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2015

Planificacin Anual
Profesora:

Asignatura: Ciencias naturales

Nivel: 2 bsico

Objetivos Generales
Semes
tre

Unida
des

Ejes
Los
animales

P
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I
M
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O

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d
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d
1

Objetivos de Aprendizaje (OA)


Observar, describir y clasificar los vertebrados
en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a
partir de caractersticas como cubierta corporal,
presencia de mamas y estructuras para la
respiracin, entre otras. (OA 1)
Observar, describir y clasificar, por medio de la
exploracin, las caractersticas de los animales
sin columna vertebral, como insectos, arcnidos,
crustceos, entre otros, y compararlos con los
vertebrados. (OA 2)
Observar y comparar las caractersticas de las
etapas del ciclo de vida de distintos animales
(mamferos, aves, insectos y anfibios),
relacionndolas con su hbitat. (OA 3)

Habilidades

Actitudes

Reconocer
caractersticas de
animales vertebrados
e invertebrados.
Comparar modelos de
escamas de anfibios y
peces.
Identificar
caractersticas de los
vertebrados.
Observar
caractersticas de los
mamferos.
Observar y describir a
un animal
invertebrado.
Observar alguna
etapa del ciclo de la
vida de los caracoles.
Describir los cambios
que ha
experimentado a lo
largo de su corta vida.
Observar y comparar
diferentes ciclos de
vida.

OAT 8 Exponer ideas,


opiniones, convicciones,
sentimientos y experiencias
de manera coherente y
fundamentada, haciendo
uso de diversas y variadas
formas de expresin.
OAT 16 Proteger el entorno
natural y sus recursos como
contexto de desarrollo
humano.
OAT 25 Trabajar en equipo
de manera responsable,
construyendo relaciones
basadas en la confianza
mutua.
OAT 29 Utilizar TIC que
resuelvan las necesidades
de informacin,
comunicacin, expresin y
creacin dentro del entorno
educativo y social
inmediato.

Tiempo
8 Semanas

U
n
i
d
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2

Los
hbitats.

Observar y comparar las caractersticas de


distintos hbitat, identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias para la
supervivencia de los animales que habitan en l.
(OA 4)
Observar e identificar algunos animales nativos
que se encuentran en peligro de extincin, as
como el deterioro de su hbitat, proponiendo
medidas para protegerlos. (OA 5)
Identificar y comunicar los efectos de la
actividad humana sobre los animales y su
hbitat. (OA 6)

Mi
cuerpo
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3

Identificar la ubicacin y explicar la funcin de


algunas partes del cuerpo que son
fundamentales para vivir: corazn, pulmones,
estmago, esqueleto y msculos. (OA 7)
Explicar la importancia de la actividad fsica para
el desarrollo de los msculos y el fortalecimiento
del corazn, proponiendo formas de ejercitarla e
incorporarla en sus hbitos diarios. (OA 8)

Observar un pequeo
hbitat.
Distinguir hbitat
terrestre y hbitat
acutico.
Investigar sobre los
hbitats acuticos.
Observar y comparar
diferentes hbitats
terrestres.
Investigar sobre los
hbitats terrestres.
Identificar de qu
forma el ser humano
altera los hbitats de
los animales.
Comprender qu
sucede cuando se
destruye un hbitat.
Recordar la ubicacin
de los rganos de los
sentidos.
Observar un modelo
de columna vertebral.
Construir un modelo
de aparato locomotor.
Reconocer la
ubicacin del corazn
y del estmago.
Observar los
movimientos de la
respiracin.
Identificar los
msculos que
trabajan cuando se
realiza un ejercicio.

OAT 16 Proteger el entorno


natural y sus recursos como
contexto de desarrollo
humano.
OAT 25 Trabajar en equipo
de manera responsable,
construyendo relaciones
basadas en la confianza
mutua.
OAT 29 Utilizar TIC que
resuelvan las necesidades
de informacin,
comunicacin, expresin y
creacin dentro del entorno
educativo y social
inmediato.

OAT 1 Favorecer el
desarrollo fsico personal y
el autocuidado, en el
contexto de la valoracin de
la vida y el propio cuerpo,
mediante hbitos de
higiene, prevencin de
riesgos y hbitos de vida
saludable.
OAT 25 Trabajar en equipo
de manera responsable,
construyendo relaciones
basadas en la confianza
mutua.
OAT 29 Utilizar TIC que
resuelvan las necesidades
de informacin,

8 Semanas

9 Semanas

2015

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4

El agua

Observar y describir, por medio de la


investigacin experimental, algunas
caractersticas del agua, como la de:
escurrir adaptarse a la forma del recipiente
disolver algunos slidos, como el azcar y la sal
ser transparente e inodora evaporarse y
congelarse con los cambios de temperatura (OA
9)
Identificar y comparar, por medio de la
exploracin, los estados slido, lquido y gaseoso
del agua. (OA 10)
Describir el ciclo del agua en la naturaleza,
reconociendo que el agua es un recurso preciado
y proponiendo acciones cotidianas para su
cuidado. (OA 11)

Proponer formas de
ejercitar el cuerpo.

comunicacin, expresin y
creacin dentro del entorno
educativo y social
inmediato.

Observar algunas
caractersticas del
agua.
Observar y describir
la forma del agua.
Observar los cambios
del agua con el calor.
Observar los cambios
del agua con el fro.
Observar y describir
cmo el agua
disuelve algunos
slidos.
Observar y comparar
si algunas sustancias
se disuelven o no en
el agua.
Observar que sucede
con un hielo que se
expone a
temperatura
ambiente.
Comparar agua en
estado slido y
lquido.
Observar el ciclo del
agua.
Reconocer la
importancia del agua.

OAT 16 Proteger el entorno


natural y sus recursos como
contexto de desarrollo
humano.
OAT 25 Trabajar en equipo
de manera responsable,
construyendo relaciones
basadas en la confianza
mutua.
OAT 29 Utilizar TIC que
resuelvan las necesidades
de informacin,
comunicacin, expresin y
creacin dentro del entorno
educativo y social
inmediato.

8 Semanas

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5

Reconocer y describir algunas caractersticas del


tiempo atmosfrico, como precipitaciones (lluvia,
granizo, nieve), viento y temperatura ambiente,
entre otras, y sus cambios a lo largo del ao. (OA
12)
Cmo
est el
tiempo?

Medir algunas caractersticas del tiempo


atmosfrico, construyendo y/o usando algunos
instrumentos tecnolgicos tiles para su
localidad, como termmetro, pluvimetro o
veleta. (OA 13)
Describir la relacin de los cambios del tiempo
atmosfrico con las estaciones del ao y sus
efectos sobre los seres vivos y el ambiente. (OA
14)

Medir y comparar
diferentes
temperaturas.
Leer y comparar
diferentes
temperaturas.
Relacionar la
descripcin con el
tipo de precipitacin.
Construir un
pluvimetro y medir
cunta agua cay en
una precipitacin.
Observar y registrar
fenmenos
atmosfricos.
Dibujar
caractersticas del
tiempo atmosfrico
en diferentes
estaciones.
Diferenciar
actividades segn la
estacin del ao.

OAT 16 Proteger el entorno


natural y sus recursos como
contexto de desarrollo
humano.
OAT 25 Trabajar en equipo
de manera responsable,
construyendo relaciones
basadas en la confianza
mutua.
OAT 29 Utilizar TIC que
resuelvan las necesidades
de informacin,
comunicacin, expresin y
creacin dentro del entorno
educativo y social
inmediato.

8 Semanas