CICLO ESCOLAR: 2014-2015

PLAN ANUAL DE LA ASIGNATURA: CIENCIAS III

GRADO: TERCERO
PLANEACION ANUAL

CONTENIDOS

TIEMPO

BLOQUE 1: CARACTERSTICAS DE
LOS MATERIALES
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL
MUNDO ACTUAL
Relacin de la qumica y la
tecnologa con el ser humano,
la salud y el ambiente.

SEMANA

IDENTIFICACION DE LAS PROPIEDADES

FSICAS DE LOS MATERIALES
Cualitativas
Extensivas
Intensivas

EXPERIMENTACIN CON MEZCLAS

Homogneas y heterogneas.
Mtodos de separacin de
mezclas con base en las
propiedades fsicas de sus
componentes.

CMO SABER SI LA MUESTRA DE UNA

MEZCLA EST MS CONTAMINADA
QUE OTRA?
Toma de decisiones relacionada

1y2
(18 al 29
de
Agosto)

3y4
(01 al 12
de
Septiembr
e)

5y6
(15 al 26
de
Septiembr
e)

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica las aportaciones del conocimiento

qumico y tecnolgico en la satisfaccin de
necesidades bsicas, en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios de comunicacin
y las actitudes de las personas hacia la qumica y la
tecnologa.
Clasifica diferentes materiales con base en su
estado de agregacin e identifica su relacin con las
condiciones fsicas del medio.
Identifica las propiedades extensivas (masa y
volumen) e intensivas (temperatura de fusin y de
ebullicin, viscosidad, densidad, solubilidad) de
algunos materiales.
Explica la importancia de los instrumentos de
medicin y observacin como herramientas que
amplan la capacidad de percepcin de nuestros
sentidos.
Identifica los componentes de las mezclas y las
clasifica en homogneas y heterogneas.
Identifica la relacin entre la variacin de la
concentracin de una mezcla (porcentaje en masa y
volumen) y sus propiedades.
Deduce mtodos de separacin de mezclas con
base en las propiedades fsicas de sus componentes.

Identifica que los componentes de una mezcla

pueden ser contaminantes, aunque no sean

COMPETENCIAS

Comprensin de
fenmenos y
procesos naturales
desde la perspectiva
cientfica.

Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente
y la promocin de la
salud orientadas a la
cultura
de
la
prevencin.

Comprensin de los
alcances y
limitaciones de la
ciencia y del
desarrollo
tecnolgico en
diversos contextos.

con:
- Contaminacin de una
mezcla.
- Concentracin y efectos.

PRIMERA REVOLUCIN DE LA QUMICA

Aportaciones de Lavoisier: la
Ley de conservacin de la
masa.

PROYECTOS: AHORA T EXPLORA,

EXPERIMENTA Y ACTA (PREGUNTAS
OPCIONALES)* INTEGRACIN Y
APLICACIN
Cmo funciona una salinera y
cul es su impacto en el
ambiente?
Qu podemos hacer para
recuperar y reutilizar el agua
del ambiente?

(29 de
Septiembr
e al 03 de
Octubre)

perceptibles a simple vista.

Identifica la funcionalidad de expresar la
concentracin de una mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en partes por milln (ppm).
Identifica que las diferentes concentraciones de un
contaminante, en una mezcla, tienen distintos
efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de
tomar decisiones informadas.

8
(6 al 10
de
Octubre)

Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier

al mejorar los mecanismos de investigacin
(medicin de masa en un sistema cerrado) para la
comprensin de los fenmenos naturales.
Identifica el carcter tentativo del conocimiento
cientfico y las limitaciones producidas por el contexto
cultural en el cual se desarrolla.

9
(13 al 17
de
Octubre)

CONTENIDOS

TIEMPO

BLOQUE 2: LAS PROPIEDADES DE

LOS MATERIALES Y SU
CLASIFICACIN QUMICA
CLASIFICACIN DE LOS MATERIALES
Mezclas y sustancias puras:
compuestos y elementos

SEMANA
10 y 11
(20 al 31
de Octubre)

A partir de situaciones problemticas plantea

premisas, supuestos y alternativas de solucin,
considerando las propiedades de los materiales o la
conservacin de la masa.
Identifica, mediante la experimentacin, algunos de
los fundamentos bsicos que se utilizan en la
investigacin cientfica escolar.
Argumenta y comunica las implicaciones sociales
que tienen los resultados de la investigacin
cientfica.
Evala los aciertos y debilidades de los procesos
investigativos al utilizar el conocimiento y la
evidencia cientficos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Establece criterios para clasificar materiales

cotidianos en mezclas, compuestos y elementos
considerando su composicin y pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y

COMPETENCIAS

Comprensin de
fenmenos y
procesos naturales
desde la perspectiva

elementos con base en el modelo corpuscular.

ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES
Modelo atmico de Bohr.

Enlace qumico.

CUL ES LA IMPORTANCIA DE
RECHAZAR, REDUCIR, REUSAR Y
RECICLAR LOS METALES?
Propiedades de los metales.
Toma de decisiones
relacionada con: rechazo,
reduccin, reuso y reciclado
de metales.

12 y 13
(03 al 14
de
Noviembre)

14
(17 al 21
de
Noviembre)

Identifica los componentes del modelo atmico de

Bohr (protones, neutrones y electrones), as como la
funcin de los electrones de valencia para
comprender la estructura de los materiales.
Representa el enlace qumico mediante los
electrones de valencia a partir de la estructura de
Lewis.
Representa mediante la simbologa qumica
elementos, molculas, tomos, iones (aniones y
cationes).
Identifica algunas propiedades de los metales
(maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad
trmica y elctrica) y las relaciona con diferentes
aplicaciones tecnolgicas.
Identifica en su comunidad aquellos productos
elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio,
plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para
promover su rechazo, reduccin, reuso y reciclado.

SEGUNDA REVOLUCIN DE LA QUMICA

El orden en la diversidad de
las sustancias: aportaciones
del trabajo de Cannizzaro y
Mendeleiev.

TABLA PERIDICA: ORGANIZACIN Y

REGULARIDADES DE LOS ELEMENTOS
QUMICOS
Regularidades en la Tabla
Peridica de los Elementos
qumicos representativos.
Carcter metlico, valencia,
nmero y masa atmica.

15
(24 al 28
de
Noviembre)

16
(01 al 05
de
Diciembre)

Identifica el anlisis y la sistematizacin de

resultados como caractersticas del trabajo cientfico
realizado por Cannizzaro, al establecer la distincin
entre masa molecular y masa atmica.
Identifica la importancia de la organizacin y
sistematizacin de elementos con base en su masa
atmica, en la tabla peridica de Mendeleiev, que lo
llev a la prediccin de algunos elementos an
desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la
comunicacin de ideas y productos de la ciencia
como una forma de socializar el conocimiento.
Identifica la informacin de la tabla peridica,
analiza sus regularidades y su importancia en la
organizacin de los elementos qumicos.
Identifica que los tomos de los diferentes
elementos se caracterizan por el nmero de protones
que los forman.

cientfica.

Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente
y la promocin de la
salud orientadas a la
cultura
de
la
prevencin.

Comprensin de los
alcances y
limitaciones de la
ciencia y del
desarrollo
tecnolgico en
diversos contextos.

Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N,

P, S) con su importancia para los seres vivos.

Importancia de los elementos

qumicos para los seres vivos.

ENLACE QUMICO
Modelos de enlace: covalente
e inico.
Relacin entre las
propiedades de las sustancias
con el modelo de enlace:
covalente e inico.

17
(08 al 12
de
Diciembre)

Identifica
las
partculas
e
interacciones
electrostticas que mantienen unidos a los tomos.
Explica las caractersticas de los enlaces qumicos a
partir del modelo de comparticin (covalente) y de
transferencia de electrones (inico).
Identifica que las propiedades de los materiales se
explican a travs de su estructura (atmica,
molecular).

18
(15 al 19
de
Diciembre)

A partir de situaciones problemticas, plantea

preguntas, actividades a desarrollar y recursos
necesarios, considerando los contenidos estudiados
en el bloque.
Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a
su proyecto, reorientando su plan en caso de ser
necesario.
Argumenta y comunica, por diversos medios,
algunas alternativas para evitar los impactos en la
salud o el ambiente de algunos contaminantes.
Explica y evala la importancia de los elementos en
la salud y el ambiente.

CONTENIDOS

TIEMPO

APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE 3: LA TRANSFORMACIN
DE LOS MATERIALES: LA
REACCIN QUMICA
IDENTIFICACIN
DE
CAMBIOS
QUMICOS Y EL LENGUAJE DE LA
QUMICA
Manifestaciones y
representacin de reacciones
qumicas (ecuacin qumica).

SEMANA

PROYECTOS:
AHORA
T
EXPERIMENTA Y ACTA
(PREGUNTAS OPCIONALES)*
INTEGRACIN Y APLICACIN

EXPLORA,

Cules elementos qumicos son

importantes para el buen
funcionamiento de nuestro cuerpo?
Cules son las implicaciones en la
salud o el ambiente de algunos
metales pesados?

19, 20 y 21
(del 07 al
23 de
Enero)

Describe algunas manifestaciones de cambios

qumicos sencillos (efervescencia, emisin de luz o
calor, precipitacin, cambio de color).
Identifica las propiedades de los reactivos y los
productos en una reaccin qumica.
Representa el cambio qumico mediante una
ecuacin e interpreta la informacin que contiene.

COMPETENCIAS

Comprensin de
fenmenos y
procesos naturales
desde la perspectiva
cientfica.

Toma de decisiones

 Verifica la correcta expresin de ecuaciones

qumicas sencillas con base en la Ley de
conservacin de la masa.
Identifica que en una reaccin qumica se absorbe o
se desprende energa en forma de calor.
QU ME CONVIENE COMER?
La calora como unidad de
medida de la energa.
Toma de decisiones
relacionada con: Los
alimentos y su aporte
calrico.
TERCERA REVOLUCIN DE LA
QUMICA
Tras la pista de la estructura
de los materiales:
aportaciones de Lewis y
Pauling.
Uso de la tabla de
electronegatividad.

COMPARACIN Y REPRESENTACIN
DE ESCALAS DE MEDIDA

22
(26 al 30
de Enero)

23 y 24
(02 al 13
de Febrero)

25 y 26
(16 al 27
de Febrero)

Escalas y representacin.
Unidad de medida: mol.

PROYECTOS: AHORA T EXPLORA,

EXPERIMENTA Y ACTA (PREGUNTAS
OPCIONALES)*
INTEGRACIN
Y
APLICACIN
Cmo elaborar jabones?
De dnde obtiene la energa
el cuerpo humano?

27
(02 al 06
de Marzo)

Identifica que la cantidad de energa se mide en

caloras y compara el aporte calrico de los alimentos
que ingiere.
Relaciona la cantidad de energa que una persona
requiere, de acuerdo con las caractersticas tanto
personales (sexo, actividad fsica, edad y eficiencia
de su organismo, entre otras) como ambientales, con
el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta
correcta.
Explica la importancia del trabajo de Lewis al
proponer que en el enlace qumico los tomos
adquieren una estructura estable.
Argumenta los aportes realizados por Pauling en el
anlisis y
la sistematizacin de sus resultados al proponer la
tabla de electronegatividad.
Representa la formacin de compuestos en una
reaccin qumica sencilla, a partir de la estructura de
Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en su
electronegatividad.
Compara la escala astronmica y la microscpica
considerando la escala humana como punto de
referencia.
Relaciona la masa de las sustancias con el mol para
determinar la cantidad de sustancia.
Selecciona hechos y conocimientos para planear la
explicacin de fenmenos qumicos que respondan a
interrogantes o resolver situaciones problemticas
referentes a la transformacin de los materiales.
Sistematiza la informacin de su investigacin con
el fin de que elabore conclusiones, a partir de
grficas, experimentos y modelos.

informadas para el
cuidado del ambiente
y la promocin de la
salud orientadas a la
cultura
de
la
prevencin.

Comprensin de los
alcances y
limitaciones de la
ciencia y del
desarrollo
tecnolgico en
diversos contextos.

 Comunica los resultados de su proyecto de diversas

maneras utilizando el lenguaje qumico, y propone
alternativas de solucin a los problemas planteados.
Evala procesos y productos de su proyecto, y
considera la efectividad y el costo de los procesos
qumicos investigados.

CONTENIDOS

TIEMPO

BLOQUE 4: LA FORMACIN DE
NUEVOS MATERIALES
IMPORTANCIA DE LOS CIDOS Y LAS
BASES EN LA VIDA COTIDIANA Y EN
LA INDUSTRIA
Propiedades y representacin
de cidos y bases.

SEMANA

POR QU EVITAR EL CONSUMO

FRECUENTE DE LOS ALIMENTOS
CIDOS?
Toma de decisiones relacionadas
con:
- Importancia de una dieta
correcta.
IMPORTANCIA DE LAS REACCIONES
DE XIDO Y DE REDUCCIN
Caractersticas y
representaciones de las
reacciones redox.
nmero de oxidacin.

PROYECTOS: AHORA T EXPLORA,

28 y 29
(del 09 al
20 de
Marzo)

30
(23 al 27
de Marzo)

31 y 32
(13 al 17
de Abril)

33
(27 al 30
de Abril)

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica cidos y bases en materiales de uso

cotidiano.
Identifica la formacin de nuevas sustancias en
reacciones
cido-base sencillas.
Explica las propiedades de los cidos y las bases de
acuerdo con el modelo de Arrhenius.
Identifica la acidez de algunos alimentos o de
aquellos que la provocan.
Identifica las propiedades de las sustancias que
neutralizan la acidez estomacal.
Analiza los riesgos a la salud por el consumo
frecuente de alimentos cidos, con el fin de tomar
decisiones para una dieta correcta que incluya el
consumo de agua simple potable.
Identifica el cambio qumico en algunos ejemplos de
reacciones de xido-reduccin en actividades
experimentales y en su entorno.
Relaciona el nmero de oxidacin de algunos
elementos con su ubicacin en la Tabla peridica.
Analiza los procesos de transferencia de electrones
en algunas reacciones sencillas de xido-reduccin en
la vida diaria y en la industria.
Propone preguntas y alternativas de solucin a

COMPETENCIAS

Comprensin de
fenmenos y
procesos naturales
desde la perspectiva
cientfica.

Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente
y la promocin de la
salud orientadas a la
cultura
de
la
prevencin.

Comprensin de los
alcances y
limitaciones de la
ciencia y del
desarrollo
tecnolgico en
diversos contextos.

EXPERIMENTA Y ACTA (PREGUNTAS

OPCIONALES)* INTEGRACIN Y
APLICACIN
Cmo evitar la corrosin?
Cul es el impacto de los
combustibles y posibles
alternativas de solucin?

situaciones problemticas planteadas, con el fin de

tomar decisiones relacionadas con el desarrollo
sustentable.
Sistematiza la informacin de su proyecto a partir
de grficas, experimentos y modelos, con el fin de
elaborar conclusiones y reflexionar sobre la
necesidad de contar con recursos energticos
aprovechables.
Comunica los resultados de su proyecto de diversas
formas, proponiendo alternativas de solucin
relacionadas
con
las
reacciones
qumicas
involucradas.
Evala procesos y productos de su proyecto
considerando su eficacia, viabilidad e implicaciones
en el ambiente.

CONTENIDOS

TIEMPO

BLOQUE 5: QUMICA Y
TECNOLOGA

SEMANA

PROYECTOS: AHORA T EXPLORA,

EXPERIMENTA Y ACTA (PREGUNTAS
OPCIONALES)*
INTEGRACIN
Y
APLICACIN

Cmo
se
sintetiza
material elstico?

un

34
(del 04 al
08 de
Mayo)

Qu
aportaciones
a
la
qumica se han generado en
Mxico?

35
(del 11 al
14 de
Mayo)

Cules son los beneficios y

riesgos del uso de fertilizantes
y plaguicidas?

36
(18 de al
22 de
Mayo)

De qu estn hechos los

37

APRENDIZAJES ESPERADOS

Plantea preguntas, realiza predicciones, formula

hiptesis con el fin de obtener evidencias empricas
para argumentar sus conclusiones, con base en los
contenidos estudiados en el curso.
Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o
modelos
con creatividad, con el fin de que describa, explique y
prediga
algunos procesos qumicos relacionados con la
transformacin de materiales y la obtencin de
productos qumicos.
Comunica los resultados de su proyecto mediante
diversos
medios o con ayuda de las tecnologas de la

COMPETENCIAS

Comprensin de
fenmenos y
procesos naturales
desde la perspectiva
cientfica.

Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente
y la promocin de la
salud orientadas a la
cultura
de
la
prevencin.

cosmticos
elaboran?

cmo

se

Cules son las propiedades

de algunos materiales que
utilizaban
las
culturas
mesoamericanas?
Cul es el uso de la qumica
en
diferentes
expresiones
artsticas?
Puedo dejar de utilizar los
derivados del petrleo y
sustituirlos
por
otros
compuestos?

(25 de al
29de Mayo)
38
(01 al 05
de Junio)
39
(08 al 12
de Junio)
40
(15 al 19
de Junio)

informacin y la
comunicacin, con el fin de que la comunidad escolar
y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas
con el consumo responsable o el desarrollo
sustentable.
Evala procesos y productos considerando su
efectividad,
durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la
relacin del costo con el impacto ambiental.

Comprensin de los
alcances y
limitaciones de la
ciencia y del
desarrollo
tecnolgico en
diversos contextos.