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Reglas Mnimas de las Naciones Unidas para los Jvenes Privados de Libertad,
las Directrices de las Naciones Unidas para la Administracin de la Justicia
Juvenil (Directrices de Riyadh).
Convenio N 138 y la Recomendacin N 146 de la Organizacin Internacional
del Trabajo.
La Carta de la UNESCO sobre la educacin para todos.
Declaracin sobre los principios sociales y jurdicos relativos a la proteccin y el
bienestar de los nios, con particular referencia a la adopcin y la colocacin de
hogares de guarda, en los planos nacional e internacional de 1.983.
Convencin de la Haya relativa a la proteccin y a la cooperacin en materia de
adopcin internacional de 1.983.
Convencin de la Haya sobre la Competencia, el Derecho Aplicable, el
Reconocimiento, la Ejecucin y la Cooperacin en materia de Responsabilidad
Parental y Medidas para la Proteccin de los Nios de 1.996.
Directrices sobre los Nios Refugiados del ACNUR; y
Directrices Inter - agenciales sobre los Nios No Acompaados o Separados.6
III.- Oportunidades de participacin de los nios y nias en la decisin de no estar
bajo el cuidado parental (Inters Superior del Nio).La Convencin sobre los Derechos del Nio es muy clara cuando establece en el
artculo 3; en su primer prrafo: En todas las medidas concernientes a los nios, que
tomen las instituciones pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las
autoridades administrativas o los rganos legislativos una consideracin primordial a
que se atender ser el inters superior del nio . Entendindose como inters
superior del nio, como un principio de interpretacin y aplicacin de la ley, de
obligatorio cumplimiento en la toma de decisiones concernientes a los nios y
adolescentes, dirigido a asegurar su desarrollo integral, as como el disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantas. Para determinar el inters superior del nio en una
situacin concreta se debe apreciar: a.- La opinin de los nios y adolescentes, b.- el
equilibrio entre sus derechos, garantas y deberes, c.- el equilibrio entre las exigencias
del bien comn y los derechos y garantas de los nios y adolescentes; d.- el equilibrio
entre el derecho de las dems personas y la de los nios y adolescentes; por ltimo e.- la
condicin especfica de los nios y adolescentes como personas en desarrollo.7
Las oportunidades de participar estn presentes para todas la reas de desarrollo de su
vida, vital para un nio o nia, proporciona una herramienta para el ejercicio progresivo
de sus derechos y deberes y establece bases slidas para el ejercicio de la ciudadana,
fundamento que prev la CDN en su artculo 9, prrafo 2 cuando expresa: .. En
cualquier procedimiento entablado ..... se ofrecer a todas las partes interesadas la
oportunidad de participar en l y de dar a conocer sus opiniones; asumiendo el
tratamiento que la Convencin le da al nio en relacin a sus derechos humanos en
igualdad de condiciones que la de los adultos, por lo que se prev escuchar su opinin
como parte interesada. En este orden de ideas el Artculo 12 de la Convencin en sus
dos prrafos establece; 1.- Los Estados partes ...... garantizarn al nio que est en
condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinin libremente
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en todos los asuntos que afecten al nio, tenindose debidamente en cuenta las
opiniones del nio, en funcin de la edad y madurez del nio. 2.- Con tal fin, se dar en
particular al nio oportunidad de ser escuchado en todo procedimiento judicial o
administrativo que afecte al nio, ya sea directamente o por medio de un representante o
de un rgano apropiado, de conformidad con las normas de procedimiento de la ley
nacional.
En Amrica Latina se han dado grandes pasos sobre la Participacin de los Nios
y las Nias, inicindose desde la adecuacin legislativa en la mayora de los pases con
relacin a la Convencin sobre esta materia; encontramos en los textos legales el
establecimiento como derecho del nio, siendo adems uno de los principios ms
innovadores y de contribucin directa de la Convencin, encontramos en pases como
Mxico, Per, Honduras, Guatemala y Venezuela el derecho a participar desarrollado de
la siguiente manera: - Derecho a Opinar. Derecho a expresarse y opinar. Derecho a
opinar y ser escuchado. Derecho a participar, opinar y a ser odo, a la libertad de
expresin, este ltimo previsto en la legislacin Venezolana. 8
Al respecto podemos destacar que aunque las legislaciones incluyendo la
Convencin prevn tales derechos, an en la prctica no es perceptible el ejercicio de
los mismos, persisten decisiones que involucran a los nios, nias y adolescentes, pero
no se les toma en cuenta y no se alienta su participacin en tales decisiones, vemos que
an en el sistema escolar, la familia, la comunidad y hasta en el mbito judicial, las
prcticas acerca de la participacin son tmidas, obedeciendo a varias razones, como la
creencia de que el nio no tiene suficiente madurez para hacerlo, por las costumbres
locales de que las decisiones son un campo exclusivo de los adultos y por los que
seguimos de cerca la implementacin de la Convencin, an no se ha avanzado
suficientemente en el cambio de paradigma que propone este instrumento internacional;
sea cual fuera la razn para el ejercicio de ese derecho por parte de los nios, nias y
adolescentes, la realidad es otra, cada da ms nios estn consientes y sienten la
necesidad de manifestarse en las diferentes reas de su vida y un poco ms all de
participar activamente en cada una de ellas; por ello compartiremos lo que en la prctica
ha sido dentro de los espacios de las familias en las Aldeas y en los diferentes
Programas de SOS Aldeas Infantiles Venezuela hemos logrado, sin pretender estar
maduros o perfeccionados en el tema, pero si concientes y claros que la participacin
activa y protagnica de los nios, nias, adolescentes y jvenes es una responsabilidad
que tenemos presente y a la cual debemos el mayor de los esfuerzos. Esta es una va
para apoyar el ejercicio de este derecho, como uno de los medios para alcanzar la
autonoma de las nias, los nios, los adolescentes y jvenes en las familias de las
Aldeas.
Tales acciones u oportunidades se evidencian en los siguientes procesos y etapas:
1. Durante el proceso de acogida de nios y nias, se prev su participacin activa
siempre que, su edad y desarrollo as lo permite. Nuestras acciones se dirigen a
involucrar al nio en el proceso, informando de lo que est ocurriendo con l y
su grupo de hermanos en caso de que los tenga, cada etapa en el mismo es
llevada con respeto, comprendiendo que est viviendo momentos difciles y
cambios importantes en su vida, pero demostrndole desde el inicio que l es
una persona, un ser humano importante. Procuramos hablarle de la nueva
alternativa de familia que tendr, que la mam que lo acoger en la Aldea le
conozca, charlen en algunas oportunidades sin que medie promesa alguna, que
esa mujer adulta no sea una desconocida para l al momento de llegar al hogar
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Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. Artculos 67, 80 y 81. Venezuela 2000
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cronolgica, sino a su desarrollo emocional, acadmico, social y laboral, solo con leves
aspectos muy puntuales no es necesaria la diferenciacin en el trato entre un nio que
viva con su familia de origen, a otro que por alguna circunstancia es cuidado por
personas que no son sus padres biolgicos. En cuanto al Principio de No Discriminacin
previsto en el Artculo 2 de la Convencin Sobre los Derechos del Nio, si partimos de
all podemos plantearnos el hecho de que la Convencin atribuye derechos especficos a
los nios y adolescentes que estn bajo estas circunstancias, pero no son derechos
especiales excluyentes, la especificidad implica reforzar los derechos otorgados a todos
los seres humanos de cualquier edad, adecundolos a los nios y adolescentes como
personas en formacin. 10
Partiendo de estos planteamientos, compartiremos aspectos a considerar en esta
etapa de transicin, en relacin a lo que establece sobre el tema la Convencin;
Es una obligacin de los Estados Partes, que haya normas que las instituciones,
servicios e instalaciones responsables brinden la adecuada proteccin o cuidados
a los nios y nias. (Artculo 3, prrafo 3 CDN).
Los Estados Partes han asumido la responsabilidad del establecimiento de
programas sociales con el objeto de proporcionar la asistencia necesaria al nio
y a quienes cuidan de l. (Artculo 19 CDN).
Que los Estados Partes garanticen a los nios privados de su medio familiar y
que estn en condiciones especiales, reciban la proteccin, cuidados y asistencia
especial requerida. (Artculo 20 CDN).
Deben los Estados Partes adoptar medidas apropiadas para promover la
recuperacin fsica y psicolgica y la reintegracin social de todo nio, sea cual
fuere su situacin, en un ambiente que fomente la salud, el respeto de s mismo y
la dignidad. (Artculo 39 CDN)
Otros aspectos a considerar para la etapa de transicin, podemos sealar los
previstos en la legislacin venezolana u otros que en la prctica, nos han demostrado
tener niveles de aceptacin y asertividad, acciones emprendidas tales como: 11
a) Preservacin de los vnculos familiares;
b) No separacin de grupos de hermanos;
c) Preservacin de la identidad del nio y adolescente,
d) Estudio personal y social de cada caso;
e) Atencin individualizada y en pequeos grupos;
f) Garanta de alimentacin y vestido, as como de los objetos necesarios
para su higiene y aseo personal;
g) Garanta de atencin mdica, psicolgica, psiquitrica, odontolgica y
farmacutica;
h) Garanta de actividades culturales, recreativas y deportivas;
i) Garanta de acceso a actividades educativas;
j) Propiciar y garantizar el derecho a participar en todas sus reas de desarrollo;
k) Garanta al nio y al adolescente del pleno ejercicio del derecho a estar
informado de los acontecimientos que ocurren en su comunidad, su pas y el
mundo y de participar en la vida de la comunidad local;
l) Preparacin gradual del nio y del adolescente para su separacin de la
entidad de atencin;
m) Mantenimiento de archivos donde consten la fecha y circunstancias de la
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Generalmente en cada pas para que un nio no sea cuidado o protegido por sus
padres, media una orden administrativa o judicial emitida por un rgano
competente que faculta a otras personas o instituciones, ejercer tales acciones o
atribuciones.
d. Transicin o Etapas dentro del programa u otros programas, se tendr que
revisar si existe un organigrama que dibuje las diferentes etapas que atraviesa
un nio o nia, que requisitos hay para entrar a una nueva etapa, que
evaluaciones se realizan que corroboren la preparacin de ellos para dar el
siguiente paso y quienes son los responsables de estos procesos.
e. Adecuacin de los programas o entidad, a la Convencin Sobre los Derechos
del Nio, especialmente a las contentivas al derecho del nio de permanecer con
sus padres o recibir cuidados en programas alternativos a una familia.
En la prctica SOS Venezuela, tiene representacin ante los rganos
administrativos, espacio de decisin sobre polticas, planes y programas de atencin a la
infancia a nivel local, contribuimos en el diseo de indicadores y estndares que
permiten la elaboracin de instrumentos que facilitan evaluar, controlar y hacer
seguimiento tanto a las instituciones como a los programas de cuidados y proteccin a
los nios, nias y adolescentes.
Consideraciones para tomar en cuenta en la construccin de indicadores, para la
evaluacin de instituciones o programas de cuidados y proteccin a los nios nias y
adolescentes, por personas que no son sus padres, podemos destacar los aspectos
relacionados con:
1. El perfil de las personas responsables en brindar los cuidados y proteccin a los
nios, nias y adolescentes aunque estos, no sean sus padres.
2. Las condiciones fsicas y de salubridad en que se encuentra el espacio fsico
donde sern cuidados los nios y nias.
3. El tipo de apoyo que brindan hacia los nios, nias y adolescentes, como:
escolar, de recreacin, de contencin, educacin especial, privacin de libertad,
colocacin familiar, entre otros segn sea la realidad de cada pas.
4. El nivel social y econmico donde est ubicada las instalaciones de la institucin
o programa, como por ejemplo zona rurales, urbana, suburbios, entre otros.
5. Segn censo en cada localidad (regin o pas), el nmero de nios, nias y
adolescentes en estado de abandono, orfandad, peligro, maltrato o abuso sexual,
como parmetro de comparacin estadstico que permita conocer la pertinencia y
suficiencia en la cobertura de las instituciones de cuidados no parental de nios,
nias y adolescentes.
En SOS hemos construido manuales, estndares, indicadores u otros instrumentos
que permiten evaluar los programas, su implementacin y eficacia a fin de garantizar los
derechos y necesidades de los nios, nias y adolescentes, de la siguiente manera:
a. Adecuando los textos, formatos y programas a la Convencin Sobre los
Derechos del Nio y la legislacin en materia de infancia vigente en el
pas.
b. Hemos implementado la metodologa del trabajo con enfoque de
derechos y de gnero en todos nuestros programas.
c. Hemos capacitado al personal SOS, madres, tas, nios, nias,
adolescentes y jvenes en derechos del nio y la mujer.
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