UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIN DE PROFESORES DE ENSEANZA MEDIA

EFPEMPROGRAMA ACADMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA
DOCENTES -PADEP/D-

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA CHAMTACA

MUNICIPIO DE SAN PEDRO CARCHA
Nivel de Educacin Preprimaria

Municipio:...................San Pedro Carcha

Departamento: ...........Alta Verapaz.
Jornada:
Cdigo de la escuela:
Elaborado por:

Pedro Cacao Rax

Carn:
Fecha: de entrega ..... 30 de junio de 2012

ndice

Indique el nmero de pgina en el que

inicia cada componente e inciso.

2. Introduccin

3. Presentacin de la Institucin
Ejemplo:
1.1 Descripcin de la Institucin
La Escuela Oficial de Prvulos de la aldea Chamtaca San Pedro Carcha
A.V., fue fundada en el ao 1984 por iniciativa de Madres y Padres de
familia, con el propsito de atender las necesidades educativas de la niez
de la Comunidad.
Atiende el nivel de educacin preprimaria,

las instalaciones estn

conformadas por con 4 salones clase, un saln de usos mltiples, una

oficina

para

direccin

administrativa,

cocina,

servicios

sanitarios

(especificar), un rea recreativa

Cuenta con 4 maestras, una Directora, quienes atienden a 160 nios y
nias. Madres y Padres de familia, estn organizados en un comit de
apoyo, que colabora en diferentes actividades para el mejoramiento del
establecimiento y atencin a los estudiantes

4. Datos generales
Ejemplo:
a. Nombre o razn social:
Escuela Oficial de Prvulos la aldea Chamtaca
San Pedro Carcha
b. Direcciones (geogrfica y electrnica):
Escuela Oficial de Prvulos la aldea Chamtaca
San Pedro Carcha
Correo electrnico: kalebaalchamtaca@yahoo.com
c. Telfonos, fax y otros: 48393948

d. Niveles y servicios educativos actuales:

Nivel de Educacin Preprimaria
e. Datos de la o el Director Tcnico y Administrativo
Profesora Amalia Ical Caal
Telfono: 30780039
Email: amaliacaal@gmail.com

5. Justificacin de la elaboracin del PEI

Nota:

Tomar en cuenta el por qu y para qu le servir el PEI

Se escribe el por qu y el para qu para que usted observe
en donde se localiza y cmo se debe responder.
Ejemplo:
El contar con un Proyecto Educativo Institucional, (por qu) permite visualizar la
realidad del centro educativo, buscar alternativas de solucin que permitan
garantizar la optimizacin del servicio educativo y vincular los propsitos de una
educacin con calidad.
En atencin a las expectativas de la comunidad, el presente propone lneas de
accin centradas en el aula, centro educativo y con proyeccin a la comunidad
educativa.
A nivel de aula se pretende desarrollar lneas de accin (para qu) para mejorar el
desempeo laboral del docente, que incidir en el aprendizaje de los alumnos/as,
lo que repercute en el mejoramiento del nivel educativo de la poblacin xxxx
(comunidad Chamtac, del municipio de San Pedro Carch, del departamento de
Alta Verapaz)

6. FODA
El FODA es una herramienta de anlisis, tomando en cuenta las Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
Las Fortalezas son los procesos internos que se estn trabajando adecuadamente y
benefician la calidad educativa. Las Debilidades son los aspectos internos que deben ser
mejorados, o bien, toda necesidad que debe ser atendida en beneficio de la calidad
educativa.
Las Oportunidades son elementos positivos externos al centro educativo y que dan la
posibilidad de brindar un mejor servicio. Las Amenazas son las condiciones externas que
limitan la labor educativa.

Aspectos

externo

interno

externo

interno

Se sugiere trabajar conforme el siguiente esquema:

Fortalezas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

Docentes
proactivos

Apoyo de
organizaciones
que capacitan
docentes

Falta de libros
de cuentos con
imgenes para
leer a los
nios/as

Trabajo infantil

Aula
Docentes
capacitados y
creativos
Nios y nias
participativos/as
y entusiastas

Instrucciones y
organizaciones
que
proporcional
libros y textos

Escasez de
material grfico
para estimular
la lectura de
imgenes
Ambientacin
del aula
deficiente
Deficiente
desarrollo del
pensamiento
lgico
matemtico.

Desnutricin
Hacinamiento
Estado
deficiente de
salud de los
nios y nias

Liderazgo y
trabajo en
equipo
Centro
Educativo

Ubicacin de la
escuela es
accesible y
cercana a la
poblacin que
sirve

Organizacin
de Madres y
Padres de
familia
Gestionar con
instituciones
diferentes tipos
de apoyo
Reconocimiento
positivo de la
Escuela por la
comunidad

Proyeccin a la
comunidad
educativa

Contar con el
Proyecto
Educativo
Institucional
Contar con la
participacin de
los sectores de
toda la
Comunidad
Educativa
Coordinacin
interinstitucional
para
implementar
acciones
educativas

Programas y
proyectos de
desarrollo en el
sector
educativo
Coordinar con
instituciones
para brindar
apoyo en
actividades
para el
desarrollo
comunitario

Alto ndice de
violencia en la
escuela
Falta de
condiciones
higinicas y
sanitarias en la
escuela
Falta de
coordinacin
entre equipos
docentes y
administrativos
Deterioro de la
infraestructura
del
establecimiento
Deficiencia en
la prctica y
fomento de
valores para
una convivencia
pacfica

Desinters la
participacin
por Madres y
Padres de
familia
Desempleo y
falta de
recursos
econmicos de
Madres y
Padres de
Familia
Horarios
ocupacionales
diversos a los
de la Escuela
Presin de
grupos ajenos a
los intereses de
la comunidad
Alto ndice de
analfabetismo
Desatencin de
programas que
propicien
espacios y
actividades de
convivencia
social para la
comunidad

7. Visin

Ser una institucin Educativa, que contribuya a la formacin integral de nios y

nias, como parte de una nacin multicultural, pluritnica y plurilinge, que
responde a las necesidades sociales de la comunidad xxxxxxx del municipio
xxxxxx, del departamento de Alta Verapaz., a travs, de una educacin
incluyente de calidad, con equidad, participacin y pertinencia en convivencia
intercultural, para la construccin de una Cultura de Paz.

8. Misin

Somos

una

institucin

educativa

incluyente,

innovadora

proactiva,

comprometida en la formacin integral de nios y nias, que brinda educacin

de calidad, con igualdad de oportunidades, contribuyendo al

desarrollo

intercultural y a la construccin de la convivencia pacfica en la comunidad

xxxxxxx del municipio xxxxxx, del departamento de Alta Verapaz.

9. Proyecto Curricular
a. reas Curriculares CNB (tomar el grado que imparte)
Se sugiere trabajar de acuerdo al ejemplo siguiente:

Comunicacin y Lenguaje
Descripcin del rea o
subrea

Debe promover la utilizacin

de la Lengua Materna en la
Escuela, para propiciar el
desarrollo del lenguaje
articulado y no articulado, el
que permite al nio/a
expresar sus necesidades,
afectos, rechazos y
pensamientos, mediante
smbolos, sonidos y gestos.
Promueve el contacto con
textos literarios orales y
escritos del contexto cultural,
para incentivar el gusto por la
lectura.

Descripcin de la
metodologa

Componentes y Criterios de
evaluacin

Favorece el estimulo del

aparato fono articulatorio, por
medio actividades para
enriquecer el vocabulario y
su uso correcto.
Se lee a los nios todo tipo
de cuentos, historias,
ancdotas, etc. y se fomenta
el acercamiento al material
grfico.
Realizar juegos lingsticos,
promover lenguaje corporal
para expresar sentimientos,
imitar sonidos, movimientos y
gestos.

1. Utiliza eficientemente
cada rgano que forma el
sistema fono articulatorio.

Desarrollar las habilidades de

expresin oral y escucha.

2. Expresa pensamientos,
emociones y opiniones
3. Manifiesta comprensin
del mensaje escuchado.
4. Produce textos orales
con diferentes
intenciones.
5. Reproduce relatos y
obras de la literatura

1.Objetivos
Tomar en cuenta las debilidades y amenazas incluidas en
el FODA..
Falta de libros de cuentos con imgenes para leer a los
nios/as
Escasez de material grfico para estimular la lectura de
imgenes
Deficiente desarrollo del pensamiento lgico matemtico.
Ambientacin del aula deficiente

Trabajo infantil

Desnutricin
Hacinamiento
Estado deficiente de salud de los nios y nias
Alto ndice de violencia en la escuela
Falta de condiciones higinicas y sanitarias en la escuela

Observe como se convierte las debilidades y amenazas

en objetivos.
Contar con libros de cuentos con imgenes para leer a
los nios/as
Eficientar el material grfico para estimular la lectura de
imgenes
Motivar el desarrollo del pensamiento lgico matemtico.
Adecuar el ambiente del aula.
Erradicar el trabajo infantil
Reducir los ndices de desnutricin

2. Lneas de accin
1. Elaboracin de libros de cuentos propios de la
comunidad con imgenes, para crear el hbito de
lecto-escritura en los nios y nias.
2. Elaboracin de material grfico de constante
observacin para estimular la lecto-escritura y
fijacin de contenidos y convertir el aula en letrada.
3. Elaboracin de tcnicas y herramientas para el
desarrollo del pensamiento lgico matemtico.

4. Elaboracin de rincones de aprendizaje y

organizacin del aula, implementando recursos para
el desarrollo de actividades prcticas.
5. Implementacin de actividades que fomenten el
empleo en los adultos, erradicando el trabajo infantil.
6. Promocin de campaas de salud preventiva, as
como, gestin de programas que coadyuven a la
reduccin de los ndices de desnutricin
PRIORIZAR SUS LNEAS DE ACCIN, UNICAMENTE EN TRES

7. Plan de mejoramiento de los aprendizajes

dentro del aula
Centro Educativo:

Direccin

Director
Objetivo:
1. Contar

con libros de cuentos con imgenes para leer a los nios/as

2.

Eficientar el material grfico para estimular la lectura de imgenes

3.

Motivar el desarrollo del pensamiento lgico matemtico.

4.

Adecuar el ambiente del aula.

Lneas de accin:

1. Elaboracin de libros de cuentos propios de la comunidad con imgenes,

para crear el hbito de lecto-escritura en los nios y nias.
2. Elaboracin de material grfico de constante observacin para estimular la
lecto-escritura y fijacin de contenidos y convertir el aula en letrada.
3. Elaboracin de tcnicas y herramientas para el desarrollo del pensamiento
lgico matemtico.
4. Elaboracin de rincones de aprendizaje y organizacin del aula,
implementando recursos para el desarrollo de actividades prcticas.
Fuente de
Financiamiento

Fechas
ejecucin

Metas

Q. 200.00

Gestin
Ventas
Rifas

4to.
Bimestre.
De agosto a
octubre.

40 lbumes
ilustrados y
contextualizados
.

Q. 6.00

Escuela

Del 1 de
marzo al 30
de
septiembre
de 2009

Nios y nias
desarrollan
habilidades y
destrezas
iniciales para la
lecto escritura

N Actividades
o
.

Recursos

Responsables

Costo

1
.

Hojas
recicladas.
Libros
brindados
por el
Ministerio de
Educacin.
Crayones
Lpices

Nios y nias
Docente

2
3
4
1
.

2
3
4
1

2
3
4
1

Elaboracin de
lbum de
cuentos
contextualizados,
con la
participacin de
padres de familia

Implementar
horario de
lectura de
imgenes y
lectura de
cuentos,
ancdotas,
fabulas, etc. rn el
aula

Elaboracin de
tcnicas
y
herramientas
para
el
desarrollo
del
pensamiento
lgico
matemtico.

Elaboracin de
rincones de
aprendizaje y
organizacin del
aula,
implementando
recursos para el
desarrollo de
actividades
prcticas.

Papel y
hojas

Coordinador del
diseo del
Proyecto
Curricular del
PEI

2
3
4

8. Anexos

Resolucin, Acta o Acuerdo de Autorizacin de funcionamiento

Resoluciones que se tengan a la fecha
Instrumentos utilizados en la ejecucin de las actividades
Fotografas.
Croquis de la escuela