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Agente de Correios

Edital n 11 / 2011

SUMRIO

Portugus - Prof. Carlos Zambeli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5


Interpretao de Textos - Prof Maria Tereza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Matemtica - Prof. Dudan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Informtica - Prof. Mrcio Hunecke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247

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Portugus

Professor Carlos Zambeli

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Edital

Aula

Contedo

Pgina

Emprego das classes e palavras nome, pronome, verbo, preposio, conjunes.

Sintaxe da orao

21

Concordncia verbal e nominal

29

Regncia verbal e nominal

39

Emprego do sinal indicativo de crase

47

Sintaxe do perodo: coordenao e subordinao

55

Pontuao

63

Acentuao grfica, ortografia oficial, formao de palavras

71

Ajustes ou correo dos temas

Comentrio do professor
Caro aluno da Casa do Concurseiro,
Esta apostila est atualizada de acordo com o edital e com questes da banca CESPE.
Com estimadas 9 aulas, temos a certeza de que voc contar com a melhor preparao.
Conte comigo! Bons estudos!
Carlos Zambeli

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Aula 1

Emprego das classes e palavras


(Nome, pronome, verbo, preposio, conjunes)

A morfologia est agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes


gramaticais.
So elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advrbio, Preposio,
Conjuno e Interjeio.
Masssssssssss para este concurso sero necessrios apenas estas: substantivo (nome),
pronome, verbo, preposio e conjuno.

Substantivo (nome)
Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Substantivo a classe gramatical de palavras
variveis, as quais denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os substantivos
tambm nomeiam:
Lugares: Brasil, Rio de Janeiro.
Sentimentos: amor, cimes.
Estados: alegria, fome.
Qualidades: agilidade, sinceridade.
Aes: corrida, leitura.
Destaque zambeliano

Concretos:
Os que indicam elementos reais ou imaginrios com existncia prpria, independentes dois
sentimentos ou julgamentos do ser humano.
Exemplo: Deus, fada, esprito, mesa, pedra.

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Abstratos:
Os que nomeiam entes que s existem na conscincia humana, indicam atos, qualidades e
sentimentos.
Vida (estado), beleza (qualidade), felicidade (sentimento), esforo (ao).
Dor, saudade, beijo, pontap, chute, resoluo, resposta

Sobrecomuns
Quando um s gnero se refere a homem ou mulher.
a criana (tanto menino quanto menina)

Comuns de dois gneros


Quando uma s forma existe para se referir a indivduos dos dois sexos.
o artista, a artista, o dentista, a dentista.

Artigo
Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele est sendo empregado de
maneira definida ou indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gnero e o
nmero dos substantivos.

Detalhe zambeliano 1
Substantivao!
Os milhes foram desviados dos cofres pblicos.
Os dedicados sempre vencem.

Detalhe zambeliano 2
Artigo facultativo diante de nomes prprios.
Cludia no veio.
A Cludia no veio.

Detalhe zambeliano 3
Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos.
Nossa banca fcil.
A Nossa banca fcil.

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Adjetivo
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou caracterstica do ser e se "encaixa"
diretamente ao lado de um substantivo.
Exemplo: O querido mdico nunca chega no horrio!
O aluno concurseiro estuda com o melhor curso.
Morfossintaxe do Adjetivo:
O adjetivo exerce sempre funes sintticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto
adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).

Locuo adjetiva
Carne de porco (suna)
Curso de tarde (vespertino)
Energia do vento (elica)
Arsenal de guerra (blico)

Detalhe zambeliano!
Os concurseiros dedicados estudam comigo.
Os concurseiros so dedicados.

Pronome
Pessoais
A 1 pessoa: aquele que fala (eu, ns), o locutor;
A 2 pessoa: aquele com quem se fala (tu, vs) o locutrio;
A 3 pessoa: aquele de quem se fala (ele, ela, eles, elas), o assunto ou referente.
As palavras EU, TU, ELE, NS, VS, ELES so pronomes pessoais. So denominados desta forma
por terem a caracterstica de substiturem os nomes, ou seja, os substantivos.

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Note esse exemplo:


Vou imprimir uma apostila da Casa do concurseiro para dar no dia da inscrio da Ana.
Vou imprimir uma apostila da Casa do concurseiro para dar no dia da inscrio dela.
Os pronomes pessoais classificam-se em retos e oblquos, de acordo com a funo que
desempenham na orao.
RETOS: Assumem na orao as funes de sujeito ou predicativo do sujeito.
OBLQUOS: Assumem as funes de complementos, como o objeto direto, o objeto indireto, o
agente da passiva, o complemento nominal.
No sei, apenas cativou-me. Ento, tu tornas-te eternamente responsvel por aquilo que
cativa. Tu pode ser igual a todos outros no mundo, mas para mim sers nico.
Antoine de Saint-Exupry (1900-1944) O pequeno prncipe

Indefinidos
Algum material pode me ajudar. (afirmativo)
Material algum pode me ajudar. (negativo)

Outros pronomes indefinidos:


Tudo, todo (toda, todos, todas), algo, algum, algum (alguma, alguns, algumas), nada, ningum,
nenhum (nenhuma, nenhuns, nenhumas), certo (certa, certos, certas), qualquer (quaisquer), o
mesmo (a mesma, os mesmos, as mesmas), outrem, outro (outra, outros, outras), cada, vrios
(vrias).

Demonstrativos

Este, esta, isto perto do falante.
ESPAO Esse, essa, isso perto do ouvinte.

Aquele, aquela, aquilo longe dos dois.

TEMPO

Este, esta, isto presente/futuro


Esse, essa, isso passado breve
Aquele, aquela, aquilo passado distante


DISCURSO Este, esta, isto vai ser dito

Esse, essa, isso j foi dito

RETOMADA
Dudan e Zambeli so dois dos professores da Casa do Concurseiro. Este ensina Portugus;
aquele, Matemtica.

Possessivos
Aqui est a minha carteira. Cad a sua?
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Verbos
As formas nominais do verbo so o gerndio, infinitivo e particpio. No apresentam flexo de
tempo e modo, perdendo desta maneira algumas das caractersticas principais dos verbos.

Tempo e Modo
As marcas de tempo verbal situam o evento do qual se fala com relao ao momento em que se
fala. Em portugus, usamos trs tempos verbais: presente, passado e futuro.
Os modos verbais, relacionados aos tempos verbais, destinam-se a atribuir expresses
de certeza, de possibilidade, de hiptese ou de ordem ao nosso discurso. Essas formas so
indicativo, subjuntivo e imperativo.
O modo indicativo possui seis tempos verbais: presente; pretrito perfeito, pretrito imperfeito
e pretrito mais-que-perfeito; futuro do presente e futuro do pretrito.
O modo subjuntivo divide-se em trs tempos verbais: presente, pretrito imperfeito e futuro.
O modo imperativo apresenta-se no presente e pode ser afirmativo ou negativo.

Advrbio
a classe gramatical das palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou um outro advrbio.
a palavra invarivel que indica as circunstncias em que ocorre a ao verbal.
Ela reflete muito sobre acordar cedo!
Ela nunca pensa muito pouco!
Ela muito charmosa.
O advrbio pode ser representado por duas ou mais palavras: locuo adverbial ( direita,
esquerda, frente, vontade, em vo, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de
manh, de sbito, de propsito, de repente).
Lugar: longe, junto, acima, atrs.
Tempo: breve, cedo, j, dentro, ainda.
Modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, (usa, muitas vezes, o sufixo-mente).
Negao: no, tampouco, absolutamente.
Dvida: qui, talvez, provavelmente, possivelmente.
Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, demais, to.
Afirmao: sim, certamente, realmente, efetivamente.

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Preposio
Preposio uma palavra invarivel que liga dois elementos da orao, subordinando o segundo
ao primeiro, ou seja, o regente e o regido.
Regncia verbal: Entregamos aos alunos nossas apostilas no site.
Regncia nominal: Somos favorveis ao debate.

Zambeli, quais so as preposies?


a ante at aps com contra de desde em entre para per perante
por sem sob sobre trs.

Lugar: Estivemos em Londres.


Origem: Essas uvas vieram da Argentina.
Causa: Ele morreu, por cair de um guindaste.
Assunto: Conversamos muito sobre poltica.
Meio: Fui de bicicleta ontem.
Posse: O carro de Edison.
Matria: Comprei po de leite.
Oposio: Corinthians contra Palmeiras.
Contedo: Esse copo de vinho.
Fim ou finalidade: Ele veio para ficar.
Instrumento: Voc escreveu a lpis.
Companhia: Sairemos com amigos.
Modo: Nas prximas eleies votarei em branco.

Conjunes
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes ou dois termos semelhantes de uma
mesma orao.
As conjunes podem ser classificadas em coordenativas e subordinativas
Dudan tropeou e torceu o p.
Espero que voc seja estudiosa.

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No primeiro caso temos duas oraes independentes, j que separadamente elas tm sentido
completo: perodo composto por coordenao.
No segundo caso, uma orao depende sintaticamente da outra. O verbo espero fica sem
sentido se no h complemento.
Coordenadas: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.
Subordinadas: concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais,
temporais, finais, proporcionais.

Curiosidade!
Das conjunes adversativas, "mas" deve ser empregada sempre no incio da orao:
as outras (porm, todavia, contudo, etc.) podem vir no incio ou no meio.
Ningum respondeu a pergunta, mas os alunos sabiam a resposta.
Ningum respondeu a pergunta; os alunos, porm, sabiam a resposta

Exerccio para fixar!


Classifique a classe gramatical (substantivo, adjetivo, artigo, pronome, verbo, preposio,
conjuno) das palavras numeradas no texto extrado do jornal Zero Hora.
Cincia mostra que estar s pode trazer benefcios, mas
tambmprejudicar a sade fsica e mental
As1 pessoas preferem sofrer a ficar sozinhas e desconectadas2, mesmo que por poucos minutos.
Foi isso3 que mostrou um recente4 estudo realizado por pesquisadores5 da Universidade de6
Virginia, nos Estados Unidos, e publicado este7 ms na revista cientfica8 "Science". Colocados
sozinhos em uma sala9, os voluntrios do experimento deveriam passar 15 minutos sem fazer10
nada, longe de seus11 celulares e qualquer outro estmulo, imersos em seus pensamentos.
Mas12, caso quisessem, bastava apertar um boto13 e tomariam um choque14 eltrico15. O
resultado foi surpreendente: 67% dos homens e 25% das mulheres, entediados, preferiram
as descargas eltricas a que ficar sem estmulo nenhum, somente16 na companhia de seus
pensamentos. Alguns17 deles, inclusive, optaram pelo "castigo" repetidas vezes. Os18 lderes do
estudo se mostraram surpresos com19 o resultado, que indicou como as pessoas encaram de
forma20 negativa a ideia de estarem em contato consigo. ______
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
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6. _______________
7. _______________
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13. ______________
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20. ______________

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Questes

1. (36061) Cespe 2013 Classes de Palavras


(Morfologia)/Flexo Nominal e Verbal,
Ortografia, Semntica e Vocabulrio
A informao original do perodo seria
alterada caso se substitusse o termo
portenho (l. 17) por de Buenos Aires.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.


A escolha de um argentino para o
comando da Igreja Catlica reacendeu o
debate a respeito da rivalidade histrica
entre o Brasil e o seu vizinho continental
mais influente. A agncia de notcias
Associated Press chegou a produzir
uma reportagem, divulgada por meios
de comunicao de diversas partes do
mundo, afirmando que a eleio do
cardeal Jorge Bergoglio para o trono de
So Pedro foi "uma adaga no corao
do Brasil", que tinha pelo menos uma
candidato bem cotado para o cargo. No
foi exatamente assim. Ainda que, em
um primeiro momento possa ter havido
surpresa e at uma leve frustrao com a
escolha do cardeal portenho, a verdade
que os brasileiros recebem com respeito
e simpatia a ascenso de um latinoamericano no cargo mais elevado da
igreja. Nesta hora, vale mais o sentimento
do pertencer ao mesmo continente
do que a oposio fronteiria. [...]

Editorial, Zero Hora, 17.03.2013 (com adaptaes).

( ) Certo

2. (36109) Cespe 2013 Pronomes: Emprego,


Formas de Tratamento e Colocao
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.


Um estudo do Instituto de
Pesquisa Econmica Aplicada mostra
que a malha ferroviria encolheu de
1960 para c, porque investimento
em rodovias passou a ser prioridade
absoluta. Em 40 anos, a extenso dos
trilhos passou de aproximadamente 40
mil quilmetros para os atuais 29 mil
quilmetros. Destes, apenas um tero
est em condies de uso. O movimento
seguiu na direo inversa da
necessidade. Em um pas de dimenses
continentais, como o Brasil, a regra da
eficincia logstica diz que, para viagens
mais longas, acima de 500 quilmetros,
a opo mais barata o transporte por
ferrovias. A principal vantagem dele
o fato de sua manuteno ser de baixo
custo, em comparao ao das rodovias.
Alm disso, ele mais verstil e mais
vivel em casos de cargas de alto volume,
como produtos agrcolas e minrio.
Disponvel em: <http://exame.abril.com.br>
(com adaptaes)

O termo dele (l. 17) refere-se ao


antecedente o Brasil (l. 13).
( ) Certo

( ) Errado

( ) Errado

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17

3. (36140) Cespe 2013 Classes de Palavras


(Morfologia)/Flexo Nominal e Verbal,
Ortografia, Semntica e Vocabulrio
Prejudica-se a correo gramatical do texto
ao se substituir a expresso Dez anos
atrs (l. 4) por H dez anos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.


O Conselho Nacional de Justia
(CNJ) o melhor exemplo de que a
reforma do Poder Judicirio no est
estagnada. Dez anos atrs, poca em
que ainda se discutia a criao do
conselho, ao qual cabia o epteto "rgo
de controle externo do Judicirio", a
existncia de um rgo nesses moldes,
para controlar a atuao do Poder
Judicirio, gerava polmica. [...]
Folha de S. Paulo, Editorial. 07.04.2013 (com
adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

4. (36151) Cespe 2013 Pronomes: Emprego,


Formas de Tratamento e Colocao
No trecho justifica o que define (l. 18),
o pronome o poderia ser corretamente
substitudo por aquilo.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

[...] ultrapassado o entendimento de


que, ao no identificar os investigados,
o STF estaria protegendo pessoas que,
no desfecho dos processos, poderiam
vir a ser absolvidas ou ter seus casos
arquivados. Por essa norma, os
investigados so identificados apenas
pelas iniciais, como se o STF estivesse, de
alguma forma, resguardadno acisados
de algum delito. Assegura o presidente
que a presuno de inocncia no
justifica o que define como opacidade
que prevalece no mbito dos processos
criminais no Supremo. [...]

5. (36040) Cespe 2013 Pronomes: Emprego,


Formas de Tratamento e Colocao
O termo Essa ao (l. 7) retoma aluso
(l. 1).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.


Em aluso ao Dia Mundial do
Meio Ambiente, o TCE/RO reuniu, em
sua sede, em Porto Velho, gestores de
unidades de conservao da Secretaria
de Estado de Desenvolvimento para
tratar da auditoria operacional nessas
unidades. Essa ao integra acordo
firmando em mbito nacional pelos TCEs
da Amaznia Legal e pelo Tribunal de
Contas da Unio (TCU). [...]

( ) Certo

6. (26407) Cespe 2013 Classes de Palavras


(Morfologia)/Flexo Nominal e Verbal
O emprego do artigo indefinido no trecho
Em uma viso contempornea (l. 7)
indica a possibilidade de existirem outras
abordagens educacionais.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Segundo
uma
abordagem
educacional tradicional, a educao
objetiva a transmisso de saberes
formulados ao longo da histria,
cabendo ao educando as funes
de memoriz-los e de reproduz-los.
Em uma viso contempornea, a
educao tem como objetivo a formao
cidad, que abrange um conhecimento
qualificado fomentador de construo
da moral e do comportamento individual
e social infantojuvenil. [...]
FORMIGA, Nilton S. As causas da evaso escolar:
Um estudo descrito em jovens brasileiros.
Disponvel em: <www.psicologia.pt> (com
adaptaes)

( ) Certo

Zero Hora. 08.04.2013.

( ) Certo

18

( ) Errado

( ) Errado

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( ) Errado

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7. (22260) Cespe 2013 Pronomes: Emprego,


Formas de Tratamento e Colocao

9. (26406) Cespe 2013 Pronomes: Emprego,


Formas de Tratamento e Colocao

O termo com isso (l. 13) refere-se ao fato


de o Congresso ter includo em sua agenda
positiva um esforo para eliminar essa
prerrogativa (l. 10-12).

Na linha 6, o elemento los em memorizlos e reproduzi-los est empregado em


referncia aos saberes formulados ao
longo da histria (l. 3-4).

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.


A impunidade de polticos
no decorre de foro privilegiado,
mas de justia ineficiente. Abolir o
referido mecanismo produzir efeitos
desfavorveis. compreensvel a
confuso. A designao mais conhecida,
foro privilegiado, sem dvida, sugere
a existncia de condenvel regalia.
No estranho, portanto, que o
Congresso tenha includo em sua agenda
positiva um esforo para eliminar
essa prerrogativa constitucional. Os
parlamentares estariam, com isso,
oferecendo o seu quinho para
o combate impunidade que
tradicionlamente beneficia polticos de
todos os matizes [...]
Folha de S. Paulo. 11.07.2013 (com adapataes).

( ) Certo

( ) Errado

8. (26401) Cespe 2013 Classes de Palavras


(Morfologia)/Flexo Nominal e Verbal
A
substituio
do
vocbulo
independentemente
(l.
9)
por
independentes manteria o sentido original
e a correo gramatical do perodo.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17

[...] Nos dias de hoje, independentemente


da evoluo e do avano das teorias e
prticas pedaggicas e de suas novas
perspectivas quanto s formulaes
educacionais e s mudanas que dizem
respeito ao educar profissionais das
cincias humanas e sociais tm enfocado
um grande problema: as causas da
evaso escolar. [...]
FORMIGA, Nilton S. As causas da evaso escolar:
Um estudo descrito em jovens brasileiros.
Disponvel em: <www.psicologia.pt> (com
adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Segundo
uma
abordagem
educacional tradicional, a educao
objetiva a transmisso de saberes
formulados ao longo da histria,
cabendo ao educando as funes de
memoriz-los e de reproduz-los. Em
uma viso contempornea, a educao
tem como objetivo a formao cidad,
que abrange um conhecimento
qualificado fomentador de construo
da moral e do comportamento individual
e social infantojuvenil. [...]

FORMIGA, Nilton S. As causas da evaso escolar:


um estudo descrito em jovens brasileiros. Internet
<www.psicologia.pt> (com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

10. (22255) Cespe 2013 Classes de Palavras


(Morfologia)/Flexo Nominal e Verbal
A substituio de para os por aos nas
ocorrncias entre as linhas 16 e 19 manteria
a correo gramatical do texto.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.


Foi aprovada, em sesso do Pleno,
a Resoluo n 982, que institui a
tramitao eletrnica dos documentos
no Tribunal de Contas do Estado do
Rio Grande do Sul (TCE/RS). O Tribunal
enviou ofcio aos gestores muncipais,
alertando que o envio de dados e
documentos relaionados s inativaes
na esfera municipal passar a ser
realizado pela Internet, o que exigir
que as administraes adquiram
certificados
digitais
especficos
aprovados pela Infraestrutura de Chaves
Pblicas Brasileiras ICP-Brasil. Os
certificados pessoais so obrigatrios
para os administradores pblicos e seus
substitutos formais, para os responsveis
pelos controles internos, para os

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19

19.
20.
21.

agentes com delegao para concesso de inativaes e para os responsveis operacionais


pelo Sistema de Certificao Digital do TCE/RS (TCENet). Em breve, o Tribunal promover
treinamentos para os usurios do novo sistema.
Disponvel em: <www1.tce.rs.gov/portal> (com adaptaes)

( ) Certo

( ) Errado

Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o cdigo
para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questes, poder assistir ao vdeo da explicao do professor.
http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H1144171

Gabarito:1. (36061) Errado2. (36109) Errado3. (36140) Errado4. (36151) Certo5. (36040) Errado6. (26407) Certo
7. (22260) Certo8. (26401) Errado9. (26406) Certo10. (22255) Certo

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Aula 2

Sintaxe da Orao
Frase: o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicao. Na frase
facultativo o uso do verbo.
Orao: o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.
Perodo: a orao composta por um ou mais verbos.
SUJEITO o ser da orao ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma declarao.

Que(m) qu?
Teus sinais me confundem da cabea aos ps, mas por dentro eu te devoro. (Djavan)
Existem aqui bons alunos, boas apostilas e exemplares professores.
Discutiu-se esse assunto na aula de Portugus da Casa do Concurseiro.

Casos especiais
Sujeito indeterminado quando no se quer ou no se pode identificar claramente a quem
o predicado da orao se refere. Observe que h uma referncia imprecisa ao sujeito. Ocorre

a) Com o verbo na 3 pessoa do plural, desde que o sujeito no tenha sido identificado
anteriormente.
Falaram sobre esse assunto no bar do curso.
Um dia me disseram que as nuvens no eram de algodo. (Engenheiros do Hawaii)
b) com o verbo na 3 pessoa do singular (VI, VTI, VL) + SE
Precisa-se de muita ateno durante a aula.
Dorme-se muito bem neste hotel.
Fica-se muito louco quando apaixonado. (Freud)
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21

Inexistente (orao sem sujeito) ocorre quando h verbos impessoais na orao.


Fenmeno da natureza
Venta forte no litoral cearense!
Deve chover nesta madrugada.

Haver no sentido de existir, ocorrer, ou indicando tempo decorrido.


"No haver borboletas se a vida no passar por longas e silenciosas metamorfoses.
(Rubem Alves)

Havia muitas coisas estranhas naquele lugar.


Deve haver algum concurso neste ms.
Devem existir algum concurso neste ms.

Fazer indicando temperatura, fenmeno da natureza, tempo.


Faz 18C em Porto Alegre hoje.
Deve fazer 40C amanh em Recife.
Fez calor ontem na cidade.
Faz 3 anos que eu trabalho na Casa do Concurseiro.
Est fazendo 10 meses que ns nos vimos aqui.

Sujeito Oracional
Estudar para concursos muito cansativo.
necessrio que vocs estudem em casa.
Parecia que era minha aquela solido. (Engenheiros do Hawaii)

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Transitividade Verbal
1. Verbo Intransitivo (VI): Verbo que no exige complemento.
A saudade no deseja ir para a frente. Ela deseja voltar. (Rubem Alves)
Meu corao j no bate nem apanha. (Arnaldo Antunes)

2. Verbo Transitivo Direto (VTD): Verbo que precisa de complemento sem preposio.
A Vida Anuncia que renuncia a Morte dentro de Ns." (Teatro Mgico)
Por onde andei enquanto voc me procurava? (Nando Reis)

3. Verbo Transitivo Indireto (VTI): Verbo que precisa de complemento com preposio.
Cuida de mim, enquanto no me esqueo de voc. (Teatro Mgico)
Acreditar por um instante em tudo que existe (Legio)

4. Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI): Precisa de 2 complementos. (OD e OI)


A Mnica explicava ao Eduardo coisas sobre o cu, a terra, a gua e o ar. (Legio)
Plantei uma flor no corao dela, e ela me deu um sorriso trazendo paz. (Natiruts)

5. Verbo de Ligao (VL): No indicam ao. Esses verbos fazem a ligao entre 2 termos: o
sujeito e suas caractersticas. Estas caractersticas so chamadas de predicativo do sujeito.
O sonho a realizao de um desejo. (Freud)
Tu ests cansado agora?

ser, viver, acha, encontrar, fazer,


parecer, estar, continuar, ficar,
permanecer, andar, tornar, virar

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23

Adjunto Adverbial
o termo da orao que indica uma circunstncia (dando ideia de tempo, instrumento, lugar,
causa, dvida, modo, intensidade, finalidade). O adjunto adverbial o termo que modifica o
sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advrbio.

Advrbio X Adjunto Adverbial


Hoje eu prometo a voc uma taa de vinho na minha casa alegremente!

Aposto X Vocativo
Aposto um termo acessrio da orao que se liga a um substantivo, tal como o adjunto
adnominal, mas que, no entanto sempre aparecer com a funo de explic-lo, aparecendo de
forma isolada por pontuao.
Vocativo o nico termo isolado dentro da orao, pois no se liga ao verbo nem ao nome. No
faz parte do sujeito nem do predicado. A funo do vocativo chamar o receptor a que se est
dirigindo. marcado por sinal de pontuao.
Dudan, o professor de matemtica, tambm sabe muito bem Portugus!
Sempre me disseram duas coisas: estude e divirta-se.
No chore, meu amor, tudo vai melhorar (Natiruts)

Adjunto Adnominal
Adjunto adnominal o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras
que podem desempenhar a funo de adjunto adnominal so adjetivos, artigos, pronomes,
numerais, locues adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que modificara o
nome ao qual se refere.
Artigo: O preo do arroz subiu
Adjetivos: A poltica empresarial deve ser o grande debate no seminrio.
Pronome: Algumas pessoas pediram essas dicas.
Numeral: Dez alunos dedicados fizeram o nosso simulado.
Locuo adjetiva: A aula de Portugus sempre nos emociona muito!

24

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Questes
1. (4745) FCC 2012 Sintaxe do Perodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Os modernistas de 1992 nunca se
consideraram componentes de uma escola,
nem afirmaram ter postulados rigorosos em
comum. O que os unificava era um grande
desejo de expresso livre e a tendncia
para transmitir, sem os embelezamentos
do academismo, a emoo pessoal e a
realidade do pas. Por isso, no se cansaram
de afirmar (sobretudo Mrio de Andrade)
que a sua contribuio maior foi a liberdade
de criao e expresso. Cria o teu ritmo
livremente, disse Ronald de Carvalho.
Este conceito relativo, pois em arte
no h originalidade absoluta. No Brasil,
ele significou principalmente libertao
dos modelos acadmicos, que se haviam
consolidade entre 1890 e 1920. Em relao
a eles, os modernistas afirmaram a sua
libertao em vrios rumos e setores:
vocabulrios, sintaxe, esolha de temas, a
prpria maneira de ver o mundo.
Do ponto de vista estilstico, pregaram
a rejeio dos padres portugueses,
buscando uma expresso mais coloquial,
prxima do modo de falar brasileiro.
Um renovador como Mrio de Andrade
comeava os perodos pelo pronome
oblquo, abandonada inteiramente a
segunda pessoa do singular, acolhia
expresses e palavras de linguagem
corrente, procurava incorporar escrita, o
ritmo da fala e consagrar literariamente o
vocabulrio usual.
Mesmo quando no procuravam
subverter a gramtica, os modernistas
promoveram uma valorizao diferente do
lxico, paralela renovao dos assuntos.
O seu desejo principal foi o de serem
atuais, exprimir a vida diria, dar estado de
literatura aos fatos da civilizao moderna.
(Trecho adapatado de Antonio Candido e Jos Aderaldo
Castello. Presena da literatura brasileira: Modernismo.
Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1997, p.11-12)

Este conceito relativo, pois em arte no h


originalidade absoluta.
[...] a sua contribuio maior foi a liberdade
de criao e expresso.
Ambos os elementos acima grifados
exercem nas respectivas frases a funo de:
a) adjunto adverbial.
b) objeto direto.
c) complemento nominal.
d) predicativo.
e) objeto indireto.
2. (4601) Cespe 2012 Sintaxe do Perodo
(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.


O crescimento de pouco mais de
16% no crdito para 2012, projetado
pela Federao Brasileira de Bancos
(Febraban), um percentual substancial
e significativo, de acordo com o vicepresidente executivo da Febraban,
que, durante seminrio sobre incluso
bancria, destacou a solidez do sistema
bancrio brasileiro em relao aos
de outros pases. O Brasil era o pas
do futebol. Hoje, o pas dos bancos
de primeira linha. Temos um sistema
financeiro do qual devemos ter orgulho,
disse. No fomos afetados pela crise e
por tudo de ruim que acontece l fora.
O executivo disse ainda que os bancos
tm investido em tecnologia para
crescer e trabalhado para melhorar o
atendimento populao e o controle
do endividamento. Em relao a esse
ponto, afirmou que a inandimplncia vai
continuar crescendo. Ela tem tendncias
para baixar, disse.
Disponvel em: <veja.abril.com.br>

As expresses o vice-presidente executivo


da Febraban (l. 5-6) e O executivo (l. 16)
tm o mesmo referente.
( ) Certo

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( ) Errado

25

3. (36091) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal, Sintaxe da orao
As formas verbais esto (l. 18), apontam
(l. 18), Esto (l. 19) e So (l. 21) esto
no plural porque concordam com As obras
do Projeto So Francisco (l. 17).
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

[...] As obras do Projeto So Francisco


esto em andamento e apontam mais
de 43% de avano. Esto em construo
tneis, canais, aquedutos e barragens.
So mais de 1,3 mil equipamentos em
operao. O projeto contempla ainda 38
aes sociombientais, como o resgaste de
bens arqueolgicos e o monitoramento
da fauna e flora. O investimento nessas
atividades de quase R$ 1 bilho.
Disponvel em: <www.integracao.gov.br> (com
adaptaes).

( ) Certo

A forma verbal tm (l. 11) est no plural


porque concorda com O governo federal
e os governos estaduais, que sujeito
composto.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.


Muitos so contra a privatizao
de rodovias e a cobrana de pedgio.
Realmente, pode-se dizer que pagar
impostos duas vezes; no entanto, no
Brasil, grande parte das rodovias que
no so privatizadas no possui boas
condies de trfego. Ou seja, pagamos
apenas uma vez, mas no temos
rodovias de qualidade. O governo federal
e os governos estaduais nem sempre
tm condies de manter rodovias em
perfeitas condies. A privatizao surge
como alternativa para resolver esse
problema. Como o auxlio da iniciativa
privada, o governo consegue fazer muito
mais em pouco tempo.

Disponvel em: <http:administracaoesucesso.com/>


(com adaptaes).

( ) Certo

26

( ) Errado

A partcula se ligada ao verbo estabelece


(l. 23) denota a indeterminao do sujeito
desta forma verbal.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

( ) Errado

4. (36112) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal

1.

5. (36180) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal, Pronomes: Emprego,
Formas de Tratamento e Colocao


[...] A partir de ento, e dada a
intensificao dos processos tcnicocientficos da contemporaneidade,
surgem posicionamentos antagnicos
em relao temtica da acelerao
tecnolgica. Por um lado, estabelece-se
uma compreenso de que o
incremento de cincia e tecnologia
algo determinante, ou at mesmo
fundamental para um desenvolvimento
econmico e social satisfatrio, alm de
ser politicamente neutro e desprovido
de normatividade. [...]
Disponvel em: <http://www.lume.ufrgs.com.br>
(com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

6. (5264) FCC 2012 Regncia Nominal e


Verbal
[...] Quando foi nomeado ministro do
Tesouro, em 1924, Churchill continuou
dua poltica de reformas sociais. Neville
Chamberlain, secretrio da Sade, foi
responsvel por ampliar a abrangncia
da previdncia social, com a introduo
da Lei das vivas, rfos e da velhice.
Churchill estava ansioso por colaborar
com Chamberlain na implantao desse
esquema, de modo que ele prprio o
anunciou no oramento de 1925. [...]
[...] de modo que ele prprio o anunciou no
oramento de 1925.
Considerando-se o contexto, o verbo grifado
acima est empregado como
a)
b)
c)
d)
e)

transitivo indireto pronominal.


transitivo indireto.
bitransitivo.
transitivo direto.
intransitivo.

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7. (4603) Cespe 2012 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos

18.
19.

a escolha dos representantes do povo.


[...]

O sujeito da forma verbal vem passando


(l. 6) o Brasil (l. 1).

Disponvel em: <www.planalto.gov.br> (com


adaptaes).


Vamos aos fatos: o Brasil ,
sim, um pas de enorme potencial
com seus milhes de consumidores de
classe mdia em acelerada ascenso,
com invejvel abundncia de recursos
naturais , que vem passando por um
perodo mgico de bnus demogrfico
que nos d a chance de enriquecer antes
de envelhecer. [...]

O sujeito da orao cujo ncleo do


predicado a forma verbal formam (l. 4)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

( ) Certo

( ) Errado

a) o pronome que imediatamente


antecedente.
b) oculto.
c) indeterminado.
d) a expresso um conjunto de
instituies (l. 2).
e) a expresso os direitos polticos (l. 5).

8. (5175) Cespe 2012 Regncia Nominal e


Verbal

10. (4595) Cespe 2012 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos

A substituio de fazer frente aos (l. 5)


por "enfrentar os" prejudicaria a correo
gramatical do texto.

Nas linhas 18-19, o trecho os movimentos


nacionalistas e independentistas exerce
a funo de sujeito da locuo verbal
vinham-se firmando.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.


A Diretoria Colegiada da
Agncia Nacional de Aviao Civil
(ANAC) aprovou, em setembro ltimo,
alteraes no seu regimento interno
com o objetivo de fazer frente aos novos
desafios do setor de aviao civil, em
razo de sua expanso e do considervel
aumento do nmero de usurios do
transporte areo no pas nos ltimos
anos. [...]
Disponvel em: <www.anac.gov.br> (com
adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

9. (4581) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

[...] A democracia representativa


pressupe um conjunto de instituies
que disiplinam a participao popular no
processo poltico, que formam os direitos
polticos que qualificam a cidadania,
como, por exemplo, as eleies, o
sistema eleitoal, os partidos polticos;
enfim, mecanismos disciplinadores para

17.
18.
19.
20.
21.
22.

[...] Aps
a
Segunda
Guerra
Mundial, os movimentos nacionalistas
e independentistas que vinham se
firmando desde o perodo entre-guerras
ganharam fora tanto na frica quanto
na sia. [...]
Disponvel em: <http://acervo.estadao.com.br>
(com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

11. (4602) Cespe 2012 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
O sujeito da forma verbal destacou (l. 8),
cujo referente o vice-presidente executivo
da Febraban (l. 6-7), indeterminado.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

O crescimento de pouco mais de


16% no crdito para 2012, projetado
pela Federao Brasileira de Bancos
(Febraban), um percentual substancial
e significativo, de acordo com o vicepresidente executivo da Febraban,
que, durante seminrio sobre incluso
bancria, destacou a solidez do sistema

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27

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

bancrio brasileiro em relao aos


de outros pases. O Brasil era o pas
do futebol. Hoje, o pas dos bancos
de primeira linha. Temos um sistema
financeiro do qual devemos ter orgulho,
disse. No fomos afetados pela crise e
por tudo de ruim que acontece l fora.
O executivo disse ainda que os bancos
tm investido em tecnologia para
crescer e trabalhado para melhorar o
atendimento populao e o controle
do endividamento. Em relao a esse
ponto, afirmou que a inandimplncia vai
continuar crescendo. Ela tem tendncias
para baixar, disse.
Disponvel em: <veja.abril.com.br>.

( ) Certo

12. (5093) Cespe 2011 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Em emitir-lhes (l. 7), o pronome exerce a
funo de objeto direto.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

No artigo 68 do Ato das Disposies


Constitucionais Transitrias, disps
a Carta Magna de 1988: "Aos
remanesentes das omunidades dos
quilombos que estejam ocupando suas
terras reconhecida a propriedade
definitiva, devendo o Estado emitir-lhes
os ttulos respectivos." [...]
O Estado de S. Paulo. 29.11.2010

( ) Certo

( ) Errado

( ) Errado

Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o cdigo
para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questes, poder assistir ao vdeo da explicao do professor.
http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H1146780

Gabarito:1. (4745) D2. (4601) Certo3. (36091) Errado4. (36112) Certo5. (36180) Errado6. (5264) D7. (4603)
Errado8. (5175) Errado9. (4581) A10. (4595) Errado11. (4602) Errado12. (5093) Errado

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Aula 3

Concordncia Verbal

Regra geral
O verbo concorda com o ncleo do sujeito em nmero e pessoa.
A renncia progressiva dos instintos parece ser um dos fundamentos do desenvolvimento
da civilizao humana. (Freud)
A sala dos professores parece o ptio de uma escola.

Regras especiais
1. SE
a) Pronome apassivador: O verbo (VTD ou VTDI) concordar com o sujeito passivo.
Compraram-se alguns salgadinhos para a festa.
Estuda-se esse assunto na aula.
Exigem-se referncias do candidato.
Emplacam-se os carros novos em trs dias.
Entregou-se um brinde aos alunos durante o intervalo.
b) ndice de indeterminao do sujeito: O verbo (VL, VI ou VTI) no ter sujeito claro! Ter um
sujeito indeterminado.
No se confia em pessoas que no estudam.
Necessita-se, no decorrer do curso, de uma boa reviso.
Assistiu-se a todas as cenas da novela no captulo final.

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2. PRONOME DE TRATAMENTO
O verbo fica sempre na 3 pessoa (= ele/ eles).
Vossa Excelncia merece nossa estima. Sua obra reconhecida por todos.
3. HAVER FAZER
Haver no sentido de existir ou ocorrer ou indicando tempo ficar na terceira pessoa do
singular. impessoal, ou seja, no possui sujeito.
Fazer quando indica tempo ou fenmenos da natureza, tambm impessoal e dever
ficar na terceira pessoa do singular.
Neste curso, h alguns alunos estudiosos.
J houve muitos concursos neste ano.
Faz 3 dias que vi essa aula no site do curso.
4. Expresses partitivas ou fracionrias: Verbo no singular ou no plural.
A maioria das pessoas aceita/ aceitam os problemas sociais.
Um tero dos candidatos errou/ erraram aquela questo.
Complete as frases:
a) preciso que se _____________ as questes de Portugus e se ___________ as dicas para
no ______________ muitas dvidas. (faa faam/fixe fixem/existir existirem)
b) No ____________________ gabaritos errados. (poderia haver poderiam haver)
c) __________________ de questes complicadas. (Trata-se Tratam-se)
d) Os alunos acreditam que _____________ outras formas de aprender a matria, mas sabem
que __________algumas excees. (exista existam / podem haver pode haver)
e) _____________ vrios meses que no se _________ simulados aqui; _______________
alguma coisa acontecendo. (faz fazem/ realiza realizam/deve haver devem haver)
f) No ________ emoes que ________ uma aprovao. (existe existem/ traduza
traduzam)
g) __________ problemas durante a prova. (aconteceu aconteceram)
h) Quando se __________ de concursos pblicos, em que se ____________diplomas
acadmicos, no ___________________ tantos inscritos. (trata tratam/exige exigem/
deve haver devem haver)
i) __________ s 9h a prova, mas quase no_________________ candidatos. (Iniciou-se
Iniciaram-se/havia haviam)
j) No Facebook, __________ fotos selfs e __________ muitas informaes erradas. (publicase publicam-se/ compartilha-se compartilham-se)

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Correios Portugus Prof. Carlos Zambeli

Concordncia Nominal

Regra geral
Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos concordam com o substantivo a que eles
se referem.

Casos especiais
1. Adjetivo + substantivos de gnero diferente: Concordncia com o termo mais prximo.
Aquele professor ensina complicadas regras e contedos.

complicados contedos e regras.
2. Substantivos de gneros diferentes + adjetivo: Concordncia com o termo mais prximo ou
uso do masculino plural.
A Casa do Concurseiro anunciou a professora e o funcionrio homenageado.
A Casa do Concurseiro anunciou a professora e o funcionrio homenageados.
A Casa do Concurseiro anunciou o funcionrio e a professora homenageada.

3. Anexo
Seguem anexos os valores do oramento.
As receitas anexas devem conter comprovante.
4. S
O impossvel s questo de opinio e disso os loucos sabem, s os loucos sabem.
(Choro)

Eu tava s, sozinho! Mais solitrio que um paulistano, que um canastro na hora que
cai o pano.
Bateu de frente s tiro, porrada e bomba. (Valesca Popozuda)

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Observao:
A locuo adverbial a ss invarivel.

5. OBRIGADO adjetivo
Muito obrigada, disse a nova funcionria pblica!
6. BASTANTE
Adjetivo = vrios, muitos
Advrbio = muito, suficiente
Entregaram bastantes problemas nesta repartio.
Trabalhei bastante.
Tenho bastantes razes para estudar na Casa do Concurseiro!

7. TODO, TODA qualquer


TODO O, TODA A inteiro
Todo verbo livre para ser direto ou indireto.
Todo o investimento deve ser aplicado nesta empresa.

8. BOM, NECESSRIO, PROIBIDO, PERMITIDO


Com determinante = varivel
Sem determinante = invarivel
Vitamina C bom para sade.
necessria aquela dica na vspera da prova.
Neste local, proibido entrada de pessoas estranhas.
Neste local, proibida a entrada de pessoas estranhas.

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Correios Portugus Prof. Carlos Zambeli

9. MEIO
Adjetivo = metade
Advrbio = mais ou menos
Comprei meio quilo de picanha.
Isso pesa meia tonelada.
O clima estava meio tenso.
Ana estava meio chateada.

Exerccios:
1. Complete as lacunas com a opo mais adequada:
a) ___________________ (proibido OU proibida) conversa durante o concurso.
b) ___________________ (proibido OU proibida) a conversa durante o concurso.
c) ___________________ (permitido OU permitida) a propaganda eleitoral agora.
d) Estudar no intervalo no __________________ (permitido OU permitida).
e) Bebida na aula no ____________________ (permitido OU permitida).
f) Crise financeira no _________ (bom OU boa) para os concurseiros.
g) Respondeu tudo com ______________ (meio OU meias) palavras.
h) Minha colega ficou _______________ (meio OU meia) angustiada.
i) Ana estava ________________ (meio OU meia) estressada depois da prova.
j) Eles comeram __________________ (bastante OU bastantes) salgadinhos.

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Questes

1. (36100) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal

4. (36150) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal

Na expresso R$ 1,5 bilho (l. 18), devido


ao fato de 1,5 corresponder a mais de
um inteiro, seria gramaticalmente correto
substituir bilho por bilhes.

A substituio de vir a ser (l. 13) por


virem a serem prejudicaria a correo
gramatical do perodo.
9.
[...] ultrapassado o entendimento de
10. que, ao no identificar os investigados,
11. o STF estaria protegendo pessoas que,
12. no desfecho dos processos, poderiam
13. vir a ser absolvidas ou ter seus casos
14. arquivados.
Por essa norma, os
15. investigados so identificados apenas
16. pelas iniciais, como se o STF estivesse, de
17. alguma forma, resguardadno acisados
18. de algum delito. Assegura o presidente
19. que a presuno de inocncia no
20. justifica o que define como opacidade
21. que prevalece no mbito dos processos
22. criminais no Supremo. [...]

15.
16.
17.
18.

[...] Principalmente quando se sabe que


a mortandade reduziu a produo de
leite em 72% e causou prejuzos reais da
ordem de R$ 1,5 bilho.
Editorial. Jornal do Comrcio (PE). 11.04.2013

( ) Certo

( ) Errado

2. (36101) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal
Em espalham-se (l. 1), o termo se indica
que o sujeito da orao indeterminado.
1.
2.
3.
4.

Os efeitos da seca espalharam-se no


campo e so visveis nos incontveis
animais mortos por onde passam as
rodovias sertanejas. [...]
Editorial. Jornal do Comrcio (PE). 11.04.2013

( ) Certo

( ) Errado

3. (36129) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal
Mantm-se a correo gramatical do
perodo ao se substituir (l. 19) por so,
desde que tambm se substitua leva (l. 12)
por levam.
[...] A fiscalizao do cumprimento das
8.
9. garantias de atendimento uma forma
10. eficaz de se certificar o beneficirio
11. da assitncia por ele contratada, pois
12. leva as operadoras a ampliarem o
13. credenciamento de prestadoras e a
14. melhorarem o ser relacionamento com o
15. cliente. [...]
( ) Certo

Zero Hora, 08.04.2013.

( ) Certo

( ) Errado

5. (36050) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal
A forma verbal tm (l. 20) est no plural
porque concorda com classificadoras
(l. 19).
16.
17.
18.
19.
20.
21.

[...] Nesse sentido, o Brasil vai bem.


Afinal, no pela nossa simpatia nem
pela exubernia de nossa natureza tropial
que as principais agncias classificadoras
de risco de crdito tm elevado o nvel
de confiana internacional.
Editorial, Correio Braziliense. 18.03.2013 (com
adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

( ) Errado

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35

6. (36048) Cespe 2013 Compreenso,


Tipologia e Interpretao de Textos, Sintaxe
da orao
Em concentra-se (l. 15), o emprego do
pronome se indica que o sujeito da forma
verbal indeterminado.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

[...] O PSID (Programa SERPRO de


Inluso Digital) concentra-se em dois
eixos principais: utilizar efetivamente o
software livre, viabilizando o seu uso e a
apropriao das novas tecnologias pela
sociedade; [...]

( ) Certo

( ) Errado

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

36

[...] Um requisito bsico para que o


crescimento econmico dos pases se
traduza em menos pobreza e maior
bem-estar e justia social melhorar
as condies de vida das mulheres, dos
negros e de outros grupos discriminados
da sociedade; outro aumentar sua
possibilidade de acesso a empregos
capazes de garantir uma vida digna
para si prprios e para suas famlias. A
pobreza est diretamente relacionada
aos nveis e padres de emprego, assim
como s desigualdades e discriminao
existentes na sociedade. Alm disso,
as diferentes formas de discriminao
esto fortemente associadas aos
fenmenos de excluso social que do
origem pobreza e so responsveis
pelos diversos tipos de vulnerabilidade
e pela criao de barreiras adicionais
que impedem as pessoas e grupos

discriminados de superar situaes de


pobreza. [...]

Disponvel em: <www.oit.org.br> (com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

8. (4488) Cespe 2013 Pronomes: Emprego,


Formas de Tratamento e Colocao
Em Seguiram-se (l. 22,) o pronome
se indica que o sujeito do perodo
indeterminado.
22.

24.

Em do origem pobreza e so
responsveis pelos diversos tipos de
vulnerabilidade e pela criao de barreiras
adicionais (l. 18-21), o emprego das
formas verbais no plural justifica-se pela
concordncia com as diferentes formas de
discriminao (l. 14-15).
2.

23.

23.

7. (5161) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal

1.

22.

25.
26.

[...] Seguiram-se outras instituies


extrajudiciais com funes semelhantes
em setores localizados, como as juntas de
trabalho martimo e o Conselhor Nacional
do Trabalho, ambos de 1933. [...]

( ) Certo

( ) Errado

9. (18612) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal
Na linha 4, caso o vocbulo formulados
estivesse flexionado no feminino singular
formulada para concordar com
transmisso, no haveria prejuzo da
correo gramatical nem dos sentidos
originais do texto.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Segundo uma abordagem educacional


tradicional, a educao objetiva a
transmisso dos saberes formulados ao
longo da histria, cabendo ao educando
as funes de memoriz-los e de
reproduz-los. [...]

( ) Certo

( ) Errado

10. (5160) Cespe 2013 Concordncia


Nominal e Verbal
O termo intensificado (l. 15) est no
singular porque concorda com rol (l. 15),
mas estaria tambm correto se colocado no
feminino plural intensificadas , forma
que concordaria com aes (l. 15).

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15.
16.

[...] Esse ato integra o rol de aes relacionadas responsabilidade social do tribunal,
intensificado a cada gesto.

( ) Certo

( ) Errado

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para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questes, poder assistir ao vdeo da explicao do professor.
http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H1146805

Gabarito:1. (36100) Errado2. (36101) Errado3. (36129) Errado4. (36150) Certo5. (36050) Errado6. (36048) Errado
7. (5161) Errado8. (4488) Errado9. (18612) Errado10. (5160) Certo

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37

Aula 4
Regncia Verbal e Nominal
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os
complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou as circunstncias (adjuntos adverbiais).
Um verbo pode assumir valor semntico diferente com a simples mudana ou retirada de uma
preposio.
Zambeli, o que eu preciso saber para compreender melhor este assunto?

Pronome Relativo
1. QUE:
Retoma pessoas ou coisas.
Andr Vieira, que me ensinou Constitucional, uma grande professor!
Os arquivos das provas de que preciso esto no meu e-mail.
O colega em que confio o Dudan.
2. QUEM:
S retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposio.
A professora em quem tu acreditas pode te ajudar.
O amigo de quem Pedro precisar no est em casa.
O colega a quem encontrei no concurso foi aprovado.
3. O QUAL:
Existe flexo de gnero e de nmero: OS QUAIS, A QUAL, O QUAL, AS QUAIS.
O chocolate de que gosto est em falta.
O chocolate do qual gosto est em falta.
A paixo por que lutarei.
A paixo pela qual lutarei.
A prova a que me refiro foi anulada.
A prova qual me refiro foi anulada.

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39

4. CUJO:
Indica uma ideia de posse. Concorda sempre com o ser possudo.
A prova cujo assunto eu no sei ser amanh!
A professora com cuja crtica concordo estava me orientando.
A namorada a cujos pedidos obedeo sempre me abraa forte.
5. ONDE:
S retoma lugar. Sinnimo de EM QUE
O pas aonde viajarei perto daqui.
O problema em que estou metido pode ser resolvido ainda hoje.

Principais verbos deste assunto:


1. Assistir
VTD = ajudar, dar assistncia:
O policial no assistiu as vtimas durante a prova = O policial no as assistiu.
O conselho tutelar assiste todas as crianas.
VTI = ver, olhar, presenciar (prep. A obrigatria):
Assistimos ao vdeo no youtube = Assistimos a ele.
O filme a que eu assisti chama-se Intocveis.
2. Pagar e Perdoar
VTD OD coisa:
Pagou a conta.
VTI OI A algum:
Pagou ao garom.
VTDI alguma COISA A ALGUM:
Pagou a dvida ao banco.
Pagamos ao garom as contas da mesa.
40

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3. Querer
VTD = desejar, almejar:
Eu quero esta vaga para mim.
VTI = estimar, querer bem, gostar:
Quero muito aos meus amigos.
Quero a voc, querida!
4. Implicar
VTD = acarretar, ter consequncia
Passar no concurso implica sacrifcios.
Essas medidas econmicas implicaro mudanas na minha vida.
VTI ter birra, implicncia
Ela sempre implica com meus amigos!
5. Preferir
VTDI = exige a prep. A= X a Y
Prefiro concursos federais a concursos estaduais.
6. Ir, Voltar, Chegar
Usamos as preposies A ou DE ou PARA com esses verbos.
Chegamos a casa.
Foste ao curso.
7. Esquecer-se, Lembrar-se = VTI (DE)
Esquecer, Lembrar = VTD
Eu nunca me esqueci de voc!
Esquea aquilo.
O aluno cujo nome nunca lembro foi aprovado.
O aluno de cujo nome nunca me lembro foi aprovado.

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41

Regncia Nominal

o nome da relao existente entre um substantivo, adjetivo ou advrbio transitivos e seu


respectivo complemento nominal. Essa relao sempre intermediada por uma preposio.
Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos.
Por exemplo, obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos
pela preposio a: obedecer a algo/a algum; obedincia a algo/a algum; obediente a algo/a
algum; obedientemente a algo/a algum.
admirao a, por

horror a

atentado a, contra

impacincia com

averso a, para, por

medo a, de

bacharel em, doutor em

obedincia a

capacidade de, para

ojeriza a, por

devoo a, para com, por

proeminncia sobre

dvida acerca de, em, sobre

respeito a, com, para com, por

Distino entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal


a) Somente os substantivos podem ser acompanhados de adjuntos adnominais; j os
complementos nominais podem ligar-se a substantivos, adjetivos e advrbios. Logo, o
termo ligado por preposio a um adjetivo ou a um advrbio s pode ser complemento
nominal.
b) O complemento nominal equivale a um complemento verbal, ou seja, s se relaciona a
substantivos cujos significados transitam. Portanto, seu valor passivo, sobre ele que
recai a ao. O adjunto adnominal tem sempre valor ativo.
A vila aguarda a construo da escola.
A autor fez uma mudana de cenrio.
Observamos o crescimento da economia.
Assaltaram a loja de brinquedos.

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Questes

1. (7649) Cesgranrio 2011 Regncia


Nominal e Verbal
Considere as frases abaixo.
I Manuel aspira _____ cargo de gerente na
empresa.
II Quem quiser assistir _____ filme, deve
permanecer em silncio.
III Certamente, essa deciso implicar
_____ dissoluo do grupo.
IV Ao chegar _____ casa, verificarei se os
documentos esto em ordem alfabtica.
Em relao regncia verbal, a sequncia
que preenche corretamente as lacunas :
a)
b)
c)
d)
e)

o ao na em
ooaa
ao o na em
ao ao a a
ao ao na em

2. (4627) FCC 2012 Regncia Nominal e


Verbal
Na arte dos mamulengos, tornaram-se
clebres alguns artistas, _____ .
Preenche corretamente a lacuna da frase
acima:
a)
b)
c)
d)
e)

do nome deles que todos lembram


de cujo nome todos se lembram
cujo o nome todos lembram
deles todos lembram os nomes
do qual os nomes se lembram de todos

3. (7651) Cesgranrio 2011 Regncia


Nominal e Verbal
Em qual das sentenas abaixo, a regncia
verbal est em DESACORDO com a normapadro?
a) Esqueci-me dos livros hoje.

b)

Sempre devemos aspirar a coisas boas.


c) Sinto que o livro no agradou aos
alunos.
d) Ele lembrou os filhos dos anos de
tristeza.
e) Fomos no cinema ontem assistir o filme.

4. (7655) Cesgranrio 2011 Regncia


Nominal e Verbal
Substituindo o verbo destacado por outro,
a frase, quanto regncia verbal, torna-se
INCORRETA em:
a) O lder da equipe, finalmente, viu a
apresentao do projeto. / O lder
da equipe, finalmente, assistiu
apresentao do projeto.
b) Mesmo no concordando, ele acatou as
ordens do seu superior. / Mesmo no
concordando, ele obedeceu s ordens
do seu superior.
c) Gostava de recordar os fatos de sua
infncia. / Gostava de lembrar dos fatos
de sua infncia.
d) O candidato desejava uma melhor
colocao no ranking. / O candidato
aspirava a uma melhor colocao no
ranking.
e) Naquele momento, o empresrio
trocou a famlia pela carreira. / Naquele
momento, o empresrio preferiu a
carreira famlia.
5. (26427) Cespe 2013 Regncia Nominal e
Verbal
1.
2.
3.
4.
5.

Ex-presidirio, condenado a mais


de cem anos de priso por assalto
mo armada e homicdio, Luiz Alberto
Mendes Jnior teve uma vida que
renderia um belo filme de ao. [...]
Disponvel em: <www.bienalbrasildolivro.com.br>
(com adaptaes).

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43

Mantm-se a correo gramatical do


perodo ao se substituir a mais de cem
anos (l. 1-2) por h mais de cem anos.
( ) Certo

( ) Errado

6. (26429) Cespe 2013 Regncia Nominal e


Verbal
Mantm-se a correo gramatical e as
informaes originais do perodo ao se
substituir decorre de (l. 6) por decorre
em.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

O Departamento Penitecirio Nacional


(Depen) informa que o crescimento
da populao carcerria tem sofrido
retratao nos ltimos quatro anos.
Segundo anlise do DEPEN, essa reduo
do encarceramento decorre de muitos
fatores. [...]

Dsponivel em: <www.mj.gov.br> (com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

7. (5414) Cesgranrio 2012 Regncia


Nominal e Verbal
A frase cuja regncia do verbo respeita a
norma-padro :
a) Esquecemo-nos
daquelas
regras
gramaticais.
b) Os professores avisaram aos alunos da
prova
c) Deve-se obedecer o portugus padro.
d) Assistimos uma aula brilhante.
e) Todos aspiram o trmino do curso.
8. (5412) Cesgranrio 2012 Regncia
Nominal e Verbal
A leitura do trecho A gente se acostuma
a pagar por tudo o que deseja e o de que
necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro
com que pagar permite concluir que as
preposies so exigidas, respectivamente,
pelos seguintes verbos:
a) desejar e ganhar.
b) desejar e pagar.

44

c) pagar e desejar.
d) necessitar e ganhar.
e) necessitar e pagar.
9. (5099) Cespe 2010 Regncia Nominal e
Verbal
Na linha 31, a preposio de empregada
antes de que exigncia sinttica da
forma verbal dispe; portanto, sua
retirada implicaria prejuzo correo
gramatical do perodo.
29.
30.
31.
32.
33.

[...] Nesse contexto, as operaes de


inteligncia so instrumentos legais
de que dispe o Estado na busca pela
manuteno e proteo de dados
sigilosos. [...]

( ) Certo

( ) Errado

10. (5078) Cespe 2012 Regncia Nominal e


Verbal
Na linha 8, o emprego da preposio em
do qual exigido pela presena da palavra
sistema.
6.
7.
8.
9.

[...] "O Brasil era o pas do futebol. Hoje,


o pas dos bancos de primeira linha.
Temos um sistema financeiro do qual
devemos ter orgulho", disse. [...]

( ) Certo

( ) Errado

11. (5258) FCC 2012 Regncia Nominal e


Verbal
Aos espanhis revertem em sua totalidade
os primeiros frutos...
O verbo grifado acima tem o mesmo tipo de
complemento que o verbo empregado em:
a) A descoberta das terras americanas ,
basicamente, um episdio dessa obra
ingente.
b) [...] e suscita um enorme interesse por
novas terras.
c) O restabelecimento dessas linhas [...]
constitui sem dvida alguma a maior
realizao dos europeus [...].

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d) No se trata de deslocamentos de
populao...
e) Esse interesse contrape Espanha e
Portugal, donos dessas terras, s
demais naes europeias.

14. (5351) FCC 2012 Regncia Nominal e


Verbal

12. (5273) FCC 2012 Regncia Nominal e


Verbal

O verbo que exige o mesmo tipo de


complemento que o grifado acima est
empregado em:

A
expresso
de
que
preenche
adequadamente a lacuna da frase:
a) Os projetos e atividades _____
implementamos na Casa Azul visam
harmonia de Paraty.
b) O prestgio turstico _____ veio a gozar
Paraty no cessa de crescer, por conta
de novos projetos e atividades.
c) O esquecimento _____ Paraty se
submeteu preservou- a dos desgastes
trazidos por um progresso irracional.
d) A plena preservao ambiental, _____
Paraty faz por merecer, uma das
metas da Casa Azul.
e) Os ciclos econmicos do ouro e do
caf, _____ tanto prosperou Paraty,
esgotaram-se no tempo.
13. (5411) FGV 2010 Regncia Nominal e
Verbal
Eu no atino com a das que enfiei
ontem; a utilizao da preposio com
nesse fragmento, devida presena do
verbo atinar. A frase a seguir em que a
preposio destacada est mal empregada
:

Seja qual for a resposta, em seu poema ele


lhe dizia que sua beleza era maior do que a
de uma mortal.

a) [...] como um legado que prov o


fundamento de nossas sensibilidades.
b) Poe certamente acreditava nisso [...].
c) [...] a primeira capaz de dar palavra
escrita uma circulao geral [...].
d) [...] a primeira, em suma, a tornar-se
letrada no pleno sentido deste termo
[...].
e) Eis a duas culturas, a grega e a romana,
que na Antiguidade se reuniram para
[...].
15. (5070) Cespe 2013 Regncia Nominal e
Verbal
Na linha 5, o termo do poder relaciona-se
sintaticamente com o termo o cidado,
4.
modificando-o.
5.
[...] Assim, no basta proteger o
7. cidado do poder com o simples
8. contraditrio processual e a ampla
defesa, abstratamente assegurados na
Constituio. [...]
6.

( ) Certo

( ) Errado

a) Azul a cor de que mais gosto.


b) Essa a menina de quem estamos
falando.
c) Ela estar aqui em uma hora.
d) Esses so os retratos de que tiraram.
e) Essa a histria a que aludi.

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45

Acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o cdigo
para ter acesso gratuito aos simulados on-line. E ainda, se for assinante da Casa das
Questes, poder assistir ao vdeo da explicao do professor.
http://acasadasquestoes.com.br/simulados/resolver/H1146829

Gabarito:1. (7649) D2. (4627) B3. (7651) E4. (7655) C5. (26427) Errado6. (26429) Errado7. (5414) A
8. (5412) E9. (5099) Certo10. (5078) Errado11. (5258) D12. (5273) B13. (5411) D14. (5351) C15. (5070) Errado

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Aula 5

Crase
Ocorre Crase
Eles foram praia no fim de semana. (A prep. + A artigo)
A aluna qual me refiro estudiosa. (A prep. + A do pronome relativo A Qual)
A minha blusa semelhante de Maria. (A prep. + A pronome demonstrativo)
Ele fez referncia quele aluno. (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele)

1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinao AO,
haver crase.
Eles foram praia = AO mar
2. Substitua os demonstrativos Aqueles(s), Aquela(s), Aquilo por A este(s), A esta(s), A isto;
mantendo-se a lgica, haver crase.
Ele fez referncia quele aluno = A este aluno.
3. Nas locues prepositivas, conjuntivas e adverbiais.
frente de; espera de; procura de; noite; tarde; esquerda; direita; s vezes;
s pressas; medida que; proporo que; toa; vontade, etc.
4. Na indicao de horas determinadas: deve-se substituir a hora pela expresso meio-dia;
se aparecer AO antes de meio-dia, devemos colocar o acento, indicativo de crase no A.
Ele saiu s duas horas e vinte minutos. (ao meio dia)
Ele est aqui desde as duas horas. (o meio-dia).

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5. Antes de nome prprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO
DA, haver acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, no ocorrer o acento.
Vou Bahia. (volto da). Vou a So Paulo (volto de).
Observao: Se o nome do lugar estiver acompanhado de uma caracterstica (adjunto
adnominal), o acento ser obrigatrio.
Vou a Portugal. Vou Portugal das grandes navegaes.

Crase Opcional
1. Antes de nomes prprios femininos.
Entreguei o presente a Ana (ou Ana).
2. Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular.
Fiz aluso a minha amiga (ou minha amiga). Mas no fiz sua.
3. Depois da preposio AT.
Fui at a escola. (ou at escola).

No ocorre crase
1. Antes de palavras masculinas.
Ele saiu a p.
Barco a vapor.
2. Antes de verbos.
Estou disposto a colaborar com ele.
Produtos a partir de R$ 1,99.
3. Antes de artigo indefinido.
Fomos a uma lanchonete no centro.

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4. Antes de alguns pronomes


Passamos os dados do projeto a ela.
Eles podem ir a qualquer restaurante.
Refiro-me a esta aluna.
A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada.
O restaurante a cuja dona me referi timo.
5. Depois de preposio diferente de A
Eles foram para a praia.
Ficaram perante a torcida aps o gol.
6. Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se refere estiver no plural.
Refiro-me a pessoas que so competentes.
Entregaram tudo a secretrias do curso.
7. Em locues formadas pela mesma palavra.
Tomei o remdio gota a gota.
A vtima ficou cara a cara com o ladro.

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49

Questes

1. (36110) Cespe 2013 Crase

1.

Em inversa (l. 7), o sinal indicativo


de crase empregado porque a palavra
inversa exige complemento regido pela
preposio a; e, antes de necessidade,
h elipse de termo precedido de artigo
definido feminino.
6.
7.

[...] O movimento seguiu na direo


inversa da necessidade. [...]
Disponvel em: <http://exame.abril.com.br>
(com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

9.
10.
11.
12.

[...] A integrao do rio So Francisco s


bacias dos rios temporrios do Semirido
ser possvel com a retirada contnua de
26,4 m3/s de gua, o equivalente a apenas
1,42% da vazo garantida pela barragem
de Sobradinho (1.850 m3/s). [...]
Disponvel em: <www.integracao.gov.br> (com
adaptaes).

( ) Certo

Folha de S. Paulo, 23.04.2013 (com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

3. (36132) Cespe 2013 Crase

Mantm-se a correo gramatical do texto


ao se substituir o trecho a uma srie
(l. 6-7) por uma srie, dado o carter
facultativo do emprego do sinal indicativo
de crase nesse caso.

3.
4.
5.
6.
7.
8.

Inalterado desde a redemocratizao,


o sistema poltico brasileiro est
finalmente diante de uma oportunidade
concreta de mudanas, principalmente
em relao a aspectos que do
margem a uma srie de deformaes
e estimulam a corrupo j a partir do
perodo de campanha eleitoral. [...]
Zero Hora, 08.04.2013.

( ) Certo

( ) Errado

5. (36148) Cespe 2013 Crase


Na linha 6, o emprego do sinal indicativo
de crase em s transformaes justificase porque o termo restries exige
complemento regido pela preposio a e a
palavra transformaes est precedida de
artigo definido feminino no plural.
5.

Na linha 3, em educao, o emprego do


sinal indicativo de crase justifica-se porque a
palavra acesso exige complemento regido
pela preposio a e a palavra educao
est antecedida de artigo definido feminino.

( ) Errado

4. (36147) Cespe 2013 Crase

2.

Na linha 8, empregou-se o sinal indicativo


de crase em s bacias porque a regncia
de integrao exige complemento regido
pela preposio a e o termo bacias vem
antecedido por artigo definido feminino
plural.
8.

3.

1.

2. (36088) Cespe 2013 Crase

7.

2.

No campo do ensino, o Brasil


caminha para universalizar o acesso
educao. [...]

6.
7.
8.
9.
10.

[...] Se as restries histricas


s transformaes no prevalecerem, a
Cmara dos Deputados dever dar incio
ao debate sobre uma srie de inovaes
com chance de valerem j para as
prximas eleies. [...]
Zero Hora, 08.04.2013.

( ) Certo
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( ) Errado
51

6. (36035) Cespe 2013 Crase

8. (7632) Cesgranrio 2011 Crase

Na linha 7, o emprego do sinal indicativo


de crase justifica-se pela presena da
preposio a na expresso com vistas e
do artigo definido feminino que antecede a
palavra criao.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

O Tribunal de Contas do Estado de


Rondnia (TCE/RO) integra o grupo
de trabalho criado pelo Conselho
Deliberativo da Associao dos Membros
dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon)
para estudar e propor providncias com
vistas criao de Rede Nacional de
Informaes Estratgicas para o Controle
Externo. [...]
Disponvel em:<www.tce.ro.gov.br> (com
adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

A utilizao do acento grave indicativo


de crase em quanto s reformulaes
educacionais e s mudanas (l. 11-12)
justifica-se pelo emprego da preposio a,
requerida por quanto quanto a, e do
artigo definido, no plural, as, que precede
reformulaes e mudanas.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

[...] Nos dias de hoje, independentemente


da evoluo e do avano das teorias e
prticas pedaggicas e de suas novas
perspectivas quanto s reformulaes
educacionais e s mudanas que dizem
respeito ao educar, profissionais das
cincias humanas e socias tm enfocado
um grande problema: as causas da
evaso escolar. [...]
FORMIGA, Nilton S. et al. As causas da evaso
escolar: um estudo descrito em jovens brasileiros.
Disponvel em: <www.psicologia.pt> (com
adaptaes).

( ) Certo

52

a) A venda de computadores chegou a


reduzir o preo do equipamento.
b) Os atendentes devem vir a ter novo
treinamento.
c) possvel ir as aulas sem levar o
notebook.
d) No desejo a ningum uma vida infeliz.
e) A instrutora chegou a tempo para a
prova.
9. (22164) FCC 2013 Crase
Essa matriarca era de uma sade admirvel
e no mais se intrometia na direo da casa.
Tinha um pitinho pequenino de barro, feito
_____ capricho pelas paneleiras do lugar.
O fumo era preparado por Nh-B, colhido
nas hortas.

7. (26402) Cespe 2013 Crase

8.

O sinal indicativo de crase necessrio em:

Destaladas, murchas as folhas, eram


entregues _____ velha me que fazia a
toro de forma especial, que s ela sabia
fazer. [...]
Daquela av emanava um cheiro indefinido
e adocicado de folhas murchas _____ que
se misturavam fumo desfiado, cnfora e
baunilha.
(CORALINA, Cora. Na Fazenda Paraso, Op. cit.,
p.59)

Preenchem corretamente as lacunas dos


versos acima, na ordem dada:
a)
b)
c)
d)
e)

a .
a .
a a.
a a .
a.

( ) Errado

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10. (22253) Cespe 2013 Crase

11. (18621) Cespe 2013 Crase

O emprego do sinal indicativo de crase


em s inativaes (l. 6) justifica-se pela
regncia do termo envio (l. 4), que exige
complemento regido da preposio a, e
pela presena do artigo definido feminino
plural que determina o substantivo
inativaes (l. 6).
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

[...] O Tribunal enviou ofcio aos gestores


municipais, alertando que o envio de
dados e documentos relacionados
s inativaes na esfera municipal
passar a ser realizado pela Internet,
o que exigir que as administraes
adquiram certificados digitais especficos
aprovados pela infraestrutura de Chaves
Pblicas Brasileiras ICP-Brasil. [...]
Disponvel em: <www.tce.rs.gov.br/portal> (com
adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

Imediatamente antes do trecho de hoje


(l. 32), est implcita a ideia de configurao
territorial (l. 30-31), pelo que se justifica
o emprego do sinal indicativo de crase na
linha 31.
28.
29.
30.
31.
32.

[...] interessante notar que, em 1750,


com assinatura do Tratado de Madri,
o Brasil j tinha uma configurao
territorial bastante semelhante
de hoje. [...]
Disponvel em: <www.integrao.gov.br> (com
adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

12. (7630) Cesgranrio 2011 Crase


O sinal indicativo da crase est empregado
de acordo com a norma-padro em:
a) Depois de aportar no Brasil, Cabral
retomou viagem ao Oriente.
b) O capito e sua frota obedeceram s
ordens do rei de Portugal.
c) O ponto de partida da frota ficava no rio
Tejo alguns metros do mar.
d) O capito planejou sua rota partir da
medio de marinheiros experientes.
e) Navegantes anteriores a Cabral haviam
feito meno terras a oeste do
Atlntico.

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53

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Gabarito:1. (36110) Certo2. (36088) Certo3. (36132) Certo4. (36147) Errado5. (36148) Certo6. (36035) Certo
7. (26402) Certo8. (7632) C9. (22164) C10. (22253) Errado11. (18621) Certo12. (7630) B

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Aula 6

Sintaxe do perodo: coordenao e subordinao

Coordenativas: Ligam oraes independentes, ou seja, que possuem sentido completo.


1. Aditivas: Expressam ideia de adio, soma, acrscimo.
So elas: e, nem,no s... mas tambm, mas ainda, etc.
A alegria evita mil males e prolonga a vida. (Shakespeare)
De repente, a dor de esperar terminou, e o amor veio enfim. (Tim Maia)
No avisaram sobre o feriado, nem cancelaram as aulas.
2. Adversativas: Expressam ideia de oposio, contraste.
So elas: mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto, no obstante, etc.
Sejamos todas as capas de edio especial, mas, porm, contudo, entretanto, todavia,
no obstante sejamos tambm a contracapa, porque ser a capa e ser contracapa a
beleza da contradio (Teatro Mgico)
Todos caem; apenas os fracos, porm, continuam no cho. (Bob Marley)
3. Alternativas: Expressam ideia de alternncia ou excluso.
So elas; ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, etc.
Toda ao humana, quer se torne positiva, quer negativa, precisa depender de
motivao. (Dalai Lama)
Ora estuda com disposio, ora dorme em cima das apostilas.

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4. Conclusivas: Expressam ideia de concluso ou uma ideia consequente do que se disse


antes. So elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, de modo que, em vista
disso ento, pois (depois do verbo) etc.
Apaixonou-se; deve, pois, sofrer em breve.
S existem dois dias no ano que nada pode ser feito. Um se chama ontem e o outro se
chama amanh, portanto hoje o dia certo para amar, acreditar, fazer e principalmente
viver. (Dalai Lama)
5. Explicativas: A segunda orao d a explicao sobre a razo do que se afirmou na primeira
orao. So elas: pois, porque, que.
No faas da tua vida um rascunho, pois poders no ter tempo de pass-la a limpo.
(Mario Quintana)

Prepara, que agora a hora do show das poderosas. (Chico Buarque #sqn)
Edgar devia estar nervoso, porque no parava de gritar na aula.

Subordinativas: Ligam oraes dependentes, de sentido incompleto, a uma orao principal


que lhe completa o sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e adjetivas; neste caso,
estudaremos as conjunes que introduzem as oraes subordinadas adverbiais.

1. Causais: Expressam ideia de causa, motivo ou a razo do fato expresso na orao principal.
So elas: porque, porquanto, posto que, visto que, j que, uma vez que, como, etc.
J que voc no me quer mais, vou espalhar meu amor por a. (seu cuca)
Que eu possa me dizer do amor (que tive): que no seja imortal, posto que chama.
Mas que seja infinito enquanto dure. (Vinicius de Morais)
2. Comparativas: Estabelecem uma comparao com o elemento da orao principal. So
elas: como, que (precedido de mais, de menos, de to), etc.
Como arroz e feijo, feita de gro em gro nossa felicidade. (Teatro Mgico)
preciso amar as pessoas como se no houvesse amanh. (Legio)

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3. Condicionais: Expressam ideia de condio ou hiptese para que o fato da orao principal
acontea. So elas: se, caso, exceto se, a menos que, salvo se, contanto que, desde que,
etc.
Se tu me amas, ama-me baixinho
No o grites de cima dos telhados
Deixa em paz os passarinhos
Deixa em paz a mim!
Se me queres, enfim,
tem de ser bem devagarinho, Amada,
que a vida breve, e o amor mais breve ainda... (Mario Quintana)
Se as pessoas so boas s porque temem a punio, e esperam a recompensa, ento
ns somos mesmo uns pobres coitados. (Albert Einstein)
4. Consecutivas: Expressam ideia de consequncia ou efeito do fato expresso na orao
principal. So elas: que (precedido de termo que indica intensidade: to, tal, tanto, etc.), de
modo que, de sorte que, de maneira que, etc.
O poeta um fingidor.
Finge to completamente
Que chega a fingir que dor
A dor que deveras sente. (Fernando Pessoa)
A gente estuda tanto durante a semana que no sbado s quer revisar Portugus.
5. Conformativas: Expressam ideia de conformidade ou acordo em relao a um fato expresso
na orao principal. So elas: conforme, segundo, consoante, como.
Segundo indicam as pesquisas, o candidato no tem chances.
Como tnhamos imaginado, a Casa do Concurseiro sempre a melhor opo.
6. Concessivas: Expressam ideia de que algo que se esperava que acontecesse, contrariamente
s expectativas, no acontece. So elas: embora, conquanto, ainda que, se bem que,
mesmo que, apesar de que, etc.
Mesmo que seja desacreditado e ignorado por todos, no posso desistir, pois para
mim, vencer nunca desistir. (Albert Einstein)
Ainda que o bem que persigo esteja distante, sei que existe. (Confcio)

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7. Finais: Expressam ideia de finalidade. So elas: a fim de que, para que, que, etc.
Para ser grande, s inteiro; nada teu exagera ou exclui;
S todo em cada coisa; pe quanto s
No mnimo que fazes;
Assim em cada lago, a lua toda
Brilha porque alta vive. (Fernando Pessoa)
As pessoas devem estudar para que seus sonhos se realizem.

8. Proporcionais: Expressam ideia de proporo, simultaneidade. So elas: medida que,


proporo que, ao passo que, etc.
Ao passo que estudo esta matria, mais vontade de largar tudo eu tenho!

9. Integrantes: Introduzem uma orao que integra ou completa o sentido do que foi expresso
na orao principal. So elas: que, se.
Mas o carcar foi dizer rosa que a luz dos cristais vem da lua nova e do girassol.
(Natiruts)

Preciso demonstrar pra ela que mereo seu tempo para dizer um pouco das ideias
novas (Natiruts)

10. Temporais: Expressam anterioridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem


expresso na orao principal. So elas: quando, enquanto, assim que, desde que, logo que,
depois que, antes que, sempre que, etc.
Quando o inverno chegar, eu quero estar junto a ti . (Tim Maia)
S enquanto eu respirar, vou me lembrar de voc. (Teatro Mgico)

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Questes

1. (36098) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Mantm-se a correo gramatical e as
informaes originais do texto ao se
substituir a palavra para (l. 6) pela
expresso com o objetivo de.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Entre as iniciativas desenvolvidas pelo


Ministrio da Integrao est o programa
Mais Irrigao, que prev investimentos
de R$ 10 bilhes em recursos federais
e em parcerias com a iniciativa privada,
para aumentar a eficincia das reas
irrigveis e incentivar a criao de polos
de desenvolvimento. [...]
Idem ibidem.

( ) Certo

( ) Errado

2. (36070) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
No perodo Como simples transport-las,
os custos logsticos so baixos (l. 39-40),
a primeira orao expressa, em relao
segunda, circunstncia de:
37.
38.
39.
40.

a)
b)
c)
d)
e)

[...] A facilidade do transporte sua


principal vantagem em relao s placas
de siclio. Como simples transportlas, os custos logsticos so baixos. [...]
conformidade.
comparao.
tempo.
causa.
consequncia.

dos termos a seguir: porquanto, j que, uma


vez que, visto que.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Um estudo do Instituto de Pesquisa


Econmica Aplicada mostra que a
malha ferroviria brasileira encolheu de
1960 para c, porque o investimento
em rodovias passou a ser prioridade
absoluta. [...]
Disponvel em: <http://exame.abril.com.br>
(com adaptaes)

( ) Certo

( ) Errado

4. (36127) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Mantm-se a correo gramatical do
perodo e suas informaes originais ao
se substituir o termo pois (l. 10) por
qualquer um dos seguintes: j que, uma vez
que, porquanto.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

[...] A fiscalizao do cumprimento das


garantias de atendimento uma forma
eficaz de se certificar o beneficirio
da assistncia por ele contratada,
pois leva as operadoras a ampliarem
o credenciamento de prestadores e a
melhorarem o seu relacionamento com
o cliente. [...]
Disponvel em: <www.ans.gov.br> (com
adaptaes)

( ) Certo

( ) Errado

3. (36108) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Mantm-se a correo gramatical do
perodo e suas informaes originais ao se
substituir porque (l. 4) por qualquer um

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5. (36145) Cespe 2013 Pronomes: Emprego,


Formas de Tratamento e Colocao, Sintaxe
do Perodo (Coordenadas e Subordinadas)/
Nexos
Em se concentrem (l. 11) e Se a inteno
(l. 15), o vocbulo se desempenha a mesma
funo: introduzir orao condicional.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

[...] Mais uma vez, questes importantes


como o voto facultativo e o distrital
ficaro de fora, o que faz que as
atenes se concentrem em aspectos
mais polmicos, como o financiamento
pblico de campanha, a partir da
criao de um fundo proposto por
meio de projeto de lei. Se a inteno
mesmo reduzir as margens para
desvios de dinheiro, importante que as
pretenses, nesse e em outros pontos,
sejam avaliadas com objetividade e sem
julgamentos.
Zero Hora, 08.04.2013.

( ) Certo

( ) Errado

7. (22261) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Mantm-se as relaes sintticas originais
ao se substituir o termo Entretanto (l. 11)
por qualquer um dos seguintes: Porm,
Contudo, Todavia, No entanto.
1.
2.

Folha de S. Paulo, 11.07.2013 (com adaptaes).

( ) Certo

O sujeito da orao cujo ncleo do


predicado a forma verbal formam (l. 13)

10.
11.
12.
13.

15.

Sem prejuzo do sentido original do texto,


os dois-pontos empregados logo aps sim
(l. 3) poderiam ser substitudos por vrgula,
seguida de dado que ou uma vez que.
3.
4.
5.
6.

[...] Torcer pela justia, sim: as evidncias


permitiriam uma forte convico
sobre os culpados, muito antes do
encerramento das investigaes. [...]

( ) Certo

60

( ) Errado

( ) Errado

8. (4581) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos

14.

6. (18636) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos

[...] Entretanto, h dois equvocos nesse


racioccinio. [...]

16.
17.
18.
19.

[...] A democracia representativa


pressupe um conjunto de instituies
que disciplinam a participao popular
no processo poltico, que formam
os direitos polticos que qualificam
a cidadania, como , por exemplo,
as eleies, o sistema eleitoral, os
partidos polticos; enfim, mecanismos
disciplinadores para escolha dos
representativos do povo. [...]
Disponvel em: <www.planalto.gov.br> (com
adaptaes)

a) o pronome que imediatamente


antecedente.
b) oculto.
c) indeterminado.
d) a expresso um conjunto de
instituies (l. 11).
e) a expresso os direitos polticos
(l. 14).

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9. (22004) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos

11. (22008) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos

A orao introduzida por porque (l. 10)


expressa a razo de as bombas serem sujas.

Infere-se do perodo Mas a opo [...] da


mdia (l. 17-20) que nem todos os temas
polmicos recebem a ateno dos meios
de comunicao.

8.
9.
10.
11.
12.
13.

[...] Sabemos todos que as bombas


atmicas fabricadas ate hoje so
sujas (alias, imundas) porque, depois
que explodem, deixam vagando
pela atmosfera o j famoso e temido
estrncio 90. [...]
GULLAR, Ferreira. Maravilha. In: A estranha vida
banal. Rio de Janeiro: Jos Olympo 1989. p. 109.

( ) Certo

( ) Errado

Mantendo-se a correo gramatical e a


coerncia do texto, a conjuno e, em
e no por deficincia da cincia (l. 2-3),
poderia ser substituda por mas.
2.
3.
4.

[...] claro que o definitivo da cincia


e transitrio, e no por deficincia da
cincia (e cincia demais), que supera a
si mesma a cada dia... [...]
GULLAR, Ferreira. Maravilha. In: A estranha vida
banal. Rio de Janeiro: Jos Olympo 1989. p. 109

( ) Certo

( ) Errado

18.
19.
20.

[...] Mas a opo entre o certo e o errado


no se coloca apenas na esfera de temas
polmicos que atraem os holofotes da
mdia. [...]

LAJOLO, Marisa. Entre o bem e o mal. In:


Histrias sobre a tica. 5. ed. So Paulo: Atica. 2008
(com adaptaes).

( ) Certo

10. (22005) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos

1.

17.

( ) Errado

12. (4458) Cespe 2013 Sintaxe do Perodo


(Coordenadas e Subordinadas)/Nexos
Na linha 11, o vocbulo pois est
empregado
com
valor
conclusivo,
equivalendo a portanto.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

[...] crucial, pois, que as aes


afirmativas,
mecanismo
juridico
concebido com vistas a quebrar essa
dinmica perversa, sofram o influxo
dessas foras contrapostas e atraiam
considervel resistncia, sobretudo
da parte dos que historicamente se
beneficiaram da excluso dos grupos
socialmente fragilizados. [...]

( ) Certo

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( ) Errado

61

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Gabarito:1. (36098) Certo2. (36070) D3. (36108) Certo4. (36127) Certo5. (36145) Errado6. (18636) Certo
7. (22261) Certo8. (4581) A9. (22004) Certo10. (22005) Certo11. (22008) Certo12. (4458) Certo

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Aula 7

Pontuao

Emprego da Vrgula
Na ordem direta da orao (sujeito + verbo + complemento(s) + adjunto adverbial), NO use
vrgula entre os termos. Isso s ocorrer ao deslocarem-se o predicativo ou o adjunto adverbial.
Meu professor do curso entregou as apostilas aos alunos nesta semana.
Meu professor do curso entregou aos alunos as apostilas nesta semana.

Dica Zambeliana = No se separam por vrgulas


predicado de sujeito = Bastam, algumas gotas do produto!
objeto de verbo = Entregamos, ao grupo, algumas questes.
adjunto adnominal de nome = A prova, de Informtica, est comentada no site!

Entre os termos da orao


1. Para separar itens de uma srie. (Enumerao)
A nossa empresa est contratando engenheiros, economistas, professores.
Precisa-se de bons polticos, de timos professores e de excelentes mdicos.

2. Para assinalar supresso de um verbo.


Os tristes acham que o vento geme; os alegres, que ele canta. (Verssimo)

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3. Para separar o adjunto adverbial deslocado.


L no serto, as noites so escutas e perigosas.
Ontem noite, eu conheci uma guria, que eu j conhecia (Engenheiros do Hawaii)
Os alunos, muitas vezes, esquecem a matria.
Observao: Se o adjunto adverbial for pequeno, a utilizao da vrgula no necessria, a no
ser que se queira enfatizar a informao nele contida.
Hoje eu preciso te encontrar de qualquer jeito. (Jota Quest)
4. Para separar o aposto.
H duas questes certas na tua prova: crase e pontuao.
Dudan, ex-integrante do grupo, tornou-se um excelente professor.
5. Para separar o vocativo.
Meu amor, no fale comigo, sou teu inimigo um dia. (O quinto)
6. Para separar expresses explicativas, retificativas, continuativas, conclusivas ou enfticas
(alis, alm disso, com efeito, enfim, isto , em suma, ou seja, ou melhor, por exemplo,
etc.).
Os alunos, por exemplo, reclamam quando feriado!
Eu irei aula amanh, isto , se no for feriado, claro!
Falar ao celular na aula , em suma, manifestao de falta de respeito.

Entre as oraes
1. Para separar oraes coordenadas assindticas.
No me falta cadeira, no me falta sof, s falta voc sentada na sala, s falta voc
estar. (Arnaldo Antunes)
Diga a verdade, doa a quem doer, doe sangue e me d seu telefone. (Engenheiros do
Hawaii)

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2. As oraes coordenadas devem sempre ser separadas por vrgula. Oraes coordenadas
so as que indicam adio (e, nem, mas tambm), alternncia (ou, ou ... ou, ora ... ora),
adversidade (mas, porm, contudo...), concluso (logo, portanto...) e explicao (porque,
pois).
Estudar para concursos coisa srias, entretanto as pessoas, muitas vezes, levam na
brincadeira.
Sempre fui assim, portanto no vou mudar.
3. Para separar oraes coordenadas sindticas ligadas por e, desde que os sujeitos sejam
diferentes.
Ela ir no primeiro avio, e seus filhos devem ir no prximo.
Os sentimentos podem mudar com o tempo e as pessoas no entendem isso!
4. Para separar oraes adverbiais, especialmente quando forem longas.
Em determinado momento, todos se retiraram, apesar de no terem terminado a
prova.
Samos rapidamente, visto que estava armando um tremendo temporal.
5. Para separar oraes adverbiais antepostas principal ou intercaladas, tanto desenvolvidas
quanto reduzidas.
Como queria deixar de ser solteira, estudava com afinco.
Comearemos, assim que que chegarem os funcionrios, a trabalhar.
6. Oraes Subordinadas Adjetivas
Podem ser:
a) Restritivas: Delimitam o sentido do substantivo antecedente (sem vrgula). Encerram uma
qualidade que no inerente ao substantivo.
O vero que passou foi bom para todos.
As questes que envolvem gramtica devem ser revisadas sempre.
Os homens que no buscam o dilogo possuem muitos conflitos em casa.

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b) Explicativas: Explicaes ou afirmaes adicionais ao antecedente j definido plenamente


(com vrgula). Encerram uma qualidade inerente ao substantivo.
A telefonia mvel, que facilitou a vida do homem moderno, provocou tambm
situaes constrangedoras.
O vero, que uma estao do ano, terminou.
As mulheres, que so sensveis, sofrem pela falta de dilogo.

Emprego do Ponto-e-Vrgula
1. Para separar oraes que contenham vrias enumeraes j separadas por vrgula ou que
encerrem comparaes e contrastes.
Durante a aula do Edgar, estudou-se largamente as taxas de juros; na aula do Zambeli,
os alunos aprenderam que essas taxas eram com x.
O Brasil tem imensas potencialidades; no sabe aproveit-las.
2. Para separar oraes em que as conjunes adversativas ou conclusivas estejam deslocadas.
A crtica dos outros merece ateno; no devemos, porm, dar a ela importncia
demasiada.
Vamos terminar este namoro; considere-se, portanto, livre deste compromisso.
3. Para alongar a pausa de conjunes adversativas (mas, porm, contudo, todavia, entretanto,
etc.), substituindo, assim, a vrgula.
Gostaria de estudar hoje; todavia, s chegarei perto dos livros amanh.

Emprego dos Dois-Pontos


1. Para anunciar uma citao.
J dizia Freud: Poderamos ser melhores, se no quisssemos ser to bons.
2. Para anunciar uma enumerao, um aposto, uma explicao, uma consequncia ou um
esclarecimento.
Sempre tive trs grandes amigos: Edgar, Pedro e Srgio.
Os alunos vieram aula e trouxeram algumas coisas: apostila, canetas e muita vontade.

66

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Questes

1. (36049) Cespe 2013 Pontuao


O emprego de vrgulas nas linhas 19 e 20
tem justificativas gramaticais diferentes.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

[...] O PSID concentra-se em dois eixos


principais: utilizar efetivamente o
software livre, viabilizando o seu uso
e a apropriao das novas tecnologias
pela sociedade; e propriciar o
atendimento das necessidades das
comunidades, a formulao de polticas
pblicas, a criao de conhecimentos, a
elaborao de contedos apropriados
e o fortalecimento das capacidades das
pessoas e das redes comunitrias. [...]

Disponvel em: <www.serpro.gov.br/inclusao> (com


adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

2. (36044) Cespe 2013 Pontuao


O segmento maior empresa de TIC da
Amrica Latina (l. 6-7) est entre vrgulas
porque constitui um aposto.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

[...] O Servio Federal de Processamento


de Dados (SERPRO), maior empresa
de TIC da Amrica Latina, utiliza
sua competncia tecnolgica e seu
compromisso social nesse programa
de uso intensivo da tecnologia da
informao para ampliar a cidadania e
combater a pobreza, objetivando garantir
a insero do indivduo na sociedade
da informao e o fortalecimento do
desenvolvimento local. [...]

3. (36041) Cespe 2013 Pontuao


O emprego de vrgula logo aps o vocbulo
oportunidade (l. 8) justifica-se por isolar
orao adjetiva explicativa.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

[...] Na oportunidade, os auditores do


TCE/RO explicaram que esse tipo de
auditoria no tem carter punitivo,
assemelhando-se a uma assesoria aos
orgos jurisdicionados, com o objetivo
de apontar solues para possveis
problemas ou falhas que sejam
identificadas. [...]
Idem, ibdem.

( ) Certo

( ) Errado

4. (36097) Cespe 2013 Pontuao


A orao subsequente expresso Mais
Irrigao (l. 4) tem natureza restritiva.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

[...] Entre as iniciativas desenvolvidas


pelo Ministrio da Integrao Nacional
(MI) por meio da Secretaria Nacional de
Irrigao est o programa Mais Irrigao,
que prev investimentos de R$ 10
bilhes em recursos federais e em
parcerias com a iniciativas privada,
para aumentar a eficincia das reas
irrigveis e incentivar a criao de polos
de desenvolvimento. [...]
Idem, ibdem.

( ) Certo

( ) Errado

Disponvel em: <www.serpro.gov.br/inclusao> (com


adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

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67

5. (36106) Cespe 2013 Pontuao


O emprego de aspas nas linhas 5, 8 e 13
tem a mesma justificativa, qual seja: indicar
citao de fala de uma pessoa especfica.
[...] O rodoviarismo, como poltica de
Estado, originou-se com o ex-presidente
Washington Lus, que, em seu discurso,
ainda como governador de So Paulo, em
1920, disse a clebre frase Governador
povoar, mas no se povoa sem abrir
estradas, e de todas as espcies; governar
, pois, fazer estradas. Contudo, foi
durante a presidncia de Juscelino
Kubitschek, ao final da dcada de 50,
que o rodoviarismo foi implementado
de maneira contundente. A estratgia
do "presidente bossa-nova" pode ser
analisada em dois aspectos distintos. [...]

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

SILVA, Jlio Csa Lzaro da. Disponvel em: <www.


brasilescola.com> (com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

1.
2.
3.
4.
5.

Disponvel em: <http://administracaoesucesso.


com> (com adaptaes).

( ) Certo

O ponto e vrgula empregado nas


linhas 7 e 9 para isolar elementos de uma
enumerao em que um de seus segmentos
contm termos isolados por vrgulas.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

12.

As vrgulas aps 2006 (l. 7) e aps 2011


(l. 11) so empregadas para isolar adjuntos
adverbiais antepostos.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

[...] Em 2006, mostram dados do Censo


de Educao Superior do Ministrio
da Educao, os cursos de engenharia
receberam 95 mil novos estudantes.
Eram 5% do total de calouros. Em 2011,
esse contigente havia saltado para 277
mil um dcimo dos ingressantes. [...]

Folha de So Paulo. 16.04.2013 (com adaptaes).

( ) Certo

( ) Errado

13.

( ) Certo

68

( ) Errado

9. (18622) Cespe 2013 Pontuao


14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

23.

O segmento que no so privatizadas (l. 4)


tem natureza explicativa.

[...] A expanso da aplicao, por parte


do Poder Judicirio, de medidas e penas
alternativas; a realizao de mutires
carcerrios pelo Conselho Nacional de
Justia; a melhoria do aparato preventivo
das corporaes policiais e a melhoria
das condies sociais da populao so
fatores significativos na diminuio da
taxa. [...]

Disponvel em: <www.mj.gov.br> (com adaptaes).

22.

7. (36111) Cespe 2013 Pontuao,


Pronomes: Emprego, Formas de Tratamento
e Colocao

( ) Errado

8. (26430) Cespe 2013 Pontuao

11.

6. (36138) Cespe 2013 Pontuao

[...] Realmente, pode-se dizer que


pagar imposto duas vezes; no entando,
no Brasil, grande parte das rodovias que
no so privatizadas no possui boas
condies de trfego. [...]

[...] Todavia, diferenciao sociespacial


e questo regional no so sinnimas.
O que se considera como a questo
regional brasileira no se relaciona a
priori com a diferenciao sociespacial
interna, mas sim com a maneira pela
qual as relaes polticas e econmicas
foram adquirindo contorno ao longo
do tempo, dado o prprio ambiente de
diversidade. [...]

O texto permaneceria correto e com o


mesmo sentido caso, na linha 15, fosse
empregado o sinal de dois-pontos no lugar
do ponto final, com a devida alterao de
maiscula e minscula.
( ) Certo

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( ) Errado

Correios Portugus Prof. Carlos Zambeli

10. (5115) Cespe 2012 Pontuao


1.
2.
3.
4.

14.


A malha rodoviria brasileira soma
cerca de 1,7 milho de quilmetros
entre estradas federais, estaduias e
municipais. [...]
Disponvel em: <www.brasil.gov.br> (com
adaptaes).

O emprego de vrgula logo aps federais


(l. 3) justifica-se por isolar elementos
explicativos em relao orao anterior.
( ) Certo

3.
4.
5.
6.
7.

[...] O futuro em relao gua aquele


em que esse recurso esteja disponvel,
em quantidade e qualidade adequadas,
para as geraes atuais e futuras, e sirva
para o desenvolvimento sutentvel, para
a reduo da pobreza e para a promoo
do bem-estar e da paz social. [...]

( ) Certo

( ) Errado

No segundo pargrafo, excetuada a ltima,


todas as demais vrgulas tm a mesma
justificativa de uso.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

( ) Errado

20.
21.
22.
23.


[...] Durante o primeiro perodo de
investimentos,
as
concessionrias
devero realizar obras de duplicao,
vias laterais, contornos e travessias. [...]
Disponvel em: <www.brasil.gov.br> (com
adaptaes).

O emprego de vrgula logo depois de


investimentos (l. 21) tem a funo de
isolar adjunto adverbial anteposto orao
principal.
( ) Certo

( ) Errado

14. (5119) Cespe 2012 Pontuao

12. (5102) Cespe 2013 Pontuao

1.

17.

13. (5116) Cespe 2012 Pontuao

A supresso do trecho em quantidade e


qualidade adequadas (l. 3-4) e das vrgulas
que o isolam manteria a correo gramatical
do perodo e a unidade semntica do
trecho.
2.

16.

( ) Certo

( ) Errado

11. (5114) Cespe 2012 Pontuao

1.

15.


O encontro ter a participao
de ministros de tribunais superiores,
desembargadores, juzes, promotores,
advogados, delegados, diretores de
tribunais e professores universitrios.
Entre as palestras, painis e mesasredondas esto programados temas
a respeito de gesto, informatizao,
correio virtual, paradigmas, meio
ambiente, conciliao, comunicao,
todos eles relacionados justia. [...]


Com o objetivo de apresentar
boas prticas da organizao judicial
e discutir os desafios e perspetivas
do Poder Judicirio no atual cenrio
de
mudanas
tecnolgicas
e
organizacionais, acontecer o seminrio
Atualidade e Futuro da Administrao
da Justia, nos dias 11 e 12 de maro
de 2013, em Porto Alegre. O evento
ser organizado pelo Tribunal Regional
Federal da 4 Regio (TRF4) e pelo
Instituto Brasileiro de Administrao do
Sistema Judicirio.

Nas linhas 1 e 2, feitas as necessrias


adaptaes, a expresso Trs sculos
depois do descobrimento poderia ser
deslocada para logo depois do nome
Brasil, sem que houvesse prejuzo
correo gramatical do perodo. Nesse caso,
a referida expresso deveria ser isolada por
vrgulas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Trs sculos depois do descobrimento,


o Brasil no passava de cinco regies
distintas, que compartilhavam a mesma
lngua e, sobretudo, a averso ou o
desprezo pelos naturais do reino, como
definiu o historiador Capistrano de
Abreu. [...]

( ) Certo

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( ) Errado

69

15. (5129) Cespe 2012 Pontuao

4.

A vrgula empregada logo depois do trecho


Aps a Segunda Guerra Mundial (l. 18)
poderia ser suprimida, sem prejuzo da
correo gramatical do texto.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

[...] Aps a Segunda Guerra Mundial,


os
movimentos
nacionalistas
e
independentistas que vinham se
firmando desde o perodo entre-guerras
ganharam fora tanto na frica quanto
na sia. [...]

( ) Certo

( ) Errado

5.

Veja. 25.07.2012, p. 70-1 (com adaptaes).

( ) Certo

O trecho aps autorizao da presidenta


(l. 2-3) est entre vrgulas porque se trata
de adjunto adverbial intercalado na orao
principal, ou seja, deslocado em relao
ordem direta.
2.
3.

Feitas as necessrias adaptaes na grafia


das palavras, o adjunto adverbial em 1998
(l. 3) poderia ser deslocado, seguido da
vrgula, para o incio do pargrafo, sem que
o sentido original e a correo gramatical
do texto fossem prejudicados.
1.
2.
3.


A expanso da telefonia celular,
impulsionada pela privatizao do
sistema Telebras, em 1998, est entre

( ) Errado

17. (5100) Cespe 2013 Pontuao

1.

16. (5123) Cespe 2012 Pontuao

as maiores conquistas da economia


brasileira nas ltimas duas dcadas. [...]

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.


O Tribunal Regional do Trabalho da
10 Regio (TRT), aps autorizao da
presidenta, efetuou a doao de diversos
equipamentos, chamados de "passiveis
de desfazimento", a duas entidades:
Creche Magia dos Sonhos e Associao
dos Deficientes de Braslia Consideradas
pela administrao do tribunal como
legalmente aptas a receber os bens. [...]
( ) Certo

( ) Errado

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Questes, poder assistir ao vdeo da explicao do professor.
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Gabarito:1. (36049) Errado2. (36044) Certo3. (36041) Errado4. (36097) Errado5. (36106) Errado6. (36138) Certo
7. (36111) Errado8. (26430) Certo9. (18622) Certo10. (5115) Errado11. (5114) Certo12. (5102) Certo
13. (5116) Certo14. (5119) Certo15. (5129) Errado16. (5123) Errado17. (5100) Certo

70

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Aula 8

Acentuao

Toda palavra tem uma slaba que pronunciada com mais intensidade que as outras. Essa slaba
chamada de slaba tnica. Pode ocupar diferentes posies e, de acordo com essa colocao,
ser classificada como: oxtona, paroxtona, proparoxtona e monosslaba tnica.

Regras de acentuao
1. Proparoxtonas: Todas so acentuadas.
Simptica, proparoxtona, lcida, cmodo.
2. Paroxtonas
Quando terminadas em
a) L, N, R, X, PS, I, US: amvel, hfen, reprter, trax, bceps, tnis, vrus .
b) UM, UNS, , S, O, OS, EI: lbum, m, rgo.
c) Ditongo crescente (SV +V): crie, polcia, histria.
3. Oxtonas
Quando terminadas em EM, ENS, A(S), E(S), O(S):
a) A, AS: est, guaran, compr-la.
b) E, ES: jacar, voc, faz-los.
c) O, OS: av, palets.
d) EM: armazm, ningum.
e) ENS: parabns, armazns.
4. Monosslabos tnicos
A, AS, E, ES, O, OS ms, p, j.

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71

5. Ditongo Aberto
Antes da Reforma

Depois da Reforma

U, I, I

idia, colmia, bia, cu, constri

Os ditongos i, i e u s continuam a ser


acentuados no final da palavra (oxtonas):
cu, di, chapu, anis, lenis
desapareceram para palavras paroxtonas:
boia, paranoico, heroico

6. Hiatos I e U
Antes da Reforma

Depois da Reforma

e levam acento se estiverem sozinhos na


slaba ou com S (hiato):
sada, sade, mido, a, Arajo, Lus, Piau

Nas paroxtonas, I e U no sero mais acentuados


se vierem depois de um ditongo:
baiuca, bocaiuva, cauila, feiura, Sauipe

7. E, O
Antes da Reforma

Depois da Reforma

Hiatos em OO(s) e as formas verbais terminadas


em EE (M) recebem acento circunflexo:
vo, vos, enjos, abeno, perdo;
crem, dem, lem, vem, prevem

Sem acento:
voo, voos, enjoo, enjoos, abenoo, perdoo;
creem, deem, leem, veem, releem,
preveem.

8 Verbos ter e vir


Ele tem e vem
Eles tm e vm
a) Ele contm, detm, provm, intervm (singular do presente do indicativo dos verbos
derivados de TER e VIR: conter, deter, manter, obter, provir, intervir, convir);
b) Eles contm, detm, provm, intervm (plural do presente do indicativo dos verbos
derivados de TER e VIR).

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9. Acentos diferencias
Antes da Reforma
Ele pra
Eu plo
O plo, os plos
A pra (= fruta)
Pde (pretrito)
Pr (verbo)

Depois da Reforma
S existem ainda:
Pde (pretrito)
Pr (verbo)

10. Trema
Antes da Reforma
gue, gui, que, qui
quando pronunciados
bilnge
pinguim
cinqenta

Depois da Reforma
O trema no mais utilizado.
Exceto para palavras estrangeiras ou nomes
prprios: Mller e mlleriano.

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73

Questes

1. (5148) Cespe 2012 Acentuao Grfica


As palavras mdias, nmero e possvel
so acentuadas de acordo com a mesma
regra gramatical.
( ) Certo

Os vocbulos jurdicas, econmicas e


fsico recebem acento grfico com base
em regras gramaticais diferentes.

O emprego do acento nas palavras cincia


e transitrio justifica-se com base na
mesma regra de acentuao.
( ) Errado

As palavras Penitencirio, carcerria e


Judicirio recebem acento grfico com
base na mesma regra gramatical.
( ) Errado

( ) Certo

( ) Errado

As palavras negligncia, reservatrios,


espcie e equilbrio apresentam
acentuao grfica em decorrncia da
mesma regra gramatical.
( ) Certo

( ) Errado

As palavras pases, famlias e nveis


so acentuadas de acordo com a mesma
regra de acentuao grfica.
( ) Certo

( ) Errado

10. (5138) Cespe 2012 Acentuao Grfica

5. (36033) Cespe 2013 Acentuao Grfica


As palavras providncias e fortalec-los
recebem acento grfico com base em regras
gramaticais diferentes.
( ) Certo

Os vocbulos indivduo, diria e


pacincia recebem acento grfico com
base na mesma regra de acentuao grfica.

9. (5134) Cespe 2013 Acentuao Grfica

4. (26431) Cespe 2013 Acentuao Grfica

( ) Certo

( ) Errado

8. (5137) Cespe 2012 Acentuao Grfica

( ) Errado

3. (22002) Cespe 2013 Acentuao Grfica

( ) Certo

( ) Certo

7. (5142) Cespe 2012 Acentuao Grfica

( ) Errado

2. (5147) Cespe 2012 Acentuao Grfica

( ) Certo

que constat-las, design-las e elevlas.

( ) Errado

6. (5144) Cespe 2012 Acentuao Grfica


Os verbos comunicar, ensinar e
comandar, quando complementados pelo
pronome a, acentuam-se da mesma forma

As palavras Polcia, Rodoviria e


existncia recebem acento grfico porque
so paroxtonas terminadas em ditongo
crescente.
( ) Certo

( ) Errado

11. (5139) Cespe 2012 Acentuao Grfica


As palavras incio e srie recebem
acento grfico com base em regras
gramaticais distintas.
( ) Certo

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( ) Errado

75

12. (5141) Cespe 2012 Acentuao Grfica

13. (5130) Cespe 2013 Acentuao Grfica

As palavras p, s e cu so
acentuadas de acordo com a mesma regra
de acentuao grfica.

A mesma regra de acentuao grfica,


justifica o emprego de acento grfico nas
palavras construda e possveis.

( ) Certo

( ) Certo

( ) Errado

( ) Errado

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Gabarito:1. (5148) Errado2. (5147) Errado3. (22002) Certo4. (26431) Certo5. (36033) Certo6. (5144) Certo
7. (5142) Certo8. (5137) Certo9. (5134) Errado10. (5138) Certo11. (5139) Errado12. (5141) Errado
13. (5130) Errado

76

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Estrutura e formao de palavras. Famlias de palavras.

Os principais processos de formao so:


FAMLIA DE PALAVRAS = Palavras que possuem o mesmo radical. (cognatas)
RADICAL ou RAIZ = o sentido bsico de uma palavra.
AFIXOS = so acrescentados a um radical. So subdivididos em prefixos e sufixos.
Derivao = Processo de formar palavras no qual a nova palavra derivada de outra, chamada
de primitiva. Classificamos em 6 maneiras:
1. Derivao Prefixal
Acrscimo de um prefixo palavra j existente.
desfazer, impaciente, prever

2. Derivao Sufixal
Acrscimo de um sufixo palavra j existente.
realmente, folhagem, amoroso, martimo, dedilhar

3. Derivao Prefixal e Sufixal


A derivao prefixal e sufixal existe quando um prefixo e um sufixo so acrescentados palavra
primitiva de forma independente, ou seja, mesmo sem a presena de um dos afixos a palavra
continua tendo significado.
deslealmente, descumprimento, infelizmente

4. Derivao Parassinttica
A derivao parassinttica ocorre quando um prefixo e um sufixo so acrescentados palavra
primitiva de forma dependente, ou seja, os dois afixos no podem se separar, devendo ser
usados ao mesmo tempo, pois sem um deles a palavra no se reveste de nenhum significado.
anoitecer, acorrentado, desalmado, engordar

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77

5. Derivao Regressiva / deverbal


Perda de elemento de uma palavra j existente. Ocorre, geralmente, de um verbo para
substantivo abstrato.
Conversar conversa
Perder perda
Falar fala
6. Derivao Imprpria
A derivao imprpria, mudana de classe ou converso ocorre quando a palavra, pertencente
a uma classe, usada como fazendo parte de outra.
Maria tereza queria uma camiseta rosa.

Composio
Justaposio

Aglutinao

Pode hfen
No h perda fontica

malmequer,
beija-flor,
passatempo, maria-chuteira.

segunda-feira,

No pode hfen
H perda fontica

Fidalgo (filho de algo), aguardente (gua ardente),


pernalta (perna alta)

Outros processos
1. Reduo ou abreviao
Refrigerante refri
Cerveja ceva
Patrcia Pati

2. Sigla
FAURGS
OMS
PT

3. Estrangeirismo ou emprstimo lingustico


Marketing
Shopping
Smartphone

78

4. Onomatopeia

Toc, Toc bater da porta


Hmm pensamento
Ha Ha Ha! riso
Atchim! espirro

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Questes

1. O prefixo indica duplicidade em:


a)
b)
c)
d)
e)

d) gramatical formador de adjetivo a


partir de adjetivo
e) construo formador de adjetivo a
partir de verbo

xodo
antdoto
compor
revisar
dptero

6. Todas as palavras iniciaram-se por um


mesmo prefixo, exceto:

2. Assinale a alternativa que apresenta um


substantivo derivado de verbo.
a)
b)
c)
d)
e)

surpreendente
administrativa
construo
poludos
indignados

3. Com o mesmo radical da palavra passveis


formada a palavra.
a)
b)
c)
d)
e)

passado
inultrapassvel
capacidade
impassibilidade
pacfico.

4. Com o mesmo radical da palavra dspares


formada a palavra:
a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

infeliz
ilegal
imperfeito
indgena
ingrato

7. Assinale a alternativa em que as palavras


so formadas, respectivamente, pelos
processos de prefixao, sufixao e
composio.
a) desapareceram proximidade
pensamento
b) esferogrfica principalmente
sobrevivem
c) autoanlise primordial socrtico
d) pr-homem primordial socrtico
e) desapareceram proximidade
esferogrfica

8. As palavras molheira, saleiro e sujeira so


formadas pela adio de um mesmo sufixo
ao radical. Assinale a alternativa que No
apresenta o mesmo sufixo.

discreto
mpar
disparar
aparar
disperso

5. Assinale a alternativa que contm uma


classificao correta do ltimo sufixo das
seguintes palavras, extradas do texto.
a) independentemente - formador de
advrbio a partir de adjetivo
b) lingusticas formador de adjetivo a
partir de verbo
c) normativa formador de substantivo a
partir adjetivo

a)
b)
c)
d)
e)

roupeiro
queira
mosqueteiro
fofoqueira
lixeira

9. Existem, em Lngua Portuguesa, palavras


que embora pertencendo mesma famlia,
apresentando pequenas diferenas no
radical. o caso de um dos substantivos
abaixo, que, em relao a um adjetivo da

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79

mesma famlia, apresenta diferena de


consoantes do seu radical. Qual esse
substantivo?
a)
b)
c)
d)
e)

80

grupos
incerteza
esforo
probabilidade
xito

10. Dentre as palavras abaixo citadas, apenas


uma apresenta um prefixo e um sufixo.
Assinale-a.
a)
b)
c)
d)
e)

impulsos
insuportvel
facilmente
habilidade
perturbador

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Interpretao de Texto

Professora Maria Tereza

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Interpretao de Texto

ltimo Edital: 1 Compreenso e interpretao de textos. 2 Ortografia oficial. 10 Significao


das palavras.

Leitura, anlise e interpretao de texto.


PROCEDIMENTOS
1. Observao da fonte bibliogrfica, do autor e do ttulo;
2. identificao do tipo de texto (artigo, editorial, notcia, crnica, textos literrios, cientficos,
etc.);
3. leitura do enunciado.

EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011
Vida de Cachorro
Cachorro se parece mesmo com criana: vive o agora, alegra-se com o simples prazer de
uma caminhada, corre, pula, brinca, diariamente. Alis, o que mais incomoda o homem no
comportamento canino a constante alegria do seu melhor amigo. Em geral, no estamos
acostumados a viver 24 horas por dia de puro prazer, ainda mais quando levamos uma vida
de cachorro. Sentimo-nos, talvez, desrespeitados pela impertinncia de um contentamento
desmesurado, principalmente quando algo ou algum patrocinou-nos alguma desventura.
ALMEIDA FILHO; Laudimiro. Vida de cachorro. In: Acontessncias. Braslia: Positiva, 1999. p. 37 (com adaptaes).

1. O TTULO pode constituir o menor resumo possvel de um texto. Por meio dele, certas
vezes, identifica-se a ideia central do texto, sendo possvel, pois, descartar afirmaes feitas
em determinadas alternativas. No texto em questo, o ttulo Vida de Cachorro , somado
s repeties Cachorro, canino, vida de cachorro remete imediatamente o leitor ao
assunto do texto que ler.
2. Trata-se de um ARTIGO, texto assinado, que visa persuaso.
3. No ENUNCIADO, observa-se a presena do artigo definido O (=TOTALIDADE) De acordo
com O texto, o comportamento dos cachorros , o que norteia a estratgia de apreenso
das ideias.
4. Destaque das palavras-chave das alternativas/afirmativas (expresses substantivas e
verbais).
5. Identificao das palavras-chave no texto.
6. Resposta correta = parfrase mais completa do texto.

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83

1. De acordo com o texto, o comportamento dos cachorros


a)
b)
c)
d)
e)

evidencia que eles gostariam de ser crianas.


revela o carinho deles pelas crianas.
assemelha-se ao das crianas.
provoca medo nas crianas.
irrita as crianas.

8. Identificao do tpico frasal: inteno textual percebida, geralmente, no 1 e 2 perodos


do texto (IDEIA CENTRAL).

EXEMPLIFICANDO
AGENTE ADMINISTRATIVO MEC 2009
Brasil e frica do Sul assinam acordo de cooperao
O Ministrio da Educao do Brasil e o da frica do Sul assinaram no incio de julho um
acordo de cooperao internacional na rea da educao superior. Alm de apoiar o ensino
universitrio e prever a promoo conjunta de eventos cientficos e tcnicos, o acordo
contempla o intercmbio de materiais educacionais e de pesquisa e o incentivo mobilidade
acadmica estudantil entre instituies de ensino superior, institutos de pesquisa e escolas
tcnicas.
Para incentivar a mobilidade, alm de projetos conjuntos de pesquisa, os dois pases devem
promover a implantao de programas de intercmbio acadmico, com a concesso de bolsas,
tanto a brasileiros na frica do Sul quanto a sul-africanos no Brasil, para professores e alunos
de doutorado e ps-doutorado. Ainda nessa rea, a cooperao tambm prev a criao de
um programa de fomento a publicaes cientficas associadas entre representantes dos dois
pases.
Segundo o ministro da Educao brasileiro, Fernando Haddad, as equipes de ambos os
ministrios da Educao trabalham h tempos na construo de um acordo para incrementar
a cooperao entre os dois pases. Brasil e frica do Sul tm uma grande similaridade de
pensamento, oportunidades e desafios. Espervamos h tempos a formatao de um acordo
slido.
Disponvel em: <portal.mec.gov.br> (com adaptaes)

Anotaes:

84

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Julgue o item a seguir quanto compreenso do texto.


2. A ideia central do texto est resumida no primeiro perodo do primeiro pargrafo.
( ) Certo

( ) Errado

ERROS COMUNS
EXTRAPOLAO
Ocorre quando o leitor sai do contexto, acrescentando ideias que no esto no texto,
normalmente porque j conhecia o assunto devido sua bagagem cultural.

REDUO
o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas a um ou outro aspecto, esquecendo-se de
que o texto um conjunto de ideias.

EXEMPLIFICANDO
TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO CORREIOS 2011
A Empresa Brasileira de Correios e Telgrafos (ECT), maior empresa de logstica do Brasil,
completa 42 anos em 2011. Embora o servio postal no pas exista h mais de trs 4 sculos,
a fundao da ECT data de 20 de maro de 1969 e trouxe, poca, um grande avano na
modernizao da atividade.
Com mais de 107 mil empregados e responsvel pela distribuio diria de 35 milhes de
objetos em todo o Brasil, a ECT tem muitos motivos para comemorar. Obteve lucro de R$ 826
milhes no ano passado, colocou em andamento um concurso pblico nacional com mais de
9 mil vagas e se prepara para dar um grande passo: a reforma de seu Estatuto, que permitir,
por exemplo, a abertura de agncias dos Correios no exterior, a participao minoritria em
empresas ou a criao de subsidirias e a instituio de vaga para um representante eleito
pelos trabalhadores no Conselho de Administrao.
Disponvel em: <www.correios.com.br> (com adaptaes).

Acerca das informaes veiculadas no texto acima e de suas estruturas lingusticas, julgue os
itens que se seguem.
3. O servio postal no Brasil teve incio com a fundao da ECT, h quase trs sculos.
( ) Certo

( ) Errado

4. O servio de Correios entrega cerca de 35 milhes de objetos em todo o Brasil por ms.
( ) Certo

( ) Errado

3. Extrapolao (servio postal = mais de 4 sculos)


4. Reduo (distribuio diria de 35 milhes de objetos)

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85

ESTRATGIAS LINGUSTICAS

1. PALAVRAS DESCONHECIDAS = PARFRASES e CAMPO SEMNTICO e


ETIMOLOGIA.
Parfrase = verso de um texto, geralmente mais extensa e explicativa, cujo objetivo tornlo mais fcil ao entendimento.
Campo Semntico = conjunto de palavras que pertencem a uma mesma rea de conhecimento.
Exemplo: Medicina: estetoscpio, cirurgia, esterilizao, medicao, etc.

EXEMPLIFICANDO
TCNICO BANCRIO CEF 2014
Tecnologia da informao
[...] Para ilustrar, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a
realizao de operaes nos caixas automticos dos bancos, as pessoas ficavam surpresas e um
tanto quanto embaraadas com a possibilidade de interagir diretamente com uma mquina,
sem precisar recorrer a um funcionrio especializado do banco. [...]
5. Sem prejuzo do sentido original do texto, a forma verbal interagir poderia ser substituda
por relacionar-se ou por comunicar-se.
( ) Certo

( ) Errado

Anotaes:

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TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO CORREIOS 2011


O imvel do Centro Cultural Correios Rio de Janeiro foi inaugurado em 1922. As linhas
arquitetnicas da fachada, em estilo ecltico, caracterizam o prdio do incio do sculo,
construdo para sediar uma escola do Lloyd Brasileiro, o que nunca ocorreu. O prdio foi,
ento, utilizado, por mais de cinquenta anos, para funcionamento de unidades administrativas
e operacionais dos Correios. Na dcada de 80, o imvel foi desativado para reformas, sendo
reaberto em 2 de junho de 1992, parcialmente restaurado, para receber a Exposio Ecolgica
92, evento integrante do calendrio da Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente
RIO 92.
A inaugurao oficial do Centro Cultural Correios aconteceu em agosto do ano seguinte,
com a Exposio Mundial de Filatelia Brasiliana 93. Desde ento, o Centro Cultural Correios
vem marcando a presena da instituio na cidade, com a promoo de eventos em reas
diversas, como teatro, vdeo, msica, artes plsticas, cinema e demais atividades voltadas
integrao da populao carioca com formas variadas de expresso artstica. Suas instalaes,
que so adequadas realizao de diversificada programao, ocupam integralmente os 3.480
m2 da rea do prdio. O Centro Cultural Correios dotado de trs pavimentos interligados por
um elevador, tambm do incio do sculo, de onde se pode ter uma viso panormica de todo o
ambiente interno.
Disponvel em: <www.correios.com.br> (com adaptaes)

6. O emprego da palavra ecltico indica que o estilo da fachada do Centro Cultural Correios
concilia tendncias estticas diversas e de pocas diferentes.
( ) Certo

( ) Errado

2. PALAVRAS DE CUNHO CATEGRICO NAS ALTERNATIVAS:

advrbios;
tempos verbais;
expresses totalizantes;
expresses restritivas;
expresses enfticas.

EXEMPLIFICANDO
AGENTE DE POLCIA FEDERAL 2009
Advrbios
Na verdade, o que hoje definimos como democracia s foi possvel em sociedades de
tipo capitalista, mas no necessariamente de mercado. De modo geral, a democratizao
das sociedades impe limites ao mercado, assim como desigualdades sociais em geral no
contribuem para a fixao de uma tradio democrtica.
7. Seria mantida a coerncia entre as ideias do texto caso o segundo perodo sinttico fosse
introduzido com a expresso Desse modo, em lugar de De modo geral (l. 2).
( ) Certo

( ) Errado

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87

Tempos verbais
CADE 2014
Procurvamos criar relacionamentos que facilitassem o acesso a qualquer velharia escrita.
Que poderia estar esperando por ns, por que no?, desde sculos, ou dcadas. Conhecamos
armrios, stos, pores e cofres de sacristias, bibliotecas, batistrios ou cenculos, bem
melhor do que seus proprietrios ou curadores.
8. O emprego de formas verbais no pretrito imperfeito, como, por exemplo, Procurvamos e
Conhecamos, est associado ideia de habitualidade, continuidade ou durao.
( ) Certo

( ) Errado

Expresses totalizantes
AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011
At bem pouco tempo atrs, coisa de dez ou vinte anos, quando a Internet no era to
popular, se recebssemos uma carta pelos Correios, nos sentamos na obrigao, por cortesia
e boa educao, de respond-la, principalmente se viesse de algum conhecido. Hoje, com
a Internet, recebemos dezenas de mensagens por email, de conhecidos e desconhecidos,
em um volume sobre-humano, muito alm de nossa capacidade de conseguir ler, entender
e responder. E se antes uma carta tinha endereo certo, hoje, as mensagens espalham-se em
ondas, em cpias s claras ou ocultas, e a palavra privacidade parece ter perdido o significado.
O mundo inteiro parece ter-se tornado uma espcie de reality show, em que a intimidade fica
exposta para quem quiser espiar.
Disponvel em: <www.santacatarina24horas.com> (com adaptaes).

9. Da leitura do texto depreende-se que


a) os e-mails so os causadores da perda de privacidade observada, hoje, em todo o mundo.
b) aumentou consideravelmente, nas duas ltimas dcadas, a quantidade de informaes
que circulam no mundo, fato que est relacionado popularizao da Internet.
c) o envio de correspondncia pelos Correios foi extinto em razo das facilidades oferecidas
pela Internet.
d) uma pessoa capaz de redigir muitos e-mails em um nico dia mostra-se incapaz de redigir
muitas cartas nesse mesmo perodo de tempo.
e) a carta torna obrigatria a resposta do destinatrio ao remetente, o que nunca ocorre ao se
enviar mensagem por e-mail.

Anotaes:

88

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AGENTE DE POLCIA FEDERAL 2009


Expresses restritivas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


Na verdade, o que hoje definimos como democracia s foi possvel
em
sociedades
de
tipo
capitalista,
mas
no
necessariamente
de
mercado. De modo geral, a democratizao das sociedades impe
limites ao mercado, assim como desigualdades sociais em geral no
contribuem para a fixao de uma tradio democrtica. Penso que
temos de refletir um pouco a respeito do que significa democracia.
Para mim, no se trata de um regime com caractersticas fixas, mas
de um processo que, apesar de constituir formas institucionais, no
se esgota nelas. [...]
LESSA, Renato. Democracia em debate. In: Revista Cult, n 137, a. 12, jul. 2009, p. 57 (com adaptaes).

10. Depreende-se da argumentao do texto que o autor considera as instituies como as nicas
caractersticas fixas (l. 7) aceitveis de democracia (l. 1 e 6).
( ) Certo

( ) Errado

Expresses enfticas
OPERADOR DE TRIAGEM CORREIOS 2011
Os dados chocam: metade dos jovens de 15 a 17 anos de idade esto fora do ensino mdio,
informa reportagem publicada na Folha, em maro deste ano. Parte desse contingente estuda,
com atraso, no ensino fundamental; outra parte, a face mais preocupante dessa estatstica,
deixou para trs os bancos escolares.
Os alunos encontram um ensino mdio organizado em torno de um nmero muito grande
de disciplinas, sobrecarregadas de contedos mais voltados para vestibulares, muitos deles
sem significado para suas vidas, diz o presidente da Cmara de Educao Bsica do Conselho
Nacional de Educao.
O Conselho Nacional de Educao discute, atualmente, a atualizao das diretrizes
curriculares para o ensino mdio. Um dos programas que tem servido de base para a discusso
o Ensino Mdio Inovador, criado e financiado pelo Ministrio da Educao e implementado
em 357 escolas do pas em 2010. De acordo com o programa, que se baseia em quatro eixos:
trabalho, cincia, tecnologia e cultura, cada escola criaria seu plano de ao pedaggica,
podendo eleger um desses eixos como principal ou mistur-los em atividades complementares,
a serem desenvolvidas at fora da sala de aula. Outros focos so leitura, artes e atividades em
laboratrios. Para isso, a carga horria passaria das 2.400 horas anuais obrigatrias para 3.000
e a dedicao dos professores passaria a ser integral.
Disponvel em: <www.folha.uol.com.br> (com adaptaes).

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89

11. Com base nas informaes do texto, correto afirmar que


a) a exigncia de dedicao integral dos professores no ensino mdio constitui garantia de
qualidade das aulas ministradas.
b) a maior parte dos jovens entre 15 e 17 anos de idade no frequenta a escola.
c) a sobrecarga de contedos que no fazem sentido para o aluno o fator primordial da
evaso escolar no ensino mdio.
d) h necessidade de mudana no ensino mdio para torn-lo mais atrativo e significativo
para os jovens.
e) as atividades complementares propostas pelas escolas devem ser realizadas fora da sala de
aula.
Geralmente, a alternativa correta (ou a mais vivel) construda por meio de palavras e
de expresses abertas, isto , que apontam para possibilidades, hipteses:
provavelmente, possvel, futuro do pretrito do indicativo, modo subjuntivo...

EXEMPLIFICANDO
OPERADOR DE TRIAGEM CORREIOS 2011
Normalmente as pessoas se mostram divididas em relao percepo de acontecimentos
bons ou ruins. Uma variao gentica comum pode estar por trs dessas tendncias para o
otimismo ou pessimismo. Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra, investigaram a
serotonina, um neurotransmissor ligado ao humor, e estudaram a preferncia de 97 voluntrios
relativamente a diferentes tipos de imagens. Pessoas em que se identificou apenas a verso
longa do gene para a protena transportadora de serotonina que controla os nveis do
neurotransmissor nas clulas do crebro tenderam a prestar ateno em figuras agradveis
(como imagens de chocolates) e evitaram as negativas (como fotografias de aranhas). As pessoas
com a forma curta do gene apresentaram preferncias opostas, embora no to fortemente. Os
resultados, que ajudam a explicar por que algumas pessoas so menos suscetveis ansiedade
e depresso, podem inspirar terapeutas a ajudar outras a ver o lado bom das coisas.
12. Assinale a opo correta de acordo com as informaes do texto.
a) Infere-se do texto que pessoas otimistas so mais suscetveis depresso, porque se
decepcionam mais.
b) De acordo com pesquisa realizada em universidade inglesa, quanto maior o nvel de
serotonina no crebro, maior a disposio da pessoa para ajudar o prximo.
c) Segundo pesquisadores ingleses, pode haver uma explicao gentica para a tendncia
humana ao otimismo e ao pessimismo.
d) Estudo cientfico comprova que so geralmente otimistas os indivduos que possuem a
verso curta do gene para a protena transportadora de serotonina.
e) Conforme a pesquisa referida no texto, os pessimistas tendem a evitar imagens negativas e
desagradveis.

Anotaes:

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AS QUESTES PROPOSTAS
Compreenso do texto: resposta correta = parfrase textual.
e

Inferncia
Observe a seguinte frase:
A gua voltou. J podemos lavar a roupa.
Nela, o falante transmite duas informaes de maneira explcita:
a) que a gua voltou;
b) que a roupa pode ser lavada.
Ao utilizar a forma verbal voltou e o advrbio j, comunica tambm, de modo implcito,
que havia faltado gua e que havia roupa suja.
INFERNCIA = ideias implcitas, sugeridas, que podem ser depreendidas a partir da leitura do
texto, de certas palavras ou expresses contidas na frase.
Enunciados = Infere-se, Deduz-se, Depreende-se, etc.

EXEMPLIFICANDO
DEPARTAMENTO DE POLCIA FEDERAL PROGRAMADOR
O brasileiro que quiser parar de fumar ter acesso a tratamento e remdios custeados
pelo governo federal. No Dia Internacional de Combate ao Tabagismo, o Ministrio da Sade
publicou uma portaria incluindo no Sistema nico de Sade (SUS) o suporte completo para
o dependente de cigarros abandonar o vcio: adesivos e gomas de mascar de nicotina para
substituir a dose mnima da substncia em quadros de crise de abstinncia e um antidepressivo
que auxilia no abandono do fumo. Nos postos de sade, tambm estar disposio do
fumante um programa de psicoterapia em grupo, coordenado por profissionais treinados pelo
Instituto Nacional do Cncer (INCA), no Rio de Janeiro.
O Globo, 01 jun. 2004, p. A3 (com adaptaes).

13. Infere-se do texto que o tabagismo, alm de criar dependncia qumica, envolve aspectos
emocionais e psicolgicos, o que explica a deciso ministerial de oferecer programa de
psicoterapia em grupo para atendimento queles que se dispuserem a abandonar o vcio.
( ) Certo

( ) Errado

14. Pressupe-se que, ao contrrio do que ocorria no passado, atualmente se amplia a tendncia
de destacar os malefcios causados pelo tabaco sade humana.
( ) Certo

( ) Errado

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EXTRATEXTUALIDADE
A questo formulada por meio do texto encontra-se fora do universo textual, exigindo do aluno
conhecimento mais amplo de mundo.

EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011
Vida de Cachorro
Cachorro se parece mesmo com criana: vive o agora, alegra-se com o simples prazer de
uma caminhada, corre, pula, brinca, diariamente. Alis, o que mais incomoda o homem no
comportamento canino a constante alegria do seu melhor amigo. Em geral, no estamos
acostumados a viver 24 horas por dia de puro prazer, ainda mais quando levamos uma vida
de cachorro. Sentimo-nos, talvez, desrespeitados pela impertinncia de um contentamento
desmesurado, principalmente quando algo ou algum patrocinou-nos alguma desventura.
ALMEIDA FILHO, Laudimiro. Vida de cachorro. In: Acontessncias. Braslia: Positiva, 1999, p. 37 (com adaptaes).

15. A expresso do seu melhor amigo remete a um ditado popular. Assinale a opo
correspondente a esse ditado.
a)
b)
c)
d)
e)

Co que ladra no morde.


Co picado de cobra tem medo de linguia.
Co feroz, dono atroz.
Quem no tem co caa com gato.
O co o melhor amigo do homem.

TIPOLOGIA TEXTUAL
Narrao: modalidade na qual se contam um ou mais fatos fictcio ou no que ocorreram em
determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. H uma relao de anterioridade
e posterioridade. O tempo verbal predominante o passado.
Descrio: a modalidade na qual se apontam as caractersticas que compem determinado
objeto, pessoa, ambiente ou paisagem. Usam-se adjetivos para tal.
Argumentao: modalidade na qual se expem ideias e opinies gerais, seguidas da
apresentao de argumentos que as defendam e comprovem.
Exposio: apresenta informaes sobre assuntos, expe ideias, explica e avalia e reflete. No
faz defesa de uma ideia, pois tal procedimento caracterstico do texto dissertativo. O texto
expositivo apenas revela ideias sobre um determinado assunto. Por meio da mescla entre texto
expositivo e narrativo, obtm-se o que conhecemos por relato.
Injuno: indica como realizar uma ao. Tambm utilizado para predizer acontecimentos
e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos so, na sua maioria,
empregados no modo imperativo.

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EXEMPLIFICANDO
TCNICO BANCRIO CAIXA 2014
Tecnologia da informao
Com a popularizao dos computadores e o desenvolvimento da microeletrnica, a palavra
informao adquiriu um significado diferente. At ento, o seu sentido estava restrito
transmisso de dados acerca de algum ou de algo, geralmente notcias de fatos que chegavam
ao receptor com certa defasagem temporal.
Na dcada de 50 do sculo passado, a comunicao entre duas pessoas, cada uma situada
em um pas ou estado diferente, s era possvel por meio de telefone, telex ou correios; naquele
tempo, ainda no existia a comunicao via satlite, nem Internet, telefone celular etc. Nos
dias de hoje, informao tem um significado que est invariavelmente associado, mesmo que
inconscientemente, velocidade, tecnologia, ao tempo e ao espao. As noes de tempo
e espao se alteram radicalmente. Com o aperfeioamento das telecomunicaes e com o
advento das novas tecnologias da informao, o tempo agora tempo real e o que era distante
vai tornando-se paulatinamente mais prximo.
Para ilustrar, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a
realizao de operaes nos caixas automticos dos bancos, as pessoas ficavam surpresas e um
tanto quanto embaraadas com a possibilidade de interagir diretamente com uma mquina,
sem precisar recorrer a um funcionrio especializado do banco. Atualmente, algo inteiramente
normal o cidado comum sacar dinheiro com seu carto magntico e fazer todas as suas
transaes bancrias em um mesmo lugar, em uma mquina que fornece automaticamente,
em tempo real, toda e qualquer informao a respeito da sua movimentao financeira.
Nisso repousa o grande fascnio da tecnologia da informao (TI), ou seja, tornar acessveis
produtos e servios de elevado contedo tecnolgico, assimilados com relativa facilidade pelo
usurio, mas cuja concepo extremamente complexa, fruto da aplicao intensiva do saber
cientfico em coisas que tornam mais prtica e prazerosa a existncia humana.
Em um ambiente tecnolgico em permanente transformao, inundado por novos
produtos, servios e descobertas, ficar atualizado acerca de todos esses novos conhecimentos
praticamente impossvel. Assim, existe uma intensa presso sobre o indivduo para que
se mantenha em dia com o ritmo geral. A necessidade de atualizao contnua vlida e
indispensvel, tanto no plano pessoal como no mbito das organizaes. Para estas, a TI fornece
as possibilidades de permanente atualizao e integrao dos negcios, visto que potencializa
o processo de difuso, disseminao e transferncia de informaes.
VALE, Benjamin de Medeiros. Tecnologia da informao no contexto organizacional. In: Revista Cincia da
Informao, v. 25, n. 1, 1996 (com adaptaes).

Considerando as informaes veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos


gramaticais desse texto, julgue o item a seguir.
16. No texto, predominantemente descritivo, o autor se detm em apresentar caractersticas de
pessoas e de objetos relacionados com a TI.
( ) Certo

( ) Errado

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TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO CORREIOS 2011


O imvel do Centro Cultural Correios Rio de Janeiro foi inaugurado em 1922. As linhas
arquitetnicas da fachada, em estilo ecltico, caracterizam o prdio do incio do sculo,
construdo para sediar uma escola do Lloyd Brasileiro, o que nunca ocorreu. O prdio foi,
ento, utilizado, por mais de cinquenta anos, para funcionamento de unidades administrativas
e operacionais dos Correios. Na dcada de 80, o imvel foi desativado para reformas, sendo
reaberto em 2 de junho de 1992, parcialmente restaurado, para receber a Exposio Ecolgica
92, evento integrante do calendrio da Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente
RIO 92.
A inaugurao oficial do Centro Cultural Correios aconteceu em agosto do ano seguinte,
com a Exposio Mundial de Filatelia Brasiliana 93. Desde ento, o Centro Cultural Correios
vem marcando a presena da instituio na cidade, com a promoo de eventos em reas
diversas, como teatro, vdeo, msica, artes plsticas, cinema e demais atividades voltadas
integrao da populao carioca com formas variadas de expresso artstica. Suas instalaes,
que so adequadas realizao de diversificada programao, ocupam integralmente os 3.480
m2 da rea do prdio. O Centro Cultural Correios dotado de trs pavimentos interligados por
um elevador, tambm do incio do sculo, de onde se pode ter uma viso panormica de todo o
ambiente interno.
Internet: <www.correios.com.br> (com adaptaes)

Em relao ao texto, julgue os itens de 17 e 18.


17. O texto predominantemente narrativo, sendo o seu ltimo perodo um trecho descritivo.
( ) Certo

( ) Errado

18. O emprego de diversos adjetivos e a apresentao de impresses pessoais conferem ao texto


um carter fortemente subjetivo.
( ) Certo

( ) Errado

Anotaes:

94

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GNEROS TEXTUAIS
EDITORIAL: texto opinativo/argumentativo, no assinado, no qual o autor (ou autores) no
expressa a sua opinio, mas revela o ponto de vista da instituio. Geralmente, aborda assuntos
bastante atuais. Busca traduzir a opinio pblica acerca de determinado tema, dirigindo-se
(explcita ou implicitamente) s autoridades, a fim de cobrar-lhes solues.
ARTIGOS: so os mais comuns. So textos autorais assinados , cuja opinio da inteira
responsabilidade de quem o escreveu. Seu objetivo o de persuadir o leitor.
NOTCIAS: so autorais, apesar de nem sempre serem assinadas. Seu objetivo to somente o
de informar, no o de convencer.
CRNICA: fotografia do cotidiano, realizada por olhos particulares. Geralmente, o cronista
apropria-se de um fato atual do cotidiano, para, posteriormente, tecer crticas ao status quo,
baseadas quase exclusivamente em seu ponto de vista. A linguagem desse tipo de texto
predominantemente coloquial.
BREVE ENSAIO: autoral; trata-se de texto opinativo/argumentativo, assinado, no qual o autor
expressa a sua opinio. Geralmente, aborda assuntos universais.
PEA PUBLICITRIA: a propaganda um modo especfico de apresentar informao sobre
produto, marca, empresa, ideia ou poltica, visando a influenciar a atitude de uma audincia
em relao a uma causa, posio ou atuao. A propaganda comercial chamada, tambm, de
publicidade. Ao contrrio da busca de imparcialidade na comunicao, a propaganda apresenta
informaes com o objetivo principal de influenciar uma audincia. Para tal, frequentemente,
apresenta os fatos seletivamente (possibilitando a mentira por omisso) para encorajar
determinadas concluses, ou usa mensagens exageradas para produzir uma resposta emocional
e no racional informao apresentada. Costuma ser estruturado por meio de frases curtas e
em ordem direta, utilizando elementos no verbais para reforar a mensagem.
CHARGE: um estilo de ilustrao que tem por finalidade satirizar algum acontecimento atual
com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra de origem francesa e significa carga,
ou seja, exagera traos do carter de algum ou de algo para torn-lo burlesco. Apesar de ser
confundida com cartum, considerada totalmente diferente: ao contrrio da charge, que tece
uma crtica contundente, o cartum retrata situaes mais corriqueiras da sociedade. Mais
do que um simples desenho, a charge uma crtica poltico-social mediante a qual o artista
expressa graficamente sua viso sobre determinadas situaes cotidianas por meio do humor
e da stira.

Anotaes:

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95

CHARGE

CARTUM

QUADRINHOS: hipergnero, que agrega diferentes outros gneros, cada um com suas
peculiaridades.

EXEMPLIFICANDO
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS MJ
1.
2.
3.
4.

96

Na verdade, a integrao da economia mundial apontada pelas naes ricas e


seus prepostos como alternativa nica vem produzindo, de um lado, a globalizao da
pobreza e, de outro, uma acumulao de capitais jamais vista na histria, o que permite
aos grandes grupos empresariais e financeiros atuar em escala mundial, maximizando

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Correios Interpretao de Texto Prof Maria Tereza

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

oportunidades e lucros.
O discurso pretende impor essa ideia como caminho nico para o desenvolvimento
das naes, sejam elas ricas ou pobres. Na prtica hoje mais do que ontem , o
mercado uma via de mo nica: livre para os pases ricos e pleno de barreiras e
restries s naes emergentes. Os nmeros comprovam isso. Segundo estimativas da
Associao Brasileira de Comrcio Exterior, as barreiras impostas aos produtos
brasileiros reduziram nossas exportaes em cerca 16 de US$ 20 bilhes nos ltimos
quatro anos.
A farsa neoliberal: o Brasil perde duas dcadas no pesadelo da globalizao.
InfoAndes, maio 2000 (com adaptaes).

Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.


19. A argumentao do texto mostra que podem no ser apenas as naes ricas que apontam a
integrao da economia mundial (l. 1) como alternativa nica para o desenvolvimento de
naes.
( ) Certo

( ) Errado

20. Duas maneiras de marcar a oposio de ideias no texto so expressas por de um lado (l. 2) e
de outro (l. 3); e por O discurso (l. 6) e Na prtica (l. 7).
( ) Certo

( ) Errado

Anotaes:

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97

POLCIA FEDERAL AGENTE ADMINISTRATIVO


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

J existe, felizmente, em nosso pas, uma conscincia nacional em formao,


certo , que vai introduzindo o elemento da dignidade humana em nossa legislao e
para a qual a escravido, apesar de hereditria, uma verdadeira mancha de Caim que o
Brasil traz na fronte. Essa conscincia, que est temperando a nossa alma e, por fim, h
de humaniz-la, resulta da mistura de duas correntes diversas: o arrependimento dos
descendentes de senhores e a afinidade de sofrimento dos herdeiros de escravos.
No tenho, portanto, medo de no encontrar o acolhimento por parte de um nmero
bastante considervel de compatriotas meus, a saber: os que sentem a dor do escravo
como se fora prpria, e ainda mais, como parte de uma dor maior a do Brasil, ultrajado
e humilhado; os que tm a altivez de pensar e a coragem de aceitar as
consequncias desse pensamento que a ptria, como a me, quando no existe para os
filhos mais infelizes, no existe para os mais dignos; aqueles para quem a escravido,
degradao sistemtica da natureza humana por interesses mercenrios e egostas, se
no infamante para o homem educado e feliz que a inflige, no pode s-lo para o ente
desfigurado e oprimido que a sofre; por fim, os que conhecem as influncias sobre o
nosso pas daquela instituio no passado e, no presente, o seu custo ruinoso, e preveem
os efeitos da sua continuao indefinida.
Possa ser bem aceita por eles esta lembrana de um correligionrio ausente, mandada do
exterior, donde se ama ainda mais a ptria do que no prprio pas. Quanto a mim, julgarme-ei mais do que recompensado, se as sementes de liberdade, direito e justia derem
uma boa colheita no solo ainda virgem da nova gerao.
(Londres, 8 de 31 abril de 1883) NABUCO, Joaquim. O abolicionismo. In: Intrpretes do Brasil. Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, v. I, 2000, p. 21 (com adaptaes).

Em relao ao texto acima e ao tema nele abordado, julgue os itens a seguir.


21. A ideia principal do texto pode assim ser expressa: O amor ptria mais forte quando se est
longe dela e a dor do escravo sentida como se fosse prpria.
( ) Certo

( ) Errado

22. O autor do texto sugere que no teme as divergncias polticas, porque conta com a
receptividade de nmero significativo dos compatriotas contrrios escravido.
( ) Certo

( ) Errado

AGENTE DOS CORREIOS CARTEIRO 2011


O primeiro selo do mundo, conhecido como Penny Black, surgiu na Inglaterra, em
06/05/1840, como parte do processo de reorganizao promovido no servio postal daquele
pas. At essa data, o pagamento pela prestao do servio de transporte e entrega de
correspondncias era feito pelo destinatrio. A chegada do selo foi fundamental para o sucesso
da reforma postal, que revolucionou os correios no mundo inteiro.
Disponvel em: <www.correios.com.br> (com adaptaes).

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23. Assinale a opo correta de acordo com as ideias do texto acima.


a) At o final do sculo XIX, o destinatrio assumia total responsabilidade pelo transporte e
pela entrega de correspondncias.
b) Na primeira dcada do sculo XIX, uma revoluo inglesa provocou verdadeira reviravolta
nos servios postais do mundo.
c) Antes da inveno do selo, o remetente no se responsabilizava pelas correspondncias
que encaminhava.
d) A inveno do selo representou um avano para os servios prestados pelos correios no
mundo todo.
e) A prestao dos servios de transporte e entrega de correspondncias era bastante precria
no sculo passado.
POLCIA FEDERAL DELEGADO
Merecemos uma chance
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.

At amanh.
Eram mais de 22 horas de uma segunda-feira quando me despedi de minha amiga
e colega M. At amanh, respondeu M. E no amanh M. no estava mais dando duro em
sua cadeira, linda e jovial como a cada dia, cumprindo compromissos e agendando
tarefas. No dia seguinte M. estava num hospital, com hematomas da cabea aos ps,
nariz quebrado, dentes amolecidos e hemorragia interna.
Acontece que entre o at amanh e o amanh a juventude e a jovialidade de M
deram de cara com trs psicopatas em busca de diverso. Eles a levaram a Osasco, na
Grande So Paulo, e bateram nela at se cansar. M. foi abandonada numa estrada
seminua e ensanguentada, enquanto seus carrascos procuravam outra vtima, mais
nova do que essa. Que tipo de pessoa capaz de cometer uma brutalidade dessas?
No basta uma classificao psiquitrica ou sociolgica. Tente imaginar a alma de
um sujeito assim, e o que se v um poo sem fim, o mal em estado puro. O horror, o
horror. Certos tipos de crime so independentes da sociedade em que se inserem. Em
pases ricos ou pobres, em povos cultos ou ignorantes, materialistas ou religiosos,
capitalistas ou social-democratas, entre suecos ou tanzanianos, sempre existir gente que
sai s ruas para brutalizar mulheres. Assim como existem torturadores compulsivos,
assassinos seriais, estupradores etc. De alguma maneira, isso faz parte da natureza
humana.
No se trata aqui de uma aposentada na misria furtando remdios na farmcia (e
provavelmente sendo presa). Estamos falando no crime como modo de vida. Existe gente
que literalmente vive disso. Se quer dinheiro, rouba. No para matar a fome, mas para
comprar a melhor cocana e o ltimo Honda. Se gente assim quer se divertir, junta alguns
amigos do mesmo carter e escolhe mulheres ao acaso no trnsito. Na mesma delegacia
onde M. prestou queixa, estavam arquivadas 10 outras ocorrncias iguais.
Para casos assim existe essa instituio chamada polcia. Polcia um servio
pblico, pago com nossos impostos, e no a encarnao do mal, este papel simplista que
intelectuais, jornalistas e artistas costumam Ihe reservar. Seu dever proteger os nocriminosos dos criminosos. Mas a polcia no est cumprindo seu papel. H uma guerra
nas ruas. um assalto dos marginais ao resto da sociedade. E as primeiras vtimas
dessa guerra so os mais pobres, os marginalizados, a to decantada classe trabalhadora.
na periferia das grandes cidades que esses degenerados fazem suas primeiras vtimas.

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33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.

Assassinatos, crimes sexuais, roubo, tudo acontece primeiro e pior em bairros populares.
Qual a soluo? Educao? Sim, mas... Um marmanjo que escolhe suas vtimas ao
acaso no precisa exatamente de educao. Alis muitos criminosos tm educao
esmerada, e at mesmo dinheiro. So violentos porque so. Policiamento? bvio. Mas no
Brasil a segurana da populao no prioridade. O salrio dos policiais foi enterrado no
ltimo prejuzo do Banco do Brasil. A verba das armas foi distribuda entre cabides de
empregos de prefeituras falidas. Sem estrutura, paralisada pela burocracia, a polcia
brasileira no protege a sociedade de seus criminosos. o tipo de problema que
parece no ter soluo. Mas pode ter. Temos que buscar opes, e no apenas chorar o
sangue derramado. O importante que M. no seja mais atacada por psicopatas sem
freios. Nem N., nem P., nem O. Ns, os no-criminosos, merecemos uma chance.
MARQUEZI, Dagomir. Exame.

A compreenso de um texto decorre de vrios fatores. Com referncia tipologia textual e ao


nvel de linguagem utilizado pelo autor, julgue os itens a seguir.
24. O texto eminentemente dissertativo, apesar de conter trechos narrativos.
( ) Certo

( ) Errado

25. H, no segundo e no terceiro pargrafos, passagens descritivas relativas vtima e aos seus
assaltantes.
( ) Certo

( ) Errado

26. A intensa pontuao, a repetio de vocbulos e de estruturas frasais semelhantes e o emprego


de aspas so indicaes de que, no texto, se mesclam as funes emotiva e referencial da
linguagem.
( ) Certo

( ) Errado

27. No texto, predomina o registro coloquial culto.


( ) Certo

( ) Errado

Anotaes:

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POLCIA FEDERAL DELEGADO


1.
2.
3.
4.
5.
6.

Perguntamo-nos qual o valor da vida humana. Alguns setores da sociedade


acreditam que a vida do criminoso no tem o mesmo valor da vida das pessoas honestas.
O problema que o criminoso pensa do mesmo modo: se a vida dele no vale nada, por
que a vida do dono da carteira deve ter algum valor? Se provavelmente estar morto
antes dos trinta anos de idade (como vrias pesquisas comprovam), por que se
preocupar em no matar o proprietrio do automvel que ele vai roubar?
BUORO, Andra et al. Violncia urbana Dilemas e desafios. So Paulo: Atual, 1999, p. 26 (com adaptaes).

Em relao ao texto acima, julgue os itens que se seguem.


28. H um consenso na sociedade de que o valor da vida no hierrquico, equivalente para
todos os seres humanos.
( ) Certo

( ) Errado

29. Os criminosos acreditam que o valor da vida das pessoas que so por eles roubadas superior
ao valor de sua prpria vida.
( ) Certo

( ) Errado

30. O uso da primeira pessoa do plural em Perguntamo-nos (l. 1) tem a funo generalizadora de
estender o questionamento a qualquer ser humano.
( ) Certo

( ) Errado

AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011

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31. Considerando essa histria em quadrinhos, assinale a opo correta.


a) No ltimo quadrinho, o personagem demonstra dvida quanto ao procedimento que
adotar para registrar as respostas de todos os entrevistados.
b) Entende-se da histria apresentada que o personagem agir com indiferena em relao s
respostas dos entrevistados.
c) No seriam contrariadas as normas gramaticais caso fosse inserida uma vrgula logo aps a
palavra armazm, na frase do primeiro quadrinho.
d) Seria mantida a correo gramatical do texto caso, no segundo quadrinho, fosse suprimida
a preposio para.
e) As atitudes do personagem representadas nos dois ltimos quadrinhos conferem humor
histria.
AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011
Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
Carta para o 9.326!!!
Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est em branco, e um outro pergunta:
Quem te mandou essa carta?
Minha irm.
Mas por que no est escrito nada?
Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando!
Disponvel em: <www.humortadela.com.br/piada> (com adaptaes).

32. O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto acima decorre


a)
b)
c)
d)
e)

da identificao numrica atribuda ao louco.


da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a carta no hospcio.
do fato de outro louco querer saber quem enviou a carta.
da explicao dada pelo louco para a carta em branco.
do fato de a irm do louco ter brigado com ele.

Anotaes:

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AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011


Rio de Janeiro, 2 de maro de 1869.
Minha Carola.
J a esta hora deves ter em mo a carta que te mandei hoje mesmo, em resposta s duas
que ontem recebi. Nela foi explicada a razo de no teres carta no domingo; deves ter recebido
duas na segunda-feira.
Queres saber o que fiz no domingo? Trabalhei e estive em casa. Saudades de minha C., tiveas como podes imaginar, e mais ainda, estive aflito, como te contei, por no ter tido cartas tuas
durante dois dias. Afirmo-te que foi um dos mais tristes que tenho passado.
Contou-me hoje o Arajo que, encontrando-se, num dos carros que fazem viagem para
Botafogo e Laranjeiras, com o Miguel, este lhe dissera que andava procurando casa por ter
alugado a outra. No sei se essa casa que ele procura s para ele ou se para toda a famlia.
Achei conveniente comunicar-te isto; no sei se j sabes alguma coisa a este respeito. No
entanto, espero tambm a tua resposta ao que te mandei dizer na carta de ontem, relativamente
mudana.
Dizes que, quando ls algum livro, ouves unicamente as minhas palavras, e que eu te
apareo em tudo e em toda a parte? ento certo que eu ocupo o teu pensamento e a tua
vida? J mo disseste tanta vez, e eu sempre a perguntar-te a mesma cousa, tamanha me parece
esta felicidade. Pois, olha; eu queria que lesses um livro que eu acabei de ler h dias; intitula se:
A Famlia. Hei de comprar um exemplar para lermos em nossa casa como uma espcie de Bblia
sagrada. um livro srio, elevado e profundo; a simples leitura dele d vontade de casar.
Faltam quatro dias; daqui a quatro dias ters l a melhor carta que eu te poderei mandar,
que a minha prpria pessoa, e ao mesmo tempo lerei o melhor...
MACHADINHO
MUSEU DA REPBLICA. Arquivo histrico. Verso digitada do manuscrito original. Disponvel: <www.revistaepoca.
globo.com> (com adaptaes).

33. Acerca das ideias contidas na carta apresentada acima, assinale a opo correta.
a) Como o remetente e sua companheira pretendiam mudar-se de casa, ele aguardava uma
resposta dela a respeito desse assunto.
b) Machadinho conta que comprou um livro que s pretendia ler com Carola quando
estivessem morando juntos.
c) Na carta, Machadinho menciona seu encontro com Arajo, que havia alugado uma casa
para a famlia.
d) Nas duas cartas que enviou a Carola em uma segunda-feira, Machadinho justifica por que
no escreveu a ela no domingo.
e) Nessa carta, o remetente relata sua amada que estava melanclico e angustiado no
domingo por no ter recebido correspondncia dela nos ltimos dias.

Anotaes:

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103

SEMNTICA
SINONMIA E ANTONMIA
Sinnimos: palavras que possuem significados iguais ou semelhantes.
Porm os sinnimos podem ser
perfeitos: significado absolutamente igual, o que no muito frequente.
Exemplo: morte = falecimento / idoso = ancio
imperfeitos: o significado das palavras apenas semelhante.
Exemplo: belo~formoso/ adorar~amar / fobia~receio
Antnimos: palavras que possuem significados opostos, contrrios. Pode originar-se do
acrscimo de um prefixo de sentido oposto ou negativo.
Exemplos:
mal
fraco
subir
possvel
simptico

X
X
X
X
X

bem
forte
descer
impossvel
antiptico

EXEMPLIFICANDO
TCNICO EM SEGURANA DO TRABALHO 2011
A Empresa Brasileira de Correios e Telgrafos (ECT), maior empresa de logstica do Brasil,
completa 42 anos em 2011. Embora o servio postal no pas exista h mais de trs sculos,
a fundao da ECT data de 20 de maro de 1969 e trouxe, poca, um grande avano na
modernizao da atividade.
Com mais de 107 mil empregados e responsvel pela distribuio diria de 35 milhes de
objetos em todo o Brasil, a ECT tem muitos motivos para comemorar. Obteve lucro de R$ 826
milhes no ano passado, colocou em andamento um concurso pblico nacional com mais de
9 mil vagas e se prepara para dar um grande passo: a reforma de seu Estatuto, que permitir,
por exemplo, a abertura de agncias dos Correios no exterior, a participao minoritria em
empresas ou a criao de subsidirias e a instituio de vaga para um representante eleito
pelos trabalhadores no Conselho de Administrao.
Disponvel em: <www.correios.com.br> (com adaptaes).

Acerca das informaes veiculadas no texto acima e de suas estruturas lingusticas, julgue o
item que se segue.
34. A substituio de poca por naquela poca manteria a correo gramatical do perodo.
( ) Certo

104

( ) Errado

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DENOTAO E CONOTAO
Denotao: significao objetiva da palavra valor referencial; a palavra em estado de
dicionrio.
Conotao: significao subjetiva da palavra; ocorre quando a palavra evoca outras realidades
devido s associaes que ela provoca.

EXEMPLIFICANDO
AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011
A epstola um implacvel recurso narrativo, pressupe o dilogo com outrem, comove e
se impe pela interlocuo direta e sincera.
Mariana Alcoforado usou a correspondncia para atenuar a saudade do conde de Chamilly
e, no fosse o casal perfeito papel-tinta, o amor proibido da freira portuguesa pelo capito de
cavalaria francs, uma das histrias mais fascinantes de arrebatamento, nunca seria conhecido.
Se as cartas de amor so ridculas, como preceituava Fernando Pessoa, mais ridculo
quem as despreza. uma arma de insistncia. Uma ttica da devoo. Foi um bilhete posto
furtivamente no casaco que baqueou o corao da escritora Martha Medeiros, autora do
poema Cartas Extraviadas. Sou da era pr-Internet, ento j escrevi e recebi inmeras cartas,
e guardo a maioria delas. Hoje me rendo ao e-mail, que um facilitador de contatos. Nada
tenho contra a instantaneidade, mas reconheo que as emoes hoje andam to efmeras que
mal rendem um pargrafo, quanto mais uma lauda toda manuscrita, confessa a autora.
CARPINEJAR, Fabrcio. Cartas e literatura: Um amor por escrito. In: Revista da Cultura, ed. 12, jul. 2008, p. 12-4
(com adaptaes).

35. Considerando que, no texto, o autor utiliza diferentes formas para se referir a correspondncias,
assinale a opo em que a palavra ou expresso do texto est em sentido figurado.
a)
b)
c)
d)
e)

bilhete.
e-mail.
epstola.
casal perfeito papel-tinta.
cartas.

36. No trecho Se as cartas de amor so ridculas, como preceituava Fernando Pessoa, mais ridculo
quem as despreza. uma arma de insistncia. Uma ttica da devoo, o autor compara a
carta de amor a arma e ttica. Ao utilizar essas palavras, o autor constri uma representao
da ao de conquista do ser amado, comparando-a a
a)
b)
c)
d)
e)

uma aposta.
um investimento.
uma doena.
uma batalha.
uma provao.

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ORTOGRAFIA
PARNIMOS e HOMNIMOS

Parnimos palavras que so muito parecidas na escrita ou na pronncia, porm apresentam


significados diferentes.

Ao encontro de (a favor) / De encontro a (contra)


Ao invs de (oposto) / Em vez de (no lugar de)
ALGUNS OUTROS EXEMPLOS
absolver (perdoar, inocentar)

absorver (asprirar, sorver)

apstrofe (figura de linguagem)

apstrofo (sinal grfico)

aprender (tomar conhecimento)

apreender (capturar, assimilar)

arrear (pr arreios)

arriar (descer, cair)

ascenso (subida)

assuno (elevao a um cargo)

bebedor (aquele que bebe)

bebedouro (local onde se bebe)

cavaleiro (que cavalga)

cavalheiro (homem gentil)

comprimento (extenso)

cumprimento (saudao)

deferir (atender)

diferir (distinguir-se, divergir)

delatar (denunciar)

dilatar (alargar)

descrio (ato de descrever)

discrio (reserva, prudncia)

descriminar (tirar a culpa)

discriminar (distinguir)

despensa (local
mantimentos)

106

onde

se

guardam

dispensa (ato de dispensar)

docente (relativo a professores)

discente (relativo a alunos)

emigrar (deixar um pas)

imigrar (entrar num pas)

eminncia (elevado)

iminncia (qualidade do que est iminente)

eminente (elevado)

iminente (prestes a ocorrer)

esbaforido (ofegante, apressado)

espavorido (apavorado)

estada (permanncia em um lugar)

estadia (permanncia de uma embarcao


no cais)

flagrante (evidente)

fragrante (perfumado)

fluir (transcorrer, decorrer)

fruir (desfrutar)

fusvel (aquilo que funde)

fuzil (arma de fogo)

imergir (afundar)

emergir (vir tona)

inflao (alta dos preos)

infrao (violao)

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infligir (aplicar pena)

infringir (violar, desrespeitar)

mandado (ordem judicial)

mandato (procurao)

peo (aquele que anda a p, domador de


pio (tipo de brinquedo)
cavalos)
precedente (que vem antes)

procedente
(proveniente;
fundamento)

ratificar (confirmar)

retificar (corrigir)

recrear (divertir)

recriar (criar novamente)

soar (produzir som)

suar (transpirar)

sortir (abastecer, misturar)

surtir (produzir efeito)

sustar (suspender)

suster (sustentar)

trfego (trnsito)

trfico (comrcio ilegal)

vadear (atravessar a vau)

vadiar (andar ociosamente)

que

tem

Homnimos palavras que so iguais na escrita e/ou na pronncia, porm tm significados


diferentes.

Homnimos perfeitos so palavras diferentes no sentido, mas idnticas na escrita e na


pronncia.
So Jorge / So vrias as causas / Homem so
Homnimos homgrafos tm a mesma escrita, porm diferente pronncia na abertura da
vogal tnica o / e.
O molho / Eu molho
A colher / Vou colher
Homnimos homfonos tm a mesma pronncia, mas escrita diferente.
Aprear = combinar o preo de / Apressar = tornar mais rpido
Acender = pr fogo / Ascender = subir

Anotaes:

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107

ALGUNS OUTROS EXEMPLOS

Acento

Inflexo da voz; sinal


grfico

Assento

Lugar onde a gente


se assenta

Antic(p)tico

Oposto aos cticos

Antiss(p)tico

Desinfetante

Caar

Perseguir a caa

Cassar

Anular

C(p)tico

Que ou quem duvida

S(p)tico

Que causa infeco

Cela

Pequeno aposento

Sela

Arreio de cavalgadura

Seleiro

Fabricante de selas

Celeiro

Depsito
provises

Censo

Recenseamento

Senso

Juzo claro

Cerrao

Nevoeiro espesso

Serrao

Ato de serrar

Cerrar

Fechar

Serrar

Cortar

Cilcio

Cinto
para
penitncias

Silcio

Elemento qumico

Crio

Vela grande de cera

Srio

da Sria

Concertar

Harmonizar;
combinar

Consertar

Remendar; reparar

Empoar

Formar poa

Empossar

Dar posse a

Incerto

Duvidoso

Inserto

Inserido, includo

Incipiente

Principiante

Insipiente

Ignorante

Inteno ou teno

Propsito

Intenso ou tenso

Intensidade

Intercesso

Rogo, splica

Interse(c)o

Ponto em que duas


linhas se cortam

Lao

Laada

Lasso

Cansado

Maa

Clava

Massa

Pasta

Pao

Palcio

Passo

Passada

Ruo

Pardacento; grisalho

Russo

Natural da Rssia

Cesta

Recipiente de vime,
palha
ou
outro
material tranado

Sexta

Dia da semana;
numeral
ordinal
(fem.)

Cesso = doao, anuncia

108

de

Se(c)co = diviso, setor,


departamento

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Sesso = reunio

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EXEMPLIFICANDO
37. Assinale a alternativa correta, considerando que direita de cada palavra h uma expresso
sinnima.
a)
b)
c)
d)
e)

emergir = vir tona; imergir = mergulhar.


emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas).
delatar = expandir; dilatar = denunciar.
deferir = diferenciar; diferir = conceder.
dispensa = cmodo; despensa = desobrigao.

38. Indique a alternativa na qual as palavras completam corretamente os espaos das frases abaixo.
Quem possui deficincia auditiva no consegue ______ os sons com nitidez. / Hoje so muitos
os governos que passaram a combater com rigor o ______ de entorpecentes. / O diretor do
presdio ______ pesado castigo aos prisioneiros revoltosos.
a)
b)
c)
d)
e)

discriminar trfico infligiu.


discriminar trfico infringiu.
descriminar trfego infringiu.
descriminar trfego infligiu.
descriminar trfico infringiu.

39. Leia as frases abaixo.


1. Assisti ao ________ do bal Bolshoi.
2. Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em Marte.
3. As _________ da cmara so verdadeiros programas de humor.
4. ___________ dias que no falo com Zambeli.
Escolha a alternativa que oferece a sequncia correta de vocbulos para as lacunas existentes.
a)
b)
c)
d)
e)

concerto h a cesses H.
conserto a h sesses H.
concerto a h sees A.
concerto a h sesses H.
conserto h a sesses A.

40. Complete as lacunas usando adequadamente (mas/mais/mal/mau).


Pedro e Joo ____ entraram em casa, perceberam que as coisas no iam bem, pois sua irm
caula escolhera um ____ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas frias; _____
seus dois irmos deixaram os pais _____ sossegados quando disseram que a jovem iria com os
primos e a tia.
a)
b)
c)
d)
e)

mau mal mais mas.


mal mal mais mais.
mal mau mas mais.
mal mau mas mas.
mau mau mas mais.

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109

41. Verifique quais dos homnimos homfonos entre parnteses completam, correta e
respectivamente, os espaos nas oraes abaixo.
I Seu ___________ de humor timo! (censo/senso)
II Os __________ ficaram decepcionados com o desfecho da pea de teatro. (espectadores/
expectadores)
III No gosto de perfumes com __________ de alfazema. (estrato/ extrato)
Assinale a alternativa que traz a sequncia correta.
a)
b)
c)
d)
e)

senso expectadores extrato.


senso espectadores estrato.
censo expectadores estrato.
senso espectadores extrato.
censo espectadores extrato.

42. Assinale a alternativa em que a palavra tem um homnimo homgrafo.


a)
b)
c)
d)
e)

Pleno.
Escolha.
Desprezo.
Ruim.
Utopia.

COMPREENSO GRAMATICAL DO TEXTO


PRONOMINALIZAO
CAIXA TCNICO BANCRIO 2014
Tecnologia da informao
Com a popularizao dos computadores e o desenvolvimento da microeletrnica, a palavra
informao adquiriu um significado diferente. At ento, o seu sentido estava restrito
transmisso de dados acerca de algum ou de algo, geralmente notcias de fatos que chegavam
ao receptor com certa defasagem temporal. Na dcada de 50 do sculo passado, a comunicao
entre duas pessoas, cada uma situada em um pas ou estado diferente, s era possvel por meio
de telefone, telex ou correios; naquele tempo, ainda no existia a comunicao via satlite,
nem Internet, telefone celular etc.
Nos dias de hoje, informao tem um significado que est invariavelmente associado,
mesmo que inconscientemente, velocidade, tecnologia, ao tempo e ao espao. As noes
de tempo e espao se alteram radicalmente. Com o aperfeioamento das telecomunicaes e
com o advento das novas tecnologias da informao, o tempo agora tempo real e o que era
distante vai tornando-se paulatinamente mais prximo.
Para ilustrar, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a
realizao de operaes nos caixas automticos dos bancos, as pessoas ficavam surpresas e um
tanto quanto embaraadas com a possibilidade de interagir diretamente com uma mquina,
sem precisar recorrer a um funcionrio especializado do banco. Atualmente, algo inteiramente
normal o cidado comum sacar dinheiro com seu carto magntico e fazer todas as suas
transaes bancrias em um mesmo lugar, em uma mquina que fornece automaticamente,
em tempo real, toda e qualquer informao a respeito da sua movimentao financeira.

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Nisso repousa o grande fascnio da tecnologia da informao (TI), ou seja, tornar acessveis
produtos e servios de elevado contedo tecnolgico, assimilados com relativa facilidade pelo
usurio, mas cuja concepo extremamente complexa, fruto da aplicao intensiva do saber
cientfico em coisas que tornam mais prtica e prazerosa a existncia humana.
Em um ambiente tecnolgico em permanente transformao, inundado por novos
produtos, servios e descobertas, ficar atualizado acerca de todos esses novos conhecimentos
praticamente impossvel. Assim, existe uma intensa presso sobre o indivduo para que
se mantenha em dia com o ritmo geral. A necessidade de atualizao contnua vlida e
indispensvel, tanto no plano pessoal como no mbito das organizaes. Para estas, a TI fornece
as possibilidades de permanente atualizao e integrao dos negcios, visto que potencializa
o processo de difuso, disseminao e transferncia de informaes.
VALE, Benjamin de Medeiros. Tecnologia da informao no contexto organizacional. In: Revista Cincia da
Informao, v. 25, n. 1, 1996 (com adaptaes).

Considerando as informaes veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos


gramaticais desse texto, julgue o item a seguir.
43. No trecho o que era distante, subentende-se a palavra tempo: o tempo que era distante.
( ) Certo

( ) Errado

AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011


Do que queremos transmitir ao que transmitimos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Aquilo que desejamos comunicar a algum , antes de ser dito,


trabalhado em nossa mente, tornando-se uma ideia. Essa ideia codificada
em um sistema de sinais pelo qual a traduzimos para outras pessoas. O
sistema de cdigo utilizado palavras, gestos, desenhos etc. deve
formar uma expresso que realmente transmita uma ideia. No entanto, isso
nem sempre ocorre. Com alguma frequncia, o que transmitimos no
corresponde
exatamente
ao
que
queremos
transmitir.
PILARES, Nanci Capel. Atendimento ao cliente: O recurso esquecido. So Paulo: Nobel, 1989. p. 30 (com
adaptaes)

44. Com referncia s ideias e ao emprego de palavras e expresses no texto, assinale a opo
correta.
a) A expresso Essa ideia (l. 2) retoma o trecho antes de ser dito (l. 1).
b) No texto, as expresses sistema de sinais (l. 3) e sistema de cdigo (l. 4) tm sentidos
semelhantes.
c) De acordo com a argumentao do texto, seria coerente intitul-lo da seguinte forma: Do
que o outro recebe ao que pensa que recebeu.
d) O sentido e a correo do texto seriam mantidos se, em lugar de Aquilo (l. 1), fosse usado
o pronome Isso.
e) O autor do texto distancia-se do universo do leitor ao empregar a primeira pessoa do
plural, como se verifica no pronome nossa (l. 2) e nas formas verbais desejamos (l. 1),
traduzimos (l. 3), transmitimos (l. 6) e queremos (l. 7).

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111

45. O sentido original do texto e a sua correo gramatical seriam mantidos caso se substitusse o
trecho
a) comunicar a algum (l. 1) por divulgar-se para um terceiro.
b) tornando-se uma ideia (l. 2) por voltando a ser uma ideia.
c) tornando-se uma ideia. Essa ideia (l. 2) por tornando-se alguma ideia, a qual ideia.
d) isso nem sempre ocorre (l. 6) por isso nunca acontece.
e) desejamos comunicar (l. 1) por queremos transmitir.

SINTAXE
AGENTE DOS CORREIOS CARTEIRO 2011
O novo estatuto dos Correios permite estatal associar-se a companhias pblicas e privadas,
aplicar recursos em grandes projetos, como no do trem-bala, e at abrir agncias no exterior. O
presidente da empresa avisa que as perspectivas so quase ilimitadas e que, no horizonte, est
a necessidade de adaptao a tempos mais competitivos e de ampliao de lucros.
O balano da empresa, que ser publicado pela primeira vez, mostrar que 2010 foi um
bom ano para os Correios. O faturamento chegou a R$ 13 bilhes, e a receita lquida, a R$
800 milhes. O resultado positivo ajudar a engordar um caixa robusto, que atualmente conta
com cerca de R$ 4 bilhes livres para investimento. O presidente dos Correios adverte que os
recursos sero utilizados conforme os interesses da empresa e sob regras de governana tpicas
de companhias de capital aberto. Lanar-se no mercado, no entanto, est fora de cogitao.
Correio Braziliense, 20 fev. 2011 (com adaptaes)

46. Assinale a opo em que a reescrita do primeiro perodo do texto mantm a coerncia das
ideias do texto original e a correo gramatical.
a) O novo regulamento dos Correios, ao facilitar que a estatal seja associada companhias
pblicas, alm das privadas, permitem que a empresa seja financiada por grandes projetos,
como o do trem-bala, criando filiais em pases estrangeiros.
b) O novo estatuto dos Correios permite que a empresa se associe a companhias pblicas
e privadas, invista recursos em grandes projetos, como, por exemplo, no do trem-bala, e
tenha sucursais no exterior.
c) O novo estatuto dos Correios permite a estatal a associao a companhias pblicas e
privadas, aplicao de recursos em grandes projetos do trem-bala e at abertura de
filiais no mundo exterior.
d) A nova lei possibilita que os Correios seja associado as companhias pblicas e privadas,
apliquem recursos em grandes projetos, como trem-bala e at conquiste agncias
estrangeiras.
e) O novo regulamento dos Correios assumindo que a empresa associe-se a outras
companhias, pblicas e privadas, investe recursos em grandes projetos como o trem-bala e
crie possibilidades de ampliao em outros pases.

Anotaes:

112

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Correios Interpretao de Texto Prof Maria Tereza

AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011


Rio de Janeiro, 2 de maro de 1869.
Minha Carola.
J a esta hora deves ter em mo a carta que te mandei hoje mesmo, em resposta s duas
que ontem recebi. Nela foi explicada a razo de no teres carta no domingo; deves ter recebido
duas na segunda-feira.
Queres saber o que fiz no domingo? Trabalhei e estive em casa. Saudades de minha C., tiveas como podes imaginar, e mais ainda, estive aflito, como te contei, por no ter tido cartas tuas
durante dois dias. Afirmo-te que foi um dos mais tristes que tenho passado.
Contou-me hoje o Arajo que, encontrando-se, num dos carros que fazem viagem para
Botafogo e Laranjeiras, com o Miguel, este lhe dissera que andava procurando casa por ter
alugado a outra. No sei se essa casa que ele procura s para ele ou se para toda a famlia.
Achei conveniente comunicar-te isto; no sei se j sabes alguma coisa a este respeito. No
entanto, espero tambm a tua resposta ao que te mandei dizer na carta de ontem, relativamente
mudana.
Dizes que, quando ls algum livro, ouves unicamente as minhas palavras, e que eu te apareo
em tudo e em toda a parte? ento certo que eu ocupo o teu pensamento e a tua vida? J
mo disseste tanta vez, e eu sempre a perguntar-te a mesma cousa, tamanha me parece esta
felicidade. Pois, olha; eu queria que lesses um livro que eu acabei de ler h dias; intitula se: A
Famlia. Hei de comprar um exemplar para lermos em nossa casa como uma espcie de Bblia
sagrada. um livro srio, elevado e profundo; a simples leitura dele d vontade de casar.
Faltam quatro dias; daqui a quatro dias ters l a melhor carta que eu te poderei mandar,
que a minha prpria pessoa, e ao mesmo tempo lerei o melhor...
MACHADINHO
MUSEU DA REPBLICA. Arquivo histrico. Verso digitada do manuscrito original. Disponvel em: <www.
revistaepoca.globo.com> (com adaptaes).

47. Assinale a opo em que apresentado trecho do texto seguido de proposta de alterao com
a correta equivalncia de sentido.
a)
b)
c)
d)
e)

daqui a quatro dias ters l a melhor carta / daqui h quatro dias lers a a melhor notcia.
Achei conveniente comunicar-te isto / Achei indevido comunicar-te isso.
J mo disseste tanta vez / J me disseste isso tantas vezes.
um livro que eu acabei de ler h dias / um livro que eu acabei de ler durante dias.
Hei de comprar um exemplar para lermos / Vamos comprar um livro para lermos.

Anotaes:

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113

USO DOS TEMPOS VERBAIS


AGENTE DE POLCIA FEDERAL 2009
Na verdade, a integrao da economia mundial apontada pelas naes ricas e seus
prepostos como alternativa nica vem produzindo, de um lado, a globalizao da pobreza
e, de outro, uma acumulao de capitais jamais vista na histria, o que permite aos grandes
grupos empresariais e financeiros atuar em escala mundial, maximizando oportunidades e
lucros.
48. Provoca-se incoerncia textual e perde-se a noo de continuidade da ao ao se substituir a
expresso verbal vem produzindo por tem produzido.
( ) Certo

( ) Errado

REGNCIA E COLOCAO PRONOMINAL


AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011

49. Assinale a opo em que a fala de Calvin, no terceiro quadrinho da tira acima, Mas eu
enganei ela! Eu dei pra ela s trs moedinhas de dez centavos! est reescrita de acordo com a
prescrio gramatical para textos escritos.
a)
b)
c)
d)
e)

114

Mas eu lhe enganei! Eu dei pra ela apenas trs moedinhas de dez centavos!
Mas eu a enganei! Dei-lhe apenas trs moedas de dez centavos!
Mas eu enganei-a! Lhe dei s trs moedas de dez centavos!
Mas eu enganei-la! Eu dei-lhe s trs moedas de dez centavos!
Mas eu enganei ela! Dei para ela apenas trs moedas de dez centavos!

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Correios Interpretao de Texto Prof Maria Tereza

FORMAO DE PALAVRAS
AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011
50. Etimologicamente formada das palavras gregas philos (amigo, amador) e atels (franco, livre
de qualquer encargo ou imposto), a filatelia , geralmente, definida como o ato de colecionar
selos, especialmente aqueles considerados raros. Mas, muito mais do que um hobby, a filatelia
, ao mesmo tempo, uma cincia e uma arte que apaixona pessoas dos mais diversos lugares
do mundo.
Disponvel em: <www.correios.com.br>.

A partir do que o texto informa sobre o vocbulo filatelia, deduz- se que aquele que coleciona
selos corretamente chamado de
a)
b)
c)
d)
e)

Selotelista.
Seleiro.
Filatelista.
Filateleiro.
Filatrio.

PRONOMINALIZAO, USO DOS TEMPOS VERBAIS, REESCRITA, SINNIMO, CRASE


AGENTE DOS CORREIOS ATENDENTE COMERCIAL 2011
Aqui tudo bem. Sem novidades. Vivo uma experincia rica ao lado desses cinquenta irmos.
A cada dia, aprendo a pertencer menos a mim e mais aos outros. Aqui ningum tem direitos
sobre a maioria. O que de um de todos. Temos o dia todo para ouvir rdio, ler, estudar, jogar
buraco ou bridge, conversar, contudo devemos dormir antes da 1h e acordar antes das 9 da
manh. Prefiro dormir s 23h e levantar entre 6h30 min e 7h, assim aproveito melhor o dia.
Com o passar do tempo, como se tivssemos escolhido viver dessa maneira. O organismo
se adapta aos poucos, e ocorrem em ns certas modificaes curiosas. Depois de certo tempo
de priso, no h nada de novo a ver e tocar. Ento se agua o sentido auditivo. Qualquer
rudo exterior captado, a ponto de identificarmos a marca de um carro pelo simples barulho.
Sabemos perfeitamente quando o caminho do boio entra no presdio ou o carcereiro sobe a
escada em direo s celas. O embotamento de alguns sentidos faz despertar outros.
BETTO, Frei. Cartas da priso: 1969-1973. Disponvel em: <www.freibetto.org> (com adaptaes).

51. Assinale a opo correta a respeito das relaes gramaticais no fragmento de texto apresentado
acima.
a) A expresso dessa maneira refere-se ao que expresso no incio do segundo pargrafo
do texto.
b) Ao longo do texto, o autor emprega formas verbais na primeira pessoa do singular e na
primeira pessoa do plural, tais como Vivo e Temos, as quais evidenciam o objetivo de
narrar uma histria pessoal compartilhada por muitos no contexto apresentado.
c) Seriam prejudicadas a correo gramatical e a coerncia do texto caso o termo em ns
fosse deslocado para imediatamente aps e.

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115

d) No trecho O embotamento de alguns sentidos faz despertar outros, o substantivo


embotamento significa aguamento dos sentidos, o qual mencionado no trecho Ento
se agua o sentido auditivo.
e) No trecho pertencer menos a mim e mais aos outros, estaria correto o emprego de
acento indicativo de crase no a que precede o pronome mim, visto que a forma verbal
pertencer rege complemento com ou sem a preposio a.

USO DE NEXOS
TCNICO LEGISLATIVO AGENTE DE POLCIA LEGISLATIVA 2014
A atividade policial pode ser verificada em quase todas as organizaes polticas que
conhecemos, desde as cidades-estado gregas at os Estados atuais. Entretanto, o seu sentido
e a forma como realizada tm variado ao longo do tempo. A ideia de polcia que temos hoje
produto de fatores estruturais e organizacionais que moldaram seu processo histrico de
transformao.
A palavra polcia deriva do termo grego polis, usado para descrever a constituio e
organizao da autoridade coletiva. Tem a mesma origem da palavra poltica, relativa ao
exerccio dessa autoridade coletiva. Assim, podemos perceber que a ideia de polcia est
intimamente ligada noo de poltica. No h como dissoci-las. A atividade de polcia ,
portanto, poltica, uma vez que diz respeito forma como a autoridade coletiva exerce seu
poder.
COSTA, Arthur Trindade Maranho Polcia, controle social e democracia. In: Entre a lei e a ordem. Rio de Janeiro:
FGV, 2004. p. 93. Disponvel em: <www.necvu.ifcs.ufrj.br> (com adaptaes).

Considerando os sentidos e aspectos lingusticos do texto acima, julgue o item a seguir.


52. A informao a respeito da etimologia dos vocbulos polcia e poltica (2 pargrafo)
fundamenta a concluso do autor, introduzida pela palavra Assim.
( ) Certo

( ) Errado

Gabarito:1. C2. C3. E4. E5. C6. C7. E8. C9. B10. E11. D12. C13. C14. E15. E16. E17. C
18. E19. C20. C21. E22. C23. D24. C25. E26. C27. C28. E29. E30. C31. E32. E33. E34. C
35. D36. D37. A38. A39. D40. C41. D42. C43. E44. B45. E46. B47. C48. E49. B50. C
51. B52. C

116

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Matemtica

Professor Dudan

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Mdulo 1

Conjuntos Numricos

Nmeros Naturais ()

Definio: = {0, 1, 2, 3, 4,...}

Subconjuntos
* = {1, 2, 3, 4,...} naturais no nulos.

Nmeros inteiros ()

Definio: = {..., - 4, - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3, 4,...}

Subconjuntos
* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4,...} inteiros no nulos.

+ = {0, 1, 2, 3, 4,...} inteiros no negativos (naturais).


*+ = {1, 2, 3, 4,...} inteiros positivos.

- = {..., -4, -3, -2, -1, 0} inteiros no positivos.


*- = {..., -4, -3, -2, -1} inteiros negativos.

O mdulo de um nmero inteiro, ou valor absoluto, a distncia da origem a esse ponto


representado na reta numerada. Assim, mdulo de -4 4 e o mdulo de 4 tambm 4.
|- 4| = |4| = 4

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119

Nmeros racionais ()

Definio: Ser inicialmente descrito como o conjunto dos quocientes entre dois nmeros
inteiros.
p
Logo = { | p e q *}
q

Subconjuntos

* racionais no nulos.

+ racionais no negativos.
*+ racionais positivos.

- racionais no positivos.
*- racionais negativos.

Fraes, Decimais e Frao Geratriz


Decimais exatos
2
= 0,4
5

1
= 0,25
4

Decimais peridicos
1
= 0,333... = 0,3
3

7
= 0,777... = 0,7
9

Transformao de dzima peridica em frao geratriz


1. Escrever tudo na ordem, sem vrgula e sem repetir.
2. Subtrair o que no se repete, na ordem e sem vrgula.
3. No denominador:
Para cada item peridico, colocar um algarismo 9;
Para cada intruso, se houver, colocar um algarismo 0.

Exemplos
a) 0,333...
b) 1,444...

120

03 - 0
= 3/9 = 1/3
9
14 - 1
Seguindo os passos descritos acima:
= 13/9
9
Seguindo os passos descritos acima:

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c) 1,232323...

Seguindo os passos descritos acima:

123 - 1
= 122/99
99

d) 2,1343434...

Seguindo os passos descritos acima:

2134 - 21
= 2113/990
990

Nmeros irracionais ()

Definio: Todo nmero cuja representao decimal no peridica.

Exemplos:
0,212112111...

1,203040...

Nmeros reais ()

Definio: Conjunto formado pelos nmeros racionais e pelos irracionais.


= , sendo =

Subconjuntos

* = {x R | 0} reais no nulos

+ = {x R | 0} reais no negativos

*+ = {x R | > 0} reais positivos

- = {x R | 0} reais no positivos

Z
N

*- = {x R | < 0} reais negativos

Nmeros complexos ( )
Definio: Todo nmero que pode ser escrito na forma a + bi, com a e b reais.

Exemplos:
3 + 2i
- 3i
- 2 + 7i
9
1,3 1,203040...

Resumindo:

Todo nmero complexo.

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121

Nmeros Primos
Definio: So os nmeros naturais que aceitam exatamente dois divisores distintos: o 1 e ele
mesmo.

Exemplos: 2,3,5,7,11,13,17,...

Nmeros primos entre si


So os nmeros cujo nico divisor comum a unidade (1).

Exemplo: 49 e 6 so primos entre si pois a frao 49/6 no se simplifica.


Regra Prtica: Se colocarmos 49 e 6 na forma de frao 49 , no d para simplificar por nenhum
nmero, logo temos uma frao IRREDUTVEL.
6
Assim dizemos que 49 e 6 so PRIMOS ENTRE SI.

Teoria dos Conjuntos (Linguagem dos Conjuntos)


Conjunto um conceito primitivo, isto , sem definio, que indica agrupamento de objetos,
elementos, pessoas etc. Para nomear os conjuntos, usualmente so utilizadas letras maisculas
do nosso alfabeto.

Representaes:
Os conjuntos podem ser representados de trs formas distintas:
I Por enumerao (ou extenso): Nessa representao, o conjunto apresentado pela citao
de seus elementos entre chaves e separados por vrgula. Assim temos:
O conjunto A das vogais -> A = {a, e, i, o, u}.
O conjunto B dos nmeros naturais menores que 5 -> B = {0, 1, 2, 3, 4}.
O conjunto C dos estados da regio Sul do Brasil -> C = {RS, SC, PR}
II Por propriedade (ou compreenso): Nesta representao, o conjunto apresentado por
uma lei de formao que caracteriza todos os seus elementos. Assim, o conjunto A das vogais
dado por A = {x / x vogal do alfabeto} -> (L-se: A o conjunto dos elementos x, tal que x
uma vogal)
Outros exemplos:
B = {x/x nmero natural menor que 5}
C = {x/x estado da regio Sul do Brasil}
III Por Diagrama de Venn: Nessa representao, o conjunto apresentado por meio de uma
linha fechada de tal forma que todos os seus elementos estejam no seu interior. Assim, o
conjunto A das vogais dado por:
03 - 0
9

122

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Classificao dos Conjuntos


Vejamos a classificao de alguns conjuntos:
Conjunto Unitrio: possui apenas um elemento. Exemplo: o conjunto formados pelos
nmeros primos e pares.
Conjunto Vazio: no possui elementos, representado por ou, mais raramente, por { }.
Exemplo: um conjunto formado por elemento par, primo e diferente de 2.
Conjunto Universo (U): possui todos os elementos necessrios para realizao de um
estudo (pesquisa, entrevista etc.)

Conjunto Finito: um conjunto finito quando seus elementos podem ser contados um a
um, do primeiro ao ltimo, e o processo chega ao fim. Indica-se n(A) o nmero (quantidade)
de elementos do conjunto A.
Exemplo: A = {1, 4, 7, 10} finito e n(A) = 4
Conjunto Infinito: um conjunto infinito quando no possvel contar seus elementos do
primeiro ao ltimo.

Relao de Pertinncia
uma relao que estabelecemos entre elemento e conjunto, em que fazemos uso dos
smbolos e .

Exemplo:

Fazendo uso dos smbolos ou , estabelea a relao entre elemento e conjunto:


a) 10 ____

b) - 4 ____
c) 0,5 ____

d) - 12,3 ____

e) 0,1212... ____
f)

g)

3 ____

-16 ____

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123

Relao de Incluso
uma relao que estabelecemos entre dois conjuntos. Para essa relao fazemos uso dos
smbolos , , e .

Exemplos:

Fazendo uso dos smbolos de incluso, estabelea a relao entre os conjuntos:


a)
b)
c)
d)

_____
_____
_____
_____

Observaes:

Dizemos que um conjunto B um subconjunto ou parte do conjunto A se, e somente


se, B A.
Dois conjuntos A e B so iguais se, e somente se, A B e B A.
Dados os conjuntos A, B e C, temos que: se A B e B C, ento A C.
Faa voc
1. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
( )0 N

( )-3 N

( )0 Z

( )- 3 Z

( )N Z

2. Calcule o valor da expresso 3 | 3+ |-3| + |3||.

3. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:


( )0,333... Z

( )0 Q*
( )N c Q

( )- 3 Q+

( )0,72... N

( )1,999... N

( )62 Q

( )- 3,2 Z
( )Q c Z

124

( )0,3444... Q*

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Unio, Interseco e Diferena entre Conjuntos

Exemplos:
Dados os conjuntos A = {1, 3, 4, 5}, B = {2, 3, 4} e C = {4, 5, 10}. Determine:
a) A B
b) A B

c)A B
d)B A

e)A B C

f)A B C

4. Se A = {2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = {1, 2, 3, 6, 8} e C = {1, 4, 6, 8}, ento:


a)
b)
c)
d)
e)

(A B) C = {2}
(B A) C = {1}
(A B) C = {1}
(B A) C = {2}
A B C = {6}

5. A lista mais completa de adjetivos que se aplica ao nmero


a)
b)
c)
d)
e)

Complexo, real, irracional, negativo.


Real, racional, inteiro.
Complexo, real, racional, inteiro, negativo.
Complexo, real, racional, inteiro, positivo.
Complexo, real, irracional, inteiro.

- 1 + 25
:
2

6. Assinale a alternativa incorreta:


a)
b)
c)
d)
e)

RC
NQ
ZR
QZ
N

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125

7. Sendo os conjuntos A = {1, 2, 3}, B = {2, 3} e C = {5}, a alternativa incorreta :


a)
b)
c)
d)
e)

A-C=A
C-B=C
A-B=B-A
B - A = ""
BA

8. Se a = 5 , b = 33/25, e c = 1,323232..., a afirmativa verdadeira


a)
b)
c)
d)
e)

a<c<b
a<b<c
c<a<b
b<a<c
b<c<a

9. Seja R o nmero real representado pela dzima 0,999...


Pode-se afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)

R igual a 1.
R menor que 1.
R se aproxima cada vez mais de 1 sem nunca chegar.
R o ltimo nmero real menor que 1.
R um pouco maior que 1.

10. Suponhamos que: A B = {a, b, c, d, e, f, g, h}; A B = {d, e} e A B = {a, b, c}. Ento:


a)
b)
c)
d)
e)

B = {f, g, h}
B = {d, e, f, g, h}
B = {a, b, c, d, e}
B = {d, e}
B=

11. O valor de
a)
b)
c)
d)
e)

126

2
0,666...

0,333...
1,333...
3,333...
3
12

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12. Entre os conjuntos abaixo, o nico formado apenas por nmeros racionais
a) {, 4 , -3)
b)
c)
d)
e) { 4 , 6 , 9 }
13. Dados os conjuntos numricos , , e , marque a alternativa que apresenta os
elementos numricos corretos, na respectiva ordem.
a) -5, - 6, -5/6, .
b) -5, -5/6, -6, .

c) 0, 1, 2/3, 9 .

d) 1/5, 6, 15/2,
e) , 2, 2/3,

14. Observe os seguintes nmeros.


I 2,212121...
II 3,212223...
III /5
IV 3,1416
V
Assinale a alternativa que identifica os nmeros irracionais.
a)
b)
c)
d)
e)

I e II
I e IV
II e III
II e V
III e V

15. Numa sala h n pessoas. Sabendo que 75 pessoas dessa sala gostam de matemtica,
52 gostam de fsica, 30 pessoas gostam de ambas as matrias e 13 pessoas no gostam
de nenhuma dessas matrias. correto afirmar que n vale
a)
b)
c)
d)
e)

170
160
140
100.
110.

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127

16. Um cursinho tem 700 alunos matriculados. Sabe-se que 350 lem o jornal Zero
Hora, 230 lem o jornal Correio do Povo e 250 no lem jornal algum. Quantos
alunos lem os dois jornais?
a)
b)
c)
d)
e)

130
220
100
120
230

17. Numa pesquisa encomendada sobre a preferncia entre rdios numa determinada
cidade, obteve o seguinte resultado:
50 pessoas ouvem a rdio Riograndense
27 pessoas escutam tanto a rdio Riograndense quanto a rdio Gauchesca
100 pessoas ouvem apenas uma dessas rdios
43 pessoas no escutam a rdio Gauchesca
O nmero de pessoas entrevistadas foi
a) 117
b) 127
c) 147
d) 177
e) 197
18. Uma Universidade est oferecendo trs cursos de extenso para a comunidade
externa com a finalidade melhorar o condicionamento fsico de pessoas adultas, sendo
eles: Curso A (Natao), Curso B (Alongamento) e Curso C (Voleibol). As inscries nos
cursos se deram de acordo com a tabela seguinte:
Cursos

Alunos

Apenas A

Apenas B

20

Apenas C

10

AeB

13

AeC

BeC

18

A, B e C

Analise as afirmativas seguintes com base nos dados apresentados na tabela.

128

1. 33 pessoas se inscreveram em pelo menos dois cursos.


2. 52 pessoas no se inscreveram no curso A.
3. 48 pessoas se inscreveram no curso B.
4. O total de inscritos nos cursos foi de 88 pessoas.

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A alternativa que contm todas as afirmativas corretas :


a)
b)
c)
d)
e)

1e2
1e3
3e4
1, 2 e 3
2, 3 e 4

19. (Mackenzie) Numa escola h n alunos. Sabe-se que 56 alunos lem o jornal A, 21 lem
os jornais A e B, 106 lem apenas um dos dois jornais e 66 no lem o jornal B. O valor
de n .
a)
b)
c)
d)
e)

249.
137.
158.
127.
183.

20. Um grupo de 82 pessoas foi a um restaurante. Sabe-se que: 46 comeram carne, 41


comeram peixe e 17 comeram outros pratos. O nmero de pessoas que comeram
carne e peixe
a)
b)
c)
d)
e)

21
22
23
24
25

Gabarito:1. V V V F V2. -6 3. F F F F V V F V V F4. B5. D6. D7. C 8. E9. A 10. B 11. D 12. B 13. C
14. C.15. E16. A17. C18. B19. C20. B

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129

Mdulo 2

Operaes Matemticas
Observe que cada operao tem nomes especiais:
Adio: 3 + 4 = 7, onde os nmeros 3 e 4 so as parcelas e o nmero 7 a soma ou total.
Subtrao: 8 5 = 3, onde o nmero 8 o minuendo, o nmero 5 o subtraendo e o nmero
3 a diferena.
Multiplicao: 6 5 = 30, onde os nmeros 6 e 5 so os fatores e o nmero 30 o produto.
Diviso: 10 5 = 2, onde 10 o dividendo, 5 o divisor e 2 o quociente, neste caso o resto
da diviso ZERO.

Exerccios de Fixao
1. Efetue as operaes indicadas:
a)
37 b) 145
+ 14
+ 32

c) 243
+ 27

d) 456
+ 28

e) 127 f) 541 g) 723


- 45
- 23 - 26

h) 560
- 82

i) 34
x 12

l) 532
x 21

_______

_______

_______

_______

________

_______

________

j) 231 k) 416

x 81
x 57

m) 481 37

_______

n) 800 25

_______

o) 962 13

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_______

________

_______

p) 6513 13

131

q) 721 7

r) 618 50

u) 1223,5 25

v) 3586,2 32

s) 2546 32

t) 3214 25

x) 1256 12,5

z) 402,21 12

Regra de sinais da adio e subtrao de nmeros inteiros


A soma de dois nmeros positivos um nmero positivo.
(+3) + (+4) = + 7, na prtica eliminamos os parnteses. + 3 + 4 = + 7
A soma de dois nmeros negativos um nmero negativo.
(-3) + (-4) = - 7, na prtica eliminamos os parnteses. 3 4 = - 7
Se adicionarmos dois nmeros de sinais diferentes, subtramos seus valores absolutos e
damos o sinal do nmero que tiver o maior valor absoluto.
(- 4) + (+ 5) = + 1, na prtica eliminamos os parnteses. - 4 + 5 = 1 assim, 6 8 = - 2.
Se subtrairmos dois nmeros inteiros, adicionamos ao 1 o oposto do 2 nmero.
(+ 5) (+ 2) = (+ 5) + (- 2) = + 3, na prtica eliminamos os parnteses escrevendo o oposto
do segundo nmero, ento: + 5 2 = + 3 (o oposto de +2 2)
(- 9) ( - 3) = - 9 + 3 = - 6
(- 8) (+ 5) = - 8 5 = - 13
DICA: Na adio e subtrao, quando os sinais forem iguais somamos os nmeros e
conservamos o mesmo sinal e quando os sinais forem diferentes diminumos os nmeros e
conservamos o sinal do de maior valor absoluto.
2. Calcule:
a) - 3 + 5 =

b) + 43 - 21 =

c) - 9 - 24 =

d) - 25 + (- 32) =

e) + 5 - 14 =

f) + 7 + (- 4) =

g) - 19 - (- 15) =

132

h) + 7 - (- 2) =

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Regra de sinais da multiplicao e diviso de nmeros inteiros


Ao multiplicarmos ou dividirmos dois nmeros de sinais positivos, o resultado um
nmero positivo.
Exemplos:
a) (+ 3) (+ 8) = + 24
b) (+12) (+ 2) = + 6
Ao multiplicarmos ou dividirmos dois nmeros de sinais negativos, o resultado um
nmero positivo.
Exemplos:
a) (- 6) (- 5) = + 30
b) (- 9) (- 3) = + 3
Ao multiplicarmos ou dividirmos dois nmeros de sinais diferentes, o resultado um
nmero negativo.
Exemplos:
a) (- 4) (+ 3) = - 12
b) (+ 16) (- 8) = - 2
3. Calcule os produtos e os quocientes:
a) (- 9) (- 3) =

b) 4 (- 2) =

c) - 6 9 =

d) (- 4) (- 4) =

e) 12 (- 6) =

f) - 1 (- 14) =

g) (+ 7) (+ 2) =

h) (- 8) (- 4) =

Potenciao e Radiciao
No exemplo 72 = 49 temos que: 7 a base, 2 o expoente e 49 a potncia.
A potncia uma multiplicao de fatores iguais: 72 = 7 x 7 = 49
Todo nmero inteiro elevado a 1 igual a ele mesmo:
Ex.: a) (-4)1 = 4
b) (+ 5)1 = 5
Todo nmero inteiro elevado a zero igual a 1.
Ex.: a) (- 8)0 = 1
b) (+ 2)0 = 2
No exemplo 8 = 2 temos que: 3 o ndice da raiz, 8 o radicando, 2 a raiz e o simbolo
o radical.
Ex.: a) 52 = 25
b) 23 = 8
c) 34 = 81
4
3
d) 625 = 5
e) 64 = 8
f) 27 = 3
3

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133

Regra de sinais da potenciao de nmeros inteiros


Expoente par com parnteses: a potncia sempre positiva.
Exemplos:
a) (- 2)4 = 16, porque (- 2) (- 2) (- 2) (- 2) = + 16
b) (+ 2) = 4, porque (+ 2) (+ 2) = + 4
Expoente mpar com parnteses: a potncia ter o mesmo sinal da base
Exemplos:
a) (- 2)3 = - 8, porque (- 2) (- 2) (- 2) = - 8
b) (+ 2)5 = + 32, porque (+ 2) (+ 2) (+ 2) (+ 2) (+ 2) = + 32
Quando no tiver parnteses, conservamos o sinal da base independente do expoente.
Exemplos:
a)
b)
c)
d)

- 2 = - 4
- 23 = - 8
+ 3 = 9
+ 53 = + 125

4. Calcule as potncias:
a) 3 =

b) (- 3) =

c) - 3 =

d) (+ 5)3 =

e) (- 6) =

f) - 43 =

g) ( - 1) =

h) (+ 4) =

i) (- 5)0 = j) - 7 =

134

k) (- 2,1) =

l) - 1,13 =

m) ( 3-8) =

n) - 8 =

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Propriedades da Potenciao
Produto de potncia de mesma base: Conserva-se a base e somam-se os expoentes.
Exemplos:
a) a3 x a4 x a2 = a9
b) (- 5)2 x (- 5) = (- 5)3
c) 3 x 3 x 32 = 34
Diviso de potncias de mesma base: Conserva-se a base e subtraem-se os expoentes.
Exemplos:
a) b5 + b2 = b3
b) (- 2)6 + (- 2)4 = (- 2)2
c) (- 19)15 + (- 19)5 = (- 19)10
Potncia de potncia: Conserva-se a base e multiplicam-se os expoentes.
Exemplos:
a) (a2)3 = a6
b) [(-2)5]2 = (- 2)10
Potncia de um produto ou de um quociente: Multiplica-se o expoente de cada um dos
elementos da operao da multiplicao ou diviso pela potncia indicada.
Exemplos:
a) [(- 5)2 x (+ 3)4]3 = (- 5)6 x (+ 3)12
b) [(- 2) (- 3)4]2 = (- 2)2 (- 3)8

Expresses numricas
Para resolver expresses numricas preciso obedecer a seguinte ordem:
1 resolvemos as potenciaes e radiciaes na ordem em que aparecem.
2 resolvemos as multiplicaes e divises na ordem em que aparecem.
3 resolvemos as adies e subtraes na ordem em que aparecem.
Caso contenha sinais de associao:
1 resolvemos os parnteses ( )
2 resolvemos os colchetes [ ]
3 resolvemos as chaves { }

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135

5. Calcule o valor das expresses numricas:


a) 6 3 + 10 50 =

3
b) 20 + 2 10 4 2 =

4
5
c) 3 + 64 - 1 + 49 =

3
0
d) 3 27 2 =

0
0
0
e) 10 + 100 + 1000 =

5
0
3
f) 5 5 1 + 5 5 =

6. Elimine os sinais de associao e resolva as expresses numricas a seguir:


3
4
3
0
a) 5 2 [2 + 2 (2 3)] + 10 =

b) 71 [25 3 (2 - 1)] +

7=

c) [10 + (5 4)3 + 2] 5 =

d) 2 {40 [15 (3 4)]} =

7. Calcule o valor numrico das expresses a seguir, sendo a = 2, b = - 3 e c = - 4.


a) ab + c

136

b) a + 3b c =

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Simplificao de fraes
Para simplificar uma frao, dividi-se o numerador e o denominador da frao por um
mesmo nmero.
Exemplo:
a) 6 2 = 3
14 2 7
b) 40 2 = 20 2 = 10 ou 40 4 = 10
12 2 6 2 3
12 4
3
Quando o numerador divisvel pelo denominador efetua-se a diviso e se obtm um
nmero inteiro.
Exemplo:
a) 100 = - 4
-25
b) 299 = 13
23
8. Simplifique as fraes, aplicando a regra de sinais da diviso:
a)

b)

c)

d)

A relao entre as fraes decimais e os nmeros decimais

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137

Adio e subtrao de fraes

9. Calcule o valor das expresses e simplifique quando for possvel:


a)

b)

+ 2 -

c)

d) + (-0,3) +

138

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Multiplicao e diviso de fraes

10. Efetue e simplifique quando for possvel:


a)

b) -

c) (-4)

d)

11. Aplique seus conhecimentos e calcule o valor das expresses numricas. Observe as
operaes indicadas, a existncia de sinais de associao e tenha cuidado com as
potncias.
a) (- 1 2 3 4 -5) (+ 15) =

b) (8 + 10 2 12) (- 4 + 3) =

c) 3 {- 2 [(- 35)

+ 2]} =

d) 4 {(-2) (- 3) [- 11 + (- 3) (- 4)] (- 1)} =

e) 2 + {- 5 [- 2 (- 2) 3 (3 2) ] + 5} =

f) 15 + 10 (2 7) =

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139

12. Efetue os clculos a seguir:


a) 2075 2163

b) 740 485

c) 415 72

d) 1548 36

e) 13,46 8,4

f) 223,4 + 1,42

g) 3,32 2,5

h) 86,2 3

j) 100 2,5

k) 21,2 0,24

Potenciao e radiciao de fraes

140

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i) 78,8 4

l) 34,1 3,1

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13. Calcule o valor das expresses:


a) +

b)

c)

Expoente negativo

14. Calcule as potncias:


a)

b)

c)

d)

15. Dividir um nmero por 0,0125 equivale a multiplic-lo por:


a) 1/125.
b) 1/8.
c) 8.
d) 12,5.
e) 80.

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141

16. Joo e Toms partiram um bolo retangular. Joo comeu a metade da tera
parte e Toms comeu a tera parte da metade. Quem comeu mais?
a)
b)
c)
d)
e)

Joo, porque a metade maior que a tera parte.


Toms.
No se pode decidir porque no se conhece o tamanho do bolo.
Os dois comeram a mesma quantidade de bolo.
No se pode decidir porque o bolo no redondo.

17. Considere a sequncia de operaes aritmticas na qual cada uma atua sobre o
resultado anterior:
Comece com um nmero x. Subtraia 2, multiplique por 3/5, some 1, multiplique por 2,
subtraia 1 e finalmente multiplique por 3 para obter o nmero 21.O nmero x pertence
ao conjunto:
a)
b)
c)
d)
e)

{1, 2, 3, 4}
{-3, -2, -1, 0}
{ 5, 6, 7, 8, }
{ -7, -6, -5, -4}
{-11, -10, -9, -8}

Gabarito:15. E16. D17. C

142

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Do Portugus para o Matematiqus


1. 2/3 de 3/4 de 5/6 =
2. Um nmero =
3. O dobro de um nmero =
4. A metade de um nmero =
5. O quadrado de um nmero =
6. A metade do quadrado de um nmero =
7. O quadrado da metade de um nmero =
8. A tera parte de um nmero =
9. O cubo de um nmero =
10. O cubo da tera parte de um nmero =
11. A tera parte do cubo de um nmero =
12. O triplo da metade de um nmero =
13. A metade do triplo de um nmero =
14. A quinta parte de um nmero =
15. A raiz quadrada de um nmero =
16. O oposto de um nmero =
17. O inverso de um nmero =
18. A razo entre a e b =
19. A razo entre b e a =
20. A diferena entre a e b =
21. A diferena entre b e a =
22. A razo entre o cubo de um nmero e o quadrado desse nmero =
23. Trs nmeros inteiros consecutivos =
24. Trs nmeros pares consecutivos =

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143

Mdulo 3

Mltiplos e Divisores

Divisores

Normalmente na infncia ao iniciarmos nossos estudos na rea da matemtica, o primeiro


contato direto que temos com os mltiplos de um nmero natural, quando comeamos a
estudar as tabuadas de multiplicao.
Na verdade as tabuadas de multiplicao dos nmeros de zero a dez representam os onze
primeiros mltiplos destes nmeros.
Apenas para efeito de ilustrao, vejamos a tabuada a seguir:
Tabuada de Multiplicao do Nmero 3

3x0=0
3x1=3
3x2=6
3x3=9
3 x 4 = 12
3 x 5 = 15
3 x 6 = 18
3 x 7 = 21
3 x 8 = 24
3 x 9 = 27
3 x 10 = 30

Olhando a tabuada acima vemos os onze primeiros mltiplos de trs.


O nmero 15, por exemplo, mltiplo de 3 porque 15 divisvel por 3.
Conclumos ento que um nmero natural a mltiplo de um nmero natural b, se a divisvel
por b.
O nmero natural 21 mltiplo do nmero natural 7, pois 21 divisvel por 7. O nmero 21
tambm mltiplo de 3, pois ele divisvel por 3.
Dentre as propriedades operatrias existentes na Matemtica, podemos ressaltar a diviso,
que consiste em representar o nmero em partes menores e iguais.
Para que o processo da diviso ocorra normalmente, sem que o resultado seja um nmero
no inteiro, precisamos estabelecer situaes envolvendo algumas regras de divisibilidade.
Lembrando que um nmero considerado divisvel por outro quando o resto da diviso entre
eles igual a zero.
Usar corretamente e dinamicamente os critrios de divisibilidade agilizar no somente as
operaes bsicas como tambm questes mais complexas do edital.

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145

Principais Critrios de Divisibilidade


Divisibilidade por 1
Todo nmero divisvel por 1.

Divisibilidade por 2
Um nmero natural divisvel por 2 quando ele termina em 0, ou 2, ou 4, ou 6, ou 8, ou seja,
quando ele par.
Exemplos: 5.040 divisvel por 2, pois termina em 0.

237 no divisvel por 2, pois no um nmero par.

Divisibilidade por 3
Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for
divisvel por 3.
Exemplo: 234 divisvel por 3, pois a soma de seus algarismos igual a 2 + 3 + 4 = 9, e como 9
divisvel por 3, ento 234 divisvel por 3.

Divisibilidade por 4
Um nmero divisvel por 4 quando termina em 00 ou quando o nmero formado pelos dois
ltimos algarismos da direita for divisvel por 4.
Exemplos: 1.800 divisvel por 4, pois termina em 00.

4.116 divisvel por 4, pois 16 divisvel por 4.

1.324 divisvel por 4, pois 24 divisvel por 4.

3.850 no divisvel por 4, pois no termina em 00 e 50 no divisvel por 4.

Divisibilidade por 5
Um nmero natural divisvel por 5 quando ele termina em 0 ou 5.
Exemplos: 55 divisvel por 5, pois termina em 5.

90 divisvel por 5, pois termina em 0.

87 no divisvel por 5, pois no termina em 0 nem em 5.

Divisibilidade por 6
Um nmero natural divisvel por 6 quando divisvel por 2 e 3 ao mesmo tempo.
Exemplos: 54 divisvel por 6, pois par, logo divisvel por 2 e a soma de seus algarismos
mltiplo de 3, logo ele divisvel por 3 tambm.

90 divisvel por 6, pelo mesmos motivos..

87 no divisvel por 6, pois no divisvel por 2.

146

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Divisibilidade por 7
Um nmero divisvel por 7 quando estabelecida a diferena entre o dobro do seu ltimo
algarismo e os demais algarismos, encontramos um nmero divisvel por 7.
Exemplos: 161 : 7 = 23, pois 16 - 2 x 1 = 16 - 2 = 14

203: 7 = 29, pois 20 - 2 x 3 = 20 - 6 = 14

294: 7 = 42, pois 29 - 2 x 4 = 29 - 8 = 21

840: 7 = 120, pois 84 - 2 x 0 = 84



E o nmero 165.928? Usando a regra : 16.592 - 2 x 8 =16.592 - 16 = 16.576


Repetindo o processo: 16.576 - 2 x 6 = 1657 - 12 = 1.645
Mais uma vez: 164 - 2 x 5 = 164 - 10 = 154 e 15 - 2 x 4 = 15 - 8 =7
Logo 165.928 divisvel por 7.

Divisibilidade por 8
Um nmero divisvel por 8 quando termina em 000 ou os ltimos trs nmeros so divisveis
por 8.
Exemplos: 1.000 8 = 125, pois termina em 000

45.128 divisvel por 8 pois 128 dividido por 8 fornece 16

45.321 no divisvel por 8 pois 321 no divisvel por 8.

Divisibilidade por 9
Ser divisvel por 9 todo nmero em que a soma de seus algarismos constitui um nmero
mltiplo de 9.
Exemplos: 81 9 = 9, pois 8 + 1 = 9

1.107 9 = 123, pois 1 + 1 + 0 + 7 = 9

4.788 9 = 532, pois 4 + 7 + 8 + 8 = 27

Divisibilidade por 10
Um nmero divisvel por 10 se termina com o algarismo 0 (zero).
Exemplos: 5.420 divisvel por 10 pois termina em 0 (zero)

6.342 no divisvel por 10 pois no termina em 0 (zero).

Divisibilidade por 11
Um nmero divisvel por 11 nas situaes em que a diferena entre o ltimo algarismo e o
nmero formado pelos demais algarismos, de forma sucessiva at que reste um nmero com 2
algarismos, resultar em um mltiplo de 11. Como regra mais imediata, todas as dezenas duplas
(11, 22, 33, 5.555, etc.) so mltiplas de 11.
Exemplos: 1.342 11 = 122, pois 134 - 2 = 132 13 - 2 = 11

2.783 11 = 253, pois 278 - 3 = 275 27 - 5 = 22

7.150 11 = 650, pois 715 - 0 = 715 71 - 5 = 66

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147

Divisibilidade por 12
Se um nmero divisvel por 3 e 4, tambm ser divisvel por 12.
Exemplos: 192 12 = 16, pois 192 3 = 64 e 192 4 = 48

672 12 = 56, pois 672 3 = 224 e 672 4 = 168

Divisibilidade por 15
Todo nmero divisvel por 3 e 5 tambm divisvel por 15.
Exemplos: 1.470 divisvel por 15, pois 1.470 3 = 490 e 1.470 5 = 294.

1.800 divisvel por 15, pois 1.800 3 = 600 e 1.800 5 = 360.

1. Teste a divisibilidade dos nmeros abaixo por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10.


a) 1.278

b) 1.450

c) 1.202.154

Mnimo Mltiplo Comum (MMC)


O mnimo mltiplo comum entre dois nmeros representado pelo menor valor comum
pertencente aos mltiplos dos nmeros. Observe o MMC entre os nmeros 20 e 30:
M(20) = 0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, ... e M(30) = 0, 30, 60, 90, 120, 150, 180, ...
Logo o MMC entre 20 e 30 equivalente a 60.
Outra forma de determinar o MMC entre 20 e 30 atravs da fatorao, em que devemos
escolher os fatores comuns de maior expoente e os termos no comuns.
Observe: 20 = 2 x 2 x 5 = 2 x 5 e 30 = 2 x 3 x 5 = 2 x 3 x 5 logo
MMC (20; 30) = 2 x 3 x 5 = 60

148

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A terceira opo consiste em realizar a decomposio simultnea dos nmeros, multiplicando


os fatores obtidos. Observe:

Mximo Divisor Comum (MDC)


O mximo divisor comum entre dois nmeros representado pelo maior valor comum
pertencente aos divisores dos nmeros. Observe o MDC entre os nmeros 20 e 30:
D (20) = 1, 2, 4, 5, 10, 20. e D (30) = 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30.
O maior divisor comum dos nmeros 20 e 30 10.
Podemos tambm determinar o MDC entre dois nmeros atravs da fatorao, em que
escolheremos os fatores comuns de menor expoente. Observe o MDC de 20 e 30 utilizando
esse mtodo.
20 = 2 x 2 x 5 = 2 x 5 e 30 = 2 x 3 x 5 = 2 x 3 x 5
Logo MDC (20; 30) = 2 x 5 = 10

Dica 2

Dica 1
Quando se tratar de MMC a soluo
ser um valor no mnimo igual ao
maior dos valores que voc dispe.
J quando se tratar de MDC a soluo
ser um valor no mximo igual ao
menor dos valores que voc dispe.

Existe uma relao entre o m.m.c e o


m.d.c de dois nmeros naturais a e b.
m.m.c.(a,b) . m.d.c. (a,b) = a . b
O produto entre o m.m.c e m.d.c
de dois nmeros igual ao produto
entre os dois nmeros.

Exemplo Resolvido 1
Vamos determinar o MMC e o MDC entre os nmeros 80 e 120.
Fatorando: 80 = 2 x 2 x 2 x 2 x 5 = 24 x 5 e 120 = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 2 x 3 x 5
MMC (80; 120) = 24 x 3 x 5 = 240 e MDC (80; 120) = 2 x 5 = 40
Exemplo Resolvido 2
Uma indstria de tecidos fabrica retalhos de mesmo comprimento. Aps realizarem os
cortes necessrios, verificou-se que duas peas restantes tinham as seguintes medidas: 156
centmetros e 234 centmetros. O gerente de produo ao ser informado das medidas, deu
a ordem para que o funcionrio cortasse o pano em partes iguais e de maior comprimento
possvel. Como ele poder resolver essa situao?

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149

Devemos encontrar o MDC entre 156 e 234, esse valor corresponder medida do comprimento
desejado.

Decomposio em fatores primos


234 = 2 x 3 x 3 x 13
156 = 2 x 2 x 3 x 13
Logo o MDC (156, 234) = 2 x 3 x 13 = 78
Portanto, os retalhos podem ter 78 cm de comprimento.
Exemplo Resolvido 3
Numa linha de produo, certo tipo de manuteno feita na mquina A a cada 3 dias, na
mquina B, a cada 4 dias, e na mquina C, a cada 6 dias. Se no dia 2 de dezembro foi feita
a manuteno nas trs mquinas, aps quantos dias as mquinas recebero manuteno no
mesmo dia.
Temos que determinar o MMC entre os nmeros 3, 4 e 6.

Assim o MMC (3, 4, 6) = 2 x 2 x 3 = 12


Conclumos que aps 12 dias, a manuteno ser feita nas trs mquinas. Portanto, dia 14 de
dezembro.
Exemplo Resolvido 4
Um mdico, ao prescrever uma receita, determina que trs medicamentos sejam ingeridos pelo
paciente de acordo com a seguinte escala de horrios: remdio A, de 2 em 2 horas, remdio B,
de 3 em 3 horas e remdio C, de 6 em 6 horas. Caso o paciente utilize os trs remdios s 8
horas da manh, qual ser o prximo horrio de ingesto dos mesmos?
Calcular o MMC dos nmeros 2, 3 e 6.

150

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MMC (2, 3, 6) = 2 x 3 = 6
O mnimo mltiplo comum dos nmeros 2, 3, 6 igual a 6.
De 6 em 6 horas os trs remdios sero ingeridos juntos. Portanto, o prximo horrio ser s 14
horas.

Faa voc
1. Trs navios fazem viagens entre dois portos. O primeiro a cada 4 dias, o
segundo a cada 6 dias e o terceiro a cada 9 dias. Se esses navios partirem
juntos, depois de quantos dias voltaro a sair juntos, pela primeira vez?
a)
b)
c)
d)
e)

12 dias
15 dias
24 dias
36 dias
40 dias

2. Em uma casa h quatro lmpadas, a primeira acende a cada 27 horas, a segunda


acende a cada 45 horas, a terceira acende a cada 60 horas e a quarta s acende quando
as outras trs esto acesas ao mesmo tempo. De quantas em quantas horas a quarta
lmpada vai acender?
a)
b)
c)
d)
e)

450 h.
500h.
540h.
600h.
640h.

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151

3. Em um parque, trs amigas combinam de se encontra, Priscila visita o parque


a cada 27 horas, Andria visita o parque a cada 36 horas e Renata visita o
parque a cada 45 horas. De quantas em quantas horas estaro as trs juntas
no parque?
a)
b)
c)
d)
e)

450h.
500h.
540h.
600h.
640h.

4. Um ciclista d uma volta em torno de um percurso em 1,2 minutos. J outro ciclista


completa o mesmo percurso em 1,6 minutos. Se ambos saem juntos do ponto inicial
de quantos em quantos segundos se encontraro no mesmo ponto de partida?
a)
b)
c)
d)
e)

120
240
280
288
360

5. Um auxiliar de enfermagem pretende usar a menor quantidade possvel de gavetas


para acomodar 120 frascos de um tipo de medicamento, 150 frascos de outro tipo
e 225 frascos de um terceiro tipo. Se ele colocar a mesma quantidade de frascos em
todas as gavetas, e medicamentos de um nico tipo em cada uma delas, quantas
gavetas dever usar?
a)
b)
c)
d)
e)

152

33
48
75
99
165

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6. Se x um numero natural em que m.m.c. (14, x) = 154 e m.d.c. (14, x) = 2,


podemos dizer que x vale.
a)
b)
c)
d)
e)

22
-22
+22 ou -22
27
-27

7. Dispomos de 10 rolos de Fazenda com 180 metros cada uma; 20 rolos com 252 m cada
um e 30 rolos com 324 metros cada um. Desejando PADRONIZAR de mesmo tamanho
e do maior tamanho possvel sem sobras. pergunta-se:
a) O tamanho de cada novo rolo; 36m

b) O nmero total de rolinhos obtidos;460 rolos

c) Se colocamos os rolinhos em caixas com 10 unidades, quantas caixas sero


necessrias? 46

Gabarito:1. D2. C3. C4. D5. A6. A7. a) 36m b) 460 rolos c) 46 caixas

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153

Mdulo 4

Razo e Proporo
Razo
A palavra razo vem do latim ratio e significa a diviso ou o quociente entre dois nmeros A e B,
A
denotada por .
B
Exemplo: A razo entre 12 e 3 4, pois

12
= 4.
3

Proporo
J a palavra proporo vem do latim proportione e significa uma relao entre as partes de uma
grandeza, ou seja, uma igualdade entre duas razes.
Exemplo:

6 10
10
6
= , a proporo proporcional a .
3
5
5
3
A

Se numa proporo temos B = D , ento os nmeros A e D so denominados extremos enquanto


os nmeros B e C so os meios e vale a propriedade: o produto dos meios igual ao produto
dos extremos, isto :
AD=CB
Exemplo: Dada a proporo
x 12
=
3
9

x 12
=
, qual o valor de x?
3
9

Dica
logo 9.x=3.12 9x=36 e portanto x=4

Exemplo: Se A, B e C so proporcionais a 2, 3 e 5,

DICA: Observe a ordem com


que os valores so enunciados
para interpretar corretamente a
questo.
Exemplos: A razo entre a e b
a/b e no b/a!!!

logo: A B C
A sua idade e a do seu colega so
= =
2 3 5
proporcionais a 3 e 4,
logo

sua idade
3
= .
idade do colega 4

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155

Faa voc
2
1. A razo entre o preo de custo e o preo de venda de um produto . Se for
3
vendida a R$ 42,00 qual o preo de custo?

2. A razo entre dois nmeros P e Q 0,16. Determine P+Q, sabendo que eles so primos
entre si?

3. A idade do professor Zambeli est para a do professor Dudan assim como 7 est para
8. Se apesar de todos os cabelos brancos o professor Zambeli tem apenas 40 anos, a
idade do professor Dudan de.
a)
b)
c)
d)
e)

20 anos.
25 anos.
30 anos.
35 anos.
40 anos.

4. A razo entre os nmeros (x + 3) e 7 igual razo entre os nmeros (x - 3) e 5. Nessas


condies o valor de x ?

156

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Grandezas diretamente proporcionais


A definio de grandeza est associada a tudo aquilo que pode ser medido ou contado. Como
exemplo, citamos: comprimento, tempo, temperatura, massa, preo, idade e etc.
As grandezas diretamente proporcionais esto ligadas de modo que medida que uma
grandeza aumenta ou diminui, a outra altera de forma proporcional.
Grandezas diretamente proporcionais, explicando de uma forma mais informal, so grandezas
que crescem juntas e diminuem juntas. Podemos dizer tambm que nas grandezas diretamente
proporcionais uma delas varia na mesma razo da outra. Isto , duas grandezas so diretamente
proporcionais quando, dobrando uma delas, a outra tambm dobra; triplicando uma delas, a
outra tambm triplica... E assim por diante.

Exemplo:
Um automvel percorre 300 km com 25 litros de combustvel. Caso o proprietrio desse
automvel queira percorrer 120 km, quantos litros de combustvel sero gastos?
300 km
120 km
300 25
=
120
x

25 litros
x litros

300.x = 25.120

Dica
3000
x=
x = 10
300

Quando a regra
de trs direta
multiplicamos em
X, regra do CRUZ
CREDO.

Exemplo:
Em uma grfica, certa impressora imprime 100 folhas em 5 minutos. Quantos minutos ela
gastar para imprimir 1300 folhas?
100 folhas
1300 folhas
100
5
=
1300 x

5 minutos
x minutos

100.x = 5.1300

x=

5 1300
= 65 minutos
100

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157

Grandeza inversamente proporcional


Entendemos por grandezas inversamente proporcionais as situaes onde ocorrem operaes
inversas, isto , se dobramos uma grandeza, a outra reduzida metade.
So grandezas que quando uma aumenta a outra
diminui e vice-versa. Percebemos que variando
uma delas, a outra varia na razo inversa da
primeira. Isto , duas grandezas so inversamente
proporcionais quando, dobrando uma delas, a
outra se reduz pela metade; triplicando uma
delas, a outra se reduz para a tera parte... E
assim por diante.

Dica!!
Dias
Op.

inv

H/d

Exemplo:
12 operrios constroem uma casa em 6 semanas. 8 operrios, nas mesmas condies,
construiriam a mesma casa em quanto tempo?
12 op.

6 semanas

8 op.

x semanas

Antes de comear a fazer, devemos pensar: se diminuiu o nmero de funcionrios, ser que
a velocidade da obra vai aumentar? claro que no, e se um lado diminui enquanto o outro
aumentou, inversamente proporcional e, portanto, devemos multiplicar lado por lado (em
paralelo).
8.x = 12.6
8x = 72
72
x = x = 9
8

Dica
Quando a regra de trs
inversa, multiplicamos lado
por lado, regra da LALA.

Exemplo: A velocidade constante de um carro e o tempo que esse carro gasta para dar uma
volta completa em uma pista esto indicados na tabela a seguir:
Velocidade (km/h)

120

60

40

Tempo (min)

Observando a tabela, percebemos que se trata de uma grandeza inversamente proporcional,


pois, medida que uma grandeza aumenta a outra diminui.

158

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5. Diga se diretamente ou inversamente proporcional:


a) Nmero de cabelos brancos do professor Zambeli e sua idade.
b) Nmero de erros em uma prova e a nota obtida.
c) Nmero de operrios e o tempo necessrio para eles construrem uma
casa.
d) Quantidade de alimento e o nmero de dias que poder sobreviver um nufrago.
e) O numero de regras matemtica ensinadas e a quantidade de aulas do professor
Dudan assistidas.

6. Se um avio, voando a 500 Km/h, faz o percurso entre duas cidades em 3h, quanto
tempo levar se viajar a 750 Km/h?
a)
b)
c)
d)
e)

1,5h.
2h.
2,25h.
2,5h.
2,75h.

7. Em um navio com uma tripulao de 800 marinheiros h vveres para 45 dias. Quanto
tempo poderamos alimentar os marinheiros com o triplo de vveres?
a)
b)
c)
d)
e)

130.
135.
140.
145.
150.

8. Uma viagem foi feita em 12 dias percorrendo-se 150km por dia. Quantos dias seriam
empregados para fazer a mesma viagem, percorrendo-se 200km por dia?
a)
b)
c)
d)
e)

5.
6.
8.
9.
10.

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159

Regra de trs composta


A regra de trs composta utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou
inversamente proporcionais. Para no vacilar, temos que montar um esquema com base na
anlise das colunas completas em relao coluna do x.
Vejamos os exemplos abaixo.
Exemplo:
Em 8 horas, 20 caminhes descarregam 160m3 de areia. Em 5 horas, quantos caminhes sero
necessrios para descarregar 125m3?
A regra colocar em cada coluna as grandezas de mesma espcie e deixar o X na segunda linha.

Horas

Caminhes

Volume

20

160

125

Identificando as relaes em relao coluna que contm o X:


Se em 8 horas, 20 caminhes carregam a areia, em 5 horas, para carregar o mesmo volume,
sero MAIS caminhes. Ento se coloca o sinal de + sobre a coluna Horas.
Se 160 m so transportados por 20 caminhes, 125 m sero transportados por MENOS
caminhes. Sinal de - para essa coluna.
Assim, basta montar a equao com a seguinte orientao: ficam no numerador, acompanhando
o valor da coluna do x, o MAIOR valor da coluna com sinal de +, e da coluna com sinal de -, o
MENOR valor.
Assim:
20 125 8
= 25 Logo, sero necessrios 25 caminhes.
160 5

160

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Exemplo:
Numa fbrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias. Quantos carrinhos
sero montados por 4 homens em 16 dias?
Soluo: montando a tabela:

Homens

Carrinhos

Dias

20

16

Observe que se 8 homens montam 20 carrinhos, ento 4 homens montam MENOS carrinhos.
Sinal de - nessa coluna.
Se em 5 dias se montam 20 carrinhos, ento em 16 dias se montam MAIS carrinhos. Sinal de +.
Montando a equao: x =

20 4 16
= 32
8 5

Logo, sero montados 32 carrinhos.

9. Franco e Jade foram incumbidos de digitar os laudos de um texto. Sabese que ambos digitaram suas partes com velocidades constantes e que a
velocidade de Franco era 80% de Jade. Nessas condies, se Jade gastou 10
min para digitar 3 laudos, o tempo gasto por Franco para digitar 24 laudos foi?
a)
b)
c)
d)
e)

1h e 15 min.
1h e 20 min.
1h e 30 min.
1h e 40 min.
2h.

10. Num acampamento, 10 escoteiros consumiram 4 litros de gua em 6 dias. Se fossem 7


escoteiros, em quantos dias consumiriam 3 litros de gua?
a)
b)
c)
d)
e)

6,50.
6,45.
6,42.
6,52.
6,5.

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161

11. Em uma campanha publicitria, foram encomendados, em uma


grfica,quarenta e oito mil folhetos. O servio foi realizado em seis dias,
utilizando duas mquinas de mesmo rendimento, oito horas por dia. Dado
o sucesso da campanha, uma nova encomenda foi feita, sendo desta vez de setenta
e dois mil folhetos. Com uma das mquinas quebradas, a grfica prontificou-se a
trabalhar doze horas por dia, entregando a encomenda em
a)
b)
c)
d)
e)

7 dias.
8 dias.
10 dias.
12 dias.
15 dias.

Propriedade das propores


Imaginem uma receita de bolo.

1 receita:
A

4 xcaras de farinha - 6 ovos - 240 ml de leite - 180 g de acar

receita:
C

2 xcaras de farinha - 3 ovos - 120 ml de leite - 90 g de acar

2 receitas:
E

8 xcaras de farinha - 12 ovos - 480 ml de leite - 360 g de acar

Ento se houver,
G

14 xcaras de farinha - x ovos - y ml de leite - z g de acar

162

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Teremos que calcular x, y e z por regra de trs (Propores).


1.

A C
A B
= ou =
C D
B D

2.

A+B C +D
A+B B+D
=
=
ou
C
A
A
B

Numa proporo, a soma dos dois primeiros termos est para o 2 (ou 1) termo, assim como a
soma dos dois ltimos est para o 4 (ou 3).

Constante de proporcionalidade
Considere as informaes na tabela:
A

10

12

14

Ento, podemos escrever:

18

13

26

6 12

15

30

As colunas A e B no so iguais, mas so PROPORCIONAIS.


5 10

9 18

Assim podemos afirmar que:


5k = 10
6k = 12

9k = 18

Onde a constante de proporcionalidade k igual a dois.


Exemplo:
A idade de meu pai est para a idade do filho assim como 9 est para 4. Determine essas idades
sabendo que a diferena entre eles de 35 anos.
P=9
F=4
P - F = 35
Como j vimos as propores ocorrem tanto verticalmente como horizontalmente. Ento
podemos dizer que:
P est para 9 assim como F est para 4.

Simbolicamente, P 9, F 4.

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163

Usando a propriedade de que toda proporo se transforma em uma igualdade quando


multiplicada por uma constante, temos:
P = 9k e F = 4k
Logo a expresso fica:
P - F = 35
9k - 4k = 35
5k = 35
K=7

Assim, P = 9 7= 63eF = 4 7 = 28

Diviso proporcional
Podemos definir uma DIVISO PROPORCIONAL, como uma forma de diviso no qual se
determinam valores que, divididos por quocientes previamente determinados, mantm-se
uma razo constante (que no tem variao).
Exemplo:
Vamos imaginar que temos 120 bombons para distribuir em partes diretamente proporcionais
a 3, 4 e 5, entre 3 pessoas A, B e C, respectivamente:
Num total de 120 bombons, k representa a quantidade de bombons que cada um receber.
Pessoa A - k k k = 3k
Pessoa B - k k k k = 4k
Pessoa C - k k k k k = 5k
Se A + B + C = 120 ento 3k + 4k + 5k = 120
3k + 4k + 5k = 120 logo 12k = 120 e assim k = 10
Pessoa A receber 3.10 = 30
Pessoa B receber 4.10 = 40
Pessoa C receber 5.10 = 50
Exemplo:
Dividir o nmero 810 em partes diretamente proporcionais a 2/3, 3/4 e 5/6.
Primeiramente tiramos o mnimo mltiplo comum entre os denominadores 3, 4 e 6.
2 3 5 8 9 10
=
3 4 6 12 12 12
Depois de feito o denominador e encontrado fraes equivalentes a 2/3, 3/4 e 5/6 com
denominador 12 trabalharemos apenas com os numeradores ignorando o denominador, pois
como ele comum nas trs fraes no precisamos trabalhar com ele mais.
Podemos ento dizer que:

Por fim multiplicamos,

8K + 9K + 10K = 810
8.30 = 240
27K = 810 9.30 = 270
K = 30. 10.30 = 300
240, 270 e 300.

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Exemplo:
Dividir o nmero 305 em partes inversamente proporcionais a 3/8, 5 e 5/6.
O que muda quando diz inversamente proporcional? Simplesmente invertemos as fraes pelas
suas inversas.
3
8

8
3
1
5
5

Depois disto usamos o mesmo mtodo de clculo.

5
6

6
5
8 1 6 40 3 18
=
3 5 5 15 15
5 15
Ignoramos o denominador e trabalhamos apenas com os numeradores.
40K + 3K + 18K = 305 logo 61K = 305 e assim K = 5
Por fim,
40 . 5 = 200
3 . 5 = 15
18 . 5 = 90
200, 15 e 90
Exemplo:
Dividir o nmero 118 em partes simultaneamente proporcionais a 2, 5, 9 e 6, 4 e 3.
Como a razo direta, basta multiplicarmos suas proporcionalidades na ordem em que foram
apresentadas em ambas.
2 6 = 12
5 4 = 20
9 3 = 27 logo, 12K + 20K + 27K =
118 59K = 118 da
K=2
Tendo ento,
12 . 2 = 24
20 . 2 = 40
27 . 2 = 54

24, 40 e 54.

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165

Casos particulares
Joo, sozinho, faz um servio em 10 dias. Paulo, sozinho, faz o mesmo servio em 15 dias. Em
quanto tempo fariam juntos esse servio?
Primeiramente, temos que padronizar o trabalho de cada um, neste caso j esta padronizado,
pois ele fala no trabalho completo, o que poderia ser dito a metade do trabalho feito em um
certo tempo.
Se Paulo faz o trabalho em 10 dias, isso significa que ele faz 1/10 do trabalho por dia.
Na mesma lgica, Joo faz 1/15 do trabalho por dia.
Juntos o rendimento dirio de

1
1
3
2
5
1
+
=
+
=
=
10 15 30 30 30 6

Se em um dia eles fazem 1/6 do trabalho em 6 dias os dois juntos completam o trabalho.

Sempre que as capacidades forem diferentes, mas o servio a ser feito for o mesmo,
1 1
1
+ =
seguimos a seguinte regra:
t1
t2 tT (tempo total)

12. Se

x
y
=
e x + y = 154
9 13

13. Se x + y =

determine x e y:

21
x
5
e
=
Determine x e y.
10
y 16

14. A idade do pai est para a idade do filho assim como 7 est para 3. Se a diferena entre
essas idades 32 anos, determine a idade de cada um.

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15. Sabendo-se que x-y=18, determine x e y na proporo

x
5
=
.
y
2

16. Os salrios de dois funcionrios do Tribunal so proporcionais s suas idades que so


40 e 25 anos. Se os salrios somados totalizam R$9100,00 qual a diferena de salrio
destes funcionrios?

17. A diferena entre dois nmeros igual a 52. O maior deles est para 23, assim como o
menor est para 19.Que nmeros so esses?

18. Dividir o nmero 180 em partes diretamente proporcionais a 2,3 e 4.

19. Dividir o nmero 540 em partes diretamente proporcionais a 2/3, 3/4 e 5/6.

20. Dividir o nmero 48 em partes inversamente proporcionais a 1/3, 1/5 e 1/8.

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167

21. Divida o nmero 250 em partes diretamente proporcionais a 15, 9 e 6.


Dica: trabalhar com a frao, nunca com dizima peridica.

22. Dividir o nmero 148 em partes diretamente proporcional a 2, 6 e 8 e inversamente


proporcionais a 1/4, 2/3 e 0,4.

23. Dividir o nmero 670 em partes inversamente proporcionais simultaneamente a 2/5,


4, 0,3 e 6, 3/2 e 2/3.

24. Divida o nmero 579 em partes diretamente proporcionais a 7, 4 e 8 e inversamente


proporcionais a 2, 3 e 5, respectivamente.

25. Uma herana foi dividida entre 3 pessoas em partes diretamente proporcionais s suas
idades que so 32, 38 e 45.
Se o mais novo recebeu R$ 9 600, quanto recebeu o mais velho?

26. Uma empresa dividiu os lucros entre seus scios, proporcionais a 7 e 11. Se o 2 scio
recebeu R$ 20 000 a mais que o 1 scio, quanto recebeu cada um?

168

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27. Os trs jogadores mais disciplinados de um campeonato de futebol amador iro


receber um prmio de R$3.340,00 rateados em partes inversamente
proporcionais ao nmero de faltas cometidas em todo o campeonato. Os
jogadores cometeram 5, 7 e 11 faltas. Qual a premiao referente a cada um
deles respectivamente?

28. Quatro amigos resolveram comprar um bolo da loteria. Cada um dos amigos deu a
seguinte quantia:Carlos: R$ 5,00Roberto: R$ 4,00Pedro: R$ 8,00Joo: R$
3,00
Se ganharem o prmio de R$ 500.000,00, quanto receber cada amigo, considerando
que a diviso ser proporcional quantia que cada um investiu?

29. Certo ms o dono de uma empresa concedeu a dois de seus funcionrios uma
gratificao no valor de R$ 500. Essa gratificao foi dividida entre eles em partes que
eram diretamente proporcionais aos respectivos nmeros de horas de plantes que
cumpriram no ms e, ao mesmo tempo, inversamente proporcional suas respectivas
idades. Se um dos funcionrios tem 36 anos e cumpriu 24h de plantes e, outro, de 45
anos cumpriu 18h, coube ao mais jovem receber:
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 302,50.
R$ 310,00.
R$ 312,50.
R$ 325,00.
R$ 342,50.

30. Trs scios formam uma empresa. O scio A entrou com R$ 2 000 e trabalha 8h/dia.
O scio B entrou com R$ 3 000 e trabalha 6h/dia. O scio C entrou com R$ 5 000 e
trabalha 4h/dia. Se, na diviso dos lucros o scio B recebe R$ 90 000, quanto recebem
os demais scios?

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169

31. Uma torneira enche um tanque em 3h, sozinho. Outra torneira enche o
mesmo tanque em 4h, sozinho. Um ralo esvazia todo o tanque sozinho em
2h. Estando o tanque vazio, as 2 torneiras abertas e o ralo aberto, em quanto
tempo o tanque encher?

32. Uma ponte foi construda em 48 dias por 25 homens, trabalhando-se 6 horas por dia.
Se o nmero de homens fosse aumentado em 20% e a carga horria de trabalho em 2
horas por dia, esta ponte seria construda em:
a)
b)
c)
d)
e)

24 dias.
30 dias.
36 dias.
40 dias.
45 dias

33. Uma montadora de automveis demora 20 dias trabalhando 8 horas por dia, para
produzir 400 veculos. Quantos dias sero necessrios para produzir 50 veculos,
trabalhando 10 horas ao dia?
a)
b)
c)
d)
e)

10.
2.
30.
40.
50.

Gabarito:
1. R$28,002. 293. D4. 185. *6. B7. B8. D9. D10. C11. D12. x = 63 / y = 9113. x = 0,5 / y = 1,6
14. 56 e 2415. 30 e 1216. R$ 210017. 299 e 24718. 40,60 e 8019. 240,270 e 30020. 9,15 e 2421. 125,75 e 50
22. 32,36 e 8023. 50,20 e 60024. 315, 120 e 14425. R$ 13.50026. R$ 35.000 e R$ 55.00027. R$ 1.540, R$ 1.100 e
R$ 70028. R$ 125.000, R$10.000, R$ 200.000 e R$75.00029. C30. R$ 80.000, R$ 90.000 e R$ 100.00031. 12 h32. B
33. B

170

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Mdulo 5

Porcentagem
DEFINIO: A percentagem ou porcentagem (do latim per centum, significando por cento,
a cada centena) uma medida de razo com base 100 (cem). um modo de expressar uma
proporo ou uma relao entre 2 (dois) valores (um a parte e o outro o inteiro) a partir de
uma frao cujo denominador 100 (cem), ou seja, dividir um nmero por 100 (cem).

Taxa Unitria
Quando pegamos uma taxa de juros e dividimos o seu valor por 100, encontramos a taxa
unitria.
A taxa unitria importante para nos auxiliar a desenvolver todos os clculos em matemtica
financeira.
Pense na expresso 20% (vinte por cento), ou seja, essa taxa pode ser representada por uma
frao cujo numerador igual a 20 e o denominador igual a 100.

Como Fazer

Agora sua vez

10
= 0,10
100
20
= 0, 20
20% =
100
5
= 0, 05
5% =
100
38
= 0,38
38% =
100
1,5
1,5% =
= 0, 015
100
230
230% =
= 2,3
100

10% =

15%
20%
4,5%
254%
0%
63%
24,5%
6%

Dica:
A porcentagem vem
sempre associada a um
elemento, portanto,
sempre multiplicado a ele.

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171

Exemplos:
I. Calcule:
a) 20% de 450

b) 30% de 300

c) 40% de 400

d) 75% de 130

e) 215% de 120

f) 30% de 20% de 50

g) 20% de 30%de 50

II. Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato, cobrou 75 faltas, transformando em


gols 8% dessas faltas. Quantos gols de falta esse jogador fez?
8% de 75 =

600
8
.75 =
=6
100
100

Portanto o jogador fez 6 gols de falta.

172

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Fator de Capitalizao
Vamos imaginar que certo produto sofreu um aumento de 20% sobre o seu valor inicial. Qual o
novo valor deste produto?
Claro que, se no sabemos o valor inicial deste produto, fica complicado para calcularmos, mas
podemos fazer a afirmao abaixo:
O produto valia 100% e sofreu um aumento de 20%. Logo, est valendo 120% do seu valor
inicial.
Como vimos no tpico anterior (taxas unitrias), podemos calcular qual o fator que podemos
utilizar para calcular o novo preo deste produto aps o acrscimo.
120
= 1,2
100
O Fator de capitalizao um nmero pelo qual devo multiplicar o preo do meu produto para
obter como resultado final o seu novo preo, acrescido do percentual de aumento que desejo
utilizar.
Fator de Captalizao =

Assim, se o meu produto custava R$ 50,00, por exemplo, basta multiplicar R$ 50,00 pelo meu
fator de capitalizao (por 1,2) para conhecer seu novo preo. Nesse exemplo, ser de R$ 60,00.
CALCULANDO O FATOR DE CAPITALIZAO: Basta somar 1 com a taxa unitria. Lembre-se que
1 = 100/100 = 100%

COMO CALCULAR:
Acrscimo de 45% = 100% + 45% = 145% = 145/ 100 = 1,45
Acrscimo de 20% = 100% + 20% = 120% = 120/ 100 = 1,2

ENTENDENDO O RESULTADO:
Para aumentar o preo do meu produto em 20%, deve-se multiplicar o preo por 1,2.
Exemplo: um produto que custa R$ 1.500,00 ao sofrer um acrscimo de 20% passar a custar
1.500 x 1,2 (fator de capitalizao para 20%) = R$ 1.800,00

COMO FAZER:

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173

Agora a sua vez:


Acrscimo

Clculo

Fator

15%
20%
4,5%
254%
0%
63%
24,5%
6%

Fator de Descapitalizao
Vamos imaginar que certo produto sofreu um desconto de 20% sobre o seu valor inicial. Qual
novo valor deste produto?
Claro que, se no sabemos o valor inicial deste produto, fica complicado para calcularmos, mas
podemos fazer a afirmao abaixo:
O produto valia 100% e sofreu um desconto de 20%. Logo, est valendo 80% do seu valor inicial.
Conforme dito anteriormente, podemos calcular o fator que podemos utilizar para calcular o
novo preo deste produto aps o acrscimo.
80
= 0,8
100
O Fator de descapitalizao o nmero pelo qual devo multiplicar o preo do meu produto
para obter como resultado final o seu novo preo, considerando o percentual de desconto que
desejo utilizar.
Fator de Captalizao =

Assim, se o meu produto custava R$ 50,00, por exemplo, basta multiplicar R$ 50,00 pelo meu
fator de descapitalizao por 0,8 para conhecer seu novo preo, neste exemplo ser de R$
40,00.
CALCULANDO O FATOR DE DESCAPITALIZAO: Basta subtrair o valor do desconto expresso
em taxa unitria de 1, lembre-se que 1 = 100/100 = 100%

COMO CALCULAR:
Desconto de 45% = 100% - 45% = 55% = 55/ 100 = 0,55
Desconto de 20% = 100% - 20% = 80% = 80/ 100 = 0,8

174

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ENTENDENDO O RESULTADO:
Para calcularmos um desconto no preo do meu produto de 20%, devemos multiplicar o valor
desse produto por 0,80.

Exemplo:
Um produto que custa R$ 1.500,00 ao sofrer um desconto de 20% passar a custar 1.500 x 0,80
(fator de descapitalizao para 20%) = R$ 1.200,00

COMO FAZER:

AGORA A SUA VEZ:


Desconto

Clculo

Fator

15%
20%
4,5%
254%
0%
63%
24,5%
6%

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175

Acrscimo e Desconto Sucessivos


Um tema muito comum abordado nos concursos os acrscimos e os descontos sucessivos.
Isso acontece pela facilidade que os candidatos tem em se confundir ao resolver uma questo
desse tipo. O erro cometido nesse tipo de questo bsico: o de somar ou subtrair os
percentuais, sendo que na verdade o candidato deveria multiplicar os fatores de capitalizao
e descapitalizao.

Exemplo:
Os bancos vm aumentando significativamente as suas tarifas de manuteno de contas.
Estudos mostraram um aumento mdio de 30% nas tarifas bancrias no 1 semestre de 2009 e
de 20% no 2 semestre de 2009. Assim, podemos concluir que as tarifas bancrias tiveram em
mdia suas tarifas aumentadas em:
a)
b)
c)
d)
e)

50%
30%
150%
56%
20%

Ao ler esta questo, muitos candidatos se deslumbram com a facilidade e quase por impulso
marcam como certa a alternativa a (a de apressadinho).
Ora, estamos falando de acrscimos sucessivos. Vamos considerar que a tarifa mdia mensal
de manuteno de conta no incio de 2009 seja de R$ 100,00, logo aps um acrscimo teremos:
100,00 x 1,3 = 130,00
Agora, vamos acrescentar mais 20% referente ao aumento dado no 2 semestre de 2009:
130,00 x 1,2 = 156,00
Ou seja, as tarifas esto 56,00 mais caras que o incio do ano.
Como o valor inicial das tarifas era de R$ 100,00, conclumos que elas sofreram uma alta de
56%, e no de 50% como parecia inicialmente.

Como resolver a questo acima de uma forma mais direta:


Basta multiplicar os fatores de capitalizao, como aprendemos no tpico 1.3:
Fator de Capitalizao para acrscimo de 30% = 1,3
Fator de Capitalizao para acrscimo de 20% = 1,2

1,3 x 1,2 = 1,56

logo, as tarifas sofreram uma alta mdia de: 1,56 1 = 0,56 = 56%
DICA: Dois aumentos sucessivos de 10% no implicam num aumento final de 20%.

176

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COMO FAZER
Exemplo Resolvido 1:
Um produto sofreu em janeiro de 2009 um acrscimo de 20% sobre o seu valor, em fevereiro
outro acrscimo de 40% e em maro um desconto de 50%. Neste caso podemos afirmar que o
valor do produto aps a 3 alterao em relao ao preo inicial :
a)
b)
c)
d)
e)

10% maior
10 % menor
Acrscimo superior a 5%
Desconto de 84%
Desconto de 16%

Resoluo:
Fator para um aumento de 20% = 100% + 20% = 100/100 + 20/100 = 1+0,2 = 1,2
Aumento de 40% = 100% + 40% = 100/100 + 40/100 = 1 + 0,4 = 1,4
Desconto de 50% = 100% - 50% = 100/100 - 50/100 = 1 - 0,5 = 0,5
Assim: 1,2 x 1,4 x 0,5 = 0,84 (valor final do produto)
Como o valor inicial do produto era de 100% e 100% = 1, temos:
1 0,84 = 0,16
Conclui-se ento que este produto sofreu um desconto de 16% sobre o seu valor inicial.
Alternativa E

Exemplo Resolvido 2:
O professor Ed perdeu 20% do seu peso de tanto trabalhar na vspera da prova do concurso
pblico da CEF. Aps este susto, comeou a se alimentar melhor e acabou aumentando em 25%
do seu peso no primeiro ms e mais 25% no segundo ms. Preocupado com o excesso de peso,
comeou a fazer um regime e praticar esporte conseguindo perder 20% do seu peso. Assim o
peso do professor Ed em relao ao peso que tinha no incio :
a)
b)
c)
d)
e)

8% maior
10% maior
12% maior
10% menor
Exatamente igual

Resoluo:
Perda de 20% = 100% - 20% = 100/100 20/100 = 1 0,2 = 0,8
Aumento de 25% = 100% + 25% = 100/100 + 25/100 = 1 + 0,25 = 1,25
Aumento de 25% = 100% + 25% = 100/100 + 25/100 = 1 + 0,25 = 1,25
Perda de 20% = 100% - 20% = 100/100 20/100 = 1 0,2 = 0,8
Assim: 0,8 x 1,25 x 1,25 x 0,8 = 1
Conclui-se ento que o professor possui o mesmo peso que tinha no incio.
Alternativa E

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177

Exemplo Resolvido 3:
O mercado total de um determinado produto, em nmero de unidades vendidas, dividido por
apenas duas empresas, D e G, sendo que em 2003 a empresa D teve 80% de participao nesse
mercado. Em 2004, o nmero de unidades vendidas pela empresa D foi 20% maior que em
2003, enquanto na empresa G esse aumento foi de 40%. Assim, pode-se afirmar que em 2004 o
mercado total desse produto cresceu, em relao a 2003,
a)
b)
c)
d)
e)

24 %.
28 %.
30 %.
32 %.
60 %.

Resoluo:
Considerando o tamanho total do mercado em 2003 sendo 100%, e sabendo que ele
totalmente dividido entre o produto D (80%) e o produto G (20%):
2003

2004

Produto D

0,8

Aumento de 20% = 0,8 * 1,2 = 0,96

Produto G

0,2

Aumento de 40% = 0,2 * 1,4 = 0,28

TOTAL:

0,96 + 0,28 = 1,24

Se o tamanho total do mercado era de 1 em 2003 e passou a ser de 1,24 em 2004, houve um
aumento de 24% de um ano para o outro.
Alternativa A

Exemplo Resolvido 4:
Ana e Lcia so vendedoras em uma grande loja. Em maio elas tiveram exatamente o mesmo
volume de vendas. Em junho, Ana conseguiu aumentar em 20% suas vendas, em relao a maio,
e Lcia, por sua vez, teve um timo resultado, conseguindo superar em 25% as vendas de Ana,
em junho. Portanto, de maio para junho o volume de vendas de Lcia teve um crescimento de:
a)
b)
c)
d)
e)

178

35%.
45%.
50%.
60%.
65%.

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Resoluo:
Como no sabemos as vendas em maio, vamos considerar as vendas individuais em 100% para
cada vendedora. A diferena para o problema anterior que, no anterior, estvamos tratando
o mercado como um todo. Nesse caso, estamos calculando as vendas individuais de cada
vendedora.
Maio

Junho

Ana

Aumento de 20% = 1 * 1,2 = 1,2

Lcia

Aumento de 25% sobre as vendas de Ana em junho = 1,2 * 1,25 = 1,5

Como as vendas de Lcia passaram de 100% em maio para 150% em Junho (de 1 para 1,5),
houve um aumento de 50%.
Alternativa C

Faa voc
1. Uma mercadoria que custava US$ 2.400 sofreu um aumento, passando a
custar US$ 2.880. A taxa de aumento foi de:
a) 30%.
b) 50%.
c) 10%.
d) 20%.
e) 15%.
2. Em um exame vestibular, 30% dos candidatos eram da rea de Humanas. Dentre
esses candidatos, 20% optaram pelo curso de Direito. Do total dos candidatos, qual a
porcentagem dos que optaram por Direito?
a)
b)
c)
d)
e)

50%.
20%.
10%.
6%.
5%.

3. Uma certa mercadoria que custava R$ 10,50 teve um aumento, passando a custar R$
11,34. O percentual de aumento da mercadoria foi de:
a)
b)
c)
d)
e)

1,0%.
10,0%.
10,8%.
8,0%.
0,84%.

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179

4. A expresso (10%)2 igual a


a)
b)
c)
d)
e)

100%.
1%.
0,1%.
10%.
0,01%.

5. Dentre os inscritos em um concurso pblico, 60% so homens e 40% so mulheres.


J tm emprego 80% dos homens e 30% das mulheres. Qual a porcentagem dos
candidatos que j tem emprego?
a)
b)
c)
d)
e)

60%.
40%.
30%.
24%.
12%.

6. Um trabalhador recebeu dois aumentos sucessivos, de 20% e de 30%, sobre o seu


salrio. Desse modo, o percentual de aumento total sobre o salrio inicial desse
trabalhador foi de
a)
b)
c)
d)
e)

30%.
36%.
50%.
56%..
66%

7. Descontos sucessivos de 20% e 30% so equivalentes a um nico desconto de:


a)
b)
c)
d)
e)

25%.
26%.
44%.
45%.
50%.

8. Considerando uma taxa mensal constante de 10% de inflao, o aumento de preos


em 2 meses ser de
a)
b)
c)
d)
e)

180

2%.
4%.
20%.
21%.
121%.

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9. O professor Zambeli conhecido por possuir uma poupana avantajada o


que o faz ser chamado de Homem Melancia da Casa do Concurseiro.
Numa melancia de 10 kg, 95% dela constituda de gua. Aps desidratar a
fruta, de modo que se eliminem 90% da gua, pode-se afirmar que a massa restante
da melancia ser, em kg, igual a
a)
b)
c)
d)
e)

1,45.
1,80.
5.
9.
9,5.

10. Um comerciante elevou o preo de suas mercadorias em 50% e divulgou, no dia


seguinte uma remarcao com desconto de 50% em todos os preos. O desconto
realmente concedido em relao aos preos originais foi de:
a)
b)
c)
d)
e)

40%.
36%.
32%.
28%.
25%.

11. Se em uma prova de matemtica de 40 questes objetivas, um candidato ao vestibular


errar 12 questes, o percentual de acertos ser:
a)
b)
c)
d)
e)

4,8%.
12%.
26%.
52%.
70%.

12. Em uma sala onde esto 100 pessoas, sabe-se que 99% so homens. Quantos homens
devem sair para que a percentagem de homens na sala passe a ser 98%?
a)
b)
c)
d)
e)

1.
2.
10.
50.
60.

13. O preo de um bem de consumo R$ 100,00. Um comerciante tem um lucro de 25%


sobre o preo de custo desse bem. O valor do preo de custo, em reais,
a) 25,00.
b) 70,50.
c) 75,00.
d) 80,00.
e) 125,00.

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181

14. Um revendedor aumenta o preo inicial de um produto em 35% e, em


seguida, resolve fazer uma promoo, dando um desconto de 35% sobre o
novo preo. O preo final do produto
a)
b)
c)
d)
e)

impossvel de ser relacionado com o preo inicial.


superior ao preo inicial.
superior ao preo inicial, apenas se este for maior do que R$ 3.500,00.
igual ao preo inicial.
inferior ao preo inicial.

15. Calcule
a) 16% .
b) (10%).
c) (20%).
d) (1%).
16. No almoxarifado de um rgo Pblico h um lote de pastas, x das quais so na cor azul
, a porcentagem de pastas azuis no lote de
e as y restantes na cor verde. Se
a)
b)
c)
d)
e)

81%
55%
52%
45%
41%

17. Quando mais jovem o professor Zambeli era obrigado por sua me a fazer a feira
semanal. Ele ia a contragosto e ela sempre o lembrava de levar as sacolas para trazer
as compras pois na feira os vendedores cobravam por elas. Certo dia na feira o futuro
professor gastou 20% do dinheiro que sua me havia dado comprando bananas ,
depois gastou 70% do restante comprando tomates e batatas. Na hora de transportar
as compras ele percebeu que havia esquecido as sacolas e portanto, teria que comprar
sacolas na prpria feira com o dinheiro que havia sobrado. Zambeli ento decidiu
transportar as compras no seu bon e gastar todo o restante comprando balas e doces.
Se ele pagou R$ 12,00 pelas guloseimas, o valor que sua me lhe deu para as compras
foi de .
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 30,00
R$ 35,00
R$ 40,00
R$ 45,00
R$ 50,00

Gabarito:1. D2. D3. D4. B5. A6. D7. C8. D9. A10. E11. E12. D13. D14. E15. *16. D17. E

182

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Mdulo 6

Equaes do 1 grau
A equao de 1 grau a equao na forma ax + b = 0, onde a e b so nmeros reais e x a
varivel (incgnita). O valor da incgnita x - b .
a

ax + b = 0 x = - ba
a) 10x - 2 = 0

b) - 7x + 18 = - x

c) - 3x + 12 = 27

d) 2x - 35 = 7x

e) x + 3 - x - 3 = 7 f) + 3 = x
2
3

CUIDADO: Quem muda de lado, muda de "operao" e no de sinal.

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183

Faa voc

1
2
1. Gastei 3 do dinheiro do meu salrio e depois gastei 4 do restante ficando com
R$ 120,00 apenas. Meu salrio de
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 480,00
R$ 420,00
R$ 360,00
R$ 240,00
R$ 200,00

2. Duas empreiteiras faro conjuntamente a pavimentao de uma estrada, cada uma


trabalhando a partir de uma das extremidades. Se uma delas pavimentar 2 da estrada
5
e a outra os 81 km restantes, a extenso dessa estrada de:
a)
b)
c)
d)
e)

125 km.
135 km.
142 km.
145 km.
160 km.

3. Sabe-se que o preo a ser pago por uma corrida de txi inclui uma parcela fixa, que
a bandeirada, e uma parcela varivel, que funo da distncia percorrida. Se o preo
da bandeirada de R$ 4,60 e o quilmetro rodado R$ 0,96, a distncia percorrida
pelo passageiro que pagou R$ 19,00, para ir de sua casa ao shopping, de:
a)
b)
c)
d)
e)

5 km
10 km
15 km
20 km
25 km

4. O denominador de uma frao excede o numerador em 3 unidades. Adicionando-se


11 unidades ao denominador, a frao torna-se equivalente a 3 . A frao original
4
a) 54 .
57
b) 30 .
33
c) 33 .
36
d) 42 .
45
e) 18 .
21

184

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5. Um professor encontra num congresso um homem de cabelos grisalhos


que fora seu aluno quarenta anos atrs. O ex-aluno tambm tornou-se um
renomado e competente professor e de Portugus.
Chocado com o aspecto envelhecido do ex-aluno, o professor calcula que a diferena
de idades entre os dois de vinte anos e, naquele tempo, ele tinha o dobro de idade
do aluno. Que idade o professor e o aluno tm hoje?
a)
b)
c)
d)
e)

40, 20
80, 60.
50, 30.
60, 40.
70, 50.

1
6. Uma pea de tecido, aps a lavagem, perdeu 10 de seu comprimento e este ficou
medindo 36 metros. Nestas condies, o comprimento, em m, da pea antes da
lavagem era igual a:
a)
b)
c)
d)
e)

44
42
40
38
32

7
7. Do salrio que recebe mensalmente, um operrio gasta 8 e guarda o restante,
R$ 122,00, em caderneta de poupana. O salrio mensal desse operrio, em reais, :
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 868,00
R$ 976,00
R$ 1.204,00
R$ 1.412,00
R$ 1.500,00

8. A soluo da equao x - 2 - 3x - 2 = 1 tambm soluo da equao 2mx - x - 1 = 0.


2
3
3
Logo, o valor de m .
a) 1 .
4
b) 7 .
20
c) - 3 .
4
d) -2.
e) - 10 .
3

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185

9. Uma pessoa gasta do dinheiro que tem e, em seguida, do que lhe resta,
ficando com R$ 350,00. Quanto tinha inicialmente?
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 400,00
R$ 700,00
R$ 1400,00
R$ 2100,00
R$ 2800,00

10. Para cobrir eventuais despesas durante uma excurso, os estudantes A e B receberam
quantias iguais. Ao final da excurso, A tinha 1 7 do total recebido e B, do total
recebido, ficando com R$ 2,00 a menos que A. O valor que cada estudante recebeu,
em reais, :
a)
b)
c)
d)
e)

112
134
168
180
56

Gabarito:1. A2. B3. C4. D5. B6. C7. B8. A9. C10. B

186

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Mdulo 7

Sistemas de Equaes

Todo sistema linear classificado de acordo com o nmero de solues apresentadas por ele.

Mtodos de Resoluo
Mtodo da Adio
Definio: Consiste em somar as equaes, que podem ser previamente multiplicadas por uma
constante, com objetivo de eliminar uma das variveis apresentadas.
Atividades Esse mtodo consiste em multiplicar as equaes de maneira que se criem valores
opostos da mesma varivel que ser eliminada quando somarmos as equaes.
Vale ressaltar que nem sempre necessria tal multiplicao .

Exemplo:

x + 2y = 16
3x - y = 13

x + 2y = 16
Assim multiplicaremos a segunda equao por 2, logo:
assim criamos os valores
6x - 2y = 26
opostos 2y e -2y.
Agora somaremos as 2 equaes , logo: x + 2y = 16
6x - 2y = 26
7x + 0y = 42
42
Logo x = 7 x = 6 e para achar o valor de y basta trocar o valor de x obtido em qualquer uma
das equaes dadas:
Assim se x + 2 y = 16, ento 6 + 2y = 16 2y = 10 e portanto y = 10/2 y = 5

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187

1. Resolva usando o mtodo da adio.



3x + y = 9
a)

2x + 3y = 13


3x + y = 9
b)

2x + 3y = 13

Mtodo da Substituio
Definio: Esse mtodo consiste em isolar uma das variveis numa equao e substitu-la na
outra.
Vale ressaltar que preferencialmente deve-se isolar a varivel que possuir coeficiente 1 assim
evitamos um trabalho com o M.M.C.

Exemplo:

x + 2y = 16
3x - y = 13

Assim isolando o x na primeira equao, temos: x = 16 2y e substituindo-a na segunda


equao: 3(16 -2y) - y = 13 48 - 6y - y = 13 - 7y = 13 - 48 - 7y = - 35 logo x = - 35 = 5
7
Da basta trocar o valor de x obtido na equao isolada:
Se x = 16 - 2y, logo x = 16 - 2 x 5 x = 16 - 10 x = 6

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2. Resolva usando o mtodo da substituio.



3x + y = 9
a)

2x + 3y = 13


3x + y = 9
b)

2x + 3y = 13

3. A diferena entre dois nmeros positivos a e b 5, e a razo entre eles 5/3.


O produto ab
a)
b)
c)
d)
e)

7,5
8,333...
12,5
93
93,75

4. Na garagem de um prdio h carros e motos num total de 13 veculos e 34 pneus. O


nmero de motos nesse estacionamento :
a)
b)
c)
d)
e)

5.
6.
7.
8.
9.

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189

5. Um aluno ganha 5 pontos por exerccio que acerta e pede 3 pontos por
exerccio que erra. Ao fim de 50 exerccios tinha 10 pontos. Quantos
exerccios ele acertou?
a)
b)
c)
d)
e)

15
20
25
30
35

6. Uma famlia foi num restaurante onde cada criana paga a metade do buffet e adulto
paga R$ 12,00. Se nessa famlia h 10 pessoas e a conta foi de R$ 108,00, o nmero de
adultos :
a)
b)
c)
d)
e)

2
4
6
8
10

7. O valor de dois carros de mesmo preo adicionado ao de uma moto R$ 41.000,00. O


valor de duas motos iguais a primeira adicionado ao de um carro de mesmo preo que
os primeiros de R$ 28.000,00. A diferena entre o valor do carro e o da moto :
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 5.000,00
R$ 13.000,00
R$ 18.000,00
R$ 23.000,00
R$ 41.000,00

8. Uma pessoa comprou dois carros, pagando um total de 30 mil reais. Pouco tempo
depois, vendeu-os por 28 mil reais, ganhando 10% na venda de um deles e perdendo
10% na venda do outro. Quantos milhares de reais custou cada carro?
a)
b)
c)
d)
e)

190

15,5 e 14,5
10 e 20
7,5 e 22,5
6,5 e 23,5
5 e 25

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9. Para se deslocar de casa at o seu trabalho, um trabalhador percorre 550 km


por ms. Para isso, em alguns dias, ele utiliza um automvel e, em outros,
uma motocicleta. Considerando que o custo do quilmetro rodado de
21 centavos para o automvel e de 7 centavos para a motocicleta, calcule quantos
quilmetros o trabalhador deve andar em cada um dos veculos, para que o custo total
mensal seja de R$ 70,00.
a)
b)
c)
d)
e)

300 km de carro e 250 km de motocicleta.


350 km de carro e 200 km de motocicleta.
330 km de carro e 220 km de motocicleta.
250 km de carro e 300 km de motocicleta.
225 km de carro e 325 km de motocicleta.

10. Certo dia os professores Edgar e Zambeli estavam discutindo a relao e decidiram
fazer uma lista dos pagamentos das contas da casa onde moravam.
O professor Zambeli argumentava que havia pago exatamente R$ 1.000,00 em contas
de internet e gs.
As contas de gs todas tiveram o mesmo valor entre si, assim como as da internet.
Sabendo que o total de contas pagas de internet ou de gs foi de 40 e que o valor
mensal destas contas era de R$30,00 e R$ 20,00, respectivamente, podemos afirmar
que o valor total das contas de gs pagas pelo professor Zambeli foi de.
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 200,00
R$ 300,00
R$ 400,00
R$ 500,00
R$ 600,00

Gabarito:1. *2. *3. E4. E5. B6. D7. B8. E9. E10. C

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191

Mdulo 8

Sistema Mtrico Decimal


Definio: O SISTEMA MTRICO DECIMAL parte integrante do Sistema de Medidas. adotado
no Brasil tendo como unidade fundamental de medida o metro. O Sistema de Medidas um
conjunto de medidas usado em quase todo o mundo, visando padronizar as formas de medio.
Unidades de medida ou sistemas de medida um tema bastante presente em concursos
pblicos e por isto mais um dos assuntos tratados nesse livro.
Para podermos comparar um valor com outro, utilizamos uma grandeza predefinida como
referncia, grandeza esta chamada de unidade padro.
As unidades de medida padro que ns brasileiros utilizamos com maior frequencia so o
grama, o litro e o metro, assim como o metro quadrado e o metro cbico.
Alm destas tambm fazemos uso de outras unidades de medida para realizarmos, por exemplo
a medio de tempo, de temperatura ou de ngulo.
Dependendo da unidade de medida que estamos utilizando, a unidade em si ou muito grande
ou muito pequena, neste caso ento utilizamos os seus mltiplos ou submltiplos. O grama
geralmente uma unidade muito pequena para o uso cotidiano, por isto em geral utilizamos
o quilograma, assim como em geral utilizamos o mililitro ao invs da prpria unidade litro,
quando o assunto bebidas por exemplo.

Utilizao das Unidades de Medida


Quando estamos interessados em saber a quantidade de lquido que cabe em um recipiente, na
verdade estamos interessados em saber a sua capacidade. O volume interno de um recipiente
chamado de capacidade. A unidade de medida utilizada na medio de capacidades o litro.
Se estivssemos interessados em saber o volume do recipiente em si, a unidade de medida
utilizada nesta medio seria o metro cbico.
Para ladrilharmos um cmodo de uma casa, necessrio que saibamos a rea deste cmodo.
reas so medidas em metros quadrados.
Para sabermos o comprimento de uma corda, necessrio que a meamos. Nesta medio a
unidade de medida utilizada ser o metro ou metro linear.
Se voc for fazer uma saborosa torta de chocolate, precisar comprar cacau e o mesmo ser
pesado para medirmos a massa desejada. A unidade de medida de massa o grama.
Veja a tabela a seguir na qual agrupamos estas principais unidades de medida, seus mltiplos e
submltiplos do Sistema Mtrico Decimal, segundo o Sistema Internacional de Unidades SI:

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193

Subconjunto de Unidades de Medida do Sistema Mtrico Decimal

Observe que as setas que apontam para a direita indicam uma multiplicao pelo fator
multiplicador (10, 100 ou 1000 dependendo da unidade de medida), assim como as setas que
apontam para a esquerda indicam uma diviso tambm pelo fator.
A converso de uma unidade para outra unidade dentro da mesma grandeza realizada
multiplicando-se ou dividindo-se o seu valor pelo fator de converso, dependendo da unidade
original estar esquerda ou direita da unidade a que se pretende chegar, tantas vezes quantos
forem o nmero de nveis de uma unidade a outra.

Exemplos de Converso entre Unidades de Medida


Leitura das Medidas de comprimento
Podemos efetuar a leitura corretas das medidas de comprimento com auxilio de um quadro
chamado quadro de unidades.
Exemplo: Leia 16,072 m

Aps ter colocado os respectivos valores dentro das unidades equivalentes, l-se a parte inteira
acompanhada da unidade de medida do seu ltimo algarismo e a parte decimal com a unidade
de medida o ltimo algarismo.

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Veja outros exemplos de leitura:


8,05 km = L-se assim: Oito quilmetros e cinco decmetros
72,207 dam = L-se assim: Setenta e dois decmetros e duzentos e sete centmetros
0,004 m = L-se assim: quatro milmetros
Observe a tabela abaixo:

Agora observe os exemplos de transformaes


1. Transforme 17,475hm em m

Para transformar hm (hectmetro) em m (metro) observe que so duas casas direita


multiplicamos por 100, ou seja, (10 x 10).
17,475 x 100 = 1.747,50 ou seja 17,475 hm = 1.747,50m

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2. Transforme 2,462 dam em cm

Para transformar dam (Decmetro) em cm (Centmetro) observe que so trs casas direita
multiplicamos por 1000, ou seja, (10 x 10 x 10).
2,462 x 1000 = 2462ou seja 2,462dam = 2462cm
3. Transforme 186,8m em dam.

Para transformar m (metro) em dam (decmetro) observe que uma casa esquerda
dividimos por 10.
186,8 10 = 18,68 ou seja 186,8m = 18,68dam
4. Transforme 864m em km.

Para transformar m (metro) em km (Kilmetro) observe que so trs casas esquerda


dividimos por 1000.
864 1000 = 0,864 ou seja 864m = 0,864km
Obs. Os quadros das medidas foram colocados em cada operao repetidamente, de propsito,
para que haja uma fixao, pois fundamental conhecer decoradamente estas posies.

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Outros Exemplos de Converso entre Unidades de Medida


Converta 2,5 metros em centmetros
Para convertermos 2,5 metros em centmetros, devemos multiplicar (porque na tabela metro
est esquerda de centmetro) 2,5 por 10 duas vezes, pois para passarmos de metros para
centmetros saltamos dois nveis direita.
Primeiro passamos de metros para decmetros e depois de decmetros para centmetros:
2,5m.10.10 = 250cm
Isto equivale a passar a vrgula duas casas para a direita.
Portanto:2,5 m igual a 250 cm
Passe 5.200 gramas para quilogramas
Para passarmos 5.200 gramas para quilogramas, devemos dividir (porque na tabela grama
est direita de quilograma) 5.200 por 10 trs vezes, pois para passarmos de gramas para
quilogramas saltamos trs nveis esquerda.
Primeiro passamos de grama para decagrama, depois de decagrama para hectograma e
finalmente de hectograma para quilograma:
5200g:10:10:10 = 5,2 kg
Isto equivale a passar a vrgula trs casas para a esquerda.
Portanto:5.200 g igual a 5,2 kg
Quantos centilitros equivalem a 15 hl?
Para irmos de hectolitros a centilitros, passaremos quatro nveis direita. Multiplicaremos
ento 15 por 10 quatro vezes:
15hl.10.10.10.10 = 150000 cl
Isto equivale a passar a vrgula quatro casas para a direita.
Portanto:150.000 cl equivalem a 15 hl.
Quantos quilmetros cbicos equivalem a 14 mm3?
Para passarmos de milmetros cbicos para quilmetros cbicos, passaremos seis nveis
esquerda. Dividiremos ento 14 por 1000 seis vezes:
Portanto:
0,000000000000000014 km3, ou a 1,4 x 10-17 km3 se expresso em notao cientfica equivalem
a 14 mm3.

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197

Passe 50 dm2 para hectometros quadrados


Para passarmos de decmetros quadrados para hectometros quadrados, passaremos trs
nveis esquerda. Dividiremos ento por 100 trs vezes:
50dm:100:100:100 = 0,00005 km
Isto equivale a passar a vrgula seis casas para a esquerda.
Portanto:50 dm2 igual a 0,00005 hm2

Equivalncia entre medidas de volume e medidas de capacidade

Um cubo de aresta de 10 cm ter um volume de 1.000 cm3, medida que equivalente a 1 l.


Como 1.000 cm3 equivalem a 1 dm3, temos que 1 dm3 equivale a 1 l.
Como um litro equivale a 1.000 ml, podemos afirmar que 1 cm3 equivale a 1 ml.
dm3 equivalem a 1 m3, portanto 1 m3 equivalente a 1.000 l, que equivalem a 1 kl.

Exemplos de Converso entre Medidas de Volume e Medidas de


Capacidade
Quantos decalitros equivalem a 1 m3?
Sabemos que 1 m3 equivale a 1.000 l, portanto para convertermos de litros a decalitros,
passaremos um nvel esquerda. Dividiremos ento 1.000 por 10 apenas uma vez:
1000l:10 = 100 dal
Isto equivale a passar a vrgula uma casa para a esquerda.
Poderamos tambm raciocinar da seguinte forma:
Como 1 m3 equivale a 1 kl, basta fazermos a converso de 1 kl para decalitros, quando ento
passaremos dois nveis direita. Multiplicaremos ento 1 por 10 duas vezes:
ikl.10.10 = 100dal
Portanto:100 dal equivalem a 1 m3.
348 mm3 equivalem a quantos decilitros?
Como 1 cm3 equivale a 1 ml, melhor dividirmos 348 mm3 por mil, para obtermos o seu
equivalente em centimetros cbicos: 0,348 cm3. Logo 348 mm3 equivale a 0,348 ml, j que cm3
e ml se equivalem.
Neste ponto j convertemos de uma unidade de medida de volume, para uma unidade de
medida de capacidade.
Falta-nos passarmos de mililitros para decilitros, quando ento passaremos dois nveis
esquerda.
Dividiremos ento por 10 duas vezes:
0,348 ml:10:10 = 0,00348 dl
Logo:348 mm3 equivalem a 0,00348 dl.

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Dvidas Frequentes

Um metro cbico equivale a quantos metros quadrados?


Converter medidas em decilitros para gramas.
Quantos litros cabem em um metro quadrado?
Como passar litros para milmetros?
Quantos centmetros lineares h em um metro quadrado?
Converso de litros para gramas.
Um centmetro corresponde a quantos litros?
Como passar de centmetros quadrados para mililitros?
Quantos mililitros tem um centmetro?
Transformar m3 em metro linear.
Quanto vale um centmetro cbico em gramas?

Voc consegue notar algum problema nestas pesquisas?


O problema que elas buscam a converso entre unidades de medidas incompatveis, como
por exemplo, a converso de metro cbico para metro quadrado. A primeira uma unidade de
medida de volume e a segunda uma unidade de medida de rea, por isto so incompatveis e
no existe converso de uma unidade para a outra.
Ento todas as converses acima no so possveis de se realizar, a no que se tenha outras
informaes, como a densidade do material na ltima questo, mas isto j uma outra disciplina.
Acredito que a razo destas dvidas o fato de o estudante no conseguir discernir claramente
o que so comprimento, rea, volume e capacidade, por isto vou procurar esclarecer tais
conceitos com maiores detalhes.

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199

1. O resultado de 15.000 mm2 + 15 cm2 igual a:


a)
b)
c)
d)
e)

0,1515 dm2
1,5015 dm2
1,65 dm2
15,15 dm2
151,5 dm2

2. No primeiro trimestre do ano passado, o vertedouro (canal de segurana que


controla o nvel de gua) de um lago localizado no Parque da Aclamao, na capital
paulista, se rompeu. Em 50 minutos, 780.000 litros de gua escoaram, deixando o
lago praticamente seco. Em mdia, quantos litros de gua escoaram do lago a cada
segundo?
a)
b)
c)
d)

156
180
260
348

3. Os 3 de um dia correspondem a
50
a) 1 hora, 4 minutos e 4 segundos.
b) 1 hora, 26 minutos e 4 segundos.
c) 1 hora, 26 minutos e 24 segundos.
d) 1 hora, 40 minutos e 4 segundos.
e) 1 hora e 44 minutos.

4. A atleta brasileira Fabiana Murer alcanou a marca de 4,60 m no salto com vara, nos
Jogos Pan-americanos realizados no Rio de Janeiro em 2007. Sua melhor marca de
4,80 m, recorde sul-americano na categoria. Qual a diferena, em centmetro, entre
essas duas marcas?
a)
b)
c)
d)
e)

200

0,2.
2.
20.
200.
2000.

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5. Se uma vela de 36 cm de altura diminui 1,8 mm por minuto, quanto tempo


levar para se consumir?
a)
b)
c)
d)
e)

2h
2h 36 min
3h
3h 18 min
3h 20 min

6. Um reservatrio tem 1,2 m de largura, 1,5 m de comprimento e 1 metro de altura. Para


conter 1.260 litros de gua, esta deve atingir a altura de:
a)
b)
c)
d)
e)

70 cm
0,07 m
7m
0,7 dm
700 cm

7. Se 13,73 dam foram convertidos para vrias unidades diferentes. Das converses
abaixo, assinale a nica que est errada
a)
b)
c)
d)
e)

13730 cm
137,3 m
1,373 hm
0,01373 km
137,3 cm

8. Eu tenho um terreno retangular de dimenses de 125 metros por 80 metros que eu


2
pretendo usar para plantao. Mas deste terreno, uma parte, medindo 30 dam , est
2
ocupada com construes. Qual a rea que sobra, em km ?
a)
b)
c)
d)
e)

0,007 km2
0,097 km2
0,7 km2
0,997 km2
0,07km2

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201

9. Muitos remdios so tomados em doses menores que o mg. Um comprimido


de certo remdio tem 0,025 mg de uma certa substncia. Com 1 kg desta
substncia, quantos comprimidos podem ser feitos?
a)
b)
c)
d)
e)

menos de um
400
4000
400.000
40.000.000

10. Uma tartaruga percorreu, num dia, 6,05 hm. No dia seguinte, percorreu mais 0,72 km
e, no terceiro dia, mais 12.500 cm. Qual a distncia que a tartaruga percorreu nos trs
dias?
a)
b)
c)
d)
e)

1,45m
14,5m
145m
1450m
14500m

Gabarito:1. C2. C3. C4. C5. E6. A7. D8. A9. E10. D

202

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Mdulo 9

Sistema de Medida de Tempo

Medidas de tempo
comum em nosso dia-a-dia pergunta do tipo:

Qual a durao dessa partida de futebol?


Qual o tempo dessa viagem?
Qual a durao desse curso?
Qual o melhor tempo obtido por esse corredor?

Todas essas perguntas sero respondidas tomando por base uma unidade padro de medida
de tempo.
A unidade de tempo escolhida como padro no Sistema Internacional (SI) o segundo.
Um dia um intervalo de tempo relativamente longo, neste perodo voc pode dormir, se
alimentar, estudar, se preparar para concursos e muitas outras coisas.
Muitas pessoas se divertem assistindo um bom filme, porm se os filmes tivessem a durao de
um dia, eles no seriam uma diverso, mas sim uma tortura.
Se dividirmos em 24 partes iguais o intervalo de tempo relativo a um dia, cada uma destas
fraes de tempo corresponder a exatamente uma hora, portanto conclumos que um dia
equivale a 24 horas e que 1 24 do dia equivale a uma hora.
Uma ou duas horas um bom tempo para se assistir um filme, mas para se tomar um banho
um tempo demasiadamente grande.
Portanto dependendo da tarefa precisamos fracionar o tempo, nesse caso, a hora.
Se dividirmos em 60 partes iguais o intervalo de tempo correspondente a uma hora, cada uma
destas 60 partes ter a durao exata de um minuto, o que nos leva a concluir que uma hora
equivale a 60 minutos, assim como 1 60 da hora equivale a um minuto.
Dez ou quinze minutos um tempo mais do que suficiente para tomarmos um bom banho
ouvindo uma boa msica, mas para atravessarmos a rua este tempo um verdadeiro convite a
um atropelamento.
Se dividirmos em 60 partes iguais o intervalo de tempo relativo a um minuto, cada uma destas
partes ter a durao exata de um segundo, com isto conclumos que um minuto equivale a 60
segundos e que 1 60 do minuto equivale a um segundo.
Das explicaes acima podemos chegar ao seguinte resumo:
1 dia = 24 horas
1 hora = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos

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203

Assim tambem podemos concluir que :


1 hora = 1/24 dia
1 minuto = 1/60 hora
1 segundo = 1/60 minuto.

Mltiplos e Submltiplos do Segundo


Quadro de unidades
Mltiplos
Minutos

Horas

Dia

min

60s

60 min = 3.600s

24h = 1.440min = 86.400s

So submltiplos do segundo:
dcimo de segundo
centsimo de segundo
milsimo de segundo
Cuidado: Nunca escreva 2,40h como forma de representar 2h 40min. Pois o sistema de medidas
de tempo no decimal.
Observe:

Tabela para Converso entre Unidades de Medidas de Tempo

204

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Alm das unidades vistas anteriormente, podemos tambm relacionar algumas outras:
Unidade

Equivale

Semana

7 dias

Quinzena

15 dias

Ms

30 dias *

Bimestre

2 meses

Trimestre

3 meses

Quadrimestre

4 meses

Semestre

6 meses

Ano

12 meses

Dcada

10 anos

Sculo

100 anos

Milnio

1000 anos

* O ms comercial utilizado em clculos financeiros possui por conveno 30 dias.

Exemplos Resolvidos
Converter 25 minutos em segundos
A unidade de tempo minuto maior que a unidade segundo, j que 1 minuto contm 60
segundos, portanto, de acordo com o explicado acima, devemos realizar uma multiplicao,
mas devemos multiplicar por quanto?
Devemos multiplicar por 60, pois cada minuto equivale a 60 segundos:
Visto que:
A min = 60 seg
Ento:
Assim 25 min igual a 1500 s
Converter 2220 segundos em minutos
Este exemplo solicita um procedimento oposto ao do exemplo anterior. A unidade de tempo
segundo menor que a unidade minuto j que: 1s = 1 60 min
Logo devemos dividir por 60, pois cada segundo equivale a 1 60 do minuto: 2.200 60 = 37
Note que alternativamente, conforme a tabela de converso acima, poderamos ter multiplicado
60 ao invs de termos dividido por 60, j que so operaes equivalentes:
2.200 x 1 = 37
60
Assim 2.220 s igual a 37 min

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205

Quantos segundos h em um dia?


Nos exemplos anteriores nos referimos a unidades vizinhas, convertemos de minutos para
segundos e vice-versa.
Como a unidade de tempo dia maior que a unidade segundo, iremos solucionar o problema
recorrendo a uma srie de multiplicaes.
Pela tabela de converso acima para convertermos de dias para horas devemos multiplicar por
24, para convertermos de horas para minutos devemos multiplicar por 60 e finalmente para
convertermos de minutos para segundos tambm devemos multiplicar por 60. Temos ento o
seguinte clculo:
1 x 24 x 60 x 60 = 864.000
10.080 minutos so quantos dias?
Semelhante ao exemplo anterior, s que neste caso precisamos converter de uma unidade
menor para uma unidade maior. Como as unidades no so vizinhas, vamos ento precisar de
uma srie de divises.
De minutos para horas precisamos dividir por 60 e de horas para dias temos que dividir por 24.
O clculo ser ento:
10.080 60 24 = 7
Assim 10.080 minutos correspondem 7 dias.

1. Fernando trabalha 2h 20min todos os dias numa empresa, quantas minutos


ele trabalha durante um ms inteiro de 30 dias.
a)
b)
c)
d)
e)

420
4200
42000
4,20
42,00

2. Um programa de televiso comeou s 13 horas, 15 minutos e 20 segundos, e


terminou s 15 horas, 5 minutos e 40 segundos. Quanto tempo este programa durou,
em segundos?
a)
b)
c)
d)
e)

206

6.620 s
6.680 s
6.740 s
10.220 s
13.400 s

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3. Uma competio de corrida de rua teve incio s 8h 04min. O primeiro atleta


cruzou a linha de chegada s 12h 02min 05s. Ele perdeu 35s para ajustar
seu tnis durante o percurso. Se esse atleta no tivesse tido problema com
o tnis, perdendo assim alguns segundos, ele teria cruzado a linha de chegada com o
tempo de
a)
b)
c)
d)
e)

3h 58min 05s.
3h 57min 30s.
3h 58min 30s.
3h 58min 35s.
3h 57min 50s.

4. Um atleta j percorreu o mesmo percurso de uma corrida por dez vezes. Em duas vezes
seu tempo foi de 2h 25 min. Em trs vezes percorreu o percurso em 2h 17 min. Por
quatro vezes seu tempo foi de 2h 22 min e em uma ocasio seu tempo foi de 2h 11 min.
Considerando essas marcaes, o tempo mdio desse atleta nessas dez participaes

a)
b)
c)
d)
e)

2h 13 min.
2h 18 min.
2h 20 min.
2h 21 min.
2h 24 min.

5. Uma espaonave deve ser lanada exatamente s 12 horas 32 minutos e 30 segundos.


Cada segundo de atraso provoca um deslocamento de 44 m de seu local de destino,
que a estao orbital. Devido a uma falha no sistema de ignio, a espaonave foi
lanada s 12 horas 34 minutos e 10 segundos. A distncia do ponto que ela atingiu at
o destino previsto inicialmente foi de
a)
b)
c)
d)
e)

2,2 km.
3,3 km.
4,4 km.
5,5 km.
6,6 km.

Gabarito:1. B2. A3. B4. C5. C

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207

Mdulo 10

Matemtica Financeira
JURO a remunerao do capital emprestado, podendo ser entendido, de forma simplificada,
como sendo o aluguel pago pelo uso do dinheiro.
CAPITAL qualquer valor expresso em moeda e disponvel em determinada poca.
TAXA de JUROS a razo entre os juros recebidos (ou pagos) no fim de um perodo de tempo e
o capital inicialmente empregado. A taxa est sempre relacionada com uma unidade de tempo
(dia, ms, trimestre, semestre, ano etc.)

Capitalizao Simples
Capitalizao uma operao de adio dos juros ao capital.
No regime dos juros simples, a taxa de juros aplicada sobre o principal (valor emprestado)
de forma linear, ou seja, no considera que o saldo da dvida aumenta ou diminui conforme o
passar do tempo.
FRMULAS:

Observao: Lembre-se que o Montante igual ao Capital + Juros


Onde:
J = Juros
i = Taxa de juros

M = Montante
t = Prazo.

C = Capital (Valor Presente)

A maioria das questes relacionadas a juros simples podem ser resolvidas sem a necessidade
de utilizar frmula matemtica.

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209

Exemplo Resolvido 1
Qual a taxa de juros cobrada num emprstimo de R$ 100,00, a ser resgatado por R$ 140,00 no
final de um ano?
Capital final R$ 140,00
Capital inicial R$ 100,00
Juros R$ 40,00
Portanto a taxa de juros
R$ 40,00/100,00 = 0,40 ou 40% a.a.

Exemplo Resolvido 2
Considere um emprstimo, a juros simples, no valor de R$ 100 mil, prazo de 3 meses e taxa de
2% ao ms. Qual o valor dos juros?
Dados do problema:
C = 100.000,00
t = 3 meses
i = 2% ao ms
Obs.: Cuide para ver se a taxa e o ms esto no mesmo perodo. Nesse exemplo, no tem
problema para resolver, j que tanto a taxa quanto o prazo foram expressos em meses.
J=Cxixt
J = 100.000 x 0,02 (taxa unitria) x 3
J = 6.000,00
Resposta: Os juros cobrado sero de R$ 6.000,00

RESOLVENDO SEM A UTILIZAO DE FRMULAS:


Vamos resolver o mesmo exemplo, mas agora sem utilizar frmula, apenas o conceito de taxa
de juros proporcional.

Resoluo:
Sabemos que 6% ao trimestre proporcional a 2% ao ms logo, os juros pagos sero de 6% de
100.000,00 = 6.000,00
Teste agora
1. Voc pediu a seu chefe um emprstimo de $ 10.000,00 e ele, que no bobo, vai lhe cobrar
uma taxa de juros de 5% ao ms, sobre o capital inicial. Aps 6 meses voc quita sua dvida.
Quanto a mais voc ter de pagar, a ttulo de juros? RESPOSTA: R$ 3.000,00

210

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PROBLEMAS COM A RELAO PRAZO X TAXA


Agora veremos um exemplo em que a taxa e o prazo no so dados em uma mesma unidade,
necessitando assim transformar um deles para dar continuidade resoluo da questo.
Sempre que houver uma divergncia de unidade entre taxa e prazo, melhor alterar o prazo
do que mudar a taxa de juros. Para uma questo de juros simples, esta escolha indiferente,
porm caso o candidato se acostume a alterar a taxa de juros, ir encontrar dificuldades para
responder as questes de juros compostos, pois estas as alteraes de taxa de juros no so
simples, proporcional, e sim equivalentes.

Exemplo Resolvido 3
Considere um emprstimo, a juros simples, no valor de R$ 100 mil, prazo de 3 meses e taxa de
12% ao ano. Qual o valor dos juros?
Dados:
C = 100.000,00
t = 3 meses
i = 12% ao ano
Vamos adaptar o prazo em relao taxa. Como a taxa est expressa ao ano, vamos transformar
o prazo em ano. Assim teremos:
C = 100.000,00
t = 3 meses = 3
12
i = 12% ao ano
Agora sim podemos aplicar a frmula
J=Cxixt
J = 100.000 x 0,12 x 3
12
J = 3.000,00

ENCONTRANDO A TAXA DE JUROS


Vamos ver como encontrar a taxa de juros de uma maneira mais prtica. Primeiramente, vamos
resolver pelo mtodo tradicional, depois faremos mais direto.

Exemplo Resolvido 4
Considere um emprstimo, a juros simples, no valor de R$ 100 mil, sabendo que o valor do
montante acumulado em aps 1 semestre foi de 118.000,00. Qual a taxa de juros mensal
cobrada pelo banco.
Como o exemplo pede a taxa de juros ao ms, necessrio transformar o prazo em ms. Neste
caso 1 semestre corresponde a 6 meses, assim:

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211

Dados:
C = 100.000,00
t = 6 meses
M = 118.000,00
J = 18.000,00 (Lembre-se que os juros a diferena entre o Montante e o Capital)
Aplicando a frmula teremos:

18.000 = 100.000 6 i
18.000
18.000
i=
=
= 0, 03
100.000 6 600.000
3%
ii==3%
ao ao
msms
Agora vamos resolver esta questo sem a utilizao de frmula, de uma maneira bem simples.
Para saber o valor dos juros acumulados no perodo, basta dividirmos o montante pelo capital:

juros acumulado =

118.000
= 1,18
100.000

Agora subtrairmos o valor do capital da taxa de juros (1 = 100%) e encontramos:


1,18 1 = 0,18 = 18%
18% os juros do perodo, um semestre, para encontrar os juros mensal, basta calcular a taxa
proporcional e assim encontrar 3 % ao ms.

ESTO FALTANDO DADOS?


Alguns exerccios parecem no informar dados suficientes para resoluo do problema. Coisas
do tipo: O capital dobrou, triplicou, o dobro do tempo, a metade do tempo, o triplo da taxa
e etc. Vamos ver como resolver esse tipo de problemas, mas em geral bem simples: basta
atribuirmos um valor para o dado que est faltando.

Exemplo Resolvido 5
Um cliente aplicou uma certa quantia em um fundo de investimento em aes. Aps 8
meses, resgatou todo o valor investido e percebeu que a sua aplicao inicial dobrou. Qual a
rentabilidade mdia ao ms que este fundo rendeu?
Para quem vai resolver com frmula, a sugesto dar um valor para o capital e assim teremos
um montante, que ser o dobro desse valor. Para facilitar o clculo, vamos utilizar um capital
igual a R$ 100,00, mas poderia ser utilizado qualquer outro valor.

212

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Dados:
C = 100,00
t = 8 meses
M = 200,00 (o dobro)
J = 100,00 (Lembre-se que os juros a diferena entre o Montante e o Capital)
Substituindo na frmula teremos
100 = 100 8 i
100
100
i=
=
= 0,125
100 8 800
12,5%ao
aoms
ms
ii ==12,5%

Exemplo Resolvido 6
A que taxa de juros simples, em por cento ao ano, deve-se emprestar R$ 2 mil, para que no fim
de cinco anos esse duplique de valor?
Dados:
C = 2.000,00

t = 5 anos

M = 4.00,00 (o dobro)

J = 2.00,00 (Lembre-se que os juros a diferena entre o Montante e o Capital)


i = ?? a.a
Substituindo na frmula teremos

2.000 = 2.000 5 i
2.000
2.000
i=
=
= 0, 2
2.000 5 10.000
20%aoaoano
ano
ii==20%

Exemplo Resolvido 7
Considere o emprstimo de R$ 5 mil, no regime de juros simples, taxa de 2% ao ms e prazo de
1 ano e meio. Qual o total de juros pagos nesta operao?
Dados:
C = 5.000,00
i = 2 % ao ms
t = 1,5 anos = 18 meses
J = ???
Substituindo na frmula teremos
J = 5.000 x 18 x 0,02
J = 1.800,00

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213

1. Que juros a importncia de R$ 5.700,00 produzir, aplicada durante nove


meses, taxa de juros simples de 24% ao semestre?
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 1500,00.
R$ 1689,00
R$ 2052,00
R$ 2348,00
R$ 2890,00

2. Determine a taxa mensal de juros simples que faz com que um capital aumente 72% ao
fim de trs anos.
a)
b)
c)
d)
e)

1,0% a.m
1,4% a.m
1,6% a.m
1,8% a.m
2,0% a.m

3. Calcular os juros simples de R$ 1.200,00 a 13 % a.t. por 4 meses e 15 dias.


a)
b)
c)
d)
e)

R$ 200,00
R$ 207,00
R$ 226,00
R$ 234,00
R$ 245,00

4. Se a taxa de uma aplicao de 150% ao ano, quantos meses sero necessrios para
dobrar um capital aplicado atravs de capitalizao simples?
a)
b)
c)
d)
e)

6 meses
8 meses
10 meses
12 meses
15 meses

5. Um funcionrio tem uma dvida de R$ 500,00 que de ser paga com juros de 6% a.m
pelo sistema de juros simples e este deve fazer o pagamento em 3 meses. Qual o valor
pago ao fim do prazo?
a)
b)
c)
d)
e)

214

R$ 90,00
R$ 170,00
R$ 340,00
R$ 430,00
R$ 590,00

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6. Calcule o montante resultante da aplicao de R$ 60.000,00 taxa de 9,5%


a.a durante 120 dias.
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 1700,00
R$ 1900,00
R$ 5700,00
R$ 61700,00
R$ 61900,00

7. Calcular os juros simples de R$ 1.500,00 a 13 % a.a. por 2 anos.


a)
b)
c)
d)
e)

R$ 390,00
R$ 350,00
R$ 310,00
R$ 290,00
R$ 279,00

8. Calcular os juros simples produzidos por R$ 20.000,00, aplicados taxa de 32% a.a.,
durante 90 dias.
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 1600,00
R$ 1750,00
R$ 1834,00
R$ 1985,00
R$ 2014,00

9. Qual o capital que aplicado a juros simples de 2,5% a.m. rende R$1.500,00 de juros em
um semestre?
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 7000,00
R$ 8300,00
R$ 9260,00
R$ 10000,00
R$ 10534,00

10. Qual o capital que aplicado a juros simples de 1,2% a.m. rende R$3.600,00 de juros em
225 dias?
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 25.000,00
R$ 27.000,00
R$ 35.000,00
R$ 37.500,00
R$ 40.000,00

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215

Juros Compostos
FRMULAS:

Obs.: Lembre-se que o Montante igual ao Capital + Juros


Onde:
J = Juros
i = Taxa de juros

M = Montante
t = Prazo.

C = Capital (Valor Presente)

Resoluo De Questes De Juros Compostos


Como notamos na frmula de juros composto, a grande diferena para juros simples que o
prazo (varivel t) uma potncia da taxa de juros, e no um fator multiplicativo.
Assim, poderemos encontrar algumas dificuldades para resolver questes de juros compostos
em provas de concurso pblico, onde no permitido o uso de equipamentos eletrnicos que
poderiam facilitar estes clculos.
Por esse motivo, juros compostos pode ser cobrado de 3 maneiras nas provas de concurso
pblico.
1. Questes que necessitam da utilizao de tabela.
2. Questes que so resolvidas com substituio de dados fornecidos na prpria questo.
3. Questes que possibilitam a resoluo sem a necessidade de substituio de valores.
Vamos ver um exemplo de cada um dos modelos.
1. JUROS COMPOSTOS COM A UTILIZAO DE TABELA
Esse mtodo de cobrana de questes de matemtica financeira j foi muito utilizado em
concurso pblico. Porm, hoje so raras as provas que fornecem tabela para clculo de juros
compostos Vamos ver um exemplo.

Exemplo Resolvido 1
Considere um emprstimo, a juros compostos, no valor de R$ 100 mil, prazo de 8 meses e taxa
de 10% ao ms. Qual o valor do montante?
Dados do problema:
C = 100.000,00

t = 8 meses

i = 10% ao ms

M = 100.00 x (1,10)8
M = 100.000 x 2,144
M = 214.400,00

216

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O problema est em calcular 1,10 elevado a 8. Sem a utilizao de calculadora fica complicado.
A soluo olhar em uma tabela fornecida na prova em anexo, algo semelhante tabela abaixo.
Vamos localizar o fator de capitalizao para uma taxa de 10% e um prazo igual a 8.
(1+i)t

TAXA
10%

15%

20%

1,050

1,100

1,150

1,200

1,103

1,210

1,323

1,440

1,158

1,331

1,521

1,728

1,216

1,464

1,749

2,074

1,276

1,611

2,011

2,488

1,340

1,772

2,313

2,986

1,407

1,949

2,660

3,583

1,477

2,144

3,059

4,300

1,551

2,358

3,518

5,160

10

1,629

2,594

4,046

6,192

Prazo

5%

Consultando a tabela encontramos que (1,10)8 = 2,144


Substituindo na nossa frmula temos:
M = 100.000 x (1,10)8
M = 100.000 x 2,144
M = 214.400,00
O valor do montante nesse caso ser de R$ 214.400,00
2. JUROS COMPOSTOS COM A SUBSTITUIO DE VALORES
Mais simples que substituir tabela, algumas questes disponibilizam o resultado da potncia
no prprio texto da questo, conforme abaixo.

Exemplo Resolvido 2
Considere um emprstimo, a juros composto, no valor de R$ 100 mil, prazo de 8 meses e taxa
de 10% ao ms. Qual o valor do montante? Considere (1,10)8 = 2,144
Assim fica at mais fcil, pois basta substituir na frmula e encontrar o resultado, conforme o
exemplo anterior.
M = 100.000 x (2,144) = R$ 214.400,00

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217

3. JUROS COMPOSTOS SEM SUBSTITUIO


A maioria das provas de matemtica financeira para concurso pblico busca avaliar a
habilidade do candidato em entender matemtica financeira, e no se ele sabe fazer contas de
multiplicao.
Assim, as questes de matemtica financeira podero ser resolvidas sem a necessidade de
efetuar contas muito complexas, conforme abaixo.

Exemplo Resolvido 3
Considere um emprstimo, a juros composto, no valor de R$ 100 mil, prazo de 2 meses e taxa
de 10% ao ms. Qual o valor do montante?
Dados do problema:
C = 100.000,00
t = 2 meses
i = 10% ao ms
M = C x (1 + i)t
M = 100.000 x (1 + 0,10)2
M = 100.000 (1,10)2
M = 100.000 x 1,21
M = 121.000,00
Resposta: O valor do montante ser de R$ 121.000,00

Exemplo Resolvido 4
Qual o montante obtido de uma aplicao de R$ 2.000,00 feita por 2 anos a uma taxa de juros
compostos de 20 % ao ano?
Dados do problema:
C = 2.000,00
t = 2 anos
i = 10% ao ano
M = ???
M = C x (1 + i)t
M = 2.000 x (1 + 0,20)2
M = 2.000 x (1,20)2
M = 2.000 x 1,44
M = 2.880,00

Exemplo Resolvido 5
Qual os juros obtido de uma aplicao de R$ 5.000,00 feita por 1 anos a uma taxa de juros
compostos de 10 % ao semestre?

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Dados:
C = 5.000,00
t = 1 ano ou 2 semestres
i = 10% ao ano
M = x (1 + i)t
M = 5.000 x (1 + 0,10)2
M = 5.000 x (1,10)2
M = 5.000 x 1,21
M = 6.050,00
Como a questo quer saber quais os juros, temos:
J=M-C
J = 6.050 - 5.000
J = 1.050,00
Assim, os juros sero de R$ 1.050,00

Exemplo Resolvido 6
Uma aplicao de R$ 10.000,00 em um Fundo de aes, foi resgatada aps 2 meses em
R$ 11.025,00 (desconsiderando despesas com encargos e tributos). Qual foi a taxa de juros
mensais que este fundo remunerou ao investidor?
Dados:
C = 10.000,00
t = 2 meses
M = 11.025,00
i = ??? ao ms

i = 5% ao ms

ENTENDENDO A CAPITALIZAO COMPOSTA


Como resolver uma questo na qual a capitalizao difere da unidade da taxa de juros?

Exemplo 1
Qual o montante obtido de uma aplicao de R$ 10.000,00 feita por 1 ano a uma taxa de juros
compostos de 20 % ao ano com capitalizao semestral?

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219

Resoluo
Coletando os dados, temos:
Montante (M) = ?
Capital (C) = 10.000
Tempo (t) = 1 ano (ou 2 semestres)
Juros compostos (i) = 20% ao ano / semestral
Antes de resolver o problema, observe que a taxa de juros informada uma taxa nominal,
pois o perodo de capitalizao est diferente do perodo da taxa. Assim, precisamos converter
essa taxa para taxa efetiva. Para esse clculo, usamos o conceito de taxas proporcionais (juros
simples):
20% 2 = 10% ao semestre (dividimos por 2 porque 1 ano = 2 semestres).
Agora que temos a taxa efetiva, observe que o perodo informado no problema foi de 1 ano.
Mas, devido taxa semestral, ser melhor trabalhar com 2 semestres como prazo ao invs de 1
ano. Nesse ponto, podemos escolher entre duas formas de clculo:
Utilizando a frmula de juros compostos
Podemos aplicar a frmula M = C (1 + i)t. Substituindo na frmula, teramos:
M = 10.000 (1+0,1)2
M = 10.000 (1,01)2
M = 10.000 x 1,21
M = 12.100
Utilizando o raciocnio de clculo de taxas equivalentes
Aps descobrir a taxa de 10% ao semestre, como o perodo total do problema de 1 ano
(que possui 2 semestres), precisaramos calcular a taxa anual, utilizando o conceito de taxas
equivalentes (juros compostos):
Primeiro, somamos 100% taxa, para depois aplicar a potncia.
100% + 10% = 100 100 + 10 100 = 1 + 0,1 = 1,10.
Como queremos calcular a taxa para 2 semestres:
1,102 = 1,21.
Agora que temos o fator de aumento para a taxa de 21% ao ano (que equivalente taxa de
10% ao semestre), basta multiplicar o capital por ela, e teremos o montante. Isso porque:
M=CxF
M = 10.000 x 1,21
M = 12.100
Observe que em ambos os casos, procedemos exatamente aos mesmos clculos. A diferena
que, se no primeiro caso temos que lembrar a parte da frmula (1+i)^t, no segundo caso,
usamos o raciocnio para esse clculo, encontrando o fator de aumento. Note que, quando
calculamos o fator, fizemos exatamente o mesmo clculo (1+i)^t, com a vantagem de no
precisarmos decorar frmulas, mas sim entender o processo.

220

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Exemplo 2
Qual os juros obtido de uma aplicao de R$ 20.000,00 feita por 2 meses a uma taxa de juros
compostos de 20 % ao ms?
Resoluo
Coletando os dados do problema:
Juros (j) = ?
Capital (C) = 20.000
Tempo (t) = 2 meses
Taxa de juros = 20% ao ms, ou 0,20
Utilizando a frmula de juros compostos.
Dada a frmula J = C x [(1 + i)t] - 1, substitumos os valores:
J = 20.000 x [(1 + 0,20)2] - 1
J = 20.000 x [(1,20)2] - 1
J = 20.000 x (1,44 - 1)
J = 20.000 x 0,44
J = 8.800
Utilizando o raciocnio de taxas equivalentes.
Se trabalharmos a taxa, podemos calcular os juros sem o uso de frmulas.
Foi dada a taxa de 20% ao ms e o perodo de 2 meses. Precisamos calcular a taxa de juros
bimestral. Para isso, utilizamos o conceito de taxas equivalentes (juros compostos). Somaremos
1 (100%) taxa de 20% (0,20) e depois aplicaremos a potncia 2 (pois a taxa mensal e o
perodo de 2 meses). Observe que exatamente isso que fazemos com a frmula, pois a
frmula resulta em [(1+0,20)2] - 1. Assim:
1,22 - 1 = 1,44 - 1 = 0,44.
Agora que sabemos que os juros so de 0,44 (ou 44% ao bimestre), basta multiplicar o capital
por essa taxa para sabermos os juros da aplicao. Observe que exatamente isso que fazemos
quando utilizamos a frmula, com a vantagem de que, nesse segundo caso, no precisamos
decorar frmulas, e sim entender o processo.
20.000 x 0,44 = 8.800.

Exemplo 3
Uma aplicao de R$ 100,00 em um Fundo de aes, foi resgatada aps 2 meses em R$ 144,00
(desconsiderando despesas com encargos e tributos), qual foi a taxa de juros mensal que este
fundo remunerou o investidor?
Utilizando a frmula de juros compostos
Usando a frmula M = C (1+i)^t, temos:

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221

144 = 100 (1 + i)2


144 100 = (1 + i)2
1,44 = (1 + i)2
1,44 = 1 + i
1,2 = 1 + i
1,2 1 = i
i = 0,2, ou 20% ao ms
Resoluo
Coletando os dados:
Capital (C) = 100
Tempo (t) = 2 meses
Montante (M) = 144
Utilizando o raciocnio de taxas equivalentes
Podemos trabalhar a relao M = C x F para F = M/C. Assim, para saber o fator de aumento de
uma aplicao, basta dividir o montante pelo capital, como fizemos no primeiro caso com o uso
da frmula de juros compostos.
F = 144 100
F = 1,44
De posse desse valor, sabemos que a taxa de juros para o perodo completo (2 meses) de
1,44 - 1 = 0,44, ou 44%. Para descobrir a taxa de juros ao ms, utilizamos o conceito de taxas
equivalentes, mas agora estaremos convertendo uma taxa de um perodo maior para um
perodo menor. Portanto, ao invs de elevar ao quadrado 1,44, teremos que extrair sua raiz.
Isso porque a forma de calcular esse tipo de taxa :
1,44

Quantidade de perodos que queremos


________________________________
Quantidade de perodo que temos

1,442 (essa frao pode ser transformada em uma raiz)


1,44
1,2.
Subtraindo o 1 (equivalente aos 100% somados taxa para clculo), chegamos taxa de 20%
ao ms.

222

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11. Joo tomou um emprstimo de R$ 900,00 a juros compostos de 10% ao ms.


Dois meses depois, Joo pagou R$ 600,00 e, um ms aps esse pagamento,
liquidou o emprstimo. O valor desse ltimo pagamento foi, em reais,
aproximadamente,
a)
b)
c)
d)
e)

240,00
330,00
429,00
489,00
538,00

12. Qual deve ser o capital inicial que um cidado deve aplicar em um fundo de renda fixa,
que utiliza o sistema de juros compostos e que rende 20% ao ano, de modo que ele
tenha R$ 1.440,00 ao final de dois anos?
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 960,00
R$ 975,00
R$ 1.000,00
R$ 1.003,00
R$ 1.010,00

13. No sistema de juros compostos um capital PV aplicado durante um ano taxa de 10 %


ao ano com capitalizao semestral resulta no valor nal FV. Por outro lado, o mesmo
capital PV, aplicado durante um trimestre taxa de it % ao trimestre resultar no
mesmo valor nal FV, se a taxa de aplicao trimestral for igual a:
a)
b)
c)
d)
e)

26,25 %
40 %
13,12 %
10,25 %
20 %

14. Determinado capital gerou, aps 4 meses, um montante de R$ 15.000,00. Sabendo


que a taxa de juros compostos de 2% ao ms, determine o valor desse capita
aproximadamente.
a)
b)
c)
d)
e)

11.658,32
12.587,65
13.417,96
13.857,68
14.125,38

15. Em que prazo um emprstimo de R$ 30.000,00 pode ser quitado em um nico


pagamento de R$ 33.122,42,00 , sabendo-se que a taxa contratada de 5% ao ms ?
a)
b)
c)
d)
e)

2 meses
3 meses
4 meses
5 meses
6 meses

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223

Capitalizao Simples X Capitalizao Composta


Como vimos anteriormente a definio de capitalizao uma operao de adio dos juros ao
capital.
Bom, vamos adicionar estes juros ao capital de dias maneira, uma maneira simples e outra
composta e depois compararmos.
Vamos analisar o exemplo abaixo:

Exemplo Resolvido
Jos realizou um emprstimo de antecipao de seu 13 salrio no Banco do Brasil no valor de
R$ 100,00 reais, a uma taxa de juros de 10% ao ms. Qual o valor pago por Jos se ele quitou o
emprstimo aps 5 meses, quando recebeu seu 13?
Valor dos juros que este emprstimo de Jos gerou em cada ms.
Em juros simples, os juros so cobrados sobre o valor do emprstimo

(capital)
Em juros composto, os juros so cobrados sobre o saldo devedor
(capital + juros do perodo anterior)

Assim notamos que o Sr. Jos ter que pagar aps 5 meses R$ 150,00 se o banco cobrar juros
simples ou R$ 161,05 se o banco cobrar juros compostos.
224

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GARFICO DO EXEMPLO

Note que o crescimento dos juros composto mais rpido que os juros simples.

DESCONTO SIMPLES
Se em Juros simples a idia era incorporar juros, em desconto simples o objetivo tirar juros,
conceder desconto nada mais do que trazer para valor presente um pagamento futuro.
Comparando juros simples com desconto simples teremos algumas alteraes nas
nomenclaturas das nossas variveis.
O capital em juros simples (valor presente) chamado de valor atual ou valor lquido em
desconto simples.
O montante em juros simples (valor futuro) chamado de valor nominal ou valor de face em
desconto simples.

DESCONTO RACIONAL X DESCONTO COMERCIAL


Existem dois tipos bsicos de descontos simples nas operaes financeiras: o desconto
comercial e o desconto racional. Considerando-se que no regime de capitalizao simples,
na prtica, usa-se sempre o desconto comercial, mas algumas provas de concurso pblico
costumam exigir os dois tipos de descontos.

DESCONTO COMERCIAL SIMPLES

Mais comum e mais utilizado


Tambm conhecido como desconto bancrio
Outra termologia adotada a de desconto por fora
O desconto calculado sobre o valor nominal do titulo (valor de face ou valor futuro)

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225

FRMULAS

Obs.: Lembre-se que o Desconto igual ao Valor Nominal Valor Atual


Onde:
DC = Desconto Comercial
A = Valor Atual ou Valor Lquido
N = Valor Nominal ou Valor de Face
id = Taxa de desconto
t = Prazo.

Exemplo Resolvido
Considere um ttulo cujo valor nominal seja $ 10.000,00. Calcule o desconto comercial simples
a ser concedido e o valor atual de um ttulo resgatado 3 meses antes da data de vencimento, a
uma taxa de desconto de 5% a.m
Dados:
N = 10.000,00
t = 3 meses
id = 5% ao ms
DC = N x id x t
DC = 10.000 x 0,05 x 3
J = 1.500,00
Agora vamos calcular o Valor Atual, que o Valor Nominal subtrado dos descontos.
A = 10.000 - 1.500
A = 8.500,00

DESCONTO RACIONAL SIMPLES

226

Pouco utilizado no dia a dia, porm cobrado em provas de concurso pblico


Tambm conhecido como desconto verdadeiro
Outra termologia adotada a de desconto por dentro
O desconto calculado sobre o valor atual do ttulo (valor de lquido ou valor presente)
Como o desconto racional cobrado sobre o valor atual, este valor ser sempre menor que
o valor do desconto comercial, que cobrado sobre o valor nominal do ttulo.

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FRMULAS

Obs.: Lembre-se que o Desconto igual ao Valor Nominal Valor Atual


Onde:
Dr = Desconto Racional
A = Valor Atual ou Valor Liquido
N = Valor Nominal ou Valor de Face
id = Taxa de desconto;
t = Prazo.

Exemplo Resolvido
Considere um ttulo cujo valor nominal seja $ 10.000,00. Calcule o desconto racional simples a
ser concedido e o valor atual de um ttulo resgatado 3 meses antes da data de vencimento, a
uma taxa de desconto de 5% a.m
Dados:
N = 10.000,00
t = 3 meses
id = 5% ao ms
Como o valor do desconto depende do valor Atual que no foi fornecido pelo exerccio, temos
que calcular primeiramente o valor atual para depois calcular o valor do desconto.

A=

N
(1 + id t )

10.000
(1 + 0, 05 3)
10.000
A=
(1 + 0, 05 3)
A = 8.695, 65
A=

A = 8.695,65

Agora vamos calcular o desconto, que o Valor Nominal subtrado do valor Atual.
Dr = 10.000 - 8.695,65
Dr = 1.304,55

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227

DESCONTO COMPOSTO
Similar ao desconto simples, porm iremos trocar a multiplicao da taxa pelo prazo pela
potenciao.
Tambm temos dois tipos de desconto composto, o comercial e o racional. A diferena entre
estas duas maneiras de cobrana de desconto a mesma dos descontos simples comercial e
racional.

DESCONTO COMERCIAL COMPOSTO

Pouco utilizado no Brasil


Seu calculo semelhante ao calculo de juros compostos
Outra termologia adotada a de desconto por fora
O desconto calculado sobre o valor nominal do ttulo (valor de face ou valor futuro)

FRMULAS

Obs.: Lembre-se que o Desconto igual ao Valor Nominal Valor Atual


Onde:
DC = Desconto Comercial
A = Valor Atual ou Valor Lquido
N = Valor Nominal ou Valor de Face
id = Taxa de desconto;
t = Prazo.

Exemplo Resolvido
Considere um ttulo cujo valor nominal seja $ 10.000,00. Calcule o desconto comercial composto
a ser concedido e o valor atual de um ttulo resgatado 2 meses antes da data de vencimento, a
uma taxa de desconto de 10% a.m
Dados:
N = 10.000,00
t = 2 meses
id = 10% ao ms
Existe uma frmula que permite encontrar o valor do Desconto Comercial Composto a partir do
valor Nominal do ttulo. Mas o objetivo minimizar ao mximo possvel o numero de frmulas
para o aluno decorar.

228

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A = N (1 - id)t
A = 10.000 x (1 - 0,10)2
A = 10.000 x 0,81
A = 8.100,00
Agora vamos calcular o desconto, que o Valor Nominal subtrado do Valor Atual.
Dc = 10.000 - 8.100
Dc = 1.900,00

DESCONTO RACIONAL COMPOSTO

o desconto composto mais utilizado no Brasil


Tambm conhecido como desconto verdadeiro
Outra termologia adotada a de desconto por dentro
O desconto calculado sobre o valor atual do titulo (valor de lquido ou valor presente)
Como o desconto racional cobrado sobre o valor atual, este valor ser sempre menor que
o valor do desconto comercial, que cobrado sobre o valor nominal do ttulo.

FRMULAS

Obs.: Lembre-se que o Desconto igual ao Valor Nominal Valor Atual


Onde:
Dr = Desconto Racional
A = Valor Atual ou Valor Liquido
N = Valor Nominal ou Valor de Face
id = Taxa de desconto;
t = Prazo.

Exemplo Resolvido
Considere um ttulo cujo valor nominal seja $ 10.000,00. Calcule o desconto racional composto
a ser concedido e o valor atual de um ttulo resgatado 2 meses antes da data de vencimento, a
uma taxa de desconto de 10% a.m
Dados:
N = 10.000,00
t = 2 meses
id = 10% ao ms
Calculando o valor atual teremos:

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229

A=

N
(1 + id )t

10.000
(1 + 0,10) 2
10.000
A=
1, 21
AA=
8.264,46
, 46
= 8.264
A=

Agora vamos calcular o desconto, que o Valor Nominal subtrado do valor Atual.
Dr = 10.000 - 8.264,46
Dr = 1.735,53

16. Um ttulo de valor nominal de R$ 25.000,00 descontado 2 meses antes do


seu vencimento, taxa de juros simples de 2,5% ao ms. Qual o desconto
racional
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 1.190,48
R$ 1.256,98
R$ 1.345,23
R$ 1.421,45
R$ 1.567,76

17. Um ttulo de valor nominal de R$ 25.000,00 descontado 2 meses antes do seu


vencimento, taxa de juros simples de 2,5% ao ms. Qual o desconto bancrio?
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 1.190,00
R$ 1.250,00
R$ 1.320,00
R$ 1.410,00
R$ 1.460,00

18. Qual o valor do desconto comercial simples de um ttulo de R$ 3.000,00, com


vencimento para 90 dias, taxa de 2,5% ao ms?
a)
b)
c)
d)
e)

230

R$ 175,00
R$ 200,00
R$ 225,00
R$ 275,00
R$ 300,00

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19. Qual a taxa mensal simples de desconto comercial utilizada numa operao a
120 dias cujo valor nominal de R$ 1.000,00 e o valor lquido de R$ 880,00?
a)
b)
c)
d)
e)

1% a.m
2% a.m
3% a.m
4% a.m
5% a.m

20. Um ttulo no valor nominal de R$ 10.900,00 deve sofrer um desconto comercial


simples de R$ 981,00 trs meses antes do seu vencimento. Todavia uma negociao
levou a troca do desconto comercial por um desconto racional simples. Calcule o novo
desconto, considerando a mesma taxa de desconto mensal:
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 700,00
R$ 800,00
R$ 900,00
R$ 1.000,00
R$ 1.110,00

21. Calcule o valor atual racional composto de um titulo no valor nominal de R$ 1.120,00,
com vencimento para 2 anos e 6 meses, taxa de juro composto36% ao ano,
capitalizados semestralmente.
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 457,54
R$ 489,57
R$ 512,34
R$ 534,98
R$ 546,43

22. Qual o desconto racional composto que um titulo de R$ 5.000,00 descontado 3 meses
antes do seu vencimento, taxa de 2,5% ao ms?
a)
b)
c)
d)
e)

R$ 4.643,00
R$ 3.245,98
R$ 1.234,54
R$ 789,54
R$ 357,00.

Gabarito:1. C2. E3. D4. B5. E6. E7. A8. A9. D10. E11. E12. C13. D14. D15. D16. A17. B
18. C19. C20. C21. B22. E

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231

Mdulo 11

Geometria Plana

Princpios de Geometria
Permetro
O Permetro a medida do contorno de um objeto bidimensional, ou seja, a soma de todos os
lados de uma figura geomtrica.
A unidade de medida utilizada no clculo do permetro a mesma unidade de medida de
comprimento: metro, centmetro, quilmetro...
Imagine a seguinte situao: Um fazendeiro quer descobrir quantos metros de arame sero
gastos para cercar um terreno de pastagem com formato retangular. Como ele deveria proceder
para chegar a uma concluso?
Ele precisa determinar as medidas de cada lado do terreno e ento, som-las, obtendo o quanto
seria gasto. A esse procedimento damos o nome de permetro.
Permetro a medida de comprimento de um contorno ou a soma das medidas dos lados de
uma figura plana.
Assim, o permetro da figura abaixo ser 10 cm + 9 cm + 10 cm + 9cm = 38 cm

Exemplo: Observe um campo de futebol, o permetro dele o seu contorno que est de
vermelho.

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233

Pra fazermos o clculo do permetro devemos somar todos os seus lados:


P = 100 + 70 + 100 + 70
P = 340 m
Outro exemplo:

O permetro da figura a soma de todos os seus lados:


P = 10 + 8 + 3 + 1 + 2 + 7 + 2 +3
P = 18 + 4 + 9 + 5
P = 22 + 14
P = 36 cm

rea
rea a medida de uma superfcie.
Exemplo: A rea do campo de futebol a medida de sua superfcie (gramado).
Se pegarmos outro campo de futebol e colocarmos em uma malha quadriculada, a sua rea
ser equivalente quantidade de quadradinho. Se cada quadrado for uma unidade de rea:

Veremos que a rea do campo de futebol 70 unidades de rea.


A unidade de medida da rea : m2 (metros quadrados), cm2 (centmetros quadrados), e outros.

234

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Volume
O volume de um corpo a quantidade de espao ocupada por esse corpo.
Ele tem unidades de tamanho cbico (por exemplo, cm3, m3, in3, etc.) .
Assim o volume de uma caixa (paraleleppedo retangular) de comprimento T, largura L, e altura
A o produto desses trs valores, na mesma unidade de medida.

Principais polgonos
Tringulo Qualquer
O tringulo considerado o polgono mais simples e o mais importante nas questes
relacionadas segurana de estruturas da construo civil. Muitos telhados so construdos no
formato de tringulo, em razo da segurana apresentada.
Em virtude dessa importncia na elaborao de projetos estruturais, o tringulo possui
diferentes frmulas matemticas no intuito de determinar sua rea.
Assim, a rea do tringulo a metade do produto da medida da sua base pela medida da sua
altura, ou seja,

Tringulo Retngulo

Tringulo Equiltero

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235

Quadrilteros

Hexgonos

236

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1. Na figura abaixo, ABD e BCD so tringulos retngulos issceles. Se AD = 4, qual


o comprimento de DC?
a)
b)
c)
d)
e)

4 2
6
7
8
8 2

2. Seja o octgono EFGHIJKL inscrito num quadrado de 12 cm de lado, conforme mostra


a figura a seguir. Se cada lado do quadrado est dividido pelos pontos assinalados em
segmentos congruentes entre si, ento a rea do octgono, em centmetros quadrados,
:
a)
b)
c)
d)
e)

98.
102.
108.
112.
120.

(a + c) . (b + d)
para determinar
3. Os babilnios utilizavam a frmula A =
4
aproximadamente a rea de um quadriltero com lados consecutivos de medidas a,
b, c, d. Para o quadriltero da figura a seguir, a diferena entre o valor aproximado da
rea obtida utilizando-se a frmula dos babilnios e o valor exato da rea

a) 11
4
b) 3
c) 13
4
d) 4
e) 21
4
4. A rea do polgono da figura 30. O lado x mede
a) 15
6
b) 3
c) 4
d) 5
e) 17

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237

5. A rea do quadrado sombreado:


a)
b)
c)
d)
e)

36.
40.
48.
50.
60.

6. Um tringulo equiltero de permetro 18m tem rea igual a.


a)
b)
c)
d)
e)

6m
9m
6 3m
9 3
12 m

7. Um hexgono regular tem permetro 12m. Assim sua rea vale.


a)
b)
c)
d)
e)

12m
12 3 m.
6m
6 3m
3m

Figuras Circulares

238

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8. Na figura ao lado, o comprimento da circunferncia 36 e = 25. O


comprimento do arco
a)
b)
c)
d)
e)

1
1,5
2,5
3
3,5

9. A rea de um setor circular de 210 e raio 3 cm


a) 9
2
b) 15
4
c) 8
d) 21
4
e) 6

10. O crculo da figura tem raio 6, e mede 100. A rea do setor sombreado
a)
b)
c)
d)
e)

6
10
6
10
60

Gabarito:1. D2. D3. C4. C5. D6. D7. D8. C9. D10. D

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239

Mdulo 12

Geometria Espacial

Cubo ou Hexaedro Regular

1. O nmero que expressa a rea lateral de um hexaedro regular o mesmo


que expressa o seu volume. Determine a medida da sua diagonal.
a)
b)
c)
d)
e)

3
6
9
6 3
9 3

2. Um cubo de rea lateral 36 m2 possui volume igual a .


a)
b)
c)
d)
e)

3 m3
6 m3
9 m3
27 m3
36 m3

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241

Paraleleppedo

3. O volume de um paraleleppedo 40 m. Se o comprimento mede 4m e a


largura mede 2 m, calcule a altura desse slido .
a)
b)
c)
d)
e)

2m
3m
4m
5m
6m

4. Calcule a altura do paraleleppedo retngulo no qual o comprimento o dobro da


largura, a altura o dobro do comprimento e seu volume igual a 64 m.
a)
b)
c)
d)
e)

242

2m
3m
4m
6m
8m

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Cilindros

5. A rea lateral e o volume do cilindro equiltero de altura 6 cm,


respectivamente,
a)
b)
c)
d)
e)

36 cm e 54 cm.
36 cm e 36 cm.
54 cm e 54 cm.
54 cm e 36 cm.
36 cm e 72 cm.

3
6. O volume de um cilindro circular reto 160 m . Se o raio da base desse slido mede
4m, a altura mede

a)
b)
c)
d)
e)

80 dm.
90 dm.
100 dm.
110 dm.
120 dm.

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243

Cones

7. O volume do cone de dimetro da base 6m e geratriz 5m.


a)
b)
c)
d)
e)

6
8
10
12
14

Esferas

244

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8. O volume da esfera de dimetro 6m vale.


a)
b)
c)
d)
e)

18 m
24 m
30 m
32 m
36 m

9. O nmero que expressa o volume de uma esfera o mesmo nmero que expressa a
sua rea. Calcule a medida do dimetro desse slido.
a)
b)
c)
d)
e)

3
6
9
12
15

10. O nmero que expressa a rea total de um cubo, em cm, o mesmo que expressa seu
volume, em cm. Qual o comprimento, em cm, de cada uma das arestas desse cubo?
a)
b)
c)
d)
e)

9
6
4
2
1

11. Uma piscina retangular de 10,0m x 15,0m e fundo horizontal est com gua at a altura
de 1,5m. Um produto qumico em p deve ser misturado gua razo de um pacote
para cada 4500 litros. O nmero de pacotes a serem usados :
a)
b)
c)
d)
e)

45
50
55
60
75

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245

12. Um caminho tem carroceria com 3,40 metros de comprimento, 2,50


metros de largura e 1,20 metros de altura. Quantas viagens devem-se fazer,
no mnimo, para transportar 336 metros cbicos de arroz?
a)
b)
c)
d)
e)

24
29
30
32
33

13. No slido da figura, ABCD um quadrado de lado 2 e AE = BE = 10 . O volume desse


slido :
a)
b)
c)
d)
e)

5/2
4/3
4
5
3

14. Num tonel de forma cilndrica, est depositada uma quantidade de vinho que ocupa a
metade de sua capacidade. Retirando-se 40 litros de seu contedo, a altura do nvel do
vinho baixa de 20%. O nmero que expressa a capacidade desse tonel, em litros :
a)
b)
c)
d)
e)

200.
300.
400.
500.
800.

Gabarito:1. D2. D3. D4. E5. A6. C7. D8. E9. B10. B11. B12. E13. E14. C

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Informtica

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Informtica

Conceitos Bsicos de Informtica

O Computador
Um sistema computacional formado
basicamente por duas estruturas. Uma
denominada estrutura lgica (software) e
a outra estrutura fsica (hardware). Ambas
funcionam em conjunto. So elas:
Hardware: o conjunto e elementos fsicos
que compe o sistema computacional.
Como por exemplo, memria, perifricos,
cabos, placas e chips que fazem do
computador, impressora, etc.
Software: So os programas que,
utilizando o hardware, como por exemplo,
o computador, executam as diferentes
tarefas necessrias ao processamento de
dados.

Tipos de Softwares Quanto Forma de Distribuio


PROPRIETRIO: Seu cdigo fonte no distribudo e s poder
ser alterado, copiado e distribudo mediante autorizao de seu
proprietrio. A distribuio de seu mdulo executvel feita
mediante licena de uso e geralmente paga. Exemplos: Windows
XP, pacote Office, Norton, entre outros.
LIVRE: Disponibiliza seu cdigo-fonte e executvel. Podendo seu
cdigo-fonte ser alterado, copiado e distribudo mediante ou
no pagamento. Exemplos: Linux, Mozilla, BrOffice, ou outros.
SHAREWARE: um programa de computador disponibilizado gratuitamente, porm com
algum tipo de limitao. Sharewares geralmente possuem funcionalidades limitadas e/ou
tempo de uso gratuito do software limitado, aps o fim do qual o usurio requisitado a
pagar para acessar a funcionalidade completa ou poder continuar utilizando o programa.
Um shareware est protegido por direitos autorais. Esse tipo de distribuio tem como
objetivo comum divulgar o software, assim os usurios podem test-lo antes da aquisio.
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249

FREEWARE: qualquer programa de computador cuja utilizao no implica o pagamento


de licenas de uso ou royalties. importante no confundir o free de freeware com o
free de free software, pois no primeiro uso o significado de gratuito, e no segundo de
livre. Um programa licenciado como freeware no necessariamente um software livre, pode
no ter cdigo aberto e pode acompanhar licenas restritivas, limitando o uso comercial, a
redistribuio no autorizada, a modificao no autorizada ou outros tipos de restries.
Exemplos: AVG, jogos e utilitrios em geral.
FIRMWARE: Tipos de software que vm gravados pelo fabricante em tipo de memria
ROM. Exemplos: BIOS, SETUP, entre outros.

Tipos de Softwares Quanto Finalidade


Software bsico: Responsvel pelo gerenciamento dos recursos do computador e pela
converso da linguagem do homem para a da mquina e vice-versa.
Exemplo: sistema operacional, drivers

Software aplicativo: So sistemas que visam a atender a uma determinada rea de


atuao, so focados no usurio, servem para atender uma demanda especfica. Exemplo:
editores de texto, planilhas de clculo, gerenciadores de bancos de dados.
Software utilitrio: So programas voltados a atender necessidades do computador/
sistema operacional, em geral esto ligados a manuteno. Exemplo: desfragmentador
de disco, formatador de disco, limpeza de disco, verificao de erros, compactadores,
antivrus.

Placa-Me (Motherboard)
A placa me a espinha dorsal do
computador. a base na qual so conectados
o microprocessador, a memria, perifricos
de entrada e sada, fonte de alimentao e
qualquer soquete que ligue o computador a
outras mquinas, som, vdeo ou rede sem a
necessidade de serem conectados por meio
de placas externas.
Recurso on-board J vem integrado aos
circuitos da prpria placa-me como, por
exemplo, som, vdeo, ou rede.
Recurso off-board No vem integrado aos circuitos da placa-me, sendo necessrio conectlo pelo seu meio de encaixe prprio (slot). Exemplo: placa de som, vdeo, rede ou fax-modem.

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Barramentos (BUS)
Barramentos so as vias fsicas existentes na placa-me, pelas quais trafegam as informaes
entre os perifricos de entrada, processamento e sada em um computador.

Barramento Local
O barramento local o principal barramento do micro. Nele, esto conectados os
principais circuitos da placa me tais como: memria RAM, chipsets, processadores, memria
cache, memria ROM.

Barramento X
o barramento no qual esto conectados os perifricos on-board ou seja, perifricos
integrados placa me, como placa de som, vdeo, fax-modem e rede (on-board).

Barramentos de Expanso
So barramentos nos quais esto conectadas as placas de expanso (off-board), como as
placas de vdeo, fax-modem, som, rede, IDE, e demais placas. Estas placas so conectadas ao
barramento atravs de conectores denominados Slot.

Algumas caractersticas dos barramentos:


Plug and Play: Recurso inerente ao dispositivo e ao sistema operacional que possibilita a sua
conexo e pronto uso.
Hot: Caracterstica inerente ao dispositivo que pode ser conectado ou desconectado mesmo
com o computador ligado.

Tipos de barramentos de expanso:


ISA (Industry Standart Architeture)
VESA (Video Eletronic Standart Association)

em desuso

Barramento Plug and Play (PnP)


PCI (Periferical Component Interconnect): Criado pela Intel na poca do desenvolvimento
do processador Pentium, o barramento PCI (Peripheral Component Interconnect) utilizado
at hoje. O motivo de tanto sucesso se deve capacidade do barramento de trabalhar a 32
ou 64 bits, o que oferecia altas taxas de transferncia de dados. S para dar uma noo, um
slot PCI de 32 bits pode transferir at 132 MB por segundo. A verso de 64 bits do PCI, cujo slot
era um pouco maior que os slots de 32 bits, nunca chegou a ser popular.

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251

AGP (Acelerated Graphics Port): Visando a obter uma maior taxa de transferncia entre
a placa- me e as placas de vdeo (principalmente para uma melhor performance nas
aplicaes 3D), a Intel desenvolveu um barramento especialmente aprimorado para a
comunicao com o vdeo: o barramento AGP (Accelerated Graphics Port). A principal
vantagem do barramento AGP o uso de uma maior quantidade de memria para
armazenamento de texturas para objetos tridimensionais, alm da alta velocidade no acesso
a essas texturas para aplicao na tela.
O primeiro AGP (1X) trabalhava a 133 MHz, o que proporcionou uma velocidade 4 vezes
maior que o PCI. Alm disso, sua taxa de transferncia chegava a 266 MB por segundo
quando operando no esquema de velocidade X1, e a 532 MB quando no esquema de
velocidade 2X (hoje, possvel encontrar AGPs com velocidades de 4X e 8X). Geralmente, s
se encontra um nico slot nas placas-me, visto que o AGP s interessa s placas de vdeo.

PCI Express
o tipo de Barramento PnP, transmisso serial, e veio para substituir os barramentos PCI e AGP
pelo fato de possuir maior taxa de transferncia. Cada caminho do PCIe, envia informaes
a uma taxa de 250 MB/s (250 milhes de bytes por segundo).
Cada slot PCIe roda a um, dois, quatro, oito, dezesseis ou trinta e dois caminhos de dados entre
a placa me e a placa ligada ao slot. A contagem dos caminhos escrita com um sufixo x, por
exemplo, 1x para um nico caminho e 16x para uma placa de dezesseis caminhos. Por exemplo,
um slot PCIe 4x ter uma taxa de transferncia de qutro vezes 250 (4 vezes 250), totalizando 1
Gbyte por segundo.
O barramento PCI Express hot plug, ou seja, possvel instalarmos e removermos placas PCI
Express mesmo com o micro ligado.

USB (Universal Serial Bus)


um tipo de barramento PnP (Plug and Play) que permite a conexo de perifricos sem a
necessidade de desligar o computador. muito mais rpida que a serial e que a paralela (ver
quadro de velocidades). Existem vrias verses para o padro USB, que hoje se encontra
na verso 3.0, sendo que a diferena mais significativa entre as verses a velocidade.

252

Verso do USB

1.0

1.1

2.0

3.0

Ano de Lanamento

1996

1998

2000

2009

Taxa de Transferncia

1,5 Mbps 12 Mbps

480 Mbps

4,8 Gbps

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Firewire
O FireWire uma tecnologia de entrada/sada de dados em alta
velocidade para conexo de dispositivos digitais, desde camcorders e
cmaras digitais, at computadores portteis e desktops. Amplamente
adotada por fabricantes de perifricos digitais como Sony, Canon, JVC
e Kodak, o FireWire tornou-se um padro estabelecido na indstria
tanto por consumidores como por profissionais. Desde 1995, um grande
nmero de camcorders digitais modernas incluem esta ligao, assim como os computadores
Macintosh e PCs da Sony, para uso profissional ou pessoal de udio/vdeo. O FireWire
tambm foi usado no iPod da Apple durante algum tempo, o que permitia que as novas
msicas pudessem ser carregadas em apenas alguns segundos, recarregando simultaneamente
a bateria com a utilizao de um nico cabo. Os modelos mais recentes, porm, como o iPod
nano e o novo iPod de 5 gerao, j no utilizam uma conexo FireWire (apenas USB).
Fonte: Wikipedia

OS BARRAMENTOS USB E FIREWIRE SO HOT PLUG AND PLAY

Slots
Slots so conectores que servem para encaixar as placas de expanso de um micro, ligando-as
fisicamente aos barramentos por onde trafegam dados e sinais. Exemplo: placa de vdeo, placa
de som, placa de fax-modem, placas de rede, pentes de memria, ou outro.

Adaptador de VDEO
Placa de vdeo, ou aceleradora grfica, um componente de
um computador que envia sinais deste para o monitor, de
forma que possam ser apresentadas imagens ao usurio.
Normalmente possui memria prpria, com capacidade
medida em Megabytes.
Nos computadores de baixo custo, as placas de vdeo
normalmente esto incorporadas na placa-me, no possuem
memria dedicada, e por isso utilizam a memria RAM do sistema, normalmente denominase memria compartilhada. Como a memria RAM do sistema geralmente mais lenta do
que as utilizadas pelos fabricantes de placas de vdeo, e ainda dividem o barramento com
o processador e outros perifricos para acess-la, este mtodo torna o sistema mais
lento. Isso notado especialmente quando se usam recursos tridimensionais (3D) ou de alta
definio.
J em computadores mais sofisticados, o adaptador de vdeo pode ter um processador
prprio, o GPU ou acelerador grfico. Trata-se de um processador capaz de gerar imagens
e efeitos visuais tridimensionais, e acelerar os bidimensionais, aliviando o trabalho do
processador principal e gerando um resultado final melhor e mais rpido. Esse processador
utiliza uma linguagem prpria para descrio das imagens tridimensionais, algo como crie
uma linha do ponto x1, y1, z1 ao ponto x2, y2, z2 e coloque o observador em x3, y3, z3
interpretado e executado, gerando o resultado final, que a imagem da linha vista pelo

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253

observador virtual. O resultado final normalmente medido considerando-se o nmero de


vezes por segundo que o computador consegue redesenhar uma cena, cuja unidade o FPS
(quadros por segundo, frames per second). Comparando-se o mesmo computador com e sem
processador de vdeo dedicado, os resultados (em FPS) chegam a ser dezenas de vezes maiores
quando se tem o dispositivo.
Tambm existem duas tecnologias voltadas aos usurios de softwares 3D e jogadores: SLI e
CrossFire. Essa tecnologia permite juntar duas placas de vdeo para trabalharem em paralelo,
duplicando o poder de processamento grfico e melhorando seu desempenho. SLI o
nome adotado pela NVIDIA, enquanto CrossFire utilizado pela ATI. Apesar da melhoria
em desempenho, ainda uma tecnologia cara, que exige, alm dos dois adaptadores, uma
placa-me que aceite esse tipo de arranjo. E a energia consumida pelo computador se
torna mais alta, muitas vezes exigindo uma fonte de alimentao melhor.

Adaptador de REDE
a placa responsvel pela comunicao entre dois ou mais computadores.

Adaptador de FAX-MODEM
Permite a comunicao entre computadores via linha telefnica. Realiza o processo de
converso de sinais digitais em analgicos e vice-versa. (modula e demodula).

Processador

Processador

Socket

O processador o crebro de um computador. considerado sinnimo de CPU (Central


Processing Unit ou Unidade Central de Processamento), tem a finalidade de processar as
informaes, controlar as operaes lgicas e aritmticas e efetuar o processamento de
entrada e sada.
O processador possui trs unidades bsicas, a saber:
UC Unidade de controle: Responsvel pelo recebimento, controle de execuo e devoluo
das instrues recebidas da memria RAM.
ULA Unidade lgica e aritmtica: Responsvel pela execuo das instrues recebidas da
unidade de controle.
REGISTRADORES: Pequenas memrias internas do processador utilizadas pela UC e ULA
para armazenar informaes durante um processamento.

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O processador se comunica com a memria RAM por intermdio de um meio de


comunicao chamado de barramento local.
Barramento local: meio fsico de conexo utilizado entre a memria RAM e o
processador e entre a memria ROM e o processador.

Quanto Frequncia de Processamento


CLOCK: Gerador de impulsos que sero repetidos dentro de um determinado tempo,
formando, assim, a frequncia que ser medida em hertz.
HERTZ: Unidade de medida de frequncia referente ao nmero de ciclos realizados por segundo
FREQUNCIA INTERNA: Os processadores tm uma frequncia interna com a qual executam
as instrues. O tempo que o processador consome para executar as operaes medido
em ciclos por segundos (HERTZ). Portanto, a unidade de medida de frequncia de um
processador o HERTZ.
Exemplos:

1 Hz e ciclo por segundo;


1 KHz 1.000 ciclos por segundo;
1 MHz 1.000.000 ciclos por segundo;
1 GHz 1.000.000.000 ciclos por segundo;
2.2 Ghertz siguinifica 2 bilhes e duzentos milhes de ciclos por segundo.

Multincleo: Multincleo, ou do ingls MULTICORE, consiste em colocar dois ou mais ncleos de


processamento (cores) no interior de um nico chip. Estes dois ou mais ncleos so responsveis
por dividir as tarefas entre si, ou seja, permitem trabalhar em um ambiente multitarefa. Em
processadores de um s ncleo, as funes de multitarefa podem ultrapassar a capacidade
da CPU, o que resulta em queda no desempenho enquanto as operaes aguardam para
serem processadas. Em processadores de mltiplos ncleos o sistema operacional trata cada
um desses ncleos como um processador diferente. Na maioria dos casos, cada unidade possui
seu prprio cache e pode processar vrias instrues simultaneamente. Adicionar novos
ncleos de processamento a um processador possibilita que as instrues das aplicaes
sejam executadas em paralelo, como se fossem 2 ou mais processadores distintos.
Os dois ncleos no somam a capacidade de processamento, mas dividem as tarefas entre
si. Por exemplo, um processador de dois ncleos com clock de 1.8 GHz no equivale a um
processador de um ncleo funcionando com clock de 3.6 Ghz, e sim dois ncleos de 0.9.
O surgimento dos processadores multicore, tornou-se necessrio principalmente devido a
misso cada vez mais difcil de resfriar processadores singlecore (processadores de apenas um
ncleo) com clocks cada vez mais altos; devido a concentrao cada vez maior de transistores
cada vez menores em um mesmo circuito integrado. E alm dessa e outras limitaes
dos processadores singlecore, existe a grande diferena entre a velocidade da memria e do
processador, aliada estreita banda de dados, que faz com que aproximadamente 75 por
cento do uso do microprocessador seja gasto na espera por resultados dos acessos memria.

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Memrias
As memrias so dispositivos que armazenam temporria ou permanentemente informaes.
Entre as memrias, podem-se destacar:

RAM (Random Access Memory)


uma memria de acesso aleatrio. S funciona enquanto o computador estiver ligado. Por
este fato, as informaes contidas nela s permanecero enquanto existir impulso eltrico.
Por esta caracterstica ela chamada de memria voltil, ou seja, quando desligado o
computador, o seu contedo ser apagado.
Ela chamada de memria principal ou de trabalho porque todo e qualquer programa,
exceto os contidos na memria ROM, para ser executado, dever ser carregado nela.
Permite leitura e gravao.
Caso a memria RAM acabe, isto , caso voc tente carregar mais dados na memria RAM
do que ela comporta (por exemplo, a memria RAM j est cheia e voc manda o micro
carregar mais um programa), o processador transfere o contedo atual da memria RAM para
um arquivo do disco rgido, chamado arquivo de troca, liberando espao na memria RAM.
O contedo do arquivo de troca colocado de volta na RAM quando for solicitado
algum dado que esteja armazenado. Esse recurso conhecido como MEMRIA VIRTUAL.

MEMRIA VIRTUAL: um espao reservado pelo sistema operacional no disco rgido,


que serve como memria auxiliar memria RAM, quando esta necessitar de
mais espao de armazenamento.

A ao de salvar consiste em levar os dados da memria RAM para um disco de armazenamento.


Single channel: Tipos de memrias simples, mais comuns, que transferem 64 bits por vez.
Dual Channel: Tipos de memrias que devem ser usadas aos pares e, de preferncia, seus
mdulos devem ter as mesmas caractersticas (mesmo tipo, frequncia, tamanho e fabricante).
Os mdulos de memrias dual channel transferem 128 bits, enquanto os mdulos
antecessores transferem 64 bits por vez.

Memria Cache
Este tipo de memria (tipo RAM esttica) utilizado em um computador com a finalidade
de acelerar o desempenho de processamento; pois, pelo fato do processador ter uma
velocidade muito maior do que a memria principal RAM, haver um tempo de espera por
parte do processador, sempre que ele fizer uma solicitao memria RAM. Para reduzir
este tempo de espera, foi criada a memria cache. Ela um tipo de memria que possui
velocidade de acesso maior do que a RAM, portanto uma memria de alta velocidade e
seu custo alto comparado com as outras memrias.

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ROM
A Memria ROM (Read Only Memory) somente utilizada para leitura, pois nelas esto
gravadas as caractersticas do computador. Essa memria vem de fbrica com toda a rotina
necessria e no deve ser alterada; pois, alm de seu acesso ser difcil, fica reservada a
sua manuteno somente aos tcnicos com conhecimento adequado.
Dentro desta memria vm basicamente:
BIOS (Basic Input Output System Sistema Bsico de Entrada e Sada): Ensina o processador
a trabalhar com os perifricos mais bsicos do sistema, tais como os circuitos de apoio, a
unidade de disquete e o vdeo em modo texto.
POST (Power-On Self-Test, Autoteste ao Ligar): Um autoteste sempre que ligamos o micro.
Por exemplo, ao ligarmos o micro verificamos que feito um teste de memria, vdeo, teclado
e posteriormente o carregamento do sistema operacional.
SETUP (Configurao): Programa de configurao de hardware do microcomputador,
normalmente chamama-se este programa apertando um conjunto de teclas durante
o processamento do POST (geralmente basta pressionar a tecla DEL durante a contagem de
memria. Esse procedimento, contudo, pode variar de acordo com o fabricante da placa
me).

OBSERVAO: muito comum haver confuso nos nomes. Veja que se acabou de
chamar o POST ou o SETUP de BIOS. Atualmente, usa-se a nomenclatura BIOS, como
algo genrico, podendo ser interpretado como tudo que est contido na memria
ROM do micro , mas quando se fala de upgrade de BIOS, refere-se a atualizao dos
programas contidos na memria ROM (SETUP, BIOS)
CMOS (Complementary Metal Oxide Semiconductor semicondutor xido metlico
completmentar): Tipo de memria voltil, mantida energeticamente por uma bateria, na
qual ficam armazenadas as configuraes do SETUP feitas pelo usurio, assim como mantm
atualizados o relgio e o calendrio do sistema.
Quando a bateria perde total ou parte de sua energia, a CMOS perde suas informaes, ou seja,
o SETUP volta a sua configurao de fbrica (DEFAULT), o calendrio e relgio do sistema
ficam desatualizados. Neste caso, dever ser trocada a bateria.

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Outros Equipamentos Utilizados com o Computador


Impressoras
Dispositivo de sada capaz de converter em papel as imagens e textos que so captados
pelo computador. Podem ser:
1. Matricial Funciona com um cabeote composto de vrias agulhas enfileiradas que, a
cada vez que atingem a fita, imprimem pontos de tinta no papel. Tem menor resoluo,
so mais lentas e barulhentas, porm mais baratas e as nicas que imprimem formulrios
contnuos ou carbonados.
2. Jato de tinta Dispara um jato de tinta no papel para fazer a impresso. Costuma ter
uma qualidade e rapidez de impresso superior s impressoras matriciais. Outro ponto
forte delas serem muito silenciosas e imprimirem em cores. Estas impressoras utilizam
cartuchos com as tintas.
3. Laser ou de Pginas So assim chamadas por serem uma espcie de laser para
desenhar os grficos e caracteres; porm, antes, montam uma pgina para depois
imprimir. Libera pequenos pontos de tinta em um cilindro, no qual passado o papel que
queimado, fixando melhor a tinta. Utiliza toner. Seu trabalho mais perfeito, so mais
silenciosas, rpidas, porm o preo mais elevado.
Velocidade de impresso: A velocidade de impresso pode ser medida em CPS (caracteres por
segundo) ou por PPM (pginas por minuto)
Resoluo de impresso: Caracterstica que permite definir a qualidade de impresso e
tambm comparar os vrios modelos de impressoras. Exemplo: 300 dpi (pontos por polegada).

Scanner
O scanner outro tipo de dispositivo de entrada de dados. Podem ser scanneadas fotos,
gravuras, textos. Os dados so transmitidos ao computador por meio de refletncia de luz
e convertidos de sinais analgicos para digitais.
Observao: J existem no mercado, multifuncionais, que xerocam, scanneam e imprimem.
Uma das principais caraterstica de uma scanner a sua resoluo que tambm medida em
dpi. Um outro termo que tambm necessrio saber o pixel (picture element), ou seja,
elemento de imagem. Uma imagem digital dividida em linhas e colunas de pontos. O
pixel consite na interseo de uma linha com uma coluna.

Establizador
O estabilizador o equipamento utilizado para proteger o computador contra eventuais
danos causados por piques de energia, ou seja, flutuaes na rede eltrica. A energia
que alimenta o sistema deve ser estabilizada.

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No-Break
O no-break o transferidor de energia. O no-break impede que o computador desligue
quando acaba a energia, ou seja, ele automaticamente acionado quando ocorre a falta
de energia eltrica e permanece transferindo energia durante o tempo que est programado
para o fornecimento (autonomia). Este tempo poder ser de meia hora, uma ou mais horas.
Isto depende do tipo de no-break.

Unidades de Armazenamento
Os dados so enviados para a memria do computador, pelo teclado ou por um outro
dispositivo de entrada, para serem processados mediante instrues preestabelecidas. Mas
as informaes contidas na memria so rapidamente repassadas para os dispositivos de sada
ou ficam residentes enquanto o computador estiver ligado. Diante desses fatos, necessrio
armazenar os dados em um meio capaz de mant-los gravados de forma permanente. Para
isso, so utilizadas as unidades de armazenamento permanente. Estas unidades so conhecidas
como memrias de massa, secundria ou auxiliar.
Dentre elas, h os seguintes exemplos:
HD Disco rgido (unidade magntica) de vrios tamanhos: 40, 50, 80, 160, 250, 500 GB, 1, 2
TB.
Os HDs so conectados ao computador por meio de interfaces capazes de transmitir os
dados entre um e outro de maneira segura e eficiente. H vrias tecnologias para isso,
sendo as mais comuns os padres IDE, SCSI e, mais recentemente, SATA. H tambm a
possibilidade de conectar um HD atravs de uma porta USB, como o caso da maioria dos HDs
externos.
A interface IDE (Intelligent Drive Electronics ou Integrated Drive Electronics) tambm
conhecida como ATA (Advanced Technology Attachment) ou, ainda, PATA (Parallel Advanced
Technology Attachment).
PATA faz transferncia de dados de forma paralela, ou seja, transmite vrios bits por vez,
como se estes estivessem lado a lado.
SATA I: A transmisso em srie, tal como se cada bit estivesse um atrs do outro.
SATA II: Taxa mxima de transferncia de dados de 300 MB/s ou 2,4 Gbps (2,4 gigabits
por segundo), o dobro do SATA I.
Esses BARRAMENTOS (IDE, SATA, PATA) tambm so amplamente utilizados para a conexo
de dispositivos leitores e gravadores de DVDs, CDs.

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Sistemas de Arquivos
Um sistema de arquivos permite ao usurio escolher qual ser a forma de organizao dos
arquivos que ser aplicado unidade de armazenamento.
Quando a unidade de armazenamento for um disco rgido, e para utilizao do sistema
operacional Windows, podem-se escolher os seguintes sistemas de arquivos.
FAT32: Sistema mais veloz em comparao com o NTFS, porm no possui recursos de
segurana. Nesse sistema, h um desperdcio maior de espao em relao ao NTFS devido
ao tamanho de seu cluster ou unidade de alocao. Para unidades de disco rgido acima de
2 GB, o tamanho de cada cluster de 4 KB. Portanto, no armazenamento de um arquivo com
tamanho de 10 KB, sero utilizados trs unidades de alocao totalizando 12 KB, restando
2 KB desperdiados, pois o sistema no utiliza bytes restantes de uma unidade j ocupada.
Sendo assim, quanto maior for a ocupao de uma unidade de armazenamento com o
sistema FAT32, maior ser o desperdcio de espao.
NTFS: Sistema de arquivos que possui maiores recursos de segurana de dados e praticamente
inexiste desperdcio de espao.
Disquetes: Discos flexveis (unidade magntica) tamanho 1,44 MB.
CD: Disco ptico (unidade ptica) tamanho 700 MB.
CD-ROM: J vem gravado e serve apenas para leitura.
CD-R: Vem virgem e admite apenas uma gravao fechada, que pode ser executada
em partes mantendo a seo aberta.
CD-RW: Vem virgem, porm admite vrias gravaes.
DVD (unidade ptica): Tamanhos de 4,7 ou 9,4 GB, entre outros.
DVD-ROM: J vem gravado e serve apenas para leitura.
DVD-R: Esse tipo um dos que tem maior aceitao nos mais diversos aparelhos. a
melhor opo para a gravao de filmes, pois aceito por praticamente todos os
DVD-players, com exceo para alguns dos primeiros modelos. O DVD-R, assim como o
seu antecessor CD-R, s aceita gravao uma nica vez e, aps isso, seus dados no
podem ser apagados. Sua capacidade de armazenamento padro de 4,7 GB.
DVD-RW: equivalente ao CD-RW, pois permite a gravao e a regravao de dados.
A grande maioria dos DVD-players recentes so totalmente compatveis com DVDRW, mas exigem que a mdia esteja fechada para executar filmes. Mdia aberta
significa que voc pode inserir dados de maneira gradativa, como em um disquete.
Porm, se voc fech-la (isso feito atravs do software de gravao), a gravao de
novas informaes impossibilitada, sendo necessrio formatar o DVD-RW para
reutiliz-lo. Assim como seu irmo DVD-R, a capacidade de armazenamento padro
do DVD-RW de 4,7 GB.
Fita (unidade magntica) Vrios tamanhos 2, 4, 8, 12, 18, 120, 320 Gb.

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Unidades de Medida de Informaes


A unidade que representa o volume de dados gravados em um disco ou outro dispositivo
de armazenamento o byte, que representa um caractere.
As outras grandezas so:

1 bit = menor unidade de medida de informao (1(ligado) ou 0 (desligado));


1 Byte (B) = conjunto de 8 bits;
1 Kilobyte(KB) = 1024 bytes 210;
1 Megabytes(MB) = 1024 kilobytes 220;
1 Gigabyte(GB) = 1024 megabytes 230;
1 Terabyte (TB) = 1024 gigabytes 240.

Perifricos de Entrada
So chamados de perifricos de entrada os dispositivos utilizados para ativar comandos
ou inserir dados a serem processados pelo computador, como, por exemplo:

Teclado;
Mouse;
Joiystick;
Caneta ptica;
Scanner;
Microfone.

Perifricos de Sada
So perifricos de sada os dispositivos utilizados para exibir, armazenar ou enviar dados
j processados pelo computador, como, por exemplo:

Impressora;
Monitor de vdeo;
Monitor de Vdeo com tecnologia touch screen (entrada e sada);
Caixa de som;
Plotter.
OBSERVAO: Existem perifricos que so tanto de entrada quanto de sada.
Exemplos: Os drives de disquetes, gravadora de CD, zip drive, HD, modem e os
monitores que possuem recurso de toque (touch screen) e os equipamentos
multifuncionais.

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Windows 7

Tela de Boas Vindas


A tela de boas-vindas aquela que voc usa para fazer logon no Windows. Ela exibe todas as
contas do computador. Voc pode clicar no seu nome de usurio em vez de digit-lo, e depois
pode trocar facilmente para outra conta com a Troca Rpida de Usurio. No Windows XP, a
tela de boas-vindas pode ser ativada ou desativada. Nesta verso do Windows, no possvel
desativ-la. Por padro, a Troca Rpida de Usurio est ativada.

A tela de boas-vindas

Edies do Windows 7

Starter

Home Basic

Home Premium

Professional

Enterprise

Ultimate

A
verso
mais simples
do Windows
7. Sem AERO.

Tarefas
dirias
mais rpidas e o
seu fundo de tela
personalizado.
Sem AERO.

O melhor do
Windows 7 em
seu computador
pessoal

A
verso
ideal
para
quem utiliza o
computador
para o trabalho

S o m e n t e
comercializado
via
contrato
com
a
Microsoft.

A verso mais
completa do
Windows 7.

Para identificar a edio do Windows 7, clicar no Menu Iniciar, Painel de Controle e abrir o
cone Sistema.

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rea de Trabalho
A rea de trabalho a principal rea exibida na tela quando voc liga o computador e faz logon
no Windows. Ela serve de superfcie para o seu trabalho, como se fosse o tampo de uma mesa
real. Quando voc abre programas ou pastas, eles so exibidos na rea de trabalho. Nela,
tambm possvel colocar itens, como arquivos e pastas, e organiz-los como quiser.
A rea de trabalho definida s vezes de forma mais abrangente para incluir a barra de tarefas.
A barra de tarefas fica na parte inferior da tela. Ela mostra quais programas esto em execuo
e permite que voc alterne entre eles. Ela tambm contm o boto Iniciar
, que pode ser
usado para acessar programas, pastas e configuraes do computador.

Trabalhando com cones da rea de trabalho


cones so imagens pequenas que representam arquivos, pastas, programas e outros itens. Ao
iniciar o Windows pela primeira vez, voc ver pelo menos um cone na rea de trabalho: a
Lixeira (mais detalhes adiante). O fabricante do computador pode ter adicionado outros cones
rea de trabalho. Veja a seguir alguns exemplos de cones da rea de trabalho.

Exemplos de cones da rea de trabalho

Se voc clicar duas vezes em um cone da rea de trabalho, o item que ele representa ser
iniciado ou aberto.

Adicionando e removendo cones da rea de trabalho


Voc pode escolher os cones que sero exibidos na rea de trabalho, adicionando ou
removendo um cone a qualquer momento. Algumas pessoas preferem uma rea de trabalho
limpa, organizada, com poucos cones (ou nenhum). Outras preferem colocar dezenas de
cones na rea de trabalho para ter acesso rpido a programas, pastas e arquivos usados com
frequncia.
Se quiser obter acesso fcil da rea de trabalho a seus programas ou arquivos favoritos, crie
atalhos para eles. Um atalho um cone que representa um link para um item, em vez do item
em si. Quando voc clica em um atalho, o item aberto. Se voc excluir um atalho, somente
ele ser removido, e no o item original. possvel identificar atalhos pela seta no cone
correspondente.

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Um cone de arquivo ( esquerda) e um cone de atalho ( direita)

Para adicionar um atalho rea de trabalho


1. Localize o item para o qual deseja criar um atalho.
2. Clique com o boto direito do mouse no item, clique em Enviar para e em rea de Trabalho
(criar atalho). O cone de atalho aparecer na rea de trabalho.

Para adicionar ou remover CONES COMUNS da rea de trabalho


Alguns exemplos de cones comuns da rea de trabalho incluem Computador, sua pasta pessoal,
a Lixeira, o Painel de Controle e a Rede.
1. Clique com o boto direito do mouse em uma parte vazia da rea de trabalho e clique em
Personalizar (Observao: Essa opo no est disponvel na edio do Windows Started).
2. No painel esquerdo, clique em Alterar cones da rea de trabalho.
3. Em cones da rea de trabalho, marque a caixa de seleo referente a cada cone que deseja
adicionar rea de trabalho ou desmarque a caixa de seleo referente a cada cone que
deseja remover da rea de trabalho. Em seguida, clique em OK.

Para mover um arquivo de uma pasta para a rea de trabalho


1. Abra a pasta que contm o arquivo.
2. Arraste o arquivo para a rea de trabalho.

Para remover um cone da rea de trabalho


Clique com o boto direito do mouse no cone e clique em Excluir. Se o cone for um atalho,
somente ele ser removido, e no o item original.

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Movendo cones
O Windows empilha os cones em colunas no lado esquerdo da rea de trabalho, mas voc no
precisa se prender a essa disposio. Voc pode mover um cone arrastando-o para um novo
local na rea de trabalho.
Tambm pode fazer com que o Windows organize automaticamente os cones. Clique com
o boto direito do mouse em uma parte vazia da rea de trabalho, clique em Exibir e em
Organizar cones automaticamente. O Windows empilha os cones no canto superior esquerdo
e os bloqueia nessa posio. Para desbloquear os cones e tornar a mov-los novamente, clique
outra vez em Organizar cones automaticamente, apagando a marca de seleo ao lado desta
opo.
Por padro, o Windows espaa os cones igualmente em uma grade invisvel. Para colocar os
cones mais perto ou com mais preciso, desative a grade. Clique com o boto direito do mouse
em uma parte vazia da rea de trabalho, aponte para Exibir e clique em Alinhar cones
grade. Repita essas etapas para reativar a grade.

Selecionando vrios cones


Para mover ou excluir um grupo de cones de uma s
vez, primeiro necessrio selecionar todos eles. Clique
em uma parte vazia da rea de trabalho e arraste o
mouse. Contorne os cones que deseja selecionar com
o retngulo que aparecer. Em seguida, solte o boto
do mouse. Agora voc pode arrastar os cones como
um grupo ou exclu-los.

Ocultando cones da rea de trabalho


Para ocultar temporariamente todos os cones da rea de trabalho sem realmente removlos, clique com o boto direito do mouse em uma parte vazia da rea de trabalho, clique em
Exibir e em Mostrar cones da rea de Trabalho para apagar a marca de seleo dessa
opo. Agora, nenhum cone aparece na rea de trabalho. Para v-los novamente, clique outra
vez em Mostrar cones da rea de Trabalho.

Lixeira
Quando voc no precisar mais de um arquivo, poder remov-lo do computador para ganhar
espao e impedir que o computador fique congestionado com arquivos indesejados. Para
excluir um arquivo, abra a respectiva pasta ou biblioteca e selecione o arquivo. Pressione a
tecla Delete no teclado e, na caixa de dilogo Excluir Arquivo, clique em Sim.

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Um arquivo excludo armazenado temporariamente na Lixeira. Pense nela como uma rede
de segurana que lhe permite recuperar pastas ou arquivos excludos por engano. De vez em
quando, voc deve esvaziar a Lixeira para recuperar o espao usado pelos arquivos indesejados
no disco rgido.

A Lixeira vazia ( esquerda) e cheia ( direita)

Se tiver certeza de que no precisar mais dos itens excludos, poder esvaziar a Lixeira. Ao fazer
isso, excluir permanentemente os itens e recuperar o espao em disco por eles ocupado.
Regra: Ao recuperar um arquivo da Lixeira ele SEMPRE ser colocado no mesmo local onde foi
excludo.
Em situaes normais, todos os arquivos so enviados para Lixeira, mas existe algumas
excees:
a)
b)
c)
e)
f)
g)

Excluir com a tecla SHIFT pressionada;


Excluir de dispositivos com armazenamento removvel (pen drive);
Excluir da rede.;d) Configurar o tamanho de Lixeira como 0.
Excluir arquivos maiores que o tamanho da Lixeira;
Configurar a Lixeira selecionando a opo No mover arquivos para a Lixeira;
Excluir arquivos maiores que o espao livre da Lixeira faz com que os arquivos mais antigos
sejam excludos.

Gadgets
O Windows contm miniprogramas chamados Gadgets que oferecem informaes rpidas e
acesso fcil a ferramentas usadas com frequncia. Por exemplo, voc pode usar Gadgets para
exibir uma apresentao de slides ou exibir manchetes atualizadas continuamente. Alguns
Gadgets includos no Windows 7 so Apresentao de Slides, Calendrio, Conversor de Moedas,
Manchetes do Feed, Medidor de CPU, Quebra-cabeas de Imagens, Relgio e Tempo.

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Menu Iniciar
O Menu Iniciar o porto de entrada para programas, pastas e configuraes do computador.
Ele se chama menu, pois oferece uma lista de opes, exatamente como o menu de um
restaurante. E como a palavra iniciar j diz, o local onde voc iniciar ou abrir itens.
Use o menu Iniciar para fazer as seguintes atividades comuns:

Iniciar programas;
Abrir pastas usadas com frequncia (bibliotecas);
Pesquisar arquivos, pastas e programas;
Ajustar configuraes do computador (Painel de Controle);
Obter ajuda com o sistema operacional Windows;
Desligar o computador ou fazer logoff do Windows ou alternar para outra conta de usurio.

Para abrir o Menu Iniciar, clique no boto Iniciar


no canto inferior esquerdo da tela, ou
pressione a tecla de logotipo do Windows no teclado.
O Menu Iniciar tem duas partes bsicas:
O painel esquerdo grande mostra uma lista breve de programas no computador. Pode haver
variaes na aparncia dessa lista porque o fabricante do computador tem autonomia para
personaliz-la. Clique em Todos os Programas para exibir uma lista completa de programas
(mais informaes adiante). Na parte inferior do painel esquerdo est a caixa de pesquisa,
que permite que voc procure programas e arquivos no computador digitando os termos
de pesquisa.
O painel direito d acesso a pastas, arquivos, configuraes e recursos mais usados. Nele
tambm possvel fazer logoff do Windows ou desligar o computador.

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Abrindo programas a partir do Menu Iniciar


Um dos usos mais comuns do Menu Iniciar abrir programas instalados no computador. Para
abrir um programa mostrado no painel esquerdo do Menu Iniciar, clique nele. Isso abrir o
programa e fechar o Menu Iniciar.
Se voc no vir o programa que deseja, clique em Todos os Programas na parte inferior do
painel esquerdo. O painel exibir uma longa lista de programas, em ordem alfabtica, seguida
por uma lista de pastas.
Se voc clicar em um dos cones de programa, ele ser inicializado e o menu Iniciar ser fechado.
O que h dentro das pastas? Mais programas. Clique em Acessrios, por exemplo, e uma lista
de programas armazenados nessa pasta aparecer. Clique em qualquer programa para abri-lo.
Para voltar aos programas que voc viu quando abriu o menu Iniciar pela primeira vez, clique
em Voltar perto da parte inferior do menu.
Se voc no tiver certeza do que um programa faz, mova o ponteiro sobre o respectivo cone ou
nome. Aparecer uma caixa com uma descrio do programa. Por exemplo, a ao de apontar
para a Calculadora exibe esta mensagem: Executa tarefas aritmticas bsicas com uma
calculadora na tela. Isso funciona tambm para itens no painel direito do Menu Iniciar.
Voc notar que, com o tempo, as listas de programas no menu Iniciar vo sendo alteradas.
Isso acontece por dois motivos. Em primeiro lugar, quando voc instala novos programas, eles
so adicionados lista Todos os Programas. Em segundo lugar, o menu Iniciar detecta quais
programas voc usa mais e os substitui no painel esquerdo para acesso rpido.

O que est no painel esquerdo?


O painel esquerdo do Menu Iniciar contm links para os programas que voc utiliza com mais
frequncia. Segue uma descrio da distribuio dos cones, de cima para baixo:
cones dos programas fixados no Menu Iniciar: Em uma instalao normal do Windows 7,
nenhum programa fica nesta parte superior do menu Iniciar.
cones dos programas mais utilizados: Os dez programas mais usados aparecem na lista. Se
quiser remove algum programa da lista, basta clicar em Remover desta lista.
Todos os Programas: Lista de Todos os programas instalados no computador.
Pesquisa: Permite pesquisar itens como arquivos, pastas, programas e-mails e outros.

O que est no painel direito?


O painel direito do Menu Iniciar contm links para partes do Windows que voc provavelmente
usar com mais frequncia. Aqui esto elas, de cima para baixo:
Pasta pessoal. Abre a pasta pessoal, que recebe o nome de quem est conectado no
momento ao Windows. Por exemplo, se o usurio atual for Luciana Ramos, a pasta se
chamar Luciana Ramos. Esta pasta, por sua vez, contm arquivos especficos do usurio,
como as pastas Meus Documentos, Minhas Msicas, Minhas Imagens e Meus Vdeos.
Documentos. Abre a biblioteca Documentos, na qual possvel acessar e abrir arquivos de
texto, planilhas, apresentaes e outros tipos de documentos.
Imagens. Abre a biblioteca Imagens, na qual possvel acessar e exibir imagens digitais e
arquivos grficos.

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Msica. Abre a biblioteca Msicas, na qual possvel acessar e tocar msica e outros
arquivos de udio.
Jogos. Abre a pasta Jogos, na qual possvel acessar todos os jogos no computador.
Computador. Abre uma janela na qual possvel acessar unidades de disco, cmeras,
impressoras, scanners e outros hardwares conectados ao computador.
Painel de Controle. Abre o Painel de Controle, no qual possvel personalizar a aparncia
e a funcionalidade do computador, instalar ou desinstalar programas, configurar conexes
de rede e gerenciar contas de usurio.
Dispositivos e Impressoras. Abre uma janela onde possvel exibir informaes sobre a
impressora, o mouse e outros dispositivos instalados no seu computador.
Programas Padro. Abre uma janela onde possvel selecionar qual programa voc deseja
que o Windows use para determinada atividade, como navegao na Web.
Ajuda e Suporte. Abre a Ajuda e Suporte do Windows onde voc pode procurar e pesquisar
tpicos da Ajuda sobre como usar o Windows e o computador.
Na parte inferior do painel direito est o boto de Desligar. Clique no boto Desligar para
desligar o computador.

Personalizar o Menu Iniciar


Voc pode controlar quais itens aparecero no Menu Iniciar. Por exemplo, voc pode adicionar
cones de seus programas favoritos ao Menu Iniciar para acesso rpido ou remover programas
da lista. Voc tambm pode ocultar ou mostrar certos itens no painel direito. Para isso, clique
com boto da direita do mouse sobre um o Menu Iniciar e selecione Propriedades.

Barra de Tarefas
A barra de tarefas aquela barra longa horizontal na parte inferior da tela. Diferentemente da
rea de trabalho, que pode ficar obscurecida devido s vrias janelas abertas, a barra de tarefas
est quase sempre visvel. Ela possui trs sees principais:
O boto Iniciar , que abre o Menu Iniciar;
A seo intermediria, que mostra quais programas e arquivos esto abertos e permite que
voc alterne rapidamente entre eles;
A rea de notificao, que inclui um relgio e cones (pequenas imagens) que comunicam o
status de determinados programas e das configuraes do computador.
No Windows XP, ao lado no Menu Iniciar aparecia a Barra de Inicializao Rpida que no
existe no Windows 7, pois agora temos a opo de Fixar os programas na Barra de Tarefas.
Como provvel que voc use a seo intermediria da barra de tarefas com mais frequncia,
vamos abord-la primeiro.

Manter o controle das janelas


Se voc abrir mais de um programa ou arquivo ao mesmo tempo, as janelas rapidamente
comearo a se acumular na rea de trabalho. Como as janelas costumam encobrir umas s
outras ou ocupar a tela inteira, s vezes fica difcil ver o que est por baixo ou lembrar do que j
foi aberto.

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a que a barra de tarefas entra em ao. Sempre que voc abre um programa, uma pasta ou
um arquivo, o Windows cria um boto na barra de tarefas correspondente a esse item. Esse
boto exibe um cone que representa o programa aberto. Na figura abaixo, dois programas
esto abertos (a Calculadora e o Campo Minado) e cada um tem seu prprio boto na barra de
tarefas.

Cada programa possui seu prprio boto na barra de tarefas

Observe que o boto na barra de tarefas para o Campo Minado est realado. Isso indica que
o Campo Minado a janela ativa, ou seja, que est na frente das demais janelas abertas e que
voc pode interagir imediatamente com ele.
Para alternar para outra janela, clique no boto da barra de tarefas. Neste exemplo, se voc
clicar no boto da barra de tarefas referente Calculadora, sua janela ser trazida para frente.

Clique em um boto da barra de tarefas para alternar para a janela correspondente

Clicar em botes da barra de tarefas apenas uma das diversas formas de alternar entre janelas.

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Minimizar e restaurar janelas


Quando uma janela est ativa (seu boto da barra de tarefas aparece realado), o clique no
boto correspondente minimiza a janela. Isso significa que a janela desaparece da rea de
trabalho. Minimizar uma janela no a fecha, nem exclui seu contedo. Simplesmente a remove
da rea de trabalho temporariamente.
Na figura abaixo, a Calculadora foi minimizada, mas no fechada. Voc sabe que ela ainda est
em execuo porque existe um boto na barra de tarefas.

A ao de minimizar a Calculadora deixa visvel somente seu boto da barra de tarefas

Tambm possvel minimizar uma janela clicando no boto de minimizar, no canto superior
direito da janela.

Boto Minimizar ( esquerda)

Para restaurar uma janela minimizada (faz-la aparecer novamente na rea de trabalho), clique
no respectivo boto da barra de tarefas.

Ver visualizaes das janelas abertas


Quando voc move o ponteiro do mouse para um boto da barra de tarefas, uma pequena
imagem aparece mostrando uma verso em miniatura da janela correspondente. Essa
visualizao, tambm chamada de miniatura, muito til. Alm disso, se uma das janelas tiver
execuo de vdeo ou animao, voc ver na visualizao.
Voc poder visualizar as miniaturas apenas se o Aero puder ser executado no seu computador
e voc estiver executando um tema do Windows7.

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rea de Notificao
A rea de notificao, na extrema direita da barra de tarefas, inclui um relgio e um grupo de
cones. Ela tem a seguinte aparncia:

esquerda os cones comuns em um computador de mesa e direita de um notebook.

Esses cones comunicam o status de algum item no computador ou fornecem acesso a


determinadas configuraes. O conjunto de cones que voc ver varia em funo dos
programas ou servios instalados e de como o fabricante configurou seu computador.
Quando voc mover o ponteiro para um determinado cone, ver o nome desse cone e o status
de uma configurao. Por exemplo, apontar para o cone de volume
mostrar o nvel de
volume atual do computador. Apontar para o cone de rede informar se voc est conectado
a uma rede, qual a velocidade da conexo e a intensidade do sinal.
Na rea de Notificao temos um recurso novo do Windows 7, a Central de Aes. Ela um
local central para exibir alertas e tomar providncias que podem ajudar a executar o Windows
uniformemente. A Central de Aes lista mensagens importantes sobre configuraes de
segurana e manuteno que precisam da sua ateno. Os itens em vermelho na Central
de Aes so rotulados como Importante e indicam problemas significativos que devem ser
resolvidos logo, como um programa antivrus que precisa ser atualizado. Os itens em amarelo
so tarefas sugeridas que voc deve considerar executar, como tarefas de manuteno
recomendadas.
Em geral, o clique simples em um cone na rea de notificao abre o programa ou a configurao
associada a ele. Por exemplo, a ao de clicar uma vez no cone de volume abre os controles de
volume. O clique simples no cone de rede abre a Central de Rede e Compartilhamento.
De vez em quando, um cone na rea de notificao exibir uma pequena janela pop-up
(denominada notificao) para inform-lo sobre algo. Por exemplo, depois de adicionar um
novo dispositivo de hardware ao seu computador, provvel que voc veja o seguinte:

A rea de notificao exibe uma mensagem depois que o novo hardware instalado

Clique no boto Fechar no canto superior direito da notificao para descart-la. Se voc no
fizer nada, a notificao desaparecer aps alguns segundos.

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Para evitar confuso, o Windows oculta cones na rea de notificao quando voc fica um
tempo sem us-los. Se os cones estiverem ocultos, clique no boto Mostrar cones ocultos
para exibi-los temporariamente.

Personalizar a barra de tarefas


Existem muitas formas de personalizar a barra de tarefas de acordo com as suas preferncias.
Por exemplo, voc pode mover a barra de tarefas inteira para a esquerda, para a direita ou para
a borda superior da tela. Tambm pode alargar a barra de tarefas, fazer com que o Windows a
oculte automaticamente quando no estiver em uso e adicionar barras de ferramentas a ela.
Para isso, clique com boto da direita do mouse sobre uma rea sem cones na Barra de Tarefas
e selecione Propriedades.

Desligando o Computador
Quando voc termina de usar o computador, importante deslig-lo corretamente no apenas
para economizar energia, mas tambm para garantir que os dados sejam salvos e para ajudar
a mant-lo mais seguro. H trs maneiras de desligar o computador: pressionando o boto
liga/desliga do computador, usando o boto Desligar no Menu Iniciar e, caso tenha um laptop,
fechando a tampa.

Use o boto Desligar no Menu Iniciar


Para desligar o computador usando o menu Iniciar, clique no boto Iniciar
direito desse menu, clique em Desligar.

e, no canto inferior

Quando voc clicar em Desligar, o computador fechar todos os programas abertos, juntamente
com o prprio Windows, para em seguida desligar completamente o computador e a tela. O
desligamento no salva seu trabalho; portanto, primeiro salve seus arquivos.

Clique na seta ao lado do boto Desligar para ver mais opes.

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Para alterar as configuraes do boto Desligar


Por padro, o boto Desligar desliga o computador. Mas voc pode alterar o que acontece
quando clica nesse boto.
1. Clique para abrir a Barra de Tarefas e as Propriedades do Menu Iniciar;
2. Clique na guia Menu Iniciar;
3. Na lista Ao do boto de energia, clique em um item e em OK.
O boto Desligar tambm pode assumir uma outra forma. Se voc tiver configurado o
computador para receber atualizaes automticas do Windows Update e elas estiverem
prontas para ser instaladas, o boto Desligar ter a seguinte aparncia:

O boto Desligar (instalar atualizaes e desligar)

Nesse caso, ao se clicar no boto Desligar, o Windows instala as atualizaes e desliga seu
computador.
A ao de iniciar o computador aps seu desligamento demora mais do que inici-lo quando
ele est em modo de suspenso.

Usando o modo de suspenso


Voc pode colocar seu computador em suspenso, em vez de deslig-lo. Quando o computador
est em suspenso, o vdeo se desliga e, geralmente, a ventoinha para. Geralmente, uma luz na
parte externa do gabinete do computador pisca ou fica amarela para indicar que o computador
est em suspenso. Todo o processo leva apenas alguns segundos.
Como o Windows se lembrar do que voc estava fazendo, no necessrio fechar os
programas e arquivos antes de colocar o computador em suspenso. Mas convm salvar seu
trabalho antes de colocar o computador em qualquer modo de baixo consumo de energia. Na
prxima vez que voc ligar o computador (e inserir sua senha, se necessrio), a aparncia da
tela ser exatamente igual a quando voc desligou o computador.
Para ativar o computador, pressione o boto de energia no gabinete do computador. Como
voc no precisa esperar o Windows iniciar, o computador ativado em segundos e voc pode
voltar ao trabalho quase imediatamente.
Enquanto est em suspenso, o computador usa pouca energia para manter seu trabalho na
memria. Se voc estiver usando um laptop, no se preocupe. A bateria no ser descarregada.
Se o computador ficar muitas horas em suspenso ou se a bateria estiver acabando, seu trabalho
ser salvo no disco rgido e o computador ser desligado de vez, sem consumir energia.

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Quando desligar
Ainda que colocar o computador em suspenso seja uma maneira rpida de deslig-lo e a
melhor opo para retomar o trabalho rapidamente, h situaes em que necessrio desliglo completamente:
Ao adicionar ou atualizar hardware no interior do computador (por exemplo, instalar
memria, disco rgido, placa de som ou placa de vdeo). Desligue o computador e
desconecte-o da fonte de energia antes de prosseguir com a atualizao.
Ao se adicionar uma impressora, um monitor, uma unidade externa ou outro dispositivo
de hardware que no se conecta a uma porta USB ou IEEE 1394 no computador. Desligue o
computador antes de conectar o dispositivo.
Ao adicionar hardware que usa um cabo USB, no necessrio desligar o computador primeiro.
A maioria dos dispositivos mais novos usa cabos USB. Esta a aparncia de um cabo USB:

Cabo USB

Usurios de laptop: fechar a tampa


Se tiver um laptop, h uma maneira mais fcil ainda de desligar o computador: fechando a
tampa. Voc pode escolher se o computador ser colocado em suspenso, desligar ou
entrar em outro estado de economia de energia. Se preferir, desligue o laptop pressionando o
respectivo boto de energia. Para escolher a ao abra o Painel de Controle, Opes de Energia,
no lado esquerdo voc encontra a opo Escolher a funo do fechamento da tampa.

Trabalhando com Janelas


Sempre que voc abre um programa, um arquivo ou uma pasta, ele aparece na tela em uma
caixa ou moldura chamada janela (da o nome atribudo ao sistema operacional Windows, que
significa Janelas em ingls). Como as janelas esto em toda parte no Windows, importante
saber como mov-las, alterar seu tamanho ou simplesmente faz-las desaparecer.

Partes de uma janela


Embora o contedo de cada janela seja diferente, todas as janelas tm algumas coisas em
comum. Em primeiro lugar, elas sempre aparecem na rea de trabalho, a principal rea da tela.
Alm disso, a maioria das janelas possuem as mesmas partes bsicas.

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Partes de uma janela tpica

Barra de ttulo. Exibe o nome do documento e do programa (ou o nome da pasta, se voc
estiver trabalhando em uma pasta).
Botes Minimizar, Maximizar e Fechar. Estes botes permitem ocultar a janela, alarg-la
para preencher a tela inteira e fech-la, respectivamente (mais detalhes sobre eles em
breve).
Barra de menus. Contm itens nos quais voc pode clicar para fazer escolhas em um
programa.
Barra de rolagem. Permite rolar o contedo da janela para ver informaes que esto fora
de viso no momento.
Bordas e cantos. possvel arrast-los com o ponteiro do mouse para alterar o tamanho da
janela.
Outras janelas podem ter botes, caixas ou barras adicionais, mas normalmente tambm tm
as partes bsicas.

Movendo uma janela


Para mover uma janela, aponte para sua barra de ttulo com o ponteiro do mouse . Em
seguida, arraste a janela para o local desejado. (Arrastar significa apontar para um item, manter
pressionado o boto do mouse, mover o item com o ponteiro e depois soltar o boto do mouse).

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Alterando o tamanho de uma janela


Para que uma janela ocupe a tela inteira, clique em seu boto Maximizar
ou clique
duas vezes na barra de ttulo da janela.
Para retornar uma janela maximizada ao tamanho anterior, clique em seu boto Restaurar
(ele exibido no lugar do boto Maximizar). ou clique duas vezes na barra de ttulo da
janela.
Para redimensionar uma janela (torn-la menor ou maior), aponte para qualquer borda ou
canto da janela. Quando o ponteiro do mouse mudar para uma seta de duas pontas (veja a
figura abaixo), arraste a borda ou o canto para encolher ou alargar a janela.

Arraste a borda ou o canto de uma janela para redimension-la

No possvel redimensionar uma janela maximizada. Voc deve primeiro restaur-la ao


tamanho anterior.
Embora a maioria das janelas possa ser maximizada e redimensionada, existem algumas janelas
que tm tamanho fixo, como as caixas de dilogo.

Ocultando uma janela


Minimizar uma janela o mesmo que ocult-la. Se voc deseja tirar uma janela temporariamente
do caminho sem fech-la, minimize-a.
Para minimizar uma janela, clique em seu boto Minimizar
. A janela desaparecer da rea
de trabalho e ficar visvel somente como um boto na barra de tarefas, aquela barra longa
horizontal na parte inferior da tela.

Boto da barra de tarefas

Para fazer uma janela minimizada aparecer novamente na rea de trabalho, clique em seu
respectivo boto da barra de tarefas. A janela aparecer exatamente como estava antes de ser
minimizada.

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277

Fechando uma janela


O fechamento de uma janela a remove da rea de trabalho e da barra de tarefas. Se voc
tiver terminado de trabalhar com um programa ou documento e no precisar retornar a ele
imediatamente, feche-o.
Para fechar uma janela, clique em seu boto Fechar
. Se voc fechar um documento sem
salvar as alteraes feitas, aparecer uma mensagem dando-lhe a opo de salvar as alteraes.

Alternando entre janelas


Se voc abrir mais de um programa ou documento, a rea de trabalho poder ficar
congestionada rapidamente. Manter o controle de quais janelas voc j abriu nem sempre
fcil, porque algumas podem encobrir, total ou parcialmente, as outras.
Usando a barra de tarefas. A barra de tarefas fornece uma maneira de organizar todas as janelas.
Cada janela tem um boto correspondente na barra de tarefas. Para alternar para outra janela,
basta clicar no respectivo boto da barra de tarefas. A janela aparecer na frente de todas as
outras, tornando-se a janela ativa, ou seja, aquela na qual voc est trabalhando no momento.
Para identificar com facilidade uma janela, aponte para seu boto da barra de tarefas. Quando
voc aponta para um boto na barra de tarefas, aparece uma visualizao em miniatura dessa
janela, seja o contedo um documento, uma foto ou at mesmo um vdeo em execuo. Esta
visualizao til principalmente quando voc no consegue identificar uma janela somente
pelo ttulo.

Colocar o cursor sobre o boto de uma janela na barra de tarefas exibe uma visualizao da janela

Observao: Para visualizar miniaturas, seu computador deve oferecer suporte ao Aero.

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Usando Alt+Tab. Voc pode alternar para a janela anterior pressionando Alt+Tab, ou percorrer
todas as janelas abertas e a rea de trabalho mantendo pressionada a tecla Alt e pressionando
repetidamente a tecla Tab. Solte Alt para mostrar a janela selecionada.
Usando o Aero Flip 3D. O Aero Flip 3D organiza as janelas em uma pilha tridimensional para
permitir que voc as percorra rapidamente. Para usar o Flip 3D:
1. Mantenha pressionada a tecla de logotipo do Windows
3D.

e pressione Tab para abrir o Flip

2. Enquanto mantm pressionada a tecla de logotipo do Windows, pressione Tab


repetidamente ou gire a roda do mouse para percorrer as janelas abertas. Voc tambm
pode pressionar Seta para a Direita ou Seta para Baixo para avanar uma janela, ou
pressionar Seta para a Esquerda ou Seta para Cima para retroceder uma janela.
3. Solte a tecla de logotipo do Windows para exibir a primeira janela da pilha ou clique em
qualquer parte da janela na pilha para exibir essa janela.

Aero Flip 3D

O Flip 3D faz parte da experincia de rea de trabalho do Aero. Se o computador no oferecer


suporte para o Aero, voc poder exibir os programas e janelas abertos no computador
pressionando Alt+Tab. Para percorrer as janelas abertas, pressione a tecla Tab, pressione as
teclas de direo ou use o mouse.

Organizando Janelas Automaticamente


Agora que voc sabe como mover e redimensionar janelas, pode organiz-las da maneira
que quiser na rea de trabalho. Tambm pode fazer com que o Windows as organize
automaticamente em uma destas trs formas: em cascata, lado a lado e empilhadas
verticalmente.
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279

Organize as janelas em cascata ( esquerda), lado a lado ( direita) ou em uma pilha vertical (no centro)

Para escolher uma dessas opes, abra algumas janelas na rea de trabalho, clique com o boto
direito do mouse em uma rea vazia da barra de tarefas e clique em Janelas em cascata,
Mostrar janelas empilhadas ou Mostrar janelas lado a lado.
O recurso Ajustar redimensiona automaticamente as janelas quando voc as move ou ajusta
na borda da tela. Voc pode usar o Ajustar para organizar janelas lado a lado, expandir janelas
verticalmente ou maximizar uma janela.

Para organizar janelas lado a lado Aero SNAP (Ajustar)


1. Arraste a barra de ttulo de uma janela para a esquerda ou a direita da tela at ser exibido
um contorno da janela expandida.
2. Libere o mouse para expandir a janela.
3. Repita as etapas 1 e 2 com outra janela para organizar as janelas lado a lado.

Arraste uma janela para o lado da rea de trabalho para expandi-la at metade da tela.

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Para expandir uma janela verticalmente Aero SNAP


1. Aponte para a borda superior ou inferior da janela aberta at o ponteiro mudar para uma
seta de duas pontas .
2. Arraste a borda da janela para a parte superior ou inferior da tela para expandir a a janela
na altura total da rea de trabalho. A largura da janela no alterada.

Arraste a parte superior ou inferior da janela para expandi-la verticalmente

Para maximizar uma janela Aero SNAP


1. Arraste a barra de ttulo da janela para a parte superior da tela. O contorno da janela se
expande para preencher a tela.
2. Libere a janela para expandi-la e preencher toda a rea de trabalho.

Arraste uma janela para a parte superior da rea de trabalho para expandi-la totalmente

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281

Para minimizar todas as janelas menos a janela ativa Aero SHAKE


1. Clique na barra de ttulo da janela e arraste rapidamente para os dois lados. O tamanho da
janela se mantm o mesmo, mas as demais janelas so minimizadas. Isso tambm pode ser
feito, usando as teclas Windows +Home.
2. Para restaurar as janelas que foram minimizadas, basta repetir umas das opes acima.

Para visualizar a rea de trabalho atravs das janelas Aero PEEK


1. Basta apontar para a extremidade da barra de tarefas, para ver as janelas abertas ficarem
transparentes na hora, revelando todos os cones e gadgets ocultos. Essa funcionalidade
tambm conhecida como Viso de raio-X

Caixa de Dilogo
Uma caixa de dilogo um tipo especial de janela que faz uma pergunta, fornece informaes
ou permite que voc selecione opes para executar uma tarefa. Voc ver caixas de dilogo
com frequncia quando um programa ou o Windows precisar de uma resposta sua antes de
continuar.

Uma caixa de dilogo aparecer se voc sair de um programa sem salvar o trabalho

Ao contrrio das janelas comuns, a caixa de dilogo no pode ser maximizada, minimizadas ou
redimensionadas, mas podem ser movidas.

Trabalhando com Arquivos e Pastas


Um arquivo um item que contm informaes, por exemplo, texto, imagens ou msica.
Quando aberto, um arquivo pode ser muito parecido com um documento de texto ou com
uma imagem que voc poderia encontrar na mesa de algum ou em um arquivo convencional
Em seu computador, os arquivos so representados por cones; isso facilita o reconhecimento
de um tipo de arquivo bastando olhar para o respectivo cone. Veja a seguir alguns cones de
arquivo comuns:

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cones de alguns tipos de arquivo

Uma pasta um continer que pode ser usado para armazenar arquivos. Se voc tivesse
centenas de arquivos em papel em sua mesa, seria quase impossvel encontrar um arquivo
especfico quando voc dele precisasse. por isso que as pessoas costumam armazenar os
arquivos em papel em pastas dentro de um arquivo convencional. As pastas no computador
funcionam exatamente da mesma forma. Veja a seguir alguns cones de pasta comuns:

Uma pasta vazia ( esquerda); uma pasta contendo arquivos ( direita)

As pastas tambm podem ser armazenadas em outras pastas. Uma pasta dentro de uma pasta
chamada subpasta. Voc pode criar quantas subpastas quiser, e cada uma pode armazenar
qualquer quantidade de arquivos e subpastas adicionais.

Windows Explorer
Windows Explorer (literalmente do ingls "Explorador do Windows", nome pelo qual
encontrado na verso portuguesa de todas as verses do Windows) um gerenciador de
arquivos e pastas do sistema operacional Windows. Ou seja, utilizado para a cpia, excluso,
organizao, movimentao e todas as atividades de gerenciamento de arquivos, podendo
tambm ser utilizado para a instalao de programas.
Seu cone uma pasta (diretrio) amarela e o nome de seu arquivo Explorer.exe, o qual
normalmente se encontra em C:\Windows. Para encontrar esse programa, clique no boto
"Iniciar", em seguida, em Programas e em Acessrios, l estar o Windows Explorer. Tambm
pode ser aberto clicando no cone Computador do Menu Iniciar.

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283

Usando bibliotecas para acessar arquivos e pastas


No Windows Explorer podemos visualizar as Bibliotecas, um conceito novo do Windows 7.
Biblioteca o local onde voc gerencia documentos, msicas, imagens e outros arquivos.
Voc pode procurar arquivos da mesma forma como faz em uma pasta ou exibir os arquivos
organizados por propriedades como data, tipo e autor.
Quando se trata de se organizar, no necessrio comear do zero. Voc pode usar bibliotecas,
para acessar arquivos e pastas e organiz-los de diferentes maneiras. Esta uma lista das quatro
bibliotecas padro e para que elas so usadas normalmente:
Biblioteca Documentos. Use essa biblioteca para organizar documentos de processamento
de texto, planilhas, apresentaes e outros arquivos relacionados a texto. Por padro, os
arquivos movidos, copiados ou salvos na biblioteca Documentos so armazenados na pasta
Meus Documentos.
Biblioteca Imagens. Use esta biblioteca para organizar suas imagens digitais, sejam elas
obtidas da cmera, do scanner ou de e-mails recebidos de outras pessoas. Por padro, os
arquivos movidos, copiados ou salvos na biblioteca Imagens so armazenados na pasta
Minhas Imagens.
Biblioteca Msicas. Use esta biblioteca para organizar suas msicas digitais, como as que
voc copia de um CD de udio ou as baixadas da Internet. Por padro, os arquivos movidos,
copiados ou salvos na biblioteca Msicas so armazenados na pasta Minhas Msicas.
Biblioteca Vdeos. Use esta biblioteca para organizar e arrumar seus vdeos, como clipes
da cmera digital ou da cmera de vdeo, ou arquivos de vdeo baixados da Internet. Por
padro, os arquivos movidos, copiados ou salvos na biblioteca Vdeos so armazenados na
pasta Meus Vdeos.
Para abrir as bibliotecas Documentos, Imagens ou Msicas, clique no boto Iniciar
seguida, em Documentos, Imagens ou Msicas.

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e, em

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possvel abrir bibliotecas padres do Windows a partir do Menu Iniciar

Compreendendo as partes de uma janela


Quando voc abre uma pasta ou biblioteca, ela exibida em uma janela. As vrias partes dessa
janela foram projetadas para facilitar a navegao no Windows e o trabalho com arquivos,
pastas e bibliotecas. Veja a seguir uma janela tpica e cada uma de suas partes:

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285

Partes da janela

Funo

Painel de navegao

Use o painel de navegao para acessar bibliotecas, pastas, pesquisas salvas


ou at mesmo todo o disco rgido. Use a seo Favoritos para abrir as pastas
e pesquisas mais utilizadas. Na seo Bibliotecas possvel acessar suas
bibliotecas. Voc tambm pode expandir Computador para pesquisar pastas
e subpastas.

Botes Voltar
Avanar

Use os botes Voltar


e Avanar
para navegar para outras pastas ou
bibliotecas que voc j tenha aberto, sem fechar, na janela atual. Esses botes
funcionam juntamente com a barra de endereos. Depois de usar a barra de
endereos para alterar pastas, por exemplo, voc pode usar o boto Voltar para
retornar pasta anterior.

de

Use a barra de ferramentas para executar tarefas comuns, como alterar


a aparncia de arquivos e pastas, copiar arquivos em um CD ou iniciar uma
apresentao de slides de imagens digitais. Os botes da barra de ferramentas
mudam para mostrar apenas as tarefas que so relevantes. Por exemplo, se
voc clicar em um arquivo de imagem, a barra de ferramentas mostrar botes
diferentes daqueles que mostraria se voc clicasse em um arquivo de msica.

Barra de endereos

Use a barra de endereos para navegar para uma pasta ou biblioteca diferente
ou voltar anterior.

Painel de biblioteca

O painel de biblioteca exibido apenas quando voc est em uma biblioteca


(como na biblioteca Documentos). Use o painel de biblioteca para personalizar
a biblioteca ou organizar os arquivos por propriedades distintas.

Ttulos de coluna

Use os ttulos de coluna para alterar a forma como os itens na lista de arquivos
so organizados. Por exemplo, voc pode clicar no lado esquerdo do cabealho
da coluna para alterar a ordem em que os arquivos e as pastas so exibidos ou
pode clicar no lado direito para filtrar os arquivos de maneiras diversas.

Lista de arquivos

aqui que o contedo da pasta ou biblioteca atual exibido. Se voc usou a caixa
de pesquisa para localizar um arquivo, somente os arquivos que correspondam
a sua exibio atual (incluindo arquivos em subpastas) sero exibidos.

Caixa de Pesquisa

Digite uma palavra ou frase na caixa de pesquisa para procurar um item na


pasta ou biblioteca atual. A pesquisa inicia assim que voc comea a digitar.
Portanto, quando voc digitar B, por exemplo, todos os arquivos cujos nomes
iniciarem com a letra B aparecero na lista de arquivos

Painel de detalhes

Use o painel de detalhes para ver as propriedades mais comuns associadas


ao arquivo selecionado. Propriedades do arquivo so informaes sobre
um arquivo, tais como o autor, a data da ltima alterao e qualquer marca
descritiva que voc possa ter adicionado ao arquivo.

Painel
visualizao

Use o painel de visualizao para ver o contedo da maioria dos arquivos. Se


voc selecionar uma mensagem de email, um arquivo de texto ou uma imagem,
por exemplo, poder ver seu contedo sem abri-lo em um programa. Caso no
esteja vendo o painel de visualizao, clique no boto Painel de visualizao
na barra de ferramentas para ativ-lo.

Barra
ferramentas

de

Na Barra de Ferramentas, no item Organizar, Opes de pasta e pesquisa, guia Modo de


Exibio temos algumas opes importantes que podem ser alteradas. Por padro as duas
abaixo esto marcadas.

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Ocultar as extenses dos tipos de arquivo conhecidos


No mostrar arquivos, pastas e unidades ocultas.
A Barra de Menus no apresentada por padro no Windows Explorer do Windows 7. Para
faz-lo aparecer temporariamente pressione a tecla ALT. Para que a barra fique aparecendo
definitivamente, clique Organizar, Layout e marque a opo Barra de menus. Outras
alteraes na aparncia do Windows Explorer tambm esto disponveis nessa opo.

Exibindo e organizando arquivos e pastas


Quando voc abre uma pasta ou biblioteca, pode alterar a aparncia dos arquivos na janela.
Por exemplo, talvez voc prefira cones maiores (ou menores) ou uma exibio que lhe permita
ver tipos diferentes de informaes sobre cada arquivo. Para fazer esses tipos de alteraes,
use o boto Modos de Exibio
na barra de ferramentas.
Toda vez que voc clica no lado esquerdo do boto Modos de Exibio, ele altera a maneira
como seus arquivos e pastas so exibidos, alternando entre cinco modos de exibio distintos:
cones grandes, Lista, um modo de exibio chamado Detalhes, que mostra vrias colunas de
informaes sobre o arquivo, um modo de exibio de cones menores chamado Lado a lado e
um modo de exibio chamado Contedo, que mostra parte do contedo de dentro do arquivo.
Se voc clicar na seta no lado direito do boto Modos de Exibio, ter mais opes. Mova
o controle deslizante para cima ou para baixo para ajustar o tamanho dos cones das pastas
e dos arquivos. Voc poder ver os cones alterando de tamanho enquanto move o controle
deslizante.

As opes de Modos de Exibio

Em bibliotecas, voc pode ir alm, organizando seus arquivos de diversas maneiras. Por
exemplo, digamos que voc deseja organizar os arquivos na biblioteca Msicas por gnero
(como Jazz e Clssico):
1. Clique no boto Iniciar e, em seguida, clique em Msicas.
2. No painel da biblioteca (acima da lista de arquivos), clique no menu prximo a Organizar
por e em Gnero.

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Localizando Arquivos
No Windows 7, voc encontra mais coisas em mais lugares documentos, e-mails, msicas e
com mais rapidez na Pesquisa do Windows (Windows Search).

Comece a digitar na caixa de pesquisa do Menu Iniciar, e voc ver instantaneamente uma lista
de arquivos relevantes no seu PC. Voc pode pesquisar digitando o nome do arquivo ou com
base em marcas, no tipo de arquivo e at no contedo. Para ver ainda mais correspondncias,
clique em uma categoria nos resultados, como Documentos ou Imagens, ou clique em Ver mais
resultados. Seus termos de pesquisa sero destacados para facilitar o exame da lista.
Poucas pessoas armazenam todos os seus arquivos em um lugar hoje em dia. Ento, o Windows
7 tambm projetado para procurar em discos rgidos externos, PCs em rede e bibliotecas. A
pesquisa mostrou muitos resultados? Agora voc pode filtr-los instantaneamente por data,
tipo de arquivo e outras categorias teis.
Dependendo da quantidade de arquivos que voc tem e de como eles esto organizados,
localizar um arquivo pode significar procurar dentre centenas de arquivos e subpastas; uma
tarefa nada simples. Para poupar tempo e esforo, use a caixa de pesquisa para localizar o
arquivo, programa ou e-mail.
A caixa de pesquisa tambm est localizada na parte superior de cada janela. Para localizar um
arquivo, abra a pasta ou biblioteca mais provvel como ponto de partida para sua pesquisa,
clique na caixa de pesquisa e comece a digitar. A caixa de pesquisa filtra o modo de exibio
atual com base no texto que voc digita.

A caixa de pesquisa

A caixa de pesquisa tambm est localizada na parte superior de cada janela. Para localizar um
arquivo, abra a pasta ou biblioteca mais provvel como ponto de partida para sua pesquisa,

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clique na caixa de pesquisa e comece a digitar. A caixa de pesquisa filtra o modo de exibio
atual com base no texto que voc digita.
Se voc estiver pesquisando um arquivo com base em uma propriedade (como o tipo do
arquivo), poder refinar a pesquisa antes de comear a digitar. Basta clicar na caixa de pesquisa
e depois em uma das propriedades exibidas abaixo dessa caixa. Isso adicionar um filtro de
pesquisa (como "tipo") ao seu texto de pesquisa, fornecendo assim resultados mais precisos.

Opes de pesquisa para refinar o filtro

Caso no esteja visualizando o arquivo que est procurando, voc poder alterar todo o escopo
de uma pesquisa clicando em uma das opes na parte inferior dos resultados da pesquisa. Por
exemplo, caso pesquise um arquivo na biblioteca Documentos, mas no consiga encontr-lo,
voc poder clicar em Bibliotecas para expandir a pesquisa s demais bibliotecas.

Copiando e Movendo Arquivos e Pastas


De vez em quando, voc pode querer alterar o local onde os arquivos ficam armazenados no
computador. Por exemplo, talvez voc queira mover os arquivos para outra pasta ou copi-los
para uma mdia removvel (como CDs ou cartes de memria) a fim de compartilhar com outra
pessoa.
A maioria das pessoas copiam e movem arquivos usando um mtodo chamado arrastar e soltar.
Comece abrindo a pasta que contm o arquivo ou a pasta que deseja mover. Depois, em uma
janela diferente, abra a pasta para onde deseja mover o item. Posicione as janelas lado a lado
na rea de trabalho para ver o contedo de ambas.
Em seguida, arraste a pasta ou o arquivo da primeira pasta para a segunda. Isso tudo.

Para copiar ou mover um arquivo, arraste-o de uma janela para outra

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289

Ao usar o mtodo arrastar e soltar, note que algumas vezes o arquivo ou a pasta copiado e,
outras vezes, ele movido. Se voc estiver arrastando um item entre duas pastas que esto no
mesmo disco rgido, os itens sero movidos para que duas cpias do mesmo arquivo ou pasta
no sejam criadas no mesmo local. Se voc estiver arrastando o item para um pasta que esteja
em outro local (como um local de rede) ou para uma mdia removvel (como um CD), o item
ser copiado.
A maneira mais fcil de organizar duas janelas na rea de trabalho usar a funo Aero Snap
(ou Ajustar).
Se voc copiar ou mover um arquivo ou pasta para uma biblioteca, ele ser armazenado no
local de salvamento padro da biblioteca. Para saber como personalizar o local de salvamento
padro de uma biblioteca.
Outra forma de copiar ou mover um arquivo arrastando-o da lista de arquivos para uma pasta
ou biblioteca no painel de navegao. Com isso, no ser necessrio abrir duas janelas distintas.

Arquivos e Extenses
Uma extenso de nome de arquivo um conjunto de caracteres que ajuda Windows a entender
qual tipo de informao est em um arquivo e qual programa deve abri-lo. Ela chamada de
extenso porque aparece no final do nome do arquivo, aps um ponto. No nome de arquivo
meuarquivo.txt, a extenso txt. Ela diz ao Windows que esse um arquivo de texto que pode
ser aberto por programas associados a essa extenso, como WordPad ou Bloco de Notas.
Extenses de arquivos mais comuns:
Adobe Reader: *.pdf
Aplicativos Office: *.doc, *.docx, *.mdb, *.pps, *.ppt, *.pptx, *.xls, *.xlsx
udio e Vdeo: *.avi, *.mov, *.mp3, *.mp4, *.mpeg, *.wma, *.wmv
Backup: *.bak, *.bkf
Comprimidos / Zipados: *.rar, *.zip
E-mail: *.eml, *.msg, *.pst
Executveis: *.bat, *.cmd, *.com, *.exe, *.msi
Fontes: *.ttf, *.otf
Imagem: *.bmp, *.jpg, *.jpeg, *.png, *.tif
Pginas Web: *.asp, *.htm, *.html, *.mht
Wordpad e Bloco de notas: *.rtf, *.txt

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Caracteres no permitidos para arquivos e pastas


Caracteres relacionados a caminhos: | \ / :
Caracteres curingas: * ?
Caracteres outros: < >

Criando renomeando e excluindo arquivos


O modo mais comum de criar novos arquivos usando um programa. Por exemplo, voc pode
criar um documento de texto em um programa de processamento de texto ou um arquivo de
filme em um programa de edio de vdeos.
Alguns programas criam um arquivo no momento em que so abertos. Quando voc abre o
WordPad, por exemplo, ele inicia com uma pgina em branco. Isso representa um arquivo vazio
(e no salvo). Comece a digitar e quando estiver pronto para salvar o trabalho, clique no boto
Salvar . Na caixa de dilogo exibida, digite um nome de arquivo que o ajudar a localizar o
arquivo novamente no futuro e clique em Salvar.
Por padro, a maioria dos programas salva arquivos em pastas comuns, como Meus Documentos
e Minhas Imagens, o que facilita a localizao dos arquivos na prxima vez.
Se voc criou o arquivo com o nome errado e deseja corrigir, pode fazer isso, de pelo menos
trs formas diferentes. Para todas as opes, ser necessrio localizar o arquivo na pasta onde
ele foi gravado. Uma das opes clicar no arquivo com o boto da direita do mouse e escolher
a opo Renomear. Se preferir, selecione o arquivo e pressione a tecla F2 no teclado, ou
selecione o arquivo e clique novamente sobre ele com o mouse. Diferentemente do Windows
XP, no Windows 7, o sistema operacional sugere que voc altere somente o nome do arquivo, e
mantenha a mesma extenso.

Abrindo um arquivo existente


Para abrir um arquivo, clique duas vezes nele. Em geral, o arquivo aberto no programa que
voc usou para cri-lo ou alter-lo. Por exemplo, um arquivo de texto ser aberto no seu
programa de processamento de texto.
Mas nem sempre o caso. O clique duplo em um arquivo de imagem, por exemplo, costuma
abrir um visualizador de imagens. Para alterar a imagem, voc precisa usar um programa
diferente. Clique com o boto direito do mouse no arquivo, clique em Abrir com e no nome
do programa que deseja usar.

Ferramentas do Sistema
AS ferramentas do sistema podem ser localizadas diretamente atravs da opo Pesquisar ao
clicando no Menu Iniciar, Todos os Programas, Acessrios, Ferramentas do Sistema.

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Limpeza de disco
A Limpeza de Disco uma forma conveniente de excluir arquivos que no so mais necessrios
e liberar espao no disco rgido do computador. Para liberar espao no disco rgido, a Limpeza
de Disco localiza e remove arquivos temporrios no computador quando voc decide que no
os quer mais. Agendar a Limpeza de Disco para que seja executada regularmente evita que
voc precise se lembrar de fazer isso.
Essa ferramenta s permite que voc exclua arquivos que no sejam fundamentais para o
sistema operacional. Em termos gerais voc pode selecionar todas as opes apresentadas.
Observe que no topo, aparece a quantidade de espao em disco que pode ser liberada.

Com a Limpeza de Disco, tambm possvel entrar na ferramenta para desinstalao de


programas instalados ou limpar os pontos de restaurao antigos, mantendo sempre o mais
recente.

Desfragmentador de disco
Desfragmentao de disco o processo de consolidao de dados fragmentados em um volume
(como um disco rgido ou um dispositivo de armazenamento removvel) para que ele funcione
de forma mais eficiente.
A fragmentao ocorre em um volume ao longo do tempo medida que voc salva, altera
ou exclui arquivos. As alteraes que voc salva em um arquivo geralmente so armazenadas
em um local do volume diferente do arquivo original. Isso no muda o local em que o arquivo
aparece no Windows apenas o local em que os pedaos de informaes que compem o
arquivo so armazenados no volume em si. Com o tempo, tanto o arquivo quanto o volume
em si se tornam fragmentados, e o computador fica mais lento por ter que procurar em locais
diferentes para abrir um nico arquivo.
O Desfragmentador de Disco uma ferramenta que reorganiza os dados no volume e rene
dados fragmentados para que o computador trabalhe de forma mais eficiente. executado

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por agendamento para que voc no tenha que se lembrar de execut-lo, embora ainda seja
possvel execut-lo manualmente ou alterar o agendamento usado.

A tela acima representa o agendamento padro (todas quartas-feiras 01 hora). Na interface


grfica no h uma indicao se necessrio ou no rodar a ferramenta. A recomendao de
executar o desfragmentador se o ndice de fragmentao for superior a 10%.

Firewall do Windows
Firewall um software ou hardware que verifica informaes vindas da Internet ou de uma
rede, rejeitando-as ou permitindo que elas passem e entrem no seu computador, dependendo
das configuraes definidas. Com isso, o firewall pode ajudar a impedir o acesso de hackers e
software mal-intencionado ao seu computador.
O Firewall do Windows vem incorporado ao Windows e ativado automaticamente.

Como funciona um firewall

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293

Se voc executar um programa como o de mensagens instantneas (Windows Live Messenger)


ou um jogo em rede com vrios participantes que precise receber informaes da Internet ou de
uma rede, o firewall perguntar se voc deseja bloquear ou desbloquear (permitir) a conexo.
Se voc optar por desbloquear a conexo, o Firewall do Windows criar uma exceo para que
voc no se preocupe com o firewall quando esse programa precisar receber informaes no
futuro.

Agendador de tarefas
Agenda a execuo automtica de programas ou outras tarefas. Se voc costuma usar um
determinado programa regularmente, poder usar o Assistente de Agendador de Tarefas para
criar uma tarefa que abre o programa para voc automaticamente de acordo com a agenda que
voc escolher. Por exemplo, se voc usa um programa financeiro em um determinado dia de
cada ms, poder agendar uma tarefa que abra o programa automaticamente para que voc
no corra o risco de esquecer.
Voc deve estar com logon de administrador para executar essas etapas. Se no tiver efetuado
logon como administrador, voc s poder alterar as configuraes que se aplicarem sua
conta de usurio.

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Pontos de restaurao
O ponto de restaurao uma representao de um estado armazenado dos arquivos do
sistema de seu computador. Voc pode usar um ponto de restaurao para restaurar arquivos
do sistema do computador para um ponto anterior no tempo. Os pontos de restaurao so
criados automaticamente pela Restaurao do Sistema semanalmente e quando a Restaurao
do Sistema detecta o comeo de uma alterao no computador, como ao instalar um programa
ou driver.
Os backups de imagem do sistema armazenados em discos rgidos tambm podem ser usados
para Restaurao do Sistema, assim como os pontos de restaurao criados pela proteo do
sistema. Mesmo que os backups de imagem do sistema tenham seus arquivos de sistema e
dados pessoais, os seus arquivos de dados no sero afetados pela Restaurao do Sistema.

A Restaurao do Sistema pode ser configurada clicando no menu Iniciar, Painel de Controle,
Sistema, Proteo do Sistema e envolve tambm a funcionalidade chamada Verses Anteriores
dos Arquivos.

Instalao de Programas
A maneira como voc adiciona um programa depende de onde esto localizados os arquivos
de instalao do programa. Normalmente, os programas so instalados de um CD ou DVD, da
Internet ou de uma rede.
Para instalar um programa de um CD ou DVD, insira o disco no computador e siga as instrues
na tela. Se voc for solicitado a informar uma senha de administrador ou sua confirmao,
digite a senha ou fornea a confirmao.
Muitos programas instalados de CDs ou DVDs abrem um assistente de instalao do programa
automaticamente. Nesses casos, a caixa de dilogo Reproduo Automtica ser exibida e voc
poder optar por executar o assistente.

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Se um programa no iniciar a instalao automaticamente, consulte as informaes que


o acompanham. Elas provavelmente fornecero instrues para instalar o programa
manualmente. Se no conseguir acessar as informaes, voc poder navegar pelo disco e abrir
o arquivo de instalao do programa, normalmente chamado de Setup.exe ou Install.exe.
Para instalar um programa da Internet, no navegador da Web, clique no link do programa. Para
instalar o programa imediatamente, clique em Abrir ou Executar e siga as instrues na tela. Se
voc for solicitado a informar uma senha de administrador ou sua confirmao, digite a senha
ou fornea a confirmao.
Para instalar o programa mais tarde, clique em Salvar e baixe o arquivo de instalao para o
computador. Quando estiver pronto para instalar o programa, clique duas vezes no arquivo e
siga as instrues na tela. Essa uma opo mais segura, pois voc pode verificar se h vrus no
arquivo de instalao antes de continuar.
Para desinstalar um programa utilize o cone Programas e recursos do Painel de Controle.
Selecione o programa e clique na opo Desinstalar.
Observao: Ao baixar e instalar programas da Internet, assegure-se de que confia no
fornecedor do programa e no site que o est oferecendo.

Introduo Impresso
Voc pode imprimir praticamente qualquer coisa no Windows: documentos, imagens, pginas
da Web ou emails.

O que DPI?
DPI (Dots per Inch, pontos por polegada) uma medida de resoluo de uma impressora. O
DPI determina a nitidez e o detalhamento do documento ou da imagem. um dos pontos
importantes a serem avaliados ao comprar uma nova impressora.

Impressoras a jato de tinta


As impressoras a jato de tinta respingam pontos de tinta sobre a pgina para reproduzir texto
e imagens. Esse tipo de impressora muito popular por ser relativamente barato. H ainda
muitos outros modelos disponveis, incluindo os criados especificamente para a impresso de
fotos coloridas.
E as desvantagens? As impressoras a jato de tinta so mais lentas (medio em pginas por
minuto) do que as impressoras a laser e exigem substituio regular do cartucho de tinta.

Impressora a jato de tinta

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Impressoras a laser
As impressoras a laser usam toner, uma substncia fina em p, para reproduzir texto e
elementos grficos. Elas podem imprimir em preto e branco ou colorido, embora os modelos
coloridos sejam geralmente mais caros. Uma impressora a laser que imprime apenas em preto
e branco pode ser chamada de impressora monocromtica.
As impressoras a laser geralmente tm bandejas de papel maiores do que as impressoras a
jato de tinta, de modo que no preciso adicionar papel com tanta frequncia. Elas tambm
imprimem mais rpido (mais pginas por minuto) do que a maioria das impressoras a jato de
tinta. Alm disso, os cartuchos de toner de impressoras a laser normalmente duram mais.
Dependendo do seu volume de impresso, pode ser mais econmico comprar uma impressora
a laser.

Impressora a laser

Impressoras multifuncionais
Uma das categorias de maior crescimento entre as impressoras a Multifuncional (MFP),
tambm chamadas de impressoras tudo em um (AIO All in one). Como o nome j diz, so
dispositivos que fazem tudo: imprimem, digitalizam fotos, fazem fotocpias e at mesmo
enviam fax.
Qual a diferena entre AIO e MFP? Normalmente, nenhuma. Porm, alguns dispositivos
vendidos como impressoras multifuncionais so maiores e criados para uso em escritrios.
Independentemente disso, o apelo comercial dos modelos multifuncionais a convenincia.
Operaes que normalmente exigiam trs equipamentos agora podem ser feitas em apenas
um. Outra vantagem: alguns recursos, como a fotocpia, no exigem uma conexo com um
computador.

Multifuncional

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Conectando a sua impressora


As impressoras so feitas para serem conectadas a um computador executando o Windows
de maneiras diferentes, dependendo do modelo e de estarem sendo usadas em ambiente
domstico ou comercial.
Estes so alguns dos tipos de conexo mais comuns:

Impressoras com fio


Estes dispositivos se conectam por meio de um cabo e uma porta no computador.
A maioria das impressoras domsticas possui um conector USB, embora alguns modelos
antigos se conectem a portas paralelas ou seriais. Em um computador comum, a porta paralela
normalmente indicada por "LPT1" ou por um pequeno cone de impressora.
Quando voc conecta uma impressora USB, o Windows tenta identific-la e instalar o software
(chamado de driver) automaticamente para que ela funcione com seu computador.
O Windows foi projetado para reconhecer centenas de impressoras automaticamente.
Entretanto, voc deve sempre consultar as instrues que acompanham a sua impressora;
algumas impressoras exigem a instalao de software do fabricante antes de serem conectadas.

Impressoras sem fio


Uma impressora sem fio se conecta a um computador usando ondas de rdio atravs da
tecnologia Bluetooth ou Wi-Fi.
Para conectar uma impressora Bluetooth, pode ser necessrio adicionar um adaptador
Bluetooth ao computador. A maioria dos adaptadores Bluetooth se conecta a uma porta USB.
Quando voc conecta o adaptador e liga a impressora Bluetooth, o Windows tenta instal-la
automaticamente ou pede que voc a instale. Se o Windows no detectar a impressora, voc
poder adicion-la manualmente.

Impressoras locais X impressoras de rede


Uma impressora que se conecta diretamente a um computador chamada de impressora
local. Enquanto a que se conecta diretamente a uma rede como um dispositivo autnomo
chamada, naturalmente, de impressora de rede.

Imprimindo no Windows
O Windows conta com diversos mtodos de impresso. O mtodo escolhido depende do que
voc quer imprimir.

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Escolhendo opes de impresso


Frente e verso ou somente um lado. Monocromtico ou colorido. Orientao paisagem ou
retrato. Essas so apenas algumas das opes disponveis ao imprimir.
A maioria das opes encontra-se na caixa de dilogo Imprimir, que voc pode acessar no menu
Arquivo em quase todos os programas.

A caixa de dilogo Imprimir no WordPad

As opes disponveis e tambm como elas so selecionadas no Windows dependem do


modelo da impressora e do programa utilizado. Para obter informaes especficas, consulte
a documentao que acompanha a impressora ou o software. (Para acessar algumas opes,
talvez voc precise clicar em um link ou boto chamado "Preferncias", "Propriedades" ou
"Opes Avanadas" na caixa de dilogo Imprimir.)
Aqui est uma lista das opes de impresso mais comuns e o que elas significam:
Seleo da impressora. A lista de impressoras disponveis. Em alguns casos, tambm
possvel enviar documentos como fax ou salv-los como documentos XPS.
Intervalo de pginas. Use vrgulas ou hifens para selecionar pginas ou um intervalo
especfico de pginas. Por exemplo, digite 1, 4, 20-23 para imprimir as pginas 1, 4, 20, 21,
22 e 23.
A opo Seleo imprime apenas o texto ou os elementos grficos selecionados em um
documento. Pgina Atual imprime apenas a pgina atualmente exibida.
Nmero de cpias. Imprima mais de uma cpia do documento, imagem ou arquivo. Marque
a caixa de seleo Agrupar para imprimir todo o documento antes de passar para a prxima
cpia.
Orientao da pgina. Tambm chamada de layout da pgina. Escolha entre uma pgina na
vertical (Retrato) ou uma pgina na horizontal (Paisagem).
Tamanho do papel. Selecione tamanhos de papel diferentes.
Sada ou fonte de papel. Tambm chamada de destino de sada ou bandeja de papel.
Selecione uma bandeja de papel. Isso principalmente til se voc carregar cada bandeja
com um tamanho de papel diferente.
Impresso em frente e verso. Tambm chamada de impresso duplex ou dos dois lados.
Selecione essa opo para imprimir nos dois lados de uma folha.
Imprimir em cores. Escolha entre impresso preto e branco e colorida.

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Gerenciando Dispositivos e impressoras


Quando voc quiser visualizar todos os dispositivos conectados ao seu computador, usar
um deles ou solucionar o problema de um que no esteja funcionando corretamente, abra
Dispositivos e Impressoras.
Em Dispositivos e Impressoras, voc pode realizar vrias tarefas que variam de acordo com o
dispositivo. Estas so as principais tarefas que voc pode realizar:

Adicionar uma impressora ou dispositivo de rede ou sem fio ao computador.


Visualizar todos os dispositivos e impressoras externos conectados ao computador.
Verificar se um determinado dispositivo est funcionando corretamente.
Visualizar informaes sobre os seus dispositivos, como marca, modelo e fabricante,
incluindo informaes detalhadas sobre os recursos de sincronizao de um celular ou
outro dispositivo mvel.
Realizar tarefas com um dispositivo.

Gerenciando documentos esperando a impresso


Quando voc imprime um documento, ele segue para a fila de impresso, onde possvel exibir,
pausar e cancelar a impresso, alm de outras tarefas de gerenciamento. A fila de impresso
mostra o que est sendo impresso e o que est aguardando para ser impresso. Ela tambm
fornece informaes teis como o status da impresso, quem est imprimindo o que e quantas
pginas ainda faltam.

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A fila de impresso

Configuraes Bsicas do Windows


Neste tpico trabalharemos com as configuraes de Resoluo de Tela, Cores, Fontes,
Aparncia, Segundo plano, Protetor de Tela. Todas estas funes podem ser acessadas pelos
menos de duas formas diferentes. Clicando com o boto da direita do mouse sobre uma
rea vazia da rea de Trabalho, Personalizar ou no Painel de Controle, Categoria Aparncia e
Personalizao, Personalizao.

Resoluo de tela
Resoluo de tela se refere clareza com que textos e imagens so exibidos na tela. Em
resolues mais altas, como 1600 x 1200 pixels, os itens parecem mais ntidos. Tambm
parecem menores, para que mais itens possam caber na tela. Em resolues mais baixas, como
800 x 600 pixels, cabem menos itens na tela, mas eles parecem maiores.
A resoluo que voc pode usar depende das resolues a que seu monitor oferece suporte.
Os monitores CRT normalmente tm resoluo de 800 600 ou 1024 768 pixels e funcionam
bem em resolues diferentes. Monitores LCD (tambm chamados de monitores de tela plana)
e telas de laptop geralmente oferecem suporte a resolues mais altas e funcionam melhor em
uma resoluo especfica.
Quanto maior o monitor, normalmente maior a resoluo a que ele oferece suporte. Poder ou
no aumentar a resoluo da tela depende do tamanho e da capacidade do monitor e do tipo
de placa de vdeo instalada.

Temas (cores, sons, segundo plano e proteo de tela)


Voc pode alterar a cor das molduras da janela, o Menu Iniciar, a barra de tarefas e muito mais.
Um tema uma combinao de imagens, cores e sons em seu computador. Ele inclui um plano
de fundo de rea de trabalho, uma proteo de tela, uma cor de borda de janela e um esquema
de som. Alguns temas podem tambm incluir cones de rea de trabalho e ponteiros de mouse.
Quando clica em um tema novo, voc altera a combinao de imagens, cores e sons em seu
computador. Cada tema pode inclui uma cor de janela diferente.

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Painel de Controle
Voc pode usar o Painel de Controle para alterar as configuraes
do Windows. Essas configuraes controlam quase tudo a respeito
do visual e do funcionamento do Windows, e voc pode us-las
para configurar o Windows da melhor forma para voc. Existem
duas formas de visualizar os cones: Por categoria ou por cones, e estes podem ser grandes ou
pequenos. A quantidade de cones varia de computador para computador, pois depende dos
programas instalados. Em termos gerais h entre 40 e 50 cones e estes so distribudos em
8 categorias: Sistema e Segurana, Rede e Internet, Hardware e Sons, Programas, Contas de
Usurio, Aparncia e Personalizao, Facilidade de Acesso e Relgio Idioma e Regio.

Principais cones do Painel de Controle


Backup e Restaurao: Funo idntica a clicar no Menu Iniciar, Todos os Programas, Acessrios,
Ferramentas do Sistema e escolher a opo Backup. Utilizado para criar os backups e fazer as
restauraes. A ferramenta permite fazer dois tipos de backups: Arquivos e pastas especficos
ou Cpia de todo o Sistema Operacional.
Barra de Tarefas e Menu Iniciar: Funo idntica a clicar com boto da direita na Barra de
Tarefas e escolher a opo Propriedades. Neste item, possvel alterar as configuraes da
Barra de Tarefas e do Menu Iniciar, contedo j abordado nesta apostila.
* Central de Aes: Funo idntica a clicar na bandeirinha da rea de Notificao e escolher
Abrir Central de Aes. Esse cone ativa a ferramenta que o Windows utiliza para notificar ao
usurio eventuais problemas e sugerir configuraes de segurana e manuteno.
* Central de Facilidade de Acesso: Apresenta as ferramentas de acessibilidade como: Lupa,
Teclado Virtual, Narrador e Configurao de Alto Contraste. Tambm aparecem opes para

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ajustar a configurao do vdeo, mouse e teclado para usurios com dificuldades motoras ou
visuais.
* Central de Rede e Compartilhamento: Utilizado para realizar as configuraes de rede com
fio, rede sem fio (Wireless), e ativar o compartilhamento de recursos em uma rede.
** Contas de Usurios: Tem duas principais funes: Gerenciar as contas dos usurios e
Configurar o UAC (Controle de Conta de Usurio). O gerenciamento de usurios, permite entre
outras coisas, a criao de novos usurios (Padro ou Administrador), Alterao da figura do
usurio que aparece na Tela de Boas Vindas e Alterao ou criao da Senha. UAC uma nova
funcionalidade do Windows 7 (no existia no Windows XP) que notificar antes que sejam feitas
alteraes no computador que exijam uma permisso no nvel de administrador. A configurao
de UAC padro o notificar quando programas tentarem fazer alteraes no computador, mas
voc pode alterar a frequncia com que o UAC o notifica. Existe quatro nveis de configurao,
de baixo para cima (na tela de configurao) a segurana vai aumentando. A primeira desativa
a funcionalidade do UAC, a segunda ir notificar o usurio quando um programa tentar fazer
alguma alterao, sem deixar a rea de Trabalho bloqueada, a terceira a configurao padro,
tambm notifica sobre alteraes e bloqueia a rea de Trabalho quando houver solicitao
de consentimento. A quarta e ltima configurao, notifica o usurio para qualquer alterao
sugerida por programas ou pelo prprio usurio.
Data e Hora: Funo idntica a clicar no relgio na rea de Notificao e escolher a opo
Alterar configuraes de data e hora. possvel alterar a data e hora do Windows, ajustar
o fuso horrio, configurar se o computador ir modificar o relgio automaticamente para o
horrio de vero e incluir relgios adicionais para outros fusos horrios. No h opo para
ocultar o relgio.
Dispositivos e Impressoras: Funo idntica a clicar no Menu Iniciar e escolher a opo
Dispositivos e Impressoras. Item discutido anteriormente nessa apostila.
Firewall do Windows: Utilizado para gerenciar o Firewall do Windows. Item discutido
anteriormente nessa apostila.
Fontes: Permite incluir ou remover fontes do Windows. Item discutido anteriormente nessa
apostila.
Gadgets da rea de Trabalho: Funo idntica a clicar com o boto da direita na rea de
Trabalho e escolher a opo Gadgets. Permite incluir novos Gadgets que j esto instalados
ou fazer download de novos.
Gerenciador de Credenciais: Permite salvar ou excluir senhas previamente salvas. As senhas
so salvas em um cofre e isso facilita a acesso a sites que exigem senha. A senha pode ser
gravada e toda vez que for feito acesso ao site, o usurio no precisar digit-las novamente,
pois o Windows ir apresentar as credenciais gravadas no cofre.
* Gerenciador de Dispositivos: Com esse cone possvel visualizar e alterar os componentes
de hardware instalados no computador. As impressoras so os nicos equipamentos que no
aparecerem nesta ferramenta.
cones da rea de Notificao: Funo idntica a clicar com o boto da direita na rea de
Notificao e escolher a opo Propriedades. Item discutido anteriormente nessa apostila.

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* Informaes e Ferramentas de Desempenho: Permite verificar o ndice de Experincia do


Windows. uma nota atribuda ao computador baseado na configurao do hardware. A nota
vai de 1,0 at 7,9). A nota geral sempre baseada na menor nota dos 5 componentes.
Mouse: Permite alterar algumas configuraes do mouse como inverter os botes, definir a
velocidade para o duplo clique, escolher a funo da Roda (Scroll) entre outras.
* Opes da Internet: Funo idntica a clicar em Ferramentas e escolher a Opes de Internet
dentro do Internet Explorer. Os detalhes so abordados no contedo relacionado ao Internet
Explorer.
* Opes de Energia: Apresenta ao usurio as opes para gerenciamento de energia e tambm
opes em relao bateria para notebooks. O Windows traz trs planos de energia, Equilibrado
(padro), Economia de energia e Alto desempenho (vem oculto). Em cada um destes planos
existem inmeras configuraes, como: Esmaecer vdeo (somente notebooks), Desligar vdeo,
Suspender atividade do computador e Ajustar brilho do plano (somente notebooks).
Opes de Indexao: Traz opes de configurao do Pesquisar (Windows Search) para incluir
outros locais e novos tipos de arquivos a serem indexados e ento, trazer mais rapidamente os
resultados das pesquisas do Windows.
Opes de Pasta: Funo idntica a clicar Organizar e escolher a opo Opes de pasta e
pesquisa no Windows Explorer. Neste item podemos fazer diversas configuraes no Windows
Explorer. As mais comuns so utilizadas na guia Modo de Exibio e so elas: Ocultar as
extenses dos tipos de arquivos conhecidos e Mostrar arquivos, pastas e unidades ocultas.
* Personalizao: Permite alterao nas configuraes da rea de Trabalho como Temas, Plano
de Fundo, Proteo de Tela, cones da rea de Trabalho entre outros.
** Programas e Recursos: Esse cone possibilita a ativao ou desativao do componentes
no Windows e a desinstalao de programas instalados. Por exemplo, o Internet Explorer que
vem com o Windows 7 um componente, e no um programa. Desta forma, para retir-lo do
computador necessrio desativar o recurso Internet Explorer.
* Programas Padro: Funo idntica a clicar no Menu Iniciar e escolher a opo Programas
Padro. Utilizado para escolher o programa que ir ser utilizado, quando um documento ou
link for aberto. Por exemplo, ao clicar em um arquivo com e extenso .doc, pode-se definir o
Microsoft Word ou o BrOffice Writer para abrir esse arquivo.
* Recuperao: Funo idntica a clicar no Menu Iniciar, Todos os Programas, Acessrios,
Ferramentas do Sistema e escolher a opo Restaurao do Sistema. Utilizado para solucionar
diversos problemas do sistema, permitindo restaurar o computador a um estado anterior.
* Regio e Idioma: Permite configuraes do formato de data, hora e moeda e configurao do
layout do teclado (configurar o teclado com ou sem a letra ).
** Sistema: cone bastante importante pois traz vrias informaes. Permite identificar
a edio do Windows 7 (Started, Home Basic entre outras e o tipo de sistema: 32bits ou 64
bits), permite identificar se o computador pertence uma rede corporativa ou rede domstica
(domnio ou grupo de trabalho), traz informaes sobre a quantidade de memria RAM e o
nome do processador. Nesse cone tambm temos acesso ao Gerenciador de Dispositivos
(traz uma lista de todos os componentes de hardware instalados no computador), ou
Configuraes remotas (local onde se configura a Assistncia Remota e rea de Trabalho
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Remota, configuraes que definem se o acesso remoto ser permitido ou no e os usurios


que tero acesso), Proteo do sistema (gerenciamento das configuraes da Recuperao
do Sistema, abordado anteriormente nesta apostila) e Configuraes Avanadas do sistema
(onde existem configuraes relacionadas Desempenho, Perfis do Usurio e Inicializao e
Recuperao).
Solues de Problemas: Permite verificar a funcionalidade de Programas, Hardware e Sons,
Rede e Internet e Sistema e Segurana. Para cada um destes 4 componentes existem
assistentes que iro conduzir o usurio para testar os itens relacionados.
Som: cone bem simples que contm apenas informaes sobre os dispositivos de udio e
permite testar o alto-falante e o microfone.
Teclado: Permite ajustar configuraes relacionadas ao teclado como o tratamento para
repeties de caracteres, e a intermitncia com que o cursor fica piscando. No neste cone
que se altera o layout do teclado, isso feito no cone Regio e Idioma.
Telefone e Modem: Mostra os modens instalados no computador e permite definir o cdigo
de rea (051 para Porto Alegre) e outras regras de discagem (tecla para discagem externa e
outros).
Vdeo: Traz a opo de aumentar o tamanho de todos os itens da rea de Trabalho de 100%
para 125% e eventualmente 150%. Tambm apresenta atalhos para os itens Ajustar resoluo,
Calibrar a cor, Alterar configuraes de vdeo e Ajustar texto ClearType.
* Windows Defender: O Windows 7 j vem com uma ferramenta de anti-spyware instalada, que
se chama Windows Defender. Nesse cone podemos fazer as configuraes da ferramenta.
* Windows Update: O Windows Update o nome do processo de atualizao do sistema
operacional, Nesse cone, pode-se ativar ou desativar a instalao das atualizaes e tambm
definir a agenda de instalao das mesmas.

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Microsoft Word 2010

O Microsoft Word um programa de processamento de texto, projetado para ajud-lo a


criar documentos com qualidade profissional. Com as melhores ferramentas de formatao
de documento, o Word o ajuda a organizar e escrever seus documentos com mais eficincia.
Ele tambm inclui ferramentas avanadas de edio e reviso para que voc possa colaborar
facilmente com outros usurios.

Janela Inicial do Word 2010

A nova interface de usurio do Office Fluent no Word 2010 parece muito diferente da interface
do usurio do Word 2003. Os menus e as barras de ferramentas foram substitudos pela Faixa
de Opes e pelo modo de exibio Backstage. Para os novos usurios do Word, a interface
muito intuitiva. Para os usurios do Word mais experientes, a interface requer um pouco de
reaprendizado.
A nova Faixa de Opes, um componente da interface do usurio do Office Fluent, agrupa suas
ferramentas por tarefa, e os comandos usados com mais frequncia esto facilmente acessveis.
No Word 2010, voc pode at personalizar essa Faixa de Opes para que os comandos usados
com frequncia fiquem juntos.
1. As guias so projetadas para serem orientadas a
tarefas.
2. Os grupos dentro de cada guia dividem uma
tarefa em subtarefas.
3. Os botes de comando em cada grupo
executam um comando ou exibem um menu de
comandos.

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A nova interface do usurio do Office Fluent orientada a resultados apresenta as ferramentas,


de uma forma clara e organizada, quando voc precisa delas:
Economize tempo e faa mais com os recursos avanados do Word selecionando em
galerias de estilos predefinidos, formatos de tabela, formatos de lista, efeitos grficos e
mais.
A interface do usurio do Office Fluent elimina o trabalho de adivinhao quando voc
aplica formatao ao documento. As galerias de opes de formatao proporcionam
uma visualizao dinmica da formatao no documento antes de voc confirmar uma
alterao.

Microsoft Office Backstage


A Faixa de Opes contm um conjunto de comandos de trabalho em um documento, enquanto
o modo de exibio do Microsoft Office Backstage o conjunto de comandos que voc usa para
fazer algo para um documento.
Abra um documento e clique na guia Arquivo para ver o modo de exibio Backstage. O
modo de exibio Backstage onde voc gerencia seus documentos e os dados relacionados
a eles criar, salvar e enviar documentos, inspecionar documentos em busca de dados
ocultos ou informaes pessoais, definir opes de ativao ou desativao de sugestes de
preenchimento automtico, e muito mais.
A guia Arquivo substitui o Boto Microsoft Office
(verso 2007) e o menu Arquivo usado nas
verses anteriores (2003, por exemplo) do Microsoft Office e est localizada no canto superior
esquerdo dos programas do Microsoft Office 2010.

Ao clicar na guia Arquivo, voc v muitos dos mesmos comandos bsicos que via quando clicava
no Boto Microsoft Office ou no menu Arquivo nas verses anteriores do Microsoft Office.
Voc encontrar Abrir, Salvar e Imprimir, bem como uma nova guia modo de exibio Backstage
chamada Salvar e Enviar, que oferece vrias opes de compartilhamento e envio de
documentos.

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Salvar e Salvar Como


Voc pode usar os comandos Salvar e Salvar Como para armazenar seu trabalho e pode ajustar
as configuraes que o Microsoft Word usa para salvar os documentos.
Por exemplo, se o documento for para o seu uso pessoal e voc nunca espera abri-lo em uma
verso anterior do Microsoft Word, voc pode usar o comando Salvar.
Se voc quiser compartilhar o documento com pessoas que usem um software diferente do
Microsoft Word 2010 ou do Microsoft Office Word 2007 ou se voc planeja abrir o documento
em outro computador, ser necessrio escolher como e onde salvar o documento.

Se voc salvar o documento no formato de arquivo padro .docx, os usurios do Microsoft


Word 2003, Word 2002 e Word 2000 tero de instalar o Pacote de Compatibilidade do
Microsoft Office para Formatos de Arquivo Open XML do Word, Excel e PowerPoint para abrir
o documento. Como alternativa, voc pode salvar o documento em um formato que possa
ser aberto diretamente nas verses anteriores do Word mas a formatao e layout que

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dependem dos novos recursos do Word 2010 podem no estar disponveis na verso anterior
do Word.
1. Clique na guia Arquivo;
2. Clique em Salvar Como;
3. Na caixa Nome do arquivo, digite o nome do documento e clique em Salvar;
4. Na lista Salvar como tipo, clique em Documento do Word 97-2003. (Isso altera o formato
do arquivo para .doc.);
5. Digite um nome para o documento e, em seguida, clique em Salvar.

Salvar um documento em formatos de arquivo alternativos


Se voc estiver criando um documento para outras pessoas, poder torn-lo legvel e no
editvel ou torn-lo legvel e editvel. Se quiser que um documento seja legvel, mas no
editvel, salve-o como arquivo PDF ou XPS ou salve-o como uma pgina da Web. Se quiser
que o documento seja legvel e editvel, mas preferir usar um formato de arquivo diferente de
.docx ou .doc, poder usar formatos como texto simples (.txt), Formato Rich Text (.rtf), Texto
OpenDocument (.odt) e Microsoft Works (.wps).
PDF e XPS so formatos que as pessoas podem ler em uma variedade de softwares disponveis.
Esses formatos preservam o layout de pgina do documento.
Pginas da Web: As pginas da Web so exibidas em um navegador da Web. Esse formato
no preserva o layout da pgina do seu documento. Quando algum redimensionar a janela
do navegador, o layout do documento ser alterado. Voc pode salvar o documento como
uma pgina da Web convencional (formato HTML) ou como uma pgina da Web de arquivo
nico (formato MHTML). Com o formato HTML, quaisquer arquivos de suporte (tais como
imagens) so armazenados em uma pasta separada que associada ao documento. Com o
formato MHTML, todos os arquivos de suporte so armazenados junto com o documento em
um arquivo.

Abrir um novo documento e comear a digitar


1. Clique na guia Arquivo.

2. Clique em Novo.
3. Clique duas vezes em Documento em branco.

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Iniciar um Documento de um Modelo (Dotx)


O site Modelos no Office.com oferece modelos para vrios tipos de documentos, incluindo
currculos, folhas de rosto, planos de negcios, cartes de visita.
1. Clique na guia Arquivo.

2. Clique em Novo.
3. Em Modelos Disponveis, siga um destes procedimentos:
Clique em Modelos de Exemplo para selecionar um modelo disponvel em seu
computador.
Clique em um dos links no Office.com.
4. Clique duas vezes no modelo que voc deseja.

Informaes
A guia Informaes exibir comandos, propriedades e metadados diferentes, dependendo do
estado do documento e onde ele est armazenado. Os comandos da guia Informaes pode
incluir Check-in, Check-out e Permisses.
Os comandos do modo de exibio Backstage sero realados dependendo do quanto for
importante para o usurio notar e interagir com eles. Por exemplo, Permisses na guia
Informaes realado em vermelho quando as permisses definidas no documento podem
limitar a edio.

Guia Pgina Inicial (Word 2010)


A Guia Pgina Inicial contempla vrias ferramentas, que em tese so as mais utilizadas, dividida
em 5 grupos:
Fonte;
rea de Transferncia;
Estilo;
Pargrafo;
Edio.

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rea de Transferncia
A rea de Transferncia do Office permite que voc colete texto e itens grficos de qualquer
quantidade de documentos do Office ou outros programas para, em seguida, col-los em
qualquer documento do Office. Por exemplo, voc pode copiar parte do texto de um documento
do Microsoft Word, alguns dados do Microsoft Excel, uma lista com marcadores do Microsoft
PowerPoint ou texto do Microsoft Internet Explorer, voltando para o Word e organizando alguns
ou todos os itens coletados em seu documento do Word.
A rea de Transferncia do Office funciona com os comandos Copiar e Colar padro. Basta
copiar um item para a rea de Transferncia do Office para adicion-lo sua coleo (24 itens).
Depois, cole-o em qualquer documento do Office a qualquer momento. Os itens coletados
permanecero na rea de Transferncia do Office at que voc saia dele.
Voc pode acessar os comandos de Recortar (CTRL + X), Copiar
(CTRL + C) e Colar (CTRL + V) no Grupo rea de Transferncia
da guia Inicio.
Para acessar o painel da rea de transferncia clique no canto
inferior direito do grupo rea de Transferncia.
possvel usar o Pincel na guia Pgina Inicial para copiar e colar formatao de texto e algumas
formataes bsicas de grfico, como bordas e preenchimentos.
1. Selecione o texto ou o grfico que possui o formato que voc deseja copiar.

Observao: Se quiser copiar a formatao de texto, selecione uma parte de um pa-

rgrafo. Se quiser copiar a formatao do texto e do pargrafo, selecione um pargrafo


inteiro, incluindo a marca de pargrafo (indicada com a opo ).

2. Na guia Pgina Inicial, no grupo rea de Transferncia, clique em Pincel.


O ponteiro muda para um cone de pincel.

Observao: Clique duas vezes no boto Pincel se deseja alterar o formato de vrias
selees no seu documento.

3. Selecione o texto ou o grfico que deseja formatar.


4. Para interromper a formatao, pressione ESC.

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Fonte
A formatao de fontes poder ser feita atravs do Grupo Fonte da guia Pgina Inicial no Word
2010.

Efeitos de Texto: Aplicar um efeito visual ao texto selecionado, como sombra, brilho ou
reflexo.
A maioria das formataes de fonte voc encontrar no canto inferior direito do Grupo Fonte
atravs do iniciador da caixa de dilogo.

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Cuidado principalmente com os efeitos de subscrito/sobrescrito e de Caixa Alta (Versalete) e


TODAS EM MAISCULAS, pois costumam cair em muitas provas.

Veja que so poucas as diferenas entre o Word 2003 e o 2010 na formatao de fonte, algumas
diferenas relevantes so as guias e especialmente os efeitos de texto que foram aprimorados.

Pargrafo

A caixa de dilogo Formatar Pargrafo permite personalizar o alinhamento, o recuo, o


espaamento de linhas, as posies e as guias da parada de tabulao e as quebras de linha e
de pargrafo dentro dos pargrafos selecionados.

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A guia Recuos e Espaamento permite personalizar o alinhamento, o recuo e o espaamento


de linha dos pargrafos selecionados.

Geral
Aqui voc pode definir o alinhamento dos pargrafos:
Esquerda: O caractere extrema esquerda de cada linha alinhado margem esquerda e
a borda direita de cada linha fica irregular. Esse o alinhamento padro para pargrafos com
direo do texto da esquerda para a direita.
Centro: O centro de cada linha de texto alinhado ao ponto mdio das margens direita e
esquerda da caixa de texto e as bordas esquerda e direita de cada linha ficam irregulares.
Direito: O caractere extrema direita de cada linha alinhado margem direita e a borda
esquerda de cada linha fica irregular. Esse o alinhamento padro para pargrafos com direo
do texto da direita para a esquerda.
Justificado: O primeiro e o ltimo caracteres de cada linha (exceto o ltimo) so alinhados s
margens esquerda e direita e as linhas so preenchidas adicionando ou retirando espao entre
e no meio das palavras. A ltima linha do pargrafo ser alinhada margem esquerda, se a
direo do texto for da esquerda para a direita, ou margem direita, se a direo do texto for
da direita para a esquerda.

Recuo
O recuo determina a distncia do pargrafo em relao s margens esquerda ou direita da caixa
de texto. Entre as margens, voc pode aumentar ou diminuir o recuo de um pargrafo ou de
um grupo de pargrafos. Tambm pode criar um recuo negativo (tambm conhecido como
recuo para a esquerda), o que recuar o pargrafo em direo margem esquerda, se a direo
do texto estiver definida como da esquerda para a direita, ou em direo margem direita, se a
direo do texto estiver definida como da direita para a esquerda.
Margens e recuos so elementos diferentes dentro de um texto do Word. As margens
determinam a distncia entre a borda do papel e o incio ou final do documento. J os recuos
determinam a configurao do pargrafo dentro das margens que foram estabelecidas para o
documento. Podemos determinar os recuos de um pargrafo atravs da rgua horizontal ou do
grupo Pargrafo.
Existem na rgua, dois conjuntos de botes de recuo, um do lado direito, que marca o recuo
direito de pargrafo e outro do lado esquerdo (composto por trs elementos bem distintos)
que marcam o recuo esquerdo de pargrafo.
O deslocamento destes botes deve ser feito pelo clique do mouse seguido de arrasto. Seu
efeito ser sobre o pargrafo onde o texto estiver posicionado ou sobre os pargrafos do texto
que estiver selecionado no momento.
Movendo-se o boto do recuo direito de pargrafo, todo limite direito do pargrafo ser
alterado:

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J no recuo esquerdo preciso tomar cuidado com as partes que compem o boto. O Boto
do recuo esquerdo composto por 3 elementos distintos:
Boto de entrada de pargrafo ou recuo especial na 1 linha.
Boto de Deslocamento do recuo esquerdo, com exceo da 1 linha
Boto de Deslocamento do recuo esquerdo, mantendo a relao entre a entrada do
pargrafo e as demais linhas.
Lembre-se que o deslocamento dos botes vlido para o pargrafo em que est posicionado
o cursor ou para os pargrafos do texto selecionado. Assim, primeiro seleciona-se o texto para
depois fazer o movimento com os botes de recuos.

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Espaamento Entre Linhas


O espaamento entre linhas determina a quantidade de espao vertical entre as linhas do texto
em um pargrafo. O espaamento entre pargrafos determina o espao acima ou abaixo de um
pargrafo. Quando voc pressiona ENTER para comear um novo pargrafo, o espaamento
atribudo ao prximo pargrafo, mas voc pode alterar as configuraes de cada pargrafo.
No Microsoft Word 2010, o espaamento padro para a maioria dos conjuntos de Estilos
Rpidos de 1,15 entre linhas e 10 pontos aps cada pargrafo. O espaamento padro em
documentos do Office Word 2003 de 1,0 entre linhas e nenhuma linha em branco entre
pargrafos.

1. Espaamento entre linhas de 1,0 e nenhum espao entre pargrafos.


2. Espaamento entre linhas de 1,15 e 10 pontos aps um pargrafo.

Alterar o espaamento entre linhas em uma parte do documento


1. Selecione os pargrafos em que deseja alterar o espaamento entre linhas.
2. Na guia Pgina Inicial, no grupo Pargrafo, clique em Espaamento entre Linhas.

3. Siga um destes procedimentos:


Clique no nmero de espaamentos entre linha que deseja.
Por exemplo, clique em 1,0 para usar um espaamento simples com o espaamento
usado em verses anteriores do Word. Clique em 2,0 para obter um espaamento
duplo no pargrafo selecionado. Clique em 1,15 para usar um espaamento simples
com o espaamento usado no Word 2010.
Clique em Opes de Espaamento entre Linhas e selecione as opes desejadas
em Espaamento. Consulte a lista de opes disponveis a seguir para obter mais
informaes.

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Opes de espaamento entre as linhas


Simples: Essa opo acomoda a maior fonte nessa linha, alm de uma quantidade extra de
espao. A quantidade de espao extra varia dependendo da fonte usada.
1,5 linha: Essa opo uma vez e meia maior que o espaamento de linha simples.
Duplo: Essa opo duas vezes maior que o espaamento de linha simples.
Pelo menos: Essa opo define o mnimo de espaamento entre as linhas necessrio para
acomodar a maior fonte ou grfico na linha.
Exatamente: Essa opo define o espaamento entre linhas fixo, expresso em pontos. Por
exemplo, se o texto estiver em uma fonte de 10 pontos, voc poder especificar 12 pontos
como o espaamento entre linhas.
Mltiplos: Essa opo define o espaamento entre linhas que pode ser expresso em nmeros
maiores que 1. Por exemplo, definir o espaamento entre linhas como 1,15 aumentar o espao
em 15%, enquanto definir o espaamento entre linhas como 3 aumentar o espao em 300%
(espaamento triplo).

Quebras de Linha e de PGINA


Esta guia permite controlar como as linhas em um pargrafo so formatadas em caixas de texto
vinculadas ou entre colunas.
Controle de linhas rfs/vivas: As vivas e rfs so linhas de texto isoladas de um pargrafo
que so impressas na parte superior ou inferior de uma caixa de texto ou coluna. Voc pode
escolher evitar a separao dessas linhas do restante do pargrafo.
Linha rf: A primeira linha de um pargrafo que fica sozinha na folha anterior.
Linha viva: A ltima linha de um pargrafo que fica sozinha na folha seguinte.
Manter com o prximo: Essa caixa de seleo manter um ou mais pargrafos selecionados
juntos em uma caixa de texto ou uma coluna.
Manter linhas juntas: Essa caixa de seleo manter as linhas de um pargrafo juntas em uma
caixa de texto ou uma coluna.
Quebrar pgina antes: Esta opo insere uma quebra de pgina no pargrafo selecionado.

Tabulao
Para determinarmos o alinhamento do texto em relao ao tabulador preciso primeiro
selecionar o tipo de tabulador a partir do smbolo
que existe no lado esquerdo da rgua
horizontal.

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Cada clique dado sobre este smbolo far com que ele assuma uma das posies de alinhamento
que existem para tabuladores.

Determine a posio do tabulador antes de inseri-lo no texto. Aps determinar o alinhamento


do tabulador clique uma vez sobre o ponto da rgua onde ele dever aparecer.
Alm dos tabuladores, existe ainda uma Barra, que pode ser colocada entre as colunas e as
posies de recuo esquerdo, que podem ser fixadas pela Rgua Horizontal. Acrescenta uma
Barra no texto no ponto em que foi acionado. Nenhum efeito de tabulao ou marcao de
deslocamento feito. Trata-se apenas de um elemento visual que pode ser inserido no texto do
Word (atravs dele pode-se criar, por exemplo, bordas que separam os diversos tabuladores).

Definir paradas de tabulao usando a caixa de dilogo Tabulaes


Se voc deseja que sua tabulao pare em posies precisas que no podem ser obtidas
clicando na rgua, ou se deseja inserir um caractere especfico (de preenchimento) antes da
tabulao, pode usar a caixa de dilogo Tabulaes.
Para exibir a caixa de dilogo Tabulaes, clique duas vezes em qualquer parada de tabulao
na rgua ou faa o seguinte:
1. Clique duas vezes na rgua ou clique na guia Layout
de Pgina, clique no Iniciador da Caixa de Dilogo
Pargrafo e clique em Tabulaes.
2. Em Posio da parada de tabulao, digite o local onde
voc deseja definir a parada de tabulao.
3. Em Alinhamento, clique no tipo de parada de tabulao
desejado.
4. Para adicionar pontos na parada de tabulao, ou para
adicionar outro tipo de preenchimento, clique na opo
desejada em Preenchimento.
5. Clique em Definir.
6. Repita as etapas de 2 a 5 para adicionar outra parada de
tabulao ou clique em OK.

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Criar uma lista numerada ou com marcadores


Voc pode adicionar com rapidez marcadores ou nmeros a linhas de texto existentes, ou o
Word pode automaticamente criar listas medida que voc digita.
Por padro, se voc iniciar um pargrafo com um asterisco ou um nmero 1., o Word
reconhecer que voc est tentando iniciar uma lista numerada ou com marcadores. Se no
quiser que o texto se transforme em uma lista, clique no boto Opes de AutoCorreo
que aparece.

Listas: um ou vrios nveis


Crie uma lista de apenas um nvel ou uma lista de vrios nveis para mostrar listas em uma lista.
Ao criar uma lista numerada ou com marcadores, voc pode seguir um destes procedimentos:
Usar a Biblioteca de Marcadores e a Biblioteca de Numerao convenientes: Use os
formatos padro de marcador e numerao para listas, personalize listas ou selecione
outros formatos na Biblioteca de Marcadores e na Biblioteca de Numerao.

Formatar marcadores ou nmeros: Formate marcadores ou nmeros de maneira


diferente da usada no texto de uma lista. Por exemplo, clique em um nmero ou altere
a cor do nmero para a lista inteira, sem alterar o texto da lista.

Usar imagens ou smbolos: Crie uma lista com marcadores de imagens para tornar um
documento ou uma pgina da Web visualmente mais interessante.

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Mover uma lista inteira para a esquerda ou direita


1. Clique em um marcador ou nmero na lista para real-la.
2. Arraste a lista para um novo local.
A lista inteira ser movida medida que voc arrastar. Os nveis de numerao no so
alterados.

Transformar uma lista de um nvel em uma lista de vrios nveis


Voc pode transformar uma lista existente em uma lista de vrios nveis alterando o nvel
hierrquico dos itens da lista.
1. Clique em um item que voc deseja mover para um nvel diferente.
2. Na guia Pgina Inicial, no grupo Pargrafo, clique na seta ao lado de Marcadores ou
Numerao, clique em Alterar Nvel da Lista e, em seguida, clique no nvel desejado.

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Estilo
Um estilo um conjunto de caractersticas de formatao, como nome da fonte, tamanho,
cor, alinhamento de pargrafo e espaamento. Alguns estilos incluem at mesmo borda e
sombreamento.
Por exemplo, em vez de seguir trs etapas separadas para formatar seu ttulo como 16 pontos,
negrito, Cambria, voc pode conseguir o mesmo resultado em uma nica etapa aplicando o
estilo Ttulo 1 incorporado. No preciso se lembrar das caractersticas do estilo Ttulo 1. Para
cada rubrica no seu documento, basta clicar no ttulo (voc nem mesmo precisa selecionar
todo o texto) e clicar em Ttulo 1 na galeria de estilos.

Se voc decidir que quer subttulos, use o estilo interno Ttulo 2.

1. Os Estilos Rpidos da galeria de estilos foram criados para trabalhar juntos. Por exemplo, o
Estilo Rpido Ttulo 2 foi criado para parecer subordinado ao Estilo Rpido Ttulo 1.
2. O texto do corpo do seu documento automaticamente formatado com o Estilo Rpido
Normal.
3. Estilos Rpidos podem ser aplicados a pargrafos, mas voc tambm pode aplic-los a
palavras individuais e caracteres. Por exemplo, voc pode enfatizar uma frase aplicando o
Estilo Rpido nfase.
4. Quando voc formata o texto como parte de uma lista, cada item da lista automaticamente
formatado com o Estilo Rpido Lista de Pargrafos.
Se mais tarde voc decidir que gostaria que os ttulos tenham uma aparncia diferente, altere
os estilos Ttulo 1 e Ttulo 2, e o Word atualizar automaticamente todas as suas instncias no
documento. Voc tambm pode aplicar um conjunto de Estilo Rpido diferente ou um tema
diferente para mudar a aparncia dos ttulos sem fazer alteraes aos estilos.
Os estilos internos (Ttulo 1, Ttulo 2, etc) oferecem outros benefcios, tambm. Se voc usar os
estilos internos de ttulo, o Word poder gerar uma tabela de contedos automaticamente. O
Word tambm usa os estilos internos de ttulo para fazer a Estrutura do documento, que um
recurso conveniente para mover-se atravs de documentos longos.

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Edio
No Word 2010, com o Painel de Navegao, voc pode localizar-se rapidamente em documentos
longos, reorganizar com facilidade seus documentos arrastando e soltando sees em vez de
copiar e colar. E localizar contedo usando a pesquisa incremental, para que no seja preciso
saber exatamente o que est procurando para localiz-lo.

No Word 2010 possvel:


Mover-se entre ttulos no documento clicando nas partes do mapa do documento.
Recolher nveis da estrutura de tpicos para ocultar cabealhos aninhados, para
que voc possa trabalhar facilmente com o mapa mesmo em documentos longos,
profundamente estruturados e complicados.
Digitar texto na caixa de pesquisa para encontrar o lugar instantaneamente.
Arrastar e soltar ttulos no documento para reorganizar a estrutura. Voc tambm pode
excluir, recortar ou copiar ttulos e seu contedo.
Facilmente promover ou rebaixar um ttulo especfico, ou um ttulo e todos os seus
ttulos aninhados, para cima ou para baixo dentro da hierarquia.
Adicionar novos ttulos ao documento para criar uma estrutura de tpicos bsica ou
inserir novas sees sem ter que rolar o documento.
Ficar atento ao contedo editado por outras pessoas procurando os ttulos que contm
um indicador de coautoria.
Ver miniaturas de todas as pginas do documento e clicar nelas para me mover pelo
documento.

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Localizao Avanada (CTRL+L)


Permite a localizao de texto, fonte, tipo pargrafo, idioma, quadro, estilo, realce e caracteres
especiais.

Substituir (CTRL+U)
Substitui texto, fonte, pargrafo, idioma, quadro, estilo, realce e caracteres especiais.

Ir Para (Alt+CTRL+G)
Permite ir para uma determinada pgina, seo, linha, indicador, nota de rodap, nota de fim,
tabela, etc.

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Guia Layout de Pgina


Formatar Colunas
Sempre que se formata um texto em colunas o prprio Word se
encarrega de colocar quebras de sees entre as partes que dividem
o documento. Na Guia Layout da Pgina encontra-se a opo colunas.
Sua janela possibilita ao usurio modificar alguns dos critrios de
formatao das colunas, como a distncia entre elas e o seu tamanho.

Configurar Pgina
A formatao de pgina define como ficar o documento ativo com relao ao tamanho da
folha e a posio do texto dentro dela (margens direita, esquerda, superior inferior, etc.).

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Alterar margens da pgina


As margens da pgina so o espao em branco em volta das
bordas da pgina. Em geral, voc insere texto e elementos
grficos na rea imprimvel entre as margens. Quando voc
alterar as margens de um documento de pgina, alterar o
local onde texto e grficos aparecem em cada pgina.
Para configurar pgina no Word 2010:
1. Na guia Layout da Pgina, no grupo Configurar Pgina,
clique em Margens. A galeria de Margens aparece.
2. Clique no tipo de margem que deseja aplicar.
Se o documento contiver vrias sees, o tipo de margem novo s ser aplicada seo atual.
Se o documento contiver vrias sees e voc tiver vrias sees selecionadas, o tipo da nova
margem ser aplicada a cada seo que voc escolheu.

Observao: Para alterar as margens padro, depois de selecionar uma nova margem
clique em Margens Personalizadas e, em seguida, clique em Avanada. Na caixa de
dilogo Configurar Pgina, clique no boto Configurar Como Padro. As novas configuraes padro sero salvas no modelo no qual o documento baseado. Cada novo
documento baseado nesse modelo automaticamente usar as novas configuraes de
margem.

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Guia Inserir

Cabealhos e Rodaps
Abrir Cabealhos e Rodaps
Use um dos trs mtodos:
Clique duas vezes na rea do cabealho e rodap do documento.
Clique com o boto direito na rea do cabealho ou rodap e clique Editar Cabealho.
Clique na guia Inserir e no grupo Cabealho e Rodap, clique Cabealho, Rodap ou
Nmero de Pgina e insira um estilo de uma destas galerias. Que abrem cabealhos e
rodaps.

Fechar Cabealhos e Rodap


Use um dos dois mtodos
Clique duas vezes no corpo do documento.
Na guia Design, clique em Fechar cabealho e rodap.

Inserir Contedo Usando o Estilo das Galerias


As galerias contm contedo preexistente que foi posicionado, formatado, projetado e que
contm controles e campos.
1. Clique na fui Inserir.
2. No grupo Cabealho e Rodap, clique em Cabealho, Rodap ou Nmero de Pgina.
3. Para nmeros de pginas, aponte para uma posio na pgina e isso abrir a galeria.
4. Na galeria Cabealho, Rodap ou Nmero de Pgina, clique em um estilo para apliclo e preencha os contedos conforme apropriado.Quando um estilo aplicado, a guia
Ferramentas de Design de Cabealho e Rodap abre com mais comandos para suportar
criao, navegao e edio.

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Editar Propriedades do Documento


Para atualizar ou editar propriedades dos documentos com informaes atuais, para os seus
cabealhos e rodaps. Siga esses passos.
1. Clique na guia Arquivo.
2. Na guia Info, clique na seta prxima Propriedades, direita da janela.
3. Clique em Propriedades Avanadas.
4. Na guia Resumo, preencha a informao desejada.
Quando voc usa as Propriedades do Documento ou Campo no menu Partes Rpidas, o
Word ir buscar informaes para os controles e campos Autor, Empresa e Ttulo.
5. Clique OK para fechar a caixa de dilogo Propriedades e clique em Arquivo para fechar a
guia.

Formatar o Nmero de Pginas ou Alterar o Nmero Inicial


Para alterar as configuraes padro para nmero de pginas no documento:
1. Na guia Inserir ou na guia Design com Ferramentas de Cabealho e Rodap, clique Nmero
de pgina, e clique em Formatar nmero de pginas.

2. Altere o formato do nmero ou o nmero inicial e clique em OK.


Dica para documentos com sees mltiplas: Posicione o cursor na seo desejada e complete
os passos acima.

Quebras
As quebras podem ser de pgina, coluna, linha ou sees. Para inserir uma quebra basta acionar
o boto de comando Quebras no Grupo Configurar Pgina na Guia Layout.

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327

Ao acionarmos o boto quebras sero exibidas as opes de quebras de pgina como segue:
Teclas de atalho:
Quebra de pgina (CTRL+ENTER);
Quebra de coluna (CTRL+SHIFT+ENTER);
Quebra autmtica de linha (SHIFT+ENTER).

A quebra de pgina tambm poder ser acionada atravs do boto de comando Quebra de
Pgina localizado no Grupo Pginas na Guia Inserir.

As Quebras de Sees
possvel usar quebras de seo para alterar o layout ou a formatao de uma pgina ou de
pginas do documento. Por exemplo, voc pode definir o layout de uma pgina em coluna
nica como duas colunas. Pode separar os captulos no documento para que a numerao de
pgina de cada captulo comece em 1. Tambm pode criar um cabealho ou rodap diferente
para uma seo do documento.

1. Seo formatada como coluna nica.


2. Seo formatada como duas colunas.

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As quebras de seo so usadas para criar alteraes de layout ou formatao em uma parte do
documento. Voc pode alterar os seguintes elementos de sees especficas:

Margens;
Tamanho ou orientao do papel;
Fonte do papel para uma impressora;
Bordas da pgina;
Alinhamento vertical de um texto em uma pgina;
Cabealhos e rodaps;
Colunas;
Numerao de pgina;
Numerar linhas;
Numerao de nota de rodap e de nota de fim.

Tipos de Quebra de Seo


Prxima Pgina
O comando Prxima Pgina insere uma quebra de seo e inicia a nova seo na prxima
pgina.

Esse tipo de quebra de seo especialmente til para iniciar novos captulos em um
documento.

Contnuo
O comando Contnuo insere uma quebra de seo e inicia a nova seo na mesma pgina.

Uma quebra de seo contnua til para criar uma alterao de formatao, como um nmero
diferente de colunas em uma pgina.

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Pginas Pares ou Pginas mpares


O comando Pginas Pares ou Pginas mpares insere uma quebra de seo e inicia a nova seo
na prxima pgina de nmero par ou mpar.

Se voc quiser que os captulos do seu documento sempre comecem em uma pgina par ou em
uma pgina mpar, use a opo de quebra de seo Pginas pares ou Pginas mpares.

Tabelas

Inserir uma tabela


1. Clique em Tabela, em Tabelas, na guia Inserir.

Arraste para selecionar o nmero de linhas e colunas necessrias para a tabela que voc criar.
Clique na guia Layout em Ferramentas de Tabela.

Clique em Inserir Acima, em Linhas e Colunas, para inserir uma linha acima da clula em que
voc clicou.

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Se voc clicar em Inserir Abaixo, Inserir Esquerda ou Inserir Direita, uma linha ou coluna
ser inserida na posio especificada.

Se voc quiser excluir uma linha ou coluna, clique em uma das clulas que pertencem linha
ou coluna que deseja excluir.
Clique na guia Layout em Ferramentas de Tabela.

Clique em Excluir, em Linhas e Colunas, e clique em Excluir Linhas para excluir a linha.

Se voc clicar em Excluir Colunas, a coluna ser excluda.

Se voc clicar em Excluir Clulas, a caixa de dilogo Excluir Clulas ser exibida.
Clique em um mtodo de modo a deslocar as clulas restantes aps uma clula selecionada ser
excluda a partir da caixa de dilogo Excluir Clulas e clique em OK para excluir uma clula.

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5. Se desejar mesclar as clulas, arraste as clulas que deseja mesclar.

Clique na guia Layout em Ferramentas de Tabela.

Clique em Mesclar Clulas, em Mesclar, para mesclar as clulas.

Guia Exibio
Guia composta pelos grupos Modos de Exibio de Documento, Mostrar, Zoom, Janela e
Macros.

Grupo Modos de Exibio de Documentos: Alterna formas como o documento pode ser
exibido:
Layout de Impresso, Leitura em Tela, Layout da Web, Estrutura de Tpicos e Rascunho.

Grupo Mostrar: Ativa ou desativa a rgua, linhas de grade e Painel de Navegao.

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Rgua: Exibe ou oculta as rguas horizontal e vertical.


Linhas de grade: Ativa linhas horizontais e verticais que podem ser usadas para alinhar objetos.
Painel de Navegao: Ativa/desativa um painel a esquerda do documento mostrando a sua
estrutura permitindo a navegao.
Grupo Zoom: Permite especificar o nvel de zoom de um documento.
Uma Pgina: Exibe as pginas individualmente em tamanho reduzido.
Duas Pginas: Exibe de duas em duas pginas por vez reduzidas.
Largura da Pgina: Exibe uma pgina ajustada a sua largura.

Guia Reviso
Ativar ou desativar o controle de alteraes
No Word 2010 voc pode personalizar a barra de status para adicionar um indicador que avise
quando o controle de alteraes est ativado ou no. Quando o recurso Controlar Alteraes
est ativado, voc pode ver todas as alteraes feitas em um documento. Quando estiver
desativado, voc pode fazer alteraes em um documento sem marcar o que mudou.

Ativar o controle de alteraes


Na guia Reviso, no grupo Controle, clique na imagem de Controlar Alteraes.

Para adicionar um indicador de controle de alteraes na barra de status, clique com o boto
direito do mouse na barra de status e clique em Controlar Alteraes. Clique no indicador
Controlar Alteraes na barra de status para ativar ou desativar o controle de alteraes.

Desativar o controle de alteraes


Quando voc desativa o controle de alteraes, pode revisar o documento sem marcar as
alteraes. A desativao do recurso Controle de Alteraes no remove as alteraes j
controladas.

Importante: Para remover alteraes controladas, use os comandos Aceitar e Rejeitar na

guia Revisar, no grupo Alteraes.

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Na guia Reviso, no grupo Controle, clique na imagem de Controlar Alteraes.

Verificao de Ortografia e Gramtica


Por padro, o Microsoft Word verifica ortografia e gramtica ao digitar, usando sublinhado
ondulado vermelho para indicar possveis problemas de ortografia e sublinhado ondulado
verde para indicar possveis problemas gramaticais. Contudo, quando desejado, voc pode
realizar a verificao de toda a ortografia e gramtica de uma s vez.
Na guia Reviso, no grupo Reviso de Texto, clique em Ortografia e Gramtica.

Dica: Voc pode acessar esse comando rapidamente adicionando-o Barra de Ferramentas
de Acesso Rpido clicando com o boto direito do mouse no boto Ortografia e Gramtica e
depois clicando em Adicionar Barra de Tarefas de Acesso Rpido no menu de atalho.

Voc pode corrigir a ortografia e a gramtica diretamente no documento enquanto a caixa de


dilogo Verificar Ortografia e Gramtica estiver aberta. Digite a correo no documento e, em
seguida, clique em Reiniciar na caixa de dilogo Verificar Ortografia e Gramtica.
Para obter uma explicao detalhada de um erro gramatical clique em Explicar na caixa de
dilogo Verificar ortografia e gramtica.

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Ignorar texto durante uma verificao de ortografia e gramtica:


1. Selecione o texto que voc no deseja verificar.
2. No menu Ferramentas, aponte para Idioma e, em seguida, clique em Definir idioma.
3. Marque a caixa de seleo No verificar ortografia ou gramtica.
Outras maneiras de corrigir a Ortografia e Gramtica:
Clique com o boto direito em uma palavra sublinhada de ondulado vermelho ou verde e,
em seguida, selecione o comando ou a alternativa de ortografia que deseja.
O cone
Mostra o status da verificao de ortografia e gramtica. Quando o Word faz a
verificao de erros, uma caneta animada aparece sobre o livro. Se nenhum erro for
encontrado, ser exibida uma marca de seleo. Se um erro for encontrado, ser exibido
um "X". Para corrigir o erro, clique duas vezes nesse cone. Nesse cone tambm possvel,
clicando com o boto secundrio do mouse, desabilitar a correo automtica do texto
durante a digitao, tanto de ortografia quanto gramtica.

Definir preferncias gerais para o Word verificar ortografia e gramtica


1. Na caixa de dilogo: Verificar Ortografia e Gramtica, clique em Opes e, em seguida,
clique em Reviso de texto.
2. Em Ortografia ou em Gramtica, selecione as opes desejadas.

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Impresso
Nos programas do Microsoft Office 2010, agora voc visualizar e imprimir arquivos do Office
em um nico local: na guia Imprimir do modo de exibio do Microsoft Office Backstage.
Na guia Imprimir, as propriedades de sua impressora padro aparecem automaticamente na
primeira seo e a visualizao do seu documento aparece automaticamente na segunda seo.
Clique na guia Arquivo e em Imprimir.
Para voltar ao seu documento e fazer alteraes antes de imprimi-la, clique na guia Arquivo, se
as propriedades de sua impressora e seu documento forem exibidas conforme desejado, clique
em Imprimir.
Para alterar as propriedades da impressora, sob o nome da impressora, clique em Propriedades
da Impressora.

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Selecionar Texto e Elementos Grficos com o Mouse


Para selecionar:

Faa o Seguinte:

Qualquer quantidade de texto.

Arraste sobre o texto.

Uma palavra.

Clique duas vezes na palavra ou duas vezes F8.

Um elemento grfico.

Clique no elemento grfico.

Uma linha de texto

Mova o ponteiro para a esquerda da linha at que ele assuma a


forma de uma seta para a direita e clique.

Vrias linhas de texto

Mova o ponteiro para a esquerda das linhas at que ele assuma


a forma de uma seta para a direita e arraste para cima ou para
baixo.

Uma frase

Mantenha pressionada a tecla CTRL e clique em qualquer lugar


da frase ou trs vezes F8.

Um pargrafo

Mova o ponteiro para a esquerda do pargrafo at que ele assuma


a forma de uma seta para a direita e clique duas vezes. Voc
tambm pode clicar trs vezes em qualquer lugar do pargrafo
ou quatro vezes F8.

Vrios pargrafos

Mova o ponteiro para a esquerda dos pargrafos at que ele


assuma a forma de uma seta para a direita, clique duas vezes e
arraste para cima ou para baixo.

Um bloco de texto grande

Clique no incio da seleo, role at o fim da seo, mantenha


pressionada a tecla SHIFT e clique.

Um documento inteiro

Mova o ponteiro para a esquerda de qualquer texto do documento


at que ele assuma a forma de uma seta para a direita e clique
trs vezes ou com a tecla CTRL pressionada clique apenas uma
vez ou cinco vezes F8.

Um bloco vertical de texto

Pressione e conserve pressionada a tecla ALT e inicie a seleo do


texto desejado.

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337

Selecionar Textos e Elementos Grficos com o Teclado


Selecione o texto mantendo pressionada a tecla SHIFT e pressionando a tecla que move o ponto
de insero.
Para estender uma seleo:

Pressione:

Um caractere para a direita

SHIFT+SETA DIREITA

Um caractere para a esquerda

SHIFT+SETA ESQUERDA

At o fim ou incio da prxima palavra

CTRL+SHIFT+SETA DIREITA

At o incio de uma palavra

CTRL+SHIFT+SETA ESQUERDA

At o fim de uma linha

SHIFT+END

At o incio de uma linha

SHIFT+HOME

Uma linha para baixo

SHIFT+SETA ABAIXO

Uma linha para cima

SHIFT+SETA ACIMA

At o fim de um pargrafo

CTRL+SHIFT+SETA ABAIXO

At o incio de um pargrafo

CTRL+SHIFT+SETA ACIMA

Uma tela para baixo

SHIFT+PAGE DOWN

Uma tela para cima

SHIFT+PAGE UP

At o incio de um documento

CTRL+SHIFT+HOME

At o final de um documento

CTRL+SHIFT+END

Nota: A partir da verso Word XP 2002, possvel a seleo de blocos alternados de texto
utilizando o mouse em combinao com a tecla CTRL que dever ser pressionada durante todo
o processo de seleo.

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PowerPoint

Apresentaes PowerPoint 2010


O espao de trabalho, ou modo de exibio Normal, foi desenvolvido para ajud-lo a encontrar
e usar facilmente os recursos do Microsoft PowerPoint 2010. Quando voc inicia o PowerPoint,
ele aberto no modo de exibio chamado Normal, onde voc cria e trabalha em slides.

Uma imagem do PowerPoint 2010 no modo Normal que possui vrios elementos rotulados.
1. No painel Slide, voc pode trabalhar em slides individuais.
2. As bordas pontilhadas identificam os espaos reservados, onde voc pode digitar texto ou
inserir imagens, grficos e outros objetos.
3. A guia Slides mostra uma verso em miniatura de cada slide inteiro mostrado no painel
Slide. Depois de adicionar outros slides, voc poder clicar em uma miniatura na guia
Slides para fazer com que o slide aparea no painel Slide ou poder arrastar miniaturas
para reorganizar os slides na apresentao. Tambm possvel adicionar ou excluir slides
na guia Slides.
4. No painel Anotaes, voc pode digitar observaes sobre o slide atual. Tambm pode
distribuir suas anotaes para a audincia ou consult-las no Modo de Exibio do
Apresentador durante a apresentao

Guias do PowerPoint 2010

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339

Viso Geral dos Modos de Exibio do PowerPoint 2010


Estes so os modos de exibio do Microsoft PowerPoint 2010 que voc pode usar para editar,
imprimir e fornecer apresentaes:

Modo de exibio Normal;


Modo de exibio de Classificao de Slides;
Modo de exibio de Anotaes;
Modo de exibio Apresentao de Slides (inclui o modo de exibio Apresentador);
Modo de exibio Leitura;
Modos de exibio mestres: Slide, Folheto e Anotaes.

Como mostra a captura de tela abaixo, voc pode encontrar os modos de exibio do PowerPoint
em dois lugares:
Na guia Modo de Exibio e nos grupos Modos de Exibio de Apresentao e Modos
de Exibio Mestres.
Em uma barra de fcil utilizao, localizada na parte inferior da janela do PowerPoint,
onde esto disponveis os principais modos de exibio (Normal, Classificao de
Slides, Leitura e Apresentao de Slides).

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Modos de exibio para editar a apresentao


H vrios modos de exibio no PowerPoint que podem ajud-lo a criar uma apresentao
profissional.

Modo de exibio Normal


O modo de exibio Normal o principal modo de exibio de edio, no qual voc pode
escrever e criar sua apresentao. O modo de exibio Normal tem quatro reas de trabalho:
Guia Estrutura de Tpicos: Este um timo local para comear a
redigir o contedo capturar ideias, planejar o modo como voc deseja
apresent-las e mover slides e texto. A guia Estrutura de Tpicos mostra
o texto do slide na forma de uma estrutura de tpicos.
Guia Slides: Exiba os slides da sua apresentao na forma de imagens
em miniatura enquanto realiza a edio. As miniaturas facilitam a
navegao pela apresentao e permitem que voc veja os efeitos de
qualquer alterao no design. Aqui tambm possvel reorganizar,
adicionar ou excluir slides com facilidade.
Painel de Slides: Na seo superior direita da janela do PowerPoint, o
Painel de Slide exibe uma imagem ampla do slide atual. Com o slide
nesse modo de exibio, possvel adicionar texto e inserir imagens, tabelas, elementos grficos
SmartArt, grficos, objetos de desenho, caixas de texto, filmes, sons, hiperlinks e animaes.
Painel de Anotaes: No painel Anotaes, abaixo do painel Slide, possvel digitar anotaes
que se apliquem ao slide atual. Mais tarde, voc poder imprimir suas anotaes e consult-las
ao fornecer a apresentao. Voc tambm poder imprimir as anotaes para distribu-las ao
pblico ou incluir as anotaes em uma apresentao que enviar para o pblico ou publicar em
uma pgina da Web.
Voc pode alternar entre as guias Slides e Estrutura de Tpicos. Para ampliar ou ocultar o painel
que contm as guias Estrutura de Tpicos e Slides, consulte o documento que explica como se
familiarizar com o espao de trabalho do PowerPoint.

Modo de exibio de Classificao de Slides


O modo de exibio Classificao de Slides mostra os slides em
forma de miniaturas. Esse modo de exibio facilita a classificao
e a organizao da sequncia de slides medida que voc cria a
apresentao e tambm quando voc prepara a apresentao para
impresso.
Nesse modo, tambm possvel adicionar sees e classificar os
slides em diferentes categorias ou sees.

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341

Modo de exibio Anotaes


No painel Anotaes, que est localizado abaixo do painel Slide, possvel digitar anotaes
que se apliquem ao slide atual. Mais tarde, voc poder imprimir suas anotaes e consult-las
ao fornecer a apresentao. Voc tambm poder imprimir as anotaes para distribu-las ao
pblico ou incluir as anotaes em uma apresentao que enviar para o pblico ou publicar em
uma pgina da Web.
Se quiser exibir e trabalhar com as anotaes em um formato de pgina inteira, na guia Modo
de Exibio, no grupo Modos de Exibio de Apresentao, clique em Anotaes.

Modos de exibio mestres


Os modos de exibio mestres incluem Slide, Folheto e Anotaes. Esses modos de exibio
representam os principais slides com informaes sobre a apresentao, incluindo plano de
fundo, cor, fontes, efeitos, tamanhos e posies de espaos reservados. A principal vantagem
de trabalhar em um modo de exibio mestre que, no slide mestre, nas anotaes mestras ou
no folheto mestre, voc pode fazer alteraes universais de estilo para cada slide, anotao ou
folheto associado apresentao.

Modos de exibio para fornecer a apresentao


Modo de exibio de Apresentao de Slides
Use o modo de exibio de Apresentao de Slides para mostrar sua apresentao audincia.
Esse modo ocupa toda a tela do computador, exatamente como a sua apresentao ser vista
pela audincia em uma tela grande. possvel ver a aparncia que grficos, intervalos, filmes,
efeitos animados e efeitos de transio tero durante a apresentao real.

Modo de Exibio do Apresentador


Este um importante modo de exibio baseado em apresentao de slides que voc pode
utilizar para mostrar sua apresentao. Usando dois monitores, voc pode executar outros
programas e exibir as anotaes do orador que no podem ser vistas pela audincia.
Para usar o Modo de Exibio do Apresentador, verifique se o seu computador tem recursos
para vrios monitores, ative o suporte para vrios monitores e ative o Modo de Exibio do
Apresentador.

Modo de exibio Leitura


Use o modo de exibio de leitura para fornecer sua apresentao no para um pblico (por
exemplo, em uma tela grande), mas, em vez disso, para uma pessoa que a visualizar no
prprio computador. Ou use o modo de exibio de leitura no seu computador quando quiser

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exibir uma apresentao sem a utilizao do modo de exibio Apresentao de Slides em tela
inteira, e sim em uma janela com controles simples que facilitem a reviso da apresentao.
Voc sempre poder alternar do modo de exibio Leitura para outro modo de exibio, se
quiser alterar a apresentao.

Comear com uma Apresentao em Branco


Por padro, o PowerPoint 2010 aplica o modelo Apresentao em Branco, mostrado na
ilustrao anterior, s novas apresentaes. Apresentao em Branco o mais simples e o mais
genrico dos modelos no PowerPoint 2010 e ser um bom modelo a ser usado quando voc
comear a trabalhar com o PowerPoint. Para criar uma nova apresentao baseada no modelo
Apresentao em Branco, faa o seguinte:
1. Clique na guia Arquivo.
2. Aponte para Novo e, em Modelos e Temas Disponveis, selecione Apresentao em
Branco.
3. Clique em Criar.

Adicionar, reorganizar e excluir slides


O nico slide que exibido automaticamente ao abrir o PowerPoint tem dois espaos reservados,
sendo um formatado para um ttulo e o outro formatado para um subttulo. A organizao dos
espaos reservados em um slide chamada layout. O Microsoft PowerPoint 2010 tambm
oferece outros tipos de espaos reservados, como aqueles de imagens e elementos grficos de
SmartArt.
Ao adicionar um slide sua apresentao, siga este procedimento para escolher um layout para
o novo slide ao mesmo tempo:
1. No modo de exibio Normal, no painel que contm as guias Tpicos e Slides, clique na guia
Slides e clique abaixo do nico slide exibido automaticamente ao abrir o PowerPoint.
2. Na guia Pgina Inicial, no grupo Slides, clique na seta ao lado de
Novo Slide. Ou ento, para que o novo slide tenha o mesmo layout
do slide anterior, basta clicar em Novo Slide em vez de clicar na
seta ao lado dele.
3. Clique no layout desejado para o novo slide.
O novo slide agora aparece na guia Slides, onde est realado como o slide atual, e tambm
como o grande slide direita no painel Slide. Repita esse procedimento para cada novo slide
que voc deseja adicionar.

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343

Viso Geral sobre um Modelo do PowerPoint


Um modelo do PowerPoint um padro ou um plano grfico de um slide ou um grupo de slides
que voc salva como um arquivo .potx. Os modelos podem conter layouts, cores de temas,
fontes de temas, efeitos de temas, estilos de plano de fundo e, at mesmo, contedo.
Voc pode criar seus prprios modelos personalizados e armazen-los, reutiliz-los e
compartilh-los com outras pessoas. Alm disso, pode localizar muitos tipos diferentes de
modelos gratuitos internos no PowerPoint e centenas em Office.com e em outros sites de
parceiros, que voc poder aplicar sua apresentao.

Viso Geral dos Temas do Office


Use temas para simplificar o processo de criao
de apresentaes com aparncia de designer
profissional. As cores, as fontes e os efeitos dos
temas no funcionam apenas no PowerPoint,
mas esto disponveis tambm em Excel, Word
e Outlook, de forma que as apresentaes, os
documentos, as planilhas e os e-mails possam ter
uma aparncia coesiva.
O mesmo tema usado em PowerPoint, Excel e
Word.
Para experimentar temas diferentes, coloque o
cursor do mouse sobre uma miniatura na galeria de Temas e observe como o seu documento
se altera.

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Quatro temas aplicados ao mesmo elemento grfico SmartArt. Em sentido horrio, a partir do
canto superior esquerdo: Metr, o tema padro do Office, pice e Viagem.
Aplicar um novo tema altera os detalhes principais do seu documento. Os efeitos do WordArt
so aplicados a ttulos no PowerPoint. As tabelas, os grficos, os elementos grficos SmartArt, as
formas e os outros objetos so atualizados para se complementar. Alm disso, no PowerPoint,
at mesmo os layouts e planos de fundo dos slides podem ser alterados radicalmente de um
tema para outro. Se voc gostar da aparncia de um tema quando aplic-lo apresentao,
ter acabado a reformatao com apenas um clique do mouse. Se voc quiser personalizar a
apresentao ainda mais, poder alterar as cores do tema, as fontes do tema ou os efeitos do
tema.
O que posso fazer com cores do tema?
Modificar as cores do tema a mudana mais radical que voc pode fazer na apresentao,
exceto alterar o prprio tema. Com um nico clique, voc pode alterar o tom casual de uma
apresentao para formal, ou vice-versa, alterando as cores do tema.
As cores do tema tm 12 intervalos de cores. As quatro primeiras cores horizontais so para
texto e planos de fundo. O texto criado com as cores claras ser sempre legvel sobre as cores
escuras, e o texto criado com as cores escuras ser sempre legvel sobre as cores claras. As
prximas seis cores so cores de destaque, sempre visveis sobre as quatro cores potenciais
de plano de fundo. As duas ltimas cores, no mostradas na figura abaixo, so reservadas para
hiperlinks e hiperlinks visitados.

As cores do tema lidam muito bem com planos de fundo iluminados e escuros. H regras de
visibilidade internas no tema para que voc possa alternar as cores a qualquer momento e todo
o seu contedo permanecer legvel e ainda parecer bom.
Quando voc clica em Cores no grupo Temas, as cores exibidas ao lado do nome do tema
representam as cores de nfase e de hiperlink desse tema. Se voc alterar qualquer uma dessas
cores para criar seu prprio conjunto de cores do tema, as cores mostradas no boto Cores e ao
lado do nome do Tema sero devidamente atualizados.
O que posso fazer com efeitos do tema?
Os efeitos do tema especificam como os efeitos so aplicados a grficos, elementos grficos
SmartArt, formas, imagens, tabelas, WordArt e texto. Usando a galeria de Efeitos do Tema, voc
pode substituir diferentes conjuntos de efeitos para alterar rapidamente a aparncia desses
objetos. Embora voc no possa criar seu prprio conjunto de efeitos do tema, possvel
escolher o efeito que deseja usar em seu prprio tema.

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A seguir, apresentada a matriz de efeitos do tema do Office (o tema padro).

Cada tema tem uma matriz de efeitos diferente para uma aparncia diferente. Por exemplo, um
tema pode ter uma aparncia metlica e outro pode parecer vidro pontilhado.

Criar um elemento grfico SmartArt


Um elemento grfico SmartArt uma representao visual de suas informaes que voc pode
criar com rapidez e facilidade, escolhendo entre vrios layouts diferentes, para comunicar suas
mensagens ou ideias com eficincia.

Viso geral de como criar um elemento grfico SmartArt


A maior parte do contedo criado com os programas do Microsoft Office 2010 textual, embora
o uso de ilustraes possa melhorar a compreenso e a memorizao, alm de incentivar uma
ao. Criar ilustraes de qualidade profissional pode ser um desafio, especialmente se voc
no for um designer profissional ou no tiver condies para contratar um. Usando as verses
do Microsoft Office anteriores ao Office 2007, voc poder demorar para obter formas do
mesmo tamanho e alinhadas corretamente, que deem ao seu texto a aparncia adequada,
e para formatar manualmente as formas at adequ-las ao estilo geral do documento. Com
elementos grficos SmartArt, voc pode criar ilustraes de qualidade profissional com apenas
alguns cliques do mouse.
Voc pode criar um elemento grfico SmartArt no Excel, no Outlook, no PowerPoint e no Word.
Embora no possa criar na maioria dos outros programas do Office 2010, voc pode copiar e
colar elementos grficos SmartArt como imagens nesses programas.
Ao criar um elemento grfico SmartArt, voc precisa escolher um tipo, como Processo,
Hierarquia, Ciclo ou Relao. Cada tipo de elemento grfico SmartArt contm diversos layouts.
Depois de escolher um layout, fcil alterar o layout ou o tipo de um elemento grfico SmartAr.

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Grande parte do texto e de outro contedo, cores, estilos, efeitos e formatao do texto so
transferidos automaticamente para o novo layout.
medida que voc adiciona e edita seu contedo no painel Texto, o elemento grfico SmartArt
atualizado automaticamente, ou seja, as formas so adicionadas ou removidas como
necessrio.
Voc tambm pode adicionar e remover formas no elemento grfico SmartArt para ajustar a
estrutura do layout. Por exemplo, embora o layout Processo Bsico aparea com trs formas,
seu processo pode precisar de apenas duas formas ou at cinco. medida que voc adiciona ou
remove formas e edita o texto, a organizao das formas e do texto contido nelas atualizada
automaticamente mantendo a borda e o design originais do layout do elemento grfico
SmartArt.

Imprimir Slides ou Folhetos da Apresentao


Embora voc tambm possa usar o Microsoft PowerPoint 2010 para imprimir pginas de
anotaes, este artigo descreve como imprimir slides (um por pgina) e folhetos da apresentao
com um, dois, trs, quatro, seis ou nove slides em uma pgina que a audincia pode usar
para acompanhar enquanto voc d sua apresentao ou pode manter para referncia futura.

1. O folheto de trs slides por pgina inclui linhas que a audincia pode usar para fazer
anotaes.

Criar Anotaes
Use o painel de anotaes na exibio Normal para gravar anotaes sobre os slides. Para ir
para o modo de exibio Normal, na guia Exibir, no grupo Modos de Exibio de Apresentao,
clique em Normal.

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347

Painel de anotaes (circulado em vermelho) no modo de exibio Normal


Voc pode digitar e formatar suas anotaes enquanto trabalha na exibio Normal, mas para
ver como as anotaes sero impressas e o efeito geral da formatao de qualquer texto, como
as cores da fonte, alterne para o modo de exibio Anotaes. Tambm possvel verificar e
alterar os cabealhos e rodaps de suas anotaes no modo de exibio Anotaes.
Cada anotao mostra uma miniatura do slide, juntamente com as anotaes que acompanham
esse slide. No modo de exibio Anotaes, voc pode aprimorar suas anotaes com grficos,
imagens, tabelas ou outras ilustraes.
1. As anotaes incluem suas anotaes e cada slide da apresentao.
2. Cada slide impresso em sua prpria pgina.
3. Suas anotaes acompanham o slide.
4. Voc pode adicionar dados, como grficos ou imagens, s suas
anotaes.
Imagens e outros objetos adicionados no Modo de Anotaes so exibidos nas anotaes
impressas, mas no na tela no modo de exibio Normal.
As alteraes, adies e excluses realizadas nas anotaes aplicam-se apenas s anotaes e
ao texto das mesmas no modo de exibio Normal.
Se desejar aumentar, reposicionar ou formatar a rea de imagem do slide ou a rea das
anotaes, faa suas alteraes no modo de exibio Anotaes.
Voc no pode desenhar ou colocar imagens no painel de anotaes no modo de exibio
Normal. Alterne para o modo de exibio Anotaes e desenhe ou adicione a imagem.

Viso Geral sobre Slides Mestres


Um slide mestre o slide principal em uma hierarquia de slides que armazena informaes
sobre o tema e os layouts dos slides de uma apresentao, incluindo o plano de fundo, a cor, as
fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaos reservados e o posicionamento.
Cada apresentao contm, pelo menos, um slide mestre. O principal benefcio de modificar
e usar slides mestres que voc pode fazer alteraes de estilo universal em todos os slides
de sua apresentao, inclusive naqueles adicionados posteriormente a ela. Ao usar um slide
mestre, voc poupa tempo, pois no precisa digitar as mesmas informaes em mais de um
slide. O slide mestre prtico principalmente quando voc tem apresentaes longas demais
com muitos slides.
Como os slides mestres afetam a aparncia de toda a apresentao, ao criar e editar um slide
mestre ou os layouts correspondentes, voc trabalha no modo de exibio Slide Mestre.

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1. Um slide mestre no modo de exibio Slide Mestre;


2. Layouts de slides associados ao slide mestre acima dele.
Ao modificar um ou mais dos layouts abaixo de um slide mestre, voc est modificando
essencialmente o slide mestre. Cada layout de slide configurado de maneira diferente, mas
todos os layouts associados a um determinado slide mestre contm o mesmo tema (esquema
de cores, fontes e efeitos).
A imagem a seguir mostra um slide mestre nico com o tema Austin aplicado e trs layouts
de suporte. Observe como cada um dos layouts de suporte mostrados retrata uma verso
diferente do tema Austin, usando o mesmo esquema de cores, mas em uma disposio de
layout diferente. Alm disso, cada layout fornece caixas de texto e notas de rodap em locais
diferentes do slide e diferentes tamanhos de fonte nas vrias caixas de texto.

Slide mestre com trs layouts diferentes

Para que sua apresentao contenha dois ou mais estilos ou temas diferentes (como planos
de fundo, esquemas de cores, fontes e efeitos), voc precisa inserir um slide mestre para cada
tema diferente. Na imagem a seguir, existem dois slides mestres como voc veria no modo de
exibio Slide Mestre. bem provvel que cada slide mestre tenha um tema diferente aplicado
a ele.
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Ao acessar o modo de exibio Slide Mestre, voc ver que existem vrios layouts padro
associados a qualquer slide mestre especfico. Provavelmente, voc no usar todos os layouts
fornecidos. Voc escolher entre os layouts disponveis, aqueles que funcionam melhor para a
exibio de suas informaes.
Voc pode criar uma apresentao que contenha um ou mais slides mestres e salv-la como
um arquivo de Modelo do PowerPoint (.potx ou .pot) e us-la para criar outras apresentaes.

Viso Geral sobre Layouts de Slides


Os layouts de slides contm formatao, posicionamento e espaos reservados para todo o
contedo que aparece em um slide. Os espaos reservados so os contineres em layouts que
retm esse contedo como texto (incluindo texto do corpo, listas com marcadores e ttulos),
tabelas, grficos, grficos SmartArt, filmes, sons, imagens e clip-art. E um layout tambm
contm o tema (cores, fontes, efeitos e plano de fundo) de um slide.

Este diagrama mostra todos os elementos de layout que voc pode incluir em um slide do
PowerPoint.
O PowerPoint inclui nove layouts de slide incorporados ou voc pode criar layouts personalizados
que atendam suas necessidades especficas, e voc pode compartilh-los com outras pessoas
que criam apresentaes usando o PowerPoint. O grfico a seguir mostra os layouts de slides
que esto incorporados no PowerPoint.

No grfico acima, cada layout mostra o posicionamento de vrios espaos reservados em que
voc adicionar texto ou grficos
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Aplicar um Layout a um Slide


1. Na guia Exibir, no grupo Modos de Exibio de Apresentao, clique em Normal.
2. No modo de exibio Normal, no painel que contm as guias Estrutura de Tpicos e Slide,
clique na guia Slides.
3. Clique no slide ao qual deseja aplicar um layout.
4. Na guia Pgina inicial, no grupo Slides, clique em Layout e selecione o layout desejado.

Viso geral da animao de textos e objetos


Viso geral da animao de textos e objetos
A animao uma excelente maneira de focalizar em pontos importantes, controlar o fluxo de
informaes e aumentar o interesse do espectador em sua apresentao. Voc pode aplicar
efeitos de animao a textos ou objetos em slides individuais ou no slide mestre, ou a espaos
reservados em layouts de slides personalizados.
Existem quatro tipos diferentes de efeitos de animao no PowerPoint 2010:
Efeitos de Entrada. Por exemplo, voc pode fazer um objeto desaparecer gradualmente
no foco, surgir no slide de uma borda ou pular na exibio.
Efeitos de Sada. Esses efeitos incluem fazer um objeto se separar do slide, desaparecer
da exibio ou espiralar para fora do slide.
Efeitos de nfase. Os exemplos desses efeitos so fazer um objeto reduzir ou aumentar
de tamanho, mudar de cor ou girar em seu centro.
Trajetrias de Animao. Voc pode usar esses efeitos para mover um objeto para
cima ou para baixo, para a esquerda ou direita ou em um padro circular ou estelar
(entre outros efeitos).
Voc pode usar qualquer animao sozinha ou combinar vrios efeitos juntos. Por exemplo,
voc pode fazer uma linha de texto surgir da esquerda e aumentar de tamanho ao mesmo
tempo, aplicando um efeito de entrada Surgir e um efeito de nfase Ampliar/Reduzir a ela.
Para aprender a adicionar vrios efeitos a um nico objeto, consulte Aplicar vrios efeitos de
animao a um nico objeto.

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351

Adicionar animao a um objeto


Para adicionar um efeito de animao a um objeto, faa o seguinte:
1. Selecione o objeto que deseja animar.
2. Na guia Animaes, no grupo Animao, clique em Mais
desejada.

e selecione a animao

Exibir uma lista de animaes atualmente no slide


possvel exibir a lista de todas as animaes do slide no painel de tarefas Animao. Esse
painel mostra informaes importantes sobre um efeito de animao, como o tipo de efeito, a
ordem de um efeito em relao a outro, o nome do objeto afetado e a durao do efeito.
Para abrir o painel de tarefas Animao, na guia Animaes, no grupo Animao Avanada,
clique em Painel de Animao.

1. No painel de tarefas, os nmeros indicam a ordem em que os efeitos de animao so


executados. Esses nmeros correspondem aos rtulos numerados no imprimveis que so
exibidos no slide.
2. As linhas do tempo representam a durao dos efeitos.
3. Os cones representam o tipo de efeito de animao. Neste exemplo, um efeito de Sada.
4. Selecione um item na lista para ver o cone do menu (seta para baixo) e, em seguida, clique
no cone para revelar o menu.

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Observaes:
Os efeitos aparecem no painel de tarefas Animao na ordem em que foram adicionados.
Voc tambm pode exibir os cones que indicam o tempo de incio dos efeitos de animao
em relao a outros eventos no slide. Para exibir o tempo de incio de todas as animaes,
clique no cone de menu ao lado de um efeito de animao e selecione Ocultar Linha do
Tempo Avanada.
Existem vrios tipos de cones que indicam o tempo de incio dos efeitos de animao. As
opes so:
Iniciar ao Clicar (cone do mouse, mostrado aqui): a animao comea quando voc
clica no mouse.
Iniciar com o Anterior (sem cone): a execuo do efeito de animao comea ao
mesmo tempo que o efeito anterior na lista. Esta configurao combina vrios efeitos
simultaneamente.
Iniciar Aps o Anterior (cone de relgio): o efeito de animao comea imediatamente
aps o trmino da execuo do efeito anterior na lista.

Definir as opes de efeito, o tempo ou a ordem de uma animao


Para definir as opes de efeito de uma animao, na guia Animaes, no grupo Animao,
clique na seta para a direita de Opes de Efeito e clique na opo desejada.
Voc pode especificar o tempo de incio, de durao ou de atraso para uma animao na
guia Animaes.
Para definir o tempo de incio de uma animao, no grupo Intervalo, clique na seta
para a direita do menu Iniciar e selecione o tempo desejado.
Para definir a durao de execuo da animao, no grupo Intervalo, insira o nmero
de segundos desejado na caixa Durao.
Para definir um atraso antes da animao comear, no grupo Intervalo, insira o nmero
de segundos desejado na caixa Atraso.
Para reordenar uma animao na lista, no painel de tarefas Animao, selecione aquela que
voc deseja reordenar e, na guia Animaes, no grupo Intervalo, em Reordenar Animao,
selecione Mover para Trs para que a animao ocorra antes de outra animao na lista ou
escolha Mover para Frente para que a animao ocorra depois de outra animao na lista.

Testar o efeito de animao


Depois que voc adicionar um ou mais efeitos de animao, para validar se eles funcionam,
faa o seguinte:
Na guia Animaes, no grupo Visualizar, clique em Visualizar.

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353

Adicionar Transies entre Slides


As transies de slide so efeitos de animao que ocorrem no modo de exibio Apresentao
de Slides quando voc muda de um slide para o prximo. possvel controlar a velocidade,
adicionar som e at mesmo personalizar as propriedades de efeitos de transio.

Adicionar uma transio a um slide


1. No painel que contm as guias Estrutura de Tpicos e Slides,
clique na guia Slides.
2. Selecione a miniatura do slide ao qual que voc deseja aplicar
uma transio.
3. Na guia Transies, no grupo Transio para Este Slide, clique
no efeito de transio de slides desejado para o slide.

Selecione uma transio no grupo Transio para este Slide. No exemplo, foi selecionada uma
transio Esmaecer.
Para ver mais efeitos de transio, clique no boto Mais .

Observao: Para aplicar a mesma transio a todos os slides da sua apresentao:


siga as etapas 2 a 4 acima e, na guia Transies, no grupo Intervalo, clique em Aplicar a
Tudo.

Definir o intervalo para uma transio


Para definir a durao da transio entre o slide anterior e o slide atual, faa o seguinte:
Na guia Transies, no grupo Intervalo, na caixa Durao, digite ou selecione a velocidade
desejada.

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Para especificar o intervalo antes do avano do slide atual para o prximo, use um destes
procedimentos:
Para avanar o slide clicando com o mouse, na guia Transies, no grupo Intervalo,
marque a caixa de seleo Ao Clicar com o Mouse.
Para avanar o slide aps um tempo especificado, na guia Transies, no grupo
Intervalo, na caixa Aps, digite o nmero de segundos desejado.

Adicionar som a transies de slides


1. No painel que contm as guias Estrutura de Tpicos e Slides, clique na guia Slides.
2. Selecione a miniatura do slide ao qual voc deseja adicionar um som.
3. Na guia Transies, no grupo Intervalo, clique na seta ao lado de Som e siga um destes
procedimentos:
Para adicionar um som a partir da lista, selecione o som desejado.
Para adicionar um som no encontrado na lista, selecione Outro Som, localize o arquivo
de som que voc deseja adicionar e, em seguida, clique em OK.

Viso Geral de Sees


Voc j se perdeu em uma apresentao gigante quando os ttulos e os nmeros dos slides
comeam a se misturar e a navegao se torna impossvel? Voc simplesmente no sabe mais
onde est!
No Microsoft PowerPoint 2010, possvel usar o novo recurso
Sees para organizar seus slides, muito semelhante maneira
como voc usa pastas para organizar os seus arquivos. Voc pode
usar sees nomeadas para controlar grupos de slides e pode
atribuir sees a colegas para esclarecer a propriedade durante a
colaborao. Se estiver comeando do zero, as sees podero at
ser usadas para destacar os tpicos em sua apresentao.
Enquanto voc pode exibir sees no modo Classificador de Slides
ou no modo Normal, o modo Classificador de Slides tende a ser
mais til quando voc desejar organizar e classificar seus slides em
categorias lgicas definidas por voc.

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355

E, a seguir, est um exemplo de como voc pode exibir sees no modo Classificador de Slides:

1. Mostra a seo selecionada no conjunto de slides;


2. Outra seo do conjunto de slides.

Adicionar e nomear uma seo


1. No modo Normal ou no modo Classificador de Slides, clique com o boto direito entre os
dois slides onde voc deseja adicionar uma seo.

Neste exemplo, no modo Normal, clique com o boto direito entre os dois slides e, em seguida,
clique em Adicionar Seo.
2. Para renomear a seo para algo mais significativo, clique com o boto direito no marcador
Seo Sem Ttulo e clique em Renomear Seo, conforme mostrado abaixo.
3. Insira um nome significativo para a seo e clique em Renomear (conforme mostrado
abaixo em Renomear uma seo).

356

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Formatao

Fonte

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357

Pargrafo

358

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Conceitos de Redes e Internet

Uma rede de computadores um conjunto de equipamentos interligados de maneira a


trocar informaes e a compartilhar recursos como arquivos de dados gravados, impressoras,
modems, softwares e outros equipamentos.
Redes locais foram criadas para que estaes de trabalho, compostas basicamente de
computadores do tipo PC (personal computer), pudessem compartilhar impressoras, discos
rgidos de alta capacidade de armazenamento de dados e, principalmente, compartilhar
arquivos de dados.
Antes da conexo dos computadores em rede, as empresas possuam computadores
independentes com diversas bases de dados (arquivos de dados) espalhados em duplicidade
pela empresa. Esta situao gera problemas devido ao fato de que, nem sempre, os dados em
duplicidade so iguais, pois um usurio pode alterar seus arquivos e outro no, passando a
haver divergncia entre as informaes.

Alguns Conceitos
ENDEREO IP: Cada host, ou seja, cada computador ou equipamento que faz parte de uma
rede deve ter um endereo pelo qual identificado nela. Em uma rede TCP/IP, todos os hosts
tm um endereo IP.
O endereo IP poder ser fixo ou dinmico.
IP FIXO: Ser um IP Fixo quando o administrador da rede atribui um nmero ao equipamento.
Esse nmero permanecer registrado no equipamento mesmo quando ele estiver desligado.
IP DINMICO: Este IP no ser atribudo pelo administrador da rede e sim por meio de um
software chamado DHCP (Dinamic Host Configuration Protocol) que tem como funo a
atribuio de IP a cada equipamento que se conectar rede.
Neste tipo de IP, quando o equipamento for desconectado da rede, perder o seu nmero e s
obter um novo ou o mesmo nmero quando se conectar novamente. o tipo de IP utilizado
pelos provedores quando um usurio se conecta a Internet.

Observao: O endereo IP de cada host na mesma rede dever ser exclusivo; pois,
caso contrrio, gerar um conflito de rede.

LOGIN: A cada usurio ser atribuda pelo administrador da rede uma identificao tambm
chamada de LOGIN (nome de usurio). O login dever ser exclusivo; pois, caso contrrio, gerar
um conflito de rede.
LOGON: o processo de se conectar a uma rede. Iniciar uma sesso de trabalho em uma rede.

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359

LOGOFF OU LOGOUT: o processo de se desconectar de uma rede. Encerrar uma sesso de


trabalho em uma rede.

Internet
Internet uma rede mundial de computadores. Interliga desde computadores de bolso at
computadores de grande porte.
Browser ou Navegador: um programa que permite a fcil navegao na Internet para acessar
todos os servios. O programa permite o acesso e a navegao por interfaces grficas (cones),
traduzindo-as em comando de forma transparente para o usurio.
Os navegadores mais comuns so: Internet Explorer; Mozilla Firefox; Google Chrome; Safari;
Netscape; Opera.

Tipos de Conexo Internet


Linha discada: Conexo discada ou dial-up que utiliza como dispositivo um modem. Esse meio
de acesso o mais barato e tambm mais lento. Sua taxa de transmisso mxima de 56 Kbps
(kilobits por segundo). Enquanto em conexo, o telefone fica indisponvel para outras ligaes.
ADSL: Dispositivo utilizado um modem ADSL. Utiliza a linha telefnica, mas no ocupa a linha,
permitindo o acesso internet e o uso simultneo do telefone. Velocidade de 10 Mbps. Para
este tipo de conexo, o usurio dever possuir uma placa de rede ou porta USB.
TV a cabo: Dispositivo utilizado um cable modem. Utiliza o cabo da TV a cabo e no a linha
telefnica. Velocidade de 10 Mbps.
Rdio: A conexo feita via ondas de rdio. Neste tipo de conexo, tanto o provedor quanto
o usurio devero possuir equipamento para transmisso e recepo (antenas). Neste tipo de
conexo temos as modalidades WI-FI e WI-MAX. Velocidade de 100 Mbps.
Satlite: Nesta conexo, so usadas antenas especiais para se comunicar com o satlite
e transmitir ao computador que dever possuir um receptor interno ou externo. Invivel
comercialmente para usurios domsticos pelo seu alto custo, porm muito til para reas
afastadas onde os demais servios convencionais no esto disponveis. Velocidade de 1Mbps
Celular: O dispositivo utilizado um modem. Tecnologia 3G (3 gerao) funciona atravs das
antenas de celular com protocolo HSDPA. Velocidade de 3 Mbps. A grande vantagem desse tipo
de conexo a mobilidade, ou seja, enquanto estamos conectados poderemos nos deslocar
dentro de uma rea de abrangncia da rede, sem a necessidade de ficarmos em um lugar fixo.
4G a sigla para a Quarta Gerao de telefonia mvel. A 4G est baseada totalmente em IP,
sendo um sistema e uma rede, alcanando a convergncia entre as redes de cabo e sem fio e
computadores, dispositivos eletrnicos e tecnologias da informao para prover velocidades
de acesso entre 100 Mbit/s em movimento e 1 Gbit/s em repouso, mantendo uma qualidade
de servio (QoS) de ponta a ponta (ponto-a-ponto) de alta segurana para permitir oferecer
servios de qualquer tipo, a qualquer momento e em qualquer lugar.

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FTTH: (Fiber To The Home), uma tecnologia de interligao de residncias atravs de fibra
pticas para o fornecimento de servios de TV digital, Radio Digital, acesso Internet e telefonia.
A fibra ptica levada at as residncias, em substituio aos cabos de cobre ou cabos coaxiais
(utilizados em televiso a cabo). As residncias so conectadas a um ponto de presena da
operadora de servios de telecomunicaes. Em 2013 algumas operadoras passaram a oferecer
velocidade de 150 Mbps a custos bem acessveis.

DNS
DNS, abreviatura de Domain Name System (Sistema de Nomes de Domnio), um sistema de
gerenciamento de nomes de domnios, que traduz o endereo nominal digitado no navegador
para o endereo numrico (IP) do site. O nome de domnio foi criado com o objetivo de facilitar
a memorizao dos endereos de computadores na Internet. Sem ele, teramos que memorizar
uma sequncia grande de nmeros.
O registro de domnios no Brasil feito pela entidade Registro.br (Registro de Domnios para a
Internet no Brasil).Quando o site registrado no Brasil utiliza-se a sigla BR. Quando no tem o
cdigo do pas significa que o site foi registrado nos EUA.
Alguns tipos de domnio:
.com instituio comercial;
.gov instituio governamental;
.net empresas de telecomunicao;
.edu instituies educacionais;
.org organizaes no governamentais;
.jus relacionado com o Poder Judicirio.
Outros exemplos de domnios: adv; inf; med; nom.
Domnio uma parte da rede ou da internet que de responsabilidade de algum e d o direito
e a responsabilidade para de usar alguns servios na internet.

Tipos de Servios Disponibilizados na Internet


WWW (World Wide Web): Significa rede de alcance mundial e um sistema de documentos
em hipermdia que so interligados e executados na internet. Os documentos podem estar
na forma de vdeos, sons, hipertextos e figuras. Para visualizar a informao, utiliza-se um
programa de computador chamado navegador.
E-MAIL: um servio que permite compor, enviar e receber mensagens atravs de sistemas
eletrnicos de comunicao.
FTP (File Transfer Protocol Protocolo de Transferncia de arquivos): Servio para troca de
arquivos e pastas. Permite copiar um arquivo de uma mquina para outra.
CHAT: um servio de comunicao interativa em tempo real, por meio do qual dois ou mais
usurios conversam na rede.

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Protocolos
Na cincia da computao, um protocolo uma conveno ou padro que controla e possibilita
uma conexo, comunicao ou transferncia de dados entre dois sistemas computacionais. De
maneira simples, um protocolo pode ser definido como "as regras que governam" a sintaxe,
semntica e sincronizao da comunicao. Os protocolos podem ser implementados pelo
hardware, software ou por uma combinao dos dois.
HTTP (Hypertext Transfer Protocol Protocolo de Transferncia de Hipertextos): Permite a
transferncia de documentos da Web, de servidores para seu computador.
HTTPS: uma combinao do protocolo HTTP sobre uma camada de segurana, normalmente
SSL (Secure Sockets Layer). Essa camada adicional faz com que os dados sejam transmitidos
atravs de uma conexo criptografada, porm para que o site seja considerado seguro, deve
ter tambm um certificado digital vlido, que garante a autenticidade e representado por um
pequeno cadeado no Navegador.

HTML: uma linguagem de programao para produzir sites.


URL: um caminho nico e completo at um recurso na rede ou na internet. O
endereo de e-mail tambm considerado uma URL.

Internet, Intranet e Extranet


INTERNET: uma rede pblica de acesso pblico.
INTRANET: Utiliza os mesmos conceitos e tecnologias da Internet, porm uma rede privada,
ou seja, restrita ao ambiente interno de uma organizao. Os mesmos servios que rodam na
Internet podem rodar na Intranet, mas so restritos ao ambiente Interno. Exemplo disso o
servio de e-mail, que pode ser utilizado somente na rede Interna, para comunicao entre os
funcionrios, sem a necessidade da Internet.
EXTRANET: Algumas bancas consideram a Extranet como a "Intranet que saiu da empresa". Ou
seja, a Intranet acessvel pelos funcionrios da Instituio, via Internet, de fora da empresa,
mas ainda assim restrita ao pblico de interesse. A Extranet tambm pode ser considerada
como um sistema corporativo, acessvel via Web (navegador), de fora da instituio. Um
exemplo seria um sistema de vendas que seja acessvel via navegador, onde o vendedor pode
acessar de qualquer local para realizar uma venda, e nesse caso pode-se estender tambm o
conceito de usurio da extranet a parceiros comerciais da instituio.

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Programas de Navegao Internet Explorer

Navegador ou Browser o principal programa para acesso internet. Permite aos usurios
visitarem endereos na rede, copiar programas e trocar mensagens de web mail.
Os navegadores mais utilizados so: Internet Explorer; Mozilla Firefox; Google Chrome; Safari;
Netscape; Opera.

Barra de Ferramentas
O Internet Explorer possui diversas barras de ferramentas, incluindo a Barra de menus, a Barra
Favoritos e a Barra de Comandos. H tambm a Barra de Endereos, na qual voc pode digitar
um endereo da Web, e a Barra de Status, que exibe mensagens como o progresso do download
da pgina. A nica barra visvel na configurao padro a Barra de Endereos, todas as outras
esto ocultas quando o navegador instalado.

Botes Voltar (Alt + ) e Avanar (Alt + )


Esses dois botes permitem recuar ou avanar nas pginas que foram abertas no Internet
Explorer.

Barra de Endereos
A barra de endereos um espao para digitar o endereo da pgina que voc deseja acessar.
Pesquisar na web mais fcil com a Barra de endereos do Internet Explorer que oferece
sugestes, histrico e preenchimento automtico enquanto voc digita. Voc pode tambm
alterar rapidamente os provedores de pesquisa, clicando na seta direita da lupa e
escolhendo o provedor que voc quer usar. Se quiser adicionar novos provedores, basta clicar
no boto Adicionar.

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363

Boto Atualizar (F5)


Recarrega a pgina atual. No Internet Explorer 8 a representao grfica era diferente

Boto Ir para
Esse boto fica disponvel apenas quando algum endereo est sendo digitado na barra de
endereos.

Modo de exibio de Compatibilidade


s vezes, o site que voc est visitando no exibido da forma correta porque foi projetado
para uma verso mais antiga do Internet Explorer.
Quando o Modo de Exibio de Compatibilidade ativado, o site que est visualizando ser
exibido como se voc estivesse usando uma verso mais antiga do Internet Explorer, corrigindo
os problemas de exibio, como texto, imagens ou caixas de texto desalinhados.

Boto Interromper (Esc)


Interrompe a exibio da pgina que est sendo aberta. Isso evita que o usurio termine de
carregar uma pgina que no deseja mais visualizar.

Guias
Para abrir uma nova guia em branco, clique no boto Nova Guia
na linha de guias ou
pressione CTRL+ T. Para alternar entre as guias abertas pressione CRTL + TAB (para avanar) ou
CTRL+SHIFT +TAB (para retroceder).
No Internet Explorer 8, aparece um boto
bem esquerda das guias abertas. Nas verses
recentes a funcionalidade vem desativada por padro e s pode ser acessada atravs das teclas
de atalho. Quando h vrias pginas da Web abertas ao mesmo tempo, cada uma exibida em
uma guia separada. Essas guias facilitam a alternncia entre os sites abertos. As Guias Rpidas
fornecem uma exibio em miniatura de todas as guias abertas. Isso facilita a localizao da
pgina da Web que voc deseja exibir.
Para ativar Guias Rpidas, clicar no boto Ferramentas, Opes da Internet, guia Geral, boto
Guias.

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Para abrir uma pgina da Web usando guias rpidas clique na miniatura da pgina da Web que
voc deseja abrir.

Home Page (Alt + Home)


A home page exibida quando voc inicia o Internet Explorer ou clica neste boto.

Exibir Favoritos, Feeds e Histrico (Alt + C)

Favoritos (CTRL + I)
Os favoritos do Internet Explorer so links para sites que voc visita com frequncia.
Para adicionar o site que voc estiver visualizando lista de favoritos clique no Boto Favoritos
e depois em Adicionar a favoritos ou pressione as teclas CTRL + D.

Feeds RSS (CTRL + J)


Os feeds RSS fornecem contedo frequentemente atualizado publicado por um site. Em geral,
so usados por sites de notcias e blogs, mas tambm para distribuir outros tipos de contedo
digital, incluindo imagens, udios (normalmente no formato MP3) ou vdeos.
Um feed pode ter o mesmo contedo de uma pgina da Web, mas em geral a formatao
diferente. Quando voc assina, o Internet Explorer verifica automaticamente o site e baixa o
novo contedo para que possa ver o que foi acrescentado desde a sua ltima visita ao feed.
O acrnimo RSS significa Really Simple Syndication (agregao realmente simples) usado para
descrever a tecnologia usada para criar feeds.
Quando voc visita uma pgina da Web o boto Feeds , da Barra de Comandos muda de cor,
informando que h feeds disponveis. Para exibir clique no boto Feeds e, em seguida, clique
no feed que deseja ver.

Histrico (CTRL + H)
Para exibir o histrico de pginas da Web visitadas anteriormente no Internet Explorer clique
no boto Favoritos e, em seguida, clique na guia Histrico. Clique no site que deseja visitar.
A lista do histrico pode ser classificada por data, nome do site, pginas mais visitadas ou
visitadas mais recentemente, clicando na lista que aparece na guia Histrico.

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365

Durante a navegao na Web, o Internet Explorer armazena informaes sobre os sites


visitados, bem como as informaes que voc solicitado a fornecer frequentemente aos sites
da Web (como, por exemplo, nome e endereo). O Internet Explorer armazena os seguintes
tipos de informaes:

arquivos de Internet temporrios;


cookies;
um histrico dos sites visitados;
Informaes inseridas nos sites ou na barra de endereos;
senhas da Web salvas.

O armazenamento dessas informaes acelera a navegao, mas voc pode exclu-las se, por
exemplo, estiver usando um computador pblico e no quiser que as informaes pessoais
fiquem registradas.
Mesmo quando seu histrico de navegao for excludo, sua lista de favoritos ou feeds assinados
no o ser.
Voc pode usar o recurso Navegao InPrivate do Internet Explorer para no deixar histrico
enquanto navega na Web.

Ferramentas (Alt + X)
Permite a configurao das diversas opes do Internet Explorer, pois as outras barras no
esto visveis na configurao original. As configuraes sero detalhadas abaixo.

Barra de Favoritos

A Barra de Favoritos substitui a barra de ferramentas Links das verses anteriores do Internet
Explorer e inclui no apenas seus links favoritos, mas tambm Feeds e Web Slices. Voc pode
arrastar links, tanto da Barra de endereos quanto de pginas da Web, para a Barra de Favoritos
de modo que suas informaes favoritas estejam sempre ao alcance de um clique. Voc
tambm pode reorganizar os itens na sua barra Favoritos ou organiz-los em pastas. Alm disso,
voc pode usar Feeds e um novo recurso chamado Web Slices para verificar se h atualizaes
de contedo em seus sites favoritos sem precisar navegar para longe da pgina atual.

Adicionar a barra de favoritos


Adiciona o site atual barra de favoritos.

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Barra de Comandos

Quando visvel, a barra de Comandos oferece acesso fcil a praticamente qualquer configurao
ou recurso no Internet Explorer.

Web Slices
Um Web Slices uma poro especfica de uma pgina da Web que voc pode assinar, e que
permite que voc saiba quando um contedo atualizado (como a temperatura atual ou a
alterao do preo de um leilo) est disponvel em seus sites favoritos. Aps sua assinatura
do Web Slices, ele ser exibido como um link na barra Favoritos. Quando o Web Slices for
atualizado, o link na Barra de Favoritos ser exibido em negrito. Voc pode, ento, clicar no link
para visualizar o contedo atualizado.

Boto Segurana

Navegao InPrivate
A Navegao InPrivate permite que voc navegue na Web sem deixar vestgios no Internet
Explorer. Isso ajuda a impedir que as outras pessoas que usam seu computador vejam quais
sites voc visitou e o que voc procurou na Web. Para iniciar a Navegao InPrivate, acesse a
pgina Nova Guia ou clique no boto Segurana.
Quando voc inicia a Navegao InPrivate, o Internet Explorer abre uma nova janela do
navegador. A proteo oferecida pela Navegao InPrivate s ter efeito enquanto voc estiver
usando a janela. Voc pode abrir quantas guias desejar nessa janela e todas elas estaro
protegidas pela Navegao InPrivate. Entretanto, se voc abrir outra janela do navegador ela
no estar protegida pela Navegao InPrivate. Para finalizar a sesso da Navegao InPrivate,
feche a janela do navegador.
Quando voc navegar usando a Navegao InPrivate, o Internet Explorer armazenar algumas
informaes, como cookies e arquivos de Internet temporrios, de forma que as pginas da
Web visitadas funcionem corretamente. Entretanto, no final da sua sesso da Navegao
InPrivate, essas informaes so descartadas.
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Proteo contra Rastreamento (IE 9 e superiores) ou Filtragem InPrivate


(IE 8)
A Filtragem InPrivate ajuda a evitar que provedores de contedo de sites coletem informaes
sobre os sites que voc visita.
A Filtragem InPrivate analisa o contedo das pginas da Web visitadas e, se detectar que o
mesmo contedo est sendo usado por vrios sites, ela oferecer a opo de permitir
ou bloquear o contedo. Voc tambm pode permitir que a Filtragem InPrivate bloqueie
automaticamente qualquer provedor de contedo ou site de terceiros detectado.

Filtragem ActiveX (somente IE 9 e superiores)


A Filtragem ActiveX no Internet Explorer impede que os sites instalem e utilizem esses
aplicativos. Sua navegao fica mais segura, mas o desempenho de alguns sites pode ser
afetado. Por exemplo, quando a Filtragem ActiveX est ativada, vdeos, jogos e outros tipos de
contedo interativo podem no funcionar.
Os controles ActiveX so pequenos aplicativos que permitem aos sites apresentar contedo,
como vdeos e jogos. Eles tambm permitem a voc interagir com o contedo, como barras de
ferramentas e cotaes da bolsa, ao navegar na Internet. Entretanto, esses aplicativos s vezes
no funcionam adequadamente ou no mostram o contedo desejado. Em alguns casos, esses
aplicativos podem ser usados para coletar informaes, danificar os dados e instalar software
no computador sem o seu consentimento, ou ainda permitir que outra pessoa controle
remotamente o seu computador.

Filtro SmartScreen
O Filtro SmartScreen ajuda a detectar sites de phishing. O Filtro SmartScreen tambm pode
ajudar a proteger voc da instalao de softwares mal-intencionados ou malwares, que so
programas que manifestam comportamento ilegal, viral, fraudulento ou mal-intencionado.

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Opes da Internet

Guia Geral
Home Page
Permite configurar a pgina que ser exibida ao iniciar o navegador ou ao clicar o boto home.
Pode-se ter mais de uma pgina configurada, nesse caso o navegador exibir cada uma delas
em uma guia, na ordem em que forem includas.
Existem tambm as opes usar padro (home page da Microsoft) ou usar em branco (inicia o
navegador com uma pgina em branco).

Histrico de Navegao
Arquivos temporrios da internet: As pginas da Web so armazenadas na pasta Arquivos de
Internet Temporrios quando so exibidas pela primeira vez no navegador da Web. Isso agiliza
a exibio das pginas visitadas com frequncia ou j vistas porque o Internet Explorer pode
abri-las do disco rgido em vez de abri-las da Internet.

Pesquisa
Permite adicionar ou remover os sites provedores de pesquisa e, ainda, definir qual deles ser
o padro.

Guias
Permite alterar as configuraes da navegao com guias, como por exemplo, habilitar ou
desabilitar a navegao com guias, avisar ao fechar vrias guias e habilitar guias rpidas.

Aparncia
Permite alterar configuraes de cores, idiomas, fontes e acessibilidade.

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Guia Privacidade

Cookies: Um arquivo de texto muito pequeno colocado em sua unidade de disco rgido por
um servidor de pginas da Web. Basicamente ele seu carto de identificao e no pode ser
executado como cdigo ou transmitir vrus.
Os sites usam cookies para oferecer uma experincia personalizada aos usurios e reunir
informaes sobre o uso do site. Muitos sites tambm usam cookies para armazenar
informaes que fornecem uma experincia consistente entre sees do site, como carrinho de
compras ou pginas personalizadas. Com um site confivel, os cookies podem enriquecer a sua
experincia, permitindo que o site aprenda as suas preferncias ou evitando que voc tenha
que se conectar sempre que entrar no site. Entretanto, alguns cookies, como aqueles salvos
por anncios, podem colocar a sua privacidade em risco, rastreando os sites que voc visita.
Os cookies temporrios (ou cookies de sesso) so removidos do seu computador assim que
voc fecha o Internet Explorer. Os sites os usam para armazenar informaes temporrias,
como itens no carrinho de compras.
Bloqueador de Pop-ups: O Bloqueador de Pop-ups limita ou bloqueia pop-ups nos sites que
voc visita. Voc pode escolher o nvel de bloqueio que prefere, ative ou desative o recurso
de notificaes quando os pop-ups esto bloqueados ou criar uma lista de sites cujos pop-ups
voc no deseja bloquear.

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Informtica

Planilhas Eletrnicas
Para iniciar nosso estudo vamos iniciar pela parte que mais importa para quem utiliza planilhas
que entender como fazer clculos, e para isso considero bem importante que se entenda
como criar Frmulas e posteriormente as funes para que a sim passemos para a etapa de
formataes, configuraes e demais outros assuntos.
Contudo, antes de iniciarmos os clculos de fato, vamos entender alguns conceitos bsicos:

Figura 1 Janela do Excel 2010

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371

Figura 2 Janela do BROffice Calc

Clulas
D-se o nome de Clula interseo de uma Coluna e uma Linha, formando, assim, um
Endereo. As linhas so identificadas por nmeros, enquanto que as colunas so identificada
por letras do alfabeto. Sendo assim, no encontro da Coluna B com a Linha 6, chamamos de
clula B6.
Para inserir qualquer tipo de informao em uma clula, deve-se, em primeiro lugar, ativ-la.
Para tanto, pode-se usar a tecla ENTER, TAB, AS SETAS, MOUSE ou digitar, na caixa de nome, o
endereo da clula desejada.

Tipos de Informaes que uma Clula Poder Conter


Contedo: o dado propriamente dito.
Formato: recurso aplicado ao contedo de uma clula. Como, por exemplo, definir cor, tamanho
ou tipo de fonte ao contedo.

Tipos de Contedo
Texto Este ser automaticamente alinhado esquerda.
Nmero Nmeros so alinhados direita.
Frmula Dependendo do resultado poder ser alinhado esquerda (texto) ou direita
(nmero).

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Observao: Datas so tipos de dados numricos, porm j inseridos com formatao.


Exemplo: 10/02/2004. Para o Excel e o Calc toda data internamente um nmero, ou
seja, por padro, a data inicial 01/01/1900 que equivale ao n 1, 02/01/1900 ao n 2
e, assim, consecutivamente, sendo que no calc consideraram o dia 0 o dia 30/12/1899,
dia 1 31/12/1899, o dia 2 01/01/1900, e assim por diante, ou seja o calc considera 1 dia
a menos, mas isso pode ser ajustado pelas configuraes.

Frmulas em Planilhas
Ao olharmos para uma planilha, o que vemos sobre as clulas so RESULTADOS, que podem
ser obtidos a partir dos CONTEDOS que so efetivamente digitados nas clulas. Quer dizer, o
contedo pode ou NO ser igual ao resultado que est sendo visto.
Os contedos podem ser de trs tipos:
Strings (numricos, alfabticos ou alfanumricos)
Frmulas matemticas
Funes

Frmulas
Frmulas so equaes que executam clculos sobre valores na planilha. Uma frmula inicia
com um sinal de igual (=). Por exemplo, a frmula a seguir multiplica 2 por 3 e depois adiciona
5 ao resultado.
=5+2*3
Uma frmula tambm pode conter um ou todos os seguintes elementos: funes, referncias,
operadores e constantes.
Partes de uma frmula
1. Funes: a funo PI() retorna o valor de pi: 3.142...
2. Referncias: A2 retorna o valor na clula A2.
3. Constantes: nmeros ou valores de texto inseridos
diretamente em uma frmula como, por exemplo, o 2.
4. Operadores: o operador ^ (acento circunflexo) eleva um nmero a uma potncia e o
operador * (asterisco) multiplica.

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Usando Constantes em Frmulas


Uma constante um valor no calculado. Por exemplo, a data 09/10/2008, o nmero 210 e o
texto "Receitas trimestrais" so todos constantes. Uma expresso, ou um valor resultante de
uma expresso, no uma constante. Se voc usar valores de constantes na frmula em vez
de referncias a clulas (por exemplo, =30+70+110), o resultado se alterar apenas se voc
prprio modificar a frmula.

Usando Operadores de Clculo em Frmulas


Os operadores especificam o tipo de clculo que voc deseja efetuar nos elementos de uma
frmula. H uma ordem padro segundo a qual os clculos ocorrem, mas voc pode mudar
essa ordem utilizando parnteses.

Tipos de Operadores
H quatro diferentes tipos de operadores de clculo: aritmtico, de comparao, de
concatenao de texto e de referncia.

Operadores Aritmticos
Para efetuar operaes matemticas bsicas, como adio, subtrao ou multiplicao,
combinar nmeros e produzir resultados numricos, use estes operadores aritmticos.

374

Operador aritmtico

Significado

Exemplo

+ (sinal de mais)

Adio

3+3

(sinal de menos)

Subtrao

31

* (asterisco)

Multiplicao

3*3

/ (sinal de diviso)

Diviso

3/3

% (sinal de porcentagem)

Porcentagem

20%

^ (acento circunflexo)

Exponenciao

3^2

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Operadores de Comparao
Voc pode comparar dois valores com os operadores a seguir. Quando dois valores so
comparados usando esses operadores o resultado um valor lgico VERDADEIRO ou FALSO.
Operador de comparao

Significado

Exemplo

= (sinal de igual)

Igual a

A1=B1

> (sinal de maior que)

Maior que

A1>B1

< (sinal de menor que)

Menor que

A1<B1

>= (sinal de maior ou igual a)

Maior ou igual a

A1>B1

<= (sinal de menor ou igual a)

Menor ou igual a

A1<B1

<> (sinal de diferente de)

Diferente de

A1<>B1

Operador de Concatenao de Texto


Use o 'E' comercial (&) para associar, ou concatenar, uma ou mais sequncias de caracteres de
texto para produzir um nico texto.
Operador de texto

Significado

Exemplo

& (E comercial)

Conecta ou concatena dois


valores para produzir um valor
de texto contnuo

"Norte"&"vento"

Operadores de Referncia
Combine intervalos de clulas para clculos com estes operadores.
Operador de
referncia

Significado

Exemplo

: (dois-pontos)

Operador de intervalo, que produz uma


referncia para todas as clulas entre duas
referncias, incluindo as duas referncias

B5:B15

; (ponto e vrgula)

Operador de unio, que combina diversas


referncias em uma referncia

SOMA(B5:B15;D5:D15)

Espao em branco

NO EXCEL Operador de interseo, que


produz uma referncia a clulas comuns a
dois intervalos

B7:D7 C6:C8

! Exclamao

NO CALC Operador de interseo, que


produz uma referncia a clulas comuns a
dois intervalos

B7:D7!C6:C8

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375

Usando as Funes
Funes so frmulas predefinidas que efetuam clculos usando valores especficos,
denominados argumentos, em uma determinada ordem ou estrutura. As funes podem ser
usadas para executar clculos simples ou complexos.

Estrutura de uma Funo


A estrutura de uma funo comea com um sinal de igual (=), seguido do nome da funo,
um parntese de abertura, os argumentos da funo separados por ponto e vrgulas e um
parntese de fechamento.

Exemplo:

Principais Funes das Planilhas de Clculo


SOMA
Retorna a soma de todos os nmeros na lista de argumentos.
Sintaxe
=SOMA(nm1;nm2; ...)
Nm1, nm2,... so os argumentos que se deseja somar.

376

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Exemplos:
=SOMA(A1;A3) igual a 10

=SOMA(B1:C2)

Observao: Intervalo s funciona dentro de funo.

=SOMA(A1)

=SOMA(A1+A2)

=SOMA(A1:A4;3;7;A1*A2)

Observao: Primeiro se resolve a equao matemtica e depois a funo.

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377

=A1:A2 (Erro de Valor)

=SOMA(A1:A3/B1:B2) (Erro de Valor)

Observao: No posso ter um operador matemtico entre dois intervalos.


=SOMA(A1:A3)/SOMA(B1:B2)

=SOME(A1:A3) (Erro de Nome)

Observao: O texto como argumento nas planilhas deve ser colocado entre aspas
para no ser confundido com um intervalo nomeado ou outro nome de funo.
Entretanto no ser possvel fazer soma, mdia, etc., entre um texto colocado como
argumento em uma funo e os demais argumentos.

CONT.NM
Conta quantas clulas contm nmeros e tambm os nmeros na lista de argumentos. Use
CONT.NM para obter o nmero de entradas em um campo de nmero que esto em um
intervalo ou matriz de nmeros.

378

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Sintaxe
CONT.NM(valor1;valor2;...)
Valor1; valor2, ... so argumentos que
contm ou se referem a uma variedade de
diferentes tipos de dados, mas somente os
nmeros so contados.

Exemplo:
=CONT.NM(C1:E2)

Observao: R$ 4,00 o NMERO 4 com formatao, bem como Data tambm nmero.

CONT.VALORES
Calcula o nmero de clulas no vazias e os valores na lista de argumentos. Use o Cont.Valores
para CONTAR o nmero de clulas com dados, inclusive clulas com erros, em um intervalo ou
matriz.
Sintaxe
=CONT.VALORES(valor1;valor2;...)
Exemplo:
=CONT.VALORES(C1:E3)

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379

MDIA
Retorna a mdia aritmtica dos argumentos, ou seja, soma todos os nmeros e divide pela
quantidade de nmeros que somou.
Sintaxe
=MDIA(nm1;nm2;...)
A sintaxe da funo MDIA tem os seguintes argumentos:
nm1 Necessrio. O primeiro nmero, referncia de clula ou intervalo para o qual voc deseja
a mdia.
nm2, ... Opcional. Nmeros adicionais, referncias de clula ou intervalos para os quais voc
deseja a mdia, at no mximo 255.
Exemplos:
=MDIA(C1:E2)

=MDIA(C1:E2;3;5)

=SOMA(C1:E2)/CONT.NM(C1:E2) => equivalente a funo mdia.

CONCATENAR
Agrupa duas ou mais cadeias de caracteres em uma nica cadeia de caracteres.
Sintaxe
=CONCATENAR (texto1;texto2;...)

380

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Texto1; texto2; ... so de 2 a 255 itens de texto a serem agrupados em um nico item de texto.
Os itens de texto podem ser cadeia de caracteres, nmeros ou referncias a clulas nicas.
Comentrios
Voc tambm pode usar o operador de clculo de 'E' comercial, em vez da funo
CONCATENAR, para agrupar itens de texto. Por exemplo, =A1&B1 retornar o mesmo valor que
=CONCATENAR(A1;B1).
Exemplo:

MULT
A funo MULT multiplica todos os nmeros especificados como argumentos e retorna o
produto. Por exemplo, se as clulas A1 e A2 contiverem nmeros, voc poder usar a frmula
=MULT(A1;A2) para multiplicar esses dois nmeros juntos. A mesma operao tambm pode
ser realizada usando o operador matemtico de multiplicao (*); por exemplo, =A1*A2.
A funo MULT til quando voc precisa multiplicar vrias clulas ao mesmo tempo. Por
exemplo, a frmula =MULT(A1:A3;C1:C3) equivale a =A1*A2*A3*C1*C2*C3.
Sintaxe
=MULT(nm1;[nm2]; ...)
A sintaxe da funo MULT tem os seguintes argumentos:
nm1 Necessrio. O primeiro nmero ou intervalo que voc deseja multiplicar.
nm2, ... Opcional. Nmeros ou intervalos adicionais que voc deseja multiplicar.
Exemplo:

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381

ABS
Retorna o valor absoluto de um nmero. Esse valor o nmero sem o seu sinal.
Sintaxe
=ABS(nm)
Nm o nmero real cujo valor absoluto voc deseja obter.
Exemplo:

MOD
Retorna o resto de uma diviso. Possui 2 argumentos (Valor a ser dividido:divisor)
Sintaxe
=MOD(Nm;Divisor)
Nm o nmero para o qual voc deseja encontrar o resto.
Divisor o nmero pelo qual voc deseja dividir o nmero.
Exemplo:
=MOD(6;4)
Resposta: 2

INT
Arredonda um nmero para baixo at o nmero inteiro mais prximo.
Sintaxe
=INT(nm)
Nm o nmero real que se deseja arredondar para baixo at um inteiro.

382

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Exemplo:

ARRED
A funo ARRED arredonda um nmero para um nmero especificado de dgitos. Por exemplo,
se a clula A1 contiver 23,7825 e voc quiser arredondar esse valor para duas casas decimais,
poder usar a seguinte frmula:
=ARRED(A1;2)
O resultado dessa funo 23,78.
Sintaxe
=ARRED(nmero;nm_dgitos)
A sintaxe da funo ARRED tem os seguintes argumentos:
nmero (Necessrio). O nmero que voc deseja arredondar.
nm_dgitos (Necessrio). O nmero de dgitos para o qual voc deseja arredondar o
argumento nmero.
Exemplo:

TRUNCAR
Trunca um nmero para um inteiro removendo a parte fracionria do nmero.
Sintaxe
=TRUNCAR(nm;nm_dgitos)
Nm o nmero que se deseja truncar.
Nm_dgitos um nmero que especifica a preciso da operao. O valor padro para num_
digits 0 (zero).

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383

Comentrios
TRUNCAR e INT so semelhantes pois os dois retornam inteiros. TRUNCAR remove a parte
fracionria do nmero. INT arredonda para menos at o nmero inteiro mais prximo de
acordo com o valor da parte fracionria do nmero. INT e TRUNC so diferentes apenas quando
usam nmeros negativos: TRUNCAR(-4,3) retorna -4, mas INT(-4,3) retorna -5, porque -5 o
nmero menor.
Exemplos:

MXIMO
Retorna o valor mximo de um conjunto de valores.
Sintaxe
=MXIMO(nm1;nm2;...)
Nm1, nm2,... so de 1 a 255 nmeros cujo valor mximo voc deseja saber.
Exemplos:

=MXIMO(A1:C5)

384

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MNIMO
Retorna o menor valor de um conjunto de valores.
Sintaxe
=MINIMO(nm1;nm2;...at 30)
Exemplos:
=MNIMO(A1:C5)

MAIOR
Retorna o MAIOR valor K-simo de um conjunto de dados. Por exemplo, o terceiro MAIOR
nmero. Possui 2 argumentos. O primeiro argumento a matriz e o segundo a posio em
relao ao maior nmero.
Sintaxe
MAIOR(MATRIZ;posio)
Exemplos:
=MAIOR(A3:D4;3)
2 4 6 9 12 23 35 50
Resposta: 23
=MAIOR(A1:C5;3)

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385

MENOR
Retorna o MENOR valor K-simo de um conjunto de dados. Por exemplo, o terceiro MENOR
nmero. Possui 2 argumentos. O primeiro argumento a matriz e o segundo a posio em
relao ao menor nmero.
Sintaxe
=MENOR(MATRIZ;posio)
Exemplos:
=MENOR(A3:D4;3)
Qual o terceiro MENOR nmero:
2 4 6 9 12 23 35 50 Resposta 6
=MENOR(A1:C5;5)

=MENOR(A1:C5;19)

SOMASE
Use a funo SOMASE para somar os valores em um intervalo que atendem aos critrios que
voc especificar. Por exemplo, suponha que em uma coluna que contm nmeros, voc deseja
somar apenas os valores maiores que 5. possvel usar a seguinte frmula:
=SOMASE(B2:B25;">5")
Nesse exemplo, os critrios so aplicados aos mesmos valores que esto sendo somados. Se
desejar, voc pode aplicar os critrios a um intervalo e somar os valores correspondentes em
um intervalo correspondente. Por exemplo, a frmula =SOMASE(B2:B5;"John";C2:C5) soma

386

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apenas os valores no intervalo C2:C5, em que as clulas correspondentes no intervalo B2:B5


equivalem a "John".
Sintaxe
=SOMASE(intervalo;critrios;[intervalo_soma])
A sintaxe da funo SOMASE tem os seguintes argumentos:
intervalo Necessrio. O intervalo de clulas que se deseja calcular por critrios. As clulas em
cada intervalo devem ser nmeros e nomes, matrizes ou referncias que contm nmeros.
Espaos em branco e valores de texto so ignorados.
critrios Necessrio. Os critrios na forma de um nmero, expresso, referncia de clula,
texto ou funo que define quais clulas sero adicionadas. Por exemplo, os critrios podem
ser expressos como 32, ">32", B5, 32, "32", "mas" ou HOJE().
Importante
Qualquer critrio de texto ou qualquer critrio que inclua smbolos lgicos ou matemticos
deve estar entre aspas duplas ("). Se os critrios forem numricos, as aspas duplas no
sero necessrias.
intervalo_soma Opcional. As clulas reais a serem adicionadas, se voc quiser adicionar clulas
diferentes das especificadas no argumento de intervalo. Se o argumento intervalo_soma for
omitido, a planilha adicionar as clulas especificadas no argumento intervalo (as mesmas
clulas s quais os critrios so aplicados).
Exemplos:

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387

CONT.SE
A funo CONT.SE conta o nmero de clulas dentro de um intervalo que atendem a um nico
critrio que voc especifica. Por exemplo, possvel contar todas as clulas que comeam com
uma certa letra ou todas as clulas que contm um nmero maior do que ou menor do que um
nmero que voc especificar. Por exemplo, suponha uma planilha que contenha uma lista de
tarefas na coluna A e o nome da pessoa atribuda a cada tarefa na coluna B. Voc pode usar a
funo CONT.SE para contar quantas vezes o nome de uma pessoa aparece na coluna B e, dessa
maneira, determinar quantas tarefas so atribudas a essa pessoa. Por exemplo:
=CONT.SE(B2:B25;"Nancy")
Sintaxe
=CONT.SE(intervalo;"critrio")
intervalo Necessrio. Uma ou mais clulas a serem contadas, incluindo nmeros ou nomes,
matrizes ou referncias que contm nmeros.
critrios Necessrio. Um nmero, uma expresso, uma referncia de clula ou uma cadeia de
texto que define quais clulas sero contadas. Por exemplo, os critrios podem ser expressos
como 32, "32", ">32", "mas" ou B4.
Exemplos:

DATA
HOJE()
Retorna o nmero de srie da data atual. O nmero de srie o cdigo de data/hora usado
pela planilha para clculos de data e hora. Se o formato da clula era Geral antes de a funo
ser inserida, a planilha ir transformar o formato da clula em Data. Se quiser exibir o nmero
de srie, ser necessrio alterar o formato das clulas para Geral ou Nmero.
A funo HOJE til quando voc precisa ter a data atual exibida em uma planilha,
independentemente de quando a pasta de trabalho for aberta. Ela tambm til para o clculo
de intervalos. Por exemplo, se voc souber que algum nasceu em 1963, poder usar a seguinte
frmula para descobrir a idade dessa pessoa a partir do aniversrio deste ano:

388

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=ANO(HOJE())-1963
Essa frmula usa a funo HOJE como argumento da funo ANO de forma a obter o ano atual
e, em seguida, subtrai 1963, retornando a idade d a pessoa.
Exemplos:
Supondo que a data de hoje configurada no computador : 31/08/12

AGORA()
Retorna a data e a hora atuais formatados como data e hora. No possui argumentos.
A funo AGORA til quando voc precisa exibir a data e a hora atuais em uma planilha ou
calcular um valor com base na data e na hora atuais e ter esse valor atualizado sempre que
abrir a planilha.
Exemplos:
Supondo que a data de hoje configurada no computador : 31/08/12 as 13h.

MAISCULA
Converte o texto em maisculas.
Sintaxe
=MAISCULA(texto)
Texto o texto que se deseja converter para maisculas. Texto pode ser uma referncia ou uma
sequncia de caracteres de texto.
Exemplo:

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389

MINSCULA
Converte todas as letras maisculas em uma sequncia de caracteres de texto para minsculas.
Sintaxe
=MINSCULA(texto)
Texto o texto que voc deseja converter para minscula. MINSCULA s muda caracteres de
letras para texto.
Exemplo:

PRI.MAISCULA
Coloca a primeira letra de uma sequncia de caracteres de texto em maiscula e todas as outras
letras do texto depois de qualquer caractere diferente de uma letra. Converte todas as outras
letras para minsculas.
Sintaxe
=PRI.MAISCULA(texto)
Texto o texto entre aspas, uma frmula que retorna o texto ou uma referncia a uma clula
que contenha o texto que voc deseja colocar parcialmente em maiscula.
Exemplo:

390

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SE
A funo SE retornar um valor se uma condio que voc especificou for considerada
VERDADEIRO e um outro valor se essa condio for considerada FALSO. Por exemplo, a frmula
=SE(A1>10;"Mais que 10";"10 ou menos") retornar "Mais que 10" se A1 for maior que 10 e
"10 ou menos" se A1 for menor que ou igual a 10.
Sintaxe
SE(teste_lgico;[valor_se_verdadeiro];[valor_se_falso])
A sintaxe da funo SE tem os seguintes argumentos:
teste_lgico Obrigatrio. Qualquer valor ou expresso que possa ser avaliado como
VERDADEIRO ou FALSO. Por exemplo, A10=100 uma expresso lgica; se o valor da clula A10
for igual a 100, a expresso ser considerada VERDADEIRO. Caso contrrio, a expresso ser
considerada FALSO. Esse argumento pode usar qualquer operador de clculo de comparao.
valor_se_verdadeiro Opcional. O valor que voc deseja que seja retornado se o argumento
teste_lgico for considerado VERDADEIRO. Por exemplo, se o valor desse argumento for a cadeia
de texto "Dentro do oramento" e o argumento teste_lgico for considerado VERDADEIRO,
a funo SE retornar o texto "Dentro do oramento". Se teste_lgico for considerado
VERDADEIRO e o argumento valor_se_verdadeiro for omitido (ou seja, h apenas um ponto e
vrgula depois do argumento teste_lgico), a funo SE retornar 0 (zero). Para exibir a palavra
VERDADEIRO, use o valor lgico VERDADEIRO para o argumento valor_se_verdadeiro.
valor_se_falso Opcional. O valor que voc deseja que seja retornado se o argumento teste_
lgico for considerado FALSO. Por exemplo, se o valor desse argumento for a cadeia de
texto "Acima do oramento" e o argumento teste_lgico for considerado FALSO, a funo SE
retornar o texto "Acima do oramento". Se teste_lgico for considerado FALSO e o argumento
valor_se_falso for omitido (ou seja, no h vrgula depois do argumento valor_se_verdadeiro),
a funo SE retornar o valor lgico FALSO. Se teste_lgico for considerado FALSO e o valor do
argumento valor_se_falso for omitido (ou seja, na funo SE, no h ponto e vrgula depois do
argumento valor_se_verdadeiro), a funo SE retornar o valor 0 (zero).
Exemplos:

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391

Usando Referncias em Frmulas


Uma referncia identifica uma clula ou um intervalo de clulas em uma planilha e informa
a planilha onde procurar pelos valores ou dados a serem usados em uma frmula. Com
referncias, voc pode usar dados contidos em partes diferentes de uma planilha em uma
frmula ou usar o valor de uma clula em vrias frmulas. Voc tambm pode se referir a clulas
de outras planilhas na mesma pasta de trabalho e a outras pastas de trabalho. Referncias de
clulas em outras pastas de trabalho so chamadas de vnculos ou referncias externas.
O estilo de referncia A1
O estilo de referncia padro Por padro, o Calc usa o estilo de referncia A1, que se refere
a colunas com letras (A at AMJ, para um total de 1.024 colunas) e se refere a linhas com
nmeros (1 at 1.048.576). Essas letras e nmeros so chamados de ttulos de linha e coluna.
Para referir-se a uma clula, insira a letra da coluna seguida do nmero da linha. Por exemplo,
B2 se refere clula na interseo da coluna B com a linha 2.
Para se referir a

Use

A clula na coluna A e linha 10

A10

O intervalo de clulas na coluna A e linhas 10 a 20

A10:A20

O intervalo de clulas na linha 15 e colunas B at E

B15:E15

O intervalo de clulas nas colunas A a E e linhas 10 a 20

A10:E20

Fazendo referncia a uma outra planilha No exemplo a seguir, a funo de planilha MDIA calcula
o valor mdio do intervalo B1:B10 na planilha denominada Marketing na mesma pasta de trabalho.
Referncia a um intervalo de clulas em outra
planilha na mesma pasta de trabalho
1. Refere-se a uma planilha denominada Marketing
2. Refere-se a um intervalo de clulas entre B1 e
B10, inclusive
3. Separa a referncia de planilha da referncia do
intervalo de clulas

Referncias Absolutas, Relativas e Mistas


Referncias relativas Uma referncia relativa em uma frmula, como A1, baseada na posio
relativa da clula que contm a frmula e da clula qual a referncia se refere. Se a posio da
clula que contm a frmula se alterar, a referncia ser alterada. Se voc copiar ou preencher
a frmula ao longo de linhas ou de colunas, a referncia se ajustar automaticamente. Por
padro, novas frmulas usam referncias relativas. Por exemplo, se voc copiar ou preencher
uma referncia relativa da clula B2 para a B3, ela se ajustar automaticamente de =A1 para
=A2.

392

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Frmula copiada com referncia relativa

Referncias absolutas Uma referncia absoluta de clula em uma frmula, como $A$1, sempre
se refere a uma clula em um local especfico. Se a posio da clula que contm a frmula se
alterar, a referncia absoluta permanecer a mesma. Se voc copiar ou preencher a frmula ao
longo de linhas ou colunas, a referncia absoluta no se ajustar. Por padro, novas frmulas
usam referncias relativas, e talvez voc precise troc-las por referncias absolutas. Por
exemplo, se voc copiar ou preencher uma referncia absoluta da clula B2 para a clula B3,
ela permanecer a mesma em ambas as clulas =$A$1.

Frmula copiada com referncia absoluta

Referncias mistas Uma referncia mista tem uma coluna absoluta e uma linha relativa, ou
uma linha absoluta e uma coluna relativa. Uma referncia de coluna absoluta tem o formato
$A1, $B1 e assim por diante. Uma referncia de linha absoluta tem o formato A$1, B$1 e assim
por diante. Se a posio da clula que contm a frmula se alterar, a referncia relativa ser
alterada e a referncia absoluta no se alterar. Se voc copiar ou preencher a frmula ao longo
de linhas ou colunas, a referncia relativa se ajustar automaticamente e a referncia absoluta
no se ajustar. Por exemplo, se voc copiar ou preencher uma referncia mista da clula A2
para B3, ela se ajustar de =A$1 para =B$1.

Frmula copiada com referncia mista

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393

Uma maneira simples de resolver questes que envolvem referncia a seguinte:


Na clula A3 tem a seguinte frmula =soma(G$6:$L8) e foi copiada para a clula C5 e
aquesto solicita como ficou a Funo l:
Monte da seguinte maneira:
A3=SOMA(G$6:$L8)
C5=
E ento copie a Funo acertando as referencias:
A3=SOMA(G$6:$L8)
C5=SOMA(
Para acertar as referencias faa uma a uma copiando da frmula que est na A3 e
aumentando a mesma quantidade de letras e nmeros que aumentou de A3 para C5.
Veja que do A para C aumentou 2 letras e do 3 para o 5 dois nmeros. Ento aumente
essa quantidade nas referencias mas com o cuidado de que os itens que tem um cifro
antes no se alteram.
A3=SOMA(G$6:$L8)
C5=SOMA(I$6:$L10)
Vejam que o G aumentou 2 letras e foi para o I e o 8 aumentou 2 nmeros e foi para o
10, no resto no mexemos porque tem um cifro antes.

Funes Aninhadas
Em determinados casos, talvez voc precise usar uma funo como um dos argumentos de
outra funo. Por exemplo, a frmula a seguir usa uma funo aninhada MDIA e compara o
resultado com o valor 50.

1. As funes MDIA e SOMA so aninhadas na funo SE.


Retornos vlidos Quando uma funo aninhada usada como argumento, ela deve retornar
o mesmo tipo de valor utilizado pelo argumento. Por exemplo, se o argumento retornar um
valor VERDADEIRO ou FALSO, a funo aninhada dever retornar VERDADEIRO ou FALSO. Se
no retornar, a planilha exibir um valor de erro #VALOR!
Limites no nvel de aninhamento Uma frmula pode conter at sete nveis de funes
aninhadas. Quando a Funo B for usada como argumento na Funo A, a Funo B ser
de segundo nvel. Por exemplo, as funes MDIA e SOMA so de segundo nvel, pois so

394

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argumentos da funo SE. Uma funo aninhada na funo MDIA seria de terceiro nvel, e
assim por diante.

Listas nas Planilhas


O Excel possui internamente listas de dias da semana, meses do ano e permite a criao de
novas listas.
Quando se insere em uma clula um contedo pertencente a uma lista e arrasta-se a ala de
preenchimento desta mesma clula, o Excel preencher automaticamente as demais clulas
por onde o arrasto passar, com os dados sequnciais a partir da clula de origem. Quando se
insere um nmero o que acontece a Cpia somente, ou seja se colocarmos um nmero em
uma clula e arrastarmos com a ala de preenchimento no ocorre a sequncia e esse nmero
somente copiado nas demais clulas.
O efeito de cpia ocorrer tambm se o contedo da clula de origem for um dia da semana ou
ms do ano no Excel.

Quando for selecionado duas clulas consecutivas e arrastado pela ala de preenchimento, o
que ocorrer a continuao da sequncia com a mesma lgica aplicada nas duas clulas.

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395

Se for colocado tambm texto seguido de nmeros ou nmeros seguidos de texto ocorrer
novamente a sequncia.

O Excel 2010
Formatao de Clulas
Nmero
Use as opes na guia Nmero para aplicar um formato de nmero
especfico aos nmeros nas clulas da planilha. Para digitar nmeros
em clulas da planilha, voc pode usar as teclas numricas ou pode
pressionar NUM LOCK e ento usar as teclas numricas no teclado
numrico.

Categoria Clique em uma opo na caixa Categoria e selecione as opes desejadas


para especificar um formato de nmero. A caixa Exemplo mostra a aparncia das clulas
selecionadas com a formatao que voc escolher. Clique em Personalizado se quiser criar
os seus prprios formatos personalizados para nmeros, como cdigos de produtos. Clique
em Geral se quiser retornar para um formato de nmero no especfico.
Exemplo Exibe o nmero na clula ativa na planilha de acordo com o formato de nmero
selecionado.

396

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Casas decimais Especifica at 30 casas decimais. Esta caixa est disponvel apenas para
ascategorias Nmero, Moeda, Contbil, Porcentagem e Cientfico.
Usar separador de milhar Marque esta caixa de seleo para inserir um separador demilhar.
Esta caixa de seleo est disponvel apenas para a categoria Nmero.
Nmeros negativos Especifica o formato no qual deseja que os nmeros negativos
sejamexibidos. Esta opo est disponvel apenas para as categorias Nmero e Moeda.
Smbolo Selecione o smbolo da moeda que voc deseja usar. Esta caixa est
disponvelapenas para as categorias Moeda e Contbil.
Tipo Selecione o tipo de exibio que deseja usar para um nmero. Essa lista est
disponvelapenas para as categorias Data, Hora, Frao, Especial e Personalizado.
Localidade (local) Selecione um idioma diferente que deseja usar para o tipo de exibio
de um nmero. Esta caixa de listagem est disponvel apenas para as categorias Data, Hora
e Especial.

Alinhamento
Use as opes do grupo alinhamento na guia
incio ou na caixa de dilogo Formatar Clulas
a guia Alinhamento para alterar o alinhamento
do contedo da clula, posicionar o contedo
na clula e alterar a direo desse contedo.

Alinhamento de Texto
Horizontal Selecione uma opo na lista Horizontal para alterar o alinhamento horizontal
do contedo das clulas. Por padro, o Microsoft Office Excel alinha texto esquerda,
nmeros direita, enquanto os valores lgicos e de erro so centralizados. O alinhamento
horizontal padro Geral. As alteraes no alinhamento dos dados no alteram os tipos de
dados.
Vertical Selecione uma opo na caixa de listagem Vertical para alterar o alinhamento
vertical do contedo das clulas. Por padro, o Excel alinha o texto verticalmente na parte
inferior das clulas. O alinhamento vertical padro Geral.

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397

Recuo Recua o contedo das clulas a partir de qualquer borda da clula, dependendo das
opes escolhidas em Horizontal e Vertical. Cada incremento na caixa Recuo equivale
largura de um caractere.
Orientao Selecione uma opo em Orientao para alterar a orientao do texto nas
clulas selecionadas. As opes de rotao podero no estar disponveis se forem
selecionadas outras opes de alinhamento.
Graus Define o nvel de rotao aplicado ao texto na clula selecionada. Use um nmero
positivo na caixa Graus para girar o texto selecionado da parte inferior esquerda para a
superior direita na clula. Use graus negativos para girar o texto da parte superior esquerda
para a inferior direita na clula selecionada.

Controle de texto
Quebrar texto automaticamente Quebra o texto em vrias linhas dentro de uma clula. O
nmero de linhas depende da largura da coluna e do comprimento do contedo da clula.
Reduzir para caber Reduz o tamanho aparente dos caracteres da fonte para que todos
os dados de uma clula selecionada caibam dentro da coluna. O tamanho dos caracteres
ser ajustado automaticamente se voc alterar a largura da coluna. O tamanho de fonte
aplicado no ser alterado.
Mesclar Clulas Combina duas ou mais clulas selecionadas em uma nica clula. A
referncia de clula de uma clula mesclada ser a da clula superior esquerda da faixa
original de clulas selecionadas.
Direita para a esquerda
Direo do Texto Selecione uma opo na caixa Direo do Texto para especificar a ordem
de leitura e o alinhamento. A configurao padro Contexto, mas voc pode alter-la
para Da Esquerda para a Direita ou Da Direita para a Esquerda.

Bordas
Use as opes na guia Borda para aplicar uma borda ao redor de clulas selecionadas em um
estilo e uma cor de sua escolha.

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Linha Selecione uma opo em Estilo para especificar o tamanho e o estilo de linha de uma
borda. Para alterar o estilo de linha de uma borda j existente, selecione a opo de estilo
de linha desejada e clique na rea da borda no modelo de Borda onde quiser que o novo
estilo de linha seja exibido.
Predefinies Selecione uma opo de borda predefinida para aplicar bordas nas clulas
selecionadas ou remov-las.
Cor Selecione uma cor da lista para alterar a cor das clulas selecionadas.
Borda Clique em um estilo de linha na caixa Estilo e clique nos botes em Predefinies ou
em Borda para aplicar as bordas nas clulas selecionadas. Para remover todas as bordas,
clique no boto Nenhuma. Voc tambm pode clicar nas reas da caixa de texto para
adicionar ou remover bordas.

Fonte
Use as opes na guia Fonte para alterar a fonte, o estilo de fonte, o tamanho da fonte e outros
efeitos de fonte.

Fonte Selecione o tipo da fonte para o texto nas clulas selecionadas. A fonte padro
Calibri.
Estilo da Fonte Selecione o estilo da fonte para o texto nas clulas selecionadas. O estilo de
fonte padro Normal ou Regular.
Tamanho Selecione o tamanho da fonte para o texto nas clulas selecionadas. Digite
qualquer nmero entre 1 e 1.638. O tamanho de fonte padro 11.
Observao: Os tamanhos disponveis na lista Tamanho dependem da fonte
selecionada e da impressora ativa.

Sublinhado Selecione o tipo de sublinhado que deseja usar para o texto nas clulas
selecionadas. O sublinhado padro Nenhum.

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399

Cor Selecione a cor que deseja usar para as clulas ou o texto selecionados. A cor padro
Automtico.
Fonte Normal Marque a caixa de seleo Fonte Normal para redefinir o estilo, o tamanho e
os efeitos da fonte com o estilo Normal (padro).
Efeitos Permite que voc selecione um dos seguintes efeitos de formatao.
Tachado Marque esta caixa de seleo para exibir o texto em clulas selecionadas
como tachado.
Sobrescrito Marque esta caixa de seleo para exibir o texto em clulas selecionadas
como sobrescrito.
Subscrito Marque esta caixa de seleo para exibir o texto em clulas selecionadas
como subscrito.
Visualizao Veja um exemplo de texto que exibido com as opes de formatao que
voc seleciona.

Preenchimento
Use as opes na guia Preenchimento para preencher as clulas selecionadas com cores,
padres e efeitos de preenchimento especiais.
Plano de Fundo Selecione uma cor de plano de fundo para clulas selecionadas usando a
paleta de cores
Efeitos de preenchimento
Selecione este boto para aplicar gradiente,
textura e preenchimentos de imagem em
clulas selecionadas.
Mais Cores Selecione este boto para
adicionar cores que no esto disponveis
na paleta de cores.
Cor do Padro Selecione uma cor de
primeiro plano na caixa Cor do Padro
para criar um padro que usa duas cores.
Estilo do Padro Selecione um padro na caixa Estilo do Padro para formatar clulas
selecionadas com um padro que usa as cores que voc seleciona nas caixas Cor de Plano
de Fundo e Cor Padro.
Exemplo: Veja um exemplo das opes de cor, efeitos de preenchimento e de padres que
selecionar.
Neste Menu foram reunidas todas as opes que permitiro ao usurio trabalhar a
apresentao do texto (formatao) de forma a tornar esse texto mais atrativo e de fcil leitura,
com diferentes estilos de pargrafos, diferentes fontes e formatos de caracteres, etc.

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Proteo
Para impedir que, por acidente ou deliberadamente, um usurio altere, mova ou exclua dados
importantes de planilhas ou pastas de trabalho, voc pode proteger determinados elementos
da planilha ou da pasta de trabalho, com ou sem senha. possvel remover a proteo da
planilha, conforme necessrio.
Quando voc protege uma planilha, todas as clulas so bloqueadas por padro, o que significa
que elas no podem ser editadas. Para permitir que as clulas sejam editadas enquanto apenas
algumas clulas ficam bloqueadas, voc pode desbloquear todas as clulas e bloquear somente
clulas e intervalos especficos antes de proteger a planilha. Voc tambm pode permitir que
usurios especficos editem intervalos especficos em uma planilha protegida.

Selecionar Clulas, Intervalos, Linhas ou Colunas


Para selecionar

Faa o seguinte

Uma nica clula

Clique na clula ou pressione as teclas de direo para ir at a clula.

Um intervalo de clulas

Clique na primeira clula da faixa e arraste at a ltima clula, ou


mantenha pressionada a tecla SHIFT enquanto pressiona as teclas de
direo para expandir a seleo.
Voc tambm pode selecionar a primeira clula do intervalo e pressionar
F8 para estender a seleo usando as teclas de direo. Para parar de
estender a seleo, pressione F8 novamente.

Um grande intervalo de
clulas

Clique na primeira clula do intervalo, e mantenha a tecla SHIFT


pressionada enquanto clica na ltima clula do intervalo. Voc pode
rolar a pgina para que a ltima clula possa ser vista.
Clique no boto Selecionar Tudo.

Todas as clulas de uma


planilha

Para selecionar a planilha inteira, voc tambm pode pressionar CTRL+T.


Observao: Se a planilha contiver dados, CTRL+T selecionar a regio
atual. Pressione CTRL+T uma segunda vez para selecionar toda a planilha.

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401

Clulas ou intervalos de
clulas no adjacentes

Selecione a primeira clula, ou o primeiro intervalo de clulas, e


mantenha a tecla CTRL pressionada enquanto seleciona as outras
clulas ou os outros intervalos.
Voc tambm pode selecionar a primeira clula ou intervalo de clulas
e pressionar SHIFT+F8 para adicionar outra seleo de clulas ou de
intervalo de clulas no adjacentes. Para parar de adicionar clulas ou
intervalos seleo, pressione SHIFT+F8 novamente.
Observao: No possvel cancelar a seleo de uma clula ou de
um intervalo de clulas de uma seleo no adjacente sem cancelar
toda a seleo.
Clique no ttulo da linha ou coluna.

Uma linha ou coluna inteira

Linhas ou colunas adjacentes

Arraste atravs dos ttulos de linha ou de coluna. Ou selecione a


primeira linha ou coluna; em seguida, pressione SHIFT enquanto
seleciona a ltima linha ou coluna.

Linhas ou
adjacentes

Clique no ttulo de linha ou de coluna da primeira linha ou coluna


de sua seleo; pressione CTRL enquanto clica nos ttulos de linha
ou coluna de outras linhas ou colunas que voc deseja adicionar
seleo.

colunas

no

A primeira ou a ltima clula


de uma linha ou coluna

402

1. Ttulo da linha
2. Ttulo da coluna
Voc tambm pode selecionar clulas em uma linha ou coluna
selecionando a primeira clula e pressionando CTRL+SHIFT+tecla
de DIREO (SETA PARA A DIREITA ou SETA PARA A ESQUERDA para
linhas, SETA PARA CIMA ou SETA PARA BAIXO para colunas).
Observao: Se a linha ou coluna contiver dados, CTRL+SHIFT+tecla
de DIREO selecionar a linha ou coluna at a ltima clula utilizada.
Pressione CTRL+SHIFT+tecla de DIREO uma segunda vez para
selecionar toda a linha ou coluna.

Selecione uma clula na linha ou na coluna e, em seguida, pressione


CTRL+tecla de DIREO (SETA PARA A DIREITA ou SETA PARA A
ESQUERDA para linhas, SETA PARA CIMA ou SETA PARA BAIXO para
colunas).

A primeira ou a ltima clula


em uma planilha ou em uma
tabela do Microsoft Office
Excel

Selecione a primeira clula e, em seguida, pressione CTRL+SHIFT+END


para estender a seleo de clulas at a ltima clula usada na planilha
(canto inferior direito).

Clulas at o incio da
planilha.

Selecione a primeira clula e, em seguida, pressione CTRL+SHIFT+HOME


para estender a seleo de clulas at o incio da planilha.

Mais ou menos clulas do


que a seleo ativa

Mantenha pressionada a tecla SHIFT e clique na ltima clula que


deseja incluir na nova seleo. O intervalo retangular entre a e a
clula em que voc clicar passar a ser a nova seleo.

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Questes

1. Indique quantos argumentos temos nas


funes abaixo:
a) =SOMA(A1;B6;7*A1)
b) =MDIA(A1:B6)
c) =CONCATENAR(PROFESSOR;;SRG
IO)
d) =MULT(3;2;A1:B3)
2. Diga quais funes abaixo esto bem ou mal
construdas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

=MDIA(B1)
=MDIA(B1;B3)
=DIVIDE(A1:A4)
=SUBTRAIR(B2;B3)
=MULT(A2:B5)
=SOMA(A1:C3/B1:B3)
=SOMA(MDIA(A1:C3);SOMA(A3;B2)
=ARRED(8246,344;2;1)
=ABS(2;-3)
=MDIA(A1;A2:B3)
=MDIA(A1:B5;B2:B7)
=SOMA(A1:B3;A2+B2)

3. Quantas clulas sero somadas nas funes


abaixo?
a)
b)
c)
d)

d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)

=SOMA(A1:B3)
=SOMA(A2;B3;C2)
=SOMA(A1:C3;A1;C3)
=SOMA(A1:D4)
=MDIA(A1:B2)
=MDIA(A1:D4)
=MDIA(A1:A4)
=MDIA(A1:D1;1)
=MDIA(1+2+3+4)
=MDIA(A1:A4;2*4;0)
=CONT.NM(A1:D4)
=CONT.NM(A3:D4;4;3)
=CONT.VALORES(A1:D4)
=CONT.VALORES(A1:D4;3;4)
=MULT(A1:B2)
=MULT(b3:c4)

5. Sobre a funo ABS resolva as funes


abaixo:
a)
b)
c)
d)

=ABS(-9)
=ABS(4,5)
=ABS(-4,5)
=ABS(6)

6. Com base na planilha abaixo resolva as


seguintes funes matemticas:

=SOMA(A3:B5)
=SOMA(B2:D5)
=SOMA(A1:A5)
=SOMA(A1:B4;C5;C4;C1:C5)

4. Baseado na planilha abaixo resolva as


seguintes frmulas:

a) =2+10*8/2*2
b) =A3*2+4/2^3
c) =A1+A2+A3+A4/4

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

=INT(B1)
=INT(B2)
=INT(A2)
=INT(A3)
=MOD(INT(A2);INT(B1))
=MOD(INT(A3);INT(C1))
=ARRED(A1;2)
=ARRED(A1;-2)
=ARRED(A4;2)

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403

7. Supondo que uma determinada empresa


vendeu R$ 12.387.456,99 durante o ano de
2012 e que esse valor foi inserido na clula
B7, qual seria a frmula que poderamos
inserir na clula C7 para ver esse valor em
dezena de milhar?
a)
b)
c)
d)
e)

=TRUNCAR(B7;-2)
=TRUNCAR(B7;10000)
=ARRED(B7;10000)
=ARRED(B7;-4)
=MOD(B7;10000)

funo que colocada na clula E2


poderia ser copiada at E10 e que traria
como resultado os respectivos salrios?
h) Qual a funo retorna quantos
funcionrios trabalham no RH?
9. Com base na planilha abaixo resolva as
seguintes funes:

8. Com base na planilha abaixo, responda as


perguntas a seguir:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
a) Escreva qual a funo calcularia o
salrio somente dos funcionrios com
10 anos ou mais de servio.
b) Escreva qual a funo calcularia o
salrio somente dos funcionrios do
setor Financeiro.
c) Escreva qual a funo calcularia o
salrio somente dos funcionrios que
no so do financeiro.
d) Escreva a funo que conta quantos
funcionrios temos com mais de 10
anos de servio.
e) Escreva qual a funo calcularia o
salrio somente dos funcionrios
que percebem salrios de mais de R$
8.000,00.
f) Escreva a funo que conta quantos
funcionrios ganham mais de R$
5.000,00.
g) Se quisssemos dar um aumento de
300,00 aos funcionrios que ganham
menos que 4.000,00 e colocar o
resultado na coluna E, qual seria a

404

=MXIMO(A1:D3)
=MXIMO(A1:D3;4)
=MENOR(A1:D5;3)
=MAIOR(A1:D5;4)
=MAIOR(A1:C4;3)
=MNIMO(A1:D5;3;-6;12)
=MXIMO(A1:A5;D1:D5)
=MAIOR(B2:D4;3)
=MNIMO(A2:D3)

10. Sabendo que na clula A1 de uma planilha


tem a data da prova do concurso, qual das
funes abaixo pode ser utilizada para que
na clula B1 aparea quantos dias faltam de
hoje at o dia da prova.
a)
b)
c)
d)
e)

=HOJE()-A1
=HOJE(-A1)
=A1-HOJE()
=HOJE(A1)
=DIFERENA(A1;B1)

11. Supondo que na coluna D, das clulas D2


a D25, tenha o sobrenome de todos os
funcionrios de uma empresa e que se
gostaria que na coluna E fosse colocado o
e-mail de casa funcionrio que composto
pelo sobrenome + a expresso @empresa.
com.br. Qual a frmula que poderia ser
colocada na clula E2 e arrastado para as
demais clulas com os referidos e-mails?

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12. E se quisssemos fazer a mesma situao


da questo 11, mas garantindo que todos os
sobrenomes estaro em minsculo?
13. Conforme a planilha abaixo e supondo que
o usurio clicou na ala de preenchimento
da clula C1 e arrastou at a clula C5, qual
o resultado apresentado na clula C5?

14. Considerando a planilha abaixo, qual


frmula poderia ser digitada na clula C2
para que seja arrastada at a clula C5
com o valor de cada produto em Real, ou
seja, multiplicado o valor em dlar vexes a
cotao.

15. Considerando a planilha a seguir, caso a


frmula digitada na clula A6 seja copiada
para a clula B8 qual seria o resultado
apresentado nessa clula?

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405

Gabarito: 1. a) 3 b) 1 c) 3 d) 3
2. a) Bem b) Bem c) Mal (No existe essa funo)d) Mal (No existe essa funo) ) Bem f) Mal
(No pode terradores matemticos entre funes, seria feito primeiro a diviso, que no possvel, e somente depois a funo)
g) Mal (Falta um parntese no final) h) Mal (Tem um argumento a mais)i) Mal (A funo ABS s aceita 1 argumento)j) Bem
k) Bem (S no esquea que quando resolver esse tipo de funo, some primeiro TODOS os nmeros de TODOS intervalos e
somente depois divida pelo total de nmero, se voc tentar fazer em parte poder encontrar um resultado ERRADO) l) BEM
3. a) 6 b) 12 c) 5 d) 15
4. a) 82 b) 2,5 c) 8,5 d) 13 e) 11 f) 42 g) 52 h) 2,5 i) 4 j) 4 k) 2 l) 10 m) 4 n) 13 o) 8 p) 14 q) 16 r) 24 s) 88
5. a) 9 b) 4,5 c) 4,5 d) 6
6. a) 9 b) 1234 c) 145 d) 147 e) 1 f) 3 g) 1874,97 h) 1900 i) 1326,35 j) 12,35 k) 10 l) -350 m) 1874,96 n)
1800 o) 1326,34 p) 5867,23 q) 5800 r) 1234 s) 990
7. D
8. a) =SOMASE(C2:C10;>=10;D2:D10) b) =SOMASE(B2:B10;Financeiro;D2:D10) c) =SOMASE(B2:B10;"<>Financeiro";D2:D10)
d) =CONT.SE(C2:C10;>10) e) =SOMASE(D2:D10;>8000) f) =CONT.SE(D2:D10;>5000) g) =SE(D2<4000;D2+300;D2) h) =CONT.
SE(B2:B10;Recursos Humanos)
9. a) 7 b) 7 c) 1 d) 8 e) 7 f) -6 g) 9 h) 8 i) -2
10. C
11. =CONCATENAR (D2;@empresa.com.br)
12. =CONCATENAR(MINSCULA(D2);@ empresa.com.br)
13. 6 (A FRMULA FICARIA =A$1*2+$B5)
14. =B2*D$7 ou B2*$D$7
15. 41 (A FRMULA FICARIA =SOMA(C$2:$C5;B$2;$D$4;2*B5))

406

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