Faculdade Ateneu

Manual do Projeto Interdisciplinar

2013

D812m

Duarte, Luciana Rodrigues Ramos.

Manual do projeto interdisciplinar. Duarte, Luciana Rodrigues
Ramos; Selma Maria Peixoto Alcntara; Valdnia Maria Lima
Leandro Saraiva. -- Fortaleza: FATE, 2013.
37 p.
Inclui bibliografia.

1. Metodologia do trabalho cientfico. I. Alcntara, Selma

Maria Peixoto. II. Saraiva, Valdnia Maria Lima Leandro. III.
Ttulo.

CDD 001.42

Sumrio
1.

Fichamento

............................................................................03

2.

Modelo do Sumrio dos Projetos Interdisciplinares...................05

3.

Elaborao do Tema e Ttulo

4.

Elaborao da Introduo ..........................................................07

................................................06

4.1 Contextualizao

...................................................................07

4.2 Problematizao

...................................................................07

4.3 Elaborao dos objetivos ..........................................................08

4.4 Hipteses

............................................................................10

4.5 Justificativa

............................................................................10

5.

Metodologia

............................................................................11

6.

Referencial terico ...................................................................13

7.

Anlise dos resultados

..........................................................13

8.

Consideraes finais

..........................................................14

9.

Referncias

............................................................................14

10. Anexos .....................................................................................17

11. Informaes complementares ................................................17
11.1 Formao das citaes

..........................................................17

11.2 Normas de elaborao e de formatao de trabalhos cientf.....21

11.3 Elaborao da capa e folha de rosto .......................................25
12

Normas de elaborao do pster

13

Tcnicas de leitura e Anlise de textos

14

Tcnicas de estudo ...................................................................32

15

Estilo e redao de um texto, observao e linguagem ............32

Bibliografia consultada

.......................................28
..............................29

...................................................................38

Apresentao
Este manual tem como objetivo propor aos professores e alunos dos projetos
interdisciplinares as bases para a elaborao da pesquisa de campo e sua
escrita a partir das regras da ABNT, nele encontramos exemplos prticos que
auxiliam na construo dos projetos em grupos, esperamos que este manual
seja de um grande aliado para todos vocs na busca pelo saber.
Autoras
Ms. Luciana Rodrigues Ramos Duarte
Ms. Selma Maria Peixoto Alcntara
Ms. Valdnia Maria Lima Leandro Saraiva

1.0 Fichamento

Fichamento uma maneira excelente de manter um registro de tudo que

voc l.
Depois de voc fazer um bom fichamento de um texto, ou livro, voc no
necessitar recorrer ao original em todo instante, s quando houver a preciso de
rever, ou reconstruir conceitos. O que far com que voc ganhe tempo.
Fichamento basicamente o arquivo do texto que voc l contendo a
referncia e o que voc entendeu do contedo do texto de uma obra, de um
texto ou mesmo de um tema.
Alguns professores solicitam dos seus alunos fichamento de livros (ou
textos), com o objetivo do estudante melhor desenvolver sua capacidade de
leitura e apreenso das idias proposta nos textos lidos.
Como fazer Fichamento de textos acadmicos
Para fazer o fichamento de uma obra ou texto voc deve:
1.
Ler o texto inteiro uma vez ininterruptamente.
2.
Ler o texto novamente, grifando, fazendo anotaes e procurando
entender o que o autor quer dizer em cada pargrafo. Fazer o fichamento
TIPOS DE FICHAMENTO - Os arquivos de fichamento podem se compor de
arquivos de resumo, opinio, citao e de arquivos simplesmente
bibliogrficos, dos livros (textos). Vejamos uma exemplo de fichamento:

Cabealho:
Ttulo: Ocupaes marginais no Nordeste Paulista

Ttulo do livro

AUTORES: Marina de Andrade Marconi

TEMA PRINCIPAL: A HISTRIA DO GARIMPO EM SO PAULO
Referncia: autores, ttulo, local, editora,ano.
MARCONI, Marina de Andrade. Garimpos e garimpeiros em Patrocnio
Paulista. So Paulo: Conselho Estadual de Artes e Cincias Humanas, 1978,
152p.
Citaes
Os trabalhos no garimpo so feitos, em geral, por homens, aparecendo
mulheres raras vezes. ( p.26)
No esquea de colocar as
aspas e as pginas

O garimpeiro ainda um homem rural em processo de lento de urbanizao...

(p.130)

O que entendeu do texto:

Local de coleta: biblioteca FATE - Messejana

2.0 Modelo do Sumrio dos Projetos Interdisciplinares

SUMRIO
1 INTRODUO
1.1 Contextualizao
1.2 Problematizao
1.3 Objetivos
1.3.2 Objetivo geral
1.3.3 Objetivos especficos
1.4 Justificativa
2 METODOLOGIA
3 REFERNCIAL TERICO
4 RESULTADOS E DISCUSSO
5 CONCLUSO
REFERNCIAS
ANEXOS

03. Elaborao do Tema e Ttulo

3.1

Escolha do Tema
um assunto, um acontecimento ligado ao seu curso. A escolha de

maneira geral, por exemplo: liderana, assedio, gesto etc.

Antes de escolher um tema importante observar alguns pontos

importantes, dentre eles:
1.

A facilidade de acesso bibliografia sobre o assunto, dentro dos

prazos que foram estipulados;

2.

A adaptao aos conhecimentos do autor, ou seja, seus limites de

conhecimento com relao ao tema estudado;

3.

O nvel de interesse do autor pelo tema. O tema escolhido deve

despertar o interesse daqueles que vo estud-lo. Caso contrrio a pesquisa pode

tornar-se chata e enfadonha.
Aps escolhido o tema, preciso estabelecer seus limites para estabelecer
o Ttulo da pesquisa.
Exemplo: O tema Evaso escolar precisamos especificar:
- Onde? (No Estado? Na Capital? Em determinada regio ou escola?)
- Em que nvel? (na pr-escola? No primeiro, segundo ou terceiro grau?)
- Qual o enfoque? (psicolgico, sociolgico?)
Ttulo algo mais sinttico, como se fosse afunilando o assunto que ser
posteriormente discutido.
O importante sabermos que: do tema que se extrai o ttulo, haja vista que
o mesmo um elemento-base, fonte norteadora para os demais passos.
3.2 Escolha do ttulo
1.

De relevncia cientfica.

2.

De interesse pessoal.

3.

Deve ter o tema central no ttulo.

4.

Deve delimitar geograficamente e temporalmente.

Exemplos
1.

A promoo comercial do turismo brasileiro no exterior: O caso

da reconstituio da Embratur.
2.

Avaliao

ambiental

estratgica

como

instrumento

de

planejamento do turismo.
3.

Turismo uma alternativa de desenvolvimento sustentvel para o

Estado de Alagoas.
4.

Os Efeitos das Polticas de Regionalizao do Turismo nas

Relaes entre os Agentes do Setor

5.

A Influncia financeira para os colaboradores de uma organizao.

4.0 Elaborao da Introduo

4.1 Contextualizao
O acontecimento que pretende estudar deve ser descrito a partir de sua
realidade concreta. Em seguida, esse acontecimento deve ser minimamente
comparado a outros acontecimentos de mesma natureza, porm, existente em
outras realidades prximas ao acontecimento que quer estudar.

4.2 Problematizao
A seguir devem-se fazer algumas indagaes que indiquem possibilidades
de elaborao do problema. Essas indagaes podero no ser desenvolvidas, mas
uma, obrigatoriamente, dever ser respondida, pois ela o problema do estudo que
se quer realizar.

Elaborao da pergunta de partida. O que a pergunta no pode ter:

1.

No pode pedir uma resposta que no necessite de anlise.

2.

No pode ter afirmao no seu texto.

4.

No pode ser retrica. (a resposta na prpria pergunta)

5.

No pode ser futurista.

O que a pergunta deve ter:

1.

Um texto indagativo do comeo ao fim

2.

Deve buscar resposta compreensiva, reflexiva, analtica.

3.
A pergunta deve ser clara e no deixar dvida sobre o qu o
pesquisador desejar estudar.

Exemplo: Como algumas pessoas compreendem alguma coisa em

algum lugar?
Ex:

Como os proprietrios da empresa (.X.) compreendem sua administrao?

Ex:

Como as vendedoras do beco da poeira compreendem suas atividades

profissionais?

4.3

Elaborao dos objetivos

A elaborao dos objetivos devem ser claros e bem definidos, pois eles

mostraro aonde o autor quer chegar. O objetivo um sinnimo de Meta. Eles se

dividem em:
1.

Objetivo geral

Est associado ao assunto estudado do trabalho e deve resumir os objetivos

especficos.

Exemplo 1:
Objetivo geral do tema Evaso Escolar:
Analisar os fatores que contribuem para evaso escolar na rede pblica de ensino
fundamental no municpio de Barreira.

Exemplo 2:
Pergunta:
Como os proprietrios da empresa (...) compreendem sua administrao?
Objetivo Geral:
Refletir sobre as modelos organizacionais presentes na empresa (...), em FortalezaCe.
Exemplo 3:
Pergunta:
Como as vendedoras do beco da poeira compreendem suas atividades
profissionais?
Objetivo geral:
Analisar as atividades de vendas no Beco da Poeira enquanto ritual de sua cultura
organizacional.

2.

Objetivos especficos
Aborda o que se pretende demonstrar, como caminhos para alcanar o

objetivo geral ou a que concluses se pretende chegar no trabalho.

So afirmaes que auxiliam na busca da resposta da pergunta de partida.
Os verbos devem ser utilizados no infinitivo. Alguns dos verbos utilizados na
redao dos objetivos costumam ser:
ANALISAR AVALIAR COMPREENDER CONSTATAR DEMONSTRAR
DESCREVER ELABORAR EXAMINAR EXPLICAR IDENTIFICAR
MENSURAR - VERIFICAR
Exemplo 1 :
Objetivos especficos do tema Evaso Escolar:
1- Fazer levantamento do nmero de estudantes que deixaram a sala de aula nos
ltimos 3 anos;
2- Estudar as 3 principais correntes tericas que explicam a evaso escolar nas
escolas;

Exemplo 2:
Pergunta:
Como os proprietrios da empresa (...) compreendem sua administrao?

10

Objetivo Geral: Refletir sobre as modelos organizacionais presentes na empresa

(...), em Fortaleza- Ce.
Objetivos especficos:
1-Identificar o perfil dos proprietrios.
2-Analisar as formas administrativas existente no negcio.
3- descrever as condies organizacionais do negcio.

Exemplo 3:
Pergunta:
Como as vendedoras do beco da poeira compreendem suas atividades
profissionais?

Objetivo geral:
Analisar as atividades de vendas no Beco da Poeira enquanto ritual de sua cultura
organizacional

Objetivos especficos:
1-Relacionar determinados aspectos da estrutura fsica do lugar, com atividades de
vendas ali desenvolvidas.
2-Analisar trs etapas das atividades de vendas como sendo elementos de sua
cultura organizacional.
3-Refletir sobre as atividades de vendas enquanto rituais.

1.4 Hiptese

So respostas provisrias que devem ser desenvolvidas para cada objetivo

especfico. As hipteses podero ou no ser encontradas no final da pesquisa.

4.5 Justificativa

A justificativa tem a finalidade de explicar/esclarecer porque importante

estudar o tema escolhido.

11

Neste item fala-se dos trabalhos realizados nessa rea, dados

estatsticos, destaca-se a importncia do tema estudado. Tambm pode-se
elaborar um histrico resumido do problema que permita o leitor entender a sua
atual condio.
Para isso pode-se Este um tpico de grande importncia, pois ele vai
responder a pergunta por que importante estudar esse tema?. O trabalho poder
ter ou no aceitao dos leitores aps a leitura de justificativa.
Para elaborar a justificativa importante fazer uma leitura de textos que
falem sobre o tema. A partir deste material o aluno ter condio de estruturar as
idias e escrever sobre o tema considerando as pesquisas que j foram realizadas.
Esse tpico deve ocupar pelo menos uma pgina do trabalho.

5.0 Metodologia
A metodologia explica de forma detalhada como o trabalho foi construdo.
Ele como uma bssola que aponta as direes por todo o caminho do trabalho. Ela
o conjunto de mtodos e tcnicas utilizados para a realizao de uma pesquisa.

Como pesquisou - Descrever o instrumento de coleta: (tipo de entrevista,

fotografia, questionrio, observao etc.)

Onde As localidades que voc realizou a pesquisa assim como os

perodos de tempo. Aonde as entrevistas foram feitas, aonde as referencia foram
pesquisadas.

Quando os perodos de tempo cada etapa foram realizados (os dias das
entrevistas, das leituras etc.)

Existem duas abordagens de pesquisa: a qualitativa e a quantitativa.

A primeira aborda o objeto de pesquisa sem a preocupao de medir ou
qualificar os dados coletados, o que ocorre essencialmente na quantitativa.
Para pesquisar deve-se definir o mtodo de pesquisa. Este envolve as
tcnicas utilizadas no trabalho. Mtodo o conjunto de etapas e processos a serem
vencidos ordenadamente na investigao dos fatos ou na procura da verdade
(RUIZ, 1985, p. 131).

12

Os mtodos de pesquisa e sua definio dependem do objeto e do tipo da

pesquisa.
Os tipos mais comuns de pesquisa so:

De campo aquela realizada para coleta de dados que so utilizados

no trabalho. Ex: no tema Evaso Escolar, o pesquisador pode

fazer um

levantamento do nmero de estudantes que deixaram a escola nos ltimos dois

anos. Pode tambm aplicar um questionrio entre os alunos desta mesma escola
para sabe as motivaes que o trazem `escola. Estas so pesquisas de campo.

Bibliogrfica uma pesquisa da bibliografia(textos,livros,revistas)

que tratam sobre o tema.

Descritiva Neste tipo de pesquisa os fatos so observados,

analisados, classificados e interpretados, sem que o pesquisador interfira neles.

Documental

esta

pesquisa

envolve

um

levantamento

de

documentaes que relatem sobre tema. Ex: Na pesquisa sobre a Evaso Escolar o
pesquisador pode pesquisar os dirios de sala para analisar as notas e freqncias
dos alunos que deixaram a escola. A partir disso ele ter condies de avaliar o
rendimentos daqueles estudantes.

Experimental ou de laboratrio O pesquisador ir produzir e

reproduzir fenmenos em condies de controle dentro do laboratrio. Ex: Na

pesquisa sobre a Evaso Escolar o pesquisador pode estudar os efeitos verbais no
rendimento da aprendizagem intelectual.
Aliadas aos mtodos esto as tcnicas de pesquisa, que so os
instrumentos especficos que ajudam no alcance dos objetivos almejados.
As tcnicas mais comuns so:

Questionrio (instrumento de coleta de dados que dispensa a presena

do pesquisador);

Formulrio (instrumento de coleta de dados com a presena do

pesquisador);

Entrevista (estruturada ou no estruturada);

Levantamento documental;

Observacional (participante ou no participante);

Estatsticas;

Fotografia.

13

6.0 Referencial terico

O referencial terico est relacionado ao dilogo entre o pesquisador e os

autores de quem os conceitos servem de base para o estudo do objeto. Tal dilogo
contribui para compreender com mais clareza o tema.
O trabalho cientfico na graduao sustentado por teorias j existentes.
No compete ao autor criar conceitos, mas utilizar aqueles j existentes para
apresentar, explicar e defender o tema escolhido. Por isso os conceitos so
considerados como instrumentos de trabalho.
Trata-se de apresentar o pensamento dos autores sobre o tema
estudado e utiliz-lo para dar base ao que se pretende estudar. Desta forma, podese utilizar de citaes tal qual que apontam conceitos importantes. Como elaborar
citaes veremos posteriormente.

7.0 Anlise dos resultados

Apresentao em forma de texto, grficos, tabelas, fotografias etc. que sero

analisados com base dos referenciais tericos expostos na seo sobre teoria.
Fases para anlise de resultados
1.

Realizar entrevistas.

2.

Transcrever entrevistas ou tabular questionrios.

3.

Anlise das informaes em comparao com a teoria.

Selecionar as partes da pesquisa que sero analisadas teoricamente e

comparar com as informaes do campo (quando for entrevista sero analisadas
as falas que possuem alguma relao com as ideias das teorias apresentadas).

Texto da analise dos dados

Ao iniciar o capitulo apresentar a proposta do capitulo ou seo.
Em seguida fazer um relato das informaes importante que mais
aparecem nas entrevistas.
Depois aconselhvel fazer citao direta da parte das entrevistas que foi
relatada acima.

14

Finalmente devem-se recortar algumas ideias tericas e relacionar com que

foi dito na entrevista citada (esse modelo deve se repetir at que todas as partes das
entrevistas selecionadas sejam analisadas pelas teorias que o aluno destacou.)

8.0 Consideraes finais

Elaborar um pargrafo retomando os objetivos da pesquisa com outras

palavras.
Destacar as descobertas encontradas na anlise dos dados e no final mostrar
a importncia do trabalho quanto (acadmico, mercadolgico, organizacional).

9.0 Referncias

Esse um elemento obrigatrio. a relao das fontes utilizadas pelo autor

e que permite a identificao de documentos impressos ou registrados em qualquer
suporte fsico, tais como: livros, peridicos, material audiovisual ou internet. As
Referncias devem ser mencionadas em trabalhos cientficos dos mais variados
tipos: trabalhos acadmicos, monografias, dissertaes, teses etc.
Obs: as referncias devem ser digitadas em espaamento simples,
tamanho 12 e espao entre elas de 02 enter, devem est a margem esquerda
sem justificar e organizados em lista em ordem alfabtica.
Ex:
BEZERRA, Sales Darlee. Turismo Sustentvel e Lazer em Ubajara. 2005. 59 f. Monografia
de especializao em Turismo, Cultura e Lazer Centro de Excelncia ao Turismo,
Universidade de Braslia, Braslia-DF, 2005.

CORIOLANO, Luzia Neide.; LIMA, Ana Clvia Guerreiro. A contribuio do turismo no

desenvolvimento local. IN: CORIOLANO, Luzia Neide et al. Turismo: gesto da cadeia
produtiva.Fortaleza: Demcrito Rocha, 2008. cap. 24. p. 386 399.

DIAS, Reinaldo. Turismo Sustentvel e Meio Ambiente. So Paulo: Atlas, 2007. 208 p.

EMBRATUR. Diretrizes para uma poltica nacional de ecoturismo. Braslia, 1994. 49 p.

15
ESPAO ECOLOGICO NO AR. Parque Nacional de Ubajara: Uma regio da serra do
estado do Cear. 2008. Disponvel em: <http://www.espacoecologiconoar.com.br/
index.php?option=com_content&task=viewid=5740&Itemid=46>. Acesso em 06 set. 2011.

* Livros com um autor

SOBRENOME DO AUTOR, Prenome. Ttulo. Edio. Local: Editora, Ano.
Paginao.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo Metodologia do Trabalho
Cientfico. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2006. 230p.
LAKATOS, Eva M.; MARCONI, Marina A. Fundamentos de metodologia cientfica.
6. ed. So Paulo: Atlas, 2007.
* Captulo de livro
AUTOR DO CAPTULO. Ttulo do captulo. In: AUTOR DO LIVRO. Ttulo do livro.
Edio. Local de publicao (cidade): Editor, data. Captulo, pgina inicial-final da
parte.

BARBOSA, Claudionor F. Contabilidade como cincia social. IN: OLIVEIRA, Antnio

B. Mtodos e tcnicas de pesquisa em contabilidade. So Paulo: Saraiva, 2003.
cap. 4, p. 47-59.
No publicados:
ROSSI, R.; NEVES, M. F. Estratgias para o trigo no Brasil. So Paulo, 2004.
mmeo
* Com autor institucional:
IBGE. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993. 61 p.
* Com at trs autores:
ALHASHIM, D. D.; ARPAN, J. S. International dimensions of Accounting. 3rd ed.
Boston: PWSKENT, 1992.
*Com mais de trs autores:
Coloca o primeiro autor que aparece e a expresso et al que quer dizer e
outros.
FAVERO, H. L. et al. Contabilidade: teoria e prtica. So Paulo: Atlas, 1995. 269 p.
* Artigo em verso eletrnica:

16

MARTINS, Leandro Correa. Grupos virtuais: seu emprego pode estar aqui.
Disponvel em: <http://www.negociosbr.com/vercarreira.asp?id=159>. Acesso em: 20
jul. 2004.
Homepage institucional
FECAP. Disponvel em: <http://www.fecap.br/portal/index.asp>. Acesso em 26 jul.
2004.
* Artigo em Revista
SOARES, Jos J. Reflexes sobre dilemas cotidianos da rea de finanas. Revista
Latino-Americana de Administrao e Negcios, Porto Alegre, n. 4, p. 1821,1995.
* Artigo em jornal
SINGER, Paul. Uma poltica de economia solidria. Folha de So Paulo, So Paulo,
27 mar. 2007. Caderno Opinio, p. 14.
CUCOLO, Eduardo. Palocci diz que pacote tributrio reduz impostos em R$2,5 bi.
Folha Online, So Paulo, 23 jul. 2004. Dinheiro. Disponvel em:
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u87053.shtml>. Acesso em: 24 jul.
2004.
* Teses, dissertaes e trabalhos de concluso de curso
AUTOR. Ttulo. Ano. Nmero de folhas. Categoria (Grau e rea) - Unidade da
Instituio, Instituio, Cidade, Ano.
Trabalho de Concluso de Curso
SOARES, Rodolpho A. Anlise das demonstraes financeiras do setor de
leos lubrificantes. 2002. 72 f. Trabalho de Concluso de Curso (Bacharel em
Cincias Contbeis) Unicentro Newton Paiva, Belo Horizonte, 2002.
Dissertao
SOARES, Jos J. Anlise econmico-financeira de pequenas e mdias
empresas industriais: um estudo comparativo. 1998. 134 f. Dissertao (Mestrado
em Administrao) Universidade Federal de Lavras, UFLA, Lavras, 1998.
Teses
SOARES, Carla. Formao continuada de professores da pedagogia:
enfrentamento de dificuldades reais. Campinas: 2002. 129 f. Tese (Doutorado)
Faculdade de Educao, UNICAMP, Campinas, 2002.
*Relatrios
Institucional:

17

BOLSA DE VALORES DE SO PAULO. Relatrio anual 2001. So Paulo, 2001. 66

p.
Governamental:
BRASIL. Presidente (1995-2002 - Fernando Henrique Cardoso). 3 anos de Real:
construindo um Brasil melhor. Braslia: Presidncia da Repblica, 1997. 71 p.
* Trabalho apresentado em evento
ENCONTRO NACIONAL DOS CURSOS DE GRADUAO EM ADMINISTRAO,
13.,2002, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: ANGRAD, 2002. 118 p.
SOARES, Jos J. Orientao Profissional: Perfil do Administrador. IN: Minasplan
Feiras e Congressos. Casa do Conde Belo Horizonte, 2003, Anais...Belo Horizonte:
Minasplan, 2003. p. 7-8.
*Documentos jurdicos
PAS, ESTADO OU MUNICPIO. Ttulo, numerao, data da promulgao. Ementa.
Local de publicao: Editora, ano de publicao. Nmero de pginas ou volumes.
Notas.
Constituio Federal
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil: promulgada em 5 de
outubro de 1988. Obra coletiva de autoria da Editora Saraiva com a colaborao de
Antonio Luiz de Toledo Pinto, Mrcia Cristina Vaz dos Santos Windt e Livia
Cspedes. 32. ed. So Paulo: Saraiva, 2003. 368 p.

10. Anexos
So documentos importantes coletados ao longo da pesquisa que pertencem
a instituio o qual foi coletados os dados campo.

11. Informaes complementares

11.1 Formao das citaes

Elaborao de citaes bibliogrficas: Manual da FATE p. 55-68
Tipos de citaes
Citao direta: a transcrio literal de textos, escrito pelos autores.
Classificada como curta e longa.

18

Citao direta curta: so citaes diretas com at trs linhas.

Citao direta longa: so citaes diretas com mais de trs linhas.
Citao indireta: a reproduo das idias dos autores
prprias palavras.

com suas

Citao de citao: a transcrio feita pelo autor de outro autor que ele leu
anteriormente.
Citao de entrevista: a transcrio literal das falas dos entrevistados, da forma
que forma ditas.
Como elaborar?
Citao direta curta:
Voc transcreve a frase tal qual est no texto, coloca aspas na frase toda,
coloca o sobrenome do autor, a data e a pgina.
Ex: inicio do pargrafo
Como afirma Leme (2001, p. 524) "A transferncia envolve generalizao de
estmulos, que passam a controlar o comportamento em uma situao diferente
daquela em que foi adquirido.
Ex: final do pargrafo
"A transferncia envolve generalizao de estmulos, que passam a
controlar o comportamento em uma situao diferente daquela em que foi adquirido"
(LEME, 2001, p. 524).
4Obs: lembre-se que na digitao no pode ultrapassar trs linhas.
Citao direta longa:
So transcritas em pargrafo independente, com recuo de 4cm da margem a
direita, tamanho 10 e espaamento simples, sem aspas.
Ex:
Ao assim faz-lo nos atemos ao movimento nos bastidores da
sua insero e sedimentao no campo educacional, intenso e
conflituoso, explorando as contradies de uma rea que
assiste seu espao reduzir-se ao tempo em que mais
apresenta possibilidades e motivos - que no aqueles
sintonizados com a lgica oficial - de se fazer presente.
(CASTELLANI FILHO, 1999, p. 24).

Citao indireta:
Voc inicia a frase, coloca o sobrenome do autor, abre parntese o ano
do livro, fecha parntese e termina com suas palavras.

19

Ex: De acordo com Barras (1979), apesar da importncia da arte de escrever para a
cincia, inmeros cientistas no tm recebido treinamento neste sentido.
Obs: para iniciar estes pargrafos utiliza-se expresses como: De acordo, Para,
Segundo, Conforme.
Citao de citao:
Voc inicia a frase e emprega a expresso apud que significa citado por.
Sempre coloca o autor mais antigo na frente da expresso e depois o atual.
Ex: Para Matos (1990) apud Bill (1998), diversos autores salientam a importncia do
conhecimento desencadeador no incio de um processo de aprendizagem.
Obs: A palavra apud deve vir destacada (itlico).
Recomendaes
Quando houver coincidncia de sobrenomes de autores, acrescenta-se as
iniciais; se mesmo assim existir coincidncia, colocam-se os prenomes por extenso.
Exemplos: Barbosa, C., (1958)

(BARBOSA, Cssio, 1965)

As citaes de diversos documentos de um mesmo autor, publicados num

mesmo ano, so distinguidas pelo acrscimo de letras minsculas, em ordem
alfabtica, aps a data e sem espaamento, conforme a lista de referncias.
Exemplos:

De acordo com Reeside (1927a)

(REESIDE, 1927b)

Citao com dois ou trs autores

Exemplo: Conforme destacam Valls e Vergueiro (1998) a aplicao de conceitos de
gesto de qualidade em servios de informao passam, necessariamente, pela
varivel: identificao das necessidades dos clientes.
A aplicao de conceitos de gesto de qualidade em servios de informao
passam, necessariamente, pela varivel: identificao das necessidades dos clientes
(VALLS; VERGUEIRO, 1998).
Citao com mais de trs autores
Indica-se apenas o primeiro autor, seguido da expresso et al.
Exemplo: De acordo com Cardoso et al.(1997) as pessoas quando esto dormindo
no esto inativas.
Citao cujo autor uma entidade coletiva.

20

Deve-se citar o nome por extenso acompanhado da sigla na primeira

citao. A partir da segunda citao indicar apenas a sigla.
Exemplo: Segundo a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) (2002, p. 3)
qualquer que seja o mtodo adotado, deve ser seguido consistentemente ao longo
de todo o trabalho, permitindo sua correlao na lista de referncias ou em nota de
rodap.
Citao de depoimento ou entrevista
No prprio pargrafo do texto
Exemplo: Indagados sobre a qualidade dos seus cursos de graduao, cerca de
70% dos entrevistados afirmam ser insuficientes. O entrevistado 2, por exemplo,
afirma que a graduao foi insuficiente, no tem condies de formar para a prtica.
necessrio uma formao generalista e um pensar crtico.
Com mais de trs linhas mesma regra para citao direta longa.
Exemplo:A Psicologia, enquanto um campo novo de atuao profissional,
desconhecido por muitos e agravado pela j aludida deficincia terico-tcnica da
sua formao bsica, muitas vezes leva ao trabalho em condies precrias. Vejase, a ttulo de ilustrao, o que diz o entrevistado 9:
No tinha nenhuma motivao para trabalhar em hospital, no.
Nunca pensei em trabalhar em hospital.(...). Trabalhava no
interior e pedi transferncia. Depois de muita batalha, consegui.

Citao de home page: utiliza-se o autor e o ano entre parntese, se no tiver utilizase o centro do site.
Ex: www.fate.edu.br
De acordo com FATE (2011)....
Citao de legislao
Exemplo: A Lei n 9.311/96 (BRASIL, 1996) nos pargrafos 2 e 3 do artigo 11,
prevem a quebra do sigilo bancrio, bem como o disposto no inciso IV do artigo 17,
que prev a reposio do valor da exao em caso de manuteno de "contapoupana" por prazo superior a noventa dias.

21

Notas de rodap
Utiliza-se um smbolo ou um nmero para identificar, o mesmo vai para o
rodap embaixo da folha. Tamanho 10 espaamento simples.
Ex:
______________________
Veja-se como exemplo desse tipo de abordagem o estudo de Netzer
(1976).
Encontramos esse tipo de perspectiva na 2a parte do verbete referido na
nota anterior, em grande parte do estudo de Rahner (1962).

11.2 Normas de elaborao e formatao de trabalhos cientf.

22

TAMANHO DO PAPEL
As dissertaes, teses e trabalhos de concluso de curso, devem ser
apresentados em papel branco, formato A-4 (21 cm x 29,7 cm), digitado na cor preta
no anverso das folhas.
ESPAAMENTO
No texto: deve-se usar o espaamento 1,5.
As citaes longas, as notas de rodap, as referncias, as legendas das
ilustraes e tabelas, a ficha catalogrfica, devem ser digitadas em espaamento
simples;
As referncias, ao final do trabalho, devem ser digitadas em espaamento
simples e separadas entre si por dois espaos simples. 2 enters

23

FONTE
Usar a fonte tamanho 12 para o texto e para as referncias (sugesto: usar
Arial ou Times New Roman).
Usar tamanho menor (10) para citaes longas, notas de rodap, paginao,
legendas das ilustraes e tabelas.

MARGEM
As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3 cm, direita e
inferior de 2 cm.
As notas de rodap, devem ser digitadas dentro das margens indicadas,
devendo ficar separadas do texto por um filete de 4 cm a partir da margem
esquerda.
a) pargrafo tradicional: recuo de 1,5 cm (ou 2 cm) da margem esquerda.

As referncias biliogrficas so alinhadas somente margem esquerda do

texto sem pargrafo.

NUMERAO DAS SEES

Indicativo numrico das sees: precede seu ttulo, alinhado esquerda,
separado por um espao de caractere;
Ttulos sem indicativo numrico: Errata, Agradecimentos, Listas,
Resumos, Sumrio, Referncias, Glossrio, Apndice, Anexo e ndice, devem ser
centralizados
Ttulos das subsees: devem ser separados do texto que os precede e
os sucede por dois espaos de 1,5..

NUMERAO PROGRESSIVA
Usa-se a numerao progressiva para as sees do texto
Para hierarquizao e identificao das sees, adota-se os recursos:

NEGRITO, CAIXA ALTA

24

1 SEO PRIMRIA

1.1 SEO SECUNDRIA

OU

1.1 Seo secundria

PAGINAO
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto devem ser contadas
mas no numeradas. Numera-se somente a partir da parte textual (introduo), em
algarismos arbicos, no canto superior direito a 2 cm das margens superior e direita.
A capa no contada.
Nota: As referncias, os apndices e os anexos seguem a numerao da
parte textual. Ou seja recebe paginao.

ABREVIATURAS E SIGLAS
Quando aparecem no texto pela primeira vez, coloca-se seu nome por
extenso, acrescentando a sigla/ abreviatura, entre parnteses.
Ex: Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT)

ILUSTRAES
A identificao de Quadros, transparncias, plantas, fotografias, mapas,
grficos, fluxogramas, organogramas, esquemas, desenhos e outros, aparece na
parte inferior, com cada item designado por seu nome especfico, seguida de seu
nmero de ordem de ocorrncia no texto em algarismos arbicos, do respectivo
ttulo e ou legenda explicativa e da fonte. A ilustrao deve ser inserida o mais
prximo possvel do texto a que se refere. (NBR-14724, 2006). Vide manual da
FATE.

Figura 2. Centro de Convenes de So Paulo

Fonte: trosmone.blogspot.com

25

TABELAS
a) Nmero: As tabelas devem ter um nmero em algarismo arbico,
seqencial, inscritos na parte
superior, esquerda da pgina, precedida da palavra Tabela.
Exemplo:
Tabela 05
b) Ttulo: devem conter ttulo por extenso, inscrito no topo da tabela,
para indicar a natureza e abrangncia do seu contedo;
c) Fonte: a fonte deve ser colocada imediatamente abaixo da tabela em
letra maiscula/minscula para indicar a autoridade dos dados e/ou informaes da
tabela, precedida da palavra Fonte; e o ano da fonte.
TABELA 02. Nmero de eventos por Pas
Pas

2003

2004

2005

EUA

445

435

376

Alemanha

263

323

320

Espanha

273

304

275

Reino Unido

271

242

270

Frana

218

267

240

Pases Baixos

163

208

197

11

Brasil

85

114

145

12

Japo

156

147

142

Fonte: www.icca.world.com/2006.

Recomendaes Gerais:
Quando a tabela for mais larga do que a pgina, poder ser impressa no
sentido vertical.

11.3 Elaborao da capa e folha de rosto

26

GESTO DE TURISMO

NEGRITO 14
MAISCULO

MARIA BRUNILDA MAVIGNIER BENEVIDES

NEGRITO 14
MAISCULO

NEGRITO 16
MAISCULO

A IMPORTNCIA DO GERENTE DE ALIMENTOS E

BEBIDAS PARA OS HTEIS.

NEGRITO 14
MAISCULO

FORTALEZA-CE
2011

27

MARIA BRUNILDA MAVIGNIER BENEVIDES

Nome do aluno tam
14 negrito,
maisculo,
centralizado

A IMPORTNCIA DO GERENTE DE ALIMENTOS E

BEBIDAS PARA OS HTEIS.
Ttulo do
trabalho tam 16
neg. maisculo
centralizado

Texto espaamento
simples, tam 12.
justificado

Trabalho
acadmico
apresentado
em
cumprimento parcial s exigncias do curso
Tecnlogo em Secretariado da Faculdade
Ateneu FATE para elaborao do Projeto
interdisciplinar sobe orientao da Prof. Ms.
Luciana Rodrigues Ramos Duarte.

Cidade e ano
centralizado 12
espaamento
simples

FORTALEZA-CE
2011

28

12.Normas de elaborao do pster

Vo receber um arquivo direto do Power point. Solicitar seu professor.
II ENCONTRO
ENCONTRODE
DEINICIAO
INICIAOCIENTFICA
CIENTFICA--FATE
FATE2010
2010

II ENCONTRO DE INICIAO CIENTFICA FATE - 2011

O TTULO DO TRABALHO DEVE SER EM FONTE

VERDANA, TAMANHO 66, LETRAS MAISCULAS, EM
NEGRITO
SOBRENOME, Autor 1., SOBRENOME, Autor 2., Verdana, 32, negrito, centralizado
INSTITUIO DE ORIGEM, VERDANA, 32, CAIXA ALTA, centralizado
CURSO DE ORGEM, VERDANA, 32, CAIXA ALTA, centralizado

INTRODUO, VERDANA, FONTE 44

Esse modelo de pster descreve uma sugesto de estilo a ser usado no
II Encontro de Iniciao Cientfica FATE 2011.

RESULTADOS E ANLISE DOS

RESULTADOS, VERDANA, FONTE 44

A fonte a ser utilizada pode ser Times New Roman com tamanho
mnimo 28 a 30. Deve-se deixar um recuo em cada pargrafo, a critrio do
autor.

O texto deve ser digitado em pargrafo simples, Justificado.

O ttulo deve estar em caixa alta, centralizado, fonte verdana, tamanho

66 em negrito. O espao disponvel para o ttulo dever ser mantido.

A caixa de texto do ttulo do trabalho, bem como dos autores devem ser
colocadas de forma que fiquem centralizadas, no meio do Pster.
O ttulo e o nome dos autores devero ser idnticos ao do resumo
submetido.

OBJETIVOS, VERDANA, FONTE 44

FIGURAS E TABELAS, VERDANA,

FONTE 44
FIGURA 1: TTULO (VERDANA 20)
FONTE: FERREIRA, 1972.

O nome do(s) autor(es) deve(m) estar centralizado(s), com fonte

Verdana, tamanho 32, negrito e itlico. Para mais de um autor, os nomes
devero estar dispostos na mesma linha e separados por vrgulas. Inicialmente,
apresenta-se o sobrenome, em caixa alta, seguido do restante do nome.
As dimenses padro do Pster pode ser de 90 cm de largura, com 110

TABELA 1: TTULO (VERDANA 20)

CONCLUSO (SE HOUVER), VERDANA,

FONTE 44

cm de altura.
Interessante ser utilizado cordo ou fio de nylon para pendurar.
Pelo menos um dos autores do trabalho dever permanecer junto ao
pster para responder s questes dos interessados.

REFERNCIAS, VERDANA, FONTE 44

As referncias devem ser feitas respeitando-se as normas definidas pela

METODOLOGIA, VERDANA, FONTE 44

ABNT. Somente devero ser apresentadas as referncias citadas no referido

pster.
Nas referncias presentes no texto, citar o nome do autor e o ano da
publicao. Ex.: (Andrade, 2011).

AGRADECIMENTOS, VERDANA, FONTE 36

29

13. Tcnicas de leitura e anlise de texto

30

31

32

14. Tcnicas de estudo

O aspecto bsico que o estudo na universidade um

empreendimento extremamente srio, o qual envolve muito mais que
simplesmente executar regularmente os trabalhos solicitados.

As aulas no costumam esgotar todos os assuntos

exaustivamente, mas pretende expor os alunos a conceitos fundamentais, com
objetivo de facilitar o estudo individual.

Analise quanto do tempo de estudo realmente produtivo.

Pergunte a si mesmo. Estou realmente aprendendo ou esperando o tempo
passar? Ser que eu penso o que escrevo?

O tempo de estudo dever ser arranjado de modo que os

assuntos que necessitem um estudo mais cuidadoso ou uma ateno especial
sejam feitos em primeiro lugar, quando ainda est de cabea fria.
Reserve tempo adequando para um intervalo de descanso.
Estudar quando se est cansado antieconmico: outro perigo inverso ou
seja perodos freqentes de descanso para pouco tempo de estudo, procure
descansar quando estiver fadigado e no quando estiver aborrecido.
Entender a chave para aprender e aplicar o aprendido. Se o
tpico no foi bem entendido aconselhvel consultar a bibliografia
recomendada, ou discutir com o professor ou colega de classe.
O aprendizado de qualquer tpico de estudo somente eficaz
quando se est inserido no processo de fazer. Em todos os casos os
professores procuraro relacionar a teoria apresentada a uma srie de
exerccios e exemplos aplicados.
Faa todos os exerccios propostos.
Acompanhar as aulas implica ter em dia o assunto das aulas
anteriores.

15. Estilo e redao de um texto, observao e linguagem

cientfica
Estilos de texto
Cada pessoa tem seu estilo de redigir um texto, mas deve-se atentar para
certas qualidades bsicas de redao ,bem como conhecer o seu pblico alvo.
O VALOR DA PONTUAO
Um homem rico, sentindo-se morrer, pediu papel e pena, e escreveu assim:

33

"Deixo os meus bens minha irm no a meu sobrinho jamais ser paga a
conta do alfaiate nada aos pobres". No teve tempo de pontuar - e morreu.
A quem ele deixava a fortuna que tinha? Eram quatro os concorrentes.
Chegou o sobrinho e fez estas pontuaes numa cpia do bilhete:
"Deixo os meus bens minha irm? No! A meu sobrinho. Jamais ser paga a
conta do alfaiate! Nada aos pobres!"
A irm do morto chegou em seguida, com outra cpia do escrito; e pontuou-a
deste modo:
"Deixo os meus bens minha irm. No a meu sobrinho! Jamais ser paga a
conta do alfaiate! Nada aos pobres!"
Surgiu o alfaiate que, pedindo a cpia do original, fez estas pontuaes:
"Deixo os meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga
a conta do alfaiate. Nada aos pobres!".
O juiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da cidade. Um deles, mais
sabido, tomando outra cpia, pontuou-a assim: "Deixo os meus bens minha
irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do alfaiate? Nada! Aos
pobres."
Assim a vida, ns que colocamos os pontos e isto faz a diferena.
LEVAR EM CONSIDERAO ESSE ITENS:
Impessoalidade: o relatrio deve ser impessoal, tem que ser redigido em
3 pessoa ele. Referncias pessoais como
meu projeto, meu estudo devem
ser evitadas, no lugar: o presente estudo, este projeto.
Objetividade: a linguagem dever ser clara e objetiva, sem arrodeios e
sem margem de erro.
Clareza: as palavras devem ser sem ambiguidade para no levar
interpretaes duvidosas, evitar repeties, palavras suprfluas, palavres.
Preciso: cada cincia tem a sua nomenclatura tcnica especfica que
confere preciso no texto. Utilize conceitos da sua cincia de estudo. Evite: adjetivos
e expresses como: pequeno, grande, quase todos, boa parte, recentemente,
antigamente, etc.
Coerncia: o texto deve ser elaborado de maneira harmoniosa e com sequncia
lgica e ordenada. Cada pargrafo deve referir-se ao um nico assunto e iniciado
com a ideia principal, um deve se ligar ao outro.
Simplicidade: escreva de forma que todas possam ler, o excesso de palavras no
confere autoridade, muitas vezes constitui artifcio para encobrir mediocridade.

34

PARGRAFOS

O pargrafo a unidade do discurso que tem em vista atingir um objetivo.

Em geral, idias novas compreendem pargrafos diversos, assim, quando mudar de
assunto, abra novo pargrafo.
A transposio de um pargrafo para outro pode ser feita mediante a
repetio, que consiste em iniciar o novo pargrafo com o vocbulo ou com a idia
de real importncia do pargrafo anterior.
Uma das tcnicas recomendadas para manter a unidade do texto a
utilizao do tpico frasal. Para atrair a ateno do receptor, antes da elaborao da
frase inicial do pargrafo, necessrio preocupar-se com a delimitao do
assunto. Determinar uma idia central para um texto e procurar torn-la a mais
restrita possvel. Escrever de modo que a idia do pargrafo seja identificada
rapidamente (atravs do tpico frasal). As frases do pargrafo devem estar
intimamente inter-relacionadas, de tal modo que todas busquem alcanar o objetivo
pr-determinado.
O tpico frasal em um pargrafo funciona como uma frase que
resume todo o pensamento que ser desenvolvido no corpo do pargrafo ou nos
pargrafos seguintes.
Os pargrafos devem ter no mximo 09-12 linhas.
FRASES CURTAS
Frases curtas possibilitam rpida compreenso. Terminada sua leitura,
provvel que o leitor j a tenha assimilado. Assim, quando passar seguinte, j
estar pronto para novas informaes. Isso, entretanto, no quer dizer que frases
curtas produzem, por si mesmas, rpido entendimento. Alm da pequena extenso,
outras caractersticas so necessrias, como: frases compostas de sujeito, verbo e
complemento; vocabulrio de domnio comum; adequada transio entre as idias
(com o uso correto de conjunes). Quem, que, cujo, e, pois, mas...
VOCABULRIO
Deve-se evitar a generalidade de sentido das palavras, que torna o
discurso vago, impreciso, inexpressivo. A vantagem em converter um vocabulrio
genrico em especfico est em concretizar os fatos, tornando-os reais, precisos.
Exemplo:

Prdio feio (excessivamente vago).

Prdio abandonado, sujo (menos vago).

Prdio abandonado, com rachaduras na estrutura, desabamento

da cobertura (concretizao dos fatos).

35

PALAVRAS DESNECESSRIAS OU VCIOS DE LINGUAGEM

Brevidade e correo so as palavras de ordem. Por brevidade compreendese uma informao completa e de fcil decodificao, sem o uso de palavras
desnecessrias, que so vazias de contedo. Por correo compreende-se o
respeito das normas lingsticas que vigoram nas classes cultas, evitando-se o uso
de palavras ou expresses erradas que empobrecem o texto.
JAMAIS FALE OU ESCREVA

MAS SIM

ele de menor...

ele menor...

de formas que ...

de forma que...

a nvel de...

abandone esta expresso...

pra mim fazer...

para eu fazer...

fazem cinco anos...

faz cinco anos...

ela tinha chego...

ela tinha chegado...

ela, enquanto profissional...

ela, como profissional...

no sentido de facilitar...

para facilitar...

vou estar trabalhando

amanh...

vou trabalhar amanh...

ela est meia cansada...

ela est meio cansanda...

havia menos pessoas...

havia menos pessoas...

CONECTIVOS QUE PODEM SER USADOS

PARA INTRODUZIR UMA CITAO
Na opinio de...

...exemplifica...

De acordo com...

...quando afirma...

Afirma...

...conceitua...

Para...

Segundo...

Na viso de...

Como caracteriza...

Do ponto de vista
de...

36

COERNCIA
A coerncia resulta da relao harmoniosa entre os pensamentos ou idias
apresentadas num texto sobre um determinado assunto. Refere-se, dessa
forma, ao contedo, ou seja, seqncia ordenada das opinies ou fatos expostos.
No havendo o emprego correto dos elementos de ligao (conectivos),
faltar a coeso e, logicamente, a coerncia ao texto.
Um texto coerente quando existe harmonia entre as palavras, isto ,
quando elas apresentam vnculos adequados de sentido, e quando a mensagem
organiza-se de forma seqenciada, tendo um incio, um meio e um fim (GOLD,
1999).
O que voc no deve fazer na redao de um texto cientfico
1. Jamais use grias.
2. No utilize provrbios e outros ditos populares.
3. Nunca se inclua no texto. ( no utilize expresses como meu, minha,
eu acho...)
4. No utilize o seu texto para propagar doutrinas religiosas.
5. Jamais analise os temas propostos movido por emoes exageradas.
6. No utilize exemplos contando fatos ocorridos com terceiros, que no
sejam
de domnio pblico.
7. Nunca repita vrias vezes a mesma palavra utilize sinnimos .
8. Procure no inovar, por sua conta.
9. Tente no analisar os
ngulos da questo.

assuntos propostos sob

apenas

um dos

10. No fuja ao tema proposto.

Resumindo...
Princpios bsicos quanto produo de um texto cientfico
Objetividade

Os assuntos devem ser tratados de maneira direta e simples.

Apoiar-se em dados e provas e no em opinies sem confirmao.

O emprego do pronome se o mais adequado para manter a

37

objetividade: procedeu-se ao levantamento; buscou-se tal coisa; realizou-se...

etc.

Outro recurso consiste em usar frases nas formas impessoais: tal

informao foi obtida...; o procedimento adotado... as informaes colhidas, de

acordo com a pesquisa...

Evitar o uso de primeira pessoa (eu, ns), dar preferncia para: este

trabalho, no presente estudo, nesta pesquisa etc.

Clareza

Idias expressas sem ambigidade.

Vocabulrio adequado e de frases curtas, facilitando a leitura.

Correo gramatical.

Preciso

Empregar expresses que traduzam exatido daquilo que se quer

transmitir (registro de observaes, medies e anlises efetuadas).

Usar adjetivos que indiquem claramente a proporo dos objetos

mencionados.

Ler e revisar os textos depois de digitados.

Coerncia

Manter a seqncia lgica e ordenada na apresentao das idias.

38

Bibliografia consultada

ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo Metodologia do Trabalho

Cientfico: elaborao de trabalhos na graduao 10 ed. So Paulo: Atlas,
2010.
DESLANDES, S. F; GOMES R. MINAYO, M. C. S. (organizadora). Pesquisa social:
teoria, mtodo e criatividade - 27 ed. - Petrpolis, RJ: Vozes, 2008.
FATE Faculdade Ateneu. Normas para apresentao de trabalhos cientficos
da Faculdade Ateneu. Fortaleza: Ateneu, 2012.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. So Paulo: Atlas, 2002.
GONDIM, LINDA M. P; LIMA C. J. A pesquisa como Artesanato Intelectual:
consideraes sobre mtodo e bom senso. - Joo Pessoa: Manufaturado, 2002.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de
Metodologia Cientfica. 7 ed. So Paulo: Atlas, 2010.
Manual da disciplina de Metodologia da Pesquisa Cientfica. FATE 2011. mimeo