Planificacin de Unidad.

Asignatura:
Curso:

Historia, Geografa y Ciencias Sociales.

4 Ao A

Ao escolar:
Docente:

Fecha
Inicio:
Habilidades
:

29 de Julio de 2015

Fecha de
termino:

Objetivo de Aprendizaje
O.A 8:

Describir distintos paisajes

del
Continente
americano,
considerando climas, ros,
poblacin, idiomas, pases y
grandes ciudades, entre
otros,
y
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado.

Indicadores

-Caracterizan diversos paisajes de

Amrica
(paisajes
tropicales,
mediterrneos, polares, costeros,
desrticos, entre otros).
-Describen, a partir de observaciones
del entorno o de fotografas,
elementos naturales como ros,
mares y vegetacin de paisajes
americanos.
-Describen, a partir de observaciones
del entorno o de fotografas,
elementos hechos por el ser humano,
como
edificaciones,
cultivos
y
caminos en paisajes americanos.
-Distinguen los diversos climas
presentes
en
el
continente
americano,
considerando
sus
caractersticas fundamentales.
- Identifican los principales idiomas
hablados en los pases del continente
(espaol,
portugus,
quechua,
nhuatl, etc.).
-Comparan paisajes de distintos
lugares
de
Amrica,
utilizando

Actividades

2015
Elizabeth Cabezas A Patricia
Mella C
21 de Agosto de 2015.

Instrumentos de Evaluacin

criterios geogrficos como tipos de

climas y ros, poblacin, formas de
relieve, entre otros.
-Ilustran,
utilizando
vocabulario
geogrfico adecuado, un paisaje de
Amrica que integre diferentes
rasgos naturales y humanos.

Objetivo de Aprendizaje
O.A 7:

Distinguir
recursos
naturales renovables y no
renovables, reconociendo el
carcter limitado de los
recursos naturales y la
necesidad de cuidarlos, e
identificar
recursos
presentes en objetos y
bienes cotidianos.

O.A 9:

Reconocer y ubicar los

principales
recursos
naturales
de
Amrica, considerando su
distribucin geogrfica y su

Indicadores

-Definen con sus propias palabras

recursos naturales renovables y no
renovables.
- Reconocen recursos naturales
renovables
y
no
renovables
presentes en su entorno.
-Relacionan los recursos naturales
con los objetos y los bienes que
utilizan en la vida cotidiana.
- Identifican recursos naturales
abundantes y escasos.
- Explican qu significa el carcter
limitado de los recursos naturales.
- Argumentan sobre la importancia
de cuidar los recursos naturales.
-Sealan maneras de cuidar los
recursos naturales existentes en su
entorno y en su vida cotidiana.
- Construyen un muestrario de
objetos
y
bienes
cotidianos
elaborados a partir de recursos
naturales.
-Enumeran los principales recursos
naturales de Amrica (recursos
agrcolas y ganaderos, el mar y sus
productos, minerales, entre otros).
-Localizan y observan en un mapa los
principales recursos naturales de

Actividades

Instrumentos de Evaluacin

Amrica.
-Relacionan la distribucin de los
uso, y reconociendo la recursos naturales en Amrica con
importancia
las caractersticas de los paisajes
de cuidarlos en el marco de donde se encuentran.
un desarrollo sostenible.
-Dan ejemplos del uso que se da a
algunos
recursos
naturales
de
Amrica.
-Definen con sus propias palabras el
concepto de desarrollo sostenible y
ejemplifican al respecto.
-Explican con ejemplos concretos el
uso sostenible de los recursos
naturales en diversos contextos.