Indicadores por Grado - Diseos Virtuales

Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de describir e identificar los animales de su comunidad.(A)

TAREA 3

Ser capaz de identificar a los animales de su comunidad por su forma

y colores.(B)

TAREA 2

Ser capaz de identificar a los animales de su comunidad por su forma

y colores.(B)

TAREA 3

Ser capaz de clasificar distinguiendo las se?as o marcas de los

animales. (D)

TAREA 2

Ser capaz de interpretar imgenes relacionando la utilidad que nos

proporcionan los animales. (C)

TAREA 1

Ser capaz de realizar correspondencias de los animales con los

alimentos que nos proporcionan. (B)

TAREA 1

Ser capaz de reconocer los sonidos onomatopyicos que producen los

diferentes animales de su zona.(A)

TAREA 1

Ser capaz de interpretar dibujos sencillos relacionados con los

servicios de su comunidad.(E)

TAREA 5

Ser capaz de diferenciar figuras geomtricas para realizar una tarea

con xito.(B)

3 a 4 aos
Animales
DV - 3a.VI.a - Qu animales tenemos en la
comunidad?

DV - 3a.VI.b-c - Qu nos proporcionan los animales?

Cmo marcar a nuestros animales?

Comunidad
DV - 3a.IV.a-b - Conozcamos a las autoridades de la
comunidad. Qu servicios tenemos en la comunidad?

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 2

Ser capaz de identificar autoridades de su comunidad segn su

cargo.(C)

TAREA 4

Ser capaz de diferenciar figuras geomtricas para realizar una tarea

con xito.(B)

TAREA 3

Ser capaz de diferenciar cuantificadores de muchos-pocos y tamao

en objetos y materiales de la comunidad.(D)

TAREA 6

Ser capaz de diferenciar figuras geomtricas para realizar una tarea

con xito.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los servicios bsicos mediante los sonidos que
producen al funcionar.(A)

TAREA 2

Ser capaz de discriminar colores y formas utilizando los smbolos

patrios como apoyo.(B)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los smbolos de la patria.(A)

TAREA 1

Ser capaz de discriminar colores y formas utilizando los smbolos

patrios como apoyo.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los smbolos de la patria.(A)

TAREA 3

Ser capaz de clasificar los principales productos de su comunidad por

el tamao, color y forma.(C)

TAREA 2

Ser capaz de razonar sobre criterios simples para comparar y clasificar

objetos. (B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar a la papa y a los principales productos de la

cosecha de la comunidad.(A)

TAREA 1

Ser capaz de clasificar los principales productos de su comunidad por

el tamao, color y forma.(C)

DV - 3a.IV.c - Conozcamos los smbolos de la patria.

Cosecha
DV - 3a.II.a-b - Conocemos los productos que se
cosechan en mi comunidad. La cosecha de la papa.

DV - 3a.II.c - Intercambio de nuestros productos.

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de usar los nmeros para realizar acciones de

intercambio.(A)

TAREA 2

Ser capaz de conocer y reproducir las acciones de comprar y vender a

travs de juegos libres.(B)

TAREA 2

Ser capaz de identificar la dimensin grande y pequea, a travs del

dibujo de la familia. (B)

TAREA 1

Ser capaz de interpretar lo que observa en el material grfico de su

entorno, diferenciando imgenes. (C)

TAREA 1

Ser capaz de interpretar lo que observa en el material grfico de su

entorno, diferenciando imgenes. (C)

TAREA 2

Ser capaz de identificar el crculo en forma comparativa con otras

imgenes. (D)

TAREA 3

Ser capaz de realizar relaciones simples entre las ideas matemticas

(nociones de forma, tamao, color de objetos y otros). (E)

TAREA 1

Ser capaz de identificar a los miembros de su familia a travs de

narraciones y actividades ldicas. (A)

TAREA 2

Ser capaz de interpretar lo que observa en el material grfico de su

entorno, diferenciando imgenes. (C)

TAREA 1

Ser capaz de establecer semejanzas y diferencias entre objetos.(B)

TAREA 2

Ser capaz de establecer semejanzas y diferencias entre objetos.(B)

TAREA 3

Ser capaz de identificar el cuadrado en los objetos que le rodean. (A)

Familia
DV - 3a.I.a-b - Mi familia y sus integrantes. Roles de los
miembros de la familia.

DV - 3a.I.c - Mi familia escolar.

Nuestro Cuerpo
DV - 3a.III.a-b - Cmo es mi cuerpo? Nuestros
sentidos.

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 5

Ser capaz de identificar las partes de cuerpo reconociendo los

sentidos en su propio cuerpo y en material grfico concreto. (C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar las partes del cuerpo humano, en su propio

cuerpo y en el material grfico.(A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar palabras y nmeros en el cuerpo humano.

TAREA 3

Ser capaz de identificar las partes de cuerpo reconociendo los

sentidos en su propio cuerpo y en material grfico concreto. (C)

TAREA 4

Ser capaz de identificar las partes de cuerpo reconociendo los

sentidos en su propio cuerpo y en material grfico concreto. (C)

TAREA 2

Ser capaz de clasificar y comparar, con sus propios criterios, objetos y

material grfico.(A)

TAREA 3

Ser capaz de responder a preguntas de comprensin al escuchar

temas sobre la alimentacin, higiene y salud, en quechua y
castellano.(C)

TAREA 3

Ser capaz de identificar el tringulo.(B)

TAREA 3

Ser capaz de clasificar y comparar, con sus propios criterios, objetos y

material grfico.(A)

TAREA 2

Ser capaz de responder a preguntas de comprensin al escuchar

temas sobre la alimentacin, higiene y salud, en quechua y
castellano.(C)

TAREA 1

Ser capaz de responder a preguntas de comprensin al escuchar

temas sobre la alimentacin, higiene y salud, en quechua y
castellano.(C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar el tringulo.(B)

TAREA 2

Ser capaz de identificar el tringulo.(B)

TAREA 1

Ser capaz de responder a preguntas de comprensin al escuchar

temas sobre la alimentacin, higiene y salud, en quechua y
castellano.(C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar el tringulo.(B)

DV - 3a.III.c - Cuidemos nuestro cuerpo.

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de clasificar y comparar, con sus propios criterios, objetos y

material grfico.(A)

TAREA 1

Ser capaz de clasificar y comparar, con sus propios criterios, objetos y

material grfico.(A)

TAREA 5

Ser capaz de diferenciar objetos de acuerdo a sus caractersticas.(C)

TAREA 3

Ser capaz de representar el proceso de la siembra.(B)

TAREA 4

Ser capaz de diferenciar objetos de acuerdo a sus caractersticas.(C)

TAREA 2

Ser capaz de representar el proceso de la siembra.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar imgenes de los productos de su comunidad.

(A)

TAREA 3

Ser capaz de diferenciar objetos de acuerdo a sus caractersticas.(C)

TAREA 1

Ser capaz de reconocer y representar los nmeros del 1 al 5 utilizando

objetos de su contexto.(C)

TAREA 2

Ser capaz de reconocer y representar los nmeros del 1 al 5 utilizando

objetos de su contexto.(C)

TAREA 3

Ser capaz de reconocer y representar los nmeros del 1 al 5 utilizando

objetos de su contexto.(C)

TAREA 4

Ser capaz de identificar cantidades numricas.(A)

TAREA 3

Ser capaz de identificar cantidades numricas.(A)

TAREA 1

Ser capaz de identificar cantidades numricas.(A)

TAREA 4

Ser capaz de reconocer y representar los nmeros del 1 al 5 utilizando

objetos de su contexto.(C)

TAREA 3

Ser capaz de desarrollar habilidades de conteo.(B)

TAREA 4

Ser capaz de desarrollar habilidades de conteo.(B)

Siembra
DV - 3a.V.a-b - Dnde se siembran las semillas? Qu
semillas siembran en nuestra comunidad?

DV - 3a.V.c - El rito Aymara de la siembra de la papa.

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ACTIVIDAD

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Tarea

Indicador

TAREA 2

Ser capaz de identificar cantidades numricas.(A)

TAREA 2

Ser capaz de desarrollar habilidades de conteo.(B)

TAREA 1

Ser capaz de desarrollar habilidades de conteo.(B)

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Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de reconocer qu productos provienen de animales.(C)

TAREA 2

Ser capaz de identificar caractersticas sencillas de los animales de la

comunidad.(B)

TAREA 1

Ser capaz de reconocer a los animales de su comunidad.(A)

TAREA 4

Ser capaz de ordenar una secuencia numrica (del 1 al 8) sin ayuda.(D)

TAREA 2

Ser capaz de representar cantidades que abarquen del 1 al 9.(B)

TAREA 3

Ser capaz identificar el marcado de animales.(C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar y/o animales iguales y agruparlos.(A)

TAREA 2

Ser capaz de escoger la opcin correcta para resolver un laberinto. (B)

TAREA 3

Ser capaz de asociar nmero con cantidad. (C)

TAREA 1

Ser capaz de reconocer los elementos que se encuentran en la plaza

de su comunidad.(A)

TAREA 4

Ser capaz de identificar a personajes histricos a travs de dibujos.(D)

TAREA 3

Ser capaz de identificar el nombre de su pas.(C)

TAREA 2

Ser capaz de reconocer el rectngulo.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los colores de la bandera del Per.(A)

4 a 5 aos
Animales
DV - 4a.VI.a/b - Te presento a mis animales. Los
animales me alimentan.

DV - 4a.VI.c/d - Lucila se enferm. Se perdi Lucila.

Comunidad
DV - 4a.IV.a/b - La Plaza de mi Comunidad. El Mercado
de mi Comunidad.

DV - 4a.IV.c/d - Mi Bandera La Fiesta del Per.

Cosecha
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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de identificar las caractersticas principales de los productos

que se cosechan en su comunidad .(A)

TAREA 2

Ser capaz de ordenar secuencia de tamaos.(B)

TAREA 3

Ser capaz de ordenar imgenes basndose en una secuencia de

tiempo (antes-despus).(C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar a los miembros de una familia.(A)

TAREA 4

Ser capaz de asociar nmero con cantidad. (D)

TAREA 2

Ser capaz de aplicar estrategias de conteo para resolver problemas.(B)

TAREA 3

Ser capaz de discriminar las actividades que se desempean de da y

de noche. (C)

TAREA 2

Ser capaz de distinguir entre acciones positivas y negativas.(B)

TAREA 1

Ser capaz de cortar y pegar elementos con adecuado orden y

limpieza. (A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar el nmero que corresponde a cada miembro

de su cuerpo.(B)

TAREA 3

Ser capaz de identificar aquellas conductas que nos llevarn a tener

una adecuada salud.(C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar las partes de su cuerpo.(A)

DV - 4a.II.a/b/c - Conozco los productos de la cosecha.

Celebrando la cosecha. Cocinemos con nuestras papas.

Familia
DV - 4a.I.a/b - Mi Familia. Un da con mi Familia.

DV - 4a.I.c/d - Mi Familia me quiere. Yo ayudo en mi

casa.

Nuestro Cuerpo
DV - 4a.III.a/b - Conozco mi Cuerpo. Quiero estar sano
y fuerte.

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Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de aplicar en concepto IGUAL-DIFERENTE en diferentes

tareas escolares.(A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar las partes de su cuerpo utilizadas para

explorar el mundo.(B)

TAREA 3

Ser capaz de conocer las funciones de los sentidos. (C)

TAREA 4

Ser capaz de relacionar nmero con cantidad.(E)

TAREA 3

Ser capaz de seleccionar objetos por campo semntico.(D)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los productos sembrados en su comunidad.(C)

TAREA 2

Ser capaz de unir puntos en una secuencia numrica del 1 al 9.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar objetos que se usan en la siembra.(A)

DV - 4a.III.c/d - No hay nadie como yo. Exploro mi

mundo.

Siembra
DV - 4a.V.a/b/c - Todos a sembrar. Nuestros
productos. Cuidemos nuestro huerto.

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de identificar de dnde vienen los animales.(A)

TAREA 2

Ser capaz de representar grficamente cantidades numricas.(B)

TAREA 3

Ser capaz de interpretar el significado de la nocin espacial DENTROFUERA. (C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los productos que aprovechamos de diversos

animales. (A)

TAREA 2

Ser capaz de representar cantidades numricas. (B)

TAREA 3

Ser capaz de identificar a los cuyes y clasificarlos segn criterios

definidos en el aula.(C)

TAREA 3

Ser capaz de asociar y representar cantidades expresadas en

monedas.(D)

TAREA 1

Ser capaz de reconocer y nombrar los elementos que se encuentran

en la plaza de su comunidad.(A)

TAREA 3

Ser capaz de demostrar el manejo de las cantidades para realizar

actividades de compra-venta.(C)

TAREA 2

Ser capaz de identificar objetos y clasificarlos de acuerdo a su

tamao.(B)

5 a 6 aos
Animales
DV - 5a.VI.a-b - Nuestra nueva cra. Cuido a mis
animales.

DV - 5a.VI.c-d - Los animales nos sirven. Crianza de

cuyes.

Comunidad
DV - 5a.IV.a-b - Conozco mi distrito. Conozco mi
mercado.

DV - 5a.IV.c-d - Los medios de transporte. Las Fiestas

Patrias.

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Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 4

Ser capaz de escoger las imgenes que corresponden para

representar una secuencia correcta.(E)

TAREA 3

Ser capaz de identificar y nombrar los smbolos patrios.(D)

TAREA 2

Ser capaz de discriminar medios de transporte segn sus

caractersticas.(C)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los tipos de medio de transporte: por agua,

por tierra y por aire.(B)

TAREA 1

Ser capaz de nombrar diversos medios de transporte en su segunda

lengua.(A)

TAREA 1

Ser capaz de realizar conteo y relacionar la cantidad con el nmero.(A)

TAREA 6

Ser capaz de ordenar un grupo de dibujos siguiendo la secuencia

correcta (antes, despus).(F)

TAREA 5

Ser capaz de nombrar los objetos y utensilios que integran una cocina
tpica de la comunidad.(E)

TAREA 4

Ser capaz de relacionar una imagen con su escritura.(D)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los productos que se cosechan utilizando su

segunda lengua.(B)

TAREA 3

Ser capaz de clasificar elementos dentro de un conjunto.(C)

TAREA 4

Ser capaz de identificar figuras geomtricas.(D)

TAREA 3

Ser capaz de ordenar imgenes siguiendo una secuencia de tiempo.(C)

TAREA 2

Ser capaz de completar una serie numrica.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar a los miembros que integran una familia.(A)

Cosecha
DV - 5a.II.a-b-c - Festejemos nuestra cosecha.
Cosechemos nuestros productos.

Familia
DV - 5a.I.a-b - Te presento a mi Familia. Mi Familia es
divertida.

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 5

Ser capaz de seleccionar los deberes dentro de un grupo de

imgenes.(E)

TAREA 4

Ser capaz de escoger el nmero que represente una cantidad, de

manera correcta.(D)

TAREA 3

Ser capaz de reconocer las funciones que le corresponden como

miembro de una familia.(C)

TAREA 2

Ser capaz de completar una serie numrica.(B)

TAREA 1

Ser capaz de ordenar imgenes siguiendo una secuencia de

tamao.(A)

TAREA 1

Ser capaz de reconocer izquierda y derecha tanto en su persona como

en la de los dems.(A)

TAREA 4

Ser capaz de identificar alimentos nutritivos de los que no lo son.(D)

TAREA 2

Ser capaz de construir un botiqun, siguiendo las instrucciones de la

docente y trabajando en equipo.(B)

TAREA 3

Ser capaz de escoger, de una variedad de prendas de vestir, las

adecuadas segn el clima.(C)

TAREA 1

Ser capaz de aplicar en concepto IGUAL-DIFERENTE en diferentes

tareas escolares.(A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar las partes de su cuerpo utilizadas para

explorar el mundo.(B)

DV - 5a.I.c-d - Mi Familia me cuida. Me gusta ayudar.

Nuestro Cuerpo
DV - 5a.III.a-b - Este es mi cuerpo. Aprendo a cuidar mi
cuerpo.

DV - 5a.III.c-d - Este es mi cuerpo. Aprendo a cuidar mi

cuerpo.

Siembra
DV - 5a.V.a-b-c - Sembremos nuestros productos.
Cocinemos con nuestros productos. Todos nos
ayudamos.

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ACTIVIDAD

Pgina 13 de 42

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de seguir una secuencia numrica para completar una

tarea.(D)

TAREA 2

Ser capaz de escoger productos de determinadas opciones.(C)

TAREA 2

Ser capaz de diferenciar frutas y verduras.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar las condiciones y elementos ptimos para la

siembra.(A)

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 2

Ser capaz de leer un texto en su segunda lengua con adecuada

comprensin.

TAREA 1

Ser capaz de reconocer los nmeros y su divisibilidad.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas matemticos con acierto.

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas de multiplicacin asociados a

actividades cotidianas.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas de multiplicacin asociados a

actividades cotidianas.

TAREA 1

Ser capaz de diferenciar entre animales vertebrados e invertebrados.

TAREA 1

Ser capaz de leer y escuchar textos, en su segunda lengua, con

adecuada comprensin.

TAREA 2

Ser capaz de encontrar el componente faltante en operaciones de

suma, resta, multiplicacin y divisin.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas matemticos.

TAREA 3

Ser capaz de leer y comprender un texto escrito en su segunda lengua.

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas en donde intervienen ms de una

operacin aritmtica.

Cuarto Grado
Animales
DV - 4.VI.a/4.VI.b - Nuestros Animales. Cuidado de los
animales

DV - 4.VI.c/4.VI.d - Pastoreo de los animales. Tipos de

animales

Comunidad
DV - 4.IV.a/4.IV.b - Nuestra Comunidad. Los Primeros
Pobladores del Per

DV - 4.IV.c/4.IV.d - Cuidemos el ambiente de nuestra

comunidad. La Independencia del Per

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de conocer cmo se produce la contaminacin de las aguas.

TAREA 1

Ser capaz de leer textos escritos con comprensin.

TAREA 2

Ser capaz de identificar los verbos en un prrafo.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas matemticos de multiplicacin y

divisin.

TAREA 4

Ser capaz de encontrar el rea de diversas figuras geomtricas.

TAREA 5

Ser capaz de realizar resolver sumas con 4 cifras.

TAREA 2

Ser capaz de representar la hora en un reloj anlogo.

TAREA 3

Ser capaz de usar las maysculas en un texto escrito.

TAREA 1

Ser capaz de identificar sus derechos como nio o nia.

TAREA 3

Ser capaz de leer textos escritos con adecuada comprensin.

TAREA 2

Ser capaz de utilizar informacin escrita para representar resultados

estadsticos.

TAREA 1

Ser capaz de identificar sus deberes como nio o nia.

TAREA 4

Ser capaz de resolver ejercicios simples de potenciacin.

Cosecha
4.II.a/4.II.b/4.II.c - Historia del Cultivo. La cosecha de
los productos. La elaboracin del Chuo

Familia
DV - 4.I.a/4.I.b - Roles de la Familia. Mis Derechos
como nio o nia

DV - 4.I.c / 4.I.d - Mis Deberes como nio y nia. La

Familia Escolar

Nuestro Cuerpo
DV - 4.III.a/4.III.b - El sistema respiratorio. El sistema
digestivo

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de resolver ejercicios de suma, resta, multiplicacin y

divisin.

TAREA 2

Ser capaz de resolver ejercicios de adicin.

TAREA 1

Ser capaz de identificar los rganos que forman el sistema

respiratorio.

TAREA 1

Ser capaz de identificar las funciones que cumplen los profesionales

de la salud.

TAREA 1

Ser capaz de discriminar alimentos nutritivos de los que no lo son.

TAREA 2

Ser capaz de encontrar el rea de diferentes tringulos.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas aritmticos referidos al tema

trabajado.

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas de fracciones.

TAREA 1

Ser capaz reconocer los nmeros naturales.

TAREA 3

Ser capaz de conocer los sinnimos de ciertas palabras.

DV - 4.III.c/4.III.d - Cuidemos nuestra alimentacin. La

Salud en la Comunidad

Siembra
4.V.a/4.V.b/4.V.c - Preparacin para la siembra. La
Siembra de la papa. Cuidemos nuestra chacra

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 4

Ser capaz de leer prrafos con ayuda obteniendo un buen nivel de

comprensin. (E)

TAREA 2

Ser capaz de diferenciar animales por sus caractersticas. (B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los animales que pertenecen a su comunidad.

(A)

TAREA 2

Ser capaz de reconocer la utilidad de los animales. (C)

TAREA 3

Ser capaz de reconocer a los animales de su comunidad por los

sonidos que emiten.(D)

TAREA 1

Ser capaz de completar secuencias numricas con acierto. (G)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los tres tipos de marcado de animales.

TAREA 3

Ser capaz de resolver sumas y restas con reagrupacin.

TAREA 1

Ser capaz de formar figuras partiendo de una secuencia numrica.

TAREA 2

Ser capaz de identificar los tres tipos de marcado de animales.

TAREA 1

Ser capaz reconocer los cuidados necesarios que un animal domestico

necesita.

TAREA 6

Ser capaz de aplicar estrategias de conteo para resolver problemas.(G)

TAREA 2

Ser capaz de identificar a las autoridades principales de su

comunidad. (F)

Primer Grado
Animales
DV - 1.VI.a-b - Animales de la comunidad. Los
productos de los animal.

DV - 1.VI.c-d - Cuidado de los animales. El marcado de

los animal.

Comunidad
DV - 1.IV.a-b - Conozcamos a las autoridades de la
comunidad Qu servicios tenemos en la comunidad?

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Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de establecer relaciones de pertenencia y no pertenencia.(B)

TAREA 4

Ser capaz de comprender una oracin simple.(D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los elementos por los que est compuesta la
comunidad.(A)

TAREA 4

Ser capaz de escribir correctamente una palabra.(E)

TAREA 5

Ser capaz de resolver sumas y restas sin reagrupacin.(C)

TAREA 6

Ser capaz de resolver sumas y restas sin reagrupacin.(C)

TAREA 5

Ser capaz de aplicar estrategias de conteo para resolver problemas.(G)

TAREA 1

Ser capaz de leer y responder preguntas referidas a situaciones de su

contexto.(B)

TAREA 2

Ser capaz de resolver operaciones combinadas de suma y resta.(C)

TAREA 4

Ser capaz de identificar los smbolos patrios.(E)

TAREA 5

Ser capaz de identificar a personajes relacionados con la

Independencia del Per.(G)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los nmeros faltantes en una recta

numrica.(D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los cuatro servicios bsicos de su

comunidad.(A)

TAREA 5

Ser capaz de completar oraciones escritas referidas a los Smbolos

Patrios. (F)

TAREA 2

El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de

manera oral con apoyo escrito.(C)

TAREA 6

El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de

manera oral con apoyo escrito.(C)

DV - 1.IV.c-d-e - Los servicios de la comunidad. Los

simbolos patrios.

Cosecha
DV - 1.II.a - Cosechando nuestros productos.

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 6

El nio ser capaz de resolver problemas simples de adicin en donde

los resultados sean mayores que 0 y menores o iguales a 9.(B)

TAREA 5

El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de

manera oral con apoyo escrito.(C)

TAREA 5

El nio ser capaz de resolver problemas simples de adicin en donde

los resultados sean mayores que 0 y menores o iguales a 9.(B)

TAREA 4

El nio ser capaz de resolver problemas simples de adicin en donde

los resultados sean mayores que 0 y menores o iguales a 9.(B)

TAREA 3

El alumno ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 9.(A)

TAREA 2

El alumno ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 9.(A)

TAREA 1

El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de

manera oral con apoyo escrito.(C)

TAREA 1

El alumno ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 9.(A)

TAREA 3

El alumno ser capaz de comprender textos simples narrados de

manera oral con apoyo escrito.(C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar de los productos pertenecientes a su

comunidad.(A)

TAREA 2

Ser capaz de escribir palabras sueltas ubicndolas en un contexto. (D)

TAREA 2

Ser capaz de ordenar secuencias de tiempo relacionadas a actividades

de su vida y de su comunidad. (A)

TAREA 3

Ser capaz de realizar operaciones sustraccin que involucren nmeros

de un digito. (F)

TAREA 4

Ser capaz de expresar el conocimiento adquirido ante preguntas

orales referidas a un dibujo. (B)

TAREA 4

Ser capaz de contar nmeros hasta el 20. (E)

TAREA 4

Ser capaz de realizar operaciones sustraccin que involucren nmeros

de un digito. (F)

DV - 1.II.b - Los productos de mi comunidad.

DV - 1.II.c - La cosecha de la papa.

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de expresar el conocimiento adquirido ante preguntas

orales referidas a un dibujo. (B)

TAREA 2

Ser capaz de comprender una oracin simple. (C)

TAREA 1

Ser capaz de escribir palabras sueltas ubicndolas en un contexto. (D)

TAREA 1

Ser capaz de expresar el conocimiento adquirido ante preguntas

orales referidas a un dibujo. (B)

TAREA 3

Ser capaz de contar nmeros hasta el 20. (E)

TAREA 1

Ser capaz de ordenar secuencias de tiempo relacionadas a actividades

de su vida y de su comunidad. (A)

TAREA 1

Ser capaz de contar nmeros hasta el 20. (E)

TAREA 2

Ser capaz de comprender una oracin simple.(B)

TAREA 2

Ser capaz de desarrollar estrategias propias de conteo.(D)

TAREA 1

Ser capaz de comprender una oracin simple.(B)

TAREA 1

Ser capaz de expresar el conocimiento adquirido ante preguntas

orales referidas a un dibujo. (A)

TAREA 2

Ser capaz de relacionar concepto de nmero con cantidad.(E)

TAREA 1

Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo

adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)

TAREA 3

Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a

actividades de su vida y de su comunidad.(A)

TAREA 3

Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo

adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)

TAREA 3

Ser capaz de resolver adecuadamente problemas simples de

adicin.(D)

TAREA 4

Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a

actividades de su vida y de su comunidad.(A)

DV - 1.II.d - Productos de la papa.

DV - 1.II.e - Historia de la papa.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 4

Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo

adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)

TAREA 4

Ser capaz de resolver adecuadamente problemas simples de

sustraccin.(E)

TAREA 5

Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a

actividades de su vida y de su comunidad.(A)

TAREA 5

Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo

adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)

TAREA 2

Ser capaz de comprender un texto oral y escrito, respondiendo

adecuadamente preguntas relacionadas con dichos textos. (B)

TAREA 1

Ser capaz de escribir palabras sueltas ubicndolas en un contexto (C)

TAREA 1

Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a

actividades de su vida y de su comunidad.(A)

TAREA 5

Ser capaz de resolver adecuadamente problemas simples de

sustraccin.(E)

TAREA 2

Ser capaz de resolver adecuadamente problemas simples de

adicin.(D)

TAREA 2

Ser capaz de entender las secuencias de tiempo relacionadas a

actividades de su vida y de su comunidad.(A)

TAREA 5

Ser capaz de identificar a los miembros de la familia. (A)

TAREA 6

Ser capaz de identificar y representar cantidades del 1 al 10. (B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar a los miembros de la familia. (A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar y representar cantidades del 1 al 10. (B)

TAREA 3

Ser capaz de identificar a los miembros de la familia. (A)

TAREA 4

Ser capaz de identificar y representar cantidades del 1 al 10. (B)

Familia
DV - 1.I.a - Qu es la familia

DV - 1.I.b - Miembros de la familia.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 5.(A)

TAREA 1

Ser capaz de comprender textos orales.(C)

TAREA 1

Ser capaz de expresar de diferentes maneras la comprensin de

mensajes de diversos textos orales y grficos.(D)

TAREA 2

Ser capaz de escribir nmeros naturales del 1 al 5.(B)

TAREA 3

Ser capaz de identificar nmeros naturales del 1 al 5.(A)

TAREA 3

Ser capaz de comprender textos orales.(C)

TAREA 3

Ser capaz de expresar de diferentes maneras la comprensin de

mensajes de diversos textos orales y grficos.(D)

TAREA 4

Ser capaz de escribir nmeros naturales del 1 al 5.(B)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los deberes de sus padres como miembros de

una familia. (A)

TAREA 3

Ser capaz de discriminar entre deberes y acciones que no son

consideraras como deberes. (D)

TAREA 3

Ser capaz de formar un conjunto de elementos que representen sus

deberes como miembro de una familia. (B)

TAREA 2

Ser capaz de discriminar entre deberes y acciones que no son

consideraras como deberes. (D)

TAREA 2

Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia

de elementos de un conjunto. (C)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los deberes de sus padres como miembros de

una familia. (A)

TAREA 1

Ser capaz de discriminar entre deberes y acciones que no son

consideraras como deberes. (D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los deberes de sus padres como miembros de

una familia. (A)

TAREA 3

Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia

de elementos de un conjunto. (C)

DV - 1.I.d - Los deberes de la familia.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia

de elementos de un conjunto. (C)

TAREA 1

Ser capaz de formar el conjunto de elementos que representen sus

derechos como miembro de una familia. (C)

TAREA 1

Ser capaz de discriminar entre deberes y derechos. (B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar sus derechos como miembro de una familia.

(A)

TAREA 1

Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia

de elementos a un conjunto.(E)

TAREA 2

Ser capaz de establecer una relacin de pertenencia y no pertenencia

de elementos a un conjunto.(E)

TAREA 2

Ser capaz de identificar sus derechos como miembro de una familia.

(A)

TAREA 2

Ser capaz de discriminar entre deberes y derechos. (B)

TAREA 2

Ser capaz de formar el conjunto de elementos que representen sus

deberes como miembro de una familia. (D)

TAREA 1

Ser capaz de desarrollar estrategias de conteo para resolver

problemas. (B)

TAREA 2

Ser capaz de completar grficas y establecer comparaciones de

resultados.(H)

TAREA 3

Ser capaz de desarrollar estrategias de conteo para resolver

problemas. (B)

TAREA 3

Ser capaz de identificar las diferentes partes de su cuerpo y sus

funciones.(A)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los sentidos y sus funciones.(D)

DV - 1.I.e - Los derechos de la familia.

Nuestro Cuerpo
DV - 1.III.a-b-c - Partes del Cuerpo. Los sentidos y la
higiene.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 2

Ser capaz de identificar las palabras que completen textos

incompletos, con contenido significativo para l.(E)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los sentidos y sus funciones.(D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los sentidos y sus funciones.(D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar las diferentes partes de su cuerpo y sus

funciones.(A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar las diferentes partes de su cuerpo y sus

funciones.(A)

TAREA 3

Ser capaz de identificar a los alimentos como parte importante en su

desarrollo y crecimiento.(A)

TAREA 7

Ser capaz de desarrollar estrategias de conteo para solucionar

problemas de adicin y sustraccin.(E)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los alimentos utilizados en su comunidad. (C)

TAREA 4

Ser capaz de identificar y contar decenas.(H)

TAREA 5

Ser capaz de comprender la lectura de oraciones simples.(D)

TAREA 6

Ser capaz de desarrollar estrategias de conteo para solucionar

problemas de adicin y sustraccin.(E)

TAREA 2

Ser capaz de relacionar texto con imgenes.(G)

TAREA 7

Ser capaz de identificar las funciones de la posta mdica y el rol del

mdico en la salud de la comunidad.(F)

TAREA 2

Ser capaz de comprender la lectura de oraciones simples.(D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los alimentos utilizados en su comunidad. (C)

TAREA 1

Ser capaz de comprender texto orales.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar a los alimentos como parte importante en su

desarrollo y crecimiento.(A)

TAREA 6

Ser capaz de identificar las funciones de la posta mdica y el rol del

mdico en la salud de la comunidad.(F)

DV - 1.III.d-e - Alimentacin. salud y posta medica.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de identificar el proceso bsico de la siembra. (B)

TAREA 5

Resuelve sumas y restas con reagrupacin.(F)

TAREA 4

Ser capaz de establecer comparacin de cantidades.(C)

TAREA 3

Ser capaz de establecer comparacin de cantidades.(C)

TAREA 2

Ser capaz de relacionar texto con imagen.(E)

TAREA 2

Ser capaz de comprender un texto respondiendo preguntas sobre el

mismo.(D)

TAREA 1

Ser capaz de relacionar texto con imagen.(E)

TAREA 1

Ser capaz de realizar una secuencia lgica de sucesos.(A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar el proceso bsico de la siembra. (B)

TAREA 2

Ser capaz de clasificar elementos segn sus caractersticas.( A)

TAREA 5

Ser capaz de identificar las funciones de cada elemento de la siembra.

( F)

TAREA 6

Ser capaz de resolver problemas de suma y resta con reagrupacin. (

G)

TAREA 5

Ser capaz de identificar los elementos necesarios para la siembra. ( E)

TAREA 5

Ser capaz de comprender textos escritos. ( C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar figuras geomtricas a travs del dibujo de

stas. ( D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los productos que son sembrados en su

comunidad. ( B)

TAREA 3

Ser capaz de clasificar elementos segn sus caractersticas.( A)

TAREA 4

Ser capaz de aplicar en concepto de mitad en un dibujo. ( H)

Siembra
DV - 1.V.a-b - La tierra y la siembra.

DV - 1.V.c-d - Productos que se siembran en la

comunidad. Elementos de la siembra.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de comprender textos en su segunda lengua.

TAREA 2

Ser capaz de resolver operaciones matemticas usando la coma

decimal.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas que involucren operaciones con

nmeros decimales.

TAREA 1

Ser capaz de leer textos en su segundo idioma con comprensin.

TAREA 4

Ser capaz de resolver ejercicios con nmeros decimales utilizando las

cuatro operaciones bsicas.

TAREA 3

Ser capaz de leer y escribir nmeros decimales.

TAREA 2

Ser capaz de determinar la media aritmtica de un conjunto de datos.

TAREA 1

Ser capaz de comparar cantidades enteras utilizando =, > y

TAREA 2

Ser capaz de leer textos con adecuada comprensin.

TAREA 1

Ser capaz de resolver problemas complejos con las cuatro

operaciones bsicas.

TAREA 2

Ser capaz de identificar el rea y permetro de diversas figuras

geomtricas.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas aritmticos utilizando las cuatro

operaciones bsicas.

Quinto Grado
Animales
DV - 5.VI.a-b - La siembra andina. La papa. La
elaboracin del Chuo

DV - 5.VI.c-d - La crianza de cuyes. El cuidado de los

animales.

Comunidad
DV - 5.IV.a-b - Nuestra Comunidad. Noticias de
nuestra Comunidad

DV - 5.IV.c-d - Los Hermanos Ayar. Fiestas Patrias

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de leer y comprender un texto.

TAREA 4

Ser capaz de construir un mapa mental, usando las ideas principales

extradas de un texto ledo y de su propia investigacin.

TAREA 1

Ser capaz de aplicar el concepto de potenciacin en la operacin de

nmeros naturales.

TAREA 2

Ser capaz de realizar conversin de medidas longitudinales.

TAREA 3

Ser capaz de representar conjuntos por extensin.

TAREA 4

Ser capaz de resolver ejercicios matemticos de mcm y MCD con

acierto.

TAREA 1

Ser capaz de reconocerse como miembros de una familia y sociedad.

TAREA 1

Ser capaz de identificar los diferentes roles que desempea una

familia.

TAREA 3

Ser capaz de resolver ejercicios matemticos de mcm y MCD con

acierto.

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas sencillos de estadstica.

TAREA 2

Ser capaz de identificar sus deberes como miembros de una familia.

TAREA 3

Ser capaz de identificar lneas paralelas y secantes para resolver

tareas.

TAREA 1

Ser capaz de comprender un texto.

Cosecha
DV - 5.II.a-b-c - Historia de la papa. Cuidado del cultivo
de la papa. Productos de la comunidad

Familia
DV - 5.I.a-b - La Familia Andina. Funciones de la Familia

DV - 5.I.c-d - Derechos y Deberes de los Nios y Nias.

La convivencia

Nuestro Cuerpo

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de identificar la idea principal en un prrafo.

TAREA 2

Ser capaz de encontrar rectas paralelas y secantes en una imagen.

TAREA 1

Ser capaz de identificar los verbos en un prrafo e indicar los tiempos

de los mismos.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas con fracciones heterogneas.

TAREA 3

Ser capaz de identificar los artculos indeterminados.

TAREA 3

Ser capaz de identificar los artculos determinados.

TAREA 2

Ser capaz de identificar los sustantivos comunes.

TAREA 1

Ser capaz de identificar los antnimos.

TAREA 4

Ser capaz de resolver problemas que involucren el conocimiento de

regla de tres simple y porcentajes.

TAREA 1

Ser capaz de identificar las ideas principales de un texto.

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas con decimales.

TAREA 1

Ser capaz de leer un texto en su segunda lengua con adecuada

comprensin.

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas y ejercicios con fracciones.

DV - 5.III.a-b - Nutricin adecuada. Prevencin de

enfermedades respiratorias

DV - 5.III.c-d - Prevencin de enfermedades digestivas

Higiene

Siembra
DV - 5.V.a-b-c - La siembra andina. La papa. La
elaboracin del Chuo

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas en donde se requieran operaciones

combinadas (sumas y restas).(B)

TAREA 1

Ser capaz de comparar cantidades numricas.(A)

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas en donde se requieran operaciones

combinadas (sumas y restas).(B)

TAREA 5

Ser capaz de comprender narraciones en su primera lengua.(D)

TAREA 4

Ser capaz de identificar la utilidad y beneficios que se obtienen de los

animales locales.(C)

TAREA 3

Ser capaz de completar secuencias con nmeros del orden de las

centenas. (C)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los diferentes marcados de animales. (B)

TAREA 4

Ser capaz de organizar palabras para formar oraciones, utilizando

reglas ortogrficas simples.(D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los cuidados que necesitan los animales de la

comunidad.(A)

TAREA 3

Ser capaz de hallar el permetro de un tringulo y de un rectngulo.(C)

TAREA 5

Ser capaz de relacionar las funciones con el nombre de cada

autoridad.(B)

TAREA 3

Ser capaz de sumar cantidades medidas.(D)

Segundo Grado
Animales
DV - 2.VI.a/2.VI.b - Animales de la comunidad.
Productos que nos dan los animales.

DV - 2.VI.c/2.VI.d - Cuidemos a los animales. El

marcado de los animales.

Comunidad
DV - 2.IV.a/2.IV.b - La Comunidad. Las autoridades de
la comunidad.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 4

Ser capaz de sumar cantidades medidas.(D)

TAREA 2

Ser capaz de sumar cantidades medidas.(D)

TAREA 2

Ser capaz de hallar el permetro de un tringulo y de un rectngulo.(C)

TAREA 1

Ser capaz de seleccionar elementos que formen partes de una

comunidad (poblacin, vivienda, transporte, medios geogrficos,
etc)(A)

TAREA 5

Ser capaz de identificar los Smbolos Patrios.(C)

TAREA 4

Ser capaz de distinguir los colores y dibujos que representan el

Escudo Nacional.(B)

TAREA 3

Ser capaz de relacionar representaciones grficas y numricas de

fracciones simples.(A)

TAREA 2

Ser capaz de relacionar representaciones grficas y numricas de

fracciones simples.(A)

TAREA 1

Ser capaz de relacionar representaciones grficas y numricas de

fracciones simples.(A)

TAREA 6

Ser capaz de leer y comprender textos.(E)

TAREA 6

Ser capaz de resolver problemas numricos y comparar resultados.(D)

TAREA 2

Ser capaz de formar palabras a partir de letras sueltas y formar

oraciones.(A)

TAREA 3

Ser capaz de formar palabras a partir de letras sueltas y formar

oraciones.(A)

TAREA 4

Ser capaz de formar palabras a partir de letras sueltas y formar

oraciones.(A)

TAREA 5

Ser capaz de comparar cantidades.(B)

TAREA 5

Ser capaz de comprender un texto y responder preguntas

relacionadas con el mismo.(C)

DV - 2.IV.c/2.IV.d - Los Servicios de la Comunidad Los

Smbolos Patrios

DV - 2.IV.e - Fiestas patrias.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de formar palabras a partir de letras sueltas y formar

oraciones.(A)

TAREA 1

Ser capaz de escribir nmeros en el orden de las decenas.(B)

TAREA 2

Ser capaz de realizar operaciones de adicin con reagrupacin.(C)

TAREA 3

Ser capaz de realizar operaciones de adicin con reagrupacin.(C)

TAREA 4

Ser capaz de escribir los nombres de los productos que se consumen

en su comunidad.(D)

TAREA 5

Ser capaz de aplicar criterios de doble y mitad para resolver ejercicios

matemticos.(E)

TAREA 1

Ser capaz de comprender un texto.(A)

TAREA 6

Ser capaz de aplicar criterios de doble y mitad para resolver ejercicios

matemticos.(E)

TAREA 4

Ser capaz de comprender textos orales respondiendo preguntas

relacionadas con la comprensin de los mismos. (C)

TAREA 1

Ser capaz de reconocer el proceso que sigue la papa antes de ser

cosechada. (A)

TAREA 1

Ser capaz de comprender textos orales respondiendo preguntas

relacionadas con la comprensin de los mismos. (C)

TAREA 2

Ser capaz de utilizar correctamente las relaciones con diferentes

cantidades. (B)

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas con doble y mitad. (D)

TAREA 4

Ser capaz de resolver problemas con doble y mitad. (D)

TAREA 3

Ser capaz de comprender textos orales respondiendo preguntas

relacionadas con la comprensin de los mismos. (C)

Cosecha
DV - 2.II.a / 2.II.b - Cosechando nuestros productos.
Los productos de mi comunidad.

DV - 2.II.c / 2.II.d - La cosecha de la papa. Productos

de la papa.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de responder, de manera escrita, preguntas referidas a un

texto informativo.(B)

TAREA 2

Ser capaz de responder acertadamente ejercicios de sustraccin.(C)

TAREA 3

Ser capaz de responder acertadamente ejercicios de sustraccin.(C)

TAREA 1

Ser capaz de leer textos con comprensin.(A)

TAREA 2

Ser capaz de leer textos con comprensin.(A)

TAREA 1

Ser capaz de identificar el concepto que tiene de familia aplicando su

vivencia personal.(A)

TAREA 1

Ser capaz de identificar a los miembros de una familia.(E)

TAREA 2

Ser capaz de leer oraciones en su lengua materna con adecuada

comprensin.(B)

TAREA 3

Ser capaz de comprender un texto oral en su segunda lengua

respondiendo preguntas sobre el mismo.(C)

TAREA 4

Ser capaz de identificar patrones de secuencia correctamente.(D)

TAREA 5

Ser capaz de resolver problemas de adicin y sustraccin.(F)

TAREA 6

Ser capaz de reconocer el concepto de mitad.(G)

TAREA 3

Ser capaz de resolver juegos matemticos con acierto a travs del

ensayo y error (resolucin de laberintos).(C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar sus roles como miembro de familia.(A)

TAREA 2

Ser capaz de diferenciar sus roles con los roles de los dems
miembros de su familia.(B)

DV - 2.II.e - Historia de la papa.

Familia
DV - 2.I.a / 2.I.b - Qu es la familia? Miembros de la
Familia.

DV - 2.I.c - Roles de los miembros la familia

DV - 2.I.d / 2.I.e - Los derechos y deberes de los

miembros de una familia

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de discriminar entre sus derechos y los de su familia.(D)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los deberes correspondientes a cada miembro

de su familia.(A)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los deberes correspondientes a cada miembro

de su familia.(A)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los derechos que corresponden a cada

miembro de su familia.(C)

TAREA 1

Ser capaz de discriminar entre sus deberes y los de su familia.(E)

TAREA 4

Ser capaz de anotar datos en una tabla de doble entrada de manera

satisfactoria utilizando apoyo visual.(F)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los derechos que corresponden a cada

miembro de su familia.(C)

TAREA 3

Ser capaz de discriminar entre sus derechos y los de su familia.(D)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los derechos que corresponden a cada

miembro de su familia.(C)

TAREA 3

Ser capaz de elaborar conjuntos partiendo de la propiedad de sus

elementos. (B)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los deberes correspondientes a cada miembro

de su familia.(A)

TAREA 2

Ser capaz de discriminar entre sus deberes y los de su familia.(E)

TAREA 2

Ser capaz de discriminar entre sus derechos y los de su familia.(D)

TAREA 3

Ser capaz de discriminar entre sus deberes y los de su familia.(E)

TAREA 1

Ser capaz de elaborar conjuntos partiendo de la propiedad de sus

elementos. (B)

TAREA 2

Ser capaz de elaborar conjuntos partiendo de la propiedad de sus

elementos. (B)

Nuestro Cuerpo
2.III.a / 2.III.b - Partes del cuerpo. Los sentidos.

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Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Ser capaz de identificar las partes de su cuerpo. (A)

TAREA 1

Ser capaz de escribir palabras relacionadas con el cuerpo humano.(B)

TAREA 2

Ser capaz de nombrar y escribir los 5 sentidos y sus funciones. (C)

TAREA 3

Ser capaz de relacionar el sentido con la parte del cuerpo. (D)

TAREA 5

Ser capaz de resolver ejercicios de adicin con adecuado grado de

acierto. (G)

TAREA 4

Ser capaz de resolver problemas de sumas que impliquen la nocin de

doble. (E)

TAREA 3

Ser capaz de leer palabras sueltas pertenecientes al campo semntico

el cuerpo con rapidez. (F)

TAREA 1

Ser capaz de nombrar alimentos consumidos en su localidad.(A)

TAREA 2

Ser capaz de leer y escribir nmeros que abarquen la decena.(C)

TAREA 3

Ser capaz de identificar los pasos a seguir para una higiene bsica.(D)

TAREA 4

Ser capaz de nombrar los artculos de limpieza tanto en su lengua

materna.(E)

TAREA 5

Ser capaz de nombrar los artculos de limpieza tanto en su lengua

materna.(E)

TAREA 5

Ser capaz de resolver problemas simples teniendo como tema

principal el manejo de la moneda.(F)

TAREA 3

Ser capaz de resolver sumas con reagrupacin en el orden de la

centena.(D)

TAREA 3

Ser capaz de leer y comprender un texto de pocas lneas.(C)

TAREA 2

Ser capaz de identificar algunas medidas de higiene y salud para

prevenir enfermedades.(B)

TAREA 1

Ser capaz de comparar nmeros naturales utilizando las relaciones >,

< = con diferentes cantidades.(A)

2.III.c / 2.III.d - Higiene, Alimentacin.

DV - 2.III.e - Salud y posta mdica.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de ordenar palabras para que formen oraciones con

sentido. (C)

TAREA 1

Ser capaz de mencionar los procesos a seguir para el cuidado de la

tierra.(A)

TAREA 4

Ser capaz de identificar los pasos a seguir para realizar la siembra. (D)

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas de multiplicacin. (B)

TAREA 5

Ser capaz de realizar operaciones de adicin y sustraccin

adecuadamente. (E)

TAREA 2

Ser capaz de resolver ejercicios que impliquen la nocin de doble y

mitad.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los productos que son sembrados en su

comunidad.(A)

TAREA 4

Ser capaz de separar palabras en slabas.(C)

TAREA 3

Ser capaz de resolver ejercicios que impliquen la nocin de doble y

mitad.(B)

TAREA 5

Ser capaz de organizar palabras para formar oraciones, utilizando

reglas ortogrficas simples. (D)

Siembra
DV - 2.V.a/2.V.b - La Tierra La Siembra

DV - 2.V.c/2.V.d - Productos que se siembran en la

comunidad. Elementos de la siembra.

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 5

Resuelve problemas de reas sombreadas.

TAREA 1

Aplica las tildes donde corresponda.

TAREA 2

Convierte unidades de longitudinales, de masa, capacidad y tiempo.

TAREA 3

Resuelve problemas de conversin de unidades de medidas de

longitud, masa, capacidad y tiempo.

TAREA 4

Calcula el permetro de tringulos, cuadrilteros y crculos.

TAREA 2

Resuelve ejercicios con nmeros decimales, aplicando el redondeo

hasta el orden de los centsimos.

TAREA 3

Resuelve ejercicios de ecuaciones con una variable.

TAREA 4

Resuelve problemas que involucren el concepto de ecuaciones de una

variable.

TAREA 1

Resuelve problemas que involucren clculo de porcentajes.

TAREA 5

Identifica reglas ortogrficas y de redaccin, corrigiendo su mala

aplicacin en un texto.

TAREA 1

Resuelve ejercicios de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin

con fracciones mixtas.

Sexto Grado
Animales
DV - 6.VI.a-b-c-d - Animales andinos. Clasificacin de
los animales. Animales de la granja. La crianza de
animales y plantas andinos

Comunidad
DV - 6.IV.a-b-c-d - Nuestra Comunidad. Cuidado
ambiental de la comunidad. Hroes peruanos. La
Independencia del Per.

Cosecha
DV - 6.II.a-b-c - El campesino y el campo. La cosecha
de nuestros productos. Preparando el Chuo

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Resuelve ejercicios de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin

con fracciones homogneas y heterogneas.

TAREA 3

Subraya verbos, artculos y sustantivos en un texto escrito.

TAREA 3

Lee un texto escrito en su segunda lengua con adecuada comprensin.

TAREA 3

Identifica las ideas principales de un texto escrito en su segunda lengua.

TAREA 2

Resuelve problemas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin

con fracciones homogneas, heterogneas y mixtas.

TAREA 3

Realiza operaciones combinadas teniendo en cuenta el orden de

prioridad y los signos de agrupacin: ( )[]{}

TAREA 2

identifica las ideas principales en un texto.

TAREA 1

Realiza operaciones con conjuntos.

TAREA 3

Resuelve problemas de su contexto, utilizando el MCM y MCD de

nmeros naturales.

TAREA 2

Resuelve ejercicios de MCM y MCD.

TAREA 1

Resuelve problemas con operaciones combinadas de nmeros

naturales usando las propiedades conmutativa, asociativa y
distributiva.

TAREA 4

Identifica el respeto hacia los dems como un valor importante.

TAREA 1

Identifica las ideas principales de un texto.

TAREA 2

Resuelve ejercicios con nmeros decimales.

TAREA 3

Resuelve ejercicios de regla de tres simple directa.

Familia
DV - 6a.I.a-b - La Familia Andina. Funciones de la
Familia

DV - 6a.I.c-d - Nuestra identidad. El respeto a los

dems en la familia

Nuestro Cuerpo
DV - 6.III.a-b - Nutricin, Higiene

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 1

Resuelve ejercicios de clculo de porcentajes.

TAREA 3

Resuelve ejercicios y problemas que involucren regla de tres indirecta.

TAREA 2

Identifica las ideas principales de un texto.

TAREA 2

Resuelve preguntas de comprensin en su segunda lengua.

TAREA 1

Aplica reglas ortogrficas de manera correcta.

TAREA 2

Resuelve ejercicios que involucren ecuaciones con una variable.

TAREA 3

Resuelve problemas que involucren conocimiento de ecuaciones con

una variable.

TAREA 4

Resuelve ejercicios que involucren conocimiento de inecuaciones con

una variable.

DV - 6.III.c-d - Cuido mi cuerpo. rganos internos del

cuerpo humano

Siembra
DV - 6.V.a-b-c - El uso de la tierra. La siembra de la
papa. Aportes de los cultivos andinos a la
alimentacin humana

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Grado

Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de identificar los nmeros pares e impares.(C)

TAREA 4

Ser capaz de corregir oraciones y palabras mal escritas(D)

TAREA 1

Ser capaz de utilizar las unidades, decenas, centenas y millares para

descomponer nmeros. (A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar las semejanzas y diferencias entre la llama y la

vicua.(B)

TAREA 2

Ser capaz de identificar las caractersticas principales de la vaca.(A)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los principales productos que nos ofrece la

vaca.(C)

TAREA 1

Ser capaz de comparar las caractersticas de diferentes objetos.(D)

TAREA 3

Ser capaz de resolver operaciones utilizando la adicin, la

multiplicacin y la divisin.(B)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los relatos importantes de su regin.(B)

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin y sustraccin.(C)

TAREA 4

Ser capaz de identificar oraciones correctas.(D)

TAREA 5

Ser capaz de resolver problemas utilizando fracciones.(E)

TAREA 1

Ser capaz de identificar las etapas ms resaltantes de la poblacin del

altiplano.(A)

Tercer Grado
Animales
DV - 3.VI.a-b - Conociendo a nuestros animales. La
importancia del pastoreo.

DV - 3.VI.c-d - La vaca. Productos que nos ofrece la

vaca.

Comunidad
DV - 3.IV.a-b-c - Llegada al altiplano. La leyenda de los
hermanos Ayar. Independencia del Per .

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Saber

ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de identificar los principales factores que causan la

contaminacin.(C)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los principales smbolos patrios del Per. (A)

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y

multiplicacin.(B)

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas con fracciones, utilizando la adicin

y sustraccin.(B)

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y

multiplicacin.(C)

TAREA 1

Ser capaz de ordenar palabras para formar oraciones relacionadas

con el tema de la cosecha.(A)

TAREA 4

Ser capaz de reconocer los errores gramaticales en los textos.(D)

TAREA 1

Ser capaz de formar conjuntos de elementos que presentan una o

varias caractersticas en comn.(A)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los diferentes tipos de cereales que se

cultivan en su comunidad.(B)

TAREA 2

Ser capaz de seguir una secuencia de nmeros naturales hasta el

orden de los millares.(C)

TAREA 4

Ser capaz de resolver sumas en el orden de los millares.(D)

DV - 3.IV.d-e - Los smbolos patrios. Cuidando el

medio ambiente.

Cosecha
DV - 3.II.a-b - Qu es la cosecha? Qu cosechamos
en nuestra comunidad?

DV - 3.II.c-d - Elaboracin del chuo y los cereales de

la comunidad.

Familia
DV - 3.I.a-b - Qu es la familia? Roles de la familia

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 3

Ser capaz de identificar los roles que cumplen los miembros de su

familia.(C)

TAREA 2

Ser capaz de resolver una secuencia numrica utilizando nmeros

naturales hasta el nivel de los millares.(B)

TAREA 1

Ser capaz de crear oraciones coherentes.(A)

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas que abarcan medidas longitudinales

y comparaciones de resultados.(C)

TAREA 1

Ser capaz de ordenar palabras para construir oraciones.(A)

TAREA 4

Ser capaz de aplicar la adicin a problemas de medidas

longitudinales.(D)

TAREA 2

Ser capaz de usar la adicin y sustraccin para resolver diferentes

problemas.(B)

TAREA 4

Ser capaz ordenar palabras para formar oraciones. (D)

TAREA 3

Ser capaz de identificar las diferentes partes que componen el

sistema respiratorio y sus respectivas funciones. (C)

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, la sustraccin y

la multiplicacin. (B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar las diferentes partes del cuerpo y sus

funciones. (A)

TAREA 5

Ser capaz de completar oraciones con coherencia lgica.(E)

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y

multiplicacin.(C)

DV - 3.I.c-d-e - Conociendo a mi familia Qu es la

escuela? La familia escolar

Nuestro Cuerpo
DV - 3.III.a-b - El cuerpo. Sistema respiratorio.

DV - 3.III.c-d-e - Higiene, alimentacin y la posta

mdica.

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ACTIVIDAD

Tarea

Indicador

TAREA 2

Ser capaz de resolver problemas utilizando las relaciones con

diferentes cantidades.(B)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los principales hbitos de higiene.(A)

TAREA 4

Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y

multiplicacin.(C)

TAREA 3

Ser capaz de completar secuencias con elementos de la siembra.(D)

TAREA 1

Ser capaz de identificar los pasos a seguir para poder sembrar(A)

TAREA 1

Ser capaz de identificar y sealar las oraciones correctas.(B)

TAREA 2

Ser capaz de identificar los diferentes elementos que se utilizan para

la siembra.(C)

TAREA 1

Ser capaz de organizar informacin utilizando cuadros de doble

entrada.(A)

TAREA 1

Ser capaz de comparar cantidades utilizando igual, mayor y menos.(B)

TAREA 2

Ser capaz de identificar fenmenos naturales frecuentes en su

contexto.(C)

TAREA 3

Ser capaz de resolver problemas utilizando la adicin, sustraccin y

multiplicacin.(D)

Siembra
DV - 3.V.a-b - La siembra Instrumentos para la siembra

DV - 3.V.c-d - Tipos de siembra Siembra de papa en mi

comunidad

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