Bases filosficas del cuidado

La enfermera se ha destacado como una de las reas, fuera de la filosofa que

se ha interesado en este tema. En este sentido
Nell Noddings considera al cuidado bajo el punto de vista de una tica
femenina y educacin moral.
Jenny Rogers plantea el cuidado como una forma de ayudar a personas
ancianas y jvenes fsicas y mentalmente deficientes e incapaces, favoreciendo
su autoestima e independencia y aporta ideas para lidiar con el estrs.
Leonardo Boff toma al cuidado principalmente en el rescate de lo humano, de
la tica bsica.
Colliere.- lo estudia en su dimensin bsica de supervivencia como actividad
primordialmente de mujeres y las connotaciones sociales que implica,
principalmente, poltica, econmicas y este se desarrolla en la enfermera.
Francs Torralba Rossell .-nos menciona sobre la antropologa filosfica e
indica que puede despertar sensibilidad y capacidad de crtica frente a
determinados procedimientos y a formas indignas de tratar a las personas.
Heidegger.- El cuidado constituye un modo de ser y nos plantea que el cuidar
significa, solicitud preocupacin por el estar con los dems, el cuidado es
siempre el ser en el mundo, es la esencia del ser.
Mayeroff.- considera que es a travs del cuidado que los seres humanos viven
el sentido de sus vidas, que cuidar es ayudar a crecer y a realizarse,
considerando que al otro ser se le receta como ser independiente, tambin
implica una clase de compromiso con el otro. El proceso de ayudar al otro a
crecer, permanece la idea de que ese ser llegue a cuidar tambin de algo o de
alguien, as como de s mismo. En este sentido, como se desprende de ambos
autores Heidegger y Mayeroff, el cuidar se da en relacin con los dems; el ser
humano, en el proceso de crecer, descubre sus capacidades, posibilitando su
recreacin como persona a travs de la integracin de nuevas experiencias e
ideas; Mayeroff considera que el cuidado tiene cualidades necesarias y estas

son descritas por Waldow y son el conocimiento, la humanidad, la esperanza y

el valor. Otras anotaciones hechas por Nodings se desprende que el cuidado
es un ideal tico y consiste en tratar de comprender la realidad del otro,
incluyendo que todo cuidado representa un compromiso, pues al decidirse por
cuidar uno se compromete. Inspirndose en los filsofos mencionados atrs, el
ser-ah-en-el-mundo se define por las formas o maneras de experimentar el
cuidado y por las relaciones que establece consigo mismo, con los dems y
con el medio que lo rodea. Esto lo distingue como ser humano, le confiere
humanidad. Como elementos que caracterizan el cuidado principalmente son el
respeto, la consideracin, englobandola tica, el inters que determina el grado
de compromiso, el ser con los dems ,representados por la presencia y la
disponibilidad. En mi opinin la lectura de Waldow, es muy interesante puesto
que muestra otra manera de ver al cuidado, refirindose como la esencia del
ser, en el sentido de que 9
es ayudar a las personas fsica y mentalmente deficientes ayudndolas a
crecer, a realizarse; es decir orientndolos para que los seres cuidados vivan el
sentido de sus vidas a manera que fortalezcan su autoestima. En la lectura
sobretodo me identifico con Heidegger citado por Waldow ya que seala que
cuidar implica solicitud y preocupacin por estar con los dems por eso
expreso que, al cuidar de una persona, debemos siempre velar por su
mejoramiento y su estado de nimo ya que mientras su estado de nimo sea
bueno, la persona podr aceptar y enfrentar su dificultad.

Cuidado: interpretacin filosfica

El cuidado es una forma de ser hombre, tiene un significado a partir del propio
hombre, es por eso que el ser humano nace con potencial de cuidado, significa
que todas las personas son capaces de cuidar, pero la cuidadora debe estar
sensibilizada y habilitada para ayudar y apoyar durante estas circunstancias
vulnerables, como la enfermedad, la incapacitad y el sufrimiento.
Tomando las ideas antes citadas de Waldow y Borges puedo concluir que el
cuidado es una forma de ser hombre y que este nace a partir de cada uno, ya
que todos nosotros tenemos el potencial de cuidado es decir que en nuestras
vidas el cuidado siempre est presente por ejemplo, cuando una madre cae
enferma lo primero que hacemos y casi por instinto es asistirla en su bienestar.
Y claro para el cuidado se necesita estar sensibilizada para poder accionar y
apoyar de modo que la persona que est siendo cuidada tenga confianza y
seguridad. Adems puedo afirmar que el cuidar es todo un proceso interactivo
pues se establece en la relacin con el otro, pero en este proceso no debemos
confundir que la persona cuidada es solo objeto de la enfermad sino por el
contrario, es el medio para poder desarrollar nuestras capacidades y dicho
desde el punto de vista espiritual, a alcanzar el cielo.

Conceptualizacin de cuidado por algunas autoras de diferentes Escuelas

enfermeras
Las enfermeras a lo largo de los aos han demostrado preocupacin acerca del
cuidado, para ello hay enfermeras que escribieron su punto de vista del
cuidado y estas a su vez pertenecen a diferentes escuelas como las vamos a
ver a continuacin:
Escuelas de las necesidades
El cuidado est centrado en la interdependencia de la persona, en la
satisfaccin de las necesidades fundamentales o en su capacidad de llevar a
cabo sus autocuidados.
En esta escuela sus representantes principales son:

Virginia Henderson

Quien nos dice que los cuidados enfermeros se centran en 14 necesidades

fundamentales, y estos se basan en la ayuda de las personas enfermas o
sanas en la ejecucin de las actividades relacionas con la ejecucin de las
actividades relacionadas con la satisfaccin de las necesidades para alcanzar
la independencia.

Dorothea Orem

Basa su teora en el cuidado personal o auto cuidado afirmando que es la

prctica de actividades que el individuo realiza a favor de s mismo para
mantener la vida, la salud y el bienestar.

Escuela de la interaccin
El cuidado es una accin humanitaria y la enfermera debe poseer los
conocimientos sistemticos para evaluar las necesidades, acompandose de
una certificacin de los valores de la enfermera con el fin de ayudar, es decir,
un proceso interactivo entre la persona que necesita ayuda y la otra persona
capaz de ofrecrsela.

Hilder Peplau

Cuidado Relacin interpersonal teraputica orientada hacia un objetivo que

favorezca el desarrollo de la personalidad

Escuela de los efectos deseables

En esta escuela nos dice que el objetivo de los cuidados enfermeros consiste
en restablecer un equilibrio, una estabilidad o preservar la energa.

Callista Roy

los cuidados en promover la adaptacin de la persona e cada uno de los cuatro

modos de adaptacin: fisiolgico, modo de autoimagen, el modo de funcin
segn roles el modo de interdependencia.

Lydia Hall

cuidado
Acto profesional en el cual la enfermera interacta con el cliente en un proceso
complejo de enseanza y aprendizaje, en el que la enfermera se centra en el
conocimiento de los cuidados que se han de prodigar al cuerpo humano
Escuela de la promocin de la salud
En esta escuela se ampla a la familia que aprende de sus propias experiencias
de salud.

Moyra Allen

El primer objetivo de los cuidados enfermeros es la promocin de la salud,

mediante el mantenimiento, el fomento y el desarrollo de la salud de la familia
aqu la enfermera desempea un rol facilitador, estimulador del aprendizaje en
el cuidado de los pacientes.
Escuela del ser humano unitario
Esta escuela Se sita en el contexto del ser humano hacia el mundo y el
paradigma de la transformacin ya que se basa en concepciones humanistas y
fenomenolgicas del ser humano, en donde la enfermera suscita la
participacin.
.

ROSEMARIE R. PARSE

Cuidado:
Ciencia y arte centrados en el ser humano entanto que unidad viviente
enactualizacion y en la calidad de vida mediante la participacin cualitativa de
la persona en sus experiencias de salud..

MARGARET NEWMAN

Cuidado:
Ciencia que reconoce los pattens y favorece la expansin de la conciencia
creando una relacin mutua entre la enfermera y la persona.

. Escuela del Caring

La representante de esta escuela es:

Jean Watson

"el cuidado percibe los sentimientos del otro y reconoce su condicin de

persona nica"
el cuidado debe estar acompaado con un amor incondicional; lo cul, son
esenciales para la recuperacin de ese paciente o individuo que lo necesita.

Madeleine Leininger
plantea que:
el cuidado es la esencia y el fenmeno central de la enfermera y que
debe ser valorizado en todas las reas de su mbito profesional