RELATÓRIO TÉCNICO

PROJETO SEMENTINHA - SANTO ANDRÉ / SP

JANEIRO/ FEVEREIRO / MARÇO
2006

INTRODUÇÃO

O Projeto Sementinha atende cerca de 1700 crianças, em 11comunidades espalhadas pela periferia
de Santo André. Desde o seu início, em 2001, o projeto tem crescido e impactado positivamente, não
apenas em relação ao número de crianças atendidas, mas e principalmente, pelas mudanças e
progressos nas comunidades, que muito embora, ainda sofram sérios problemas, como violência e a
desigualdade social, vêm se transformando dia a dia.

O Sementinha faz parte desta evolução, pois tem contribuído muito para a elevação da auto-estima
das mulheres das comunidades.

O desenvolvimento de uma série de programas dentro doSementinha, é parte estratégica fundamental

deste processo de evolução e nós, educadores, sentimos muito orgulho disto.

Atualmente a Mala de Histórias, o programa Mãos que criam, os grupos de produção dos lanches,
tem envolvido bastante as mães no trabalho; participativas e atuantes, elas não deixam morrer as
idéias do Projeto, incorporam cada vez mais a metodologia e garantem a continuidade do trabalho e
da nossa esperança, de que o mundo tem chance de se tornar cada vez melhor e mais digno de
nossos “Sementinhas”.

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PERFIL DA EQUIPE

Do inicio do trabalho até hoje, muitas mudanças ocorreram em nossa equipe de trabalho.

As mudanças ocorridas nas equipes de trabalho, não são de todo ruins, pois às vezes há um desgaste
muito grande e as pessoas descobrem, a partir da sua potencialidade, novos desejos. È lógico, que
existe também uma questão muito forte externa, que é a demanda da localidade onde o projeto atua.

Aos poucos as pessoas vão se descobrindo no trabalho, ou não, e hoje o perfil da nossa equipe é de
pessoas dinâmicas, ágeis e com a perspectiva de buscarem soluções novas para velhas questões.

A nova equipe de coordenação, composta basicamente por educadores que atuaram um bom tempo
com as crianças é uma prova de que o grupo se apropriou da ideologia do projeto, que existe uma
possibilidade de evoluir dentro do trabalho e ao mesmo tempo é uma garantia da continuidade do
Sementinha, por muitos anos ainda.

Com relação ao grupo de educadores, ainda nos surpreendemos com retrocessos assustadores no
grupo – reflexo da pressão social, que as pessoas sofrem - quase sempre pressionadas e stressadas
com a agitação das comunidades e pela necessidade de trabalhar. Não podemos negar, que a
violência urbana e doméstica, além da desestrutura familiar e pessoal, ainda comprometem o
desenvolvimento e a participação de nossas educadoras, mas podemos afirmar, que hoje formamos as
equipes com muito mais segurança e sucesso.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

A rua é o espaço do Sementinha, ou pelo menos, um espaço, que ele tenta ocupar positivamente
dentro das comunidades onde vem atuando. Aos poucos todas as dificuldades vão sendo superadas. É
muito interessante perceber como o lugar onde as crianças se encontram, as ruas que freqüentam e
até mesmo os lugares onde costumam fazer seus passeios influenciam no desenvolvimento e na
relação da turma. Portanto é de vital importância andar, sair, ver coisas e lugares, conhecer gente
nova, pois isto torna as crianças e comunidade muito mais receptivas, estreita os laços e amplia o
contato com as mães, ajudando a promover a auto estima e, é claro, o envolvimento comunitário.

Todas as atividades se interagem e se complementam para atingirmos os nossos três objetivos:

Promover a auto estima, desenvolver a socialização e principalmente o envolvimento comunitário.

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No projeto estamos rompendo aos poucos o pensamento de que brincar é algo sem importância;
aos poucos a brincadeira, os jogos, enfim o lúdico, vem sendo valorizado por educadores, pais e
comunidades, como excelente ferramenta de educação.

Socialização

Construção do plano de trabalho

Começamos o ano com a revisão do PTA, discutimos e dividimos em três setores o planejamento
estratégico das ações do PTA e do convênio firmado no ano anterior. A discussão com os grupos, foi
baseada no IQP. Os pontos levantados na avaliação anual nos deram elementos para refletir, a partir
dos indicadores, as principais evoluções e até retrocessos. Dentre as principais questões pensamos
como trabalhar cada vez mais a estética e a oportunidade nas nossas comunidades. Os intercâmbios e
as oficinas com a mala e de geração de renda, são técnicas e instrumentos para esse trabalho.

Intercâmbio de educadores

A proposta de “trocar figurinhas” entre os educadores, nasceu da percepção que tivemos, do quanto
foi e é importante cada oportunidade de conhecer gente, situações e lugares novos. Talvez essa tenha
sido a experiência mais rica e a melhor oportunidade que os educadores tiveram ao fazer parte do
projeto Sementinha.

Outra motivação foi o fato de que este é o ultimo ano do convênio com o CPCD e depois disso
certamente nossos encontros serão mais difíceis.

Durante o período, duas visitas aconteceram; em fevereiro uma equipe de Curvelo/Araçuaí levou para
Santo André as oficinas de tinta de terra, cerâmica e bordado. A prioridade das oficinas, foi discutir e
promover o resgate da cidadania, da identidade cultural, através do pensamento sobre a natureza e a
gente mesmo. Sete educadores fizeram parte dessa etapa e trabalharam com duas oficinas de 20
pessoas em cada comunidade ( num total de 3 comunidades), ou seja, cerca de 120.

Na ida para Araçuaí a proposta inicial seria de que as oficinas de Mala de História, música e
cerâmica, aconteceriam apenas lá, mas conseguimos esticar o tempo e a viagem até Curvelo, onde
aconteceram 2 oficinas de contação de história.

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O resultado dos intercâmbios, além da aproximação dos dois grupos, serviu para sistematizarmos o
conhecimento do grupo, aprendermos uns com os outros e principalmente para socializarmos o
pensamento metodológico.

Outras atividades

- Passeios comunitários;
- Visitas a exposições;
- Participação do projeto Sementinha em Portugal, representando o Brasil e a prefeitura de Santo
André;
- Encontros setoriais de avaliação e planejamento;
- Encontros de coordenação;
- Participação em feiras;
- Trabalho com os pais de produção do lanche, geração de renda e outros;
- Oficinas de cerâmica, musica, jogos, etc..

INDICADORES DE ÊXITO

O maior e mais fascinante indicador de êxito no projeto é o envolvimento e a interação de educadores

e comunidades e isso se reflete através da aceitação e do reconhecimento dos trabalhos desenvolvidos
pela equipe. A mala de histórias, por exemplo é um “filhote” do Sementinha em Santo André . Ela nos
identifica enquanto sonho e sucesso e é a prova definitiva de que um pensamento pode ser construído
e difundido. A pedagogia da leitura, ou da história é fato, funciona, os resultados estão aí para quem
quiser ver: Mais de 1000 livros em circulação, crianças e mães envolvidas nas oficinas e no dia-a-dia
de leitura e a repercussão disso, afinal, já rompeu fronteiras, foi representar o Brasil em Portugal,
como referência de boas e bem sucedidas práticas. Estamos sendo convidados a partilhar a
experiência e isso é um grande orgulho.

Índices Qualitativos

- Encontros e reuniões de educadores mais organizados e prazerosos;

- Construção, aplicação e avaliação dos jogos nas rodas com as crianças;
- Troca de experiência, através das oficinas de intercâmbio, muito prazerosas e satisfatórias;
- Maior disponibilidade e interesse dos educadores, inclusive, em fazer atividades fora do horário de
trabalho nas comunidade;

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- Participação das mães nas atividades com os gêneros – confecção da merenda e o interesse em
tornar a alimentação mais gostosa e nutritiva;
- Diversidade de atividades acontecendo nas comunidades e maior envolvimento das mesmas, ex:
bingos, festas, oficinas, teatros,ateliês, etc;
- Visitas a exposições e passeios com as crianças;
- Confecção do plano de trabalho e planejamento para o ano;
- Avaliação positiva do IQP ano 2005;
- Repercussão positiva do trabalho na comunidade;
- Repercussão positiva do intercâmbio nas comunidades – pontos de encontro mais bonitos e
educadores empolgados;
- Apropriação dos educadores e pais.

Índices Quantitativos

- 4 oficinas de contação de história (2 em Araçuaí e 2 em Curvelo) - 32 horas

- 3 oficinas de música em Araçuaí - 24 horas;
- 3 Oficinas de cerâmica em Araçuaí - 24 horas;
- 2 oficinas de cerâmica - 24 horas;
- 2 oficinas de tinta de terra - 24 horas;
- 2 oficinas de bordado - 24 horas;
- 1 semana de acompanhamento CPCD - 40 horas

INDICADORES DE DIFICULDADE

- Organização do intercâmbio, ainda bem conturbada;

- Saída de alguns educadores;
- Violência em algumas comunidades, que atingem o trabalho, apesar de não comprometer seu
andamento.

GERENCIAMENTO DO PROJETO

Atualmente o projeto é mantido e gerenciado pela parceria Prefeitura de Santo André/Secretaria de

Educação – CPCD – Amélia Rodrigues e ODEC. A proposta é que a ODEC consiga se estruturar a

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partir do trabalho que vem desenvolvendo de mobilização da comunidade, para que o projeto não
acabe.

O funcionamento do Sementinha é garantido por um escritório administrativo local, que de certa

forma, orquestra essa grande parceria.

REFLEXÃO / BREVE SÍNTESE

Quando sentamos com as mães, para avaliar, elas contam das experiências na comunidade, trazem
as histórias e as curiosidades do dia a dia, falam da nova visão que têm sobre as crianças e
principalmente do orgulho que sentem em promover o trabalho; isso resgata a auto estima destas
mulheres, que começam a perceber o potencial que têm e que podem construir muitas coisas, mudar
não só a própria história, mas a da comunidade.

Hoje é possível perceber que as pessoas têm um conhecimento sobre o trabalho, as pessoas
comentam sobre o que é desenvolvido pelas educadoras, no que diz respeito ao comportamento das
crianças. Todos concordam que o projeto faz a diferença; criança que participa do projeto é muito
mais atenta, se relaciona melhor e sabe lidar com a liberdade. A partir daí é importante pensar como
o Sementinha, poderia atingir mais e mais pessoas e

como a nossa ação pode transformar cada vez mais as comunidades onde o projeto está inserido.

Observamo, que em cada comunidade, rua ou bairro, onde exista um sementinha, ele é facilmente
identificado, pela beleza, alegria, movimento das pessoas, etc, mas entendemos também, que essas
características precisam se estender por toda comunidade, bairro, ou pelo menos à rua toda, este é
nosso sonho, nossa utopia.

PRÓXIMOS PASSOS

- Sistematizar o processo e os resultados do intercâmbio;

- Divulgar o resultado do IQP 2005;
- Dar continuidade aos trabalhos com a Mala, jogos e ateliês, entre outros.

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