Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Decenio de las personas con discapacidad en el Per 2007-2016

Lima, 20 de julio del 2015

Oficio
Seor
Jaime Saavedra Chanduv
Ministro de Educacin
Calle del Comercio 193
San Borja
Atencin

: Sr. Flavio Felipe Figallo Rivadeneyra

Viceministro de Gestin Pedaggica

Referencia

: Proyecto de Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior y la

Carrera Pblica de sus Docentes.

Tenemos el honor de dirigirnos a usted a fin de solicitar audiencia para exponer al

Viceministro de Gestin Pedaggica, la preocupacin de nuestras representadas
Escuela Nacional Superior Autnoma de Bellas Artes del Per; Escuela Nacional
Superior de Folklore Jos Mara Arguedas; Escuela Nacional Superior de Arte
Dramtico Guillermo Ugarte Chamorro; Escuela Nacional Superior de Ballet y
Conservatorio Nacional de Msica, respecto al Proyecto de Ley de Institutos y
Escuelas de Educacin Superior y la Carrera Pblica de sus Docentes, que sin
motivo expuesto las excluye del rango universitario y de la competencia de la
SUNEDU. Para mayor detalle sealamos que dicho proyecto de ley ha sido
remitido a la Presidenta del Congreso de la Repblica, con Oficio N 093-2015-PR
el pasado 10 de julio del ao en curso.
Excluir del rango universitario y competencia de la SUNEDU solo a las
mencionadas Escuelas Nacionales de Formacin Artstica y el Conservatorio
Nacional de Msica, resulta manifiestamente ilegal e inconstitucional por el hecho
de la clara discriminacin y en razn que la Ley no ampara el ejercicio abusivo de
un derecho.
Por su relevancia precisamos los fundamentos que sustentan el rango universitario
de las mencionadas instituciones educativas, siendo los siguientes:
1. Los fines de nuestras comunidades acadmicas estn orientados a la
difusin cultural, a la formacin artstica y educacin artstica en los mbitos
de investigacin, creacin y tcnica correspondientes. Tienen los deberes y
derechos que confiere la Ley N 30220, Ley Universitaria, para otorgar en
nombre de la Nacin el grado de bachiller y los ttulos de licenciado
respectivos, equivalentes a los otorgados por las universidades del pas,
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conforme lo dispone la Tercera Disposicin Complementaria Final de la

indicada Ley.
2. Al amparo de los derechos y deberes conferidos por la Ley N 30220, Ley
Universitaria, las mencionadas Escuelas Nacionales de Formacin Artstica
y el Conservatorio Nacional de Msica, desarrollan sus actividades
acadmicas e institucionales en armona con los fines de la educacin
universitaria, los principios que rigen a las universidades y la autonoma
inherente a las mismas, en los extremos normativo, de gobierno, acadmico,
administrativo y econmico.
3. En ejercicio de los derechos y deberes conferidos por la Ley N 30220, Ley
Universitaria, tienen a su cargo la formacin de los/as profesores/as de
Educacin Artstica, con una experiencia de ms de seis dcadas que les
permite poseer la experticia requerida para el manejo de los mecanismos
sostenibles de formacin profesional, ya que integran los principios y
prcticas de los lenguajes artsticos a los procesos pedaggicos pertinentes
asegurando una formacin integral de sus estudiantes, en armona con la
Hoja de Ruta para la Educacin Artstica (fruto de las deliberaciones
realizadas en el marco de la Conferencia Mundial sobre la Educacin
Artstica celebrada del 6 al 9 de marzo de 2006 en Lisboa-Portugal), que
seala Las sociedades del siglo XXI exigen cada vez ms trabajadores
creativos, flexibles, adaptables e innovadores, y los sistemas educativos
debe ajustarse a esta nueva situacin. La educacin artstica proporciona a
las personas que aprendan las habilidades que se requieren de ellas y,
adems, les permite expresarse, evaluar crticamente el mundo que les
rodea y participar activamente en los distintos aspectos de la existencia
humana.
4. Adems, en la Agenda de Sel-UNESCO (2010) II Conferencia Mundial de
Educacin Artstica, se reconoce que la Educacin Artstica debe
desempear una funcin importante en la transformacin constructiva de los
sistemas educativos que se esfuerzan por satisfacer las necesidades de los
estudiantes en un mundo que se transforma con rapidez, caracterizado por
una parte, por notables adelantos tecnolgicos, y por la otra, por situaciones
de injusticias sociales de difcil solucin, estableciendo tres objetivos para
el desarrollo de la Educacin Artstica:
Objetivo 1: Velar porque la Educacin Artstica sea accesible como
elemento esencial y sostenible de una educacin renovada de gran calidad.

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Objetivo 2: Velar porque las actividades y los programas de Educacin

Artstica sean de gran calidad tanto en su concepcin como en su ejecucin.
Objetivo 3: Aplicar los principios y las prcticas de la Educacin Artstica
para contribuir a la solucin de los problemas sociales y culturales del
mundo contemporneo.
La importante funcin de la Educacin Artstica en la transformacin constructiva de
los sistemas educativos que se esfuerzan por satisfacer las necesidades de los
estudiantes, hace indiscutible la contribucin de las Escuelas Nacionales de
Formacin Artstica y el Conservatorio Nacional de Msica, en la materializacin de
la Educacin Superior de Calidad como factor favorable para el Desarrollo y la
Competitividad Nacional, sealada en el Objetivo Estratgico 5 del Proyecto
Educativo Nacional al 2021: La Educacin que queremos para el Per, aprobado
con Resolucin Suprema N 001-2007-ED.
Siendo un claro ejemplo de lo anterior el Plan Curricular del Colegio Mayor
Secundario Presidente del Per, que en el extremo de las Artes comprende al
Teatro, Cine, Msica, Danza, Dibujo, Pintura, Escultura, etc.
Por lo expuesto y al amparo de la Constitucin Poltica y la Ley N 30220, Ley
Universitaria, solicitamos que para evitar contingencias futuras la situacin jurdica
de nuestras representadas se regule mediante Disposicin Complementaria Final
de la Ley de institutos y escuelas de educacin superior y la carrera pblica de
sus docentes, en los trminos siguientes:
"Las Escuelas de Formacin Artstica previstas en la Tercera Disposicin
Complementaria Final de la Ley N 30220, Ley Universitaria, mantienen el
rgimen acadmico, de gobierno y de economa establecidos por las leyes que
los rigen. Desarrollan sus actividades acadmicas e institucionales en armona
con los fines de la educacin universitaria, los principios que rigen a las
universidades y la autonoma inherente a las mismas, en los extremos normativo,
de gobierno, acadmico, administrativo y econmico. El EDUCATEC asigna con
cargo a su presupuesto institucional los recursos necesarios para el
funcionamiento de las Escuelas indicadas, respetando la finalidad de las
donaciones y transferencias, incluyendo la cooperacin tcnica no reembolsable,
los recursos determinados por ley expresa, as como los recursos directamente
recaudados por cada institucin.
Atentamente,

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