Probabilidad
59. Si la probabilidad de contestar correctamente esta pregunta es
0,20; cul es la probabilidad de contestarla incorrectamente?
A) 0,80
B) 0,20
C) 0,20
D) 0,50
E) 0,80

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda que el valor de una probabilidad

est entre 0 y 1 o entre 0% y 100%.

3. Probabilidad

La probabilidad de la negacin de un suceso, es uno menos la

probabilidad de que suceda, entonces si la probabilidad de acierto es
0,20, la probabilidad de no acierto es:
1 0,20 = 0,80.

Alternativa correcta:

Habilidad: Comprensin

3. Probabilidad
60. En un estante hay varios cuadernos de igual tamao, los cuales
varan solamente en el color de su tapa. Si se sabe que la
probabilidad de elegir un cuaderno al azar y que este tenga tapa
roja es de 1 , cuntos cuadernos hay en el estante si en total
8
hay 6 cuadernos de tapa roja?
A)
B)
C)
D)
E)

8
24
36
48
Faltan datos para determinarlo.

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda que las probabilidades se

expresan en fracciones y a la vez, se
pueden usar como proporcin.

3. Probabilidad
Expresando esta probabilidad, se tiene:
1
P(cuaderno tapa roja) =
8

cantidad cuadernos tapa roja = 1

total cuadernos
8
6
=1
total cuadernos 8

(Reemplazando)
(Despejando)

total cuadernos = 48

Alternativa correcta:
Habilidad:

D
Aplicacin

3. Probabilidad
61. En una caja hay 5 lpices negros, 3 lpices verdes y 4 lpices
de otro color, todos de igual peso y tamao. Si se extrae un lpiz
al azar, cul es la probabilidad que NO sea ni negro ni verde?

A)

2
3

B)

1
2

C)

1
3

D)

1
4

E)

1
8

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda aplicar correctamente la

probabilidad clsica y poner especial
atencin en las condiciones solicitadas.

3. Probabilidad

En total hay 5 + 3 + 4 = 12 lpices en la caja. Como hay 8 lpices entre

negros y verdes, hay 4 que son de otro color, entonces:
P(otro color) = casos favorables
casos posibles
P(otro color)

4
12

P(otro color)

1
3

(Reemplazando)

(Simplificando)

Alternativa correcta:
Habilidad:

C
Aplicacin

3. Probabilidad

62. Cul(es) de los siguientes sucesos tiene(n) igual probabilidad

de xito que de fracaso?
I) Que salga cara al lanzar una moneda.
II) Que salga un nmero par al lanzar un dado comn.
III) Que al contestar al azar una pregunta de la PSU, esta est
correcta.
A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda aplicar correctamente la frmula

de probabilidad clsica. Esto es reconocer
cantidad de casos favorables y cantidad
de casos posibles.

3. Probabilidad
Se define como probabilidad de que un suceso fracase, a la probabilidad
de que no ocurra, entonces:
I) Verdadera, ya que la probabilidad de fracaso en este caso es que
salga sello, lo cual tiene la misma probabilidad de cara, es decir 0,5.
II) Verdadera, ya que la probabilidad de fracaso sera que salga un impar
y como el dado tiene la misma cantidad de nmeros pares que de
impares, entonces las probabilidad de ambos sucesos es igual.
III) Falsa, ya que una pregunta de la PSU tiene una alternativa correcta y
cuatro incorrectas, por lo tanto, la probabilidad de xito es 0,2 y la de
fracaso es 0,8.
Por lo tanto, solo las afirmaciones I y II son verdaderas.

Alternativa correcta:

Habilidad: Anlisis

3. Probabilidad
63. La siguiente tabla muestra el resultado de una encuesta
aplicada a un grupo de personas, acerca de la cantidad de
frutas que consume diariamente. Si se escoge al azar una
persona del grupo, la probabilidad de que esta consuma
Cantidad
de frutas

Personas

1
II) una o dos frutas diariamente es de .
2
3
III) tres o ms frutas diariamente es de
.
10

Es(son) verdaderas(s)

I)

A)
B)
C)
D)
E)

1
cuatro frutas diariamente es de
.
10

solo I.
solo I y II.
solo II y III.
I, II y III.
ninguna de ellas.

Recuerda aplicar correctamente la

frmula de probabilidad clsica.

3. Probabilidad
El total de personas encuestadas es de 3 + 5 + 5 + 4 + 2 + 1 = 20
personas.
I)

Verdadera. Cuatro frutas son consumidas por dos personas, por lo

tanto la probabilidad ser:

II)

2
1
=
20 10

Verdadera. La cantidad de personas que consumen una o dos frutas

son 5 + 5 = 10 personas, por lo tanto la probabilidad ser:

10 1
=
20 2

III) Falsa. La cantidad de personas que consumen tres o ms frutas son

4 + 2 + 1 = 7 personas, por lo tanto la probabilidad ser:

Alternativa correcta:

Habilidad: Anlisis

7
20

3. Probabilidad
64. El 70% de los asistentes a una conferencia son mujeres y el 40%
de los hombres asistentes son menores de 25 aos. Si se escoge
una persona al azar entre los asistentes, la probabilidad de que sea
un hombre de 25 aos o ms es de
A)
B)
C)
D)
E)

12%
18%
21%
28%
90%

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda que no es lo mismo un

porcentaje de la cantidad total que un
porcentaje del resto que no cumple
una caracterstica.

3. Probabilidad
Si el 70% de los asistentes a una conferencia son mujeres, entonces el
30% corresponde a los hombres. Dentro de ese 30%, el 40% de los
hombres son menores de 25 aos, por lo tanto el 60 % de ese mismo
grupo, corresponde a los hombres de 25 aos o ms.
Para calcular la probabilidad pedida, se debe calcular el 30 % del 60 %,
desarrollando:
30 60
3 6
18

=
= 18%
100 100 10 10 100

Alternativa correcta:

Habilidad: Anlisis

3. Probabilidad
65. Una ruleta est dividida en 4 sectores iguales, numerados del 1 al
4. Si se lanza la ruleta 3 veces seguidas, cul es la probabilidad
de que en los tres lanzamientos se obtenga un 4?
A)

1
64

B)

3
64

C)

1
12

D)

1
4

E)

1
3

Cul es la alternativa
correcta?

En ejercicios como este, el y de una

probabilidad compuesta est implcito. Que
salga 4 en el primero y en el segundo y en el
tercero

3. Probabilidad
La ruleta est dividida en 4 sectores numerados del 1 al 4, por lo tanto
hay 4 casos posibles. Se define:
A: Obtener un 4 en un lanzamiento {4}.
Segn la ley de probabilidad compuesta, la probabilidad de obtener 4 en
los tres lanzamientos de la ruleta, est dada por:
1 1 1
1
P(A) P(A) P(A) = =
4 4 4 64

Alternativa correcta:

Habilidad: Aplicacin

4. Estadstica
66. Los colores de las casas de una calle se distribuyeron de la
siguiente forma: blanco = 11, amarillo = 6, verde = 6, azul = 1,
entonces la frecuencia de la moda es
A) 1
B) 6
C) 11
D) 12
E) ninguno de los valores anteriores.

Cul es la alternativa
correcta?

Recuerda no confundir el dato que

corresponde a la moda con su
frecuencia.

4. Estadstica
La moda es el dato que ms se repite. En este caso, la frecuencia ms
alta corresponde al color blanco, es decir este dato es la moda con una
frecuencia de 11.

Alternativa correcta:

Habilidad: Comprensin

4. Estadstica
67. La tabla adjunta muestra las edades de los 25 alumnos de un curso
de Matemtica en el preuniversitario. A partir de los datos de la
tabla, la mediana de las edades es
A)
B)
C)
D)
E)

17 aos.
18 aos.
18,5 aos.
19 aos
20 aos.

Edad (aos)

Frecuencia

17

10

18

19

20

Cul es la alternativa
correcta?
Recuerda que cuando el total de una
muestra es impar, se obtiene de
inmediato el valor de la mediana.

4. Estadstica
La mediana es el dato que se ubica en el centro de una muestra, en este
caso como el total de la muestra corresponden a 25 alumnos, el dato
central estar ubicado en la posicin 13.
De acuerdo a la tabla, los alumnos que tienen 17 aos tiene una
frecuencia de 10, luego los alumnos que tiene 18 aos tienen una
frecuencia de 7, por lo tanto la mediana ser 18 aos, ya que en esta
edad est contenida la posicin 13, ya que este dato ocupa desde las
posicin 11 hasta la 17.

Alternativa correcta:

Habilidad: Aplicacin

4. Estadstica
68. En el grfico adjunto se presenta el porcentaje de logro que
tuvieron los alumnos de un curso en una evaluacin, agrupados en
forma de intervalos.

Cul es la alternativa
correcta?

Segn este grfico, es correcto afirmar que

Es(son) verdaderas(s)

I)

A)
B)
C)
D)
E)

El intervalo modal (o clase modal) es [60,

80[.
II) La cuarta parte del curso se ubic en el
intervalo [40, 60[.
III) 40 personas del curso rindieron la
evaluacin.

solo III.
solo I y II.
solo I y III.
solo II y III.
I, II y III.

4. Estadstica
I) Verdadera. El intervalo modal ser el que posea mayor frecuencia, en
este caso corresponde al intervalo [60, 80[ que tiene la frecuencia ms
alta igual a 11.
II) Verdadera. Para obtener el total de alumnos del curso se suman todas
las frecuencias de los intervalos, es decir 5 + 8 + 10 + 11 + 6 = 40. La
frecuencia correspondiente al intervalo [40, 60[ es 10, por lo tanto la
comparacin entre los alumnos que pertenecen a ese intervalo con
respecto al total es 10 = 1
40 4
III) Verdadera. El total de alumnos que rindieron la evaluacin se obtiene
al sumar todas las frecuencias de los intervalos, es decir
5 + 8 + 10 + 11 + 6 = 40.

Alternativa correcta:

Habilidad: Anlisis

4. Estadstica

75. Se puede determinar la mediana de una muestra si:

(1) El total de datos es 11.
(2) La muestra corresponde a los nmeros primos menores que 33.
A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.

(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

Cul es la alternativa
correcta?

En clculos de mediana, los

datos relevantes son cantidad
de datos y distribucin de ellos.

4. Estadstica
(1) El total de datos es 11. Con esta informacin, no es posible
determinar la mediana de la muestra, ya que solo se conoce el total de la
muestra y se desconocen los datos que la componen.
(2) La muestra corresponde a los nmeros primos menores que 33. Con
esta informacin, es posible determinar la mediana de la muestra ya que
los datos son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31. En total son 11 datos,
por lo tanto el dato central ocupa la posicin 6 la que corresponde al
nmero 13.
Por lo tanto, la respuesta es: (2) por s sola.

Alternativa correcta:

Habilidad: Evaluacin

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En la prxima sesin, estudiaremos

Teoremas en el tringulo
rectngulo

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