DE PRESIDENTE PRUDENTE
LICENCIATURA EM MSICA
Relatrio
de
Estgio
Supervisionado,
apresentado a Faculdade de Cincias, Letras
e Educao, Curso de Licenciatura em
Msica, Universidade do Oeste Paulista,
como parte dos requisitos para a sua
concluso.
Orientador:
Patrcia L. L. Mertzig Gonalves de Oliveira
Presidente Prudente SP
2014
INTRODUO
O Estgio descrito neste relatrio realizou-se na Escola E. Prof Maria Ernestina
Natividades Antunes localizada no municpio de Indiana no perodo da manh em
salas do Ensino Mdio e Fundamental com a finalidade de aperfeioar meus
conhecimentos adquiridos no Curso de Msica - Licenciatura da UNOESTE
Universidade do Oeste Paulista - Foram realizadas atividades de observao da
rotina escolar, participao e colaborao em atividades da prtica diria e regncia
em momentos como apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem.
O trabalho realizado durante o perodo de estgio abrangeu a relatividade de
algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicao da teoria com a
prtica. A prtica de grande importncia para que possamos ter conscincia da
realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos
experincia, quando questionamos, sanamos dvidas antes mesmo de nossa prpria
prtica. A monitoria em realidades diversas como temos efetivado, de grande
riqueza cultural e profissional.
O presente trabalho para fortalecer a relao terica e prtica, baseado no princpio
metodolgico de que o desenvolvimento de competncias profissionais implica em
utilizar conceitos adquiridos na vida acadmica, profissional e pessoal.
I - Identificao Escolar
A E.E. Prof Maria Ernestina N.A. localiza-se no municpio de Indiana, que fica a oeste
do Estado de So Paulo, na 10 regio administrativa cuja sede a cidade de
Presidente Prudente. O municpio de Indiana passui 128 km, conta com populao
de 4.932 habitantes, sendo 4.061 na zona urbana e 871 zona rural, 2.501 homens e
2.431 mulheres e densidade demogrfica de 39 habitantes por km, taxa de
alfabetizao de 89%, IDH de 0,789.
Esta Unidade Escolar mantida pelo Poder Pblico Estadual, administrada pela
Secretaria de Estado da Educao e jurisdicionada Diretoria de Ensino da Regio
de Presidente Prudente.
A clientela escolar composta por pr-adolescentes, adolescentes e jovens com as
caractersticas prprias da idade e interesses mais ou menos generalizados.
Existe uma carncia econmica em torno de 20 a 25% dos alunos, sendo que a
incidncia maior no ciclo II, do perodo da tarde. A maior parte dos alunos no tem
acesso a livros, revistas, jornais, etc... no ambiente famlia, chegando a escola com a
bagagem e linguagem caractersticas de seu meio. Apresentam uma boa socializao
com a equipe escolar, existindo apenas uma parcela que oferece dificuldade no
relacionamento.
Ambientes Escolares
- Uma Diretoria
- Uma Secretaria
- Uma sala de Professores
- Uma sala para Coordenadores Pedaggicos
- Dois laboratrios de Cincias Fsicas e Biolgicas
- Uma sala do Acessa Escola
- Uma Quadra poliesportiva coberta
- Um Ptio coberto
- Uma Cozinha
- Um Sanitrio masculino para alunos e um feminino para alunas
- Um Sanitrio para deficientes fsicos
- Sete salas de aulas prprias.
b) Recursos matrias pedaggicos
- Quatro televisores
- Trs vdeos cassetes
- Trs aparelhos de DVD
- Um mimegrafo a lcool
- Um projetor de slids
- Um retro-projetor
- Uma filmadora analgica
- Onze micro computadores pedaggicos, que esto instalados na Sala
Acessa Escola
- Duas maquinas de escrever
- Quatro micro computadores administrativos
- Duas geladeiras
- Dois foges industriais
- Quatro impressoras
c) Ncleo de direo
- Diretor: 01
- Vice-diretor: 01
- Professor Coordenador Pedaggico do EF: 01
- Professor Coordenador Pedaggico do EM: 01
- Secretria: 01
- Agente de Organizao Escolar: 03
- Escrituraria Municipal: 01
- Agente de Servios Escolares: 04
- Auxiliar de Servio Municipal: 01
- Merendeira Municipal: 01
A unidade Escolar conta com um total de 41 professores de Educao Bsica II de 5
a 8 srie do Ensino Fundamental e das 1 e 2 sries do Ensino Mdio e 11 PEB I
oriundos da extinta E.E. Olavo Egidio. Destes, somente 31 esto em sala de aula,
sendo que os demais esto afastados para exercerem a funo de vice-diretor de
escola, de professor coordenador pedaggico, readaptada ou em outras unidades
escolares.
CONCLUSO
O estgio foi um perodo em que buscamos vincular aspectos tericos com aspectos
prticos. E, sobretudo perceber a necessidade em assumir uma postura no s
Plano de Ensino
OBJETIVOS:
CONTEDOS:
Paisagem sonora.
METODOLOGIA:
RECURSOS DIDTICOS
Aparelho de som;
Vdeos;
AVALIAO:
Ser avaliada participao dos alunos em sala de aula.
Ser realizado com os discentes auto avaliaes e avaliaes mtuocoletivas. Exposio de sugestes dos alunos, visando soluo das dificuldades
encontradas, num bom ambiente solidrio e construtivo.
RELATO DE EXPERINCIA
Os meus estgios foram concludos no perodo da manh na Escola Estadual
Maria Ernestina Natividades Antunes, na cidade de Indiana, com incio no dia 11 de
maro de 2014 nas seguintes classes: 8A, 8B, 9A, 9B, 1A, 1B, 2A e 2B.
A professora com quem trabalhei professora efetiva de Educao Artstica,
pois, a escola do estado ainda no tem aula de Msica.
Nas aulas de participao, tive o apoio da professora e a admirao e
respeito dos alunos, que, j me conheciam e conviveram comigo nas aulas de
observao.
No tive dificuldade em iniciar meu projeto de ensino com a classe nas aulas de
regncia, pois os alunos demonstraram sempre entusiasmo e satisfao nas aulas,
e isso contribuiu para que as aulas fossem produtivas e sempre dinmicas.
Fazamos sempre a parte terica de cada aula dada e de acordo com o tema
da mesma, trabalhvamos a prtica. Eles tiveram um bom contedo de atividades
explorando Paisagem Sonora e os Parmetros do Som, conforme consta no plano
de ensino.
FUNDAMENTAO TERICA
visual,
mas
paisagem
sonora
tem
que
ver
com
sons.
humanista. A afinao do mundo (1997) um livro de sua autoria que faz com que
pensemos na fronteira de transformar o modo pelo qual vivemos com os sons que
nos rodeiam.
Segundo Fonterrada (2008, p. 195), [...] Schafer no est preocupado com o
ensino sistemtico de msica, com aplicaes tcnicas especficas formao de
instrumentistas ou cantores [...]. Seguindo essa afirmao, os estudos me
possibilitaram propor aes que estabeleceram um norte ao contedo a ser
oferecido. essencial ter clareza de tudo que se pretende fazer durante uma aula.
Schafer se preocupa com a simplicidade, com observaes cotidianas e faz com que
os alunos se motivem a pensar e a compor de forma que a msica fique mais
acessvel e oportunizada a todos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS